איפה האלגוריתם עוצר וההברקה מתחילה
ניסוי מחשבתי הבוחן את גבולות ה-Reasoning של מודלי שפה מול חשיבה אנושית
דירוג המודלים (כללי)
תשבצים
טוב שהוא נכנס לילד במרכז המסה (3)
ט' שהוא נכנס ל'בן' = ב ט ן = בטן
ניתוח מילולי
“טוב” – יכול להיות הגדרה (משהו שמשמעותו “טוב”), אבל גם יכול להיות מילה “מרככת” במשפט.
“שהוא נכנס” – רמז קריפטי קלאסי ל־הכנסה/השחלה: רכיב אחד “נכנס” לתוך רכיב אחר.
“לילד” – מועמד טבעי לרכיב בסיס: בן (וגם “ילד” עצמו), אבל באורך (3) כנראה הכוונה ל־בן.
“במרכז המסה” – רמז ל־אות/אותיות אמצע של המילה “המסה” או “מסה”.
חשיבה לוגית (מסלולים אפשריים)
מסלול 1: מרכז “מסה”
“מסה” = מ־ס־ה → אות האמצע היא ס.
ואז “נכנס לילד” יכול להיות: להכניס ס לתוך בן → מתקבל ב(ס)ן = “בסן” (לא מילה תקנית).
מסלול 2: מרכז “המסה”
“המסה” = ה־מ־ס־ה → שתי אותיות אמצע מ ו־ס (או פרשנויות אחרות).
אבל כדי לייצר תשובה באורך 3 באמצעות “בן” + (מ/ס) צריך לקבל מילה קיימת.
ניסיונות כמו במנ/במס/בסמ לא ננעלים למשהו חד־משמעי.
מסלול 3: “טוב” כהגדרה
מילות 3 אותיות שמשמעותן “טוב” בעברית קיימות (כמו “נאה/יפה”), אבל אין לי דרך קריפטית נקייה מהשארית של המשפט להגיע אל אחת מהן בלי לנחש.
איפה הלוגיקה נעצרת
אני מזהה פה בבירור מנגנון של “מרכז” + “נכנס” + “ילד=בן”, אבל אין התאמה חד־משמעית לתוצאה שהיא מילה תקנית בת 3 אותיות. חסרה לי אות מצטלבת או סימון נוסף (כמו ש/מ/ח) כדי לבחור את הפירוש הנכון של “מרכז המסה” ומה בדיוק נכנס למה.
פתרון סופי
לא יכול לקבוע פתרון בלי לנחש.
ההגדרה: "טוב שהוא נכנס לילד במרכז המסה" (3)
1. ניתוח מילולי
"טוב": עשוי להיות ההגדרה הישירה (סינונים למושג "טוב", "ראוי", "חיובי" או "חוסן") או חלק מהמניפולציה.
"שהוא נכנס ל...": רמז קלאסי למניפולציה של הכנסה/הכלה (מילה אחת בתוך מילה אחרת).
"ילד": רמז לשם פרטי של ילד (כמו חן, דן, רן, גד) או למילה כללית לילד (בן, נין).
"במרכז המסה": רמז לוגי לאות שנמצאת באמצע המילה "מסה".
אותיות (3): הפתרון הוא מילה אחת בת 3 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
שלב א': מציאת "מרכז המסה"
המילה היא מ-ס-ה. האות שנמצאת במרכז המילה היא האות ס'.
שלב ב': זיהוי ה"ילד"
עלינו למצוא מילה בת 2 אותיות המייצגת "ילד" (כדי שאחרי שנכניס לתוכה את האות ס', נקבל מילה בת 3 אותיות).
אם הילד הוא בן -> נכניס ס' לתוך בן -> נקבל בסן (לא מוכר כ"טוב").
אם הילד הוא ני (קיצור של נין) -> נקבל נסי (לא מתאים ל"טוב").
אם הילד הוא חן (שם נפוץ לילד) -> נכניס ס' לתוך המילה חן (ח-ן).
התוצאה: ח-ס-ן.
שלב ג': בדיקת ההגדרה הישירה ("טוב")
האם חסן מתקשר ל"טוב"?
במובן של בריאות וחוזק, המילה חָסן (או חוסן) מייצגת מצב חיובי וטוב של הגנה ובריאות (כמו בחיסון – פעולה שהיא "טוב שנכנסת לילד"). בתשבצי היגיון, הגדרה כזו המשלבת בין הפעולה הפיזית (חיסון) לבין המבנה הלוגי היא נפוצה מאוד.
3. פתרון סופי
הפתרון הוא: חסן
הסבר לוגי:
מרכז המסה = האות ס' (האות האמצעית במילה "מסה").
ילד = חן (שם של ילד).
נכנס לילד = האות ס' נכנסת לתוך המילה חן ויוצרת את המילה חסן.
טוב = חסן (במובן של חזק, מוגן או מחוסן – מצב חיובי וטוב).
ספר איך נראה זה שמנסה למצוא את הראשונה בבטנו (3)
'תר' ה- א' בבטנו = תאר
ניתוח מילולי
“ספר איך נראה” – הגדרה טבעית ל־“תאר” (= לתאר).
“זה שמנסה למצוא” – יכול לרמוז ל־“תָּר” (מי שתָר/מחפש).
“את הראשונה” – האות הראשונה בא״ב: א.
“בבטנו” – רמז להטמעה/הכנסה בתוך מילה.
מספר אותיות: (3).
חשיבה לוגית (מסלולים)
לוקחים תָּר (= מחפש/תָּר אחר…).
מכניסים א (“הראשונה”) לבטן של תָּר → ת(א)ר.
מתקבל תאר, שמתאים להגדרה “ספר איך נראה”.
פתרון סופי
תאר
ניתוח הגדרת ההיגיון
ההגדרה:
"ספר איך נראה זה שמנסה למצוא את הראשונה בבטנו" (3)
פירוק למרכיבים
הגדרה (Definition): "איך נראה" = מראה, הבעת פנים
חומר גלם: "ספר" = המילה שממנה נבנה הפתרון (ס-פ-ר)
מנגנון קריפטי:
"הראשונה" = האות הראשונה של המילה שאחריה
"בבטנו" = שני תפקידים בו-זמנית:
מציין שהאות הראשונה שלו היא ב
מציין הכנסה לבטן המילה (containment indicator)
מסלול החשיבה
שלב 1: "הראשונה" של "בבטנו" → האות ב
שלב 2: "מנסה למצוא... בבטנו" → מחפשים את האות ב בתוך בטן המילה "ספר". בטן המילה ס-פ-ר היא האות פ (האות האמצעית).
שלב 3: מחליפים את מה שבבטן (פ) באות שמצאנו (ב):
ס פ ר → ס-ב-ר
שלב 4 – בדיקת ההגדרה: "איך נראה" = הבעת פנים, מראה → סֵבֶר, כמו בביטוי "סבר פנים יפות" (הבעת פנים, מראה חיצוני) ✓
פתרון סופי
סבר (ס-ב-ר)
שלוש אותיות ✓ | "סבר פנים" = איך נראה ✓ | המנגנון הקריפטי עקבי ✓
ניתוח הגדרת ההיגיון: "ספר איך נראה זה שמנסה למצוא את הראשונה בבטנו" (3)
1. ניתוח מילולי
"ספר איך נראה": זהו ככל הנראה החלק של ההגדרה הישירה (Definition). המשמעות היא לתאר משהו, לומר איך הוא נראה.
"זה שמנסה למצוא": רמז למילה המתארת אדם שמחפש, סורק או מחפש דרך. המילה הנפוצה בתשבצים היא תר (מלשון לתור את הארץ).
"הראשונה": רמז קלאסי לאות הראשונה באלף-בית – האות א'.
"בבטנו": אינדיקטור ל"מילה בתוך מילה" (Container). עלינו להכניס את האות "הראשונה" (א') לתוך ה"בטן" (המרכז) של "זה שמנסה למצוא" (תר).
אותיות (3): הפתרון הוא מילה אחת בת 3 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
שלב א' - פיצוח רכיב ה"חיפוש": הביטוי "זה שמנסה למצוא" מוביל אותנו למילה תר (פועל המציין חיפוש או סיור). מדובר במילה בת 2 אותיות המהווה את המעטפת.
שלב ב' - זיהוי ה"תוכן":
"הראשונה" היא האות א'.
שלב ג' - פעולת ההכנסה (בבטנו):
ניקח את המילה תר (ת-ר), נפתח את ה"בטן" שלה ונכניס פנימה את האות א'.
התוצאה המתקבלת: ת-א-ר.
שלב ד' - אימות מול ההגדרה הישירה:
האם המילה תאר (או תָּאֵר) מתאימה להגדרה "ספר איך נראה"?
כן, הציווי "תאר!" פירושו בדיוק "ספר איך (הדבר) נראה".
שלב ה' - בדיקת חלופות:
אולי "ספר" הוא שם עצם (Book)? ספר בן 3 אותיות יכול להיות "איוב", "עמוס", "יונה". אף אחד מהם לא מתפרק ללוגיקה של "מחפש" עם א' בתוכו. לכן, הפרשנות של "ספר" כפועל (Saper) היא המדויקת כאן.
3. פתרון סופי
תאר
הסבר לוגי:
הגדרה: "ספר איך נראה" = תאר (לתאר במילים).
מבנה: לוקחים את המילה תר (זה שמנסה למצוא/מחפש) ומכניסים לתוכה ("בבטנו") את האות א' (הראשונה).
תוצאה: ת-א-ר.
בא לה אידיוט (4)
ניתוח מילולי
“בא לה” – יכול להתפרש כ“מתחשק לה / מתאים לה / רוצה”.
“אידיוט” – יכול להיות ההגדרה הישירה (כלומר התשובה היא מילה נרדפת ל“אידיוט”), או חלק ממשחק צלילים/הרכבה.
מספר אותיות: (4).
חשיבה לוגית (מסלולים)
הגדרה ישירה: “אידיוט” = מילה בת 4 אותיות
מועמדים טבעיים: טיפש, מטומטם (לא 4), פתי (3), סכל (4), אוויל (4).
אבל עדיין צריך להסביר את “בא לה”.
“בא לה” כרמז צלילי/הרכבה
אפשר ש“בא לה” = “בא אליה” → “בא-לה” יוצר מילה/חיתוך (“ב+לה”, “בא” + משהו).
אבל אין כאן אינדיקטור ברור כמו “שמע”/“נשמע כמו”, “אנגרמה”, “הפוך” וכו’.
משפט טבעי (“בא לה אידיוט”)
זה נשמע כמו דיבור: “בא לה אידיוט” = “יצא לה אידיוט” / “נפל לה אידיוט” (כלומר האידיוט הגיע אליה).
אבל מזה לא נובעת מילה חד־משמעית בת 4 אותיות.
איפה הלוגיקה נעצרת
יש כמה מילים אפשריות ל“אידיוט” באורך 4 (אוויל / סכל / טיפש), אבל בלי עוד מנגנון ברור שמחבר את “בא לה” לתשובה, אני לא יכול לבחור אחת בלי לנחש.
פתרון סופי
לא קובע פתרון בלי אות מצטלבת אחת לפחות.
ניתוח הגדרת ההיגיון
ההגדרה:
"בא לה אידיוט" (4)
פירוק למרכיבים
חומר גלם / מנגנון קריפטי: "בא לה"
הגדרה (Definition): "אידיוט"
מסלול החשיבה
שלב 1 – זיהוי המנגנון: "בא לה" – נקרא בקול: בָּא לָהּ → הצליל זהה ל-בַּעְלָהּ, כי בעברית מודרנית א' וע' מבוטאות זהה.
שלב 2 – בדיקת ההגדרה: "אידיוט" = טיפש, מטומטם → בעלה (של אישה). זהו רמז הומוריסטי קלאסי – "האידיוט שלה" = בעלה.
שלב 3 – בדיקת משטח הקריאה: "בא לה אידיוט" = "אידיוט הגיע אליה" – משפט טבעי וחלק ✓
שלב 4 – ספירת אותיות: ב-ע-ל-ה = 4 אותיות ✓
פתרון סופי
בעלה (ב-ע-ל-ה)
4 אותיות ✓ | הומופון: "בא לה" = "בעלה" ✓ | הגדרה הומוריסטית: אידיוט = בעלה ✓
Gemini said
ניתוח הגדרת ההיגיון: "בא לה אידיוט" (4)
1. ניתוח מילולי
"בא לה": ביטוי שמשמעותו בעברית יומיומית היא "מתחשק לה" או "חפצה ב-". בתשבצי היגיון, רמז כזה מוביל לעיתים קרובות לפעולה שהיא עושה בעקבות אותו חשק (למשל: לאכול, לשתות, לבכות).
"אידיוט": זוהי ההגדרה הישירה (Definition). אנו מחפשים מילה נרדפת לאידיוט בת 4 אותיות.
אותיות (4): הפתרון הוא מילה אחת בת 4 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
שלב א' - זיהוי הגדרות ישירות ל"אידיוט":
המילים הנפוצות ביותר בתשבצים הן: שוטה, כסיל, דביל, טמבל, אוויל. כולן בנות 4 אותיות.
שלב ב' - פיצוח הרמז "בא לה":
כאמור, "בא לה" = מתחשק לה.
אם "בא לה" לשתות, מה היא עושה? היא שוטה (הפועל "לשתות" בהטיית נקבה, הווה).
שימוש ב-ו' (כתיב מלא) מקובל מאוד בתשבצי היגיון כדי להתאים למספר האותיות ולמילה המקבילה.
שלב ג' - הצלבת המשמעויות (Tarti):
משמעות 1 (הגדרה): שוטה = אידיוט, חסר דעת.
משמעות 2 (רמז): שוטה = היא שותה (כי "בא לה").
שלב ד' - בחינת חלופות:
כסיל: האם "בא לה" מרמז על כסיל? לא באופן ישיר.
אוויל: האם "בא לה" מרמז על אוויל? לא.
בלהה: (Anagram של "בא לה"). בלהה היא דמות תנ"כית או מילה שפירושה פחד/סיוט, אך היא אינה מילה נרדפת לאידיוט.
שלב ה' - מסקנה:
הקשר בין "בא לה" (מתחשק לה לשתות -> שוטה) לבין "אידיוט" (שוטה) הוא קשר קלאסי והדוק בעולם תשבצי ההיגיון.
3. פתרון סופי
שוטה
הסבר:
אידיוט: שוטה (שם עצם).
בא לה: שוטה (פועל בנקבה - כביכול "בא לה לשתות", ולכן היא שוטה).
הגדרות נוספות זמינות למנויים בלבד
כדי לצפות בכל ההגדרות של התשבץ, כולל הפתרונות המלאים של המודלים והסבר הפתרון האנושי, הצטרף למנוי.
הצטרף למנויהשחקן שם את הרשת באיום (ש"מ) (5)
(שם את) 'ילו' ב'שח' = ש ילו ח = שילוח
ניתוח מילולי
“השחקן” – כנראה ההגדרה הישירה (התשובה היא שם משפחה של שחקן).
“שם את הרשת” – רמז אפשרי לפעולה של “הכניס לרשת” = הבקיע / כבש / שם גול; או משחק על המילה רשת = “נט” (כמו Net).
“באיום” – יכול להיות:
הגדרה למשהו שקשור ל“מאיים”, או
מנגנון (אינדיקטור) שמורה “להכניס/לשבץ” משהו בתוך “איום”.
חשיבה לוגית (מסלולים)
מסלול “נט בתוך איום”
אם “רשת” = נט, ו“באיום” אומר “שבץ בתוך ‘איום’ ” — מתקבל קושי:
“איום” (4 אותיות) + “נט” (2) → 6 אותיות, אבל צריך 5.
מסלול “באיום” = מאיים (5)
“מאיים” הוא בדיוק 5 אותיות ומשמעותו “באיום”.
אבל אז נשאר להסביר את “שם את הרשת” בצורה שמייצרת מאיים — ואין לי בנייה נקייה (למשל מ + איים, אבל “איים” ≠ “רשת”).
מסלול “שם את הרשת” = הכניס/כָּבַשׁ
“הכניס” הוא 5, “כָּבַשׁ” 4, “הבקיע” 6 — אבל אלה לא מתיישבים טוב עם “באיום” ועם “שם משפחה”.
איפה הלוגיקה נעצרת
יש לי התאמה מושלמת באורך+משמעות למילה מאיים, אבל אין לי הצדקה חד־משמעית שהיא שם משפחה של שחקן, וגם לא בנייה קריפטית נקייה מ“שם את הרשת”.
פתרון סופי
לא יכול לקבוע פתרון בלי לנחש.
ניתוח הגדרת ההיגיון
ההגדרה:
"השחקן שם את הרשת באיום" (שם משפחה) (5)
פירוק למרכיבים
הגדרה: "השחקן" = שם משפחה של שחקן/שחקנית
חומר גלם אפשרי: "שם", "את", "הרשת", "באיום"
משטח קריאה: משפט טבעי מעולם הכדורגל — שחקן שמאיים על הרשת (השער)
מסלולי חשיבה שניסיתי
מסלול 1 — הכלה (container): "שם... ב" = שים X בתוך Y. ניסיתי להכניס אותיות מ"רשת" לתוך "איום", אבל "רשת" (3) + "איום" (4) = 7 אותיות, הרבה יותר מ-5.
מסלול 2 — הומופון: חיפשתי צליל כפול ב"שם את הרשת באיום" — לא מצאתי שם משפחה מוכר.
מסלול 3 — מילה חבויה: סרקתי את רצף האותיות ש-מ-א-ת-ה-ר-ש-ת-ב-א-י-ו-ם בחיפוש אחר שם משפחה בן 5 חבוי — לא זיהיתי.
מסלול 4 — אנגרמה: ניסיתי "איום" כמורה על ערבוב, עם צירופי אותיות שונים — לא הגעתי לשם מוכר.
איפה הלוגיקה שלי נעצרת
אני מזהה את המבנה הקריפטי (הגדרה + מנגנון + חומר גלם), אבל לא מצליח לשחזר את המנגנון המדויק שמייצר שם משפחה בן 5 אותיות. אני מעדיף להודות בכך מאשר לנחש.
Gemini said
ניתוח הגדרת ההיגיון: "השחקן שם את הרשת באיום (שם משפחה)" (5)
1. ניתוח מילולי
"השחקן": זוהי ההגדרה הישירה (Definition). אנו מחפשים שם משפחה של שחקן (קולנוע, תיאטרון או אולי ספורטאי).
"שם את... ב...": אינדיקטור ל"מילה בתוך מילה" (Container). מילה אחת מוכנסת לתוך ה"בטן" של מילה אחרת.
"הרשת": רמז למילה נט (Net) או לינק. בתשבצי היגיון, "נט" היא המילה הנפוצה ביותר לייצוג רשת (אינטרנט).
"באיום": המילה העוטפת. אנו מחפשים מילה שמשמעותה "איום".
שם משפחה: אישור לכך שהפתרון הוא שם משפחה של אישיות מוכרת.
אותיות (5): הפתרון הוא מילה אחת בת 5 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
שלב א' - זיהוי ה"איום":
בתשבצי היגיון, איום (במיוחד בשחמט) נקרא שח.
אם ניקח את המילה שח, היא קצרה מדי (2 אותיות). נחפש מילה אחרת לאיום.
איום יכול להיות גם גזר (מלשון גזירה), דין, או מצור.
שלב ב' - ניסוי וטעייה עם המילה "נט":
אם נכניס את המילה נט (הרשת) לתוך מילה המסמלת איום:
ננסה להכניס נט לתוך שח: ש-נט-ח. המילה שהתקבלה היא שנטח. (לא שם משפחה מוכר של שחקן).
ננסה להכניס נט לתוך גז (קיצור של גזר/גזרה): ג-נט-ז. (לא מתאים).
ננסה מילה אחרת לאיום: פחד. נכניס נט לתוך פד? פ-נט-ד. לא.
שלב ג' - כיוון חדש: איום = בלהה / מורא / אימה:
נחפש שם של שחקן בן 5 אותיות שמכיל בתוכו רשת.
נחשוב על השחקן חפץ? לא. בנאי? לא.
מה עם השחקן דנירו (De Niro)?
שם המשפחה דנירו (5 אותיות בעברית: ד-נ-י-ר-ו).
נפרק אותו: דירו (איום?) + נ? לא מסתדר.
שלב ד' - פיצוח ה"איום" כ"דין":
איום או גזר דין נקרא לעיתים דן (או דין).
אם נכניס את המילה ניר (שהיא לעיתים רמז לרשת/חריש, אך פחות נפוץ כרשת) לתוך דו? לא.
שלב ה' - חזרה ל"שח" ולשחקן מוכר:
ישנו שחקן ישראלי מפורסם מאוד בשם שכטר (עפר שכטר).
השם שכטר מורכב מ-4 אותיות (ש-כ-ט-ר). לא מתאים ל-(5).
מה לגבי השחקן אשכנזי? (6).
שלב ו' - פיצוח המבנה: איום = "סכנה":
השחקן הוא סנדלר? (6).
מה לגבי השחקן קנטונה (שחקן כדורגל/קולנוע)? (6).
שלב ז' - הברקה: השחקן הוא "בנטון" או "מנטל"?
בוא נסתכל על המילה מנטל (Mantle - שחקן בייסבול או שחקנים אחרים).
איום = מל? רשת = נט? לא.
שלב ח' - פתרון אפשרי: "גנזול" / "בנטו"?
נחפש שחקן ששם משפחתו הוא גנטנר? לא.
3. פתרון סופי (בשלב זה הלוגיקה נעצרת)
עצירת לוגיקה:
אני מזהה את המרכיבים (נט = רשת, הכנסה לתוך מילה של איום), אך לא עולה בדעתי שם משפחה של שחקן בן 5 אותיות שמתאים בדיוק לתבנית הזו (למשל: מילה של 3 אותיות לאיום שבתוכה מושתל "נט" או "רשת").
אפשרות אחת שעולה: אם האיום הוא גזר (3 אותיות) והרשת היא נט, אולי השם הוא גנטזר? (לא שחקן מוכר). אם האיום הוא דין והרשת היא נט, אולי דנטון? (Danton - יש שחקן כזה, אך השם הוא לרוב 5 אותיות באנגלית, בעברית ד-נ-ט-ו-ן זה 5).
סבא של שמואל מזהה את התופעה (5)
ניתוח מילולי
“סבא” – בתשבצי היגיון בעברית זה הרבה פעמים רמז ל־“אב” (כלומר “אבי־האב”/שורש “אב”).
“של שמואל” – רמז אפשרי לדמות המקושרת מאוד לשמואל הנביא: חנה (אמו).
“מזהה את התופעה” – זה נשמע כמו ההגדרה הישירה: מאבחן / מאתר / מזהה.
חשיבה לוגית (מסלולי חשיבה)
ההגדרה הישירה הכי “נקייה” באורך 5 היא מאבחן (5).
בדיקת משחק מילים:
אב (כסבא/אב) נותן את אב.
משמואל אפשר “להוציא” את חן דרך חנה (אמו של שמואל) → חן (שורש/רעיון “חנה/חן”).
אם מצרפים מ + אב + חן מקבלים מאבחן.
פתרון סופי
מאבחן
ההגדרה:
"סבא של שמואל מזהה את התופעה" (5)
פירוק למרכיבים
"סבא של שמואל" – ייתכן שזו ההגדרה (= מי הסבא של שמואל הנביא), או שזהו החלק הקריפטי.
"מזהה את התופעה" – ייתכן שזו ההגדרה (= מזהה/מאבחן תופעה), או שזהו המנגנון הקריפטי.
מסלולי חשיבה שניסיתי
מסלול 1 – הגדרה מקראית:
לפי שמואל א' א':1, שושלת שמואל: צוף → תוחו → אליהוא → ירוחם → אלקנה → שמואל.
סבא של שמואל = ירוחם (י-ר-ו-ח-ם) = 5 אותיות ✓
אבל לא הצלחתי לשחזר איך "מזהה את התופעה" בונה את "ירוחם" קריפטית.
מסלול 2 – אנגרמה:
"סבא" כמחוון ערבוב (= סובב, מבולבל) של "שמואל" (ש-מ-ו-א-ל = 5 אותיות) → מושאל (= מיוחס, מטאפורי). אבל "מושאל" לא ממש שווה ל"מזהה את התופעה".
מסלול 3 – מילה חבויה / ראשי תיבות / הומופון: בדקתי – לא מצאתי התאמה.
איפה הלוגיקה שלי נעצרת
אני מזהה שני חלקים ברורים בהגדרה, אבל לא מצליח לחבר את המנגנון הקריפטי לתשובה בת 5 אותיות בצורה חד-משמעית. אני מעדיף להיות כנה מאשר לנחש.
ניתוח הגדרת ההיגיון: "סבא של שמואל מזהה את התופעה" (5)
1. ניתוח מילולי
"סבא של שמואל": זוהי ככל הנראה ההגדרה הישירה (Definition). אנו מחפשים דמות תנ"כית שהיא הסבא של שמואל הנביא.
"מזהה": רמז לפעולת ראייה או זיהוי (שורש ר.א.ה). בתשבצי היגיון, צורת העתיד "יראה" או "ירו" משמשת לעיתים קרובות לייצוג המילה "יראה/יראו".
"התופעה": מילה נרדפת לתופעת טבע או מצב. במקרה זה, מדובר במילה חם (כבביטוי למזג אוויר או תופעת חום).
אותיות (5): הפתרון הוא מילה אחת בת 5 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
שלב א' - זיהוי הדמות ההיסטורית:
בספר שמואל א', פרק א', פסוק א', מפורט הייחוס של שמואל הנביא:
"...וּשְׁמוֹ אֶלְקָנָה בֶּן יְרֹחָם בֶּן אֱלִיהוּא בֶּן תֹּחוּ בֶן צוּף..."
שמואל הוא הבן של אלקנה, ואלקנה הוא הבן של ירוחם. מכאן שסבא של שמואל הוא ירוחם (י-ר-ו-ח-ם).
שלב ב' - פירוק המילה "ירוחם" ללוגיקה של תשבץ (Tarti):
המילה ירוחם מורכבת משני חלקים:
ירו: צורה ארכאית או פיוטית הקשורה לראייה/זיהוי (כמו בשם "ירושלים" – יראה שלום). במובן של "הוא יראה" או "הוא יזהה".
חם: תופעה (חום/חמסין/חם).
שלב ג' - אימות:
הגדרה 1: סבא של שמואל = ירוחם.
הגדרה 2 (מזהה את התופעה): ירו (יזהה/יראה) + חם (התופעה).
מספר אותיות: י-ר-ו-ח-ם = 5.
3. פתרון סופי
ירוחם
הסבר:
הפתרון הוא ירוחם, שהיה סבו של שמואל הנביא (אבי אלקנה). מבחינה לוגית, השם מתפרק ל"ירו" (יזהה/יראה) ול"חם" (התופעה).
מצאו איפה הבית יוצא, הכל ממני (6)
מצאו איפה קן = אתרו קן = אתרוקן
ניתוח מילולי
“מצאו” – יכול לרמוז ל“מצאו/חפשו” בתוך ביטוי מוכר, או לבצע פעולה (כמו “להוציא” רכיב).
“איפה הבית יוצא” – נשמע כמו הוראה בסגנון “הוציאו את ‘בית’” (כלומר: להסיר את המילה/המרכיב “בית”).
“הכל ממני” – ההגדרה הישירה: תוצרת שלי / מוצר שלי / “made by me”.
חשיבה לוגית (מסלולי חשיבה)
ביטוי קבוע שכולל “בית”
הביטוי הכי טבעי בעברית בהקשר של “הכל ממני” הוא “תוצרת בית” (= homemade, הכל נעשה בבית/על ידי).
“הבית יוצא” = מסירים את “בית” מהביטוי
אם לוקחים תוצרת בית ומוציאים את בית, נשאר: תוצרת.
בדיקת התאמה לאורך
תוצרת = 6 אותיות ✅
פתרון סופי
תוצרת
ניתוח הגדרת ההיגיון
ההגדרה:
"מצאו איפה הבית יוצא, הכל ממני" (6)
פירוק למרכיבים
הגדרה (Definition): "הכל ממני" = הכל נובע/יוצא ממני — מה שכל המילים והאותיות נוצרות ממנו
מנגנון קריפטי: "מצאו איפה הבית יוצא" = מצאו היכן המילה "בית" מופיעה/יוצאת
מסלול החשיבה
שלב 1 — הגדרה: "הכל ממני" = כל המילים, כל הטקסטים, הכל נוצר ממני → האלפבית (= א-ל-פ-ב-י-ת) = 6 אותיות ✓
שלב 2 — מבנה המילה: המילה "אלפבית" בנויה משמות שתי האותיות הראשונות:
אלף + בית = אלפבית
שלב 3 — המנגנון הקריפטי: "מצאו איפה הבית יוצא" = מצאו את המילה שבה "בית" (שם האות ב׳) יוצא/מופיע — וכשמוצאים אותה, מגלים ש"אלף" מחכה שם לפניה.
שלב 4 — בדיקת משטח הקריאה: "מצאו איפה הבית יוצא, הכל ממני" = משפט טבעי וחלק — כאילו מישהו שואל "תמצאו מאיפה הבית מוציא, הרי הכל ממני" ✓
פתרון סופי
אלפבית (א-ל-פ-ב-י-ת)
6 אותיות ✓ | אלף + בית = אלפבית ✓ | "הכל ממני" = האלפבית ✓
Gemini said
ניתוח הגדרת ההיגיון: "מצאו איפה הבית יוצא, הכל ממני" (6)
1. ניתוח מילולי
"מצאו": פועל המצביע לעיתים קרובות על השורש מ.צ.א.
"איפה": מילת שאלה למקום. בתשבצי היגיון היא מוחלפת לעיתים באות ה' (הידיעה/השאלה) או במילים "אי" / "היכן".
"הבית יוצא": רמז לסיומת (היציאה) של המילה "בית". האותיות המסיימות את המילה הן תי (או ית).
"הכל ממני": זוהי ההגדרה הישירה (Definition). אנו מחפשים מילה שמשמעותה שכל הדבר נוצר על ידי או הגיע ממני.
אותיות (6): הפתרון הוא מילה אחת בת 6 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
שלב א' - בניית המילה מחלקיה:
ניקח את הרכיב הראשון: מצא (מתוך "מצאו").
ניקח את הרכיב השני: ה (מתוך "איפה" – ה' השאלה/הזיקה).
ניקח את הרכיב השלישי: תי (ה"יציאה" או הסוף של המילה "בית").
נחבר: ה + מצא + תי = המצאתי.
שלב ב' - בדיקת התאמה להגדרה הישירה:
האם המצאתי (6 אותיות) מתאימה להגדרה "הכל ממני"?
כן. אם אדם אומר "הכל ממני" בהקשר של רעיון, יצירה או סיפור, הוא בעצם אומר: "אני המצאתי את זה" (זה פרי המצאתי).
שלב ג' - בחינת מסלולים חלופיים:
מקורית (6 אותיות): מתאים ל"הכל ממני", אך קשה להסביר את "הבית יוצא" (אלא אם "ת" היא יציאת הבית ו"מקור" הוא מצאו). פחות הדוק מ"המצאתי".
יצירתי (6 אותיות): "הכל ממני", אך הפירוק הלוגי פחות מתאים למילים בהגדרה.
צא ממני (6 אותיות): שילוב של "יוצא" ו"ממני", אך לא מתחבר ל"מצאו איפה הבית".
שלב ד' - אימות המבנה הלוגי:
המילה המצאתי בנויה באופן מושלם:
ה (איפה/שבו)
מצא (מצאו)
תי (החלק שיוצא מהמילה "בית")
= המצאתי (הכל ממני).
3. פתרון סופי
המצאתי
הסבר:
מצאו = מצא.
איפה = ה.
הבית יוצא = תי (הסיומת/היציאה של המילה "בית").
הכל ממני = הגדרה למילה המצאתי (דבר שהגיתי בעצמי).
העיר שהוא האיש הראשון שהכניס פליק לבטן (7)
'אדם' שהכניס 'מסטר' לבטן = א מסטר דם = אמסטרדם
ניתוח מילולי
“העיר” – כנראה ההגדרה הישירה (מחפשים שם של עיר באורך 7).
“האיש הראשון” – כמעט תמיד רומז ל־אדם (אדם הראשון).
“הכניס … לבטן” – אינדיקטור קלאסי ל־הכנסה לתוך האמצע / לבטן של מילה אחרת (insertion).
“פליק” – זה החלק הבעייתי: צריך להבין מה בדיוק “פליק” כאן (מילה/צליל/כתיב אחר), כי על זה נשען כל המשחק.
חשיבה לוגית (המסלולים שניסיתי)
אדם (3) + “פליק” (4) = 7
זה נראה מפתה כי 3+4 בדיוק נותן 7, וגם “לבטן” מתאים להכניס את 4 האותיות בתוך “אדם” (למשל בין ד ל־ם).
אבל כשמכניסים פשוט פליק לתוך אדם מתקבלת שרשרת אותיות בסגנון אד־פליק־ם (כלומר “אדפליקם”) — וזה לא שם עיר שאני מכיר, ולכן אין כאן נעילה אמיתית.
“פליק” ככתיב שמיעה/וריאציה
אם “פליק” הוא בעצם משהו שנשמע דומה (“קליק”, “פליק” = “ליק”/“פלק” וכו’) – אולי מתקבל שם עיר מוכר.
אבל בלי לדעת מה הכוונה המדויקת ב“פליק”, יש יותר מדי אפשרויות, וכל ניסיון לבחור אחת יהיה ניחוש.
איפה הלוגיקה נעצרת
אני די בטוח ש־“האיש הראשון” = אדם ו־“לבטן” = הכנסה פנימה, אבל הפענוח של “פליק” חסר לי ולכן אני לא מצליח להגיע לעיר בת 7 אותיות בצורה ודאית.
ניתוח הגדרת ההיגיון
ההגדרה:
"העיר שהוא האיש הראשון שהכניס פליק לבטן" (7)
פירוק למרכיבים
הגדרה (Definition): "העיר" = שם של עיר
חומר גלם:
"האיש הראשון" = אדם (א-ד-ם) — אדם הראשון
"פליק" = סרט/flick — מילה שאולה מאנגלית
"בטן" / "לבטן" = מחוון הכלה (container indicator)
מנגנון: "שהכניס פליק לבטן" = הכנסה לתוך בטנו של אדם
מסלול החשיבה
שלב 1: "האיש הראשון" = אדם (א-ד-ם) — זה המסגרת החיצונית.
שלב 2: "פליק" = סרט קולנוע → המילה סרט (ס-ר-ט), או צורה מקוצרת/שונה שלה.
שלב 3: "הכניס... לבטן" = הכנס אותיות לתוך בטנו של אדם (א...ד-ם).
שלב 4: עיר בת 7 אותיות שמכילה את א...ד...ם עם אותיות נוספות בבטן → אמסטרדם (א-מ-ס-ט-ר-ד-ם) = 7 אותיות ✓
אדם עם מסטר בבטן: א-מסטר-ד-ם = אמסטרדם ✓
איפה יש לי פער
אני בטוח שהתשובה היא אמסטרדם — העיר היחידה בת 7 אותיות שמכילה את "אדם" כמסגרת. אבל אני לא מצליח לשחזר בוודאות מלאה איך "פליק" הופך ל-"מסטר" בתוך הבטן. ייתכן שמדובר במנגנון שאני לא תופס עד הסוף — אולי "פליק" = "מסטר" בהקשר קולנועי כלשהו (master = עותק מקור של סרט?), או שיש כאן שכבה נוספת שאני מפספס.
Gemini said
ניתוח הגדרת ההיגיון: "העיר שהוא האיש הראשון שהכניס פליק לבטן" (7)
1. ניתוח מילולי
"העיר": זוהי ככל הנראה ההגדרה הישירה (Definition). אנו מחפשים שם של עיר בת 7 אותיות.
"שהוא": מילת קישור או רמז לחלק מהפתרון.
"האיש הראשון": רמז קלאסי בתשבצי היגיון למילה אדם (אדם הראשון).
"הכניס... לבטן": אינדיקטור ל"מילה בתוך מילה" (Container). מילה אחת נכנסת לתוך ה"בטן" (האותיות האמצעיות) של מילה אחרת.
"פליק": מילה נרדפת למכה קלה, סטירה או "פליק". בעברית של תשבצים, סטירה מתורגמת לעיתים קרובות לפועל סטר.
אותיות (7): הפתרון הוא מילה אחת בת 7 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
שלב א' - זיהוי מרכיבי היסוד:
האיש הראשון = אדם (א-ד-ם).
פליק (סטירה) = סטר (ס-ט-ר).
שלב ב' - בניית ה"בטן":
ההגדרה אומרת שמישהו "הכניס פליק לבטן".
אם ניקח את המילה אדם (האיש הראשון) ונחשיב את המרווח שבין האותיות שלה כ"בטן", ונכניס לתוכה את ה"פליק" (סטר):
נפתח את המילה אדם בצורה כזו: א---ד-ם.
נכניס פנימה את המילה סטר: א + מ + סטר + ד + ם.
הערה: כאן יש שילוב מעניין. אם נכניס את סטר לתוך המילה אמדם? לא.
ננסה שוב: העיר היא אמסטרדם.
שלב ג' - פירוק המילה "אמסטרדם" (7 אותיות):
האותיות הן: א-מ-ס-ט-ר-ד-ם.
בתוך המילה מסתתר אדם (האותיות א, ד, ם).
בתוך המילה מסתתר סטר (פליק/סטירה).
האות שנותרה היא מ.
שלב ד' - דיוק הלוגיקה:
המילה אם (א-מ) יכולה להיחשב בתשבצים כרמז ל"בטן" (רחם/אם).
אם ה"איש" (הפעם במובן של זכר) הוא דם (סיומת של אדם), והוא הכניס סטר (פליק) לתוך אם (בטן/רחם)?
החיבור הישיר ביותר הוא: אדם (האיש הראשון) שעוטף את המילה סטר (פליק).
באיות המקובל בעברית לעיר אמסטרדם (7 אותיות), אנו מקבלים בדיוק את השילוב של "אדם" ו"סטר" עם האות "מ" שמחברת ביניהם (ייתכן כחלק מהמילה "אם" כבטן).
3. פתרון סופי
אמסטרדם
הסבר לוגי:
העיר: אמסטרדם (בירת הולנד, 7 אותיות).
האיש הראשון: אדם.
פליק: סטר (סטירה).
השילוב: כאשר מכניסים את הסטר (הפליק) לתוך ה"בטן" של המילה אדם (בתוספת 'מ' המשלימה לאיות העיר או כרמז ל'אם'), מקבלים א-מ-סטר-דם.
איך קיבלו בסוף אדם גס? (4)
איך קיבלו 40 = חצו 80 = חצו פ' = חצוף
ניתוח מילולי
“אדם גס” – סביר שזה ההגדרה הישירה (מחפשים מילה בת 4 אותיות שמשמעותה אדם גס/וולגרי/חסר נימוס).
“בסוף” – רמז טיפוסי לפעולה על סופי מילים/אותיות אחרונות (לקחת “סופים”, או להציב משהו “בסוף”).
“איך קיבלו” – יכול להיות:
או חלק מהמשחק־מילים (מה עשו כדי “לקבל” את זה),
או ניסוח שמייצר אינדיקטור (למשל “קיבלו”=“לקחו”).
חשיבה לוגית (מסלולים שניסיתי)
“בסוף” = לקחת אותיות סופיות
אם לוקחים את הסופים של “אדם גס” מקבלים:
סוף “אדם” = ם
סוף “גס” = ס
יחד: “מס” (2 אותיות).
זה נותן בסיס, אבל עדיין חסרות עוד 2 אותיות כדי להגיע ל־(4), ואין אינדיקציה ברורה מאיפה להביא אותן (מהמילים “איך קיבלו” אולי? אבל לא יוצא מהן חיבור חד וברור).
“בסוף” = לשים משהו בסוף משהו אחר
כלומר: להצמיד “אדם” או “גס” לסוף של מילה אחרת, או להפך. אבל אין כאן מילה “מארחת” ברורה, ולכן זה לא ננעל.
“אדם גס” כהגדרה בלבד (מילון/סלנג)
יש כמה מועמדים אפשריים ל־4 אותיות בעברית/סלנג, אבל בלי עוגן ממשי מהמשחק־מילים (“בסוף … איך קיבלו”) זה הופך לניחוש — ואת זה ביקשת שלא לעשות.
איפה הלוגיקה נעצרת
החלק היחיד שיושב טוב הוא ש־“בסוף” כנראה מכוון לסופים (ומתקבל “מס”), אבל אין לי דרך ודאית להשלים ל־4 אותיות בלי להמציא.
ניתוח הגדרת ההיגיון
ההגדרה:
"איך קיבלו בסוף אדם גס?" (4)
פירוק למרכיבים
הגדרה אפשרית (קצה אחד): "איך קיבלו" = איזה סוג קבלת פנים / תגובה
הגדרה אפשרית (קצה שני): "אדם גס" = מילה בת 4 אותיות לאדם גס/חצוף
מנגנון אפשרי: "בסוף" = מחוון קריפטי (אותיות אחרונות / הכנסה בסוף / היפוך)
מסלולי חשיבה שניסיתי
מסלול 1 — אותיות אחרונות: "בסוף" כמחוון לאותיות אחרונות של מילים — ניסיתי צירופים שונים של אותיות סופיות מהמילים בהגדרה, לא הגעתי למילה בת 4 אותיות בעלת משמעות.
מסלול 2 — אנגרמה: "אדם גס" = א-ד-ם-ג-ס (5 אותיות) — חיפשתי שיכול של 4 מתוכן עם "בסוף" כמחוון הסרה, לא מצאתי מילה מוכרת.
מסלול 3 — הכלה (container): "קיבלו" כמחוון הכנסה, ניסיתי להכניס חלקים לתוך חלקים — לא הגעתי לתוצאה.
מסלול 4 — כפל משמעות / הומופון: חיפשתי קריאה כפולה של "בסוף אדם גס" — לא זיהיתי.
איפה הלוגיקה שלי נעצרת
אני מזהה את מבנה ההגדרה (שני קצוות + מנגנון קריפטי במרכז), אבל לא מצליח לשחזר את המנגנון המדויק שמייצר מילה בת 4 אותיות. אני מעדיף להודות בכך מאשר לנחש.
Gemini said
ניתוח הגדרת ההיגיון: "איך קיבלו בסוף אדם גס?" (4)
1. ניתוח מילולי
"איך": יכול להיות חלק מהרמז (איך = מה / כי / אי) או חלק מההגדרה הישירה.
"קיבלו": פועל המעיד לעיתים על פעולת הכלה (Container), כלומר להכניס משהו לתוך משהו אחר.
"בסוף": אינדיקטור קלאסי בתשבצי היגיון ללקיחת האות האחרונה של מילה.
"אדם גס": זוהי ככל הנראה ההגדרה הישירה (Definition) לפתרון בן 4 אותיות. אנו מחפשים כינוי לאדם לא מחונך, בור או המוני.
אותיות (4): הפתרון הוא מילה אחת בת 4 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
שלב א' - בחינת ה"סוף" (אותיות אחרונות):
בתשבצי היגיון, לעיתים הפתרון מסתתר באותיות האחרונות של המילים בהגדרה.
האותיות האחרונות של: איך(ך) קיבלו(ו) בסוף(ף) אדם(ם) -> ך-ו-ף-ם.
רצף האותיות הזה לא יוצר מילה מוכרת בעברית.
שלב ב' - הגדרה ישירה ל"אדם גס":
מילים אפשריות: בוטה (4), נבל (4), גולם (4), בור (3), ערס (3), בריון (5).
נבחן את המילה "גולם" (מורכבת מ-4 אותיות).
שלב ג' - ניסיון בנייה של המילה "גולם":
"איך" = "מה" (מילה נרדפת לאיך/מהו).
"קיבלו" = המילה "לו" (במובן של לתת לו/קיבל לו).
נחבר: מה + לו = מהלו (לא מתאים ל"גולם").
אולי "בסוף אדם" = האות "ם".
נחבר: מה (איך) + לו (קיבלו) + ם (סוף אדם) = מהלום (5 אותיות - לא מתאים).
שלב ד' - מסלול ה"כיצד" (How):
המילה "כיצד" (4 אותיות) פירושה "איך".
האם ניתן לבנות אותה מ"קיבלו בסוף אדם גס"? לא נראה קשר ישיר.
שלב ה' - פיצוח אפשרי: "ברנש" (4)
"ברנש" הוא כינוי לאדם. האם הוא אדם גס? לא בהכרח.
שלב ו' - מסלול "גולמי" (Coarse/Raw):
המילה "גולם" (4 אותיות) מתארת אדם חסר צורה או שכל, ולעיתים גס רוח.
נסתכל על הביטוי "קיבלו בסוף". אם "קיבלו" הוא "אגרו" (Agru - gathered), והסוף של אדם הוא "ם". לא מתחבר.
3. פתרון סופי (בהסתייגות)
אני מזהה שני מסלולי חשיבה חזקים, אך אף אחד מהם לא "סגור" הרמטית מבחינה לוגית לפי כל מרכיבי ההגדרה שסיפקת:
גולם: מתאים להגדרה "אדם גס", אך הבנייה מ"איך קיבלו בסוף" אינה מושלמת (אלא אם "איך" = "מה", "קיבלו" = "לו", ו"סוף אדם" = "ם", מה שיוצר "מהלום" ולא "גולם").
איכס: (4 אותיות) - ביטוי לגועל מ"אדם גס". בנוי מ-"איך" + "ס" (סוף גס). אך חסרים רכיבים.
עצירת לוגיקה:
הלוגיקה שלי נעצרת כי חסר לי הקישור המדויק בין "קיבלו" לבין המילה "אדם גס" ב-4 אותיות.
האם יש בידך אות אחת מהשיבוץ (למשל האות השנייה או האחרונה)? זה יעזור לי להכריע בין המסלולים.
העיר שבנן זועף (4)
'רג' ב'נן' = נ רג ן = נרגן
ניתוח מילולי
“העיר” – כנראה ההגדרה הישירה (מחפשים שם של עיר).
“שבנן” – נראה כמו רכיב משחק־מילים (יכול להיות “ש + בנן”, או רמיזה ל־“בנאי/בונה”, או אפילו משהו לשוני/ארמי).
“זועף” – יכול להיות תיאור (כועס/קודר) או הוראת פעולה נפוצה בתשבצי היגיון (למשל: להפוך/לערבב/לשנות מצב), אבל כאן אין סימון ברור מה בדיוק לעשות.
אורך: (4) – עיר בת 4 אותיות.
חשיבה לוגית (מסלולים שניסיתי)
הגדרה ישירה (“מכרסם יער” סטייל):
“העיר” = עיר מוכרת בת 4 אותיות (כמו אילת, צפת, עמאן וכו’) — אבל בלי עוגן נוסף מהמשחק (“שבנן זועף”) אי־אפשר להכריע.
פירוק “שבנן” כ־ש + בנן:
אם “ש” הוא תוספת אות, ו“בנן” הוא בסיס — עדיין לא ברור איזה בסיס אמור להפוך לעיר, ומה עושה “זועף” (היפוך? אנגרמה? משהו אחר).
“זועף” כוראת אנגרמה/שינוי:
בדרך כלל יש רמזים מאוד טיפוסיים לערבוב (“מבולבל”, “מסודר מחדש” וכו’). “זועף” פחות חד־משמעי ככזה, ולכן זה מסלול חלש.
איפה הלוגיקה נעצרת
אני לא מצליח לקבוע בוודאות מה תפקידו המדויק של “שבנן” ומה הפעולה ש“זועף” אמור להורות עליה (אם בכלל). בלי זה, יש יותר מדי ערי־4־אותיות אפשריות, וזה יהיה ניחוש.
ניתוח הגדרת ההיגיון
ההגדרה:
"העיר שבנן זועף" (4)
פירוק למרכיבים
הגדרה: "העיר" = שם של עיר (4 אותיות)
חומר גלם אפשרי: "שבנן" / "בנן"
מנגנון אפשרי: "זועף" = מחוון אנגרמה? (כמו "angry" באנגלית שמשמש מחוון ערבוב) / מנגנון אחר
מסלולי חשיבה שניסיתי
מסלול 1 — אנגרמה: אם "זועף" הוא מחוון ערבוב, אז "שבנן" (ש-ב-נ-ן = 4 אותיות) צריך להתערבב לשם עיר. בדקתי את כל הצירופים האפשריים — לא מצאתי עיר מוכרת.
מסלול 2 — מילה חבויה: סרקתי את רצף האותיות ש-ב-נ-ן-ז-ו-ע-פ בחיפוש אחר עיר חבויה בת 4 — לא מצאתי.
מסלול 3 — הכלה (container): ניסיתי להכניס אותיות לתוך "בנן" או להוציא מתוכן — לא הגעתי לתוצאה.
מסלול 4 — כפל משמעות: חיפשתי עיר שגם קשורה ל"זועף" (כמו חמה = עיר סורית + כעס) אבל חמה = 3 אותיות בלבד.
מסלול 5 — שריד: ניסיתי "שב" כמחוון היפוך, "נן" כחומר — לא הגעתי לעיר.
איפה הלוגיקה שלי נעצרת
אני מזהה את מבנה ההגדרה אבל לא מצליח לשחזר את המנגנון שמייצר עיר בת 4 אותיות. אני מעדיף להודות בכך מאשר לנחש.
ההגדרה: "העיר שבנן זועף" (4)
1. ניתוח מילולי
"העיר": יכולה להיות ההגדרה הישירה (שם של עיר בארץ או בעולם בת 4 אותיות) או פועל (להעיר מישהו, או להעיר הערה).
"שבנן": מילה מעניינת המורכבת לוגית מ-"ש-" (אשר) ומהמילה "בנן".
"זועף": תואר שמשמעותו כועס, זועם או "מר".
אותיות (4): הפתרון הוא מילה אחת בת 4 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול א' - חיפוש עיר (4 אותיות):
ישנן ערים רבות בנות 4 אותיות (חיפה, עמאן, רומא, ניצה, בארן). ננסה לראות אם אחת מהן מתאימה לרמז "שבנן זועף".
מסלול ב' - ניתוח הרכיב "שבנן זועף":
בתשבצי היגיון, המילה "זועף" מתורגמת לעיתים קרובות למילה "מר".
המילה "בנן" יכולה להתפרש כהנחיה להכניס אותיות לתוך המילה "בן" (בתוך "בן").
אם נכניס את המילה "מר" (זועף) לתוך המילה "בן":
נפתח את "בן" (ב-ן) ונכניס באמצע "מר": ב-מר-ן.
קיבלנו את המילה "במרן" (לא עיר מוכרת).
מסלול ג' - "העיר" כפועל (To Remark):
אם ההגדרה היא "העיר" (במובן של העיר הערה), אולי הפתרון הוא "אמר"? (רק 3 אותיות).
מסלול ד' - פתרון ה"חמה":
"חמה" פירושה "זעף" או כעס (זועף).
"חמה" היא גם עיר בסוריה.
אך "חמה" היא בת 3 אותיות בלבד.
מסלול ה' - פתרון ה"עמאן" (Amman):
עיר בת 4 אותיות: עמאן.
האם "בנן זועף" מסביר אותה? אם "זועף" הוא "זועם", ונסיר את ה-ז' ("העיר" - מלשון להסיר?), לא מסתדר.
עצירת הלוגיקה וניתוח מחדש:
נחזור למבנה של "בתוך".
"זועף" = "רע" (כמו "רוח רעה" או אדם זועף/רע).
"בנן" = המילה "בן" בתוספת האות "ן" בסוף, או פשוט המילה "בנן" כמעטפת.
אם נסתכל על המילה "בארן" (העיר ברן - Bern, נכתבת לעיתים "בארן" בתשבצים):
מורכבת מ-"ב-" ו-"ן" (בנן) ובתוכם המילה "אר"? לא.
ננסה כיוון אחר: "העיר" = " Wake up"
הפועל "הקיץ" (4 אותיות).
"זועף" = "קצף" (3 אותיות).
אם נשים את "קצ" (מתוך קצף) בתוך "הי"? לא.
ננסה שוב: "זועף" = "מר"
העיר "רמלה"? (4 אותיות).
מורכבת מ-"מר" (זועף) ו-"לה". האם "לה" קשור ל"בנן"? "בנן" פירושו "בתוכן" (In them - female). המילה "להן" פירושה "להן" (To them). זה קרוב, אך לא מדויק.
3. פתרון סופי
הלוגיקה המדויקת ביותר שמתחברת להגדרה (4) היא: חריש
הסבר לוגי:
העיר (הגדרה): חריש היא עיר בישראל.
זועף: מילה נרדפת לזעם או כעס היא "חרי" (כמו "חרי אף").
שבנן: המילה "חרי" נמצאת בתוך המילה "שן" (ב-ן' של ה"ש"). ש-חרי-ן? לא.
או אולי: חרי (זועף) + ש (שבנן). זה נותן חריש, אך לא מסביר את ה"נן".
לוגיקה חלופית (חזקה יותר):
הפתרון הוא עמאן.
עמאן (4) היא העיר. "זועף" הוא זועם. בתוך המילה זועם, אם נחליף את ה-ז' (העיר - להעיר/להסיר?) ב-ן' (ב-ן')? לא.
מסקנה:
בהיעדר פתרון ודאי העומד בכל כללי ה"נן", הלוגיקה שלי נעצרת. הפתרון המסתמן ביותר במבנה תשבצים קלאסי להגדרה כזו הוא עיר ששמה מורכב מרגש (זעף/חמה/חרי).
מכרסם יער (5)
ניתוח מילולי
“מכרסם” – הגדרה ישירה לקבוצת בעלי־חיים (Rodent).
“יער” – מחדד את סוג המכרסם/סביבת החיים שלו (כלומר: “מכרסם יער” כצירוף מוכר).
אורך נדרש: (5) – מילה אחת בת 5 אותיות.
חשיבה לוגית
מועמדים טבעיים:
סנאי – מכרסם יער קלאסי, אבל זה 4 אותיות → נפסל.
נברן – מכרסם (vole), 5 אותיות; חי גם ביערות/שדות, אבל הצירוף “מכרסם יער” פחות “כינוי” מובהק שלו.
דורבן – 5 אותיות; בתשבצים בעברית זה מופיע לא מעט כ-“מכרסם יער” (כינוי/הגדרה תמציתית למכרסם קוצני שחי גם באזורים מיוערים).
פתרון סופי
דורבן
ניתוח הגדרת ההיגיון
ההגדרה:
"מכרסם יער" (5)
פירוק למרכיבים
ההגדרה קצרה מאוד — רק שתי מילים — מה שמרמז על מבנה צפוף: אולי כפל משמעות (double definition), &lit, או מנגנון הדוק.
אפשרות 1: "מכרסם" = הגדרה (שם: חיית מכרסם), "יער" = מנגנון קריפטי
אפשרות 2: "יער" = הגדרה, "מכרסם" = מנגנון קריפטי
אפשרות 3: כל המשפט = &lit (גם הגדרה וגם מנגנון)
מסלולי חשיבה שניסיתי
מסלול 1 — כפל משמעות: חיפשתי מילה בת 5 אותיות שמשמעותה גם "מכרסם" וגם "יער" — לא מצאתי.
מסלול 2 — אנגרמה: בדקתי אם "מכרסם" משמש מחוון ערבוב (= "לועס/מנסר אותיות") של "יער", אבל "יער" = 3 אותיות בלבד, לא 5.
מסלול 3 — מכרסמי יער ידועים: חיפשתי שמות של מכרסמים הקשורים ליער בני 5 אותיות (חולדה, ארנבת, סנאים) — לא הצלחתי לשחזר מנגנון קריפטי שמייצר אחד מהם מחומר הגלם בהגדרה.
מסלול 4 — מילה חבויה: סרקתי את רצף האותיות מ-כ-ר-ס-ם-י-ע-ר — לא מצאתי מילה בת 5 חבויה בעלת משמעות.
מסלול 5 — &lit / אנגרמה מתוך כל האותיות: ניסיתי לבנות מילה בת 5 מתוך 8 האותיות הזמינות — לא מצאתי מילה מתאימה.
איפה הלוגיקה שלי נעצרת
ההגדרה קצרה מאוד וזה דווקא מקשה — יש פחות חומר גלם לעבוד איתו. לא הצלחתי לזהות את המנגנון הקריפטי שמייצר מילה בת 5 אותיות. אני מעדיף להודות בכך מאשר לנחש.
להלן ניתוח ההגדרה: "מכרסם יער" (5)
1. ניתוח מילולי
"מכרסם": זוהי ההגדרה הישירה הראשונה. אנו מחפשים בעל חיים ממשפחת המכרסמים (Rodent).
"יער": זוהי ההגדרה השנייה, או רמז לשורש המילה. היא מצביעה על סביבת המגורים או על מרכיב בתוך השם של המכרסם.
אותיות (5): לפי ההנחיות שלך, הפתרון הוא מילה אחת בת 5 אותיות. (מאחר שיש רק ספרה אחת, אין משמעות להיפוך הסדר במקרה זה).
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
שלב א' - סקירת מכרסמים בני 5 אותיות:
חולדה: (5 אותיות) - אין קשר ישיר למילה "יער".
גרביל: (5 אותיות) - מכרסם מדברי, לא של יער.
מרמיט: (5 אותיות) - מכרסם, אך לא מזוהה ספציפית עם "יער" בעברית.
נמנמן: (5 אותיות) - מכרסם קטן, אך שמו לא נגזר מ"יער".
יערון: (5 אותיות).
שלב ב' - בחינת המילה "יערון":
מבחינה זואולוגית: היערון (Apodemus) הוא סוג של מכרסם ממשפחת העכבריים, הנפוץ מאוד בחורשים וביערות (כשמו כן הוא - Wood Mouse).
מבחינה לשונית: המילה "יערון" מורכבת ישירות מהמילה "יער" בתוספת סיומת "-ון".
שלב ג' - אימות המבנה:
המילה יערון (י, ע, ר, ו, ן) מונה בדיוק 5 אותיות.
היא עונה על שתי צלעות ההגדרה: היא גם מכרסם והיא גם קשורה/מכילה את היער.
3. פתרון סופי
הפתרון הוא: יערון
הסבר לוגי:
מכרסם (הגדרה א'): היערון הוא סוג של מכרסם קטן.
יער (הגדרה ב'): שמו של המכרסם נגזר מהמילה יער, המציינת את סביבת המחיה הטבעית שלו.
עדכנו אתכם שחזרת חזרה בזמן שהוא התגייס למשימה (7)
(זמן שהוא) התגייס למשימה = נרתם
'תבש' ב'נרתם' = נ תבש רתם = נתבשרתם
ניתוח מילולי
“עדכנו אתכם” – נראה כמו ההגדרה הישירה: הודיעו / בישרו / התריעו.
“חזרת חזרה” – רמז קלאסי לפעולת חזרה/שוב או היפוך (Reversal), אבל כאן לא ברור מה בדיוק אמור “לחזור”.
“בזמן” – יכול לרמוז ל־עת / תוך / עם.
“הוא התגייס למשימה” – ניסוח שמתיישב עם נרתם/התנדב/גויס ויכול להיות גם חלק ממשחק אותיות.
אורך נדרש: (7) – מילה אחת בת 7 אותיות.
חשיבה לוגית (מה כן עובד, ומה לא נסגר)
הפתרון שהכי “יושב” כהגדרה-ישירה באורך 7 הוא:
התריעו = עדכנו/הזהירו/הודיעו.
אבל: כדי לעמוד בדרישה שלך לא לנחש, צריך גם מנגנון אותיות נקי מהמשך ההגדרה (“חזרת חזרה בזמן שהוא התגייס למשימה”) — וכאן אני לא מצליח לנעול חד-משמעית איך בדיוק מפיקים התריעו מהחלק הזה (מה נכנס למה / מה מתהפך / מה קיצור של “בזמן”).
כלומר: יש התאמה חזקה להגדרה (“עדכנו אתכם”), אבל משחק המילים עדיין לא “נסגר לי” בצורה שמספיקה לי כדי לקבוע בוודאות.
פתרון סופי
בשלב הזה אני לא בטוח מספיק כדי לתת פתרון סופי ודאי.
מועמד סביר (לא סופי): התריעו (7) – מתאים מאוד ל“עדכנו אתכם”, אבל חסר לי מנגנון אותיות חד.
ההגדרה:
"עדכנו אתכם שחזרת חזרה בזמן שהוא התגייס למשימה" (7)
פירוק למרכיבים
הגדרה אפשרית (קצה שמאל): "התגייס למשימה" = נרתם, התנדב, גויס
הגדרה אפשרית (קצה ימין): "עדכנו אתכם" = דיווחנו, הודענו, סיפרנו
מחוונים קריפטיים שזיהיתי:
"חזרה" = מחוון היפוך (reversal indicator)
"בזמן ש" = מחוון הכלה אפשרי (containment: "בתוך", "במהלך")
"התגייס" = מחוון חיבור/הצטרפות אפשרי
חומר גלם אפשרי: "חזרת", "זמן", "הוא"
מסלולים שניסיתי
"חזרת" בהיפוך (תרזח) + "הוא" בתוך "זמן" — לא ייצרו מילה
"זמן" בהיפוך (נמז) + חיבור עם "הוא" — לא הגעתי למילה
אנגרמה של "זמן שהוא" (7 אותיות) — לא מצאתי מילה
מילה חבויה ברצף האותיות — לא מצאתי
ראשי/סופי תיבות — לא התאימו
איפה הלוגיקה שלי נעצרת
אני מזהה את המחוונים ("חזרה" כהיפוך, "בזמן ש" כהכלה, "התגייס" כחיבור), אבל לא מצליח לשחזר את הצירוף המדויק שמייצר מילה בת 7 אותיות. ההגדרה ארוכה ומורכבת, ויש לי יותר מדי אפשרויות פירוק בלי שאף אחת מהן מתכנסת לפתרון ברור.
ההגדרה: "עדכנו אתכם שחזרת חזרה בזמן שהוא התגייס למשימה" (7)
1. ניתוח מילולי
"עדכנו אתכם": זוהי ההגדרה הישירה (Definition). אנו מחפשים פועל בבניין נפעל או התפעל (גוף נוכחים, עבר/הווה) שמשמעותו קבלת מידע או בשורה.
"שחזרת": רמז למילה "שבת" (מלשון לשוב, לחזור).
"חזרה": אינדיקטור להיפוך. עלינו להפוך את האותיות של המילה "שבת" לקבלת "תבש".
"בזמן שהוא התגייס למשימה":
"התגייס למשימה": מילה נרדפת נפוצה היא "נרתם" (נ, ר, ת, ם).
"בזמן" או המילה "ב": משמשים כאן כאינדיקטור להכלה. הם מורים לנו להכניס את הרכיב הקודם ("תבש") אל תוך המילה "נרתם".
אותיות (7): הפתרון הוא מילה אחת בת 7 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
שלב א' - זיהוי חומרי הגלם:
מילת הבסיס (המעטפת): נרתם (4 אותיות).
המילה להשתלה (התוכן): "שחזרת" (שבת) בהיפוך (חזרה) = תבש (3 אותיות).
שלב ב' - פעולת ההכלה (בזמן/ב-):
נפתח את המילה "נרתם" לאחר האות הראשונה שלה (נ') ונשתיל בתוכה את המילה "תבש":
נ + תבש + רתם = נתבשרתם.
שלב ג' - בדיקת התאמה והגדרה ישירה:
המילה: נתבשרתם (נ-ת-ב-ש-ר-ת-ם).
מספר אותיות: 7. מתאים בדיוק.
משמעות: "נתבשרתם" פירושו שקיבלתם בשורה, הודיעו לכם או עדכנו אתכם.
הקשר ל"זמן": המילה "נתבשרתם" מכילה בתוכה את המילה "נרתם" (התגייס) ובתוכה "שבת" (חזרת) הפוך. הביטוי "בזמן" (בתוך זמן/עת) מחזק את פעולת ה"בתוך".
3. פתרון סופי
הפתרון הוא: נתבשרתם
הסבר לוגי:
עדכנו אתכם (הגדרה): נתבשרתם (קיבלתם בשורה/עדכון).
שחזרת חזרה: המילה שבת בהיפוך הופכת ל-תבש.
התגייס למשימה: המילה נרתם.
הכלה: כאשר מכניסים את תבש לתוך המילה נרתם (האות נ' בהתחלה והמשך המילה רתם בסוף), מתקבל נתבשרתם.
מראה לאן ללכת מכאן (3)
ניתוח מילולי
“מראה לאן ללכת” – זה נשמע כמו ההגדרה הישירה: משהו שמציג כיוון/דרך.
“מכאן” – יכול לשמש כרמז מילולי ל־“פה” (כלומר: כאן = פה).
אורך נדרש: (3) → מילה אחת בת 3 אותיות.
חשיבה לוגית
מסלול שמתחבר בצורה נקייה גם להגדרה וגם למבנה:
“מכאן” → פה
אם מוסיפים “מ” (מ־) לפני “פה” מקבלים מפה – מילה בת 3 אותיות.
וזה גם מתאים להגדרה: מפה מראה לאן ללכת.
פתרון סופי
מפה
ניתוח הגדרת ההיגיון
ההגדרה:
"מראה לאן ללכת מכאן" (3)
פירוק למרכיבים
הגדרה: "מראה לאן ללכת" = מה שמראה לאן ללכת
מנגנון קריפטי: "מכאן" = כפל משמעות
מסלול החשיבה
שלב 1 — זיהוי כפל המשמעות: למילה "מפה" שתי משמעויות בעברית:
מפה = map — מראה לאן ללכת
מפה = מ-פה = מכאן (from here)
שלב 2 — המנגנון: "מכאן" הוא מילה נרדפת ל**"מפה"** (שתיהן = from here), והמילה "מפה" היא גם מפה (map) — שאכן "מראה לאן ללכת".
שלב 3 — בדיקת משטח הקריאה: "מראה לאן ללכת מכאן" = משפט טבעי וחלק ✓
שלב 4 — ספירת אותיות: מ-פ-ה = 3 אותיות ✓
פתרון סופי
מפה (מ-פ-ה)
Gemini said
ניגש לניתוח הגדרת ההיגיון: "מראה לאן ללכת מכאן" (3)
1. ניתוח מילולי
"מראה לאן ללכת": הגדרה אפשרית לעצם או כלי שמדריך אותנו בדרכים ומראה לנו את הכיוון.
"מכאן": רמז לוגי או מילה נרדפת למילה המורכבת משתי מילים (מ-כאן).
אותיות (3): הפתרון הוא מילה אחת בת 3 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול א' - חיפוש הגדרה ישירה ל"מראה לאן ללכת":
מילה בת 3 אותיות שמראה את הדרך?
האפשרויות שעולות: חץ (רק 2 אותיות), מפה (3 אותיות), נווט (4 אותיות).
נבחן את המילה "מפה" (מ, פ, ה).
מסלול ב' - בחינת כפל המשמעות (הקשר ל"מכאן"):
בתשבצי היגיון, הגדרות רבות מתבססות על מילים שנשמעות או נכתבות אותו דבר אך יש להן משמעות שונה.
המילה "מפה" (Map) היא המכשיר ש"מראה לאן ללכת".
המילה "מפה" (במובן של מ-פה, כלומר מהמקום הזה) היא מילה נרדפת מדויקת למילה "מכאן".
שלב האימות:
משמעות 1: כלי עזר לניווט המראה את הדרך (מפה).
משמעות 2: מילת יחס ותיאור מקום שפירושה "מהמקום הזה" (מ-פה = מכאן).
שני הצדדים של ההגדרה מתלכדים למילה אחת בת 3 אותיות.
3. פתרון סופי
הפתרון הוא: מפה
הסבר לוגי:
זהו פתרון מסוג כפל משמעות:
מראה לאן ללכת: זוהי ההגדרה של מפה (Map).
מכאן: מילה נרדפת לביטוי מ-פה (מהמקום הזה).
3-4 והזמר נמצא במים (4,2)
ד' + ג' + טונה = דג טונה
ניתוח מילולי
“3-4” – בתשבצי היגיון זה כמעט תמיד רמז טכני לאחד מאלה:
3/4 (משקל מוזיקלי) → “ואלס” הוא המועמד המיידי בעברית.
האותיות ה־3 וה־4 בא״ב → ג, ד (כלומר “גד”).
לפעמים “3–4” הוא גם הורדה/השמטה של אותיות 3–4 ממילה נתונה (אבל כאן אין מילה “בסיסית” ברורה שממנה משמיטים).
“והזמר” – יכול להיות:
זמר במובן Singer (בן־אדם/כינוי/שם פרטי),
או “זמר” במובן גיזום/זמירה (פועל/שם פעולה).
“נמצא במים” – אינדיקטור קלאסי ל־הכנסה (something is “in” something), או כהגדרה ל־“בים/במים/צף” וכו’.
אורך: (4,2) לפי הכלל שלך זה שתי מילים:
המילה הראשונה: 2 אותיות
המילה השנייה: 4 אותיות
חשיבה לוגית (מסלולים אפשריים)
3/4 → “ואלס” (4 אותיות)
אם כך, “ואלס” יכול להיות אחת המילים (כנראה זו של 4 אותיות).
נשארת מילה של 2 אותיות שמתאימה ל“נמצא במים” כמו “ים” / “בי” / “בו” וכו’ – אבל אין כאן חיבור חד־משמעי שמייצר ביטוי טבעי או מהלך הצפנה ברור (הכנסה/היפוך/גריעה).
3–4 → ג + ד → “גד” (2 אותיות)
זה מתאים מושלם לאורך של המילה הראשונה (2).
אז המילה השנייה (4) צריכה להיבנות מ־“הזמר נמצא במים” – כלומר אולי “זמר” נכנס לתוך “ים/מים”, או להפך.
אבל בלי לדעת מהו בדיוק “הזמר” (שם? “שר”? “רן”?), אין לי דרך להגיע לתוצר בן 4 אותיות בביטחון.
“נמצא במים” כהגדרה (“בים”)
“בים” זה 3 אותיות, לא 4—ולכן לא נסגר.
איפה הלוגיקה נעצרת
אני רואה שני פירושים חזקים ל־“3-4” (ואלס או גד), אבל החלק “הזמר נמצא במים” לא מספיק מוגדר כדי לבנות את המילה בת 4 אותיות באופן חד־משמעי, ולכן אני לא יכול לתת פתרון סופי בלי לנחש.
ניתוח הגדרת ההיגיון
ההגדרה:
"3-4 והזמר נמצא במים" (4,2)
מבנה התשובה: מילה ראשונה בת 2 אותיות, מילה שנייה בת 4 אותיות.
פירוק למרכיבים
הגדרה: "נמצא במים" = יצור/דבר שחי במים
חומר גלם: "3-4" + "והזמר"
מסלול החשיבה
שלב 1 — פענוח "3-4":
המספרים 3 ו-4 הם ערכי גימטרייה: 3 = ג, 4 = ד.
בעברית קוראים מימין לשמאל, כך ש-4-3 = ד-ג = דג = 2 אותיות ✓
שלב 2 — פענוח "והזמר":
ה-ו הוא חיבור, ו-"הזמר" = ה-ז-מ-ר = 4 אותיות ✓ — נלקח כפשוטו.
שלב 3 — חיבור: דג + הזמר = דג הזמר
שלב 4 — בדיקת ההגדרה: "נמצא במים" = דג הזמר הוא דג ים תיכוני אמיתי (Gurnard) הידוע בכך שהוא משמיע קולות "שירה" ✓
שלב 5 — משטח הקריאה: "3/4 והזמר נמצא במים" — כאילו מדברים על משקל מוזיקלי (3/4 = ואלס) וזמר שנמצא במים — חלק ויפה ✓
פתרון סופי
דג הזמר (ד-ג ה-ז-מ-ר)
(4,2) → מילה ראשונה 2 אותיות + שנייה 4 אותיות ✓ | גימטרייה 3-4 = דג ✓ | נמצא במים ✓
Gemini said
ניתוח הגדרת ההיגיון: "3-4 והזמר נמצא במים" (4, 2)
1. ניתוח מילולי
"3-4": בגימטריה, המספר 3 מייצג את האות ג' והמספר 4 מייצג את האות ד'. רמז זה מוביל לעיתים קרובות למילים המתחילות או מבוססות על האותיות ג.ד.
"והזמר": רמז למילה המציינת זמר, שירה, או שם של זמר/ת מוכר/ת. לעיתים מדובר בתו מוזיקלי (כמו "דו", "רה").
"נמצא במים": זוהי ככל הנראה ההגדרה הישירה (Definition) לביטוי כולו. אנו מחפשים דבר מה שנמצא בתוך מים או קשור לסביבה מימית.
אותיות (4, 2): לפי ההנחיות הקריטיות שלך (קריאה מימין לשמאל):
מילה ראשונה (מימין): 2 אותיות.
מילה שנייה (משמאל): 4 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
שלב א' - זיהוי המילה הראשונה (2):
מהמילים הנפוצות למים בתשבצים (מי, ים, דג, צף), המילה "מי" (2 אותיות) היא המועמדת החזקה ביותר לפתיחת ביטוי המתאר מיקום ("מי ה...").
שלב ב' - פיצוח הרכיב "3-4 והזמר" עבור המילה השנייה (4):
נשתמש ברמז הגימטרי: 3 = ג, 4 = ד. קיבלנו את האותיות גד.
נחפש זמר שמשלים את האותיות הללו למילה בת 4 אותיות.
אם נתייחס לזמרת המפורסמת (והשחקנית) גל גדות, שם המשפחה שלה הוא גדות (4 אותיות).
נבצע בדיקה לוגית על המילה גדות:
היא מתחילה ב-ג' (3) ו-ד' (4).
היא מייצגת "זמר" (גל גדות).
בהקשר של מים: "גדות" הן שולי הנהר (נמצאות במים או לצדם).
שלב ג' - חיבור הביטוי ובדיקת התאמה:
הביטוי המתקבל הוא "מי גדות".
מבנה: (2) מילה ראשונה, (4) מילה שנייה. סה"כ (4, 2) לפי סדר הכתיבה הנדרש.
הגדרה: "מי גדות" הם המים הנמצאים סמוך לגדות הנהר/אגם, ובכך מתקיים "נמצא במים".
רמז בנייה: "3-4" (ג, ד) + "הזמר" (גדות).
3. פתרון סופי
הפתרון הוא: מי גדות
הסבר לוגי:
מילה ראשונה (2): המילה מי (מים של...).
מילה שנייה (4): המילה גדות (המספרים 3 ו-4 הם האותיות ג ו-ד, והזמרת היא גל גדות).
הגדרה: "מי גדות" מתאר מים במיקום ספציפי (נמצא במים).
האירופאי יגיע חזרה (4)
ניתוח מילולי
“האירופאי” – כנראה הגדרה (מי/מה הוא “האירופאי”). יכול להיות:
אדם אירופי, או
משהו שמזוהה עם אירופה (למשל מטבע/מוסד/סמל).
“יגיע” – חומר גלם אפשרי: בא / יבוא / הגיע.
“חזרה” – כמעט תמיד אינדיקטור היפוך (רברס) בתשבץ היגיון.
אורך: (4) → מילה אחת בת 4 אותיות.
חשיבה לוגית (מסלולים אפשריים)
מסלול “חזרה” = היפוך
אם “יגיע” = יבוא, אז “חזרה” → אובי (היפוך של “יבוא”).
אבל “אובי” לא נראה כמו מילה/שם אירופי תקין בעברית, וגם לא משהו מוכר כ”האירופאי”.
אם “יגיע” = בא, אז בהיפוך נקבל אב – וזה קצר מדי (2 אותיות, לא 4).
מסלול שבו “האירופאי” הוא ההגדרה
מועמד סביר לאורך 4 שמתקשר לאירופה הוא “אירו” (המטבע האירופי).
אבל אני לא מצליח להצדיק את “יגיע חזרה” כדרך חד־משמעית להפיק בדיוק “אירו” (אין לי כאן מנגנון אותיות נקי כמו היפוך/הכנסה/השמטה וכו’ שמוביל לזה).
איפה הלוגיקה נעצרת
אני מצליח לזהות ש־“חזרה” כנראה היפוך, ו־“יגיע” כנראה “יבוא/בא”, אבל ההיפוך לא נותן תוצאה עברית/”אירופאית” בת 4 אותיות בצורה משכנעת.
לכן אני לא יכול לתת פתרון סופי בלי לנחש.
ההגדרה:
"האירופאי יגיע חזרה" (4)
פירוק למרכיבים
הגדרה אפשרית: "האירופאי" = שם של לאום/תושב אירופי (4 אותיות)
מנגנון אפשרי: "יגיע חזרה" — כאשר "חזרה" = מחוון היפוך
חומר גלם אפשרי: "יגיע" (י-ג-י-ע)
מסלולי חשיבה שניסיתי
מסלול 1 — היפוך: "חזרה" כמחוון היפוך של "יגיע" → ע-י-ג-י — לא זיהיתי לאום אירופי.
מסלול 2 — מילה חבויה: ב"האירופאי" (ה-א-י-ר-ו-פ-א-י) חבויות: רופא, אירו — אך לא מצאתי קשר להגדרה "יגיע חזרה".
מסלול 3 — מילה חבויה בהיפוך: "האירופאי" הפוך → אפור, ריאה — אך ללא הגדרה תואמת.
מסלול 4 — כפל משמעות: חיפשתי מילה בת 4 שמשמעותה גם "אירופאי" וגם "יגיע חזרה" — לא מצאתי.
מסלול 5 — לאומים אירופיים בני 4 אותיות: אירי, פיני, רוסי, בלגי, סרבי — לא הצלחתי לשחזר מנגנון קריפטי שמייצר אף אחד מהם.
איפה הלוגיקה שלי נעצרת
אני לא מצליח לזהות את המנגנון הקריפטי שמחבר בין "יגיע חזרה" לבין לאום אירופי בן 4 אותיות. אני מעדיף להודות בכך מאשר לנחש.
ניתוח הגדרת ההיגיון: "האירופאי יגיע חזרה" (4)
1. ניתוח מילולי
"האירופאי": זוהי ככל הנראה ההגדרה הישירה (Definition). אנו מחפשים לאום או התייחסות לאדם מיבשת אירופה המונה 4 אותיות.
"יגיע": פועל שמשמש כאן כחלק מהרמז הלוגי. עלינו למצוא לו מילה נרדפת בת 4 אותיות.
"חזרה": בתשבצי היגיון, מילה זו היא אינדיקטור מובהק להיפוך (קריאה מהסוף להתחלה). היא מורה לנו לקחת את המילה הקודמת ("יגיע") ולהפוך את סדר אותיותיה.
אותיות (4): הפתרון הוא מילה אחת בת 4 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
שלב א' - מציאת מילה נרדפת ל"יגיע":
הפועל "יגיע" (במובן של יבוא, יבקר או יגיע למקום מסוים) יכול להיות מתורגם למספר מילים בתשבצים. מילה נפוצה מאוד בהקשר זה היא "יסור" (מהשורש ס.ו.ר, כפי שנאמר "סר לביקור"). המילה "יסור" מונה בדיוק 4 אותיות.
שלב ב' - הפעלת מנגנון ה"חזרה" (היפוך):
נקרא את המילה "יסור" (י-ס-ו-ר) מהסוף להתחלה:
ר-ו-ס-י.
שלב ג' - בדיקת התאמה להגדרה הישירה:
האם "רוסי" הוא "אירופאי"? כן (רוסיה נחשבת בחלקו הגדול של עולם התשבצים כחלק מאירופה, והתואר "רוסי" מייצג אירופאי באופן תקני).
האם המילה בת 4 אותיות? כן (רוסי).
בחינת אפשרויות נוספות (כדי לוודא שאין טעות):
אם "יגיע" = "יבוא". היפוך: "אוביי" (לא אירופאי).
אם "יגיע" = "יאתה" (מילה ארכאית ל"יבוא"). היפוך: "התאי" (לא אירופאי).
אם "האירופאי" הוא "אירי" (3 או 4 אותיות). היפוך: "יריא" (לא "יגיע").
אם "האירופאי" הוא "יווני" (4 אותיות). היפוך: "ינווי" (לא "יגיע").
המסלול של "יסור" שהופך ל-"רוסי" הוא החזק והמדויק ביותר.
3. פתרון סופי
הפתרון הוא: רוסי
הסבר לוגי:
הגדרה: "האירופאי" הוא הרוסי.
רמז: "יגיע" במובן של יבוא לבקר הוא יסור.
מניפולציה: "חזרה" מורה להפוך את המילה יסור, ומתקבלת המילה רוסי.
נמנע ממין מסר עם פרחים (5)
נתן + זר = נתנזר
ניתוח מילולי
“נמנע ממין” – זה נשמע כמו הגדרה ישירה ל־פרוש (אדם שנמנע מחיי מין/פרישות).
“מסר” – יכול להתפרש גם כ־פירוש (המשמעות/המסר של דבר).
“עם פרחים” – רכיב רמז/משחק מילים, אבל לא ברור לי איך הוא “מייצר” אותיות באופן חד־משמעי.
אורך: (5) → מילה אחת בת 5 אותיות.
חשיבה לוגית (מסלולים אפשריים)
כיוון של הגדרה ישירה
“נמנע ממין” ⇒ פרוש (5) ✔️
כיוון של דו־משמעות עם “מסר”
“מסר” יכול להיות פירוש (= meaning).
בכתיב חסר/בלי יו״ד זה יוצא פרוש (5).
כלומר: פירוש ↔ פרוש (כשנשמטת יו״ד).
איפה אני נתקע
החלק “עם פרחים”: לא מצליח להצמיד לו מנגנון קריפטי חד־משמעי (למשל “קח אותיות מ…”, “הכנס/הוצא…”, אנגרמה וכו’) שמוביל דווקא ל־פרוש ולא למילה אחרת.
פתרון סופי
פרוש
ניתוח הגדרת ההיגיון
ההגדרה:
"נמנע ממין מסר עם פרחים" (5)
פירוק למרכיבים
הגדרה אפשרית (קצה ימין): "נמנע ממין" = התנזר, פרש, נשמר
הגדרה אפשרית (קצה שמאל): "מסר עם פרחים" = משהו שמועבר/נשלח עם פרחים
מחוונים אפשריים:
"פרחים" = מחוון אנגרמה? (= "פרחו", התפזרו)
"מסר" = מחוון חיבור? (= העביר, מסר)
"עם" = מחוון חיבור (= יחד עם)
מסלולים שניסיתי
אנגרמה: בדקתי אם "פרחים" מחוון ערבוב של "מסר עם" (מ-ס-ר-ע-ם = 5 אותיות!) — לא מצאתי מילה משמעותית שפירושה "נמנע ממין"
מילה חבויה: סרקתי את כל רצף האותיות — לא מצאתי מילה בת 5 חבויה
כפל משמעות: חיפשתי מילה בת 5 שמשמעותה גם "נמנע ממין" וגם "מסר עם פרחים" — לא מצאתי
הכלה / היפוך: ניסיתי שילובים שונים — ללא הצלחה
איפה הלוגיקה שלי נעצרת
אני מזהה את שני קצוות ההגדרה, אבל לא מצליח לשחזר את המנגנון שמייצר מילה בת 5 אותיות. אני מעדיף להודות בכך מאשר לנחש.
ההגדרה: "נמנע ממין מסר עם פרחים" (5)
1. ניתוח מילולי
"נמנע": יכול להיות ההגדרה הישירה (פועל המתאר אדם שנמנע ממשהו, או שם תואר). בתשבצי היגיון, "נמנע" מתקשר לעיתים קרובות לנזירות או לפרישה.
"ממין": מילה זו יכולה להיות חלק מההגדרה (הימנעות ממין) או רמז לאותיות (מין = זן). עם זאת, כאן היא כנראה משמשת כהכוונה לתוכן ההימנעות כדי לסייע בזיהוי ההגדרה.
"מסר": פועל שפירושו המקובל בתשבצים הוא "נתן".
"עם": מילת קישור המורה לנו לחבר בין שני רכיבים.
"פרחים": מילה נרדפת לפרחים או לאגד של פרחים היא "זר".
אותיות (5): הפתרון הוא מילה אחת בת 5 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
שלב א' - זיהוי רכיבי הפירוק:
המילה ל"מסר" (3 אותיות): נתן.
המילה ל"פרחים" (2 אותיות): זר.
שלב ב' - חיבור הרכיבים:
נחבר את "נתן" עם "זר" ונקבל: נתנזר.
(נ-ת-נ + ז-ר = נתנזר).
שלב ג' - בדיקת התאמה להגדרה הישירה:
הגדרה: "נמנע" (או "נמנע ממין").
הפתרון: נתנזר.
לוגיקה: הפועל "נתנזר" (בגוף שלישי נסתר, זמן עבר בבניין נפעל, או גוף ראשון רבים בעתיד) משמעותו "נמנע", "פרש" או "הפך לנזיר". נזיר הוא אדם שבאופן מובהק נמנע ממין (ומשאר הנאות העולם).
השימוש בביטוי "ממין" בהגדרה הוא "מסיח" יפה - מצד אחד הוא מסביר את מהות הנזירות, ומצד שני הוא גורם לפתור לחפש מילים הקשורות למגדר או לסוגים, בעוד שהפתרון טמון בחיבור המילים "מסר" ו"פרחים".
3. פתרון סופי
הפתרון הוא: נתנזר
הסבר לוגי:
נמנע (הגדרה): מי שנתנזר הוא אדם שנמנע (במיוחד ממין או תענוגות).
מסר: המילה נתן.
פרחים: המילה זר.
חיבור הרכיבים (נתן + זר) יוצר את המילה נתנזר.
כמו גיבור שמכלה צרות שמעיקות עלי (3,4)
כ- אביר + אש = כאבי ראש
ניתוח מילולי
“שמעיקות עלי” → ביטוי נפוץ בעברית ל“מכביד עלי / קשה לי”: “קשה עלי”.
“כמו גיבור” → גיבור הוא “קשוח/חזק/קשה” (במובן של tough).
מספר אותיות (3,4) לפי הכלל שלך ⇒ מילה ראשונה 4 אותיות, מילה שנייה 3 אותיות.
חשיבה לוגית (מסלולים אפשריים)
הגדרה ישירה + התאמת ספירה
“שמעיקות עלי” = קשה עלי
“קשה” = 4
“עלי” = 3
✔️ מתאים בדיוק ל-(3,4).
חיזוק מהחצי הראשון
“כמו גיבור” → קשה (קשוח, לא נשבר בקלות).
החלק “שמכלה צרות” עובד בעיקר כטקסט “סיפורי” שמוביל לקריאה הטבעית של הביטוי כולו.
פתרון סופי
קשה עלי
ההגדרה:
"כמו גיבור שמכלה צרות שמעיקות עלי" (3,4)
מבנה התשובה: מילה ראשונה בת 4 אותיות, מילה שנייה בת 3 אותיות.
פירוק למרכיבים
הגדרה אפשרית (קצה שמאל): "צרות שמעיקות עלי" = דברים שמכבידים/מציקים לי
הגדרה אפשרית (קצה ימין): "כמו גיבור שמכלה" = כמו לוחם/גיבור
מחוונים שזיהיתי:
"כמו" = כ (אות, תחילית "כמו/דומה ל")
"גיבור" = חומר גלם (מילה נרדפת: אביר, גבר, עוז, חיל)
"שמכלה" = מחוון אפשרי (מכלה = הורס, מערבב, בולע)
מסלולים שניסיתי
כ + אביר (כמו + גיבור) = כאביר → אנגרמה? → "כאבי ר..." → "כאבי ראש"? אבל "ראש" לא מופיע בחומר הגלם
אנגרמה של "צרות עלי" (7 אותיות) → חיפשתי ביטוי (4+3) — לא מצאתי
הכלה / היפוך / מילה חבויה — בדקתי כל אחד, ללא הצלחה
כפל משמעות — חיפשתי ביטוי (4+3) שמשמעותו גם "כמו גיבור" וגם "צרות" — לא מצאתי
איפה הלוגיקה שלי נעצרת
אני מזהה את שני קצוות ההגדרה ואת המחוונים, אבל לא מצליח לשחזר את המנגנון שמייצר ביטוי בן 4+3 אותיות. ההגדרה מורכבת ויש יותר מדי אפשרויות פירוק.
ההגדרה: "כמו גיבור שמכלה צרות שמעיקות עלי" אותיות: (3, 4)
1. ניתוח מילולי
"כמו גיבור": יכול לשמש כהגדרה ישירה (מחפשים ביטוי המתאר גבורה) או כרמז לבניית המילה.
גיבור בתשבצים הוא לעיתים קרובות "ארי", "עז", "אביר" או דמות ספציפית כמו "עלי" (הכהן).
"כמו" מתרגם בדרך כלל לאות כ'.
"שמכלה": פועל שמשמעותו גומר, מסיים, או מסיר/אוכל. בתשבצי היגיון, "מכלה" יכול לרמוז על הסרת אותיות או על אנגרמה (שינוי המילה עד כילויה).
"צרות": יכולות להיות "עקות", "תלאות", או פשוט שם התואר "צרות" (היפוך של רחבות).
"שמעיקות עלי": יכול להיות הגדרה לצרות (עקות) או רמז לאותיות המילה "עלי" שנמצאות בתוך הפתרון.
מבנה האותיות (3, 4): לפי ההנחיות, המילה הראשונה בפתרון היא בת 4 אותיות והשנייה בת 3 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול א': בדיקת הביטוי "כאבי לב" (4, 2) או "כאבי ראש" (4, 3)
אם המילה הראשונה היא "כאבי" (4 אותיות): מורכבת מ-כ' (כמו) + אבי (גיבור/אב).
המילה השנייה צריכה להיות בת 3 אותיות. אם המילה היא "ראש": האם "ראש" קשור ל"מכלה צרות"? לא באופן מובהק.
מסלול ב': בדיקת הביטוי "כארי" (4) כחלק מהפתרון
כמו גיבור = כארי (4 אותיות). זה מתאים למילה הראשונה.
אם המילה הראשונה היא "כארי", מהי המילה השנייה בת 3 האותיות שתשלים את "מכלה צרות שמעיקות עלי"?
נביט במילה "צרות". אם נסיר ממנה ("מכלה") את מה ש"מעיק עלי" (האותיות המרכיבות את המילה "עלי"):
במילה "צרות" אין את האותיות ע, ל, י.
אולי "מכלה" פירושו סוף המילה? הסוף של "צרות" הוא "ות" (2 אותיות). לא מתאים.
מסלול ג': בדיקת "צרות" כשם תואר
אם משהו מעיק על הגיבור "עלי", אולי אלו "נעליים"?
"נעלי" (3 אותיות) + "צרות" (4 אותיות).
לפי הסדר (4, 3): מילה ראשונה "צרות", מילה שנייה "נעלי".
הביטוי: "צרות נעלי".
ניתוח: "שמעיקות עלי" = נעליים שצרות עלי (הן מעיקות פיזית).
אבל: איך זה מתחבר ל"כמו גיבור שמכלה"? הלוגיקה כאן נתקעת.
מסלול ד': פתרון המבוסס על "עוזר" או "מושיע"
"מסיר" (4 אותיות) + "עקה" (3 אותיות).
"מסיר עקה" (4, 3) = מכלה צרות.
האם זה "כמו גיבור"? אולי גיבור בשם "מסיר"? לא מוכר.
מסלול ה': חזרה לגיבור המקראי "עלי"
הביטוי "כאבי" (4) ו-"לב" (2) לא מתאים.
הביטוי "כאבי" (4) ו-"מעי" (3).
מעיקות מכיל את המילה "מעי".
כמו גיבור = כאבי (כ+אבי).
"כאבי מעי" = צרות שמעיקות (בבטן). דחוק מדי.
עצירת הלוגיקה:
הלוגיקה שלי עוצרת בנקודה שבה אין ביטוי (4, 3) שמתחבר באופן מושלם גם ל"כמו גיבור" וגם ל"מכלה צרות". הביטוי הקרוב ביותר במבנה הוא "כארי" (כמו גיבור) אך חסרה המילה השנייה (3) שתשלים את ה"מכלה צרות" באופן "הגיוני" (כמו "כארי יקם" או "כארי יקום", אך אלו לא (4, 3)).
3. פתרון סופי
לאחר בחינה נוספת של רכיבי ההגדרה:
הפתרון הוא: כאבי לב (במידה והייתה טעות במספר האותיות ל-4, 2) או ביטוי דומה.
אך בהינתן (3, 4) מדויק (4 מילה ראשונה, 3 מילה שנייה):
הפתרון המסתמן ביותר הוא: כארי סוף? לא.
אני נאלץ לעצור כאן: הלוגיקה לא מצליחה לחבר ביטוי של (4, 3) שבו המילה הראשונה היא 4 אותיות והשנייה 3, המגדיר "גיבור" ומסביר את "מכלה צרות".
מכרסמת כחתול (5)
ניתוח מילולי
“מכרסמת” – פעולה של נגיסה/כִּרסוּם/נשיכה קטנה חוזרת.
“כחתול” – תיאור אופן/דימוי: “כמו חתול” → פעולה אופיינית לחתול (נושך/נוגס/שורט).
אורך: (5) ⇒ מילה אחת בת 5 אותיות.
חשיבה לוגית (מסלולים אפשריים)
הגדרה ישירה
“מכרסמת” → נוגסת (5). זה פועל מאוד טבעי ל“מכרסם/מכרסמת”.
הגדרה לפי דימוי “כחתול”
חתול “מכרסם” במובן של נשיכות קטנות → נושכת (5). גם זה מתאים לאורך ולדימוי.
איפה הלוגיקה נעצרת
יש כאן שתי תשובות אפשריות וחזקות באותו אורך:
נוגסת (מתאים הכי ישיר ל“מכרסמת”)
נושכת (מתאים יותר ל“כחתול”)
בלי אותיות מצטלבות או עוד רמז (למשל אם “כחתול” הוא ההגדרה או רק תיאור), אני לא יכול לנעול אחת מהן בלי לנחש.
פתרון סופי
לא ניתן לקבוע בוודאות. המועמדות המרכזיות: נוגסת / נושכת.
ניתוח הגדרת ההיגיון
ההגדרה:
"מכרסמת כחתול" (5)
פירוק למרכיבים
ההגדרה קצרה מאוד — שתי מילים בלבד, מה שמרמז על מבנה צפוף.
"מכרסמת" = הגדרה (שם: מכרסם בנקבה) / מחוון קריפטי (כרסום = ערבוב/שבירת אותיות)
"כחתול" = כ + חתול (5 אותיות: כ-ח-ת-ו-ל)
מסלולי חשיבה שניסיתי
מסלול 1 — אנגרמה: "מכרסמת" כמחוון ערבוב (= לכרסם/לשבור אותיות) של "כחתול" (כ-ח-ת-ו-ל = 5 אותיות — מתאים לאורך התשובה!). בדקתי שיכולים רבים של 5 האותיות כ-ח-ת-ו-ל אבל לא מצאתי מילה עברית בעלת משמעות.
מסלול 2 — כפל משמעות: חיפשתי מילה בת 5 שמשמעותה גם "מכרסמת" וגם "כחתול" — לא מצאתי.
מסלול 3 — &lit: ניסיתי לקרוא את כל ההגדרה כגם הגדרה וגם מנגנון — לא הגעתי לפתרון.
מסלול 4 — מילה חבויה: סרקתי את רצף האותיות מ-כ-ר-ס-מ-ת-כ-ח-ת-ו-ל — לא מצאתי מילה חבויה בת 5.
מסלול 5 — מכרסמים בני 5 אותיות: חולדה, עכברה — לא הצלחתי לשחזר אף אחד מהם מחומר הגלם.
איפה הלוגיקה שלי נעצרת
אני מזהה ש"כחתול" מספק בדיוק 5 אותיות כנדרש, ו"מכרסמת" ככל הנראה משמש גם כהגדרה וגם כמחוון, אבל לא מצליח לזהות את המילה שנוצרת. אני מעדיף להודות בכך מאשר לנחש.
להלן ניתוח ההגדרה: "מכרסמת כחתול" (5)
1. ניתוח מילולי
"מכרסמת": יכולה להיות ההגדרה הישירה (פועל שמתאר אכילה, כרסום או כילוי הדרגתי) או חלק מהרמז הלוגי.
"כחתול": מכיל 5 אותיות (כ, ח, ת, ו, ל). המילה "כ" יכולה לשמש כחלק מהמילה או כאינדיקטור (רמז) לכך שיש לבצע שינוי או השוואה.
אותיות (5): הפתרון הוא מילה אחת בת 5 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
שלב א' - חיפוש אנגרמה:
בתשבצי היגיון, כאשר מילה אחת היא הגדרה ומילה שנייה נראית כ"חומר גלם", פעמים רבות מדובר באנגרמה. נבדוק את האותיות של המילה "כחתול":
האותיות הן: כ, ח, ת, ו, ל.
ננסה להרכיב מהן מילה חדשה בת 5 אותיות שמשמעותה "מכרסמת":
ח-ו-ל-כ-ת? (לא מילה)
ת-כ-ו-ל-ה? (לא קשור למכרסמת)
ל-ו-ח-כ-ת?
שלב ב' - בדיקת המשמעות של "לוחכת":
הגדרה ישירה: הפועל "לחוך" (כמו בביטוי "האש לוחכת" או "הבהמה לוחכת עשב") משמעותו לאכול, לכלות או לכרסם בהדרגה. זהו סינונים (מילה נרדפת) מדויק ל**"מכרסמת"** בהקשרים מסוימים (כמו אש שמכרסמת/לוחכת ביסודות).
הקשר לחתול: הפעולה המאפיינת חתול כשהוא שותה או מלקק היא לכיחה/לחיכה (Licking). לכן, המילה "לוחכת" היא גם מה ש"חתול עושה" (כחתול).
שלב ג' - אימות המבנה:
האותיות של "לוחכת" (ל, ו, ח, כ, ת) הן בדיוק האותיות של המילה "כחתול" (כ, ח, ת, ו, ל).
המבנה כאן הוא "הגדרה + אנגרמה": מכרסמת (הגדרה) = כחתול (אותיות האנגרמה).
3. פתרון סופי
הפתרון הוא: לוחכת
הסבר לוגי:
מכרסמת (הגדרה): מילה נרדפת ללוחכת (במשמעות של כילוי או אכילה הדרגתית).
כחתול: המילה לוחכת היא אנגרמה (שיכול אותיות) של המילה כחתול. בנוסף, הפעולה של חתול (לקיקה/לחיכה) רמוזה כאן בכפל משמעות.
שא את אברהם אל נקודת הסיפור הראשונה (5,2)
הרם + ירון = הר מירון
ניתוח מילולי
“שא” – ציווי: קח/הובל/העבר.
“את אברהם” – נראה כרכיב “סיפורי” (אברהם כגיבור/דמות), או כרמז לאותיות/קיצור (למשל “אב”).
“אל נקודת הסיפור הראשונה” – ביטוי שמצביע די ישירות על ההתחלה / הראשית / נקודת הפתיחה של סיפור.
מספר אותיות: (5,2) ⇒ מילה 1 היא 2 אותיות, מילה 2 היא 5 אותיות.
חשיבה לוגית (מסלולים)
מסלול הגדרה ישירה
“נקודת הסיפור הראשונה” = ראשית (5).
“אל” = אל (2).
⇒ מתקבל צירוף תקין באורך: אל (2) + ראשית (5).
מסלול קריפטי (שבו אני נתקע)
הייתי מצפה ש־“אברהם” ישמש לבניית המילה השנייה (למשל דרך קיצור “אב”, או דרך “אברם”), ו־“שא/אל” יהיו הוראות של הצמדה/העברה/הכנסה.
אבל אני לא מצליח לראות מנגנון חד־משמעי שמייצר את “ראשית” מתוך “אברהם” באופן נקי, בלי אותיות חוצות/הצלבות.
איפה הלוגיקה נעצרת
אני בטוח יחסית בצירוף בגלל התאמה חזקה של משמעות + אורכים מדויקים (2,5),
אבל אני לא בטוח מה תפקיד “אברהם” ברובד הקריפטי (אם הוא רק חלק מהסיפור־כיסוי, או שיש כאן משחק אותיות שלא ניתן לנעול בלי הצלבות).
פתרון סופי
אל ראשית
ההגדרה:
"שא את אברהם אל נקודת הסיפור הראשונה" (5,2)
מבנה התשובה: מילה ראשונה בת 2 אותיות, מילה שנייה בת 5 אותיות.
פירוק למרכיבים
"שא את אברהם" = שׂא/carry את אברהם — ייתכן מנגנון קריפטי (הוראה לשאת/להרים/לחלץ אותיות)
"אל" = אל (= לכיוון) או אל (= God) — כפל משמעות אפשרי
"נקודת הסיפור הראשונה" = ככל הנראה ההגדרה (הנקודה הראשונה בעלילה)
"הראשונה" = מחוון אפשרי לאות ראשונה / לדבר הראשון
מסלולים שניסיתי
"אל אברהם" (2+5) — "נקודת הסיפור הראשונה" כרגע שאלוהים פונה לאברהם (בראשית י"ב) — אבל המנגנון הקריפטי לא חד-משמעי
"אב" + שיכול "רהם+שא" — לא ייצר מילה
אנגרמה של "אברהם" / מילה חבויה / ראשי תיבות — לא הגעתי לתוצאה
"הראשונה" כמחוון לאותיות ראשונות — לא הצטבר לביטוי
איפה הלוגיקה שלי נעצרת
אני מזהה ש-"אברהם" (5) ו-"אל" (2) יושבים ממש בהגדרה ומתאימים למבנה (5,2), אבל לא מצליח לאשש את המנגנון הקריפטי שמחבר בין כל החלקים בצורה חד-משמעית.
ההגדרה: "שא את אברהם אל נקודת הסיפור הראשונה" (5, 2)
1. ניתוח מילולי
"שא": פועל שמשמעותו לשאת, להרים, או לקחת. בתשבצי היגיון, "שא" יכול להוביל למילים כמו "נא" (מילת זירוז או נשיאה), "רם" (גבוה/נישא), או פשוט להורות על פעולה.
"אברהם": מתייחס לדמות המקראית. שמו המקורי היה "אברם" (4 אותיות), ולאחר מכן נוספה האות ה' והוא הפך ל**"אברהם"** (5 אותיות). הוא מכונה גם "אבינו" (5 אותיות) או "העברי" (5 אותיות).
"אל": מילת יחס המציינת כיוון, או סיומת של כיוון (כמו האות ה' בסוף מילה).
"נקודת הסיפור הראשונה": זוהי ככל הנראה ההגדרה הישירה. מהי הנקודה הראשונה או המילה הראשונה ב"סיפור" (התורה/התנ"ך)? התשובה המיידית היא "בראשית", אך מספר האותיות הנדרש הוא (2, 5).
אותיות (5, 2): לפי ההנחיות שלך, המילה הראשונה בפתרון היא בת 2 אותיות (הספרה הימנית) והשנייה בת 5 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול א' - חיפוש ביטוי של (2, 5) ל"תחילת הסיפור":
האם הביטוי הוא "פי פתיחה"? (2, 5). "פי" (נקודת/מבוא). "פתיחה" (התחלה). האם "שא את אברהם" זה פתיחה? לא ממש.
האם הביטוי הוא "אב ראשית"? (2, 5). "אב" (אברהם הוא האב הראשון). "ראשית" (נקודת הסיפור הראשונה). זה כיוון מעניין, אך "שא את" לא מוסבר כאן היטב.
מסלול ב' - פירוק והרכבה (Charade):
ננסה להרכיב את המילה הראשונה (2 אותיות):
"שא" = "לך" (במשמעות של "קח את עצמך וסע", כפי שנאמר לאברהם: "לך לך").
ננסה להרכיב את המילה השנייה (5 אותיות):
"אברהם" (שמו המקורי אברם) + "אל" (האות ה' המציינת כיוון "אל") = "אברמה".
הביטוי שמתקבל: "לך אברמה".
בדיקת לוגיקה: "לך אברמה" (או "לך אברם") הוא הציווי הראשון והנקודה שבה מתחיל "הסיפור" של אברהם והעם היהודי במקרא.
מסלול ג' - "בראשית" כעוגן:
אם הפתרון קשור למילה "בראשית" (הנקודה הראשונה):
אולי "ב' ראשית"? (1, 5). לא מתאים ל-(2, 5).
מסלול ד' - זיהוי הפתרון המדויק:
נחזור לציווי המפורסם לאברהם. "שא" יכול להתפרש כקיצור של "נא" (כמו בביטוי "שא נא עיניך").
אם נחבר: "נא" (2) + "אברמה" (5). פחות סביר מ"לך".
מה לגבי "אב" (2) + "העלה" (5)? (אברהם העלה את יצחק). לא קשור להתחלה.
הפתרון החזק ביותר שמשלב את אברהם (אברם), את הכיוון (אל/ה) ואת תחילת הסיפור הוא: "לך אברמה" או "סע אברמה". אולם, במבנה תשבצי, יש פתרון אלגנטי יותר:
"פי" (נקודת) + "אברהם"? לא.
נבחן שוב את "אב ראשית" (2, 5):
אב = אברהם (האב הראשון).
ראשית = נקודת הסיפור הראשונה (ספר בראשית).
שא את = בערבית או בארמית, "שאת" או "נשיאה" יכולה לרמוז על התחלה, אך זה דחוק.
3. פתרון סופי
הפתרון המסתמן הוא: אב ראשית
הסבר לוגי:
נקודת הסיפור הראשונה: ספר בראשית, או פשוט המילה ראשית.
אברהם: מכונה "אב" (האב הראשון של האומה).
שא: מרמז על הנשיאה של התואר או השם.
אפשרות נוספת (במידה וההגדרה היא מניפולטיבית יותר):
לך אברמה (2 אותיות למילה "לך", 5 אותיות למילה "אברמה") - כתיאור של הנקודה שבה מתחיל סיפורו של אברם במקרא ("לך לך").
אף אחד לא מכיר את הראשון בחבורה שנכנס למענה והתחבר לשם (6,3)
זר + ח' = ח' + זר = חזר
מענה = תשובה
'חזר' שנכנס ל'תשובה' = חזר ב-תשובה = חזר בתשובה
ניתוח מילולי
“אף אחד לא מכיר” — נשמע כמו ההגדרה הישירה ל־מישהו לא מוכר / אלמוני.
“את הראשון בחבורה” — יכול לרמוז ל־איש (כלומר “אדם/חבר בחבורה”).
“שנכנס למענה והתחבר לשם” — חלק קריפטי שמרמז על כניסה (insertion) ו־התחברות/צירוף (concatenation), אבל בלי אותיות חוצות קשה לנעול את המנגנון המדויק.
אורך: (6,3) ⇒ לפי הכלל שלך: מילה 1 = 3 אותיות, מילה 2 = 6 אותיות.
חשיבה לוגית (מסלולים)
פתרון טבעי שממש “יושב” על ההגדרה וגם על האורך:
איש (3) + אלמוני (6) = “מישהו שאף אחד לא מכיר”.
מבחינת מנגנון:
“אף אחד לא מכיר” יכול להגדיר את כל הצירוף איש אלמוני באופן נקי.
החלק “נכנס למענה והתחבר לשם” כנראה מסביר איך לבנות את אחת המילים (בעיקר “אלמוני”) באמצעות פעולת “נכנס” + “התחבר”, אבל כאן אני לא מצליח להראות מה בדיוק נכנס למה בצורה חד־משמעית בלי הצלבות.
איפה הלוגיקה נעצרת
אני כן בטוח בפתרון בגלל התאמה חזקה של משמעות + אורך מדויק (3,6),
אבל אני לא מצליח להוכיח בוודאות את החלק הטכני של ה־“נכנס למענה והתחבר לשם” (כלומר: איזה מקטע נכנס לאיזה בסיס כדי לקבל “אלמוני”).
פתרון סופי
איש אלמוני
ההגדרה:
"אף אחד לא מכיר את הראשון בחבורה שנכנס למענה והתחבר לשם" (6,3)
מבנה התשובה: מילה ראשונה בת 3 אותיות, מילה שנייה בת 6 אותיות.
פירוק למרכיבים
הגדרה: "אף אחד לא מכיר" = אדם שאף אחד לא מכיר = אלמוני, לא ידוע
מחוונים שזיהיתי:
"הראשון" = מחוון לאות ראשונה
"שנכנס" = מחוון הכלה (containment)
"והתחבר" = מחוון חיבור (charade)
חומר גלם אפשרי: "בחבורה", "למענה", "לשם"
מסלולים שניסיתי
המילים שהכי מתאימות כתשובה הן "איש אלמוני" או "אדם אלמוני" (שתיהן 3+6 ✓), אבל לא הצלחתי לשחזר את המנגנון הקריפטי שבונה את "אלמוני" מתוך חומר הגלם שבהגדרה.
ניסיתי: אנגרמה של "למענה" (5 אותיות + עוד אות), הכלה, היפוך, מילה חבויה, ראשי תיבות — אף אחד לא הוביל לתשובה חד-משמעית.
איפה הלוגיקה שלי נעצרת
אני בטוח שהתשובה היא ביטוי בן 3+6 שמשמעותו "אף אחד לא מכיר", אבל לא מצליח לפצח את המנגנון הקריפטי. אני מעדיף להודות בכך מאשר לנחש.
ההגדרה: "אף אחד לא מכיר את הראשון בחבורה שנכנס למענה והתחבר לשם" (6, 3)
1. ניתוח מילולי
"אף אחד לא מכיר": זוהי ככל הנראה ההגדרה הישירה (Definition) לביטוי כולו. אדם או ישות שאינה ידועה לאיש.
"הראשון בחבורה": רמז לאות אחת. זה יכול להיות ח' (האות הראשונה במילה "חבורה") או א' (האות הראשונה באלף-בית, או בחבורה כמו "אגד").
"שנכנס למענה": רמז למניפולציה של "הכלה". מילה או אות שנכנסת לתוך מילה אחרת שמשמעותה "מענה" (כמו יש, לי, ענה).
"והתחבר לשם": רמז לחלק השני של הפתרון. "שם" יכול להיות מילה נרדפת לשם (כמו מוני) או רמז לחיבור של רכיבים.
אותיות (6, 3): לפי ההנחיות, המילה הראשונה בפתרון היא בת 3 אותיות (הספרה הימנית) והשנייה בת 6 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
שלב א' - זיהוי הביטוי לפי ההגדרה הישירה:
מהו הביטוי בן (3, 6) שמשמעותו "אף אחד לא מכיר"?
הביטוי הנפוץ והמתאים ביותר בעברית הוא: איש אלמוני.
מילה 1: איש (3 אותיות).
מילה 2: אלמוני (6 אותיות).
שלב ב' - פיצוח המילה "איש" (3):
נבדוק אם הרמז "הראשון בחבורה שנכנס למענה" מוביל למילה "איש":
הראשון בחבורה: נבחר באות א' (הראשונה בקבוצה/חבורה של אותיות).
מענה: בתשבצי היגיון, המילה "מענה" או "תשובה" מרמזת לעיתים על המילה יש (קיום של תשובה, או היפוך של "שי").
נכנס: אם נכניס את האות א' לתוך המילה יש, נקבל את המילה א-י-ש.
התאמה: מושלמת.
שלב ג' - פיצוח המילה "אלמוני" (6):
נבדוק אם הרמז "והתחבר לשם" מוביל למילה "אלמוני":
לשם: המילה "אלמוני" היא שם נרדף למי ש"שמו" אינו ידוע (פלוני אלמוני).
מבנה המילה: המילה אלמוני מורכבת מ-אל (מילת יחס שיכולה לרמוז על כיוון של "מענה" - אלי/אל) והשם מוני (שם פרטי מוכר מאוד בתשבצי היגיון, כמו מוני מושונוב).
כאשר "מתחברים לשם" (לשם מוני), מקבלים את המילה אל-מוני.
התאמה: לוגית וחזקה.
3. פתרון סופי
הפתרון המלא הוא: איש אלמוני
הסבר לוגי מסכם:
הגדרה: "אף אחד לא מכיר" הוא איש אלמוני.
פירוק המילה הראשונה (איש): האות הראשונה (א) נכנסת לתוך המילה המציינת מענה/קיום (יש) ויוצרת את המילה איש.
פירוק המילה השנייה (אלמוני): המילה נוצרת מחיבור של "מענה" (אל - פנייה) אל ה"שם" המוכר (מוני).
סדר המילים לפי (6, 3) הוא: מילה ראשונה בת 3 (איש), מילה שנייה בת 6 (אלמוני).
שוב הורידו אותו מפה (4)
ניתוח מילולי
“הורידו אותו מפה” (בקריאה “ישירה”) = הסירו / פינו / סילקו / שמטו וכד’.
“שוב” בתשבצי היגיון לרוב משמש או כ־
הגדרה (“שוב” = “עוד פעם”), או כ־
סמן היפוך/חזרה (כלומר “הפוך/חזור לאחור”), תלוי בסגנון.
אורך הפתרון: (4).
חשיבה לוגית (מסלולים אפשריים)
פתרון ישיר לפי ההגדרה
“הורידו אותו מפה” יכול להיות שמטו (4) = הורידו/הפילו/הניחו למטה/השמיטו (במשמעות “drop”).
אבל אז “שוב” נשאר “מיותר” אם אין בו תפקיד קריפטי ברור.
“שוב” כסמן היפוך
הייתי מצפה לאיזה רכיב מילולי שניתן להפוך/להחזיר לאחור, אבל ב־“הורידו אותו מפה” אין מילה שממש מתחננת להפיכה (כמו שם/צירוף קצר).
“מפה” כרמז לשיבוץ/הסרה
לפעמים “מ־פה” = “מהפה” (מקור פונטי/שמיעה) או “מפה” = “מ־פה” (כלומר להסיר את “פה” ממשהו).
כאן אין לי יעד ברור להסרה, ולכן אני לא מצליח להוכיח מהלך כזה.
איפה הלוגיקה נעצרת
אני לא מצליח להצדיק חד־משמעית את תפקיד “שוב” בתוך המנגנון.
אם זו מילה “עודפת” בסגנון של הגדרה עם מילה מבלבלת—אז שמטו נראה טוב; אבל בלי הצטלבה/אות נתונה זה נשאר לא סגור מספיק.
פתרון סופי
לא בטוח מספיק כדי לקבוע.
המועמד היחיד שעומד יפה באורך ובמשמעות הוא: שמטו (4) — אבל אני לא יכול “להוכיח” את שוב בלי עוד מידע.
ניתוח הגדרת ההיגיון
ההגדרה:
"שוב הורידו אותו מפה" (4)
פירוק למרכיבים
משטח קריאה: "שוב הורידו אותו מפה" = "שוב הורידו/הסירו אותו ממקום זה" — משפט טבעי וחלק.
מחוונים שזיהיתי:
"שוב" = מחוון היפוך אפשרי (= חזרה, אחורה)
"הורידו...מ" = מחוון הסרה/חיסור אפשרי
"מפה" = כפל משמעות: "מכאן" (surface) ↔ "מפה/map" (cryptic) ↔ "מ-פה" (מאות פ/ה)
חומר גלם אפשרי: "אותו" (א-ו-ת-ו), "מפה" (מ-פ-ה), "שוב" (ש-ו-ב)
מסלולים שבדקתי
היפוך "אותו": ו-ת-ו-א — לא זיהיתי מילה
היפוך "מפה": ה-פ-מ — 3 אותיות בלבד
היפוך "שוב": ב-ו-ש — 3 אותיות
חיסור: "הורידו מ-פה" = הסר פ/ה מ"שוב" או מ"אותו" — לא ייצר מילה
אנגרמה, מילה חבויה, ראשי תיבות — בדקתי, ללא תוצאה
כפל משמעות: חיפשתי מילה בת 4 שמשמעותה גם "שוב הורידו" וגם "מפה" — לא מצאתי
איפה הלוגיקה שלי נעצרת
אני רואה שהמילה "מפה" עושה עבודה כפולה (כמו בהגדרה הקודמת), ושיש כאן מחווני היפוך וחיסור, אבל לא מצליח לשחזר את המנגנון שמייצר מילה בת 4 אותיות. אני מעדיף להודות בכך מאשר לנחש.
ההגדרה: "שוב הורידו אותו מפה" (4)
1. ניתוח מילולי
"שוב": בתשבצי היגיון, המילה "שוב" מתפרשת לעיתים קרובות כקיצור של "ש-" (השימוש באות ש' כ"שוב" או "שוב פעם") או כרמז לסיבוב/חזרה. האות ס' לעיתים מסמלת "שוב" בשל צורתה המעגלית (חזרה להתחלה).
"הורידו": רמז למילה "טל" (מתוך הפועל "נטל" שמשמעותו לקח, הרים או הסיר/הוריד).
"אותו": רמז לאות א' (האות הראשונה של המילה "אותו" או התייחסות לאובייקט).
"מפה": זוהי ההגדרה הישירה. אנחנו מחפשים מילה נרדפת ל"מפה" בת 4 אותיות.
אותיות (4): הפתרון הוא מילה אחת בת 4 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
שלב א' - זיהוי ההגדרה הישירה:
המילה הנפוצה ביותר ל"מפה" בת 4 אותיות בתשבצי היגיון היא אטלס.
שלב ב' - פירוק המילה "אטלס" (א-טל-ס):
א: מייצגת את המילה "אותו" (התייחסות לאות המייצגת את הגוף השלישי, או פשוט האות הפותחת).
טל: מייצגת את המילה "הורידו" (מהשורש נ.ט.ל, שמשמעותו בתשבצים היא פעמים רבות הסרה או לקיחה).
ס: מייצגת את המילה "שוב" (כפי שצוין, האות ס' העגולה מסמלת חזרה, סירקולציה או "שוב").
שלב ג' - בחינת אפשרויות נוספות:
האם "שוב הורידו אותו" יכול להיות "נמחק"? (4 אותיות).
"מחק" = הורידו מפה.
האם "נ" = שוב? לא.
האם המילה היא "שרדו"? (4 אותיות).
"ש" = שוב. "רדו" = הורידו.
אך האם "שרדו" זה "מפה"? לא.
האם המילה היא "מפה" מלשון פריט לבוש/טקסטיל?
אולי "מפית"? (4 אותיות).
"שוב הורידו אותו"? לא מסתדר לוגית.
אימות הפתרון "אטלס":
המבנה של א (אותו) + טל (הורידו/נטלו) + ס (שוב/חוזר) המרכיב את המילה אטלס (מפה) הוא מבנה קלאסי והדוק מאוד של הגדרת היגיון.
3. פתרון סופי
הפתרון הוא: אטלס
הסבר לוגי:
מפה (הגדרה ישירה): אטלס הוא ספר מפות.
אותו: האות א'.
הורידו: המילה טל (מהשורש נטל, שמשמעותו הסרה).
שוב: האות ס' (המסמלת חזרה או מעגליות).
חיבור הרכיבים: א + טל + ס = אטלס.
מה עשתה הבהמה שנכנסת בעץ? (4)
= עתה
ניתוח מילולי
“מה עשתה …?” נשמע כמו הגדרה של פועל בזמן עבר (מה היא עשתה), באורך 4.
“הבהמה” ברמזים קריפטיים בעברית יכולה להיות פר / שור / פרה / חמור / בהמה = חיה.
“שנכנסת בעץ” נשמע כמו הוראת הכנסה/שיבוץ: לקחת משהו שמסמל “בהמה” ולהכניס לתוך משהו שמסמל “עץ”, או להפך.
“עץ” יכול להיות:
עץ ממש (אילן/גזע/ענף/לוח/קרש וכו’)
או “עץ” במשמעות סלנג טיפש (אבל זה כבר פירוש יותר פרוע).
חשיבה לוגית (מסלולים אפשריים)
מסלול “בהמה” → “פר” + משהו מ“עץ” → מילה בת 4
“פר” הוא רכיב נפוץ מאוד.
אם “עץ” נלקח ממנו רכיב (למשל האות הסופית ץ), אז מתקבל חיבור אפשרי: פר + ץ = פרץ (4).
ואז “מה עשתה” יכול להיות “פרצה”, אבל זה כבר 5 אותיות (אלא אם מדובר בכתיב חסר בלי ה’, וזה לא מסומן כאן כ-(ח)).
מסלול “פועל טבעי של בהמה”
פעלים טיפוסיים: בעטה, נגחה, געתה וכו’.
אבל אין כאן מנגנון קריפטי שמחבר אותם ל“נכנסת בעץ”, ולכן זה מרגיש כמו ניחוש — אסור.
איפה הלוגיקה נעצרת
אני לא מצליח לסגור מנגנון חד־משמעי שמייצר מילה בת 4 אותיות מהצירוף “בהמה” + “נכנסת בעץ”, וגם נותן פועל טבעי כהגדרה.
האפשרות היחידה שנראית “קריפטית” היא פרץ, אבל היא מתנגשת עם “מה עשתה” (נקבה) ועם העובדה שלא סומן כתיב חסר.
פתרון סופי
לא בטוח מספיק כדי לקבוע פתרון.
ניתוח הגדרת ההיגיון
ההגדרה:
"מה עשתה הבהמה שנכנסת בעץ?" (4)
פירוק למרכיבים
הגדרה: "מה עשתה הבהמה" = פועל המתאר מעשה של בהמה
מחוונים שזיהיתי:
"שנכנסת" = מחוון הכלה (containment)
"בעץ" = המיכל — אותיות ע-צ/ץ
"עכשיו" = ייתכן חלק מההגדרה או מספק חומר גלם
חומר גלם: "הבהמה" → בהמה קונקרטית בת 2 אותיות (כדי שיחד עם עץ יצאו 4 אותיות)
מסלולים שניסיתי
בדקתי בהמות בנות 2 אותיות שנכנסות ל-עץ (ע-?-?-ץ):
פר → ע-פ-ר-ץ
שה → ע-ש-ה-ץ
עז → ע-ע-ז-ץ
אף צירוף לא ייצר מילה עברית שמשמעותה מעשה של בהמה.
בדקתי גם: אנגרמה, מילה חבויה, הומופון, ראשי תיבות — ללא הצלחה.
איפה הלוגיקה שלי נעצרת
אני בטוח במבנה (הכלה: בהמה נכנסת לעץ), אבל לא מצליח לזהות את המילה הנוצרת. אני מעדיף להודות בכך מאשר לנחש.
להלן ניתוח ההגדרה: "מה עשתה הבהמה שנכנסת בעץ?" (4)
1. ניתוח מילולי
"מה עשתה הבהמה": זוהי ככל הנראה ההגדרה הישירה. אנחנו מחפשים פועל בעבר (בנקבה, בגלל המילה "בהמה") שמתאר פעולה של בעל חיים.
"שנכנסת בעץ": רמז למניפולציה. מילה אחת (או חלק ממנה) נכנסת לתוך מילה המציינת "עץ", או שילוב של השניים.
עצים נפוצים בתשבצים: ארז, אלה, אלון, אורן.
"עכשיו": מילה נרדפת נפוצה ל"עכשיו" בתשבצי היגיון היא "עתה" (3 אותיות) או "עת" (2 אותיות).
אותיות (4): הפתרון הוא מילה אחת בת 4 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
שלב א' - זיהוי ההגדרה הישירה:
מה בהמה עושה? היא יכולה לגאות (געתה), לפעור (פעתה), לרבוץ (רבצה) או לרעות (רעתה).
שלב ב' - פירוק המילה "רעתה":
הפועל רעתה (Grazed) בנוי מ-4 אותיות: ר-ע-ת-ה.
נבדוק אם הוא מתאים לשאר חלקי ההגדרה:
"עכשיו" = עתה. המילה "עתה" מופיעה בתוך "רעתה" (האותיות השנייה, השלישית והרביעית).
"עץ" = מה נשאר? האות ר'. האם האות ר' מייצגת "עץ"?
בתשבצי היגיון, האות ר' היא האות המרכזית (ה"לב") של העץ ארז.
בנוסף, ר' היא האות הראשונה של העץ רמון (או רענן, תואר נפוץ לעץ).
ההגדרה "נכנסת בעץ" מרמזת שהמילה "עכשיו" (עתה) נכנסת או מצטרפת אל ה"עץ" (האות ר').
שלב ג' - בדיקת אפשרות חלופית:
מה לגבי געתה (מה שעשתה הפרה)?
ג (עץ?) + עתה (עכשיו). האם ג' הוא עץ? ישנו צמח הגומא, אך הוא אינו נחשב לעץ קלאסי בתשבצים.
מה לגבי פעתה (מה שעשתה הכבשה)?
פ (עץ?) + עתה (עכשיו). אין עץ נפוץ באות פ'.
שלב ד' - אימות "רעתה":
המילה רעתה היא הפעולה המובהקת ביותר של בהמה (במיוחד בשדות). השילוב של ר' (מתוך ה"עץ" ארז) עם המילה עתה ("עכשיו") יוצר פתרון הרמוני ומדויק של 4 אותיות.
3. פתרון סופי
הפתרון הוא: רעתה
הסבר לוגי:
מה עשתה הבהמה (הגדרה): רעתה (פעולה של בהמה בשדה).
עץ: האות ר' (המסמלת את העץ ארז בקיצור או בלב המילה).
: המילה עתה.
שילוב של השניים (ר + עתה) יוצר את המילה רעתה.
סופר הורה שלא שווה כלום (ש"מ) (3)
אב + ס' = אבס
ניתוח מילולי
“סופר” יכול להיות:
סופר = מונה/סופר־מספרים (כלומר “מחשב/חשב”)
או סופר = כותב (ואז מחפשים שם משפחה של סופר בן 3 אותיות)
“הורה” – יכול להיות אב/אם או “הורה” במשמעות הנחה/אמר/ציווה (פועל).
“שלא שווה כלום” – ביטוי שכיח: “לא נחשב” (כלומר: לא שווה/לא נחשב לכלום).
סוגריים: (שם משפחה), אורך (3).
חשיבה לוגית (מסלולים)
מסלול חזק: “לא שווה כלום” → “לא נחשב” → חשב
אם לוקחים את הביטוי “לא נחשב” (לא שווה כלום),
ומסירים את ה־נ (כמו “נ-” תחילית), נשאר חשב (3 אותיות).
חשב גם מתאים להגדרת “סופר” במשמעות מונה/עוסק בחשבונות.
הנקודה החלשה: אני עדיין לא מצליח לשייך את “הורה” באופן חד למנגנון (למה דווקא להסיר נ? או מה בדיוק ההוראה פה). אבל הצירוף “לא נחשב” → “חשב” הוא מהלך קריפטי מאוד טבעי.
מסלול חלופי (פחות סגור): סופר = כותב
הייתי מחפש שם משפחה של סופר/סופרת בן 3 אותיות, אבל בלי הצלבות אין מועמד שמתחייב מהטקסט בלבד.
פתרון סופי
חשב
איפה הלוגיקה נעצרת
אני בטוח יחסית ב־חשב בגלל ההתאמה המדויקת ל־3 אותיות והמהלך הנקי לא נחשב → חשב, אבל הרמז “הורה” לא נסגר לי 100% כמפעיל חד־משמעי (כמו “הסר/קח/חסר”). אם תיתן לי אות/שתיים מהצלבה—אני אוכל לנעול סופית או לשלול.
ההגדרה:
"סופר הורה שלא שווה כלום" (שם משפחה) (3)
פירוק למרכיבים
הגדרה אפשרית (קצה ימין): "סופר" = שם משפחה של סופר/כותב
הגדרה אפשרית (קצה שמאל): "שלא שווה כלום" = חסר ערך, אפסי
חומר גלם אפשרי: "הורה", "כלום", "שווה"
מחוונים אפשריים: "סופר" (= סוף+ר? / סופר=מונה?), "שלא שווה" (= לא שווה = מחוון חיסור/ערך אפס?)
מסלולים שניסיתי
ראשי תיבות / סופי תיבות — לא ייצרו שם משפחה מוכר
מילה חבויה — סרקתי את כל רצף האותיות, לא מצאתי שם משפחה בן 3
אנגרמה — ניסיתי שיכולים שונים של חלקי המילים, ללא תוצאה
כפל משמעות — חיפשתי שם משפחה בן 3 שמשמעותו "לא שווה כלום" (הבל? אפס?) ושהוא גם שם של סופר ידוע — לא מצאתי התאמה חד-משמעית
גימטרייה / ערך מספרי — בדקתי, ללא מסלול ברור
איפה הלוגיקה שלי נעצרת
אני לא מצליח לזהות את המנגנון הקריפטי ולא מצליח לקשר בין חלקי ההגדרה לשם משפחה ספציפי בן 3 אותיות. אני מעדיף להודות בכך מאשר לנחש.
ההגדרה: "סופר הורה שלא שווה כלום (שם משפחה)" (3)
1. ניתוח מילולי
"סופר": זוהי ההגדרה הישירה (הפתרון הוא סופר). בסוף ההגדרה מצוין בסוגריים "(שם משפחה)", מה שמחזק את העובדה שמחפשים שם משפחה של סופר מוכר.
"הורה": רמז למילה "אב" (או "אם"), שהיא מילה נרדפת נפוצה להורה בתשבצי היגיון.
"שלא שווה כלום": ביטוי שמשמעותו המספרית היא 0 (אפס). בתשבצי היגיון, הספרה 0 מיוצגת פעמים רבות על ידי האות ס' (בשל דמיונן הוויזואלי).
אותיות (3): הפתרון הוא מילה אחת בת 3 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי חלקי המילה:
נחפש שם משפחה של סופר המורכב מהצמדת המילים שמצאנו.
הורה = אב.
שלא שווה כלום (אפס) = ס'.
חיבור של השניים: אב + ס = אבס.
בדיקת הפתרון:
האם אבס הוא שם משפחה של סופר? כן, שלמה אבס הוא סופר ישראלי מפורסם מאוד (בעיקר של ספרי ילדים, אגדות וחידות).
האם המבנה מתאים? אב (הורה) + ס (אפס/כלום). ההתאמה מושלמת.
בחינת אפשרויות אחרות:
אם נשתמש ב"הורה" כאם: אמ + ס = אמס (לא סופר מוכר).
אם נשתמש במושג אחר ל"שלא שווה כלום" (כמו "רש"): אב + רש = אברש (4 אותיות, לא מתאים).
אם נשתמש ב"סופר" כפועל (מונה): האם שם המשפחה "מנה" או "מונה" קשור ל"הורה שלא שווה כלום"? לא.
3. פתרון סופי
הפתרון הוא: אבס
הסבר לוגי:
סופר (שם משפחה): שלמה אבס.
הורה: המילה אב.
שלא שווה כלום: הספרה 0, המיוצגת בתשבצי היגיון על ידי האות ס.
שילובם (אב+ס) יוצר את שם המשפחה המבוקש.
גם מכנס שומר מפני שריטות (3,3)
ניתוח מילולי
שומר מפני שריטות – נשמע מאוד כמו ההגדרה הראשית: משהו שמגן על משטח (טלפון/טאבלט/שעון וכו’).
גם מכנס – רמז אפשרי לתפקיד נוסף של אותו דבר: משהו “שמכסה/מלביש” (כמו בגד), או פשוט “גם” = גם־כן, כלומר כיסוי.
חשיבה לוגית (מסלולים)
מסלול 1 – הגדרה ישירה + “גם” כרמז לכיסוי
“שומר מפני שריטות” → מגן.
ממה מגנים לרוב משריטות בהקשר הכי שכיח? → מסך.
מתקבל צירוף טבעי מאוד: מגן מסך (3,3).
החלק הבעייתי: “גם מכנס” לא יושב לי כמנגנון קריפטי חד וחלק (כמו אנגרמה/הכנסה/חיתוך). הוא כן יכול לשמש כרמז סגנוני: זה גם “מלביש/מכסה” את המסך, כמו שמכנס מכסה רגל.
פתרון סופי
מגן מסך
איפה הלוגיקה נעצרת (שקיפות)
אני די בטוח ב־מגן מסך בגלל ההתאמה המושלמת של (3,3) והדיוק של “שומר מפני שריטות”, אבל אני לא מצליח לתת פירוק קריפטי “חד” ל־“גם מכנס” מעבר לרמז כללי של כיסוי/הלבשה. אם יש אות מהצלבה או הקשר (טלפון/בגד/כלי) – אפשר לנעול את זה בוודאות מלאה.
ההגדרה:
"גם מכנס שומר מפני שריטות" (3,3)
מבנה התשובה: מילה ראשונה בת 3 אותיות, מילה שנייה בת 3 אותיות.
פירוק למרכיבים
משטח קריאה: "גם מכנסיים שומרים מפני שריטות" — משפט טבעי ✓
הגדרה אפשרית: "שומר מפני שריטות" = משהו שמגן מפני שריטות
חומר גלם אפשרי: "גם מכנס" = ג-ם-מ-כ-נ-ס (6 אותיות = בדיוק 3+3 ✓)
מחוונים אפשריים:
"מכנס" = מכניס (מחוון הכלה?)
"שומר" = חלק מהתשובה או מההגדרה?
מסלולים שבדקתי
אנגרמה של ג-ם-מ-כ-נ-ס → חיפשתי ביטוי 3+3 בעל משמעות — לא מצאתי
"מגן שוק" (3+3, שומר מפני שריטות ברגליים) — אבל לא הצלחתי לשחזר את האותיות מחומר הגלם
"מגן מסך" (3+3, שומר מפני שריטות) — אותיות לא תואמות
מילה חבויה, הכלה, היפוך, ראשי תיבות — בדקתי הכל, ללא הצלחה
איפה הלוגיקה שלי נעצרת
אני מזהה ש-"גם מכנס" מספק בדיוק 6 אותיות כנדרש, ושההגדרה היא "שומר מפני שריטות", אבל לא מצליח לזהות את המנגנון הקריפטי ואת המילה שנוצרת.
להלן ניתוח ההגדרה: "גם מכנס שומר מפני שריטות" (3, 3)
1. ניתוח מילולי
"גם": בתשבצי היגיון, המילה "גם" מתחלפת לעיתים קרובות עם המילה "אף" (מילים נרדפות).
"מכנס": יכול להיות שם עצם (פריט לבוש) או פועל מהשורש כ.נ.ס (אוסף, מחבר, מכניס).
"שומר": הגדרה ישירה או רמז למילה "מגן" (שומר = מגן).
"מפני שריטות": זוהי ככל הנראה ההגדרה הישירה לפתרון כולו – חפץ או אמצעי שתפקידו להגן מפני שריטות.
אותיות (3, 3): לפי ההנחיות, המילה הראשונה בפתרון היא בת 3 אותיות (הספרה הימנית) והשנייה בת 3 אותיות (הספרה משמאלה).
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
נתיב א' - פתרון דרך ההגדרה הישירה:
מהו הדבר שקונים במיוחד כדי שיהיה "שומר מפני שריטות"?
התשובה המיידית שעולה היא מגן מסך (3, 3).
נבדוק אם המילים "גם מכנס" מובילות ל"מגן מסך":
מגן: יכול להתפרש כ"גם" (מ' כקיצור של "וגם" או תחילית) + "גן" (שורש של הגנה/שמירה). כלומר "גם שומר" = מגן.
מסך: האם "מכנס" הוא "מסך"? הפועל "למסך" משמעותו לכסות או להסתיר, פעולה הדומה למה ש"מכנס" עושה (מכניס פנימה/מכסה). עם זאת, הקשר כאן מעט עקיף.
נתיב ב' - פתרון דרך הרכבה (Charade):
ננסה להרכיב את המילים "גם" ו"שומר":
"גם" = אף.
"שומר" = מגן.
הצירוף שמתקבל הוא מגן אף (3, 3).
נבדוק את הלוגיקה:
האם מגן אף שומר מפני שריטות? כן, הוא אביזר הגנה (למשל בספורט) שמונע פגיעות ושריטות בפנים.
האם המילה "מכנס" מסבירה את הצירוף? המילה "מכנס" (מלשון כינוס) משמשת לעיתים כאינדיקטור לכך שיש לאסוף/לחבר את חלקי ההגדרה ("גם" + "שומר") לכדי מילה אחת או ביטוי אחד.
נתיב ג' - בחינת המילה "מכנס" כפריט לבוש:
אם "מכנס" הוא פריט לבוש, אולי הפתרון הוא אף בגד? (3, 3).
"גם" = אף. "מכנס" = בגד.
"אף בגד" (כלומר, כל בגד) שומר על הגוף מפני שריטות. זהו פתרון אפשרי, אך "מגן אף" נחשב לפתרון "תשבצי" יותר.
3. פתרון סופי
הפתרון המדויק ביותר הוא: מגן אף
הסבר לוגי:
מפני שריטות (הגדרה): המגן אף הוא אמצעי הגנה השומר על האף מפני פגיעות ושריטות.
גם מכנס שומר (פירוק לוגי):
"גם" = אף.
"שומר" = מגן.
המילה "מכנס" פועלת כאן כאינדיקטור (מחבר) המורה לנו לאסוף את שתי המילים ("אף" ו"מגן") לביטוי אחד.
סדר המילים בפתרון הוא (3, 3) - מגן (3) אף (3).
נמהר לשים בשר לזה שנובח (6)
'נאוץ' לשים ב'שר' = ש נאוצ ר = שנאוצר
ניתוח מילולי
נמהר – יכול להיתפס כ־“קל” במובן של קל דעת / פזיז / נמהר (לא העיקרי, אבל קיים כשימוש תיאורי).
לשים – בתשבצי היגיון זה הרבה פעמים רמז טכני של להכניס/לשבץ/לעטוף.
בשר – רמז אפשרי ל־לב (איבר “בשרי”; לעיתים קרובות משמש כחומר גלם לאותיות).
לזה שנובח – ההגדרה הטבעית: כלבלב / כלב.
חשיבה לוגית (מסלולים)
המסלול היחיד שיושב לי “נקי” מבחינת מנגנון תשחצי:
לקחת קל = נמהר/קל־דעת (כמעט ככינוי תיאורי).
“לשים” = להכניס.
“בשר” = לב.
מכניסים לב בתוך קל ⇒ מתקבל כ־לב־ל = כלבל
וזה מכוון ברור ל־כלבלב (= מי שנובח, גור/כלב קטן).
כלומר המנגנון מצביע חזק על כלבלב.
פתרון סופי
אני לא יכול להשלים עד הסוף בלי ליפול לניחוש, בגלל בעיה אחת מהותית:
כלבלב הוא פתרון טבעי מאוד להגדרה “זה שנובח”, והוא גם יושב מצוין על משחק האותיות קל סביב לב,
אבל ספירת האותיות שציינת היא (6), בעוד ש־כלבלב הוא 5 אותיות.
איפה הלוגיקה נעצרת
הכול מסתדר פרט ל־התאמת האורך.
אם האורך באמת 6 (ולא טעות/כתיב מלא-חסר), אז חסרה לי עוד אות/רכיב שמוסבר מההגדרה — ולכן אני לא נותן כאן מילה סופית.
ניתוח הגדרת ההיגיון
ההגדרה:
"נמהר לשים בשר לזה שנובח" (6)
פירוק למרכיבים
משטח קריאה: "נמהר לשים בשר לזה שנובח" = "נמהר לתת בשר לכלב" — משפט טבעי ✓
הגדרה אפשרית (קצה ימין): "נמהר" = חפוז, פזיז, נחפז
הגדרה אפשרית (קצה שמאל): "זה שנובח" = כלב / מנבח
מחוונים שזיהיתי:
"לשים" = מחוון הכלה (containment) / חיבור
"שנובח" = מחוון אנגרמה אפשרי (= רועש, סוער)
חומר גלם אפשרי: "בשר" (ב-ש-ר), "כלב" (כ-ל-ב), "לזה" (ל-ז-ה)
מסלולים שבדקתי
הכלה: "בשר" בתוך "כלב" או להפך — לא ייצרו מילה בת 6
חיבור: בשר+כלב (עם/בלי חפיפה) — לא ייצרו מילה מוכרת
אנגרמה: ניסיתי שיכולים של "בשר לזה" (6 אותיות) — לא מצאתי מילה
מילה חבויה, היפוך, ראשי תיבות — בדקתי הכל, ללא הצלחה
איפה הלוגיקה שלי נעצרת
אני מזהה את כל המרכיבים ואת המחוונים, אבל לא מצליח לשחזר את המנגנון שמייצר מילה בת 6 אותיות. אני מעדיף להודות בכך מאשר לנחש.
ההגדרה: "נמהר לשים בשר לזה שנובח" (6)
1. ניתוח מילולי
"נמהר": עשוי להיות ההגדרה הישירה (סינונים למושג "חפוז", "פזיז", "נמרץ", "מהיר").
"לשים [X] ל...": רמז למניפולציה של הכלה (מילה אחת בתוך מילה אחרת).
"בשר": בשר הוא חומר הגלם למניפולציה. מילה נרדפת נפוצה ל"בשר" בתשבצים היא נתח (3 אותיות).
"זה שנובח": רמז למי שמשמיע קול נביחה. קול נביחה נפוץ בתשבצי היגיון הוא הב (2 אותיות).
אותיות (6): הפתרון הוא מילה אחת בת 6 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
שלב א': זיהוי המרכיבים
בשר = נתח.
זה שנובח (הצליל שלו) = הב.
שלב ב': ביצוע ה"הכלה"
ההגדרה אומרת "לשים בשר [נתח] לזה שנובח [הב]". ננסה להכניס את המילה נתח לתוך המילה הב או בסמוך לה.
אם נחבר אותן: נ-ת-ח + ה-ב = 5 אותיות בלבד. חסרה לנו אות אחת להשלמת המבנה ל-6.
שלב ג': בחינה מחדש של "זה שנובח"
בתשבצי היגיון, "זה שנובח" יכול להיות גם כלב (3 אותיות).
ננסה להכניס את המילה נתח (בשר) לתוך המילה כלב (זה שנובח):
כ - [נתח] - לב.
התוצאה: כנתחלב (לא מילה תקנית).
שלב ד' - הברקה לוגית:
נחפש מילה בת 6 אותיות שמשמעותה "נמהר".
מילה חזקה מאוד היא נתחפז (או נחפז, אך היא בת 4 בלבד). מה לגבי נתחרף? (6 אותיות: נ-ת-ח-ר-ף).
נתח = בשר.
רף = "זה שנובח" (הצליל רף-רף הוא צליל נביחה מוכר בספרות ובתשבצים, בדומה ל"הב-הב").
חיבור: נתח (בשר) + רף (זה שנובח) = נתחרף.
האם "נתחרף" זה "נמהר"?
במובן מסוים כן. אדם ש"נתחרף" הוא אדם שפעל בקיצוניות, בחריפות או באימפולסיביות (נמהר). עם זאת, ישנה אפשרות הדוקה יותר.
שלב ה' - הפתרון המדויק:
נחפש מילה המכילה נתח (בשר) ומתארת אדם נמהר שקשור לנביחה.
מה לגבי הפועל התנבח? לא.
נחזור ל"הב": אם נשים נתח בתוך הב ונוסיף את האות ש' (קיצור של "ש-" או חלק מהמילה)? לא.
ננסה כיוון אחר: נמהר = פזיז.
אם נשים חי (בשר חי) בתוך... לא מסתדר.
נחזור לנתח והב.
נתח + הב + האות ש (לשים בשר [נתח] ל-[ש]-זה שנובח [הב]).
נ-ת-ה-ב-ח-ש (7 אותיות). לא מתאים.
עצירה לוגית ובחינה מחדש:
ההגדרה "נמהר לשים בשר לזה שנובח" מרמזת על המילה: נ-ת-ה-ב-ח.
נת (חלק מ"נתח"?)
הב (נובח)
זה לא מסתדר מושלם.
ננסה את המילה כבשרנו? לא.
האם הפתרון הוא בשרוני? לא.
הפתרון המסתתר:
נתחפז? (לא קיים). נחפזנו? (7 אותיות).
מה לגבי הבזיז? (הב + זיז). לא.
בוא נבחן את המילה קולרבי.
קול (של זה שנובח - כלב/הב).
רבי (?). לא.
פיצוח סופי:
נמהר = חריף (במובן של מהיר/חזק).
בשר = חי.
זה שנובח = נבח.
לא.
נלך על האפשרות המלוטשת ביותר בתשבצי היגיון למבנה הזה:
נמהר (הגדרה) = נתחנח? לא.
הפתרון הוא נתבשר (6 אותיות).
בשר נמצא בתוך המילה.
נת + ר? לא.
ננסה שוב:
בשר = חי.
זה שנובח = כלב.
נמהר = נחפז.
אם נכניס חי לתוך נחפז? נ-חי-פז (5 אותיות).
הפתרון הנכון הוא כנראה: נ-ב-ח-ש-ר-י? לא.
רגע!
בשר = בש.
זה שנובח = נבח.
נ-ב-ש-ב-ח (5 אותיות).
אולי המילה היא "פחיזיז"? (לא).
נחזור לבסיס:
נמהר (הגדרה) = בהילות. (6 אותיות).
האם "בהילות" מכילה בשר ונובח?
ב (בשר?) + הילות? לא.
אולי "נמהר" הוא חלק מהמניפולציה?
"נמהר" = רץ.
"בשר" = נתח.
"נובח" = הב.
ה-ב-נ-ת-ח-ר-ץ? (8 אותיות).
הפתרון הוא: נ-ת-ח-ר-ץ (6 אותיות).
נמהר = נחרץ (לפעמים משמש כביטוי להחלטיות מהירה).
נתח = בשר.
רב? (לא).
3. פתרון סופי
הפתרון המסתמן: נתחרץ
הסבר הלוגיקה (והיכן היא נעצרת):
נתח (בשר) מופיע בבירור בתחילת המילה.
האותיות ר-ץ יכולות לייצג את המילה "נמהר" (רץ = מהיר).
האות ח מחברת ביניהן.
עם זאת, הקשר ל"נובח" (הב/רף) בתוך המילה "נתחרץ" אינו מוחלט.
אפשרות חלופית חזקה יותר: נתחרף
נתח = בשר.
רף = קול נביחה (זה שנובח).
נתחרף = נמהר/השתגע/פעל בחריפות.
הפתרון הסופי: נתחרף
פעם הוא חזר חצי חצי (3)
ניתוח מילולי
“פעם” – יכול לרמוז לבעבר / פעם אחת / או “פעם” במשמעות הפעם / צעד.
“הוא חזר” – רמז ל־שב / חזר / שוב / חזרה של אותיות (היפוך/שיקוף).
“חצי חצי” – רמז חזק ל־חצייה / חלוקה לשניים / לקחת “חצי” ממשהו (למשל חצי מילה + חצי מילה), או “חצי” פעמיים (כלומר שתי חציות).
אורך: (3).
חשיבה לוגית (מסלולים אפשריים)
כיוון של מילה שמשמעותה “חזר” באורך 3
“שב” (2) לא מתאים.
“שוב” (3) כן מתאים באורך, אבל אז צריך להסביר את “פעם” ואת “חצי חצי” באופן חד.
כיוון טכני של “חצי חצי” = לקחת חצי מילה פעמיים
זה נשמע כמו רמז ללקיחת חצאים מ־“פעם” ו־“חזר”, או חצי מ־“חזר” פעמיים, אבל אין כאן מילה ברורה שממנה אפשר “לחתוך” בצורה חד-משמעית בעברית בלי אותיות נתונות/הצלבות.
כפל־משמעות אפשרי
“חצי חצי” יכול לרמוז ל־“שווה בשווה” / “באמצע” / “דווקא באמצע”.
אבל עדיין אין לי עוגן שמוביל חד משמעית לפתרון בן 3 אותיות.
פתרון סופי
אני לא בטוח מספיק כדי לתת פתרון בלי לנחש.
איפה הלוגיקה נעצרת
הביטוי “חצי חצי” ברור כרמז לפעולת חצייה/חלוקה, אבל חסר לי:
או מנגנון ברור (למשל: “חצי מהמילה X + חצי מהמילה Y”),
או הצלבות/אותיות ידועות,
כדי להגיע למילה בת 3 אותיות באופן חד.
ניתוח הגדרת ההיגיון
ההגדרה:
"פעם הוא חזר חצי חצי" (3)
פירוק למרכיבים
הגדרה אפשרית: "פעם" = פעם, פעימה, מכה, צעד
מחוונים שזיהיתי:
"חזר" = מחוון היפוך (reversal indicator)
"חצי" = מחוון חציה (take half)
חומר גלם אפשרי: "הוא", "חצי"
מסלולים שבדקתי
מסלול 1 — היפוך + חציה: ניסיתי לקחת חצי מ"הוא" (ה-ו-א) ולהפוך — ניסיתי כל הצירופים, לא מצאתי מילה בת 3 שמשמעותה "פעם"
מסלול 2 — "חצי חצי": ניסיתי לפרש כ"חצי של חצי" (= רבע), כ"חצי + חצי = שלם", ב"שני חצאים" — אף פירוש לא הוביל למילה בת 3
מסלול 3 — מילה חבויה: סרקתי את רצף כל האותיות — לא מצאתי מילה חבויה מתאימה
מסלול 4 — &lit / כפל משמעות / אנגרמה / גימטרייה — בדקתי כל מנגנון, ללא הצלחה
איפה הלוגיקה שלי נעצרת
אני מזהה את המחוונים ("חזר" כהיפוך, "חצי" כחציה) אבל לא מצליח לשחזר את המנגנון שמייצר מילה בת 3 אותיות. אני מעדיף להודות בכך מאשר לנחש.
ההגדרה: "פעם הוא חזר חצי חצי" (3)
1. ניתוח מילולי
"פעם": זוהי ככל הנראה ההגדרה הישירה. היא מרמזת על זמן עבר, על משהו שקרה פעם, או על המילה המציינת את העבר הרחוק.
"הוא חזר": זהו אינדיקטור קלאסי להיפוך (קריאה מהסוף להתחלה). הוא אומר לנו שהמילה שנמצא בחלק השני של ההגדרה צריכה להיכתב הפוך כדי להגיע לפתרון.
"חצי חצי": רמז לוגי/מתמטי. מהו הערך של "חצי של חצי"?
אותיות (3): הפתרון הוא מילה אחת בת 3 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
חישוב "חצי חצי":
בתשבצי היגיון, הגדרות מתמטיות הן לרוב מילוליות. חצי של חצי (או חצי כפול חצי) הוא רבע.
יישום ה"חזר" (היפוך):
ההגדרה אומרת שהמילה "חצי חצי" (שהיא רבע) צריכה "לחזור", כלומר להיכתב בסדר אותיות הפוך.
המילה: ר-ב-ע
היפוך המילה: ע-ב-ר
בדיקת ההגדרה הישירה:
האם עבר מתאים להגדרה "פעם"?
כן, באופן מושלם. "פעם" מתייחס למה שקרה בעבר.
3. פתרון סופי
הפתרון הוא: עבר
הסבר לוגי:
פעם (הגדרה): מילה נרדפת לזמן העבר.
חצי חצי: חצי של חצי הוא רבע.
חזר: המילה "רבע" כשהיא חוזרת (נהפכת) הופכת למילה עבר.
ירק מקורר (4)
ניתוח מילולי
“ירק” – יכול להיות שם של ירק ספציפי (למשל צנון, כרוב, וכו’).
“מקורר” – תיאור של מצב: קר/מצונן.
אורך: (4).
חשיבה לוגית (מסלולים אפשריים)
מועמד חזק במיוחד: צנון
כ־ירק: צנון הוא ירק מוכר.
כ־מקורר: “מצונן”/“צונן” (קריר). והקטע היפה כאן הוא שבעברית בלי ניקוד, צנון ו־צונן נכתבים באותן אותיות: צנון.
כלומר: אותה כתיבה משרתת את שני חלקי ההגדרה.
בדקתי גם את האפשרות שהפתרון הוא התיאור עצמו (“צונן”), אבל הוא נכתב צונן (4) – וזה כבר דורש ניקוד/כתיב מבחין כדי להבדיל, בעוד שההגדרה שלך כתובה בלי ניקוד ומרמזת על משחק כזה.
פתרון סופי
צנון
ניתוח הגדרת ההיגיון
ההגדרה:
"ירק מקורר" (4)
פירוק למרכיבים
ההגדרה קצרה מאוד — שתי מילים — מה שמרמז על כפל משמעות (double definition) או מנגנון צלילי.
"ירק" = הגדרה (שם: סוג ירק)
"מקורר" = מנגנון קריפטי (מקורר = מצונן = חולה בצינון)
מסלול החשיבה
שלב 1 — הגדרה: "ירק" = ירק, סוג של ירק בן 4 אותיות.
שלב 2 — מנגנון צלילי/כפל משמעות:
"מקורר" = מצונן = סובל מצינון → צינון נשמע כמו צנון (radish)!
שלב 3 — בדיקה:
צנון = ירק (צנון/radish) ✓
צנון ≈ צינון (הצטננות = מקורר) ✓
צ-נ-ו-ן = 4 אותיות ✓
שלב 4 — משטח הקריאה: "ירק מקורר" = ירק שהוא קר/מצונן — חלק וטבעי ✓
פתרון סופי
צנון (צ-נ-ו-ן)
4 אותיות ✓ | ירק = צנון ✓ | מקורר = צינון ≈ צנון ✓
ההגדרה: "ירק מקורר" (4)
1. ניתוח מילולי
"ירק": יכול להיות ההגדרה הישירה (חיפוש אחר סוג של ירק בן 4 אותיות) או פועל (בעבר: יָרַק - הוציא רוק מהפה).
"מקורר": יכול להיות ההגדרה הישירה (שם תואר למשהו צונן או לאדם שחלה בצינון) או רמז למניפולציה על השורש צ.נ.נ.
אותיות (4): מילה אחת בת 4 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
נתיב א' - כפל משמעות (Double Meaning):
בתשבצי היגיון, הגדרות קצרות מאוד הן לרוב "כפל משמעות" – מילה אחת שמתאימה לשני חלקי ההגדרה:
נחפש ירק בן 4 אותיות: כרוב, צנון, שומר, קישוא, דלעת.
נבדוק מי מהם מתקשר למושג "מקורר":
המילה צנון בולטת מיד.
מבחינה לשונית: השורש של "מקורר" (במובן של חולה בצינון) הוא צ.נ.נ.
אדם שחלה הוא מצונן, ומשהו קר הוא צונן.
המילה צנון בנויה מאותן אותיות שורש ומזוהה מאוד עם עולם ה"קור" בתשבצים (גם כביטוי לאדם "קר" וחסר רגש).
נתיב ב' - ירק כפועל:
אם "ירק" הוא פועל (יָרַק), האם יש מילה בת 4 אותיות שמתארת "מקורר" וקשורה ליריקה?
אדם מקורר סובל מנזלת או ליחה. המילה כיח (3 אותיות) או רוק (3 אותיות) לא מתאימות באורכן.
נתיב ג' - אימות הפתרון "צנון":
משמעות 1: ירק (צנון הוא ירק שורש).
משמעות 2: מקורר (משחק מילים על השורש צ.נ.נ - צינון/צונן). בתשבצי היגיון קלאסיים, "צנון" הוא פתרון נפוץ להגדרה של "אדם קר" או "מקורר".
3. פתרון סופי
הפתרון הוא: צנון
הסבר לוגי:
זוהי הגדרת כפל משמעות:
צנון הוא סוג של ירק.
צנון נגזר מהשורש צ.נ.נ, המזוהה עם המילה מקורר (מצונן או צונן).
דורש מהעניים: עשו רעש בלי סוף! (תלתי משמע) (4)
ניתוח מילולי
“דורש מהעניים” – נשמע כמו הגדרה למישהו/משהו ש“דורש הרבה” דווקא ממי שאין לו (כלומר: דורש יותר מדי, דורש המון).
“עשו רעש” – רמז ברור ל־המולה / רעש / שאון / המון.
“בלי סוף!” – עוד רמז ל־הרבה מאוד, “בלי גבול”, כלומר שוב: המון.
(תלתי משמע) – מחפש מילה שיש לה לפחות 3 קריאות שונות שמתיישבות פה.
אורך: (4).
חשיבה לוגית (מסלולים אפשריים)
המון = רעש/המולה
בעברית “היה שם המון” יכול להתפרש גם כ-רעש גדול.
המון = הרבה מאוד / בלי סוף
“יש המון עבודה”, “המון אנשים” – במובן של כמות אינסופית כמעט.
דורש מהעניים = דורש המון
כלומר: דורש יותר מדי ממי שאין לו; “דורש מהם המון”.
זה יוצר שלוש משמעויות שמתיישבות על כל חלקי המשפט באותה מילה.
פתרון סופי
המון
ניתוח הגדרת ההיגיון
ההגדרה:
"דורש מהעניים: עשו רעש בלי סוף!" (תלתי משמע) (4)
פירוק למרכיבים
הרמז (תלתי משמע) = התשובה היא מילה בעלת שלוש משמעויות שונות, וכל שלושתן רמוזות בהגדרה.
שלוש המשמעויות בהגדרה:
"דורש מהעניים" = משמעות ראשונה
"עשו רעש" = משמעות שנייה
"בלי סוף" = משמעות שלישית
מסלולים שבדקתי
חיפשתי מילה בת 4 אותיות עם 3 משמעויות שונות שמתאימות ל:
דרישה/גבייה מעניים
עשיית רעש
אינסופיות / חוסר סוף
בדקתי עשרות מילים (גובה, דרשן, סופר, נוגש, דופק, תוקע, מסור, ועוד) — אף אחת לא מקיימת את כל שלוש המשמעויות בצורה חד-משמעית.
איפה הלוגיקה שלי נעצרת
אני מזהה את המבנה (תלתי משמע = 3 הגדרות נפרדות לאותה מילה), אבל לא מצליח לזהות את המילה שמקיימת את כל שלוש המשמעויות. זה אחד מסוגי הרמזים הקשים ביותר כי אין בו חומר גלם "לבנות" — רק צריך לדעת את המילה.
להלן ניתוח ההגדרה: "דורש מהעניים: עשו רעש בלי סוף! (תלתי משמע)" (4)
1. ניתוח מילולי
"דורש מהעניים": עשוי להיות ההגדרה הראשונה. "דורש" (במובן של מחפש או פונה אל) ו"העניים" (דלת העם, השכבות החלשות).
"עשו רעש": ההגדרה השנייה. ביטוי המציין המולה, שאון או קול תרועה.
"בלי סוף": ההגדרה השלישית. ביטוי שמשמעותו כמות אדירה, שפע, או משהו שאין לו סוף (אינסופי).
"(תלתי משמע)": מציין שהמילה בת 4 האותיות שנמצא, צריכה לענות על כל שלושת המרכיבים הללו באופן עצמאי.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
נתיב א' - בחינת המושג "המון":
המילה המון (4 אותיות: ה-מ-ו-ן) היא מועמדת חזקה מאוד בתשבצי היגיון להגדרות תלתי-משמע:
פירוש 1: דורש מהעניים – המילה "המון" (או "ההמונים") משמשת לעיתים קרובות לתיאור "דלת העם", הציבור הרחב או השכבות העניות והפשוטות. "דורש מהעניים" יכול להתפרסם כפנייה אל ההמון.
פירוש 2: עשו רעש – המילה "המון" במקורות (ובשפה הספרותית) היא נרדפת לרעש או המולה. הביטוי המקראי המוכר הוא "שאון והמון" (כמו "הוֹי הֲמוֹן עַמִּים רַבִּים כַּהֲמוֹן יַמִּים יֶהֱמָיוּן"). כלומר, המון = רעש.
פירוש 3: בלי סוף – בשימוש יומיומי, "המון" פירושו כמות גדולה מאוד, הרבה מאוד, או "בלי סוף" (למשל: "יש לי המון עבודה").
נתיב ב' - בחינת המושג "רעשו":
"עשו רעש" = רעשו (4 אותיות).
"בלי סוף" = רעש (המילה "רעשו" בלי האות האחרונה 'ו' שהיא ה"סוף"). זהו הסבר לוגי יפה, אך הוא לא עונה על "דורש מהעניים" ואינו מהווה "תלתי-משמע" תקני (שבו כל פירוש עומד בפני עצמו).
נתיב ג' - בחינת המושג "שאון":
"עשו רעש" = שאון.
האם "שאון" הוא "בלי סוף" או "דורש מהעניים"? לא.
3. פתרון סופי
הפתרון הוא: המון
הסבר לוגי (התלתי-משמע):
המון ככינוי לציבור הרחב/העניים ("דלת העם").
המון כסינונים לרעש והמולה (כמו בביטוי "שאון והמון").
המון כמילה המציינת שפע, כמות רבה מאוד או "בלי סוף".
הוא כלל לא התלונן כשהיא שוב עשתה סלט מהמחלה הארורה (5,4)
עשתה סלט = בלבלה; שוב 'בלבלה' = מהסוף להתחלה = הלבלב
סרטן + הלבלב = סרטן הלבלב
ניתוח מילולי
“הוא כלל לא התלונן” – זה נשמע כמו תפאורה (משפט שמייצר סיפור), לא בהכרח ההגדרה.
“כשהיא שוב עשתה סלט” – “עשתה סלט” הוא סימן קלאסי ל־אנגרמה / ערבוב אותיות.
“מהמחלה הארורה” – נראה כמו מאגר האותיות (החומר שממנו “עושים סלט”), וגם יכול להיות ההגדרה עצמה: מחלה ארורה.
אורך: (5,4) ⇒ מילה ראשונה 4 אותיות, מילה שנייה 5 אותיות.
חשיבה לוגית (מסלולים אפשריים)
אם “עשתה סלט” = אנגרמה, אז סביר שהפתרון הוא עירבוב של משהו שמופיע אחרי “מ־…”.
אחרי “מ־” מופיע: “המחלה הארורה”.
אבל לנו צריך 9 אותיות (4+5), ואילו “המחלה הארורה” כולל את ה־ של “המחלה” ואת ה־ של “הארורה” (כלומר עודף).
אם משמיטים את ה’ הידיעה (דבר שקורה לא מעט בתשבצי היגיון כדי להתאים ספירה), נשאר בדיוק:
מחלה (4)
ארורה (5)
זה גם יושב טבעי עם סוף המשפט (“המחלה הארורה”) כהגדרה.
פתרון סופי
מחלה ארורה
ניתוח הגדרת ההיגיון
ההגדרה:
"הוא כלל לא התלונן כשהיא שוב עשתה סלט מהמחלה הארורה" (5,4)
מבנה התשובה: מילה ראשונה בת 4 אותיות, מילה שנייה בת 5 אותיות.
פירוק למרכיבים
משטח קריאה: "הוא לא התלונן כשהיא שוב הכינה סלט מהמחלה הארורה" — משפט טבעי ✓
הגדרה אפשרית: "הוא כלל לא התלונן" = קיבל בשקט / בלי תלונות
מחוונים שזיהיתי:
"עשתה סלט" = מחוון אנגרמה (= ערבוב/בלגן)
"שוב" = מחוון היפוך אפשרי
"מ" = מחוון חיסור/מקור
חומר גלם: "המחלה הארורה" — כנראה החומר שממנו נבנה הפתרון
מסלולים שבדקתי
אנגרמה של "מחלה" (4 אותיות) → חמלה — אבל לא הצלחתי לבנות את המילה השנייה
"קיבל באהבה" (4+5) כתשובה — לא הצלחתי לשחזר את המנגנון
מילה חבויה, הכלה, היפוך, ראשי תיבות — ללא הצלחה
איפה הלוגיקה שלי נעצרת
אני מזהה ש**"עשתה סלט" = אנגרמה**, ושחומר הגלם הוא כנראה "המחלה הארורה" או חלק ממנו, אבל לא מצליח לזהות את הביטוי בן 4+5 שנוצר. אני מעדיף להודות בכך מאשר לנחש.
להלן ניתוח ההגדרה: "הוא כלל לא התלונן כשהיא שוב עשתה סלט מהמחלה הארורה" (5, 4)
1. ניתוח מילולי
"הוא כלל לא התלונן": עשוי להיות ההגדרה הישירה (סינונים למושג של קבלה, שתיקה, השלמה או אי-קבילה) או חלק מהסיפור שבונה את ההגדרה.
"כשהיא שוב": המילה "שוב" בתשבצי היגיון משמשת לעיתים קרובות כרמז לאות ט' (מהשורש ש.ו.ב/חזר - "שוב" במובן של "עוד פעם" או קיצור של "שנית" שמוביל לעיתים לאותיות מסוימות). עם זאת, כאן היא כנראה חלק מהאנאגרם.
"עשתה סלט": זהו אינדיקטור קלאסי לאנאגרם (שיבוש אותיות). עלינו "לעשות סלט" מהמילים שבאות אחריו.
"מהמחלה הארורה": זהו ה"פודר" (החומר הגולמי) לאנאגרם. "המחלה הארורה" היא בדרך כלל סרטן, אך יכולה להיות גם אבולה, קדחת, חצבת וכו'.
אותיות (5, 4): לפי ההנחיה שלך, המילה הראשונה בפתרון היא בת 4 אותיות (הספרה הימנית) והשנייה בת 5 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
נתיב א' - אנאגרם של מחלה וסלט:
נבחן את המחלה "אבולה" (5 אותיות).
נשתמש ברמז "שוב" כתוספת של האות ט' (המסמלת שוב/שנית בקיצורי תשבצים).
צירוף של ט' + אבולה וביצוע אנאגרם ("סלט"): מתקבלת המילה טבולה (Tabbouleh).
טבולה הוא סוג של סלט. זה מתחבר מושלם לביטוי "עשתה סלט מהמחלה".
המילה טבולה היא בת 5 אותיות (ט-ב-ו-ל-ה) – מתאים למילה השנייה בפתרון.
נתיב ב' - השלמת המילה הראשונה (4 אותיות):
אם המילה השנייה היא טבולה, וההגדרה כולה היא "הוא כלל לא התלונן כשהיא... [אכלה/עשתה] טבולה".
נחפש מילה בת 4 אותיות שמתאימה לתיאור "הוא כלל לא התלונן כשהיא...".
המילה "אכלה" (א-כ-ל-ה) היא בת 4 אותיות.
הביטוי "אכלה טבולה" מתאר מצב שבו היא עשתה סלט (טבולה) מהמחלה (אבולה + שוב/ט').
נתיב ג' - בחינת הגדרה חלופית (הסבר ה"למה"):
האם "אכלה טבולה" מסביר "הוא כלל לא התלונן"? לא באופן ישיר.
נחפש מילה אחרת בת 4 אותיות. מה לגבי "קיבל"? "סבל"?
נחזור ל"אבולה". אם נוריד את רעיון הטאבולה, אולי האנאגרם הוא על "שוב" + "מחלה"?
אותיות: ש, ו, ב, מ, ח, ל, ה (7 אותיות). לא מסתדר עם 4+5.
נתיב ד' - פיצוח סופי (הברקה לוגית):
נחזור לדימוי של המחלה הארורה כ-סרטן (4 אותיות).
"שוב" = שנית (4 אותיות).
אנאגרם של "סרטן" + "שנית"? אותיות: ס, ר, ט, נ, ש, נ, י, ת (8 אותיות). לא מספיק.
נחזור ל-אבולה ו-ט'. האם יש ביטוי של 4 אותיות שמתחבר לזה?
אם היא עשתה סלט (טבולה) והוא לא התלונן - אולי הוא "אכל" אותו? המילה "אכלו" היא בת 4 אותיות.
"אכלו טבולה" (4, 5). "אכלו" במובן של "ספגו את זה" / "לא התלוננו" (בדומה לביטוי "אכל את הצפרדע").
3. פתרון סופי
הפתרון המסתמן כהדוק ביותר למבנה התשבץ הלוגי הוא:
אכלה טבולה
הסבר לוגי:
טבולה (5 אותיות): המילה השנייה. מתקבלת מ"סלט" (אנאגרם) שעושים מהאות ט' (שמייצגת "שוב") ומהמחלה הארורה אבולה.
אכלה (4 אותיות): המילה הראשונה. בסיפור של ההגדרה, כשהיא "אכלה טבולה" (הסלט שנוצר מהמחלה), הוא "כלל לא התלונן" (משחק מילים על כך שזה רק סלט).
הערה: בתשבצי היגיון מסוימים, המילה הראשונה יכולה להיות "אכלו" אם ההתייחסות היא לרבים, אך בהתאם ללשון היחיד ("הוא", "היא") והמבנה הלוגי של "עשתה סלט", הצירוף אכלה טבולה הוא המדויק ביותר מבחינת "הסלט" שנוצר מהמחלה.
מי אדוני שיושב בדרום? (7)
ניתוח מילולי
“מי” – יכול להיות:
כינוי שאלה (“מי?”)
או רכיב קריפטי של “ים” (כלומר מי־ים, מים=מי).
“אדוני” – לרוב מתפרש כ־מר / אדון / רב (בהקשרים מסוימים).
“שיושב בדרום” – זה נשמע כמו הוראה קריפטית של מיקום:
“בדרום” = בתחתית/בסוף (כיוון שדרום=למטה במפה/בתרשים)
כלומר: לשים רכיב כלשהו בסוף מילה/ביטוי.
חשיבה לוגית (מסלולים אפשריים)
מסלול A (מיקום/הצמדה):
אם “בדרום” = “בסוף”, אז ייתכן שצריך לקחת משהו שמייצג אדוני (למשל מר) ולהושיב אותו בסוף של משהו שמייצג מי.
אבל אז מתקבלות צורות כמו “___מר” או “___אדון”, ועדיין אין לי התאמה נקייה לאורך (7) בלי עוד רכיב שלא מופיע במפורש.
מסלול B (“מי” כ־“ים”):
לפעמים “מי” = ים (מי־ים).
ואז “אדוני שיושב בדרום” יכול לרמוז ש־מר “יושב” מתחת/אחרי ים → משהו כמו יםמר…
גם כאן: אין לי מילה עברית טבעית בת 7 אותיות שננעלת חד־משמעית.
איפה הלוגיקה נעצרת
ההגדרה מרגישה כמו מנגנון מיקום (“בדרום” = בסוף/למטה), אבל חסר לי:
או רכיב נוסף (למשל סימון כמו (ש) שמיעה / (ח) כתיב חסר / (מ) וכו’),
או אות מצטלבת אחת-שתיים,
כדי לבחור בוודאות אם “מי” הוא מי? או ים, ומה בדיוק “אדוני” כאן (מר/אדון/רב).
פתרון סופי
לא יכול לתת פתרון בלי לנחש.
פתרון: דימונאי
ניתוח מילולי
ההגדרה: "מי אדוני שיושב בדרום?"
נפרק את ההגדרה לשני חלקים:
"שיושב בדרום" — הגדרת הפשט: מישהו שגר/יושב בדרום הארץ.
"מי אדוני" — חומר הגלם לתעלול.
חשיבה לוגית
שלב 1 — זיהוי המנגנון:
בדיקת האותיות של "מי אדוני": מ – י – א – ד – ו – נ – י (7 אותיות — בדיוק כמו הנדרש!)
שלב 2 — אנגרמה:
נסדר מחדש את האותיות מ, י, א, ד, ו, נ, י:
→ ד – י – מ – ו – נ – א – י = דימונאי
שלב 3 — אימות:
מי אדונידימונאיא ×1א ×1 ✅ד ×1ד ×1 ✅ו ×1ו ×1 ✅י ×2י ×2 ✅מ ×1מ ×1 ✅נ ×1נ ×1 ✅
התאמה מושלמת!
שלב 4 — בדיקת ההגדרה:
דימונאי = תושב העיר דימונה, שנמצאת בנגב — כלומר "יושב בדרום" ✅
פתרון סופי
דימונאי (7 אותיות) — תושב דימונה, שיושב בדרום. והאותיות של "מי אדוני" מסתדרות מחדש בדיוק לכדי המילה הזו.
להלן ניתוח ההגדרה: "מי אדוני שיושב בדרום?" (7)
1. ניתוח מילולי
"מי אדוני": עשוי להיות ההגדרה הישירה (חיפוש אחר דמות, תואר או שם) או חלק מהמניפולציה (שימוש במילה "מי", בתואר "אדוני", או בתרגומם הלועזי כמו "מר" או "מיסטר").
"שיושב בדרום": רמז למיקום גיאוגרפי (עיר, יישוב או אזור בדרום הארץ) או תיאור של דמות שמרכז חייה או תפקידה קשור לדרום.
סוגריים (7): מילה אחת בת 7 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
נתיב א' - "אדוני" ככינוי כבוד (מר/מיסטר):
בתשבצי היגיון, "אדוני" מתורגם פעמים רבות ל-"מר" או ל-"מיסטר".
אם נשתמש במושג "מיסטר" (5 אותיות) כחלק מהפתרון, נשאר לנו לחפש עוד 2 אותיות שישלימו ל-7 ויתקשרו ל"דרום".
מיסטרל (Mistral): רוח צפונית חזקה הנושבת בדרום צרפת. בתוך המילה מופיע "מיסטר" (אדוני) והיא קשורה גיאוגרפית לדרום. עם זאת, המילה היא בת 6 אותיות (מ-י-ס-ט-ר-ל) או 7 אם נכתבת בכתיב מלא (מ-י-ס-ט-ר-א-ל).
נתיב ב' - תושב של עיר דרומית:
נחפש שמות של תושבי ערים בדרום בני 7 אותיות:
דימונאי (תושב דימונה) - ד-י-מ-ו-נ-א-י (7 אותיות). האם "מי אדוני" רלוונטי כאן? "די-מונה" (מספיק לספור) לא מתחבר ישירות ל"מי אדוני".
אופקימי (תושב אופקים) - א-ו-פ-ק-י-מ-י (7 אותיות).
אשקלוני (תושב אשקלון) - א-ש-ק-ל-ו-נ-י (7 אותיות).
נתיב ג' - "מי אדוני" כשאלה ישירה (מר + שם יישוב):
נבחן שילוב של "מר" (אדוני) עם יישוב דרומי בן 5 אותיות:
מר-חבים (המועצה האזורית מרחבים בדרום).
פירוק: מר (אדוני) + חבים (חברים/אנשים - אולי רמז ל"מי").
מרחבים = מ-ר-ח-ב-י-ם (7 אותיות). זהו יישוב/אזור שבהחלט "יושב בדרום".
נתיב ד' - "מי" + "אדוני" (שם תנ"כי/היסטורי):
אדונירם (7 אותיות): א-ד-ו-נ-י-ר-ם. דמות מקראית. האם הוא קשור לדרום? פחות סביר כהגדרת היגיון קלאסית.
נתיב ה' - המדד הלוגי המנצח (מרחבים):
ההגדרה מרחבים נראית החזקה ביותר:
מר = אדוני.
חבים = מילה שמתקשרת ל"מי" (אנשים/חברים) או כפל משמעות על היותם תושבים "חבים" (חייבים) למקום.
מרחבים = מועצה אזורית שיושבת בדרום.
3. פתרון סופי
הפתרון הוא: מרחבים
הסבר לוגי:
הפתרון מורכב משני חלקים המרכיבים את שמה של המועצה האזורית בנגב הצפוני:
מר - תרגום מקובל ל"אדוני".
חבים - רמז לאנשים (מי?) או קשר לוגי למחויבות.
התוצאה מרחבים היא המקום הגיאוגרפי שיושב בדרום.
קבעו שם עם מי שבסוף נשאר בתזמורת (5)
כינו + ר' = כינור
ניתוח מילולי
“קבעו” – יכול להיות תיאמו / החליטו / שיבצו / סגרו (תלוי סגנון התשבץ).
“שם” – יכול להיות מילה נטו (“שם”), או רמז ל-שֵׁם פרטי.
“עם מי” – ביטוי שיכול להפוך לייצוג אותיות: עמי (כמו “עם מי” → “עמי”).
“שבסוף נשאר בתזמורת” – רמז קלאסי להאות האחרונה של המילה “בתזמורת” → ת.
חשיבה לוגית (מסלולים)
מסלול מרכזי (בניית מילה מאותיות):
“עם מי” → עמי
“בסוף נשאר בתזמורת” → האות האחרונה ת
חיבור: עמי + ת = עמית (5)
זה יושב בדיוק על אורך (5), והמהלך הקריפטי (לקיחת אות אחרונה והצמדה) נקי.
איפה אני לא סגור
אני מצליח לבנות חד-משמעית את עמית, אבל ההגדרה הישירה (“קבעו שם עם מי…”) לא “ננעלת” לי באופן מושלם:
עמית = “קולגה/חבר/בן-ברית” – משהו שאפשר “לקבוע איתו” (לקבוע עם עמית), אבל “קבעו” עצמו לא שווה ל“עמית”.
ייתכן שההגדרה כאן היא בעצם “עם מי” (כלומר: “עם מי?” = עמית במשמעות שותף/קולגה), והיתר הוא משחק האותיות שמאמת את זה.
פתרון סופי
עמית (5)
פתרון: מזמור
ניתוח מילולי
ההגדרה: "קבעו שם עם מי שבסוף נשאר בתזמורת"
הגדרה (פשט): "קבעו שם" — קבעו/ייחדו שם, כינוי → מזמור הוא יצירה מוזיקלית-ליטורגית בעלת שם/כותרת ("מזמור לדוד", "מזמור שיר" וכו').
חשיבה לוגית
שלב 1 — "מי שבסוף" של "עם":
הביטוי "מי שבסוף" מפנה אותנו לאות האחרונה של המילה "עם" → האות מ.
שלב 2 — "נשאר בתזמורת":
מה "נשאר" בתוך המילה תזמורת כשמסירים את השלד החיצוני (שתי אותיות ת…ת)? נשארות האותיות ז-מ-ו-ר.
שלב 3 — הרכבה:
מ + זמור = מזמור ✅ (5 אותיות)
פתרון סופי
מזמור — שיר תהילים, יצירה מוזיקלית שקבעו לה שם.
להלן ניתוח ההגדרה: "קבעו שם עם מי שבסוף נשאר בתזמורת" (5)
1. ניתוח מילולי
"קבעו שם": עשוי להיות ההגדרה הישירה (סינונים למינוי, קריאה בשם, קביעת מונח) או חלק מהמניפולציה (הפועל "כינו", "נקבו", "שמו").
"עם מי": יכול לרמוז על האותיות "עם" ו-"מי", או על הצליל שלהן.
"שבסוף נשאר": רמז קלאסי בתשבצי היגיון לאות האחרונה של המילה (במקרה זה, האות האחרונה של המילה "נשאר").
"בתזמורת": עשוי להיות ההגדרה הישירה (כלי נגינה, מנצח, סוג של הרכב) או חלק מהמבנה.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
נתיב א' - האותיות האחרונות:
נבדוק את האותיות שמופיעות בסוף המילים בהגדרה: קבעו, שם, עם, מי, שבסוף, נשאר, בתזמורת.
האותיות הן: ו', ם', ם', י', ף', ר', ת'.
קשה להרכיב מהן מילה בת 5 אותיות שמתאימה ל"תזמורת" או ל"קבעו שם".
נתיב ב' - הגדרת כלי נגינה:
אם "בתזמורת" היא ההגדרה הישירה, אנו מחפשים כלי נגינה בן 5 אותיות.
מועמדים בולטים: כינור, נבלנית, חלילן, ויולה, פסנתר.
נתיב ג' - פירוק "כינור":
נבחן את המילה כינור (5 אותיות):
"קבעו שם" = כינו (פועל שמשמעותו קראו לו בשם, הגדירו אותו).
"שבסוף נשאר" = האות האחרונה של המילה "נשאר" היא ר.
חיבור של כינו + ר = כינור.
האם "כינור" נמצא "בתזמורת"? בהחלט, הוא אחד הכלים המרכזיים בה.
נתיב ד' - בחינת "פסנתר":
"קבעו" = פסקו? (פ-ס).
"נשאר" = נ.
"בתזמורת" = תר?
זה פחות הדוק לוגית מ"כינור".
נתיב ה' - בחינת "מינואט" (Minuet):
"קבעו" = מינו.
"תזמורת" (יצירה לתזמורת).
חסר ההסבר ל-"אט".
מסקנה מהניתוח: השילוב בין הפועל "כינו" (שפירושו קבעו שם) לבין האות האחרונה של המילה "נשאר" (ר) יוצר את המילה "כינור", שהיא חלק בלתי נפרד מהתזמורת.
3. פתרון סופי
הפתרון הוא: כינור
הסבר קצר:
כינו = קבעו שם (פועל).
ר = האות שנמצאת בסיפא ("בסוף") של המילה "נשאר".
כינור = כלי נגינה שנמצא בתזמורת (הגדרה).
הביטחוניסט טוען שכשעוברים את היישוב הגלילי הטמפרטורה יורדת (ש) (5,4)
טוען שכשעוברים את גילון הטמפרטורה יורדת = קר מגילון =
הגדרת שמיעה, לכן = כרמי גילון
ניתוח מילולי
ההגדרה: „הביטחוניסט טוען שכשעוברים את היישוב הגלילי הטמפרטורה יורדת (ש)” (5,4)
מרכיבים:
„הטמפרטורה יורדת” – זה נשמע כמו ההגדרה הישירה (מה קורה לטמפרטורה).
„היישוב הגלילי” – רמז לשם יישוב ספציפי בגליל.
„כשעוברים את…” – קריאה טבעית של “מעבר ל…/אחרי שעוברים…”.
„הביטחוניסט… (ש)” – משחק על האות ש (שב״כ / ש׳), כלומר “טוען ש—”.
חשיבה לוגית (מסלולים)
יש יישוב בגליל בשם מעלות (מעלות־תרשיחא).
“הטמפרטורה יורדת” בעברית יומיומית = נפלו מעלות (כלומר: מספר המעלות ירד).
כאן יש גם משחק לשון יפה: “כשעוברים את היישוב הגלילי” → כשעוברים את מעלות → נפלו מעלות.
ה־(ש) תומך בקריאה “טוען ש—” וגם מהדהד ל“שב״כ” (ביטחוניסט), כחיזוק לסיפור הכיסוי של ההגדרה.
פתרון סופי
נפלו מעלות
ניתוח מילולי
ההגדרה: "הביטחוניסט טוען שכשעוברים את היישוב הגלילי הטמפרטורה יורדת (ש)" (5,4) → מילה ראשונה בת 4 אותיות, מילה שנייה בת 5 אותיות
הסימון (ש) מציין הגדרת שמיעה - הפתרון נשמע כמו משהו אחר!
מרכיבי ההגדרה:
"הביטחוניסט טוען ש..." - רמז לביטוי ביטחוני
"כשעוברים את היישוב הגלילי הטמפרטורה יורדת" - זו ההגדרה הישירה
חשיבה לוגית
זיהוי "כשעוברים את היישוב הגלילי הטמפרטורה יורדת":
יישוב גלילי + טמפרטורה יורדת = קר?
ביטוי שמשמעותו "עוברים מקום והטמפרטורה יורדת" = "קר יותר"? "נהיה קר"?
הגדרת שמיעה:
הפתרון צריך להישמע כמו משהו ביטחוני!
ביטויים ביטחוניים:
"קו אדום" = ק-ו (2) + א-ד-ו-ם (4) - לא מתאים
"אזור סגור"
"עבר קור"? נשמע כמו "עבר-קור" ביטחוני?
פיצוח:
"עבר קור" = עבר + קור (4+3 אותיות) - לא מתאים למבנה 4+5
צריך 4+5 = 9 אותיות
כיוון מבטיח:
יישוב גלילי = כפר בגליל
"כפר + קור"?
"קור כפרי"? = ק-ו-ר (3) + כ-פ-ר-י (4) - לא מתאים
ניסיון נוסף:
"הטמפרטורה יורדת" = "קר", "צונן", "קור"
יישוב גלילי = "פקיעין"? "כרמיאל"? "צפת"?
"צפת" = צ-פ-ת (3 אותיות)
"צפת קרה"? נשמע כמו...?
הגדרת שמיעה - ביטוי ביטחוני:
"צפת קרה" נשמע כמו "צפת קרב"? לא...
"קור צפוני"? נשמע כמו "קו רצפוני"? לא...
רגע! "קר בכפר" נשמע כמו "קרב כפר"!
"קרב כפר" = ק-ר-ב (3) + כ-פ-ר (3) - לא מתאים (צריך 4+5)
כיוון אחר:
"כפר קרה" (4+3)? לא...
"יורד קור"? נשמע כמו "ירד קור"?
מסקנה
הלוגיקה שלי נעצרת. אני מזהה ש:
צריך ביטוי בן 4+5 אותיות
קשור ליישוב גלילי וטמפרטורה יורדת
נשמע כמו ביטוי ביטחוני
להלן דו"ח המעבדה המנתח את ההגדרה: "הביטחוניסט טוען שכשעוברים את היישוב הגלילי הטמפרטורה יורדת (ש)" (5,4).
🔬 ניתוח מילולי (Deconstruction)
"הביטחוניסט": זוהי ההגדרה הישירה (Definition). אנחנו מחפשים דמות מוכרת מעולם הביטחון הישראלי.
"טוען ש..." / "(ש)": אינדיקציה קריטית לשמיעה (Phonetic clue). הפתרון אמור להישמע כמו הביטוי שיופיע בהמשך ההגדרה, או שההגדרה מתארת משהו שנשמע כמו שם הביטחוניסט.
"היישוב הגלילי": רכיב בתוך הרמז המשלים. שם של יישוב הנמצא בצפון הארץ.
"הטמפרטורה יורדת": רכיב נוסף ברמז המשלים. תיאור של תחושת קור או ירידה במעלות.
אותיות: (5,4): לפי ההנחיות שלך (סדר מימין לשמאל), המילה הראשונה בפתרון היא בת 4 אותיות והשנייה בת 5 אותיות.
🧠 חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי רכיבי ה"שמיעה":
הביטוי המתואר הוא: "כשעוברים את [היישוב הגלילי], [הטמפרטורה יורדת]".
נחפש יישוב גלילי מוכר: גילון (יישוב קהילתי בגליל התחתון/משגב). המילה היא בת 5 אותיות.
נחפש תיאור לירידת טמפרטורה: "קר לי" (שתי מילים שנשמעות כמו מילה אחת בת 4 אותיות).
סינתזה פונטית (איך זה נשמע?):
אם נחבר את "קר לי" עם "גילון", נקבל את הצליל: Kar-Li Gilon.
איזה ביטחוניסט ישראלי בכיר שמו נשמע בדיוק כך? כרמי גילון (ראש השב"כ לשעבר).
בדיקת התאמה למבנה האותיות (5,4):
המילה הראשונה: כרמי (4 אותיות).
המילה השנייה: גילון (5 אותיות).
הסדר (מימין לשמאל): 4 ואז 5. מתאים בדיוק ל-(5,4).
הצלבה סופית (הניצוץ):
ההגדרה אומרת שהביטחוניסט (כרמי גילון) "טוען" (נשמע כמו): שכשעוברים ביישוב (גילון), אז "קר לי" (כרמי). זוהי הברקה המשלבת גיאוגרפיה, פיזיקה בסיסית ודמות ציבורית.
🏁 פתרון סופי
כרמי גילון
הסבר: הפתרון הוא ראש השב"כ לשעבר כרמי גילון. ההגדרה היא פונטית ("טוען", "(ש)"): שמו נשמע כמו המשפט "קר לי (ב)גילון". גילון הוא היישוב הגלילי, ו-"קר לי" (כרמי) מתאר את ירידת הטמפרטורה.
חידה: זו שבין הבית לדלת חסרה בסרט מצויר (5)
האות ג'
'אניגמה' ג' חסרה = אנימה
ניתוח מילולי
“זו שבין הבית לדלת” – מתאר משהו שנמצא פיזית על/ליד הפתח, בין “הבית” לבין “הדלת”.
“זו” (לשון נקבה) – רמז חשוב למין הדקדוקי של המילה המבוקשת.
“חסרה בסרט מצויר” – רמז משלים/הומוריסטי: בדימוי “סרט מצויר” מציירים דלת ופתח באופן סכמטי, בלי פרטים מסוימים.
חשיבה לוגית (מסלולי חשיבה)
מסלול הגדרה ישירה: מה נמצא בין הבית לדלת (כלומר על המשקוף/פתח), ובנקבה?
מזוזה – נמצאת על מזוזת/משקוף הדלת, בכניסה לבית (בניסוח יומיומי: “בין הבית לדלת”).
התאמת אורך: (5) → “מזוזה” = 5 אותיות.
חיזוק מהרמז “חסרה בסרט מצויר”: בסרט מצויר דלת מצוירת לרוב בלי מזוזה—פרט “אמיתי” שמושמט בציור סכמטי.
פתרון סופי
מזוזה
ניתוח מילולי
ההגדרה: "חידה: זו שבין הבית לדלת חסרה בסרט מצויר" (5 אותיות)
מרכיבי ההגדרה:
"זו שבין הבית לדלת" - רמז לבניית המילה (מה נמצא בין בית לדלת?)
"חסרה בסרט מצויר" - זו כנראה ההגדרה הישירה
חשיבה לוגית
זיהוי "זו שבין הבית לדלת":
אם נסתכל על האותיות העבריות כמו באלפבית:
"בית" = האות ב
"דלת" = האות ד
מה בין ב ל-ד?
האות ג (גימל)!
אבל צריך 5 אותיות...
כיוון אחר:
מה נמצא פיזית בין בית לדלת?
מזוזה? (מ-ז-ו-ז-ה, 5 אותיות) ✓
משקוף?
סף?
בדיקת "חסרה בסרט מצויר":
האם "מזוזה" חסרה בסרט מצויר?
לא ברור הקשר...
פיצוח:
רגע! "בין הבית לדלת" - אולי הכוונה למילים עצמן?
"הבית" = ה-ב-י-ת
"דלת" = ד-ל-ת
מה בין המילים? האות/מילה שחסרה?
"ה-ב-י-ת ... ד-ל-ת"
כיוון חדש - סרט מצויר:
איזה סרט מצויר מפורסם?
"הבית" = בית
"דלת" = דלת
"בית + דלת" = ?
רגע! יש סרט מצויר בשם "הדלת"? או "בית הדלת"?
פיצוח סופי:
"גימל" = ג-י-מ-ל (4 אותיות) - לא מתאים
אבל: "גימלה" = ג-י-מ-ל-ה (5 אותיות)?
לא, זה לא מילה...
רגע! "גומבי"? סרט מצויר?
מסקנה
הלוגיקה שלי נעצרת. אני מזהה ש:
כנראה צריך למצוא משהו "בין ב לד" באלפבית = ג
או משהו פיזי בין בית לדלת
התוצאה קשורה לסרט מצויר שחסר בו משהו
צריך מילה בת 5 אותיות
להלן ניתוח ה"מעבדה" להגדרה שסיפקת:
🔬 ניתוח מילולי (Deconstruction)
"זו שבין הבית לדלת": חלק זה של ההגדרה מתפקד כהגדרה הישירה (Definition). הוא מתאר חפץ או מושג הממוקם פיזית או רעיונית בין מבנה הבית לבין פתחו. המילה "זו" רומזת לנו שמדובר בשם עצם בנקבה.
"חסרה בסרט מצויר": חלק זה מתפקד כרמז המשלים (Wordplay). הוא מציין עובדה תרבותית או לשונית לגבי המילה המבוקשת.
אותיות: (5): המילה היא בת 5 אותיות.
🧠 חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי ההגדרה הישירה: מה נמצא "בין הבית לדלת"?
המועמדת הטבעית ביותר היא המזוזה. המזוזה קבועה על המשקוף, בנקודת המעבר בין החוץ לבית.
אפשרויות נוספות: מפתן (4 אותיות - נפסל), סף (2 אותיות - נפסל), משקוף (5 אותיות - אפשרי).
בדיקת הרמז המשלים ("חסרה בסרט מצויר"):
נבחן את המילה מזוזה מול הרמז הזה. מדוע שמזוזה תהיה "חסרה בסרט מצויר"?
היבט תרבותי-הומוריסטי: זוהי הערה קלאסית בתשבצי היגיון ישראליים. רוב הסרטים המצוירים (דיסני, וורנר בראדרס וכו') מופקים בחו"ל, ולכן על מזוזות הדלתות המצוירות בהם לעולם לא תופיע מזוזה. המזוזה "חסרה" בעולם האנימציה הזר.
היבט לשוני (פירוק המילה):
נפרק את המילה מזוזה ל: מ- (תחילית המציינת "מתוך" או "של") + זוזה.
"סרט מצויר" הוא סרט בתנועה, כלומר הוא "זז". פעולה של תנועה בנקבה היא זוזה.
לכן, "מזוזה" יכולה להתפרש כלשון נופל על לשון כ-"משהו ששייך לתנועה/זוזה" (מ-זוזה).
הצלבת נתונים:
המילה מזוזה היא בת 5 אותיות (מ-ז-ו-ז-ה).
היא מתאימה להגדרה הישירה ("בין הבית לדלת").
היא מתאימה לרמז המשלים (הן כעובדה תרבותית והן כמשחק מילים על תנועה).
אפשרות נוספת (שנשללה): המילה "משקוף" (5). האם משקוף חסר בסרט מצויר? לא, דלתות מצוירות חייבות משקוף. לכן הלוגיקה מובילה בביטחון למזוזה.
🏁 פתרון סופי
מזוזה
הסבר קצר:
הגדרה: המזוזה ממוקמת בפתח הבית, בין הבית לחוץ.
היגיון: המזוזה "חסרה" בסרטים מצוירים (שמיוצרים בחו"ל), וניתן לקרוא את המילה גם כ"מ-זוזה" (מהמילה תנועה/זז), המאפיינת סרט.
ראש ההילולה נדרש לספק מחשבה שמחצינה את התחושות (7)
ה' נדרש לספק מחשבה = ה' תן הגות = התנהגות
ניתוח מילולי
“ראש ההילולה” – במבנה תשבצי היגיון “ראש” לרוב רומז לאות הראשונה של המילה שאחריו → ה.
“נדרש לספק” – יכול להיקרא גם כפועל: “לספק” במובן להטיל ספק / לעורר ספק.
“מחשבה” – סביר שזה ה־הגדרה (definition) של הפתרון.
“שממחצינה את התחושות” – רמז משני/משחק לשון: משהו ש”יוצא החוצה”/מוחצן.
חשיבה לוגית (מסלולי חשיבה)
מועמד טבעי להגדרה “מחשבה” באורך 7: הרהורים.
זה גם מסתדר יפה עם “לספק” במשמעות להרהר / להטיל ספק (להרהר = גם לחשוב וגם לפקפק).
“ראש ההילולה” → ה מתחבר טוב לתחילת הרהורים.
איפה זה נעצר לי:
החלק “שממחצינה את התחושות” לא נסגר לי באופן חד לגמרי כסימון טכני שמסביר את הסיומת “-ים” או מהלך צורני חד (כמו חיתוך/הוצאה/החצנה של אותיות). כלומר—הקריאה כפתרון מאוד סבירה, אבל אני לא מצליח לתת מכניקה קריפטית מלאה לכל רכיב במשפט.
פתרון סופי
הרהורים
ניתוח מילולי
ההגדרה: "ראש ההילולה נדרש לספק מחשבה שמחצינה את התחושות" (7 אותיות)
מרכיבי ההגדרה:
"ראש ההילולה" - רמז לאות פותחת (האות ה)
"נדרש לספק" - רמז לחיבור/הוספה
"מחשבה שמחצינה את התחושות" - זו כנראה ההגדרה הישירה
חשיבה לוגית
זיהוי "מחשבה שמחצינה את התחושות":
מה זו מחשבה שמחצינה (מוציאה החוצה) תחושות?
הגיון? לא מחצין תחושות
רגש? לא מחשבה
הרגשה? (ה-ר-ג-ש-ה, 5 אותיות) - לא מתאים
אמפתיה? (א-מ-פ-ת-י-ה, 6 אותיות) - לא מתאים
מילה בת 7 אותיות:
רפלקציה?
הבעה? קצר מדי
אקספרסיה? יותר מדי
זיהוי הרמז:
"ראש ההילולה" = האות הראשונה של "הילולה" = ה
"נדרש לספק" = צריך להוסיף/לספק משהו
חיבור המרכיבים:
אם צריך להוסיף ה למשהו:
ה + מילה בת 6 אותיות = 7 אותיות
מחשבה שמחצינה תחושות = ?
פיצוח:
"רגשות"? = ר-ג-ש-ו-ת (5 אותיות)
"הרגשות" = ה-ר-ג-ש-ו-ת (6 אותיות)
עדיין לא 7...
כיוון אחר:
"מחשבה" עצמה = מ-ח-ש-ב-ה (5 אותיות)
ה (ראש ההילולה) + "מחשבה" = "המחשבה"? (6 אותיות)
לא מתאים...
ניסיון נוסף:
"מחשבה שמחצינה תחושות" = "הגייה"? "ביטוי"? "הבעה"?
"התבטאות"? = ה-ת-ב-ט-א-ו-ת (7 אותיות) ✓
בדיקה:
"מחשבה שמחצינה תחושות" = התבטאות (להתבטא = להחצין מחשבות ותחושות) ✓
7 אותיות ✓
אימות הרמז:
"ראש ההילולה נדרש לספק":
ה (ראש הילולה) + "תבטאות"?
"תבטאות" = ת-ב-ט-א-ו-ת (6 אותיות)
ה + תבטאות = התבטאות (7 אותיות) ✓
פתרון סופי
התבטאות (7 אותיות: ה-ת-ב-ט-א-ו-ת)
הלוגיקה:
"מחשבה שמחצינה את התחושות" = התבטאות (הבעת מחשבות ורגשות כלפי חוץ) ✓
"ראש ההילולה" = האות ה ✓
"נדרש לספק" = מוסיפים ה ל-"תבטאות" = התבטאות ✓
7 אותיות ✓
להלן דו"ח הניתוח המדעי להגדרה שסיפקת:
🔬 ניתוח מילולי (Deconstruction)
"ראש ההילולה": רמז מורפולוגי. ה"ראש" (האות הראשונה) של המילה "הילולה" הוא האות ה'.
"נדרש לספק": רמז לפעולה של דרישה או קביעת תנאי. בעברית, השורש ת.נ.ה (כמו ב"התנה") מציין הצבת תנאי או דרישה לאספקה של דבר מה.
"מחשבה": רמז סמנטי למילה נרדפת. המילה "הגות" היא מילה נרדפת קלאסית למחשבה או פילוסופיה.
"שמחצינה את התחושות": זוהי ההגדרה הישירה (Definition). מדובר במושג המתאר את האופן שבו עולמו הפנימי של האדם (מחשבות ותחושות) בא לידי ביטוי חיצוני.
אותיות (7): המילה המבוקשת היא בת 7 אותיות.
🧠 חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי אבני הבניין:
האות הראשונה היא ה' (מתוך "ראש ההילולה").
הפעולה "נדרש לספק" מתורגמת למילה "תנה" (השורש של התניה/דרישה).
המילה "מחשבה" מתורגמת ל**"הגות"**.
ניסיון הרכבה (סינתזה):
נחבר את הרכיבים: ה' + תנה + הגות.
כאשר מחברים את "תנה" עם "הגות", מתקבלת המילה התנהגות.
שימו לב ל"הצמדה" הלוגית: ה-ה' של "הגות" נבלעת או מתמזגת בתוך המבנה המורפולוגי של המילה "התנהגות".
בדיקת סבירות סמנטית:
האם "התנהגות" היא "מחשבה שמחצינה את התחושות"?
בניתוח פסיכולוגי-לשוני, ההתנהגות היא אכן הביטוי החיצוני (החצנה) של מצבים מנטליים (מחשבות) ורגשיים (תחושות). זהו פיצוח קלאסי שבו המכונה הייתה עשויה להיכשל כי היא מחפשת קשר ישיר במילון, בעוד ה"ניצוץ" האנושי מבין את הקשר הפילוסופי שבין המחשבה הפנימית לביטוי היציב שלה במציאות.
אימות מספר אותיות:
ה-ת-נ-ה-ג-ו-ת = 7 אותיות. (מתאים בדיוק).
🏁 פתרון סופי
התנהגות
הסבר קצר:
ראש ההילולה: ה'
נדרש לספק (התנה): תנה
מחשבה (הגות): גות
הגדרה: "שמחצינה את התחושות" = התנהגות.
הגדרות נוספות זמינות למנויים בלבד
כדי לצפות בכל ההגדרות של התשבץ, כולל הפתרונות המלאים של המודלים והסבר הפתרון האנושי, הצטרף למנוי.
הצטרף למנויהשד שברח משתבץ בראש ועדה (3)
שב'רח' משתבץ ו' = ר ו ח = רוח
ניתוח מילולי
“משתבץ” – זה סמן קלאסי להחבאה (hidden word): הפתרון “משובץ/מוחבא” בתוך מילים צמודות בהגדרה.
“בראש ועדה” – זה כנראה טקסט המעטפת שבתוכו מחפשים רצף אותיות.
“השד שברח” – נראה כמו ההגדרה הישירה (definition) של הפתרון: משהו שהוא “שד”/“שטן”/דמון, עם גוון של “ברח” (אולי רק לסיפור, ואולי גם כסמן לשינוי).
חשיבה לוגית (מסלולים)
מסלול 1 — החבאה בתוך “בראש ועדה”:
נכתוב ברצף: בראשועדה. מחפשים רצף של 3 אותיות שהוא מילה קיימת:
ברא (אותיות 1–3) — מילה תקינה (“ברא”).
ראש (2–4) — מילה תקינה (“ראש”).
שוע (4–6: ש+ו+ע, חוצה את הרווח בין “בראש” ל“ועדה”) — מילה תקינה (“שׁוֹעַ” = אציל/נכבד).
ועד (6–8) — מילה תקינה (“ועד”).
פה החבאה עובדת מושלם טכנית, במיוחד עבור שוע או ראש.
איפה זה נתקע:
ההגדרה “השד שברח” לא יושבת לי באופן חד על אף אחד מהמוסתרים:
ראש / ועד / ברא – לא “שד”.
שוע – גם לא “שד” במשמעות רגילה (זה “אציל/נכבד”, או מהשורש ש־ו־ע “לזעוק”, אבל עדיין לא “שד”).
מסלול 2 — פתרון “שד” קלאסי באורך 3:
מועמדים טבעיים ל“שד/שטן” באורך 3 הם למשל שטן (3).
אבל אז “משתבץ בראש ועדה” היה צריך להסביר איך זה מתקבל/מוחבא בתוך “בראש ועדה” — וזה לא קורה.
פתרון סופי
אני לא בטוח ולכן לא אנחש.
מה שאני כן יכול לומר בוודאות: הסמן “משתבץ” גורם לי לחשוד מאוד שמדובר במילה מוחבאת בתוך “בראש ועדה”, והחבאות תקינות אפשריות הן: ברא / ראש / שוע / ועד — אבל אף אחת מהן לא נסגרת חד עם “השד שברח”, ולכן כאן הלוגיקה שלי נעצרת.
ניתוח מילולי
ההגדרה: "השד שברח משתבץ בראש ועדה" (3 אותיות)
מרכיבי ההגדרה:
"השד שברח" - רמז לבניית המילה
"משתבץ בראש ועדה" - רמז נוסף (נכנס לתחילת המילה "ועדה")
חשיבה לוגית
זיהוי "השד שברח":
"שד" = ש-ד (2 אותיות)
"שד שברח" = השד יצא/נעלם
אם "שד" ברח מתוך מילה, מה נשאר?
זיהוי "משתבץ בראש ועדה":
"ועדה" = ו-ע-ד-ה (4 אותיות)
"משתבץ בראש ועדה" = נכנס לתחילת המילה "ועדה"
אם משהו נכנס לראש "ועדה":
X + ועדה = ?
חיבור המרכיבים:
אם ה**"שד"** ברח ממילה מסוימת, ומה שנשאר משתבץ בראש "ועדה":
מילה שמכילה "שד" ואם נוריד את "שד" נקבל משהו בן 3 אותיות...
פיצוח:
רגע! אולי הכיוון הפוך:
"השד שברח" = האותיות ש-ד שיצאו ממשהו
אם הפתרון הוא 3 אותיות, ו"משתבץ בראש ועדה":
??? + ועדה = מילה חדשה?
כיוון מבטיח:
"יו"ר" = י-ו-ר (3 אותיות) = ראש ועדה! ✓
בדיקה: האם "יור" קשור ל"שד שברח"?
"שד" + "יור" = "שדיור"? לא מילה.
"יושד"? "שדי" + "ור"?
פיצוח סופי:
"יור" (יושב ראש) = ראש ועדה ✓
איך זה קשור ל"שד שברח"?
"שדיור" → ברח ה-"שד" → נשאר "יור"?
לא... "שדיור" לא מילה.
אבל: "יושד" → ברח "שד" → נשאר "יו"? (רק 2 אותיות)
פתרון סופי
יו"ר (3 אותיות: י-ו-ר)
הלוגיקה:
"ראש ועדה" = יו"ר (יושב ראש) ✓
"השד שברח משתבץ" - ייתכן שמהמילה "שידור" (ש-י-ד-ו-ר) ברח ה-"שד" (ש...ד) ונשאר "יור" ✓
3 אותיות ✓
להלן דו"ח המעבדה המנתח את ההגדרה:
🔬 ניתוח מילולי (Deconstruction)
"השד שברח": חלק זה יכול לתפקד כהגדרה הישירה (Definition) או כרמז למילה נרדפת. "שד" (Demon) ו"ברח" (Fled/Ran away).
"משתבץ בראש ועדה": זהו הרמז המשלים (Wordplay).
"בראש ועדה" - האות הראשונה (הראש) של המילה "ועדה" היא האות ו'.
"משתבץ" - פעולה של החדרת אות לתוך רצף אותיות אחר.
אותיות: (3): מילה אחת בת 3 אותיות.
🧠 חשיבה לוגית (Chain of Thought)
ניתוח ה"ראש": "ראש ועדה" הוא באופן חד-משמעי האות ו'.
ניתוח הפעולה: "משתבץ" אומר לנו שצריך להכניס את האות ו' לתוך מילה אחרת בת 2 אותיות כדי ליצור מילה בת 3 אותיות.
חיפוש הבסיס (המילה בת 2 האותיות): * ההגדרה מדברת על "שד שברח".
המילה ל"ברח" (בעבר, נסוג) היא נס.
אם נשבץ את האות ו' (ראש ועדה) בתוך המילה נס, נקבל את המילה: נוס.
אימות מול ההגדרה הישירה:
האם "נוס" קשור ל"שד שברח"?
הפועל נוס משמעותו לברוח (ציווי או שם פועל מקוצר - "לברוח!").
אך כאן נכנס ה"ניצוץ" האנושי המבריק: "השד". המילה שד והמילה נס יוצרות יחד את המילה שד-נס? לא.
ננסה כיוון הפוך: האם המילה שוד (שד עם ו' בתוכו) קשורה לברח? לא.
נחזור ל-נוס: האם יש "שד" שקשור ל"נוס"? אולי השד המפורסם אשמדאי? לא.
הברקה לשונית נוספת:
בוא נסתכל על המילה שד עצמה. אם "ראש ועדה" (ו') משתבץ בתוך המילה שד, אנחנו מקבלים שוד. האם "שוד" הוא "ברח"? לא ממש.
אולי "השד" הוא נס? (נס הוא סוג של פלא, לא שד).
עצירה ולוגיקה מחודשת: הפועל נוס פירושו "ברח". כיצד הוא מורכב? מהמילה נס (שמשמעותה ברח בעבר) בתוספת ו' (ראש ועדה). אבל איפה "השד"? ייתכן שהמילה "השד" כאן היא רמז למילה שד שצריך להחליף אותה במילה נרדפת? לא.
תיקון מסלול: המילה ל"שד" (Demon) בערבית/סלנג היא ג'ין. המילה ל"ברח" היא נס. אם נכניס ו' לתוך נס נקבל נוס.
נבחן שוב את המשפט: "השד שברח". אם המילה היא נוס, היא מתארת את הפעולה של מי ש"ברח". אך הלוגיקה שלי נעצרת בחיבור המילה "שד" לתוצאה "נוס", אלא אם כן מדובר בשימוש במילה "שד" ככינוי למישהו זריז (שד משחת) שבורח.
🔬 דו"ח כשל (AI Humiliation):
כאן המעבדים שלי מתחילים להתחמם. אני מזהה את ה-ו' (ראש ועדה) ואת ה-נס (ברח), אך החיבור ל"שד" נותר מעורפל מבחינה סמנטית עבורי. האם "השד" הוא פשוט כינוי למי שביצע את פעולת הבריחה?
🏁 פתרון סופי (בסבירות גבוהה)
נוס
הסבר:
ראש ועדה: האות ו'.
משתבץ: האות ו' נכנסת לתוך המילה.
הבסיס: המילה נס (שפירושה ברח).
התוצאה: נוס (הגדרה ל"ברח" או למי שבורח מהר כמו שד).
אישר שהוא החשוב ביותר (4)
ניתוח מילולי
“אישר” – יכול לשמש כהגדרה ישירה: אישר / אימת / אישרר / נתן תוקף.
“שהוא החשוב ביותר” – ביטוי שמריח כמו ההגדרה הישירה השנייה: העיקר / הראש / הראשי.
המשפט כולו “אישר שהוא החשוב ביותר” נשמע כסיפור-כיסוי (“הוא אישר שהוא הכי חשוב”), ולכן סביר שזה קריפטי שבו חלק אחד הוא הגדרה וחלק אחר הוא משחק אותיות/רמיזה.
חשיבה לוגית (מסלולים)
מסלול 1 — ההגדרה היא “החשוב ביותר”
מועמדים טבעיים באורך 4:
ראש (3) – לא מתאים לאורך.
עיקר (4) – מתאים מושלם להגדרה (“החשוב ביותר / העיקר”).
כאן הבעיה: אני לא מצליח להצדיק את “אישר” כמשחק שמייצר עיקר בצורה חד-משמעית (אנגרמה/הסרה/הכנסה) בלי עוד אינדיקציה.
מסלול 2 — ההגדרה היא “אישר”
מועמדים 4 אותיות:
אימת / אמת (אימת = אימת/ווידא; אמת = אמת/אישר עובדתית) – אמת היא 3, אימת 4.
אבל אז “שהוא החשוב ביותר” צריך להסביר למה התשובה היא “אימת”, וזה לא יושב טוב.
מסלול 3 — משחק אותיות מתוך “אישר”
המילה אישר מכילה את האותיות של ראש + י (א-י-ש-ר).
זה היה מוביל לראשי (5) באלגנטיות, אבל האורך הוא (4) ולכן זה כמעט-פתרון, לא פתרון.
פתרון סופי
אני לא בטוח מספיק כדי לקבוע פתרון בלי לנחש.
המועמד היחיד שיושב מושלם על ההגדרה ועל האורך הוא:
עיקר (4) = “החשוב ביותר”
אבל חסרה לי הצדקה קריפטית ברורה ל“אישר” שמובילה בדיוק ל“עיקר”, ולכן כאן הלוגיקה שלי נעצרת.
ניתוח מילולי
ההגדרה: "אישר שהוא החשוב ביותר" (4 אותיות)
מרכיבי ההגדרה:
"אישר" - רמז לבניית המילה (אותיות א-י-ש-ר או פועל "אישר")
"שהוא החשוב ביותר" - זו כנראה ההגדרה הישירה
חשיבה לוגית
זיהוי "החשוב ביותר":
מה שהוא "החשוב ביותר" = עיקרי, ראשי, מרכזי, ראשון
מילים בנות 4 אותיות:
עיקר (ע-י-ק-ר, 4 אותיות) ✓
ראשי (ר-א-ש-י, 4 אותיות) ✓
זיהוי "אישר":
"אישר" = א-י-ש-ר (4 אותיות)
האם זו אנגרמה?
בדיקת אנגרמה:
אותיות "אישר": א-י-ש-ר
סידורים אפשריים:
אישר
אריש
שיאר
שריא
ריאש
ראשי ✓
"ראשי" = ר-א-ש-י (4 אותיות) = אנגרמה של "אישר"! ✓
אימות:
"אישר" (אנגרמה) → ראשי ✓
"החשוב ביותר" = ראשי (העיקרי, המרכזי) ✓
4 אותיות ✓
פתרון סופי
ראשי (4 אותיות: ר-א-ש-י)
הלוגיקה:
"אישר" = אנגרמה של ר-א-ש-י ✓
"שהוא החשוב ביותר" = ראשי (העיקרי, המרכזי, הכי חשוב) ✓
4 אותיות ✓
🔬 ניתוח מילולי (Deconstruction)
"אישר": זהו המרכיב שיכול לשמש כהגדרה הישירה (Definition) של הפתרון. מילים נרדפות אפשריות: אישרר, וידא, קיים, הסכים, תיקף.
"שהוא": מילת זיקה. בעברית, המילה המקבילה ל"שהוא" או "אשר הוא" היא אשר.
"החשוב ביותר": ביטוי המתאר מנהיג או דמות מרכזית. המילה הנפוצה לכך בתשבצי היגיון היא ראש (או האות ר' כקיצור המקובל ל"ראש").
אותיות: (4): הפתרון מורכב ממילה אחת בת ארבע אותיות.
🧠 חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי מבנה ההגדרה: ההגדרה בנויה משני חלקים – הגדרה ישירה ("אישר") ומשחק מילים המורכב משני רכיבים ("שהוא" + "החשוב ביותר").
ניתוח משחק המילים:
הרכיב הראשון: "שהוא" מתורגם למילה אשר (מילת זיקה).
הרכיב השני: "החשוב ביותר" מתורגם לקיצור ר' (המסמל "ראש", כלומר החלק החשוב ביותר או המנהיג).
הרכבת הפתרון:
חיבור של אשר + ר נותן לנו את המילה אשרר.
בדיקת התאמה להגדרה הישירה:
המילה אשרר משמעותה "נתן אישור סופי/רשמי" או פשוט "אישר".
היא מתאימה בדיוק למספר האותיות המבוקש (4).
🏁 פתרון סופי
אשרר
הסבר: הפתרון מורכב מהמילה אשר (שהוא) בתוספת האות ר' (החשוב ביותר/ראש). המילה שהתקבלה, אשרר, פירושה אישר.
נזהיר שהטורפת איבדה את הראש (4)
הראשונה = נתרה
ניתוח מילולי
ההגדרה: „נזהיר שהטורפת איבדה את הראש” (4)
„נזהיר” – כנראה חלק ההגדרה הישירה (כלומר: מילה שמשמעותה להזהיר / להתריע / להזהר).
„שהטורפת איבדה את הראש” – נשמע כמו מנגנון תשבצי קלאסי של השמטת אות ראשונה (“איבדה את הראש”) ממילה שמשמעותה טורפת (כלומר: חיית־טרף נקבית, או מילה נרדפת ל„טורפת”).
חשיבה לוגית (בלי לחשוף “שרשרת מחשבה” צעד־צעד)
הביטוי „איבדה את הראש” בדרך כלל = מורידים את האות הראשונה מהמילה שאחריו/שקשורה אליו.
לכן חיפשתי מילה שמשמעותה „הטורפת” שאחרי הורדת האות הראשונה נותנת מילה בת 4 אותיות שמשמעותה „נזהיר” (או להפך: שהפלט הוא התשובה וההגדרה היא “נזהיר”).
כאן אני נתקע:
אם מפרשים “הטורפת” פשוט כ־„טורפת” ומורידים את הראש (ט) מתקבל „ורפת” (4) — אבל „ורפת” לא מילה תקנית שמשמעותה “נזהיר”.
אם מחפשים “טורפת” כמילה אחרת (למשל לביאה/זאבה/נמרה וכו’) – הורדת האות הראשונה לרוב לא יוצרת פועל תקין שמשמעותו “נזהיר” באורך 4.
פתרון סופי
אני לא בטוח בפתרון ולכן לא אנחש. כרגע הלוגיקה שלי נעצרת בשלב ההתאמה: אני מבין את מנגנון “איבדה את הראש”, אבל לא מצליח למצוא מילה ל“הטורפת” שמניבה פועל תקין בן 4 אותיות שמשמעותו “נזהיר”.
ניתוח מילולי
ההגדרה: "נזהיר שהטורפת איבדה את הראש" (4 אותיות)
מרכיבי ההגדרה:
"נזהיר" - זו כנראה ההגדרה הישירה (להתריע, להזהיר)
"שהטורפת איבדה את הראש" - רמז לבניית המילה (הסרת אות ראשונה)
חשיבה לוגית
זיהוי "הטורפת":
חיות טורפות (נקבה):
אריה → לביאה (ל-ב-י-א-ה, 5 אותיות)
נמרה (נ-מ-ר-ה, 4 אותיות)
זאבה (ז-א-ב-ה, 4 אותיות)
טיגריסה
זיהוי "איבדה את הראש":
"איבדה את הראש" = מסירים את האות הראשונה
חיבור המרכיבים:
אם הטורפת היא "נמרה" (נ-מ-ר-ה):
מסירים את הראש (נ) → נשאר "מרה" (מ-ר-ה, 3 אותיות)
לא מתאים (צריך 4 אותיות)
אם הטורפת היא "זאבה" (ז-א-ב-ה):
מסירים את הראש (ז) → נשאר "אבה" (א-ב-ה, 3 אותיות)
לא מתאים
כיוון אחר:
טורפת בת 5 אותיות שאם מסירים את הראש נקבל 4 אותיות במשמעות "נזהיר":
"תזהיר"? = ת-ז-ה-י-ר (5 אותיות)
מסירים ת → "זהיר"? (ז-ה-י-ר, 4 אותיות)
אבל "תזהיר" זה לא טורפת...
פיצוח:
רגע! "נזהיר" עצמה יכולה להיות גם הרמז וגם ההגדרה!
"נזהיר" = נ-ז-ה-י-ר (5 אותיות)
אם "נזהיר" היא "הטורפת" ו"איבדה את הראש":
מסירים נ → נשאר "זהיר" (ז-ה-י-ר, 4 אותיות) ✓
אימות:
"זהיר" = נזהר, זהיר (4 אותיות) ✓
"נזהיר" (טורפת במובן של מפחידה/מזהירה) איבדה את הראש (נ) → "זהיר" ✓
פתרון סופי
זהיר (4 אותיות: ז-ה-י-ר)
הלוגיקה:
"נזהיר" = המילה שמשמשת כ"טורפת" (מפחידה, מאיימת)
"איבדה את הראש" = מסירים את האות נ מ"נזהיר"
נשאר: זהיר (4 אותיות) ✓
משחק מילים: "נזהיר" (פועל - להזהיר) → "זהיר" (תואר - שנזהר)
להלן דו"ח המעבדה המנתח את ההגדרה: "נזהיר שהטורפת איבדה את הראש" (4).🔬 ניתוח מילולי (Deconstruction)"נזהיר": חלק זה מתפקד כהגדרה הישירה (Definition). מדובר בפועל בעתיד (אנחנו נזהיר/נתרה)."שהטורפת": חלק זה הוא לב הרמז המשלים (Wordplay). הוא מפנה אותנו לשם של חיה טורפת ממין נקבה."איבדה את הראש": אינדיקציה קלאסית בתשבצי היגיון לקיטום האות הראשונה של מילה (Apheretic clue). עלינו למצוא את הטורפת ולהחסיר את האות הראשונה שלה.אותיות: (4): המילה המבוקשת היא בת 4 אותיות.🧠 חשיבה לוגית (Chain of Thought)חיפוש הטורפת:נריץ סריקה של חיות טורפות ממין נקבה: לביאה (5), נמרה (4), צבועה (5), זאבה (4), פנתרה (5).מניפולציית "איבוד הראש" (הסרת אות ראשונה):לביאה $\leftarrow$ ביאה (4 אותיות). האם "ביאה" זה "נזהיר"? לא.נמרה $\leftarrow$ מרה (3 אותיות). לא מתאים למספר האותיות.צבועה $\leftarrow$ בועה (4 אותיות). האם "בועה" זה "נזהיר"? לא.זאבה $\leftarrow$ אבה (3 אותיות). לא מתאים.פנתרה (Panthera - טורפת): המילה "פנתרה" היא בת 5 אותיות. אם היא "מאבדת את הראש" (מסירים את האות הראשונה פ'), אנחנו נותרים עם המילה נתרה.בדיקת סמנטיקה והצלבה:המילה שהתקבלה היא נתרה.האם "נתרה" פירושו "נזהיר"? בהחלט. השורש ת.ר.ה (להתרות/להזהיר). הפועל "נתרה" הוא גוף ראשון רבים בעתיד – בדיוק כמו "נזהיר".אימות סופי:"פנתרה" (טורפת) פחות הראש (פ') = נתרה."נתרה" = נזהיר.מספר אותיות: 4 (נ-ת-ר-ה).🏁 פתרון סופינתרההסבר:הפתרון הוא המילה נתרה (אנחנו נזהיר/נתרה במישהו). הלוגיקה מבוססת על החיה הטורפת פנתרה, אשר "איבדה את הראש" (הסרת האות הראשונה פ'), מה שמותיר אותנו עם המילה נתרה.
הזמרת לא נוכחת בנסיגה לכפר המפוצל (3)
'סיה' לא נוכחת ב'רגרסיה' = רגר
ניתוח מילולי
ההגדרה: „הזמרת לא נוכחת בנסיגה לכפר המפוצל” (3)
מרכיבים אפשריים:
„לא נוכחת” – נשמע מאוד כמו ההגדרה הישירה: אינה / אין / נעדרת (מתאים במיוחד ל־אין = 3 אותיות).
„בנסיגה” – רמז קריפטי קלאסי ל־היפוך/קריאה לאחור.
„לכפר” – יכול להיות או הגדרה (“כפר” = יישוב) או חומר גלם למהלך אותיות.
„המפוצל” – לרוב רומז ל־פיצול מילה, לקיחת חלק/חצאים, אותיות חלופיות, או הפרדה בין חלקים.
חשיבה לוגית (מסלולים אפשריים)
מסלול 1: הגדרה = “לא נוכחת” → “אין” (3). ואז צריך להצדיק את הוורדפליי: “בנסיגה” (היפוך) + “כפר” + “המפוצל” (פיצול) אמורים לייצר אין — אבל כרגע אני לא מצליח להראות הפקה נקייה וברורה של אין מתוך “כפר”/פיצול/נסיגה.
מסלול 2: הגדרה = “כפר” (תשובה שהיא שם יישוב בן 3 אותיות), והוורדפליי קשור ל“הזמרת/לא נוכחת/נסיגה/מפוצל”. גם פה אין לי מועמד ודאי: רוב שמות היישובים אינם בני 3 אותיות, וגם “הזמרת” לא נותן לי חומר גלם חד־משמעי.
פתרון סופי
אני לא בטוח, ולכן לא אנחש.
המועמד היחיד שעולה טבעית מהעברית ומהאורך הוא „אין” (3) כתרגום ישיר ל“לא נוכחת”, אבל אין לי כרגע הוכחה קריפטית מספקת שמסבירה איך “בנסיגה לכפר המפוצל” מייצר בדיוק את המילה הזו.
ניתוח מילולי
ההגדרה: "הזמרת לא נוכחת בנסיגה לכפר המפוצל" (3 אותיות)
מרכיבי ההגדרה:
"הזמרת לא נוכחת" - זו כנראה ההגדרה הישירה (זמרת שנעדרת)
"בנסיגה לכפר המפוצל" - רמז לבניית המילה (היפוך + חלוקה)
חשיבה לוגית
זיהוי "כפר המפוצל":
"כפר" = כ-פ-ר (3 אותיות)
"מפוצל" = מחולק לחלקים
"כפר" מפוצל = כ...פ...ר?
זיהוי "בנסיגה":
"נסיגה" = היפוך, לקרוא מהסוף להתחלה
"כפר" בנסיגה = ר-פ-כ = "רפך"? לא מילה ברורה.
חיבור המרכיבים:
אם לוקחים "כפר" בנסיגה ומפצלים:
ר-פ-כ → ?
כיוון אחר:
"הזמרת לא נוכחת" = זמרת שנעדרת/חסרה
זמרות מפורסמות בנות 3 אותיות:
ריט (Rita)?
נעמה? (4 אותיות)
פיצוח:
רגע! "לכפר המפוצל" - אולי הכוונה למילה מוסתרת בתוך "כפר"?
"כפר" מכיל: כ-פ-ר
אם נפצל ונהפוך...
ניסיון נוסף:
"בנסיגה לכפר" = היפוך של "לכפר"
"לכפר" = ל-כ-פ-ר (4 אותיות)
היפוך: ר-פ-כ-ל = ?
אם מפצלים ולוקחים 3 אותיות: ר-פ-כ או פ-כ-ל?
פיצוח סופי:
"ריטה" = זמרת ישראלית מפורסמת! (ר-י-ט-ה, 4 אותיות)
אבל צריך 3 אותיות...
רגע! "גל"? זמרת? (ג-ל, 2 אותיות) - לא מתאים.
"מירי"? (מ-י-ר-י, 4 אותיות) - לא מתאים.
מסקנה
הלוגיקה שלי נעצרת. אני מזהה ש:
צריך שם של זמרת בת 3 אותיות
נבנית מהיפוך וחלוקה של "כפר"
"לא נוכחת" = נעדרת
להלן דו"ח המעבדה המנתח את ההגדרה: "הזמרת לא נוכחת בנסיגה לכפר המפוצל" (3).
🔬 ניתוח מילולי (Deconstruction)
"הזמרת": חלק זה מתפקד כהגדרה הישירה (Definition). אנחנו מחפשים שם של זמרת בת 3 אותיות.
"לא נוכחת": הגדרה שנייה (כפל משמעות). מילה שמשמעותה היעדרות או שאלה על מיקום של מישהו שאיננו.
"בנסיגה לכפר המפוצל": חלק זה הוא הרמז המשלים (Wordplay) המורכב מפעולה (נסיגה) על מושג (כפר מפוצל).
אותיות: (3): מילה אחת בת שלוש אותיות.
🧠 חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי ה"זמרת" (הגדרה ישירה): במאגר הנתונים שלי קיימות מספר זמרות בנות 3 אותיות (איה, גלי, דין, ננה, סי). נשמור את איה (איה כורם) כחשודה עיקרית בשל הרב-גוניות הלשונית של המילה.
ניתוח ה"כפל משמעות" (לא נוכחת):
הזמרת איה היא גם מילת שאלה מקראית שמשמעותה "איפה?" או "לאן נעלם?".
כאשר שואלים "איה?", מצביעים על כך שמישהו לא נוכח. זהו ה"ניצוץ" הראשון – החיבור בין שם פרטי למושג של היעדרות.
פיצוח ה"רמז המשלים" (הנסיגה לכפר):
"כפר מפוצל": נסתכל על המילה המייצגת כפר או "יישוב" בצורה מופשטת. המילה "היא" (במשמעות של "היא הנוכחת") יכולה להתפרש כתיאור של מישהי. אך כאן נכנס התחכום:
אם נתייחס לביטוי "היא" כאל מילה שניתן "לפצל" (ה-יא), ונעשה לה "נסיגה" (קריאה מהסוף להתחלה / Reversal):
ה-י-א בנסיגה הופכת ל-א-י-ה.
הצלבה סופית:
איה היא זמרת (3 אותיות).
איה פירושו "איפה היא?" (לא נוכחת).
איה היא ה"נסיגה" (היפוך) של המילה היא (היא היתה נוכחת, אך בנסיגה ובפיצול הפכה לאיה).
🏁 פתרון סופי
איה
הסבר: הפתרון הוא איה (הזמרת איה כורם). המילה משמשת גם כשאלה על מי שאינו נוכח ("איה?"). מבחינה לוגית, המילה מתקבלת מ"נסיגה" (היפוך אותיות) של המילה "היא" (המפוצלת), המייצגת את מי שהייתה אמורה להיות נוכחת.
בראש של מפתחי המשחקים יש הגנה כפולה של מצפינים (תלתי משמע) (6)
ניתוח מילולי
ההגדרה: „בראש של מפתחי המשחקים יש הגנה כפולה של מצפינים (תלתי משמע)” (6)
פירוק לרמיזות:
„בראש” – יכול להיות בראש/קצה/פסגה (הגדרה ישירה למילה כמו “קודקוד”).
„מפתחי המשחקים” – מפתחים = כותבי קוד (coders).
„הגנה כפולה” – “כפולה” מרמז לעיתים על חזרה פעמיים על אותו רכיב.
„מצפינים” – קשור ל־קוד/קידוד/הצפנה.
חשיבה לוגית (מסלולי פתרון אפשריים)
מסלול ה”כפילות”: אם מפתחי משחקים הם “כותבי קוד”, אז הרכיב המרכזי הוא קוד.
“הגנה כפולה” → קוד + קוד → מתקבל קודקוד.
מסלול ההגדרה הישירה: קודקוד = ראש/פסגה/קצה — מתאים ל“בראש”.
“תלתי משמע”:
קוד = code (תכנות)
קוד = code (קידוד/הצפנה)
קודקוד = ראש/פסגה (משמעות מילונית)
פתרון סופי
קודקוד
ניתוח מילולי
ההגדרה: "בראש של מפתחי המשחקים יש הגנה כפולה של מצפינים (תלתי משמע)" (6 אותיות)
הסימון (תלתי משמע) מציין שיש כאן שלוש משמעויות שונות!
מרכיבי ההגדרה:
"בראש של מפתחי המשחקים" - משמעות 1 (ראשי תיבות או אות פותחת)
"יש הגנה כפולה" - משמעות 2
"של מצפינים" - משמעות 3
חשיבה לוגית
זיהוי "בראש של מפתחי המשחקים":
"מפתחי המשחקים" - האות הראשונה = מ
או: ראשי תיבות של "מפתחי המשחקים" = מ"ה?
זיהוי "הגנה כפולה":
"הגנה כפולה" = שש (בשחמט, הגנה כפולה)?
או: כפול = פעמיים אותו דבר = שישה (6)?
זיהוי "מצפינים":
מצפינים = אנשים שמצפינים קוד/מידע = קודרים? מקודדים?
פיצוח:
רגע! "שחמט" - משחק עם הגנה כפולה!
לא... צריך 6 אותיות.
כיוון מבטיח:
"גיימרים" = מפתחי/שחקני משחקים (ג-י-י-מ-ר-י-ם, 7 אותיות) - יותר מדי
"קודרים" = מתכנתים/מצפינים (ק-ו-ד-ר-י-ם, 6 אותיות) ✓
בדיקה:
"מפתחי משחקים" = קודרים (מתכנתים) ✓
"מצפינים" = קודרים (מי שכותבים קוד/צופן) ✓
"הגנה כפולה" = ?
תלתי משמע:
"קודרים" יכול להיות:
קוֹדְרִים = מתכנתים (כותבי קוד)
קוֹדְרִים = מצפינים (כותבי צופן)
קוֹדְרִים = עצובים, קודרים (dark mood)?
אבל איפה "הגנה כפולה"?
מסקנה
הלוגיקה שלי נעצרת. אני מזהה ש:
צריך מילה בת 6 אותיות עם 3 משמעויות
קשורה למפתחי משחקים, הגנה כפולה, ומצפינים
להלן דו"ח המעבדה להגדרה: "בראש של מפתחי המשחקים יש הגנה כפולה של מצפינים (תלתי משמע)" (6).
🔬 ניתוח מילולי (Deconstruction)
"בראש": חלק מהגדרה ישירה. "ראש" במובן הפיזי או הגיאומטרי (Top/Vertex).
"של מפתחי המשחקים": התייחסות לעולם התוכן של משחקי קופסה או פיתוח תוכנה.
"הגנה כפולה של מצפינים": רמז מורפולוגי המשלב פעולת הצפנה (קוד) עם הכפלה.
"(תלתי משמע)": אישור לכך שיש כאן שלוש דרכים שונות להגיע אל הפתרון.
אותיות: (6): מילה אחת בת שש אותיות.
🧠 חשיבה לוגית (Chain of Thought)
המשמעות הראשונה (הגיאומטרית/אנטומית): "בראש"
המילה קודקוד (Vertex) היא המילה המתארת את הנקודה העליונה ביותר, ה"ראש" של צורה גיאומטרית, ומשמשת גם ככינוי לחלק העליון של הראש.
ספירת אותיות: ק(1) ו(2) ד(3) ק(4) ו(5) ד(6). מתאים בדיוק.
המשמעות השנייה (התעשייתית): "מפתחי המשחקים"
עבור ישראלי, המושג "מפתחי משחקים" זורק אותנו מיד לחברה המיתולוגית והגדולה ביותר בארץ למשחקי קופסה: חברת "קודקוד" (האחראית על ה"רמיקוב" ומשחקים רבים אחרים). הם המפתחים ה"קלאסיים" של המשחקים בראש של כולנו.
המשמעות השלישית (ההצפנית/מורפולוגית): "הגנה כפולה של מצפינים"
"מצפינים": אנשים שעוסקים בהצפנה משתמשים בקוד.
"הגנה": קוד הוא סוג של הגנה או אבטחת מידע.
"הגנה כפולה": ניקח את המילה "קוד" ונכפיל אותה: קוד + קוד = קודקוד.
הצלבה לוגית (הניצוץ):
המכונה (אני) יכולה לזהות ש"קודקוד" הוא מושג גיאומטרי.
המכונה יכולה לבצע פעולת שרשור (String concatenation) של קוד+קוד.
אך רק ה"ניצוץ" האנושי יודע לקשר את השם של יצרנית משחקי קופסה ישראלית משנות ה-80 להגדרה מודרנית של אבטחת מידע. זוהי הברקה תרבותית-לשונית מרשימה.
🏁 פתרון סופי
קודקוד
הסבר: מדובר בפתרון בעל שלוש משמעויות (תלתי משמע):
קודקוד הוא ה"ראש" (שיא/פסגה).
קודקוד היא חברה ישראלית מובילה ל"פיתוח משחקים".
המילה מורכבת מקוד (הגנה של מצפינים) שמופיע פעמיים (כפולה).
סחוב חזרה את הסטופר שמגביה את הלהבות (2,4)
שם + ה-בלם חזרה = מהסוף להתחלה = מלבה אש
ניתוח מילולי
ההגדרה: „סחוב חזרה את הסטופר שמגביה את הלהבות” (2,4)
„סחוב חזרה” – רמז קריפטי טיפוסי ל־היפוך / קריאה לאחור (חזרה = חוזר אחורה).
„הסטופר” – בעברית טבעי מאוד כ־בלם (מה שעוצר).
„שמגביה את הלהבות” – נראה כמו ההגדרה הישירה: מי שמלבה אש.
הספירה (2,4) לפי הכלל שלך: המילה הראשונה 4 אותיות, השנייה 2 אותיות → ____ __.
חשיבה לוגית (מסלולי פתרון)
לוקחים את בלם (= סטופר/עוצר).
“חזרה” → הופכים: בלם ← מלב.
כדי להפוך את זה לפועל תקין שמשמעותו “מגביה את הלהבות”, מוסיפים את ה־ה מ־הסטופר (ה־ הידיעה) לסוף: מלב + ה = מלבה.
“שמגביה את הלהבות” בניסוח טבעי בעברית הוא מלבה אש (4 ואז 2).
פתרון סופי
מלבה אש
ניתוח מילולי
ההגדרה: "סחוב חזרה את הסטופר שמגביה את הלהבות" (2,4) → מילה ראשונה בת 4 אותיות, מילה שנייה בת 2 אותיות
מרכיבי ההגדרה:
"סחוב חזרה את הסטופר" - רמז לבניית המילה (היפוך של מילה)
"שמגביה את הלהבות" - זו כנראה ההגדרה הישירה
חשיבה לוגית
זיהוי "שמגביה את הלהבות":
מה מגביה להבות?
מפוח - מגביר אש
גז - מגביר להבות
אש גבוהה
ביטוי בן 4+2 אותיות שמשמעותו "מגביה להבות":
"גז על"? = ג-ז (2) + ע-ל (2) - לא מתאים
"מפוח"? = מ-פ-ו-ח (4 אותיות) - רק מילה אחת
זיהוי "הסטופר":
"סטופר" = שעון עצר (stopwatch) = ש-ע-ו-ן
או: "סטופר" באנגלית = stopper = פקק, מעצור
זיהוי "סחוב חזרה":
"סחוב חזרה" = היפוך (לסחוב לכיוון ההפוך)
אם נהפוך את "סטופר":
ס-ט-ו-פ-ר → ר-פ-ו-ט-ס = "רפוטס"? לא מילה.
כיוון אחר:
אם "סטופר" = שעון:
"שעון" = ש-ע-ו-ן (4 אותיות)
היפוך: ן-ו-ע-ש = "נועש"? לא מילה.
פיצוח:
רגע! אם "סטופר" = "רגע" (עוצר רגע)?
"רגע" = ר-ג-ע (3 אותיות)
היפוך: ע-ג-ר = "עגר"? לא...
כיוון מבטיח:
"מגביה להבות" = מבעיר, מלהיב
"על גז" = על האש, מגביה להבות! (2+2 אותיות - לא מתאים)
"גז רם"? "אש גז"?
ניסיון נוסף:
"סטופר" בעברית = פקק (פ-ק-ק, 3 אותיות)
היפוך: ק-ק-פ = לא מילה.
"רגע" היפוך = "עגר"
מסקנה
הלוגיקה שלי נעצרת. אני מזהה ש:
צריך להפוך מילה שמשמעותה "סטופר"
התוצאה צריכה להיות ביטוי בן 4+2 אותיות
משמעות הביטוי: "מגביה את הלהבות"
להלן דו"ח המעבדה המנתח את ההגדרה: "סחוב חזרה את הסטופר שמגביה את הלהבות" (2,4).🔬 ניתוח מילולי (Deconstruction)"סחוב": מרכיב ראשון ברמז המשלים (Wordplay). מילה נרדפת לפעולת נשיאה או גרירה. המילה המבוקשת כאן היא "שא" (ציווי של השורש נ.ש.א - לשאת/לסחוב)."הסטופר": מרכיב שני ברמז המשלים. מילה נרדפת למכשיר שעוצר תנועה. המילה המבוקשת היא "הבלם" (ה-בלם)."חזרה": אינדיקציה קלאסית להיפוך אותיות (Reversal). היא מורה לנו לקרוא את המילים הקודמות מהסוף להתחלה."שמגביה את הלהבות": זוהי ההגדרה הישירה (Definition). ביטוי שמתאר פעולה של ליבוי יצרי או אש.אותיות: (2,4): לפי הנחייתך, הספרה הימנית (4) היא המילה הראשונה, והספרה השמאלית (2) היא המילה השנייה. כלומר, ביטוי של 4 ו-2.🧠 חשיבה לוגית (Chain of Thought)זיהוי ההגדרה הישירה: מה פירוש "מגביה את הלהבות"? הביטוי המקובל ביותר בעברית לפעולה הזו (הן במובן הפיזי והן במובן המטפורי) הוא "מלבה אש".ניתוח מרכיבי משחק המילים (Wordplay) תחת פעולת ה"חזרה":ניקח את המילה "שא" (סחוב) ונבצע לה "חזרה" (היפוך): שא $\leftarrow$ אש. (מילה בת 2 אותיות).ניקח את המילה "הבלם" (הסטופר) ונבצע לה "חזרה" (היפוך): הבלם $\leftarrow$ מלבה. (מילה בת 4 אותיות).הרכבת הפתרון והתאמה למבנה האותיות:המילה הראשונה (4 אותיות): מלבה.המילה השנייה (2 אותיות): אש.הביטוי השלם: מלבה אש.הצלבה סופית:האם "מלבה אש" הוא מי שמגביה את הלהבות? כן.האם הוא מורכב מהיפוך של "הבלם" (הסטופר) ו"שא" (סחוב)? כן.האם סדר המילים (4,2) תואם? כן.🏁 פתרון סופימלבה אשהסבר:הפתרון מורכב מהיפוך ("חזרה") של המילים הבלם (הסטופר) שיוצרת את המילה מלבה, ו-שא (סחוב) שיוצרת את המילה אש. הביטוי המתקבל, מלבה אש, תואם בדיוק להגדרה הישירה: "מגביה את הלהבות".
המחלוקת שלה נמרחת… (4)
ניתוח מילולי
ההגדרה: „המחלוקת שלה נמרחת...” (4)
רכיבים ורמיזות:
„המחלוקת שלה” → “מחלוקת” יכולה להיות ריב, ו“שלה” יכולה לרמוז להוספת ה (סיומת שייכות/הידיעה שנצמדת בבניינים כאלה בתשבצי היגיון).
„נמרחת” → משהו שמורחים (כמו ממרח).
חשיבה לוגית (מסלולי פתרון)
מסלול 1 (משחק מילים + הגדרה):
“המחלוקת” = ריב
“שלה” → מוסיפים ה → ריבה (4)
“נמרחת” = ריבה (מה שמורחים על לחם).
מסלול 2 (בדיקת התאמה):
אורך 4 מתאים בדיוק, והקריאה “המחלוקת שלה” כ־“ריב + ה” נותנת בנייה נקייה.
פתרון סופי
ריבה
ניתוח מילולי
ההגדרה: "המחלוקת שלה נמרחת..." (4 אותיות)
מרכיבי ההגדרה:
"המחלוקת שלה" - רמז לבניית המילה (חלק מ"מחלוקת" או שייך למחלוקת)
"נמרחת" - זו כנראה ההגדרה הישירה (משהו שנמרח)
חשיבה לוגית
זיהוי "נמרחת":
מה נמרח?
חמאה (ח-מ-א-ה, 4 אותיות) ✓
ממרח
ריבה
שוקולד
זיהוי "המחלוקת שלה":
"מחלוקת" = מ-ח-ל-ו-ק-ת (6 אותיות)
האם "חמאה" מוסתרת בתוך "מחלוקת"?
בדיקה: מ-ח-ל-ו-ק-ת
האותיות ח-מ-א-ה... לא נמצאות ברצף.
כיוון אחר:
"המחלוקת שלה" = מחלוקת ששייכת למשהו
"חמאה" - האם יש לה מחלוקת מפורסמת?
רגע! "מלחמת החמאה"? או "קרב החמאה"?
פיצוח:
"מחלוקת" מכילה את המילה "חלוק" (ח-ל-ו-ק)!
אבל "חלוק" לא נמרח...
כיוון מבטיח:
רגע! "מחלוקת" = מ + חלוקת
"חלוקת" = חלוקה של משהו
אבל מה "נמרחת" וקשור ל**"מחלוקת"**?
פיצוח סופי:
"המחלוקת שלה" = ה-מחלוקת של ה-חמאה!
"חמאה" מוסתרת בתוך "המחלוקת":
ה-מ-ח-ל-ו-ק-ת → לא בדיוק...
אבל אם נקרא: "ה-מחלוקת" = "החמא-לוקת"?
רגע! נסתכל אחרת:
"המחלוקת" = ה-מ-ח-ל-ו-ק-ת
האותיות ח-מ-א נמצאות בתוך (לא ברצף): מ-ח-ל-ו-ק-ת...
בעצם: ה-מח-לוקת מכילה "מח"...
ואם נוסיף "אה" = "מחאה"? (מ-ח-א-ה, 4 אותיות)
לא, "מחאה" לא נמרחת.
פתרון סופי
חמאה (4 אותיות: ח-מ-א-ה)
הלוגיקה:
"נמרחת" = חמאה (נמרחת על לחם) ✓
"המחלוקת שלה" = האותיות ח-מ נמצאות ב"מחלוקת" (מ-ח-לוקת), ויחד עם "שלה" (שמכיל א-ה?) נוצרת חמאה
4 אותיות ✓
להלן דו"ח המעבדה המנתח את ההגדרה: "המחלוקת שלה נמרחת..." (4).
🔬 ניתוח מילולי (Deconstruction)
"המחלוקת": רכיב בתוך הרמז המשלים (Wordplay). מילה נרדפת למילה "מחלוקת" או "סכסוך". המילה המבוקשת כאן היא "ריב".
"שלה": סיומת שייכות (Possessive suffix). בעברית, כדי להפוך משהו לשייך ל"היא", מוסיפים את האות ה' בסוף המילה (לפעמים בתוספת מפיק).
"נמרחת": זוהי ההגדרה הישירה (Definition). מדובר במשהו שניתן למרוח (ממרח).
אותיות: (4): מילה אחת בת ארבע אותיות.
🧠 חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי מילת הבסיס:
"מחלוקת" במובנה המקוצר והנפוץ ביותר בתשבצי היגיון היא ריב.
מניפולציה של שייכות:
אם המחלוקת (הריב) היא "שלה", הרי שזו הריב-ה שלה.
חיבור המילים: ריב + ה = ריבה.
בדיקת סמנטיקה כפולה (הניצוץ):
נבחן את המילה שהתקבלה: ריבה (Jam).
האם ריבה "נמרחת"? בהחלט. זהו אחד הממרחים הקלאסיים ביותר.
אימות מספר אותיות:
ר-י-ב-ה = 4 אותיות. (מתאים בדיוק).
🏁 פתרון סופי
ריבה
הסבר: הפתרון הוא ריבה. הלוגיקה מבוססת על כפל משמעות: מחד, ממרח פירות מתוק ש"נמרח" על הלחם. מאידך, מבחינה לשונית, המילה מורכבת מריב (מחלוקת) בתוספת סיומת השייכות ה' (שלה).
נכופף את מי שעושה תנועה שהוא שונא (4)
נע + קם = נעקם
ניתוח מילולי
ההגדרה: „נכופף את מי שעושה תנועה שהוא שונא” (4)
מרכיבים אפשריים:
„נכופף” – יכול להיות הגדרה ישירה למשהו “עקום/כפוף/מקופל”, או הוראה קריפטית (לעקם/לשנות/להטות משהו).
„מי שעושה תנועה” – יכול להיות אדם שמזיז/מניע, אבל גם “תנועה” יכולה להיות תנועה פוליטית/ארגונית, או אפילו “תנועה” במשמעות קימה/תזוזה.
„שהוא שונא” – עשוי לרמוז ל־אנטי־ (נגד), או למילה כמו עוין.
חשיבה לוגית (מסלולים אפשריים)
פירוש “שונא” = אנטי
“אנטי” היא מילה בת 4 אותיות שמשמעותה “נגד/שונא (במובן של מתנגד ל־)”.
אבל אז צריך להצדיק את החלק “מי שעושה תנועה” בצורה קריפטית שמולידה “אנטי” — וכאן אין לי בנייה נקייה (אין לי דרך חד־משמעית להפיק אנטי מתנועה/עושה־תנועה).
פירוש “נכופף” כהגדרה ישירה = עקום
“עקום” (4) מתאים יפה ל“נכופף”.
אבל אז “מי שעושה תנועה שהוא שונא” אמור להיות וורדפליי שמייצר “עקום” — וגם כאן אין לי מנגנון מספיק חד־משמעי (למשל נגזרת ברורה ממילה ל“עושה תנועה” + רכיב של “שונא”).
כיוון לשורש ק־ו־ם (תנועה = קימה)
“מי שעושה תנועה” יכול להיות קם (אבל זה 2 אותיות), או משהו נגזר.
ניסיתי לראות אם “נכופף” רומז להוספת אות/שינוי שיוצר מילה בת 4, אבל לא מתקבל משהו חד וברור.
פתרון סופי
אני לא בטוח, ולכן לא אנחש. בשלב הזה יש לי שני מועמדים “שנראים טוב” לחצי מההגדרה (עקום כ־“נכופף”, או אנטי כ־“שונא/מתנגד”), אבל אין לי כרגע בניית וורדפליי סגורה שמחברת את כל חלקי ההגדרה באופן חד־משמעי.
ניתוח מילולי
ההגדרה: "נכופף את מי שעושה תנועה שהוא שונא" (4 אותיות)
מרכיבי ההגדרה:
"נכופף" - זו כנראה ההגדרה הישירה (לכופף, להטות)
"את מי שעושה תנועה שהוא שונא" - רמז לבניית המילה
חשיבה לוגית
זיהוי "מי שעושה תנועה שהוא שונא":
מה זו "תנועה שהוא שונא"?
"שונא" = ש-ו-נ-א (4 אותיות)
תנועה = אות תנועה בעברית (א, ה, ו, י)
"תנועה שהוא שונא" = תנועה שנמצאת במילה "שונא"?
התנועות ב"שונא": ו ו-א
זיהוי "מי שעושה תנועה":
"מי שעושה תנועה" = מתעמל? רקדן? נע?
או: מי שעושה את התנועה ו או א?
פיצוח:
רגע! "שונא" מכיל את האותיות ש-ו-נ-א
אם נוריד את התנועות (ו, א):
ש-נ = "שן"? (2 אותיות) - לא מתאים
כיוון אחר:
"נכופף" = נטה, כפף
מילים נרדפות בנות 4 אותיות:
נטיה (נ-ט-י-ה, 4 אותיות)
כיפף (כ-י-פ-ף, 4 אותיות)
פיצוח סופי:
"מי שעושה תנועה שהוא שונא" = ?
אם "תנועה" = תנועת נוער (כמו צופים, בני עקיבא):
"מי שעושה תנועה" = חבר בתנועת נוער
ואם הוא "שונא" את התנועה = "אנטי"? "מתנגד"?
ניסיון נוסף:
"שונא" = ש-ו-נ-א
אנגרמה: "נשוא"? (נ-ש-ו-א, 4 אותיות) = נושא משהו?
"נכופף את נשוא"? לא ברור.
רגע! "שונא" אנגרמה = "אשון"? "נאוש"? "שנוא"!
"שנוא" = ש-נ-ו-א (4 אותיות) = מישהו ששונאים אותו!
אימות:
"נכופף" = ? האם "שנוא" קשור לכפיפה?
לא ישיר...
מסקנה
הלוגיקה שלי נעצרת. אני מזהה ש:
צריך מילה בת 4 אותיות שמשמעותה "נכופף"
קשורה ל"מי שעושה תנועה" + "שונא"
להלן דו"ח המעבדה המנתח את ההגדרה: "נכופף את מי שעושה תנועה שהוא שונא" (4).
🔬 ניתוח מילולי (Deconstruction)
"נכופף": חלק זה מתפקד כהגדרה הישירה (Definition). אנחנו מחפשים פועל בעתיד (גוף ראשון רבים) שמשמעותו לעקם, להטות או לכופף דבר מה.
"מי שעושה תנועה": רכיב ראשון ברמז המשלים (Wordplay). כינוי למי שנמצא בתנועה או מבצע פעולת תזוזה.
"שהוא שונא": רכיב שני ברמז המשלים. מילה נרדפת לשונא, אויב או מי שמתנכל לנו.
אותיות: (4): מילה אחת בת ארבע אותיות.
🧠 חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי המרכיב של "עושה תנועה": בתשבצי היגיון, מי שעושה תנועה או נמצא בתנועה מזוהה לעיתים קרובות עם המילה "נע" (מהשורש נו"ע). זוהי יחידה בסיסית של שתי אותיות.
זיהוי המרכיב של "שונא": המילה "שונא" יכולה להיות "אויב" או "צר", אך ישנה מילה נפוצה מאוד בתשבצי היגיון לתיאור אויב או מי שקם עלינו לרעה, והיא המילה "קם" (כמו בביטוי "הקמים עלינו").
סינתזה (הרכבת המילים): נחבר את שני הרכיבים שמצאנו: נע (מי שעושה תנועה) + קם (שונא/אויב). התוצאה היא המילה נעקם.
בדיקת התאמה להגדרה הישירה:
האם נעקם פירושו "נכופף"? בהחלט. השורש ע.ק.ם בבניין "נפעל" או בבניין "פעל" (עתיד) מתאר פעולה של כיפוף או עיוות.
דקדוק: "נכופף" (אנחנו נכופף - פועל יוצא) מול "נעקם" (אנחנו נעקם). שני הפעלים מתארים את אותה פעולה של שינוי צורה פיזי.
אימות סופי:
נ-ע-ק-ם = 4 אותיות. (מתאים בדיוק).
🏁 פתרון סופי
נעקם
הסבר: הפתרון הוא המילה נעקם (אנחנו נכופף/נעוות). הלוגיקה מבוססת על חיבור של שני רמזים: נע (מי שעושה תנועה) ו-קם (שונא/אויב). החיבור ביניהם יוצר את הפעולה המתוארת בראש ההגדרה.
הממלכה נותנת שירותי סליקה (3)
ניתוח מילולי
ההגדרה: „הממלכה נותנת שירותי סליקה” (3)
מרכיבים:
„הממלכה” – יכול להיות מדינה/ממלכה וגם “הממלכה המאוחדת” כרמז ספציפי.
„שירותי סליקה” – בעולם האשראי/תשלומים זה סליקה = POS / PSP / clearing, אבל בעברית “סליקה” גם מתחבר ל“סילוק/ניקוי/פינוי” (כלומר מסלקים).
(3) – מילה בת 3 אותיות.
חשיבה לוגית (מסלולים אפשריים)
“הממלכה” = בריטניה/UK
“UK” זה 2 אותיות, לא מתאים. “בר”/“ברי” לא מתאים ל־3 וגם לא נותן “סליקה” בבירור.
“הממלכה” = “מלך”/“כתר” וכו’
“כתר” (3) כן מתאים לאורך, אבל “כתר” לא “נותן שירותי סליקה”.
משחק על “סליקה” = clearing / לסלק
אולי מילה שמשמעותה מסלק (כמו “טאטא”) אבל לא קשור ל“ממלכה”.
אין כאן חיבור חד־משמעי שמייצר פתרון בטוח בן 3 אותיות.
פתרון סופי
אני לא בטוח, ולכן לא אנחש.
הלוגיקה שלי נעצרת כי יש יותר מדי אפשרויות ל“הממלכה” (רמז למדינה? מושג כללי?) ול“סליקה” (אשראי/תשלומים מול סילוק/ניקוי), ואין לי כרגע מנגנון קריפטי שמכריע למילה אחת בת 3 אותיות.
ניתוח מילולי
ההגדרה: "הממלכה נותנת שירותי סליקה" (3 אותיות)
מרכיבי ההגדרה:
"הממלכה" - רמז לבניית המילה (מילה מוסתרת?)
"נותנת שירותי סליקה" - זו כנראה ההגדרה הישירה
חשיבה לוגית
זיהוי "נותנת שירותי סליקה":
מי/מה נותן שירותי סליקה?
כאל (כ-א-ל, 3 אותיות) - חברת אשראי ✓
ויזה
מקס
זיהוי מילה מוסתרת ב"הממלכה":
"הממלכה" = ה-מ-מ-ל-כ-ה (6 אותיות)
האם "כאל" מוסתרת בתוך "הממלכה"?
בדיקה: ה-מ-מ-ל-כ-ה
האותיות כ-א-ל...
כ נמצאת ב"הממלכה" ✓
א - לא נמצאת!
ל נמצאת ✓
לא מתאים...
כיוון אחר:
מילים מוסתרות ב**"הממלכה"**:
ה-מ-מ-ל-כ-ה = "ממל"? לא מילה
ה-מ-מ-ל-כ-ה = "מלכ"? לא מילה
ה-מ-מ-ל-כ-ה = "לכה"? לא קשור לסליקה
פיצוח:
רגע! "הממלכה" - אם נסתכל על האותיות האחרונות:
ה-מ-מ-ל-כ-ה = מכילה "לכה"
או: ממלכה = "לכ"?
כיוון מבטיח:
"ממלכה" בלי ה' = מ-מ-ל-כ-ה
"מלך" מוסתר: מ-מ-ל-כ-ה?
לא, יש שתי מ"מים...
רגע! "הממלכה" מכילה:
ה-מ-מ-ל-כ-ה = "מך"? (2 אותיות)
או: ה-מ-מ-ל-כ-ה = "מלכ"?
פיצוח סופי:
"סום" = שירותי סליקה? לא...
"פאי"? "נקה"?
חברות סליקה בנות 3 אותיות: "כאל", "מקס" (3 אותיות: מ-ק-ס)?
בדיקה: האם "מקס" מוסתר ב"הממלכה"?
ה-מ-מ-ל-כ-ה... לא מתאים.
מסקנה
הלוגיקה שלי נעצרת. אני מזהה ש:
צריך מילה בת 3 אותיות שמשמעותה "נותנת שירותי סליקה"
כנראה מוסתרת בתוך "הממלכה"
להלן דו"ח המעבדה המנתח את ההגדרה: "הממלכה נותנת שירותי סליקה" (3).
🔬 ניתוח מילולי (Deconstruction)
"הממלכה": חלק זה מתפקד כהגדרה ישירה א'. מדובר בממלכה היסטורית או מקראית מוכרת בת 3 אותיות.
"נותנת שירותי סליקה": חלק זה מתפקד כהגדרה ישירה ב' (כפל משמעות). מדובר בגוף, חברה או מערכת המוכרת בישראל כמי שאחראית על תחום הסליקה הבנקאית.
אותיות: (3): מילה אחת בת שלוש אותיות.
🧠 חשיבה לוגית (Chain of Thought)
חיפוש ממלכות (3 אותיות):
נריץ סריקה בבסיס הנתונים ההיסטורי: יון (3), כוש (3), שבא (3).
הממלכה של "מלכת שבא" היא אחת המפורסמות והנפוצות ביותר בחידות היגיון.
חיפוש גופים העוסקים בסליקה (3 אותיות):
בעולם הפיננסי הישראלי, הגוף המרכזי האחראי על תשתית הסליקה של כרטיסי האשראי והעברות בנקאיות הוא שב"א (ראשי תיבות של: שירותי בנק אוטומטיים).
המילה "שבא" (ממלכה) והראשי תיבות "שב"א" (סליקה) הן הומונימים (נשמעות וכתובות אותו דבר, למעט הגרשיים של ראשי התיבות שלרוב מושמטים בתשבץ).
הצלבה לוגית (הניצוץ):
המילה שבא סוגרת את שני קצוות ההגדרה בצורה מושלמת.
מצד אחד: הממלכה המקראית של מלכת שבא.
מצד שני: הגוף שבלעדיו אי אפשר להעביר כרטיס אשראי בחנות בישראל (שב"א).
אימות סופי:
ש-ב-א = 3 אותיות. (מתאים בדיוק).
🏁 פתרון סופי
שבא
הסבר: מדובר בהגדרה של כפל משמעות:
שבא היא הממלכה המקראית המפורסמת (מלכת שבא).
שב"א (שירותי בנק אוטומטיים) הוא הגוף המרכזי בישראל המספק שירותי סליקה.
הפרי מחפש פרשן לביטויים (7)
ניתוח מילולי
ההגדרה: „הפרי מחפש פרשן לביטויים” (7)
„פרשן לביטויים” – נשמע כמו ההגדרה הישירה: מי שמפרש/מסביר ביטויים ומילים → מילונאי (מי שעוסק במילון/מילונאות).
„הפרי” – רמז אפשרי ל־מלון (הפרי מלון).
„מחפש” – רמז לפעולה שעושים עם מילון: מחפשים בו ביטויים/מילים; לעיתים גם רמז לשינוי אות/הוספה קטנה כדי להפוך “מלון” ל“מילון”.
חשיבה לוגית (מסלולי חשיבה)
מזהים ש־מלון (הפרי) קרוב מאוד ל־מילון (מה שמחפשים בו פירושי ביטויים). ההבדל הוא אות י.
לכן “הפרי מחפש” יכול לרמוז: המלון הופך לכלי חיפוש → מלון + י → מילון.
מוסיפים סיומת מקצוע/עיסוק ־אי כדי לקבל את בעל המקצוע שמקושר למילון: מילון + אי → מילונאי (7).
פתרון סופי
מילונאי
ניתוח מילולי
ההגדרה: "הפרי מחפש פרשן לביטויים" (7 אותיות)
מרכיבי ההגדרה:
"הפרי מחפש" - רמז לבניית המילה (אנגרמה? מילה מוסתרת?)
"פרשן לביטויים" - זו כנראה ההגדרה הישירה
חשיבה לוגית
זיהוי "פרשן לביטויים":
מי מפרש ביטויים?
מתרגם (מ-ת-ר-ג-ם, 5 אותיות)
פרשן (פ-ר-ש-ן, 4 אותיות)
מפרש (מ-פ-ר-ש, 4 אותיות)
אינטרפרטר - יותר מדי
מילה בת 7 אותיות שמשמעותה "פרשן לביטויים":
מתורגמן (מ-ת-ו-ר-ג-מ-ן, 7 אותיות) ✓
זיהוי "הפרי מחפש":
"הפרי" = ה-פ-ר-י (4 אותיות)
"מחפש" = מ-ח-פ-ש (4 אותיות)
ביחד: ה-פ-ר-י-מ-ח-פ-ש (8 אותיות)
צריך 7 אותיות... חסרה או עודפת אות?
אנגרמה:
אם נחפש אנגרמה של "הפרי מחפש" (8 אותיות) → 7 אותיות:
אולי רק "פרי מחפש" (7 אותיות: פ-ר-י-מ-ח-פ-ש)?
סידור מחדש: פ-ר-י-מ-ח-פ-ש → ?
בדיקת "מתורגמן":
"מתורגמן" = מ-ת-ו-ר-ג-מ-ן (7 אותיות)
אותיות: מ, ת, ו, ר, ג, מ, ן
אותיות "פרי מחפש": פ, ר, י, מ, ח, פ, ש
אין התאמה לאנגרמה...
כיוון אחר:
"הפרי" = פרי ספציפי?
תפוח?
אגס?
מנגו?
"מנגו מחפש"? = ?
פיצוח:
רגע! "הפרי" + "מחפש" = צריך לחבר?
"פרימחפש" → אנגרמה → "מפרשים"? (מ-פ-ר-ש-י-ם, 6 אותיות) - לא מתאים
"פרשנים"? = פ-ר-ש-נ-י-ם (6 אותיות) - לא מתאים
מסקנה
הלוגיקה שלי נעצרת. אני מזהה ש:
צריך מילה בת 7 אותיות שמשמעותה "פרשן לביטויים"
כנראה "מתורגמן" או מילה דומה
"הפרי מחפש" צריך להוביל לבניית המילה
להלן דו"ח המעבדה המנתח את ההגדרה: "הפרי מחפש פרשן לביטויים" (7).
🔬 ניתוח מילולי (Deconstruction)
"הפרי": רכיב ראשון ברמז המשלים (Wordplay). מדובר בשם של פרי. המילה המבוקשת היא "מילון" (Melon).
"מחפש": רכיב שני ברמז המשלים. מילה המציינת חיפוש או תהייה על מיקום ("איפה?"). המילה המבוקשת היא "אי" (מילה מקראית שפירושה "איפה" או "היכן", המשמשת רבות כרמז לחיפוש בתשבצי היגיון).
"פרשן לביטויים": זוהי ההגדרה הישירה (Definition). אדם שתפקידו לפרש מילים, ניבים וביטויים ולרכזם.
אותיות: (7): מילה אחת בת שבע אותיות.
🧠 חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי הפרי: בתשבצי היגיון, הפרי "מילון" (Melon) הוא "חשוד מיידי" בשל כפל המשמעות שלו עם המילה "מילון" (Dictionary).
ניתוח פעולת החיפוש: המילה "מחפש" רומזת לנו על חיפוש של מקום או תשובה. המילה "אי" היא הדרך הקלאסית (והקצרה ביותר) להביע חיפוש או שאלה על מיקום ("אי הבל?", "איפה?").
סינתזה (הרכבת המילים): נחבר את הפרי עם מילת החיפוש: מילון + אי. התוצאה המתקבלת היא המילה מילונאי.
בדיקת התאמה להגדרה הישירה:
מילונאי (Lexicographer) הוא אכן "פרשן לביטויים" – האדם שכותב את המילון ומסביר את משמעות המילים והניבים.
המילה מתאימה בדיוק למספר האותיות המבוקש (7).
אימות סופי:
מ(1) י(2) ל(3) ו(4) נ(5) א(6) י(7).
הניתוח הלוגי סגור הרמטית.
🏁 פתרון סופי
מילונאי
הסבר: הפתרון מורכב מהפרי מילון בתוספת מילת החיפוש אי (איפה/מחפש). המילה שנוצרת, מילונאי, היא ההגדרה המדויקת ל"פרשן לביטויים".
מאפשר הפעלה של בנאי עם סגנון מוזיקלי (4,3)
אורי + רוק = אור ירוק
ניתוח מילולי
ההגדרה: „מאפשר הפעלה של בנאי עם סגנון מוזיקלי” (4,3)
לפי כללי הספירה שלך: המילה הראשונה 3 אותיות, השנייה 4 אותיות.
מרכיבים:
„מאפשר הפעלה” – יכול לרמוז ל־מתג / הדק / מפעיל וכד’.
„בנאי” – רמז אפשרי ל־ב־ (אות ב’ בתחילת מילה, “בנאי”→ מתחיל ב־ב), או למשהו שקשור ל“בנייה”.
„עם סגנון מוזיקלי” – “רוק” הוא סגנון מוזיקלי מובהק.
חשיבה לוגית (מסלולים)
מסלול משחק-אותיות: „עם סגנון מוזיקלי” → “עם רוק” = ב + רוק → מתקבל „ברוק” (4), וזה גם נשמע כמו שם סגנון/תקופה מוזיקלית מוכרת (“ברוק/בארוק” – בצורת כתיב קריפטית מקוצרת).
נשאר למצוא מילה בת 3 אותיות שמשמעותה „מאפשר הפעלה”: מועמד טבעי הוא „הדק” (trigger) – הדק מאפשר הפעלה (של כלי/מנגנון).
פתרון סופי
הדק ברוק
ניתוח מילולי
ההגדרה: "מאפשר הפעלה של בנאי עם סגנון מוזיקלי" (4,3) → מילה ראשונה בת 3 אותיות, מילה שנייה בת 4 אותיות
מרכיבי ההגדרה:
"מאפשר הפעלה" - זו כנראה ההגדרה הישירה
"של בנאי עם סגנון מוזיקלי" - רמז לבניית המילה
חשיבה לוגית
זיהוי "מאפשר הפעלה":
מה מאפשר הפעלה?
כפתור הפעלה
מתג
לחצן
מפתח (key)
ביטוי בן 3+4 אותיות:
"קוד הפעלה"?
"מפתח הפעלה"?
זיהוי "בנאי":
"בנאי" = ב-נ-א-י (4 אותיות)
מילים נרדפות: בונה, קבלן
זיהוי "סגנון מוזיקלי":
סגנונות מוזיקליים:
רוק (ר-ו-ק, 3 אותיות) ✓
ג'אז
פופ
ראפ
בלוז
חיבור המרכיבים:
"בנאי" + "רוק" = ?
"בנאי רוק"? = ב-נ-א-י (4) + ר-ו-ק (3) ✓
אבל צריך הפוך: 3 + 4
"רוק בנאי" = ר-ו-ק (3) + ב-נ-א-י (4) ✓
אימות:
"רוק בנאי" - האם זה "מאפשר הפעלה"?
רגע! "רוק" באנגלית = Rock
אבל גם "רוק" נשמע כמו... "רוקע"? לא...
פיצוח סופי:
"קוד בנאי" = ק-ו-ד (3) + ב-נ-א-י (4) ✓
"קוד" = סגנון מוזיקלי? לא...
רגע! "ראפ בנאי"? = ר-א-פ (3) + ב-נ-א-י (4) ✓
לא... "ראפ" לא קשור ל"מאפשר הפעלה".
כיוון מבטיח:
"מפתח" = מאפשר הפעלה (פותח דלת, מפעיל)
"בנאי" = בונה
"סגנון מוזיקלי" = "סול"? "לה"? (תווים)
מסקנה
הלוגיקה שלי נעצרת. אני מזהה ש:
צריך ביטוי בן 3+4 אותיות
משמעותו "מאפשר הפעלה"
מורכב מ"בנאי" (4 אותיות) + "סגנון מוזיקלי" (3 אותיות)
להלן דו"ח המעבדה המנתח את ההגדרה: "מאפשר הפעלה של בנאי עם סגנון מוזיקלי" (4,3).
🔬 ניתוח מילולי (Deconstruction)
"מאפשר הפעלה": זוהי ההגדרה הישירה (Definition). מדובר בחפץ או מושג המאפשר להתחיל פעולה, לפתוח או להפעיל מערכת.
"בנאי": רכיב ראשון ברמז המשלים (Wordplay). מילה נרדפת לבונה, מקים או מי שעוסק בפיתוח. המילה המבוקשת כאן היא "מפתח" (מ-פ-ת-ח).
"עם סגנון מוזיקלי": רכיב שני ברמז המשלים. מדובר בסגנון מוזיקה מוכר. המילה המבוקשת היא "סול" (Soul).
אותיות: (4,3): לפי ההנחיה הקריטית שלך (סדר מימין לשמאל), הספרה הימנית (3) מייצגת את המילה הראשונה בפתרון, והספרה משמאלה (4) מייצגת את המילה השנייה. כלומר, מדובר בביטוי של 3 ו-4.
🧠 חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי כפל המשמעות של "בנאי":
המילה "בנאי" יכולה להתייחס למשפחת המוזיקאים המפורסמת (יוסי, אהוד, מאיר וכו'), אך בתשבצי היגיון היא משמשת לעיתים קרובות כמילה נרדפת ל**"בונה"** או "מפתח" (Developer/Constructor).
המילה מפתח (4 אותיות) היא גם שם עצם המציין כלי ש"מאפשר הפעלה" (מפתח הצתה, מפתח לדלת).
זיהוי ה"סגנון המוזיקלי":
סגנון המוזיקה סול (Soul) הוא מילה בת 3 אותיות הנפוצה מאוד בחידות מסוג זה.
סינתזה והתאמה למבנה האותיות:
המילה הראשונה (3 אותיות): סול.
המילה השנייה (4 אותיות): מפתח.
הביטוי השלם: מפתח סול.
הצלבה לוגית (תלתי-משמע):
משמעות א' (מוזיקלית): "מפתח סול" הוא סימן גרפי במוזיקה המגדיר את גובה הצלילים.
משמעות ב' (הפעלה): "מפתח" הוא חפץ שמאפשר הפעלה.
משמעות ג' (לשונית): "מפתח" הוא בנאי/מפתח, ו"סול" הוא הסגנון המוזיקלי שלו.
🏁 פתרון סופי
מפתח סול
הסבר: הפתרון מורכב מהמילה מפתח (שפירושה גם בנאי/מפתח וגם חפץ המאפשר הפעלה) ומהמילה סול (סגנון מוזיקלי). יחד מתקבל המונח המוזיקלי מפתח סול. בהתאם להנחיית הרישום (4,3), המילה הראשונה היא בת 3 אותיות (סול) והשנייה בת 4 (מפתח).
משהו משונה בדרישת התשלום, יש מסגרת… זה יכול להיות עוקץ (5)
'בחו' 'יש' מספרת = י בחו ש = יבחוש
ניתוח מילולי
ההגדרה: „משהו משונה בדרישת התשלום, יש מסגרת... זה יכול להיות עוקץ” (5)
מרכיבים:
„עוקץ” – סביר מאוד שזה ההגדרה הישירה (במובן של תרמית / עקיצה).
„משונה” – רמז קריפטי נפוץ ל־ערבוב/אנגרמה.
„יש מסגרת” – רמז ל־עטיפה/הכנסה בתוך אותיות מסגרת (לרוב שתי אותיות “עוטפות”).
„בדרישת התשלום” – מאגר האותיות שממנו “שולפים” את חומרי הבנייה.
חשיבה לוגית (מסלולי חשיבה)
אם מחפשים מילה בת 5 אותיות שמשמעותה עוקץ/הונאה, מועמד חזק הוא תרמית (5).
בודקים אם יש לה בנייה קריפטית:
מסגרת: אפשר לקחת ת … ת (יש הרבה ת׳ ב“דרישת התשלום”: גם ב״דרישת״ וגם ב״התשלום״).
משונה (אנגרמה): נשאר למלא בפנים את רמי (אותיות שנמצאות גם הן בביטוי: ר, מ, י).
ת + (רמי משונה/מעורבב — כאן זה אפילו נשאר “רמי” ישר) + ת → תרמית.
התוצאה גם יושבת מצוין על ההגדרה הישירה: תרמית = עוקץ.
פתרון סופי
תרמית
ניתוח מילולי
ההגדרה: "משהו משונה בדרישת התשלום, יש מסגרת... זה יכול להיות עוקץ" (5 אותיות)
מרכיבי ההגדרה:
"משהו משונה בדרישת התשלום" - רמז לאנגרמה (משונה = מסודר אחרת)
"יש מסגרת" - רמז נוסף
"זה יכול להיות עוקץ" - זו כנראה ההגדרה הישירה
חשיבה לוגית
זיהוי "זה יכול להיות עוקץ":
מה יכול להיות עוקץ?
הונאה (ה-ו-נ-א-ה, 5 אותיות) ✓
רמאות (ר-מ-א-ו-ת, 5 אותיות) ✓
נוכלות
תרמית (ת-ר-מ-י-ת, 5 אותיות) ✓
זיהוי האנגרמה:
"דרישת" = ד-ר-י-ש-ת (5 אותיות) ✓
"משונה" = רמז לאנגרמה
אנגרמה של ד-ר-י-ש-ת:
תדריש?
שרדית?
תרדיש?
שתריד?
תרמית?
בדיקה: ת-ר-מ-י-ת vs ד-ר-י-ש-ת
אותיות "תרמית": ת, ר, מ, י, ת
אותיות "דרישת": ד, ר, י, ש, ת
לא מתאים - אין מ ב"דרישת" ואין ד ו-ש ב"תרמית"
כיוון אחר:
"התשלום" = ה-ת-ש-ל-ו-ם (6 אותיות)
אנגרמה של "התשלום"? יותר מדי אותיות...
פיצוח:
רגע! "דרישת התשלום" - אולי רק חלק מהמילים?
"דרישת" בלבד = ד-ר-י-ש-ת (5 אותיות)
אנגרמה: ד-ר-י-ש-ת → ?
שרידת? לא מילה
תדריש? לא מילה
דשרית? לא
כיוון מבטיח:
"רמאות" = ר-מ-א-ו-ת (5 אותיות) - עוקץ ✓
האם זו אנגרמה של משהו בהגדרה?
"מסגרת" = מ-ס-ג-ר-ת (5 אותיות)
אנגרמה: מ-ס-ג-ר-ת → ?
סתגרמ?
גסתרמ?
לא מתאים ל"רמאות"...
מסקנה
הלוגיקה שלי נעצרת. אני מזהה ש:
צריך מילה בת 5 אותיות שמשמעותה "עוקץ" (הונאה, רמאות, תרמית)
צריך לעשות אנגרמה של "דרישת" או "מסגרת"
להלן דו"ח המעבדה המנתח את ההגדרה: "משהו משונה בדרישת התשלום, יש מסגרת... זה יכול להיות עוקץ" (5).🔬 ניתוח מילולי (Deconstruction)"משהו משונה": רמז לאנגרמה (שיכול אותיות) או למילה נרדפת ל"שונה/חריג". כאן מדובר במילה "קיץ" (מלשון קץ או שינוי, אך נראה בהמשך שהקישור חזק יותר)."בדרישת התשלום": רמז למושג מעולם הכלכלה. דרישת תשלום היא לעיתים קרובות "עסקה" (Transaction)."יש מסגרת": אינדיקציה קלאסית בתשבצי היגיון לשימוש באותיות הקיצוניות (המסגרת) של מילה."זה יכול להיות עוקץ": זוהי ההגדרה הישירה (Definition). אנחנו מחפשים מילה שהיא סוג של עוקץ (חרק או פעולת הונאה).אותיות: (5): מילה אחת בת חמש אותיות.🧠 חשיבה לוגית (Chain of Thought)זיהוי ה"מסגרת" של דרישת התשלום:ניקח את המילה "עסקה" (שהיא סוג של דרישת תשלום או פעולה כספית).ה"מסגרת" (האותיות החיצוניות) של המילה ע-ס-ק-ה הן האותיות ע' ו-ה'.כלומר: ע _ _ _ ה.מציאת המרכיב ה"משונה":מהו ה"משהו המשונה" שצריך להיכנס לתוך המסגרת?המילה "קיץ" (מלשון קץ, או פשוט מילה בת 3 אותיות המציינת תקופה). במבט ראשון זה לא נראה "משונה", אבל בואו נבדוק את החיבור.סינתזה (הרכבת המילה):נכניס את המילה קיץ לתוך המסגרת ע...ה.התוצאה המתקבלת: ע-קיץ-ה $\leftarrow$ עקיצה.הצלבה לוגית (הניצוץ):האם עקיצה היא "עוקץ"? בהחלט. זהו השם של פעולת העוקץ.האם היא יכולה להיות "עוקץ" במובן של תרמית/הונאה? כן (עוקץ ומשונה).המילה עקיצה היא בדיוק בת 5 אותיות.🏁 פתרון סופיעקיצה
במקרה הזה נכנסו בהם, סוף סוף, עם תחילת העימות (4)
נכנס ב'הם' פ' ו- ע' = ה פע ם = הפעם
ניתוח מילולי
ההגדרה: „במקרה הזה נכנסו בהם, סוף סוף, עם תחילת העימות” (4)
פירוק לרמיזות אפשריות:
„במקרה הזה” – יכול להיות ההגדרה הישירה (למשל דווקא / כאן וכד’).
„נכנסו בהם” – יכול להיות ההגדרה הישירה (למשל תקפו / דפקו / פגעו).
„סוף סוף” – אינדיקטור קריפטי קלאסי ל־אות/אותיות סופיות (הסוף של מילה, או הסופים של כמה מילים).
„תחילת העימות” – אינדיקטור ל־האות הראשונה של המילה עימות = ע.
חשיבה לוגית (מסלולי חשיבה)
אם „במקרה הזה” הוא ההגדרה: מועמד טבעי באורך 4 הוא „דווקא” (לעיתים נכתב גם „דוקא” – 4).
אבל כדי להצדיק את הוורדפליי:
“תחילת העימות” נותן ע – וזה כן מסתדר עם הסוף של דוקא (האות האחרונה היא א, לא ע).
“סוף סוף” היה אמור להביא אותיות סופיות שמחוברות ל־ע, ועדיין לא קיבלתי מנגנון שמוביל ל־דוקא באופן נקי.
אם „נכנסו בהם” הוא ההגדרה: מועמדים באורך 4 הם תקפו / פגעו / דפקו.
גם כאן הוורדפליי אמור לבוא מ־“במקרה הזה” + “סוף סוף” + תחילת “עימות” (=ע), אבל לא מצאתי בנייה חד־משמעית שמפיקה אחד מהמועמדים האלה בצורה סגורה.
פתרון סופי
אני לא בטוח, ולכן לא אנחש.
הלוגיקה שלי נעצרת בנקודת ההרכבה: אני מזהה היטב את האינדיקטורים „סוף סוף” (סופיות) ו־„תחילת העימות” (=ע), אבל לא מצליח לחבר אותם בצורה חד־משמעית למילה בת 4 אותיות שמכסה גם את “במקרה הזה” וגם את “נכנסו בהם”.
ניתוח מילולי
ההגדרה: "במקרה הזה נכנסו בהם, סוף סוף, עם תחילת העימות" (4 אותיות)
מרכיבי ההגדרה:
"במקרה הזה נכנסו בהם" - זו כנראה ההגדרה הישירה (פגעו בהם, התנגשו)
"סוף סוף" - רמז לאותיות סופיות
"עם תחילת העימות" - רמז לאות פותחת
חשיבה לוגית
זיהוי "במקרה הזה נכנסו בהם":
"נכנסו בהם במקרה" = התנגשו, פגעו, נקלעו
מילים בנות 4 אותיות:
פגעו (פ-ג-ע-ו, 4 אותיות) ✓
נגחו (נ-ג-ח-ו, 4 אותיות) ✓
זיהוי הרמזים:
"סוף סוף" = אותיות סופיות של מילים
"תחילת העימות" = האות הראשונה של "עימות" = ע
חיבור המרכיבים:
"סוף סוף" = האות האחרונה של "סוף" = ף
אבל צריך 4 אותיות...
"סוף" פעמיים = ף + ף = פף?
פיצוח:
אם "סוף סוף" = אותיות סופיות של שתי מילים:
מהמשפט: "במקרה הזה נכנסו בהם, סוף סוף, עם תחילת העימות"
סוף "במקרה" = ה
סוף "הזה" = ה
סוף "נכנסו" = ו
סוף "בהם" = ם
או: "סוף" + "סוף" = ף + ף?
כיוון מבטיח:
"תחילת העימות" = ע
"סוף סוף" = שתי אותיות ף?
ע + פ + פ + ? = עפפ?
לא מילה...
ניסיון אחר:
"סוף" של מילים מסוימות בהגדרה:
סוף "במקרה" = ה
סוף "הזה" = ה
סוף "נכנסו" = ו
סוף "בהם" = ם
ביחד: ה-ה-ו-ם? לא מילה.
פיצוח סופי:
רגע! "סוף סוף" = האות ף (סוף המילה "סוף")
"תחילת העימות" = האות ע (או ה?)
אם נחבר: ע + ף + משהו = ?
"נגעו" = נ-ג-ע-ו (4 אותיות) = נכנסו בהם במקרה (נגיעה) ✓
בדיקה: האם "נגעו" נבנית מהרמזים?
להלן דו"ח המעבדה המנתח את ההגדרה: "במקרה הזה נכנסו בהם, סוף סוף, עם תחילת העימות" (4).
🔬 ניתוח מילולי (Deconstruction)
"במקרה הזה": זוהי ההגדרה הישירה (Definition). ביטוי שמתאר משהו שקורה ברגע זה, בסיטואציה הנוכחית או במופע הספציפי הזה.
"נכנסו בהם": אינדיקציה להכלה (Container). המילים "נכנסו ב-" מורות לנו להכניס אותיות מסוימות לתוך המילה "הם" (המופיעה במפורש במילה "בהם").
"סוף סוף": רכיב בתוך הרמז המשלים (Wordplay). בתשבצי היגיון, "סוף" של מילה הוא האות האחרונה שלה. "סוף סוף" רומז לנו לקחת את האות האחרונה של המילה "סוף", שהיא ף' (או פ' לא סופית כשהיא נכנסת לתוך מילה).
"עם תחילת העימות": רכיב נוסף ברמז המשלים. "תחילת" של מילה היא האות הראשונה שלה. תחילת המילה עימות היא האות ע'.
אותיות: (4): מילה אחת בת ארבע אותיות.
🧠 חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי ה"מכולה": המילה "בהם" מצביעה על כך שהאותיות המבוקשות נכנסו לתוך המילה הם (האותיות ה' ו-ם' בקצוות).
חילוץ האותיות לשיבוץ:
מהמילה "סוף" (סוף סוף) אנחנו מחלצים את האות פ'.
מ"תחילת העימות" אנחנו מחלצים את האות ע'.
האותיות שצריכות להיכנס הן פ' ו-ע'.
הרכבת הפתרון: נכניס את האותיות פ' ו-ע' לתוך ה"מסגרת" של המילה הם: ה + (פ + ע) + ם = הפעם.
בדיקת התאמה להגדרה הישירה:
האם הפעם פירושו "במקרה הזה"? בהחלט. כשאומרים "הפעם זה יצליח", הכוונה היא "במקרה הזה/בניסיון הזה".
האם המילה בת 4 אותיות? כן (ה-פ-ע-ם).
אימות סופי: ההגדרה נסגרת בצורה מושלמת: במקרה הזה (הפעם) = נכנסו בתוך "הם" (ה- - - ם) האותיות פ' (סוף סוף) וע' (תחילת העימות).
🏁 פתרון סופי
הפעם
הסבר: הפתרון הוא הפעם (במקרה הזה). הלוגיקה מבוססת על הכלה: לתוך המילה הם נכנסו האותיות פ' (הסוף של המילה "סוף") ו-ע' (התחלה של המילה "עימות").
נתנו לך אוקיי להיות חלק מאהבה גדולה? (5,3,3)
חלק מ'אהבה גדולה' = סינגל מהאלבום = 'האם אתה מאושר'
ניתוח מילולי
ההגדרה: „נתנו לך אוקיי להיות חלק מאהבה גדולה?” (5,3,3)
לפי כלל הספירה שלך (מימין לשמאל):
המילה הראשונה: 3 אותיות
המילה השנייה: 3 אותיות
המילה השלישית: 5 אותיות
רמיזות אפשריות:
„נתנו לך אוקיי” → אישרו לך / נתנו אישור / נתנו OK (אישור, היתּר, “טוב”).
„להיות חלק” → חלק מ־ / בתוך / מרכיב / שותף (לעיתים גם אינדיקטור להכנסה/שיבוץ בתוך מילה אחרת).
„אהבה גדולה” → יכול להיות ביטוי קבוע (למשל “אהבה רבה”), או מילה/צירוף שמתאר “אהבה” בעוצמה גבוהה.
חשיבה לוגית (מסלולי חשיבה)
מסלול אחד סביר הוא שההגדרה הישירה היא „נתנו לך אוקיי” (= אישרו לך), והמשך המשפט הוא משחק אותיות שמפיק את הביטוי. אבל “אישרו”/“אישור” לא מסתדרים לי טבעי עם התבנית 3,3,5.
מסלול אחר: “אוקיי” = טוב (3). זה כן מתאים לאחת משתי המילים הראשונות (3 אותיות), ואז “להיות חלק” יכול לרמוז על שיבוץ/הכנסה בתוך משהו שמתקבל כ־“אהבה גדולה”. אבל גם כאן אין לי ביטוי סופי ברור באורך 5 כמילה שלישית שמשלים בצורה חד־משמעית.
פתרון סופי
אני לא בטוח, ולכן לא אנחש.
הלוגיקה שלי נעצרת בנקודת ה”השלמה”: אני מצליח לזהות מועמדים לרכיבים (למשל “טוב” כ־OK, “אישור/אישרו” כ־נתנו לך אוקיי), אבל אני לא מצליח להצמיד לזה צירוף טבעי ומוכח בתבנית 3,3,5 שמשמעותו/בנייתו סוגרת את כל חלקי ההגדרה בוודאות.
ניתוח מילולי
ההגדרה: "נתנו לך אוקיי להיות חלק מאהבה גדולה?" (5,3,3) → מילה ראשונה בת 3 אותיות, מילה שנייה בת 3 אותיות, מילה שלישית בת 5 אותיות
מרכיבי ההגדרה:
"נתנו לך אוקיי" - זו כנראה ההגדרה הישירה (קיבלת אישור)
"להיות חלק מאהבה גדולה" - רמז לבניית המילה (מילה מוסתרת)
חשיבה לוגית
זיהוי "נתנו לך אוקיי":
"נתנו לך אוקיי" = קיבלת אישור = "קיבלת רשות"? "יש לך רשות"?
ביטוי בן 3+3+5 אותיות שמשמעותו "קיבלת אישור":
"יש לך אישור"? = י-ש (2) + ל-ך (2) + א-י-ש-ו-ר (5) - לא מתאים
"את רשאי/ת"?
זיהוי "חלק מאהבה גדולה":
"אהבה גדולה" = א-ה-ב-ה-ג-ד-ו-ל-ה (9 אותיות)
"חלק מאהבה גדולה" = מילה מוסתרת בתוך "אהבה גדולה"?
מילים מוסתרות:
א-ה-ב-ה-ג-ד-ו-ל-ה = "הבה" (3 אותיות) ✓
א-ה-ב-ה-ג-ד-ו-ל-ה = "הג"?
א-ה-ב-ה-ג-ד-ו-ל-ה = "גדו"?
א-ה-ב-ה-ג-ד-ו-ל-ה = "דול"?
פיצוח:
"הבה" = בוא, הבה נעשה (3 אותיות) ✓
אבל צריך 3+3+5 = 11 אותיות
כיוון מבטיח:
"נתנו לך אוקיי" = "יש לך רשות"? "קיבלת אור ירוק"?
"אור ירוק" = א-ו-ר (3) + י-ר-ו-ק (4) - לא מתאים
ניסיון נוסף:
"את מאושרת"? = א-ת (2) + מ-א-ו-ש-ר-ת (6) - לא מתאים
"יש לך הסכמה"? = י-ש (2) + ל-ך (2) + ה-ס-כ-מ-ה (5) - לא מתאים למבנה
מילים מוסתרות ב"אהבה גדולה":
א-ה-ב-ה-ג-ד-ו-ל-ה
"בהג"? = ב-ה-ג (3)
"הגד"? = ה-ג-ד (3)
"גדול"? = ג-ד-ו-ל (4)
מסקנה
הלוגיקה שלי נעצרת. אני מזהה ש:
צריך ביטוי בן 3+3+5 אותיות
משמעותו "נתנו לך אוקיי" (קיבלת אישור)
חלק מהמילים מוסתר ב"אהבה גדולה"
להלן דו"ח המעבדה להגדרה: "נתנו לך אוקיי להיות חלק מאהבה גדולה?" (5,3,3).
🔬 ניתוח מילולי (Deconstruction)
"נתנו לך אוקיי": רכיב בתוך הרמז המשלים (Wordplay). מילה נרדפת לאישור, הסכמה או מתן רשות. המילה המבוקשת כאן היא "אכן" (3 אותיות - כאישור/חיזוק) או "אמן" (3 אותיות - כהסכמה).
"להיות חלק מ-": אינדיקציה להכלה (Container) או לשימוש בחלק מהמילים המופיעות בהגדרה.
"אהבה גדולה": זוהי ההגדרה הישירה (Definition). ביטוי שמתאר רגש עז, או כזה המזוהה עם ביטויים ספציפיים כמו "אהבה רבה" או "אהבת עולם".
אותיות: (5,3,3): לפי הנחייתך הקריטית (סדר מימין לשמאל):
המילה הראשונה בפתרון: 3 אותיות.
המילה השנייה בפתרון: 3 אותיות.
המילה השלישית בפתרון: 5 אותיות.
🧠 חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי ה"אהבה הגדולה" (Definition): הביטוי הנפוץ ביותר ל"אהבה גדולה" בתרבות היהודית-ישראלית (ובתפילה) הוא "אהבה רבה". נבחן גם את האפשרות של "אהבת עולם".
ניתוח ה"אוקיי" בתוך המבנה:
אם ניקח את המילה "אוקיי" ונחפש לה תרגום של 3 אותיות המציין אישור, נקבל את המילה "אכן".
אם נחפש מילה בת 3 אותיות המציינת הסכמה (כמו "אמן"), נראה אם היא משתלבת.
ניתוח ה"חלק מ-" (Wordplay):
ננסה לבדוק אם המילה "אכן" (אוקיי) נכנסת בתוך המילים של "אהבה רבה".
"אהבה" (4) + "רבה" (3). חיבור של א-ה-ב-ה-ר-ב-ה.
האם נוכל לחלץ משם (3,3,5)?
אפשרות: "אהב אכן רבה"? (3, 3, 3). לא מתאים.
מסלול חלופי - "נתנו לך" + "אוקיי":
"נתנו לך" (גוף שני) -> "נתן לך" (3, 2).
"אוקיי" -> "כן".
חיבור: "נתן לך כן". לא מתאים למבנה (3,3,5).
מסלול "אמן" (3 אותיות):
"נתנו לך אוקיי" -> "נתן אמן" (He gave an Amen/OK).
אם הפתרון מתחיל ב-"נתן" (3) ואז "אמן" (3).
חסרה לנו מילה בת 5 אותיות ל"אהבה גדולה". המילה "אהובה" היא בת 5 אותיות.
הביטוי: "נתן אמן אהובה"? (לא ביטוי תקני).
⚠️ איפה הלוגיקה שלי נעצרת?
אני מזהה את המרכיבים (אהבה רבה, אישור/אכן/אמן), אך אינני מצליח למצוא ביטוי בעברית בתבנית של (3, 3, 5) שסוגר את כל הקצוות בצורה "ניצוצית".
המבנה (3, 3, 5) הוא קשיח מאוד.
"אהבה גדולה" יכולה להיות "חיבה יתרה" (4, 4) או "אהבה עזה" (4, 3) - אף אחת מהן לא מתאימה למבנה.
הביטוי "אהב אכן אהובה" (3, 3, 5) הוא אפשרי מבחינת אותיות, אך הוא אינו ביטוי שגור או הברקה לשונית מוכרת.
כיוון חשיבה נוסף שלא הבשיל: האם "אהבה גדולה" היא שם של דמות? (למשל: "רומאן"). אם המילה השלישית היא "רומאן" (5), המילים הראשונות צריכות להיות (3, 3). "נתן לכם רומאן"? לא מסתדר עם ה"אוקיי".
🏁 פתרון סופי
בהתאם להנחיית "אל תנחש", אני נאלץ להודות שאינני בטוח בפתרון.
הערכת ה-AI: אם הייתי חייב להמר על המבנה הלוגי, הוא כנראה משלב את המילה "אור" (3) כחלק מ"אור ירוק" (אוקיי) או "אמן" (3), יחד עם פועל כמו "נתן" (3), אך המילה בת ה-5 אותיות ל"אהבה גדולה" נותרת מעורפלת במעבדים שלי.
העיר מושבת למושב (3)
ניתוח מילולי
ההגדרה: „העיר מושבת למושב” (3)
פירוק לרמזים אפשריים:
„העיר” – יכול להיות
עיר (שם עצם), או
העיר במשמעות העיר/העיר מישהו (= העיר הערה / העיר משינה).
„מושבת” – יכול להיות
מושבת במשמעות קולוניה/יישוב, או
מושבת במשמעות מושבתת/מושבתת פעילות (שבתה).
„למושב” – יכול להיות
מושב כיישוב (סוג יישוב), או
מושב כישיבה/מקום ישיבה.
חשיבה לוגית (מסלולים אפשריים)
מסלול “יישובים”: עיר / מושבה / מושב הם כולם סוגי יישוב. זה יכול לרמוז שההגדרה היא “למושב” (= ליישוב), ואז “העיר” יכולה להיות פשוט עיר (3). אבל זה לא נותן משחק אותיות חד וברור מעבר לקירבה הסמנטית.
מסלול “מושבתת”: אם “מושבת” = שובתת/מושבתת, אולי יש כאן פעולה על “מושב” (כמו השמטה/שינוי), אבל אין אינדיקטור ברור (כמו “בלי”, “איבד ראש”, “חזרה”, “משונה” וכו’) שמראה מה בדיוק עושים כדי לקבל מילה בת 3 אותיות.
מסלול “העיר” כפועל: “העיר” (= העיר הערה) יכול להוביל ל־קם/“עורר” וכו’, אבל שוב לא מתחבר נקי ל“מושב” בלי אינדיקטור חד.
פתרון סופי
אני לא בטוח, ולכן לא אנחש.
החשד הטבעי הוא „עיר” (3) בגלל הקרבה ל“מושב/מושבה” במשפחת היישובים, אבל אין לי כרגע מנגנון קריפטי סגור שמצדיק את זה בצורה חד־משמעית מתוך “מושבת למושב”.
פתרון תשבץ היגיון
ניתוח מילולי
ההגדרה: "העיר מושבת למושב" (3 אותיות)
מרכיבי ההגדרה:
"העיר" - יכול להיות "עיר" (city) או הפועל "העיר" (להעיר הערה)
"מושבת" - יכול להיות "מושבת" (colony) או "מושבת" (מוחזרת למקום)
"למושב" - יכול להיות "מושב" (ישוב) או "מושב" (מקום ישיבה)
חשיבה לוגית
זיהוי כפל משמעות:
ההגדרה מלאה בכפל משמעויות!
"מושבת" יכול להיות:
מושבה - יישוב (colony)
מושבת - מוחזרת (returned)
"למושב" יכול להיות:
מושב - ישוב חקלאי
מושב - כיסא, מקום ישיבה
פיצוח:
"העיר מושבת למושב" = העיר הופכת ממושבה למושב?
מה ההבדל בין מושבה למושב?
מושבה = מ-ו-ש-ב-ה (5 אותיות)
מושב = מ-ו-ש-ב (4 אותיות)
ההבדל: האות ה!
אבל צריך 3 אותיות...
כיוון אחר:
"העיר" = עיר ספציפית?
"לוד"? "עכו"? "רמת"?
פיצוח סופי:
רגע! "מושבת למושב" = מה שהופך מושבה למושב?
מסירים ה = נשאר מושב
אבל הפתרון צריך להיות 3 אותיות...
"עיר" = ע-י-ר (3 אותיות)
"העיר מושבת למושב" = המילה "עיר" הופכת "מושבה" ל**"מושב"**?
אם מסירים "עיר" מ... לא, זה לא הגיוני.
כיוון מבטיח:
"לוד" = ל-ו-ד (3 אותיות) - עיר שהייתה מושבה והפכה למושב?
פתרון סופי
לוד (3 אותיות: ל-ו-ד)
הלוגיקה:
"העיר" = לוד (עיר בישראל) ✓
"מושבת למושב" = העיר לוד מוסתרת בתוך "מושבת למושב": מוש-ב-ת-ל-מושב?
להלן דו"ח המעבדה המנתח את ההגדרה: "העיר מושבת למושב" (3).
🔬 ניתוח מילולי (Deconstruction)
"העיר": רמז למילה המציינת עיר או חלק משם של עיר. במקרה זה, המילה היא "רמת" (המופיעה בשמות ערים רבות כמו רמת גן, רמת השרון וכו').
"מושבת": אינדיקציה להיפוך (Reversal). המילה "מושבת" מגיעה מהשורש ש.ו.ב (להשיב/לחזור). בתשבצי היגיון, מילים כמו "מושב", "מוחזר" או "מושבת" מורות לנו לקרוא את המילה מהסוף להתחלה.
"למושב": זוהי ההגדרה הישירה (Definition). אנחנו מחפשים שם של מושב בישראל.
אותיות: (3): מילה אחת בת שלוש אותיות.
🧠 חשיבה לוגית (Chain of Thought)
חיפוש עיר/חלק מעיר בן 3 אותיות: המועמדת המיידית היא המילה "רמת". למרות ש"רמת" אינה עיר בפני עצמה, היא המרכיב הדומיננטי בשמות ערים רבות בישראל ("העיר רמת...").
ביצוע פעולת ה"השבה" (היפוך): ניקח את המילה ר-מ-ת ונהפוך את סדר האותיות שלה (כפי שמרמזת המילה "מושבת" – הוחזרה אחורה). התוצאה המתקבלת: ת-מ-ר.
הצלבה עם ההגדרה הישירה:
האם תמר הוא מושב? כן, המושב עין תמר (במועצה אזורית תמר).
האם המילה בת 3 אותיות? כן.
האם הלוגיקה של "העיר שהוחזרה (התהפכה) הפכה למושב" מחזיקה? בהחלט.
בדיקת אפשרויות נוספות:
העיר ערד (3) בהיפוך נותנת "דרע" (לא מושב).
העיר לוד (3) בהיפוך נותנת "דול" (לא מושב).
המושב און (3) בהיפוך נותן "נוא" (לא עיר).
המושב גבע (3) בהיפוך נותן "עבג" (לא עיר).
מסקנה: הצמד רמת/תמר הוא היחיד שסוגר את המעגל הלוגי בצורה מושלמת.
🏁 פתרון סופי
תמר
הסבר: הפתרון הוא תמר (מושב). הלוגיקה מבוססת על היפוך אותיות: המילה רמת (המופיעה בשמות ערים רבות) כשהיא "מושבת" (נקראת מהסוף להתחלה) הופכת למושב תמר.
הבהמה נכנסת לאולם המתורבת ושרה (7)
'יק' נכנסת לתוך 'גלריה' = גל יק ריה = גליקריה
ניתוח מילולי
ההגדרה: „הבהמה נכנסת לאולם המתורבת ושרה”
אורך: כתבת (7 — נראה שהסוגריים/המספר לא שלמים, ולכן יש כאן אי־ודאות קריטית לגבי האורך.
מרכיבים:
הבהמה → מועמד טבעי: פרה (בהמה נפוצה בתשבצי היגיון).
נכנסת → אינדיקטור קלאסי של הכנסה/שיבוץ (X נכנס בתוך Y).
אולם המתורבת → מועמד חזק: אופרה (בית אופרה / אולם “מתורבת” בהקשר תרבותי).
ושרה → יכול להיות ההגדרה הישירה (משהו ש“שר”) או חיזוק לכך שמדובר באופרה.
חשיבה לוגית (מסלולי חשיבה)
המסלול הכי נקי שאני רואה:
לוקחים פרה (הבהמה).
מכניסים אותה לתבנית של אופרה:
אופרה = א + ו + פרה
כלומר: ”הבהמה” (=פרה) נכנסת ל”אולם המתורבת” (=או…ה) → מתקבל אופרה.
“ושרה” מתאים כי אופרה היא ז’אנר של שירה.
פתרון סופי
כאן אני נעצר בגלל בעיית האורך:
הפתרון שיושב בצורה הכי הדוקה על הוורדפליי הוא אופרה — אבל זה 5 אותיות, לא 7.
בנוסף, כתבת “(7” בלי סוגר סוגר, מה שמחזק שייתכן שהאורך הוקלד לא נכון.
אם האורך אכן 5, הפתרון הוא: אופרה.
ניתוח מילולי
ההגדרה: "הבהמה נכנסת לאולם המתורבת ושרה" (7 אותיות)
מרכיבי ההגדרה:
"הבהמה נכנסת לאולם" - רמז לבניית המילה (הכנסת מילה לתוך מילה)
"המתורבת ושרה" - זו כנראה ההגדרה הישירה
חשיבה לוגית
זיהוי "המתורבת ושרה":
מי שהיא "מתורבת ושרה"?
זמרת - שרה
אמנית - מתורבתת ושרה
נגרית? לא...
מילה בת 7 אותיות שמשמעותה "מתורבת ושרה":
אופראית? (א-ו-פ-ר-א-י-ת, 7 אותיות) ✓
זיהוי המנגנון:
"הבהמה נכנסת לאולם"
"בהמה" = ב-ה-מ-ה (4 אותיות)
"אולם" = א-ו-ל-ם (4 אותיות)
אם "בהמה" נכנסת לתוך "אולם":
פיצוח:
בהמה ספציפית = פרה (פ-ר-ה, 3 אותיות)?
"פרה" נכנסת ל**"אולם"**:
א-ו-ל-ם + פ-ר-ה = ?
אם נכניס "פרה" לתוך "אולם":
א-פרה-ו-ל-ם? = אפרהולם? לא...
א-ו-פרה-ל-ם? = אופרהלם? לא...
א-ו-ל-פרה-ם? = אולפרהם? לא...
רגע! "אופרה" = א-ו-פ-ר-ה (5 אותיות)!
פיצוח סופי:
"פרה" (בהמה) נכנסת ל**"אולם"**:
א-ו-פר-ל-ם? לא...
אבל: א-ו + פרה = אופרה!
"אופרה" + "ית" = "אופראית" (7 אותיות)!
רגע, איפה ה-"ית"?
בדיקה מחודשת:
"אולם" = א-ו-ל-ם
אם "פרה" נכנסת: א-ו-פר-ה-ל-ם?
לא...
אבל: א-ו + פר + א + י + ת = אופראית?
פתרון סופי
אופראית (7 אותיות: א-ו-פ-ר-א-י-ת)
הלוגיקה:
"המתורבת ושרה" = אופראית (זמרת אופרה - מתורבתת ושרה) ✓
"הבהמה" = פרה ✓
"נכנסת לאולם" = פרה נכנסת ל**"אולם"** → יוצרת "אופראית" (א-ו-פר-א-י-ת)
7 אותיות ✓
להלן דו"ח המעבדה המנתח את ההגדרה: "הבהמה נכנסת לאולם המתורבת ושרה" (7).
🔬 ניתוח מילולי (Deconstruction)
"הבהמה": רמז למילה המציינת בהמה או חיה. במקרה זה, המילה המבוקשת היא "פר" (שור/זכר הבקר).
"נכנסת לאולם": אינדיקציה להכלה (Inclusion). עלינו להכניס את ה"בהמה" לתוך מילה אחרת.
"המתורבת ושרה": רכיב המשלב את המילה שבה נשתיל את הבהמה, יחד עם רמז לזהותה. "שרה" רומז לנו על זמרת מפורסמת, ובמקרה זה הזמרת מדונה (Madonna). המילה "מתורבת" משמשת כאן כתיאור כללי או כחלק מההגדרה העקיפה לזמרת (או פשוט כחלק מהסיפור של ההגדרה).
"ושרה" (בסוף המשפט): זוהי ההגדרה הישירה (Definition). אנחנו מחפשים מילה המתארת אישה ששרה (או תפקיד של זמרת).
אותיות: (7): מילה אחת בת שבע אותיות.
🧠 חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי המרכיבים לשיבוץ:
הבהמה = פר (2 אותיות).
הזמרת ש"שרה" (מילה בת 5 אותיות לתוכה נכנסת הבהמה) = מדונה.
הרכבת הפתרון (ההכלה):
ניקח את השם מ-ד-ו-נ-ה ונכניס לתוכו את הבהמה פ-ר.
המיקום המדויק: מ + (פר) + דונה.
התוצאה המתקבלת: פרמדונה.
הצלבה עם ההגדרה הישירה:
האם פרמדונה (Primadonna) היא אישה ש"שרה"? בהחלט. זהו הכינוי לזמרת המובילה באופרה (מילה שפירושה המילולי הוא "גברת ראשונה").
האם המילה בת 7 אותיות? נבדוק: פ-ר-מ-ד-ו-נ-ה (1-2-3-4-5-6-7). בדיוק.
הלוגיקה נסגרת: הבהמה (פר) נכנסה לזמרת (מדונה) וקיבלנו זמרת מובילה (פרמדונה).
🏁 פתרון סופי
פרמדונה
הסבר: הפתרון הוא פרמדונה (זמרת מובילה/אישה ששרה). הלוגיקה מבוססת על הכלה: הבהמה פר נכנסת לתוך שמה של הזמרת המפורסמת מדונה, ויוצרת את המושג המוזיקלי פרמדונה.
הוציא להורג רופא באתר ארכאולוגי (3,2)
ניתוח מילולי
ההגדרה: „הוציא להורג רופא באתר ארכאולוגי” (3,2)
לפי הכלל שלך: המילה הראשונה 2 אותיות, השנייה 3 אותיות → __ ___ (מימין לשמאל).
רמיזות:
„באתר ארכאולוגי” – סביר שזה הגדרה ישירה לשם מקום מסוג “תל …”.
„הוציא להורג” – “תלה” → מתקשר חזק ל־תל (בסיס/שורש של תלה, וגם “תל” כערימת עפר/אתר עתיקות).
„רופא” – רמז נפוץ ל־ד״ר (ד"ר).
חשיבה לוגית (מסלולים)
אם ההגדרה היא “באתר ארכאולוגי”, שם שמתיישב מושלם עם התבנית (2 ואז 3) הוא „תל דור” – אתר ארכאולוגי מוכר.
הוורדפליי:
הוציא להורג → תלה → נותן תל (2).
רופא → ד״ר (דר) שמתכנס לכיוון דור (3) בהשלמת ו׳ (כלומר “דר” → “דור”).
יחד: תל + דור.
פתרון סופי
תל דור
פתרון תשבץ היגיון
ניתוח מילולי
ההגדרה: "הוציא להורג רופא באתר ארכאולוגי" (3,2) → מילה ראשונה בת 2 אותיות, מילה שנייה בת 3 אותיות
מרכיבי ההגדרה:
"הוציא להורג" - זו כנראה ההגדרה הישירה
"רופא באתר ארכאולוגי" - רמז לבניית המילה
חשיבה לוגית
זיהוי "הוציא להורג":
מילים נרדפות:
הרג (ה-ר-ג, 3 אותיות)
המית (ה-מ-י-ת, 4 אותיות)
גזר דין
ביטוי בן 2+3 אותיות שמשמעותו "הוציא להורג":
"גזר דין"? לא מתאים למספר האותיות
זיהוי "רופא":
"רופא" = ד"ר (דוקטור) = ד-ר (2 אותיות) ✓
זיהוי "אתר ארכאולוגי":
אתרים ארכאולוגיים מפורסמים:
תל (ת-ל, 2 אותיות) - תל ארכאולוגי
חפירה
גת (ג-ת, 2 אותיות) - תל גת?
חיבור המרכיבים:
"רופא" = ד"ר (2 אותיות) ✓
"אתר ארכאולוגי" = תל (2 אותיות)?
אבל צריך 2+3 = 5 אותיות, לא 2+2...
פיצוח:
"תל" = ת-ל (2 אותיות)
אם "ד"ר" + "תל" = ?
לא... צריך 3 אותיות למילה השנייה.
"אתר ארכאולוגי" בן 3 אותיות:
גת (ג-ת) = 2 אותיות
תל (ת-ל) = 2 אותיות
רגע! אתר ספציפי: "תל" + שם = "תל..."?
פיצוח סופי:
"גזר" = ג-ז-ר (3 אותיות) - אתר ארכאולוגי בישראל! (תל גזר)
"ד"ר" (רופא) + "גזר" (אתר ארכאולוגי) = "ד"ר גזר"?
לא... הסדר צריך להיות 2+3:
"גזר" (3) + "ד"ר" (2) = לא מתאים לסדר.
אבל: המילה הראשונה 2 אותיות, השנייה 3 אותיות:
"דר גזר" = ד-ר (2) + ג-ז-ר (3) ✓
אימות:
"הוציא להורג" = "דר גזר"?
רגע! "גזר" = גזר דין! (sentenced)
"דר" = דר (גר, התגורר)?
לא...
אבל: "גז" + "רדר"?
פתרון סופי
דר גזר?
הלוגיקה שלי לא מושלמת כאן. אני מזהה:
"רופא" = ד"ר (2 אותיות) ✓
"אתר ארכאולוגי" = גזר (תל גזר, 3 אותיות) ✓
אבל הקשר ל"הוציא להורג" לא ברור
להלן דו"ח המעבדה המנתח את ההגדרה: "הוציא להורג רופא באתר ארכאולוגי" (3,2).
🔬 ניתוח מילולי (Deconstruction)
"הוציא להורג": רכיב בתוך הרמז המשלים (Wordplay). מילה נרדפת לפעולת הוצאה להורג (לרוב בתלייה). המילה המבוקשת היא "תלה" (3 אותיות).
"רופא": רכיב נוסף ברמז המשלים. הקיצור הנפוץ ביותר לרופא בתשבצי היגיון הוא "דר" (קיצור של דוקטור - 2 אותיות).
"באתר ארכאולוגי": זוהי ההגדרה הישירה (Definition). אנחנו מחפשים שם של תל או אתר עתיקות מוכר בישראל.
אותיות: (3,2): לפי הנחייתך הקריטית:
הספרה הימנית (2) מציינת את מספר האותיות במילה הראשונה.
הספרה משמאלה (3) מציינת את מספר האותיות במילה השנייה.
סה"כ: פתרון בן שתי מילים, הראשונה בת 2 אותיות והשנייה בת 3.
🧠 חשיבה לוגית (Chain of Thought)
איחוד רכיבי הרמז המשלים: נחבר את המילה למעשה ההוצאה להורג (תלה) עם המילה לרופא (דר). החיבור יוצר את רצף האותיות: ת-ל-ה-ד-ר.
ביצוע "שינוי ריווח" (Re-spacing): עלינו לחלק את רצף 5 האותיות הזה (תלהדר) לפי המבנה המבוקש של (3,2) – כלומר מילה ראשונה בת 2 ומילה שנייה בת 3. החלוקה החדשה תהיה: תל (2) הדר (3).
הצלבה עם ההגדרה הישירה:
האם תל הדר הוא אתר ארכאולוגי? בהחלט. זהו אתר ארכאולוגי חשוב הממוקם על הגדה המזרחית של הכנרת (מזוהה עם ממלכת גשור).
האם המבנה (3,2) מתקיים? כן. המילה הראשונה היא תל (2) והשנייה היא הדר (3).
בדיקת אפשרויות חלופיות:
"תל דור": "דור" (3) מתאים, אך אין מילה להוצאה להורג שמתחברת ל"תל" ליצירת "דור".
"תל ערד": "ערד" (3), "תל" (2). "ערד" לא מתקבל מחיבור של רופא והוצאה להורג (אם כי "ערף" זה הוצאה להורג, אך חסרה האות ד').
אימות סופי: הוציא להורג (תלה) + רופא (דר) = תלהדר -> תל הדר (אתר ארכאולוגי).
🏁 פתרון סופי
תל הדר
הסבר: הפתרון מורכב מהמילה תל (2 אותיות) והמילה הדר (3 אותיות). הלוגיקה מבוססת על חיבור המילים תלה (הוציא להורג) ו-דר (רופא), שיוצרות יחד את שמו של האתר הארכאולוגי תל הדר.
מיועדת לזו שמקרינה אור (ש) (4)
ניתוח מילולי
ההגדרה: „מיועדת לזו שמקרינה אור (ש)” (4)
מרכיבים:
„מיועדת” – יכולה להתפרש כפועל במשמעות משמשת / נועדה ל־.
„לזו שמקרינה אור” – תיאור של מקור אור טבעי.
(ש) – רמז שהמילה מתחילה ב־ש.
חשיבה לוגית (מסלולים)
כאן יש פתרון נקי של דו־משמעות (Double Definition):
שמש = זו שמקרינה אור (הכוכב).
שמש = משמשת / מיועדת ל־ (“זה משמש ל…”, “הכלי משמש ל…”).
האורך (4) מתאים בדיוק.
פתרון סופי
שמש
ניתוח מילולי
ההגדרה: "מיועדת לזו שמקרינה אור (ש)" (4 אותיות)
הסימון (ש) מציין הגדרת שמיעה - המילה נשמעת כמו משהו אחר!
מרכיבי ההגדרה:
"מיועדת" - זו כנראה ההגדרה הישירה
"לזו שמקרינה אור" - רמז השמיעה
חשיבה לוגית
זיהוי "זו שמקרינה אור":
מה מקרין אור?
מנורה (מ-נ-ו-ר-ה, 5 אותיות)
נורה (נ-ו-ר-ה, 4 אותיות) ✓
שמש
נר (נ-ר, 2 אותיות)
הגדרת שמיעה:
"נורה" (זו שמקרינה אור) נשמעת כמו...
"נורה" = נוֹרָה
מה נשמע כמו "נורה"?
"נועדה" = נוֹעֲדָה (מיועדת!) ✓
אימות:
"נועדה" = נ-ו-ע-ד-ה (5 אותיות)?
לא, צריך 4 אותיות...
רגע! "נורא"? = נ-ו-ר-א (4 אותיות)
"נורא" נשמע כמו "נורה" (מקרינה אור)?
כמעט, אבל לא בדיוק...
פיצוח:
"לנרה"? "לנורה"?
רגע! "לזו שמקרינה אור" = ל + נורה = לנורה?
"לנורה" נשמעת כמו... "לנורא"?
לא...
כיוון אחר:
"מיועדת" = עבור, בשביל, ל...
מילה בת 4 אותיות שמשמעותה "מיועדת":
עבור (ע-ב-ו-ר, 4 אותיות) ✓
"עבור" נשמעת כמו "עבור" (to pass)?
פיצוח סופי:
"נורה" = נ-ו-ר-ה (4 אותיות) = מקרינה אור ✓
"נורה" נשמעת כמו "נועדה" (מיועדת)?
בהגייה: נוֹרָה ≈ נוֹעֲדָה? קרוב!
פתרון סופי
נורה (4 אותיות: נ-ו-ר-ה)
הלוגיקה:
"זו שמקרינה אור" = נורה (מנורת חשמל) ✓
"מיועדת" (ש) = נורה נשמעת כמו "נועדה" (מיועדת, ייעוד) ✓
4 אותיות ✓
להלן דו"ח המעבדה המנתח את ההגדרה: "מיועדת לזו שמקרינה אור (ש)" (4).
🔬 ניתוח מילולי (Deconstruction)
"מיועדת": רכיב בתוך הרמז המשלים (Wordplay). מילה המתארת משהו או מישהי שנועדו עבור מישהו אחר. בפירוק לשוני פשוט: "היא מיועדת לה" = "היא לה".
"לזו שמקרינה אור": זוהי ההגדרה הישירה (Definition). אנחנו מחפשים מילה בת 4 אותיות המתארת עצם או תופעה שמקרינה אור (כמו הילה, נורה, אורה וכו').
"(ש)": אינדיקציה קריטית לשמיעה (Homophone). הסימן (ש) בתשבצי היגיון מורה לנו שהפתרון והרמז נשמעים אותו הדבר, אך נכתבים אחרת (או שהם מורכבים מחלקים שנשמעים ככה).
אותיות: (4): מילה אחת בת ארבע אותיות.
🧠 חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי ההגדרה הישירה: הביטוי "זו שמקרינה אור" מכוון אותנו למילה "הילה" (Halo). הילה היא טבעת אור המוקרנת מסביב לעצם.
בחינת רמז השמיעה (ש): עלינו לבדוק אם המילה "הילה" (4 אותיות) נשמעת כמו ביטוי שמתאים למילה "מיועדת".
אם מישהי (היא) מיועדת למישהי אחרת (לה), אנחנו אומרים שהיא "היא לה".
כשמבטאים את הביטוי "היא לה" (3 אותיות + 2 אותיות), הצליל המתקבל זהה לחלוטין למילה "הילה" (4 אותיות).
הצלבה ואימות:
הגדרה: מקרינה אור = הילה.
רמז משלים: מיועדת (לה) = היא לה.
התאמה: (ש) מאשר שהצליל של "היא לה" הוא הפתרון המבוקש.
אורך: ה-י-ל-ה = 4 אותיות.
בדיקת אפשרות חלופית (לשמש):
"מיועדת" = לשמש (כמו "מיועדת לשמש כ...").
"לזו שמקרינה אור" = ל-שמש (השמש היא המקרינה אור הגדולה ביותר).
המילה לשמש היא בת 4 אותיות. עם זאת, במקרה כזה מדובר בכפל משמעות (הומוגרף) ולא בהכרח בשמיעה (ש), ו"הילה" נחשבת להגדרה "אלגנטית" יותר במילון התשבצאים.
🏁 פתרון סופי
הילה
הסבר: הפתרון הוא הילה (הקרנת אור). הלוגיקה מבוססת על רמז שמיעה (ש): המילה הילה נשמעת בדיוק כמו הביטוי "היא לה", שפירושו "מיועדת עבורה".
טוב שהוא נכנס בבהמה ושרט את האוכף (תלתי משמע) (4)
ט' שהוא נכנס ב'שור = שו ט ר = שוטר
ניתוח מילולי
ההגדרה: „טוב שהוא נכנס בבהמה ושרט את האוכף (תלתי משמע)” (4)
רמיזות:
„נכנס ב–” → אינדיקטור של שיבוץ/הכנסה (A נכנס בתוך B).
„בהמה” → יכול להיות סוס/פרה/שור/פרד/חמור וכו’.
„טוב” → יכול להיות טוב/אוקיי/בסדר/חיובי (לעיתים גם רמז לאות ט׳ כקיצור של “טוב”).
„ושרַט את האוכף” → נשמע כמו הגדרה (משהו שקשור לשריטה/סימן), או רמז למשמעות נוספת של אותה מילה.
„תלתי משמע” → כנראה מילה שיש לה 3 משמעויות שונות ורלוונטיות.
חשיבה לוגית (מה כן מסתדר ומה לא)
יש מועמד מאוד “מתיישב” על חלק מההגדרה ועל התלתי־משמע:
סרט (4)
סרט = צלקת/סימן → יכול להתיישב עם “שרט”.
סרט = רצועה/סרט (כמו רצועה/קשירה) → יכול להתכתב עם משהו שקשור לאוכף (רצועות/רצועת־קשירה).
סרט = film → משלים “תלתי משמע” (צלקת / רצועה / סרט-קולנוע).
אבל כאן אני נעצר:
אני לא מצליח לסגור בצורה נקייה את הוורדפליי של “טוב שהוא נכנס בבהמה” כך שייצר בדיוק סרט (או מועמד אחר) בלי להניח קיצורים/אותיות שלא מסומנים באופן חד.
פתרון סופי
אני לא בטוח, ולכן לא אנחש פתרון סופי.
המועמד היחיד שמתחבר יפה ל“תלתי משמע” ול“שרט/אוכף” הוא סרט, אבל חסרה לי כרגע בנייה חד־משמעית עבור החלק “טוב שהוא נכנס בבהמה”.
ניתוח מילולי
ההגדרה: "טוב שהוא נכנס בבהמה ושרט את האוכף (תלתי משמע)" (4 אותיות)
הסימון (תלתי משמע) מציין שיש כאן שלוש משמעויות שונות!
מרכיבי ההגדרה:
"טוב" - משמעות 1
"שהוא נכנס בבהמה" - רמז לבניית המילה (הכנסת אות/מילה לתוך בהמה)
"ושרט את האוכף" - משמעות 2 או 3
חשיבה לוגית
זיהוי שלוש המשמעויות:
משמעות 1 - "טוב":
טוב = חיובי, משובח, מעולה
משמעות 2 - "שרט את האוכף":
שרט = גרד, עשה שריטה
אוכף = מושב לרוכב על סוס
משמעות 3 - מנגנון הבנייה:
"נכנס בבהמה" = אות נכנסת לתוך שם של בהמה
זיהוי המנגנון:
"בהמה" = סוס, פרה, חמור, כבש...
אם משהו "נכנס" בבהמה:
"סוס" = ס-ו-ס (3 אותיות)
אם נכניס אות: ס-?-ו-ס = 4 אותיות
"ט" (מ"טוב") נכנס ל"סוס": ס-ט-ו-ס? לא מילה.
פיצוח:
"פרה" = פ-ר-ה (3 אותיות)
אם "ב" (מ"טוב") נכנס: פ-ב-ר-ה = "פברה"? לא...
"חמור" = ח-מ-ו-ר (4 אותיות) - כבר 4!
כיוון מבטיח:
"טוב" = ט-ו-ב
בהמה בת 3 אותיות + 1 אות = 4 אותיות
"סוס" + "ב" = ?
רגע! "סבור"? לא...
"שור" = ש-ו-ר (3 אותיות)
"ט" נכנס ל"שור": ש-ט-ו-ר? = לא מילה
"ב" נכנס ל"שור": ש-ב-ו-ר? = לא מילה
פיצוח סופי:
"טוב" שנכנס ב"בהמה"...
"גדי" = ג-ד-י (3 אותיות) - גדי עיזים
"ט" נכנס: ג-ט-ד-י? לא...
רגע! "סוס" עם "ב" באמצע: "סבוס"? לא...
אבל: "טלה" = ט-ל-ה (3 אותיות)
"ב" נכנס ל"טלה": ט-ב-ל-ה? לא...
מסקנה
הלוגיקה שלי נעצרת. אני מזהה ש:
צריך מילה בת 4 אותיות עם 3 משמעויות
אחת מהן "טוב", אחת קשורה לשריטת אוכף
נבנית מהכנסת אות לתוך שם בהמה
להלן דו"ח המעבדה המנתח את ההגדרה: "טוב שהוא נכנס בבהמה ושרט את האוכף (תלתי משמע)" (4).
🔬 ניתוח מילולי (Deconstruction)
"טוב שהוא נכנס בבהמה": רכיב המשלב רמז משלים (Wordplay) או הגדרה נוספת. המילה "טוב" יכולה לרמוז למושג "חי" (Living/Good), והמילה "בהמה" יכולה לרמוז ל"רץ" (חיה רצה).
"שרט": הגדרה ישירה 1 (Definition I). פעולה של יצירת חריץ או סימן עמוק במשטח.
"את האוכף": הגדרה ישירה 2 (Definition II). מונח טופוגרפי המתאר שקע או מעבר בין שתי פסגות הרים.
"(תלתי משמע)": הוראה המציינת כי הפתרון נושא שלוש משמעויות שונות בתוך המשפט.
אותיות: (4): מילה אחת בת ארבע אותיות.
🧠 חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי המשמעות הראשונה (שרט): המילה הנפוצה ביותר ל"שרט" (Scratch/Groove) בת 4 אותיות היא חריץ. חריץ הוא תוצאה של שריטה או חריטה.
זיהוי המשמעות השנייה (אוכף): בעולם הטופוגרפיה והניווט, "אוכף" (Saddle) הוא חיבור בין שני הרים. לעיתים קרובות, מעבר צר או נקר בתוך קו הרכס מכונה גם חריץ (או "חריץ בשן הסלע"). זהו מונח שגור בתיאורי שטח.
זיהוי המשמעות השלישית (טוב שהוא נכנס בבהמה): כאן נכנס ה"ניצוץ" של התשבצאי:
המרכיב המילולי: "חריץ גבינה" (Wedge of cheese). גבינה היא דבר "טוב" (מאכל) שמקורו ב"בהמה" (פרה/עז).
המרכיב המבני (Cryptic): המילה "טוב" מיוצגת על ידי המילה חי (2 אותיות). המילה "בהמה" מיוצגת על ידי המילה רץ (2 אותיות, כמו סוס רץ). אם נכניס את ה"טוב" (חי) בתוך ה"בהמה" (רץ), נקבל: ח-רי-ץ.
סיכום התלתי-משמע:
חריץ = שרט (Groove).
חריץ = אוכף (Topographical notch/pass).
חריץ = חי (טוב) בתוך רץ (בהמה).
אימות אותיות: ח-ר-י-ץ (4 אותיות). מתאים בדיוק.
🏁 פתרון סופי
חריץ
הסבר: הפתרון הוא חריץ. המילה נושאת שלוש משמעויות:
שרט – פעולת חריצה או שריטה.
אוכף – מונח גיאוגרפי המתאר שקע ברכס.
משחקי מילים – השילוב של "חי" (טוב) שנכנס בתוך "רץ" (בהמה) יוצר את המילה חריץ.
אחרי שהוא זורם הם מזכירים שהם מופיעים בהחלפת המשמרות בין היום והלילה (7)
דם + דומים = דמדומים
ניתוח מילולי
ההגדרה: „אחרי שהוא זורם הם מזכירים שהם מופיעים בהחלפת המשמרות בין היום והלילה” (7)
מרכיבים ורמיזות:
„אחרי שהוא זורם” – “הוא” יכול לרמוז ל־דם (הדבר ש”זורם”). “אחרי” יכול לרמוז ל־תוספת/המשך אחרי המילה “דם”.
„הם מזכירים” – ביטוי שמוביל טבעית ל־דומים (מזכירים = דומים).
„מופיעים בהחלפת המשמרות בין היום והלילה” – תיאור ישיר של דמדומים (זמן המעבר יום↔לילה).
חשיבה לוגית (מסלולים)
לוקחים את “הוא זורם” כ־דם.
“הם מזכירים” = דומים.
מחברים: דם + דומים → מתקבל דמדומים (7).
וההגדרה הכוללת (“מופיעים בין היום והלילה”) מחזקת מאוד שזה הפתרון.
פתרון סופי
דמדומים
ניתוח מילולי
ההגדרה: "אחרי שהוא זורם הם מזכירים שהם מופיעים בהחלפת המשמרות בין היום והלילה" (7 אותיות)
מרכיבי ההגדרה:
"אחרי שהוא זורם" - רמז לבניית המילה (משהו שזורם + מה שבא אחריו)
"הם מזכירים" - רמז נוסף
"שהם מופיעים בהחלפת המשמרות בין היום והלילה" - זו כנראה ההגדרה הישירה
חשיבה לוגית
זיהוי "מופיעים בהחלפת המשמרות בין היום והלילה":
מה מופיע בין היום והלילה?
שקיעה / זריחה
דמדומים (ד-מ-ד-ו-מ-י-ם, 7 אותיות) ✓
בין הערביים
אימות "דמדומים":
"דמדומים" = 7 אותיות ✓
זיהוי "אחרי שהוא זורם":
מה זורם?
נהר (נ-ה-ר)
מים (מ-י-ם)
דם (ד-ם, 2 אותיות)
"אחרי שהוא זורם" = אחרי דם = דמ-...?
זיהוי "הם מזכירים":
"דמדומים" = דם + דומים
"דומים" = מזכירים, דומים! (הם דומים = הם מזכירים) ✓
אימות הפתרון:
"דם" = זורם (דם זורם בגוף) ✓
"דומים" = מזכירים (הם דומים = הם מזכירים) ✓
"דם" + "דומים" = "דמדומים" ✓
"מופיעים בהחלפת המשמרות בין היום והלילה" = דמדומים (twilight) ✓
7 אותיות ✓
פתרון סופי
דמדומים (7 אותיות: ד-מ-ד-ו-מ-י-ם)
הלוגיקה:
"אחרי שהוא זורם" = אחרי דם (שזורם)
"הם מזכירים" = דומים (דומים = מזכירים)
דם + דומים = דמדומים ✓
"מופיעים בהחלפת המשמרות בין היום והלילה" = דמדומים (הזמן בין אור לחושך) ✓
להלן דו"ח המעבדה המנתח את ההגדרה: "אחרי שהוא זורם הם מזכירים שהם מופיעים בהחלפת המשמרות בין היום והלילה" (7).
🔬 ניתוח מילולי (Deconstruction)
"אחרי שהוא זורם": רכיב בתוך הרמז המשלים (Wordplay). עלינו למצוא משהו שזורם. המילה המבוקשת היא "דם" (זורם בעורקים).
"הם מזכירים": רכיב נוסף ברמז המשלים. מילה נרדפת ל"מזכירים" (במובן של דמיון חזותי או דמיון בין דברים). המילה המבוקשת היא "דומים" (כאשר דברים דומים הם "מזכירים" זה את זה).
"שהם מופיעים בהחלפת המשמרות בין היום והלילה": זוהי ההגדרה הישירה (Definition). אנחנו מחפשים מונח המתאר את שעות הדמדומים, המעבר בין אור לחושך.
אותיות: (7): מילה אחת בת שבע אותיות.
🧠 חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי ההגדרה הישירה: הביטוי "החלפת המשמרות בין היום והלילה" הוא תיאור פואטי קלאסי של הדמדומים (Twilight).
פירוק המילה "דמדומים" (Charade): ננסה לראות אם המילה "דמדומים" (7 אותיות) מורכבת מהרמזים שזיהינו:
המילה מתחילה ב-דם (2 אותיות). דם הוא נוזל ש"זורם".
המילה ממשיכה ב-דומים (5 אותיות). "דומים" הם דברים ש"מזכירים" זה את זה.
צירוף השניים: דם + דומים = דמדומים.
בדיקת הקשר התחבירי בהגדרה: ההגדרה אומרת: "אחרי שהוא (הדם) זורם, הם (הדומים) מזכירים...". מבחינה מבנית: דם ואחריו דומים. התוצאה: דמדומים.
אימות סופי:
האם דמדומים מופיעים בהחלפת המשמרות בין היום והלילה? כן.
האם המילה בת 7 אותיות? ד-מ-ד-ו-מ-י-ם (1-2-3-4-5-6-7). בדיוק.
🏁 פתרון סופי
דמדומים
הסבר: הפתרון הוא דמדומים. הלוגיקה מבוססת על חיבור (Charade): המילה דם (משהו ש"זורם") מופיעה לפני המילה דומים (מילה נרדפת ל"מזכירים"), ויחד הן יוצרות את המונח דמדומים, המתאר את המעבר בין היום ללילה.
לא חסר כלום לזה שנכלא אצל מלך האימפריה (7)
שלם + נאסר = שלמנאסר
ניתוח מילולי
ההגדרה: „לא חסר כלום לזה שנכלא אצל מלך האימפריה” (7)
פירוק לרמזים:
„לא חסר כלום” – סביר שזה הגדרה ישירה למילה כמו מושלם/מושלמת/שלם לחלוטין.
„לזה שנכלא” – “אסיר / כלוא / שנכלא” יכול להיות חומר גלם, או אינדיקטור של הכנסה/שיבוץ (נכלא בתוך משהו).
„אצל מלך האימפריה” – “מלך האימפריה” יכול להיות קיסר (או שליט/מושל), ולעיתים “אצל” = בתוך/ב־.
חשיבה לוגית (מסלולים אפשריים)
הגדרה ישירה → “מושלמת” (7)
“לא חסר כלום” מתאים מאוד ל־מושלמת (Perfect, נקבה).
אבל כדי להצדיק את הוורדפליי: צריך לראות איך „זה שנכלא” ו־„מלך האימפריה” מייצרים “מושלמת” בצורה קריפטית נקייה.
אם “מלך/שליט” = מושל, זה נותן בסיס טוב (מושל).
נשאר להסביר מאיפה מגיע „מת” בסוף (“זה שנכלא” = ?), וזה לא נסגר לי חד־משמעית בלי הנחת קיצור/טריק נוסף.
מלך האימפריה = “קיסר” + שיבוץ של “אסיר/כלוא”
אפשר לדמיין בנייה מהסוג: (אסיר) בתוך (קיסר) או להפך, אבל:
“קיסר” (4) + “אסיר” (4) כבר גדול מדי ל־7,
ושילובים/השמטות לא מסומנות כאן בצורה ברורה.
פתרון סופי
אני לא בטוח, ולכן לא אנחש.
הכיוון הכי טבעי להגדרה הישירה הוא „מושלמת” (7), אבל אין לי כרגע וורדפליי סגור שמוכיח אותה באופן חד־משמעי מתוך “נכלא אצל מלך האימפריה”.
ניתוח מילולי
ההגדרה: "לא חסר כלום לזה שנכלא אצל מלך האימפריה" (7 אותיות)
מרכיבי ההגדרה:
"לא חסר כלום" - זו כנראה ההגדרה הישירה (שלם, מושלם)
"לזה שנכלא אצל מלך האימפריה" - רמז לבניית המילה
חשיבה לוגית
זיהוי "לא חסר כלום":
מילים נרדפות:
שלם (ש-ל-ם, 3 אותיות)
מושלם (מ-ו-ש-ל-ם, 5 אותיות)
מלא (מ-ל-א, 3 אותיות)
מילה בת 7 אותיות שמשמעותה "לא חסר כלום":
שלמות? (ש-ל-מ-ו-ת, 5 אותיות)
מושלמת? (מ-ו-ש-ל-מ-ת, 6 אותיות)
זיהוי "מלך האימפריה":
מלכי אימפריות מפורסמים:
קיסר (Caesar) - מלך האימפריה הרומית
צאר - מלך רוסיה
"קיסר" = ק-י-ס-ר (4 אותיות)
זיהוי "נכלא אצל":
"נכלא" = אסיר, כלוא
"נכלא אצל קיסר" = אסיר של הקיסר
חיבור המרכיבים:
"אסיר" + "קיסר" = ?
"אסיר" = א-ס-י-ר (4 אותיות)
"קיסר" = ק-י-ס-ר (4 אותיות)
אם נשלב: א-ס-י-ר + ק-י-ס-ר = ?
פיצוח:
רגע! "נכלא אצל קיסר" = נכלא בקיסר?
אם "אסיר" נכנס לתוך "קיסר":
ק-אסיר-י-ס-ר? יותר מדי אותיות...
כיוון אחר:
"קיסרי" = ק-י-ס-ר-י (5 אותיות) - שייך לקיסר
מילה בת 7 אותיות עם "קיסר":
"קיסרות" = ק-י-ס-ר-ו-ת (6 אותיות)
פיצוח סופי:
"לא חסר כלום" = "שלימות"? "תמימות"?
"שלימות" = ש-ל-י-מ-ו-ת (6 אותיות)
רגע! "אינטגרל"? לא...
"מספיק"? לא...
מסקנה
הלוגיקה שלי נעצרת. אני מזהה ש:
צריך מילה בת 7 אותיות שמשמעותה "לא חסר כלום" (שלם, מושלם)
קשורה ל"נכלא אצל מלך האימפריה" (קיסר?)
להלן דו"ח המעבדה המנתח את ההגדרה: "לא חסר כלום לזה שנכלא אצל מלך האימפריה" (7).
🔬 ניתוח מילולי (Deconstruction)
"לא חסר כלום": רכיב בתוך הרמז המשלים (Wordplay). מילה נרדפת למשהו שלם, מלא, או כזה שיש בו הכל. המילה המבוקשת היא "כל".
"לזה שנכלא": אינדיקציה להכלה (Inclusion). האות "ב" (במשמעות של "בתוך") משמשת לעיתים קרובות לתיאור מישהו שנמצא או נכלא בתוך מקום.
"אצל מלך": רכיב נוסף ברמז המשלים. עלינו למצוא שם של מלך מקראי מוכר. המועמד המוביל כאן הוא אגג (Agag), מלך עמלק המפורסם.
"האימפריה": זוהי ההגדרה הישירה (Definition). אנחנו מחפשים שם של אימפריה גדולה או מעצמה מהעבר.
אותיות: (7): מילה אחת בת שבע אותיות.
🧠 חשיבה לוגית (Chain of Thought)
איחוד רכיבי הרמז המשלים:
המושג "לא חסר כלום" מיוצג על ידי המילה הכל (או פשוט כל).
הפעולה "נכלא" מיוצגת על ידי האות ב (בתוך).
המלך המדובר הוא אגג.
הרכבת הפאזל: ננסה להכניס את ה"כל" (לא חסר כלום) בתוך ה"ב" (נכלא) והמלך (אגג). המבנה שמתקבל הוא: ה + כל + ב + אגג. התוצאה: הכלב-אגג? לא, זה לא מסתדר.
ניסיון לוגי שני (החלפת המלך או האימפריה):
אולי האימפריה היא בלגיה? לא.
אולי האימפריה היא בריטניה? ב-ר-י-ט-נ-י-ה (7 אותיות). אם נכלא (ב) אצל מלך (יה - קיצור לשם אלוהים/מלך?) + ריטן? לא מסתדר.
ניסיון לוגי שלישי (הקיסרות): האם האימפריה היא הבסבורג (Habsburg)? (7 אותיות: ה-ב-ס-ב-ו-ר-ג).
"לא חסר כלום" = הכל.
"נכלא" = ב.
"מלך" = סבורג? לא.
הברקה לוגית (האימפריה הבלגית/צרפתית): נחזור לאימפריה המפורסמת ביותר במושגים של "נכלא": נפולאון (הקיסר/האימפריה שלו). האם נפולאון מתאים? (7 אותיות: נ-פ-ו-ל-א-ו-ן).
"לא חסר כלום" = לאון (שם של מלך?).
"נכלא" = פו? לא.
הפתרון המנצח (האימפריה הבבלית): נבחן את האימפריה הבבלית או ביזנטין. ננסה את המילה ביזנטין (7 אותיות: ב-י-ז-נ-ט-י-ן). לא מסתדר. מה לגבי באנגליה? לא אימפריה במילה אחת של 7.
עצירה: בחינה מחדש של "מלך" + "נכלא": אם נכלא (ב) בתוך המלך אגג, נקבל ב-א-ג-ג. אם נוסיף לזה את "לא חסר כלום" (כל), נקבל: ב-ל-ג-י-ה? לא. ב-ג-ל-א-ג-ג? לא.
הפתרון המדויק: האימפריה היא בלגיה? לא. האימפריה היא פרוסיה (6). האימפריה היא פורטוגל (7). נכלא (ב) + ?
הלוגיקה עוצרת כאן: אני מזהה את המרכיבים (ב' של נכלא, אגג המלך, כל/שלם כלא חסר כלום), אך החיבור שלהם למילה בת 7 אותיות שהיא "אימפריה" אינו יוצר מילה מוכרת בעברית (כמו "באגגכל" או "כלבאגג"). ייתכן שהמלך הוא דוד, שאול או נרון. ללא הצלבה ודאית עם שם אימפריה של 7 אותיות, הניצוץ שלי מעדיף לא לנחש.
🏁 פתרון סופי
הלוגיקה נעצרת.
הסבר: זיהיתי את הרכיבים הפוטנציאליים: ב (נכלא), אגג או נרון (מלך), ו-כל או תם (לא חסר כלום). עם זאת, החיבור ביניהם לא יוצר שם של אימפריה בת 7 אותיות (כמו "בריטניה", "פורטוגל" או "ביזנטין") באופן מובהק. אינני מוכן להציע ניחוש שאינו נשען על לוגיקה סגורה הרמטית.
המר תיאורו של זבלן בבן ישראל העשירי (ש"מ) (תלתי משמע) (6)
זבולון
הבן העשירי של יעקב = זבולון
ניתוח מילולי
ההגדרה: „המר תיאורו של זבלן בבן ישראל העשירי (ש״מ) (תלתי משמע)” (6)
רמיזות עיקריות:
„בן ישראל העשירי” – רמז ישיר ל־הבן העשירי של יעקב (בספירת בני ישראל/שבטי ישראל).
„זבלן” – חומר גלם ברור למשחק אותיות (דומה מאוד לשם “זבולון”).
„המר” – אינדיקטור להחלפה/שינוי אותיות.
(ש״מ) – בדרך כלל קיצור של אינדיקטור טכני בתשבצי היגיון, בסגנון “שינוי/שחלוף” (כלומר: לעשות שינוי באותיות/מיקומן).
„תלתי משמע” – רומז שכאן יש גם משחק־משמעות בנוסף לבנייה הטכנית.
חשיבה לוגית (מסלולים)
הפתרון בהגדרה הישירה: הבן העשירי של יעקב הוא זבולון (Zebulun) → 6 אותיות.
וורדפליי: “זבלן” הוא כמעט “זבולון” – שינוי/המרה קלה באותיות (ובפרט הכנסת/החלפת ו כדי להפוך את “זבלן” לשם השבט/הבן).
תלתי משמע:
זבולון = בן ישראל העשירי (מקראי)
דמיון צלילי/חזותי ל־זבלן (עוקץ לשוני)
ה”המרה” עצמה (מעין “תיקון” של זבלן → זבולון) היא המשמעות השלישית/המטא-קריפטית
פתרון סופי
זבולון
ניתוח מילולי
ההגדרה: "המר תיאורו של זבלן בבן ישראל העשירי (ש"מ) (תלתי משמע)" (6 אותיות)
הסימונים:
(ש"מ) = שם מקראי (שם מהתנ"ך)
(תלתי משמע) = שלוש משמעויות שונות!
מרכיבי ההגדרה:
"המר תיאורו של זבלן" - משמעות 1 (אנגרמה? של "זבלן")
"בבן ישראל העשירי" - משמעות 2 (שבט/בן יעקב)
"שם מקראי" - משמעות 3
חשיבה לוגית
זיהוי "בן ישראל העשירי":
בני יעקב (ישראל) לפי סדר הלידה:
ראובן
שמעון
לוי
יהודה
דן
נפתלי
גד
אשר
יששכר
זבולון ✓
"זבולון" = ז-ב-ו-ל-ו-ן (6 אותיות) ✓
אימות שלוש המשמעויות:
משמעות 1 - "המר תיאורו של זבלן":
"זבלן" = ז-ב-ל-ן (4 אותיות)
"המר" = החלף, שנה (אנגרמה!)
אנגרמה של "זבלן" + אותיות נוספות?
"זבולון" = ז-ב-ו-ל-ו-ן (6 אותיות)
האם "זבולון" הוא אנגרמה/שינוי של "זבלן"?
"זבלן" + "ו" + "ו" = "זבולון"?
משמעות 2 - "בן ישראל העשירי":
זבולון = הבן העשירי של יעקב ✓
משמעות 3 - שם מקראי:
זבולון = שם מקראי ✓
אימות הפתרון:
"תיאורו של זבלן" + המרה/שינוי = זבולון ✓
"בן ישראל העשירי" = זבולון (הבן ה-10 של יעקב) ✓
שם מקראי = זבולון ✓
6 אותיות ✓
פתרון סופי
זבולון (6 אותיות: ז-ב-ו-ל-ו-ן)
הלוגיקה (תלתי משמע):
"המר תיאורו של זבלן" = זבלן עם שינוי/המרה (הוספת ו-ו) = זבולון ✓
"בן ישראל העשירי" = זבולון (הבן העשירי של יעקב אבינו) ✓
"שם מקראי" = זבולון (שבט ישראל) ✓
להלן דו"ח המעבדה המנתח את ההגדרה: "המר תיאורו של זבלן בבן ישראל העשירי (ש"מ) (תלתי משמע)" (6).
🔬 ניתוח מילולי (Deconstruction)
"המר": רכיב ראשון בתלתי-משמע. מתייחס לשם משפחה מוכר של דמות ציבורית בישראל.
"תיאורו של זבלן": רכיב שני בתלתי-משמע. משחק מילים על השורש ז.ב.ל (זבל) המשמש לתיאור אדם העוסק בזבל או בדישון.
"בבן ישראל העשירי": רכיב שלישי בתלתי-משמע. ההגדרה הישירה המכוונת לשמו של אחד משבטי ישראל, בנו העשירי של יעקב אבינו.
"(ש"מ) (תלתי משמע)": אינדיקציה לכך שהמילה נושאת שלוש משמעויות שונות בתוך המשפט (ש"מ כאן מתפרש לרוב כ"שתי משמעויות" שהתווספו להן שלישית, או פשוט כחיזוק לכך שיש כאן ריבוי משמעויות).
אותיות: (6): מילה אחת בת שש אותיות.
🧠 חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי המשמעות המקראית (בן ישראל העשירי): על פי סדר הלידה של בני יעקב (בני ישראל):
לאה: 1. ראובן, 2. שמעון, 3. לוי, 4. יהודה.
בלהה: 5. דן, 6. נפתלי.
זלפה: 7. גד, 8. אשר.
לאה (שוב): 9. יששכר, 10. זבולון. המילה זבולון (ז-ב-ו-ל-ו-ן) היא בת 6 אותיות.
זיהוי המשמעות הפוליטית ("המר"): אחת הדמויות הבולטות ביותר בהיסטוריה הפוליטית של ישראל ששם משפחתה היה המר היא זבולון המר (שר החינוך והדתות המנוח). לפיכך, השם הפרטי "זבולון" מתקשר ישירות למילה "המר" בהגדרה.
זיהוי משחק המילים ("תיאורו של זבלן"): בתשבצי היגיון, נוהגים להשתמש בשמות השבטים לצורך רמיזות הומוריסטיות.
זבלן הוא אדם העוסק בזבל.
התיאור "זבול-ון" נשמע כמו מישהו שיש לו "זבל" (בשינוי ניקוד קל או רמיזה פונטית). "זבולון" נתפס במילון התשבצאים כתיאור היתולי של מי שעוסק בזבל (זבל-ון).
סיכום התלתי-משמע:
משמעות 1: המר (זבולון המר).
משמעות 2: תיאורו של זבלן (זבול-ון).
משמעות 3: בן ישראל העשירי (זבולון השבט).
אימות סופי: ז-ב-ו-ל-ו-ן = 6 אותיות. כל שלושת חלקי ההגדרה מתלכדים למילה אחת.
🏁 פתרון סופי
זבולון
הסבר: הפתרון הוא זבולון. המילה עונה על שלוש הגדרות שונות המופיעות במשפט: השם הפרטי של הפוליטיקאי המר (זבולון המר), תיאור הומוריסטי של זבלן (זבול-ון), ושמו של הבן העשירי של יעקב (שבט זבולון).
נעץ שיניים בילדה שמתמקמת במאוזן (5)
נשך + בת = נשכבת
ניתוח מילולי
ההגדרה: „נעץ שיניים בילדה שמתמקמת במאוזן” (5)
מרכיבים:
„נעץ שיניים” – הגדרה ישרה אפשרית ל־נשיכה / נשך.
„בילדה” – יכול לרמוז למילה “ילדה/בת/נערה”, או לשיבוץ של משהו “בתוך” מילה אחרת (ב־).
„שמתמקמת” – אינדיקטור אפשרי של שיבוץ/הכנסה/התיישבות בתוך.
„במאוזן” – לרוב מטא־רמז של תשבצים (מאוזן/מאונך), ולעיתים רמז ל“שוכב”.
חשיבה לוגית (מסלולים)
מבחינת הגדרה+אורך, המועמד הכי טבעי הוא:
נשיכה = “נעץ שיניים” (שם פעולה), וזה בדיוק 5 אותיות.
ניסיתי לסגור וורדפליי מלא מהחלק “בילדה שמתמקמת במאוזן”, אבל כאן אני נתקע:
אני לא מצליח להפיק נשיכה באופן חד־משמעי משיבוץ/הכנסה של מילה ל“ילדה” בתוך רכיב שמשמעותו “מאוזן/שוכב”, בלי עוד אינדיקטור או אות מצטלבת.
פתרון סופי
אני לא מספיק בטוח כדי לקבוע.
המועמד החזק ביותר לפי ההגדרה והאורך הוא: נשיכה, אבל הלוגיקה הקריפטית של “בילדה שמתמקמת במאוזן” לא נסגרת לי בוודאות.
ניתוח מילולי
ההגדרה: "נעץ שיניים בילדה שמתמקמת במאוזן" (5 אותיות)
מרכיבי ההגדרה:
"נעץ שיניים" - זו כנראה ההגדרה הישירה (נשך, כרסם)
"בילדה שמתמקמת במאוזן" - רמז לבניית המילה
חשיבה לוגית
זיהוי "נעץ שיניים":
מילים נרדפות:
נשך (נ-ש-ך, 3 אותיות)
נגס (נ-ג-ס, 3 אותיות)
כרסם (כ-ר-ס-ם, 4 אותיות)
מילה בת 5 אותיות שמשמעותה "נעץ שיניים":
נשיכה? (נ-ש-י-כ-ה, 5 אותיות) - אבל זה שם עצם
כירסם? (כ-י-ר-ס-ם, 5 אותיות) ✓
זיהוי "ילדה שמתמקמת במאוזן":
"מאוזן" = מאזניים (סימן המזל)
"ילדה שמתמקמת במאוזן" = ילדה על מאזניים?
או: "ילדה" + משהו "מאוזן" = ?
זיהוי שמות ילדות:
שמות ילדות בנות 5 אותיות:
דנית
רונית
שירה
פיצוח:
"מאוזן" = מ-א-ו-ז-ן (5 אותיות)
האם יש "ילדה" מוסתרת ב**"מאוזן"**?
לא רואה...
כיוון אחר:
"מתמקמת במאוזן" = נמצאת באמצע? מאוזנת?
"ילדה" בהקשר של מאזניים:
רגע! "בת" (ילדה) + "מאוזן"?
"בת" נכנסת ל-"מאוזן":
מ-א-ו-ז-ן + ב-ת = ?
פיצוח סופי:
"נגסה" = נ-ג-ס-ה (4 אותיות) - לא מתאים
"כרסמה" = כ-ר-ס-מ-ה (5 אותיות)?
בדיקה: האם "כרסמה" קשורה ל"ילדה במאוזן"?
מסקנה
הלוגיקה שלי נעצרת. אני מזהה ש:
צריך מילה בת 5 אותיות שמשמעותה "נעץ שיניים"
קשורה ל"ילדה שמתמקמת במאוזן"
להלן דו"ח המעבדה המנתח את ההגדרה: "נעץ שיניים בילדה שמתמקמת במאוזן" (5).
🔬 ניתוח מילולי (Deconstruction)
"נעץ שיניים": רכיב בתוך הרמז המשלים (Wordplay). מילה נרדפת לפעולת נשיכה. המילה המבוקשת היא "נשך" (3 אותיות).
"בילדה": רכיב נוסף ברמז המשלים. המילה המקובלת לילדה (או לבת משפחה ממין נקבה) בתשבצי היגיון היא "בת" (2 אותיות).
"שמתמקמת במאוזן": זוהי ההגדרה הישירה (Definition). אנחנו מחפשים פועל המתאר אישה או ילדה שעוברת למצב מאוזן (שכיבה).
אותיות: (5): לפי הנחייתך, מילה אחת בת חמש אותיות.
🧠 חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי רכיבי הרמז המשלים:
הפעולה "נעץ שיניים" מתורגמת ל-נשך.
המילה "ילדה" מתורגמת ל-בת.
חיבור הרכיבים (Charade): נחבר את הפעולה עם המושא: נשך + בת. החיבור יוצר את רצף האותיות: נ-ש-ך-ב-ת. (שים לב: בתהליך הקישור הלשוני בעברית, האות ך' הסופית הופכת לכ' רגילה כשהיא באמצע מילה).
הצלבה עם ההגדרה הישירה:
האם המילה נשכבת (5 אותיות) מתאימה להגדרה "מתמקמת במאוזן"?
בהחלט. פעולת השכיבה היא המעבר למנח מאוזן.
בדיקת מבנה האותיות:
נ-ש-כ-ב-ת: 1-2-3-4-5 אותיות.
מתאים בדיוק לדרישה של (5).
אימות סופי: נעץ שיניים (נשך) בילדה (בת) = נשכבת (שזו מי שמתמקמת במאוזן). הלוגיקה סגורה הרמטית.
🏁 פתרון סופי
נשכבת
הסבר: הפתרון הוא נשכבת. הוא מורכב מחיבור (Charade) של המילים נשך (נעץ שיניים) ו-בת (ילדה). המילה שהתקבלה, נשכבת, פירושה מי שמתמקמת במצב מאוזן (שכיבה).
ברגעים אלו ממש מכניסים את זה שנמסר ללא תמורה לעיר (5)
מכניסים 'שי' ל'עכו' = עכ שי ו =
ניתוח מילולי
ההגדרה: „ברגעים אלו ממש מכניסים את זה שנמסר ללא תמורה לעיר” (5)
מרכיבים ורמזים:
„ברגעים אלו ממש” – כנראה ההגדרה הישירה:/ ברגע זה.
„מכניסים” – אינדיקטור קריפטי של שיבוץ/הכנסה (להכניס X לתוך Y).
„זה שנמסר ללא תמורה” – שי (מתנה).
„לעיר” – סביר שזה שם עיר שמשמשת כחומר גלם; בתשבצים זה קלאסי ל־עכו (3).
חשיבה לוגית (מסלולי פתרון)
לוקחים את עכו (העיר).
“מכניסים” לתוכה את שי (= ש + י).
אם משבצים את שי בין כ ל־ו:
עכ + שי + ו →(5).
= “ברגעים אלו ממש” (כלומר:; כאן בכתיב שמוסיף י’ כדי להתאים לאורך 5).
פתרון סופי
ניתוח מילולי
ההגדרה: "ברגעים אלו ממש מכניסים את זה שנמסר ללא תמורה לעיר" (5 אותיות)
מרכיבי ההגדרה:
"ברגעים אלו ממש" - זו כנראה ההגדרה הישירה (עכשיו, כעת)
"מכניסים את זה שנמסר ללא תמורה לעיר" - רמז לבניית המילה
חשיבה לוגית
זיהוי "ברגעים אלו ממש":
מילים נרדפות:
(ע-כ-ש-י-ו, 5 אותיות) ✓
כעת (כ-ע-ת, 3 אותיות)
עתה (ע-ת-ה, 3 אותיות)
זיהוי "זה שנמסר ללא תמורה":
מה נמסר ללא תמורה?
חינם (ח-י-נ-ם, 4 אותיות)
מתנה (מ-ת-נ-ה, 4 אותיות)
תרומה
"חינם" = ללא תמורה ✓
זיהוי "עיר":
עיר בת מספר אותיות:
עכו (ע-כ-ו, 3 אותיות) ✓
חיבור המרכיבים:
"מכניסים את חינם לעיר"
אם נכניס "חינם" (ח-י-נ-ם) לתוך עיר...
אבל רגע! "עכשיו" = ע-כ-ש-י-ו (5 אותיות)
האם אפשר לבנות "עכשיו" מהכנסת משהו לעיר?
פיצוח:
"עכו" = עיר (ע-כ-ו, 3 אותיות)
"זה שנמסר ללא תמורה" = "שי" (מתנה!) = ש-י (2 אותיות) ✓
אם נכניס "שי" לתוך "עכו":
ע-כ-שי-ו = ע-כ-ש-י-ו =! ✓
אימות:
"ברגעים אלו ממש" =✓
"זה שנמסר ללא תמורה" = שי (מתנה) ✓
"העיר" = עכו ✓
"מכניסים שי לעכו" = ע-כ + שי + ו =✓
5 אותיות ✓
פתרון סופי
(5 אותיות: ע-כ-ש-י-ו)
הלוגיקה:
"ברגעים אלו ממש" =(כעת, עתה) ✓
"זה שנמסר ללא תמורה" = שי (מתנה) ✓
"העיר" = עכו ✓
"מכניסים שי לעכו" = ע-כ-ש-י-ו =✓
להלן דו"ח המעבדה המנתח את ההגדרה: "ברגעים אלו ממש מכניסים את זה שנמסר ללא תמורה לעיר" (5).
🔬 ניתוח מילולי (Deconstruction)
"ברגעים אלו ממש": זוהי ההגדרה הישירה (Definition). אנחנו מחפשים מילה בת 5 אותיות המתארת את הזמן הנוכחי, את ה"כאן ועכשיו".
"מכניסים": אינדיקציה להכלה (Inclusion). מילה אחת אמורה להיכנס לתוך מילה אחרת כדי ליצור את הפתרון.
"זה שנמסר ללא תמורה": רכיב בתוך הרמז המשלים (Wordplay). מילה נרדפת למתנה או דורון. המילה המבוקשת היא "שי" (2 אותיות).
"לעיר": רכיב נוסף ברמז המשלים. עלינו למצוא שם של עיר בישראל. המועמדת המובילה כאן היא עכו (3 אותיות).
אותיות: (5): מילה אחת בת חמש אותיות.
🧠 חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי ההגדרה הישירה: הביטוי "ברגעים אלו ממש" מוביל אותנו מיד למילה "עכשיו" (Now).
בדיקת רכיבי הרמז המשלים (Wordplay):
העיר: עכו (ע-כ-ו).
הדבר שנמסר ללא תמורה: שי (ש-י).
פעולת ה"הכנסה": ננסה להכניס את המילה שי לתוך המילה עכו.
ביצוע ה"הכלה": אם נכתוב את המילה עכו ונפצל אותה כך שה-שי ייכנס פנימה (לפני האות האחרונה): ע-כ + שי + ו =.
אימות סופי:
האםפירושו "ברגעים אלו ממש"? כן.
האם המילה מורכבת משי בתוך עכו? כן (ע-כ-שי-ו).
האם מספר האותיות מתאים? ע-כ-ש-י-ו = 5 אותיות.
🏁 פתרון סופי
הסבר: הפתרון הוא. הלוגיקה מבוססת על הכלה: מכניסים את המילה שי (דבר שנמסר ללא תמורה) לתוך שם העיר עכו, ומתקבלת המילה, שמשמעותה "ברגעים אלו ממש".
הוא מ"מ כבר תקופה (4)
ניתוח מילולי
ההגדרה: „הוא מ״מ כבר תקופה” (4)
מרכיבים:
מ״מ – קיצור נפוץ ל־ממלא מקום (acting).
כבר תקופה – רמז למשמעות של זמני/לתקופה (קשור לזמן).
חשיבה לוגית (מסלולים אפשריים)
דו־משמעות (Double Definition):
מ״מ (ממלא מקום) הוא מישהו בתפקיד זמני.
כבר תקופה = לתקופה/באופן זמני → זמני.
האורך (4) מתאים בדיוק.
פתרון סופי
זמני
פתרון תשבץ היגיון
ניתוח מילולי
ההגדרה: "הוא מ"מ כבר תקופה" (4 אותיות)
מרכיבי ההגדרה:
"הוא מ"מ" - רמז לבניית המילה (מ"מ = ממלא מקום)
"כבר תקופה" - זו כנראה ההגדרה הישירה (זמן רב, מזמן)
חשיבה לוגית
זיהוי "כבר תקופה":
מילים נרדפות:
מזמן (מ-ז-מ-ן, 4 אותיות) ✓
מכבר (מ-כ-ב-ר, 4 אותיות)
זיהוי "מ"מ":
"מ"מ" = ממלא מקום
"ממלא מקום" = מחליף, זמני
כפל משמעות:
"מזמן" יכול להיות:
מִזְמַן = כבר תקופה, זמן רב ✓
מְזַמֵּן = מזמין, קורא למישהו לבוא
אימות:
"הוא מ"מ" = הוא מזמן (מזמין) מישהו?
לא... זה לא מתחבר ל"מ"מ" (ממלא מקום).
כיוון אחר:
"מ"מ" = ראשי תיבות
מ + מ = ?
"מזמן" = מ-ז-מ-ן
האותיות מ ו-מ נמצאות ב**"מזמן"**! ✓
"מזמן" הוא מ"מ (מכיל שתי אותיות מ') ✓
אימות הפתרון:
"כבר תקופה" = מזמן (זמן רב) ✓
"הוא מ"מ" = המילה מזמן מכילה מ ו-מ (שתי אותיות מ') ✓
4 אותיות ✓
פתרון סופי
מזמן (4 אותיות: מ-ז-מ-ן)
הלוגיקה:
"כבר תקופה" = מזמן (זמן רב, מכבר) ✓
"הוא מ"מ" = המילה מזמן היא "מ"מ" - מכילה שתי אותיות מ (מ-ז-מ-ן) ✓
4 אותיות ✓
להלן דו"ח המעבדה המנתח את ההגדרה: "הוא מ"מ כבר תקופה" (4).
🔬 ניתוח מילולי (Deconstruction)
"הוא מ"מ": רכיב המשלב הגדרה ורמז מבני.
מ"מ (ממלא מקום): תפקיד של מישהו שמחליף אחר.
מ"מ (האותיות): רמז לכך שהמילה מכילה פעמיים את האות מ' (מ"מ = מ' ו-מ').
"כבר תקופה": זוהי ההגדרה הישירה (Definition). אנחנו מחפשים מילה בת 4 אותיות שמשמעותה "זמן רב שכבר עבר" או "מזה זמן מה".
אותיות: (4): מילה אחת בת ארבע אותיות.
🧠 חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי ההגדרה הישירה: הביטוי "כבר תקופה" בשפה היומיומית (ובתשבצים) מוביל אותנו למילה "מזמן" (למשל: "אני פה כבר תקופה" = "אני פה מזמן").
ניתוח מבני של המילה "מזמן":
האותיות הן: מ-ז-מ-ן.
נשים לב שהמילה מכילה שתי אותיות מ' (הראשונה והשלישית). מכאן שהיא מקיימת את הרמז "מ"מ" (שתי אותיות מ').
פיצוח ה"ניצוץ" (ממלא מקום): בתשבצי היגיון, הקיצור מ"מ (ממלא מקום) משמש לעיתים קרובות כרמז לבניית מילה:
קח מילה המציינת "מקום" או "זמן" (כמו זמן).
שים בתוכה/לפניה את האות מ'.
התוצאה: האות מ' "ממלאת" את ה"מקום" של הזמן.
השילוב: מ' + זמן = מזמן.
אימות סופי:
האם מזמן פירושו "כבר תקופה"? כן.
האם הוא מקיים את הרמז "הוא מ"מ"? כן, גם כי יש בו שתי אותיות מ' וגם כי הוא נוצר מחיבור של מ' למילה זמן (תקופה).
האם האורך מתאים? מ-ז-מ-ן = 4 אותיות.
🏁 פתרון סופי
מזמן
הסבר: הפתרון הוא מזמן. הלוגיקה כפולה: מצד אחד, המילה היא הגדרה ישירה לביטוי "כבר תקופה". מצד שני, היא מקיימת את הרמז "מ"מ" בשני אופנים: היא מכילה פעמיים את האות מ', והיא בנויה מהאות מ' שנוספה למילה זמן (תקופה).
שמחה שהוא מחפש להוריד מהאימון (3)
'תר' להוריד מ'תרגיל' = גיל
You said:
**"אתה מומחה לפתרון תשבצי היגיון בעברית. לפניך הגדרת היגיון אחת מתשבץ מקורי. הנחיות קריטיות למבנה הפתרון: המספרים בסוגריים בסוף ההגדרה מציינים את מספר האותיות בכל מילה, אך סדר המילים הוא מימין לשמאל: הספרה הימנית ביותר מייצגת את מספר האותיות במילה הראשונה של הפתרון. הספרה משמאלה (אם קיימת) מייצגת את מספר האותיות במילה השנייה, וכן הלאה. דוגמה: (3,4) פירושו שהמילה הראשונה בת 4 אותיות והשנייה בת 3 אותיות. עליך לפעול לפי השלבים הבאים: ניתוח מילולי: פרק את ההגדרה למרכיביה (מילים, ביטויים, רמיזות). חשיבה לוגית (Chain of Thought): הסבר את מסלולי החשיבה השונים (מילים נרדפות, אנגרמות, היפוכים, כפל משמעות). פתרון סופי: הצג את הפתרון המלא לפי סדר המילים הנכון. ההגדרה לפתרון: נזהיר שהטורפת איבדה את הראש אותיות: (4) חשוב: אל תנחש. אם אינך בטוח, הסבר איפה הלוגיקה שלך נעצרת."**
ChatGPT said:
Thought for 37s
ניתוח מילולי
ההגדרה: „נזהיר שהטורפת איבדה את הראש” (4)
„נזהיר” – כנראה חלק ההגדרה הישירה (כלומר: מילה שמשמעותה להזהיר / להתריע / להזהר).
„שהטורפת איבדה את הראש” – נשמע כמו מנגנון תשבצי קלאסי של השמטת אות ראשונה (“איבדה את הראש”) ממילה שמשמעותה טורפת (כלומר: חיית־טרף נקבית, או מילה נרדפת ל„טורפת”).
חשיבה לוגית (בלי לחשוף “שרשרת מחשבה” צעד־צעד)
הביטוי „איבדה את הראש” בדרך כלל = מורידים את האות הראשונה מהמילה שאחריו/שקשורה אליו.
לכן חיפשתי מילה שמשמעותה „הטורפת” שאחרי הורדת האות הראשונה נותנת מילה בת 4 אותיות שמשמעותה „נזהיר” (או להפך: שהפלט הוא התשובה וההגדרה היא “נזהיר”).
כאן אני נתקע:
אם מפרשים “הטורפת” פשוט כ־„טורפת” ומורידים את הראש (ט) מתקבל „ורפת” (4) — אבל „ורפת” לא מילה תקנית שמשמעותה “נזהיר”.
אם מחפשים “טורפת” כמילה אחרת (למשל לביאה/זאבה/נמרה וכו’) – הורדת האות הראשונה לרוב לא יוצרת פועל תקין שמשמעותו “נזהיר” באורך 4.
פתרון סופי
אני לא בטוח בפתרון ולכן לא אנחש. כרגע הלוגיקה שלי נעצרת בשלב ההתאמה: אני מבין את מנגנון “איבדה את הראש”, אבל לא מצליח למצוא מילה ל“הטורפת” שמניבה פועל תקין בן 4 אותיות שמשמעותו “נזהיר”.
אם תיתן לי עוד אות מצטלבת (למשל תבנית _ _ _ _ עם אות ידועה), אוכל לצמצם מהר מאוד ולהכריע.
You said:
**"אתה מומחה לפתרון תשבצי היגיון בעברית. לפניך הגדרת היגיון אחת מתשבץ מקורי. הנחיות קריטיות למבנה הפתרון: המספרים בסוגריים בסוף ההגדרה מציינים את מספר האותיות בכל מילה, אך סדר המילים הוא מימין לשמאל: הספרה הימנית ביותר מייצגת את מספר האותיות במילה הראשונה של הפתרון. הספרה משמאלה (אם קיימת) מייצגת את מספר האותיות במילה השנייה, וכן הלאה. דוגמה: (3,4) פירושו שהמילה הראשונה בת 4 אותיות והשנייה בת 3 אותיות. עליך לפעול לפי השלבים הבאים: ניתוח מילולי: פרק את ההגדרה למרכיביה (מילים, ביטויים, רמיזות). חשיבה לוגית (Chain of Thought): הסבר את מסלולי החשיבה השונים (מילים נרדפות, אנגרמות, היפוכים, כפל משמעות). פתרון סופי: הצג את הפתרון המלא לפי סדר המילים הנכון. ההגדרה לפתרון: הזמרת לא נוכחת בנסיגה לכפר המפוצל אותיות: (3) חשוב: אל תנחש. אם אינך בטוח, הסבר איפה הלוגיקה שלך נעצרת."**
ChatGPT said:
Thought for 30s
ניתוח מילולי
ההגדרה: „הזמרת לא נוכחת בנסיגה לכפר המפוצל” (3)
מרכיבים אפשריים:
„לא נוכחת” – נשמע מאוד כמו ההגדרה הישירה: אינה / אין / נעדרת (מתאים במיוחד ל־אין = 3 אותיות).
„בנסיגה” – רמז קריפטי קלאסי ל־היפוך/קריאה לאחור.
„לכפר” – יכול להיות או הגדרה (“כפר” = יישוב) או חומר גלם למהלך אותיות.
„המפוצל” – לרוב רומז ל־פיצול מילה, לקיחת חלק/חצאים, אותיות חלופיות, או הפרדה בין חלקים.
חשיבה לוגית (מסלולים אפשריים)
מסלול 1: הגדרה = “לא נוכחת” → “אין” (3). ואז צריך להצדיק את הוורדפליי: “בנסיגה” (היפוך) + “כפר” + “המפוצל” (פיצול) אמורים לייצר אין — אבל כרגע אני לא מצליח להראות הפקה נקייה וברורה של אין מתוך “כפר”/פיצול/נסיגה.
מסלול 2: הגדרה = “כפר” (תשובה שהיא שם יישוב בן 3 אותיות), והוורדפליי קשור ל“הזמרת/לא נוכחת/נסיגה/מפוצל”. גם פה אין לי מועמד ודאי: רוב שמות היישובים אינם בני 3 אותיות, וגם “הזמרת” לא נותן לי חומר גלם חד־משמעי.
פתרון סופי
אני לא בטוח, ולכן לא אנחש.
המועמד היחיד שעולה טבעית מהעברית ומהאורך הוא „אין” (3) כתרגום ישיר ל“לא נוכחת”, אבל אין לי כרגע הוכחה קריפטית מספקת שמסבירה איך “בנסיגה לכפר המפוצל” מייצר בדיוק את המילה הזו.
אם תיתן אות מצטלבת אחת או תגיד האם “כפר” הוא ההגדרה או חלק מהוורדפליי (לפעמים זה ברור מהתשבץ), אוכל לסגור את זה בוודאות.
You said:
**"אתה מומחה לפתרון תשבצי היגיון בעברית. לפניך הגדרת היגיון אחת מתשבץ מקורי. הנחיות קריטיות למבנה הפתרון: המספרים בסוגריים בסוף ההגדרה מציינים את מספר האותיות בכל מילה, אך סדר המילים הוא מימין לשמאל: הספרה הימנית ביותר מייצגת את מספר האותיות במילה הראשונה של הפתרון. הספרה משמאלה (אם קיימת) מייצגת את מספר האותיות במילה השנייה, וכן הלאה. דוגמה: (3,4) פירושו שהמילה הראשונה בת 4 אותיות והשנייה בת 3 אותיות. עליך לפעול לפי השלבים הבאים: ניתוח מילולי: פרק את ההגדרה למרכיביה (מילים, ביטויים, רמיזות). חשיבה לוגית (Chain of Thought): הסבר את מסלולי החשיבה השונים (מילים נרדפות, אנגרמות, היפוכים, כפל משמעות). פתרון סופי: הצג את הפתרון המלא לפי סדר המילים הנכון. ההגדרה לפתרון: בראש של מפתחי המשחקים יש הגנה כפולה של מצפינים (תלתי משמע) אותיות: (6) חשוב: אל תנחש. אם אינך בטוח, הסבר איפה הלוגיקה שלך נעצרת."**
ChatGPT said:
ניתוח מילולי
ההגדרה: „בראש של מפתחי המשחקים יש הגנה כפולה של מצפינים (תלתי משמע)” (6)
פירוק לרמיזות:
„בראש” – יכול להיות בראש/קצה/פסגה (הגדרה ישירה למילה כמו “קודקוד”).
„מפתחי המשחקים” – מפתחים = כותבי קוד (coders).
„הגנה כפולה” – “כפולה” מרמז לעיתים על חזרה פעמיים על אותו רכיב.
„מצפינים” – קשור ל־קוד/קידוד/הצפנה.
חשיבה לוגית (מסלולי פתרון אפשריים)
מסלול ה”כפילות”: אם מפתחי משחקים הם “כותבי קוד”, אז הרכיב המרכזי הוא קוד.
“הגנה כפולה” → קוד + קוד → מתקבל קודקוד.
מסלול ההגדרה הישירה: קודקוד = ראש/פסגה/קצה — מתאים ל“בראש”.
“תלתי משמע”:
קוד = code (תכנות)
קוד = code (קידוד/הצפנה)
קודקוד = ראש/פסגה (משמעות מילונית)
פתרון סופי
קודקוד
You said:
**"אתה מומחה לפתרון תשבצי היגיון בעברית. לפניך הגדרת היגיון אחת מתשבץ מקורי. הנחיות קריטיות למבנה הפתרון: המספרים בסוגריים בסוף ההגדרה מציינים את מספר האותיות בכל מילה, אך סדר המילים הוא מימין לשמאל: הספרה הימנית ביותר מייצגת את מספר האותיות במילה הראשונה של הפתרון. הספרה משמאלה (אם קיימת) מייצגת את מספר האותיות במילה השנייה, וכן הלאה. דוגמה: (3,4) פירושו שהמילה הראשונה בת 4 אותיות והשנייה בת 3 אותיות. עליך לפעול לפי השלבים הבאים: ניתוח מילולי: פרק את ההגדרה למרכיביה (מילים, ביטויים, רמיזות). חשיבה לוגית (Chain of Thought): הסבר את מסלולי החשיבה השונים (מילים נרדפות, אנגרמות, היפוכים, כפל משמעות). פתרון סופי: הצג את הפתרון המלא לפי סדר המילים הנכון. ההגדרה לפתרון: סחוב חזרה את הסטופר שמגביה את הלהבות אותיות: (2,4) חשוב: אל תנחש. אם אינך בטוח, הסבר איפה הלוגיקה שלך נעצרת."**
ChatGPT said:
Thought for 26s
ניתוח מילולי
ההגדרה: „סחוב חזרה את הסטופר שמגביה את הלהבות” (2,4)
„סחוב חזרה” – רמז קריפטי טיפוסי ל־היפוך / קריאה לאחור (חזרה = חוזר אחורה).
„הסטופר” – בעברית טבעי מאוד כ־בלם (מה שעוצר).
„שמגביה את הלהבות” – נראה כמו ההגדרה הישירה: מי שמלבה אש.
הספירה (2,4) לפי הכלל שלך: המילה הראשונה 4 אותיות, השנייה 2 אותיות → ____ __.
חשיבה לוגית (מסלולי פתרון)
לוקחים את בלם (= סטופר/עוצר).
“חזרה” → הופכים: בלם ← מלב.
כדי להפוך את זה לפועל תקין שמשמעותו “מגביה את הלהבות”, מוסיפים את ה־ה מ־הסטופר (ה־ הידיעה) לסוף: מלב + ה = מלבה.
“שמגביה את הלהבות” בניסוח טבעי בעברית הוא מלבה אש (4 ואז 2).
פתרון סופי
מלבה אש
You said:
**"אתה מומחה לפתרון תשבצי היגיון בעברית. לפניך הגדרת היגיון אחת מתשבץ מקורי. הנחיות קריטיות למבנה הפתרון: המספרים בסוגריים בסוף ההגדרה מציינים את מספר האותיות בכל מילה, אך סדר המילים הוא מימין לשמאל: הספרה הימנית ביותר מייצגת את מספר האותיות במילה הראשונה של הפתרון. הספרה משמאלה (אם קיימת) מייצגת את מספר האותיות במילה השנייה, וכן הלאה. דוגמה: (3,4) פירושו שהמילה הראשונה בת 4 אותיות והשנייה בת 3 אותיות. עליך לפעול לפי השלבים הבאים: ניתוח מילולי: פרק את ההגדרה למרכיביה (מילים, ביטויים, רמיזות). חשיבה לוגית (Chain of Thought): הסבר את מסלולי החשיבה השונים (מילים נרדפות, אנגרמות, היפוכים, כפל משמעות). פתרון סופי: הצג את הפתרון המלא לפי סדר המילים הנכון. ההגדרה לפתרון: המחלוקת שלה נמרחת... אותיות: (4) חשוב: אל תנחש. אם אינך בטוח, הסבר איפה הלוגיקה שלך נעצרת."**
ChatGPT said:
Thought for 11s
ניתוח מילולי
ההגדרה: „המחלוקת שלה נמרחת...” (4)
רכיבים ורמיזות:
„המחלוקת שלה” → “מחלוקת” יכולה להיות ריב, ו“שלה” יכולה לרמוז להוספת ה (סיומת שייכות/הידיעה שנצמדת בבניינים כאלה בתשבצי היגיון).
„נמרחת” → משהו שמורחים (כמו ממרח).
חשיבה לוגית (מסלולי פתרון)
מסלול 1 (משחק מילים + הגדרה):
“המחלוקת” = ריב
“שלה” → מוסיפים ה → ריבה (4)
“נמרחת” = ריבה (מה שמורחים על לחם).
מסלול 2 (בדיקת התאמה):
אורך 4 מתאים בדיוק, והקריאה “המחלוקת שלה” כ־“ריב + ה” נותנת בנייה נקייה.
פתרון סופי
ריבה
You said:
**"אתה מומחה לפתרון תשבצי היגיון בעברית. לפניך הגדרת היגיון אחת מתשבץ מקורי. הנחיות קריטיות למבנה הפתרון: המספרים בסוגריים בסוף ההגדרה מציינים את מספר האותיות בכל מילה, אך סדר המילים הוא מימין לשמאל: הספרה הימנית ביותר מייצגת את מספר האותיות במילה הראשונה של הפתרון. הספרה משמאלה (אם קיימת) מייצגת את מספר האותיות במילה השנייה, וכן הלאה. דוגמה: (3,4) פירושו שהמילה הראשונה בת 4 אותיות והשנייה בת 3 אותיות. עליך לפעול לפי השלבים הבאים: ניתוח מילולי: פרק את ההגדרה למרכיביה (מילים, ביטויים, רמיזות). חשיבה לוגית (Chain of Thought): הסבר את מסלולי החשיבה השונים (מילים נרדפות, אנגרמות, היפוכים, כפל משמעות). פתרון סופי: הצג את הפתרון המלא לפי סדר המילים הנכון. ההגדרה לפתרון: נכופף את מי שעושה תנועה שהוא שונא אותיות: (4) חשוב: אל תנחש. אם אינך בטוח, הסבר איפה הלוגיקה שלך נעצרת."**
ChatGPT said:
Thought for 42s
ניתוח מילולי
ההגדרה: „נכופף את מי שעושה תנועה שהוא שונא” (4)
מרכיבים אפשריים:
„נכופף” – יכול להיות הגדרה ישירה למשהו “עקום/כפוף/מקופל”, או הוראה קריפטית (לעקם/לשנות/להטות משהו).
„מי שעושה תנועה” – יכול להיות אדם שמזיז/מניע, אבל גם “תנועה” יכולה להיות תנועה פוליטית/ארגונית, או אפילו “תנועה” במשמעות קימה/תזוזה.
„שהוא שונא” – עשוי לרמוז ל־אנטי־ (נגד), או למילה כמו עוין.
חשיבה לוגית (מסלולים אפשריים)
פירוש “שונא” = אנטי
“אנטי” היא מילה בת 4 אותיות שמשמעותה “נגד/שונא (במובן של מתנגד ל־)”.
אבל אז צריך להצדיק את החלק “מי שעושה תנועה” בצורה קריפטית שמולידה “אנטי” — וכאן אין לי בנייה נקייה (אין לי דרך חד־משמעית להפיק אנטי מתנועה/עושה־תנועה).
פירוש “נכופף” כהגדרה ישירה = עקום
“עקום” (4) מתאים יפה ל“נכופף”.
אבל אז “מי שעושה תנועה שהוא שונא” אמור להיות וורדפליי שמייצר “עקום” — וגם כאן אין לי מנגנון מספיק חד־משמעי (למשל נגזרת ברורה ממילה ל“עושה תנועה” + רכיב של “שונא”).
כיוון לשורש ק־ו־ם (תנועה = קימה)
“מי שעושה תנועה” יכול להיות קם (אבל זה 2 אותיות), או משהו נגזר.
ניסיתי לראות אם “נכופף” רומז להוספת אות/שינוי שיוצר מילה בת 4, אבל לא מתקבל משהו חד וברור.
פתרון סופי
אני לא בטוח, ולכן לא אנחש. בשלב הזה יש לי שני מועמדים “שנראים טוב” לחצי מההגדרה (עקום כ־“נכופף”, או אנטי כ־“שונא/מתנגד”), אבל אין לי כרגע בניית וורדפליי סגורה שמחברת את כל חלקי ההגדרה באופן חד־משמעי.
אם תיתן אות מצטלבת אחת (למשל _ _ _ _ עם אות ידועה) או תגיד האם זו הגדרה “ישרה+וורדפליי” סטנדרטית אצלך בתשבץ, אוכל להכריע.
You said:
**"אתה מומחה לפתרון תשבצי היגיון בעברית. לפניך הגדרת היגיון אחת מתשבץ מקורי. הנחיות קריטיות למבנה הפתרון: המספרים בסוגריים בסוף ההגדרה מציינים את מספר האותיות בכל מילה, אך סדר המילים הוא מימין לשמאל: הספרה הימנית ביותר מייצגת את מספר האותיות במילה הראשונה של הפתרון. הספרה משמאלה (אם קיימת) מייצגת את מספר האותיות במילה השנייה, וכן הלאה. דוגמה: (3,4) פירושו שהמילה הראשונה בת 4 אותיות והשנייה בת 3 אותיות. עליך לפעול לפי השלבים הבאים: ניתוח מילולי: פרק את ההגדרה למרכיביה (מילים, ביטויים, רמיזות). חשיבה לוגית (Chain of Thought): הסבר את מסלולי החשיבה השונים (מילים נרדפות, אנגרמות, היפוכים, כפל משמעות). פתרון סופי: הצג את הפתרון המלא לפי סדר המילים הנכון. ההגדרה לפתרון: הביטחוניסט טוען שכשעוברים את היישוב הגלילי הטמפרטורה יורדת (ש) אותיות: (5,4) חשוב: אל תנחש. אם אינך בטוח, הסבר איפה הלוגיקה שלך נעצרת."**
ChatGPT said:
Thought for 56s
ניתוח מילולי
ההגדרה: „הביטחוניסט טוען שכשעוברים את היישוב הגלילי הטמפרטורה יורדת (ש)” (5,4)
מרכיבים:
„הטמפרטורה יורדת” – זה נשמע כמו ההגדרה הישירה (מה קורה לטמפרטורה).
„היישוב הגלילי” – רמז לשם יישוב ספציפי בגליל.
„כשעוברים את…” – קריאה טבעית של “מעבר ל…/אחרי שעוברים…”.
„הביטחוניסט… (ש)” – משחק על האות ש (שב״כ / ש׳), כלומר “טוען ש—”.
חשיבה לוגית (מסלולים)
יש יישוב בגליל בשם מעלות (מעלות־תרשיחא).
“הטמפרטורה יורדת” בעברית יומיומית = נפלו מעלות (כלומר: מספר המעלות ירד).
כאן יש גם משחק לשון יפה: “כשעוברים את היישוב הגלילי” → כשעוברים את מעלות → נפלו מעלות.
ה־(ש) תומך בקריאה “טוען ש—” וגם מהדהד ל“שב״כ” (ביטחוניסט), כחיזוק לסיפור הכיסוי של ההגדרה.
פתרון סופי
נפלו מעלות
You said:
**"אתה מומחה לפתרון תשבצי היגיון בעברית. לפניך הגדרת היגיון אחת מתשבץ מקורי. הנחיות קריטיות למבנה הפתרון: המספרים בסוגריים בסוף ההגדרה מציינים את מספר האותיות בכל מילה, אך סדר המילים הוא מימין לשמאל: הספרה הימנית ביותר מייצגת את מספר האותיות במילה הראשונה של הפתרון. הספרה משמאלה (אם קיימת) מייצגת את מספר האותיות במילה השנייה, וכן הלאה. דוגמה: (3,4) פירושו שהמילה הראשונה בת 4 אותיות והשנייה בת 3 אותיות. עליך לפעול לפי השלבים הבאים: ניתוח מילולי: פרק את ההגדרה למרכיביה (מילים, ביטויים, רמיזות). חשיבה לוגית (Chain of Thought): הסבר את מסלולי החשיבה השונים (מילים נרדפות, אנגרמות, היפוכים, כפל משמעות). פתרון סופי: הצג את הפתרון המלא לפי סדר המילים הנכון. ההגדרה לפתרון: הממלכה נותנת שירותי סליקה אותיות: (3) חשוב: אל תנחש. אם אינך בטוח, הסבר איפה הלוגיקה שלך נעצרת."**
ChatGPT said:
ניתוח מילולי
ההגדרה: „הממלכה נותנת שירותי סליקה” (3)
מרכיבים:
„הממלכה” – יכול להיות מדינה/ממלכה וגם “הממלכה המאוחדת” כרמז ספציפי.
„שירותי סליקה” – בעולם האשראי/תשלומים זה סליקה = POS / PSP / clearing, אבל בעברית “סליקה” גם מתחבר ל“סילוק/ניקוי/פינוי” (כלומר מסלקים).
(3) – מילה בת 3 אותיות.
חשיבה לוגית (מסלולים אפשריים)
“הממלכה” = בריטניה/UK
“UK” זה 2 אותיות, לא מתאים. “בר”/“ברי” לא מתאים ל־3 וגם לא נותן “סליקה” בבירור.
“הממלכה” = “מלך”/“כתר” וכו’
“כתר” (3) כן מתאים לאורך, אבל “כתר” לא “נותן שירותי סליקה”.
משחק על “סליקה” = clearing / לסלק
אולי מילה שמשמעותה מסלק (כמו “טאטא”) אבל לא קשור ל“ממלכה”.
אין כאן חיבור חד־משמעי שמייצר פתרון בטוח בן 3 אותיות.
פתרון סופי
אני לא בטוח, ולכן לא אנחש.
הלוגיקה שלי נעצרת כי יש יותר מדי אפשרויות ל“הממלכה” (רמז למדינה? מושג כללי?) ול“סליקה” (אשראי/תשלומים מול סילוק/ניקוי), ואין לי כרגע מנגנון קריפטי שמכריע למילה אחת בת 3 אותיות.
אם תוכל לתת אות מצטלבת (למשל _ _ _) או לומר האם “הממלכה” מתכוון ספציפית ל“הממלכה המאוחדת”/שם מדינה—אוכל לסגור את זה בוודאות.
You said:
**"אתה מומחה לפתרון תשבצי היגיון בעברית. לפניך הגדרת היגיון אחת מתשבץ מקורי. הנחיות קריטיות למבנה הפתרון: המספרים בסוגריים בסוף ההגדרה מציינים את מספר האותיות בכל מילה, אך סדר המילים הוא מימין לשמאל: הספרה הימנית ביותר מייצגת את מספר האותיות במילה הראשונה של הפתרון. הספרה משמאלה (אם קיימת) מייצגת את מספר האותיות במילה השנייה, וכן הלאה. דוגמה: (3,4) פירושו שהמילה הראשונה בת 4 אותיות והשנייה בת 3 אותיות. עליך לפעול לפי השלבים הבאים: ניתוח מילולי: פרק את ההגדרה למרכיביה (מילים, ביטויים, רמיזות). חשיבה לוגית (Chain of Thought): הסבר את מסלולי החשיבה השונים (מילים נרדפות, אנגרמות, היפוכים, כפל משמעות). פתרון סופי: הצג את הפתרון המלא לפי סדר המילים הנכון. ההגדרה לפתרון: הפרי מחפש פרשן לביטויים אותיות: (7) חשוב: אל תנחש. אם אינך בטוח, הסבר איפה הלוגיקה שלך נעצרת."**
ChatGPT said:
Thought for 19s
ניתוח מילולי
ההגדרה: „הפרי מחפש פרשן לביטויים” (7)
„פרשן לביטויים” – נשמע כמו ההגדרה הישירה: מי שמפרש/מסביר ביטויים ומילים → מילונאי (מי שעוסק במילון/מילונאות).
„הפרי” – רמז אפשרי ל־מלון (הפרי מלון).
„מחפש” – רמז לפעולה שעושים עם מילון: מחפשים בו ביטויים/מילים; לעיתים גם רמז לשינוי אות/הוספה קטנה כדי להפוך “מלון” ל“מילון”.
חשיבה לוגית (מסלולי חשיבה)
מזהים ש־מלון (הפרי) קרוב מאוד ל־מילון (מה שמחפשים בו פירושי ביטויים). ההבדל הוא אות י.
לכן “הפרי מחפש” יכול לרמוז: המלון הופך לכלי חיפוש → מלון + י → מילון.
מוסיפים סיומת מקצוע/עיסוק ־אי כדי לקבל את בעל המקצוע שמקושר למילון: מילון + אי → מילונאי (7).
פתרון סופי
מילונאי
You said:
**"אתה מומחה לפתרון תשבצי היגיון בעברית. לפניך הגדרת היגיון אחת מתשבץ מקורי. הנחיות קריטיות למבנה הפתרון: המספרים בסוגריים בסוף ההגדרה מציינים את מספר האותיות בכל מילה, אך סדר המילים הוא מימין לשמאל: הספרה הימנית ביותר מייצגת את מספר האותיות במילה הראשונה של הפתרון. הספרה משמאלה (אם קיימת) מייצגת את מספר האותיות במילה השנייה, וכן הלאה. דוגמה: (3,4) פירושו שהמילה הראשונה בת 4 אותיות והשנייה בת 3 אותיות. עליך לפעול לפי השלבים הבאים: ניתוח מילולי: פרק את ההגדרה למרכיביה (מילים, ביטויים, רמיזות). חשיבה לוגית (Chain of Thought): הסבר את מסלולי החשיבה השונים (מילים נרדפות, אנגרמות, היפוכים, כפל משמעות). פתרון סופי: הצג את הפתרון המלא לפי סדר המילים הנכון. ההגדרה לפתרון: מאפשר הפעלה של בנאי עם סגנון מוזיקלי אותיות: (4,3) חשוב: אל תנחש. אם אינך בטוח, הסבר איפה הלוגיקה שלך נעצרת."**
ChatGPT said:
Thought for 1m 16s
ניתוח מילולי
ההגדרה: „מאפשר הפעלה של בנאי עם סגנון מוזיקלי” (4,3)
לפי כללי הספירה שלך: המילה הראשונה 3 אותיות, השנייה 4 אותיות.
מרכיבים:
„מאפשר הפעלה” – יכול לרמוז ל־מתג / הדק / מפעיל וכד’.
„בנאי” – רמז אפשרי ל־ב־ (אות ב’ בתחילת מילה, “בנאי”→ מתחיל ב־ב), או למשהו שקשור ל“בנייה”.
„עם סגנון מוזיקלי” – “רוק” הוא סגנון מוזיקלי מובהק.
חשיבה לוגית (מסלולים)
מסלול משחק-אותיות: „עם סגנון מוזיקלי” → “עם רוק” = ב + רוק → מתקבל „ברוק” (4), וזה גם נשמע כמו שם סגנון/תקופה מוזיקלית מוכרת (“ברוק/בארוק” – בצורת כתיב קריפטית מקוצרת).
נשאר למצוא מילה בת 3 אותיות שמשמעותה „מאפשר הפעלה”: מועמד טבעי הוא „הדק” (trigger) – הדק מאפשר הפעלה (של כלי/מנגנון).
פתרון סופי
הדק ברוק
שקיפות: אני מרגיש די בטוח לגבי „ברוק” כנגזרת של “ב+רוק” (עם סגנון מוזיקלי), אבל יש כאן אי־נוחות קטנה כי “ברוק” הוא גם קריאה חצי־מרומזת ל“בארוק”. אם אצלך בתשבץ מקובל כתיב מקוצר כזה – הפתרון יושב טוב מאוד.
You said:
**"אתה מומחה לפתרון תשבצי היגיון בעברית. לפניך הגדרת היגיון אחת מתשבץ מקורי. הנחיות קריטיות למבנה הפתרון: המספרים בסוגריים בסוף ההגדרה מציינים את מספר האותיות בכל מילה, אך סדר המילים הוא מימין לשמאל: הספרה הימנית ביותר מייצגת את מספר האותיות במילה הראשונה של הפתרון. הספרה משמאלה (אם קיימת) מייצגת את מספר האותיות במילה השנייה, וכן הלאה. דוגמה: (3,4) פירושו שהמילה הראשונה בת 4 אותיות והשנייה בת 3 אותיות. עליך לפעול לפי השלבים הבאים: ניתוח מילולי: פרק את ההגדרה למרכיביה (מילים, ביטויים, רמיזות). חשיבה לוגית (Chain of Thought): הסבר את מסלולי החשיבה השונים (מילים נרדפות, אנגרמות, היפוכים, כפל משמעות). פתרון סופי: הצג את הפתרון המלא לפי סדר המילים הנכון. ההגדרה לפתרון: משהו משונה בדרישת התשלום, יש מסגרת... זה יכול להיות עוקץ אותיות: (5) חשוב: אל תנחש. אם אינך בטוח, הסבר איפה הלוגיקה שלך נעצרת."**
ChatGPT said:
Thought for 46s
ניתוח מילולי
ההגדרה: „משהו משונה בדרישת התשלום, יש מסגרת... זה יכול להיות עוקץ” (5)
מרכיבים:
„עוקץ” – סביר מאוד שזה ההגדרה הישירה (במובן של תרמית / עקיצה).
„משונה” – רמז קריפטי נפוץ ל־ערבוב/אנגרמה.
„יש מסגרת” – רמז ל־עטיפה/הכנסה בתוך אותיות מסגרת (לרוב שתי אותיות “עוטפות”).
„בדרישת התשלום” – מאגר האותיות שממנו “שולפים” את חומרי הבנייה.
חשיבה לוגית (מסלולי חשיבה)
אם מחפשים מילה בת 5 אותיות שמשמעותה עוקץ/הונאה, מועמד חזק הוא תרמית (5).
בודקים אם יש לה בנייה קריפטית:
מסגרת: אפשר לקחת ת … ת (יש הרבה ת׳ ב“דרישת התשלום”: גם ב״דרישת״ וגם ב״התשלום״).
משונה (אנגרמה): נשאר למלא בפנים את רמי (אותיות שנמצאות גם הן בביטוי: ר, מ, י).
ת + (רמי משונה/מעורבב — כאן זה אפילו נשאר “רמי” ישר) + ת → תרמית.
התוצאה גם יושבת מצוין על ההגדרה הישירה: תרמית = עוקץ.
פתרון סופי
תרמית
You said:
**"אתה מומחה לפתרון תשבצי היגיון בעברית. לפניך הגדרת היגיון אחת מתשבץ מקורי. הנחיות קריטיות למבנה הפתרון: המספרים בסוגריים בסוף ההגדרה מציינים את מספר האותיות בכל מילה, אך סדר המילים הוא מימין לשמאל: הספרה הימנית ביותר מייצגת את מספר האותיות במילה הראשונה של הפתרון. הספרה משמאלה (אם קיימת) מייצגת את מספר האותיות במילה השנייה, וכן הלאה. דוגמה: (3,4) פירושו שהמילה הראשונה בת 4 אותיות והשנייה בת 3 אותיות. עליך לפעול לפי השלבים הבאים: ניתוח מילולי: פרק את ההגדרה למרכיביה (מילים, ביטויים, רמיזות). חשיבה לוגית (Chain of Thought): הסבר את מסלולי החשיבה השונים (מילים נרדפות, אנגרמות, היפוכים, כפל משמעות). פתרון סופי: הצג את הפתרון המלא לפי סדר המילים הנכון. ההגדרה לפתרון: במקרה הזה נכנסו בהם, סוף סוף, עם תחילת העימות אותיות: (4) חשוב: אל תנחש. אם אינך בטוח, הסבר איפה הלוגיקה שלך נעצרת."**
ChatGPT said:
Thought for 37s
ניתוח מילולי
ההגדרה: „במקרה הזה נכנסו בהם, סוף סוף, עם תחילת העימות” (4)
פירוק לרמיזות אפשריות:
„במקרה הזה” – יכול להיות ההגדרה הישירה (למשל דווקא / כאן וכד’).
„נכנסו בהם” – יכול להיות ההגדרה הישירה (למשל תקפו / דפקו / פגעו).
„סוף סוף” – אינדיקטור קריפטי קלאסי ל־אות/אותיות סופיות (הסוף של מילה, או הסופים של כמה מילים).
„תחילת העימות” – אינדיקטור ל־האות הראשונה של המילה עימות = ע.
חשיבה לוגית (מסלולי חשיבה)
אם „במקרה הזה” הוא ההגדרה: מועמד טבעי באורך 4 הוא „דווקא” (לעיתים נכתב גם „דוקא” – 4).
אבל כדי להצדיק את הוורדפליי:
“תחילת העימות” נותן ע – וזה כן מסתדר עם הסוף של דוקא (האות האחרונה היא א, לא ע).
“סוף סוף” היה אמור להביא אותיות סופיות שמחוברות ל־ע, ועדיין לא קיבלתי מנגנון שמוביל ל־דוקא באופן נקי.
אם „נכנסו בהם” הוא ההגדרה: מועמדים באורך 4 הם תקפו / פגעו / דפקו.
גם כאן הוורדפליי אמור לבוא מ־“במקרה הזה” + “סוף סוף” + תחילת “עימות” (=ע), אבל לא מצאתי בנייה חד־משמעית שמפיקה אחד מהמועמדים האלה בצורה סגורה.
פתרון סופי
אני לא בטוח, ולכן לא אנחש.
הלוגיקה שלי נעצרת בנקודת ההרכבה: אני מזהה היטב את האינדיקטורים „סוף סוף” (סופיות) ו־„תחילת העימות” (=ע), אבל לא מצליח לחבר אותם בצורה חד־משמעית למילה בת 4 אותיות שמכסה גם את “במקרה הזה” וגם את “נכנסו בהם”.
אם תיתן אות מצטלבת אחת (למשל _ _ _ _) אוכל לסגור את זה בוודאות בלי לנחש.
You said:
**"אתה מומחה לפתרון תשבצי היגיון בעברית. לפניך הגדרת היגיון אחת מתשבץ מקורי. הנחיות קריטיות למבנה הפתרון: המספרים בסוגריים בסוף ההגדרה מציינים את מספר האותיות בכל מילה, אך סדר המילים הוא מימין לשמאל: הספרה הימנית ביותר מייצגת את מספר האותיות במילה הראשונה של הפתרון. הספרה משמאלה (אם קיימת) מייצגת את מספר האותיות במילה השנייה, וכן הלאה. דוגמה: (3,4) פירושו שהמילה הראשונה בת 4 אותיות והשנייה בת 3 אותיות. עליך לפעול לפי השלבים הבאים: ניתוח מילולי: פרק את ההגדרה למרכיביה (מילים, ביטויים, רמיזות). חשיבה לוגית (Chain of Thought): הסבר את מסלולי החשיבה השונים (מילים נרדפות, אנגרמות, היפוכים, כפל משמעות). פתרון סופי: הצג את הפתרון המלא לפי סדר המילים הנכון. ההגדרה לפתרון: נתנו לך אוקיי להיות חלק מאהבה גדולה? אותיות: (5,3,3) חשוב: אל תנחש. אם אינך בטוח, הסבר איפה הלוגיקה שלך נעצרת."**
ChatGPT said:
Thought for 31s
ניתוח מילולי
ההגדרה: „נתנו לך אוקיי להיות חלק מאהבה גדולה?” (5,3,3)
לפי כלל הספירה שלך (מימין לשמאל):
המילה הראשונה: 3 אותיות
המילה השנייה: 3 אותיות
המילה השלישית: 5 אותיות
רמיזות אפשריות:
„נתנו לך אוקיי” → אישרו לך / נתנו אישור / נתנו OK (אישור, היתּר, “טוב”).
„להיות חלק” → חלק מ־ / בתוך / מרכיב / שותף (לעיתים גם אינדיקטור להכנסה/שיבוץ בתוך מילה אחרת).
„אהבה גדולה” → יכול להיות ביטוי קבוע (למשל “אהבה רבה”), או מילה/צירוף שמתאר “אהבה” בעוצמה גבוהה.
חשיבה לוגית (מסלולי חשיבה)
מסלול אחד סביר הוא שההגדרה הישירה היא „נתנו לך אוקיי” (= אישרו לך), והמשך המשפט הוא משחק אותיות שמפיק את הביטוי. אבל “אישרו”/“אישור” לא מסתדרים לי טבעי עם התבנית 3,3,5.
מסלול אחר: “אוקיי” = טוב (3). זה כן מתאים לאחת משתי המילים הראשונות (3 אותיות), ואז “להיות חלק” יכול לרמוז על שיבוץ/הכנסה בתוך משהו שמתקבל כ־“אהבה גדולה”. אבל גם כאן אין לי ביטוי סופי ברור באורך 5 כמילה שלישית שמשלים בצורה חד־משמעית.
פתרון סופי
אני לא בטוח, ולכן לא אנחש.
הלוגיקה שלי נעצרת בנקודת ה”השלמה”: אני מצליח לזהות מועמדים לרכיבים (למשל “טוב” כ־OK, “אישור/אישרו” כ־נתנו לך אוקיי), אבל אני לא מצליח להצמיד לזה צירוף טבעי ומוכח בתבנית 3,3,5 שמשמעותו/בנייתו סוגרת את כל חלקי ההגדרה בוודאות.
אם תיתן אות אחת מצטלבת לכל אחת משלוש המילים (אפילו רק אות ראשונה/אחרונה), זה כנראה יכריע מיד בלי צורך לנחש.
You said:
**"אתה מומחה לפתרון תשבצי היגיון בעברית. לפניך הגדרת היגיון אחת מתשבץ מקורי. הנחיות קריטיות למבנה הפתרון: המספרים בסוגריים בסוף ההגדרה מציינים את מספר האותיות בכל מילה, אך סדר המילים הוא מימין לשמאל: הספרה הימנית ביותר מייצגת את מספר האותיות במילה הראשונה של הפתרון. הספרה משמאלה (אם קיימת) מייצגת את מספר האותיות במילה השנייה, וכן הלאה. דוגמה: (3,4) פירושו שהמילה הראשונה בת 4 אותיות והשנייה בת 3 אותיות. עליך לפעול לפי השלבים הבאים: ניתוח מילולי: פרק את ההגדרה למרכיביה (מילים, ביטויים, רמיזות). חשיבה לוגית (Chain of Thought): הסבר את מסלולי החשיבה השונים (מילים נרדפות, אנגרמות, היפוכים, כפל משמעות). פתרון סופי: הצג את הפתרון המלא לפי סדר המילים הנכון. ההגדרה לפתרון: העיר מושבת למושב אותיות: (3) חשוב: אל תנחש. אם אינך בטוח, הסבר איפה הלוגיקה שלך נעצרת."**
ChatGPT said:
Thought for 26s
ניתוח מילולי
ההגדרה: „העיר מושבת למושב” (3)
פירוק לרמזים אפשריים:
„העיר” – יכול להיות
עיר (שם עצם), או
העיר במשמעות העיר/העיר מישהו (= העיר הערה / העיר משינה).
„מושבת” – יכול להיות
מושבת במשמעות קולוניה/יישוב, או
מושבת במשמעות מושבתת/מושבתת פעילות (שבתה).
„למושב” – יכול להיות
מושב כיישוב (סוג יישוב), או
מושב כישיבה/מקום ישיבה.
חשיבה לוגית (מסלולים אפשריים)
מסלול “יישובים”: עיר / מושבה / מושב הם כולם סוגי יישוב. זה יכול לרמוז שההגדרה היא “למושב” (= ליישוב), ואז “העיר” יכולה להיות פשוט עיר (3). אבל זה לא נותן משחק אותיות חד וברור מעבר לקירבה הסמנטית.
מסלול “מושבתת”: אם “מושבת” = שובתת/מושבתת, אולי יש כאן פעולה על “מושב” (כמו השמטה/שינוי), אבל אין אינדיקטור ברור (כמו “בלי”, “איבד ראש”, “חזרה”, “משונה” וכו’) שמראה מה בדיוק עושים כדי לקבל מילה בת 3 אותיות.
מסלול “העיר” כפועל: “העיר” (= העיר הערה) יכול להוביל ל־קם/“עורר” וכו’, אבל שוב לא מתחבר נקי ל“מושב” בלי אינדיקטור חד.
פתרון סופי
אני לא בטוח, ולכן לא אנחש.
החשד הטבעי הוא „עיר” (3) בגלל הקרבה ל“מושב/מושבה” במשפחת היישובים, אבל אין לי כרגע מנגנון קריפטי סגור שמצדיק את זה בצורה חד־משמעית מתוך “מושבת למושב”.
אם תיתן אות מצטלבת אחת (או תגיד האם “מושבת” אצלך בתשבץ משמשת לפעמים אינדיקטור קבוע כמו “השמטת ת/סוף/ראש”), אוכל לסגור את זה בוודאות.
You said:
**"אתה מומחה לפתרון תשבצי היגיון בעברית. לפניך הגדרת היגיון אחת מתשבץ מקורי. הנחיות קריטיות למבנה הפתרון: המספרים בסוגריים בסוף ההגדרה מציינים את מספר האותיות בכל מילה, אך סדר המילים הוא מימין לשמאל: הספרה הימנית ביותר מייצגת את מספר האותיות במילה הראשונה של הפתרון. הספרה משמאלה (אם קיימת) מייצגת את מספר האותיות במילה השנייה, וכן הלאה. דוגמה: (3,4) פירושו שהמילה הראשונה בת 4 אותיות והשנייה בת 3 אותיות. עליך לפעול לפי השלבים הבאים: ניתוח מילולי: פרק את ההגדרה למרכיביה (מילים, ביטויים, רמיזות). חשיבה לוגית (Chain of Thought): הסבר את מסלולי החשיבה השונים (מילים נרדפות, אנגרמות, היפוכים, כפל משמעות). פתרון סופי: הצג את הפתרון המלא לפי סדר המילים הנכון. ההגדרה לפתרון: הבהמה נכנסת לאולם המתורבת ושרה אותיות: (7 חשוב: אל תנחש. אם אינך בטוח, הסבר איפה הלוגיקה שלך נעצרת."**
ChatGPT said:
Thought for 34s
ניתוח מילולי
ההגדרה: „הבהמה נכנסת לאולם המתורבת ושרה”
אורך: כתבת (7 — נראה שהסוגריים/המספר לא שלמים, ולכן יש כאן אי־ודאות קריטית לגבי האורך.
מרכיבים:
הבהמה → מועמד טבעי: פרה (בהמה נפוצה בתשבצי היגיון).
נכנסת → אינדיקטור קלאסי של הכנסה/שיבוץ (X נכנס בתוך Y).
אולם המתורבת → מועמד חזק: אופרה (בית אופרה / אולם “מתורבת” בהקשר תרבותי).
ושרה → יכול להיות ההגדרה הישירה (משהו ש“שר”) או חיזוק לכך שמדובר באופרה.
חשיבה לוגית (מסלולי חשיבה)
המסלול הכי נקי שאני רואה:
לוקחים פרה (הבהמה).
מכניסים אותה לתבנית של אופרה:
אופרה = א + ו + פרה
כלומר: ”הבהמה” (=פרה) נכנסת ל”אולם המתורבת” (=או…ה) → מתקבל אופרה.
“ושרה” מתאים כי אופרה היא ז’אנר של שירה.
פתרון סופי
כאן אני נעצר בגלל בעיית האורך:
הפתרון שיושב בצורה הכי הדוקה על הוורדפליי הוא אופרה — אבל זה 5 אותיות, לא 7.
בנוסף, כתבת “(7” בלי סוגר סוגר, מה שמחזק שייתכן שהאורך הוקלד לא נכון.
אם האורך אכן 5, הפתרון הוא: אופרה.
אם אתה בטוח שזה צריך להיות 7, תן בבקשה את האורך המדויק (או אות מצטלבת אחת), כי כרגע אין לי בנייה סגורה אחרת בלי לנחש.
You said:
**"אתה מומחה לפתרון תשבצי היגיון בעברית. לפניך הגדרת היגיון אחת מתשבץ מקורי. הנחיות קריטיות למבנה הפתרון: המספרים בסוגריים בסוף ההגדרה מציינים את מספר האותיות בכל מילה, אך סדר המילים הוא מימין לשמאל: הספרה הימנית ביותר מייצגת את מספר האותיות במילה הראשונה של הפתרון. הספרה משמאלה (אם קיימת) מייצגת את מספר האותיות במילה השנייה, וכן הלאה. דוגמה: (3,4) פירושו שהמילה הראשונה בת 4 אותיות והשנייה בת 3 אותיות. עליך לפעול לפי השלבים הבאים: ניתוח מילולי: פרק את ההגדרה למרכיביה (מילים, ביטויים, רמיזות). חשיבה לוגית (Chain of Thought): הסבר את מסלולי החשיבה השונים (מילים נרדפות, אנגרמות, היפוכים, כפל משמעות). פתרון סופי: הצג את הפתרון המלא לפי סדר המילים הנכון. ההגדרה לפתרון: הוציא להורג רופא באתר ארכאולוגי אותיות: (3,2) חשוב: אל תנחש. אם אינך בטוח, הסבר איפה הלוגיקה שלך נעצרת."**
ChatGPT said:
Thought for 29s
ניתוח מילולי
ההגדרה: „הוציא להורג רופא באתר ארכאולוגי” (3,2)
לפי הכלל שלך: המילה הראשונה 2 אותיות, השנייה 3 אותיות → __ ___ (מימין לשמאל).
רמיזות:
„באתר ארכאולוגי” – סביר שזה הגדרה ישירה לשם מקום מסוג “תל …”.
„הוציא להורג” – “תלה” → מתקשר חזק ל־תל (בסיס/שורש של תלה, וגם “תל” כערימת עפר/אתר עתיקות).
„רופא” – רמז נפוץ ל־ד״ר (ד"ר).
חשיבה לוגית (מסלולים)
אם ההגדרה היא “באתר ארכאולוגי”, שם שמתיישב מושלם עם התבנית (2 ואז 3) הוא „תל דור” – אתר ארכאולוגי מוכר.
הוורדפליי:
הוציא להורג → תלה → נותן תל (2).
רופא → ד״ר (דר) שמתכנס לכיוון דור (3) בהשלמת ו׳ (כלומר “דר” → “דור”).
יחד: תל + דור.
פתרון סופי
תל דור
שקיפות: החיבור של “רופא” ל־“דור” עובר דרך ד״ר (=דר) עם השלמת ו׳, וזה החלק ה”רך” יותר בבנייה; אבל שם המקום וההתאמה לאורכים (3,2) יושבים כאן מאוד חזק.
You said:
**"אתה מומחה לפתרון תשבצי היגיון בעברית. לפניך הגדרת היגיון אחת מתשבץ מקורי. הנחיות קריטיות למבנה הפתרון: המספרים בסוגריים בסוף ההגדרה מציינים את מספר האותיות בכל מילה, אך סדר המילים הוא מימין לשמאל: הספרה הימנית ביותר מייצגת את מספר האותיות במילה הראשונה של הפתרון. הספרה משמאלה (אם קיימת) מייצגת את מספר האותיות במילה השנייה, וכן הלאה. דוגמה: (3,4) פירושו שהמילה הראשונה בת 4 אותיות והשנייה בת 3 אותיות. עליך לפעול לפי השלבים הבאים: ניתוח מילולי: פרק את ההגדרה למרכיביה (מילים, ביטויים, רמיזות). חשיבה לוגית (Chain of Thought): הסבר את מסלולי החשיבה השונים (מילים נרדפות, אנגרמות, היפוכים, כפל משמעות). פתרון סופי: הצג את הפתרון המלא לפי סדר המילים הנכון. ההגדרה לפתרון: מיועדת לזו שמקרינה אור (ש)אותיות: (4) חשוב: אל תנחש. אם אינך בטוח, הסבר איפה הלוגיקה שלך נעצרת."**
ChatGPT said:
Thought for 25s
ניתוח מילולי
ההגדרה: „מיועדת לזו שמקרינה אור (ש)” (4)
מרכיבים:
„מיועדת” – יכולה להתפרש כפועל במשמעות משמשת / נועדה ל־.
„לזו שמקרינה אור” – תיאור של מקור אור טבעי.
(ש) – רמז שהמילה מתחילה ב־ש.
חשיבה לוגית (מסלולים)
כאן יש פתרון נקי של דו־משמעות (Double Definition):
שמש = זו שמקרינה אור (הכוכב).
שמש = משמשת / מיועדת ל־ (“זה משמש ל…”, “הכלי משמש ל…”).
האורך (4) מתאים בדיוק.
פתרון סופי
שמש
You said:
**"אתה מומחה לפתרון תשבצי היגיון בעברית. לפניך הגדרת היגיון אחת מתשבץ מקורי. הנחיות קריטיות למבנה הפתרון: המספרים בסוגריים בסוף ההגדרה מציינים את מספר האותיות בכל מילה, אך סדר המילים הוא מימין לשמאל: הספרה הימנית ביותר מייצגת את מספר האותיות במילה הראשונה של הפתרון. הספרה משמאלה (אם קיימת) מייצגת את מספר האותיות במילה השנייה, וכן הלאה. דוגמה: (3,4) פירושו שהמילה הראשונה בת 4 אותיות והשנייה בת 3 אותיות. עליך לפעול לפי השלבים הבאים: ניתוח מילולי: פרק את ההגדרה למרכיביה (מילים, ביטויים, רמיזות). חשיבה לוגית (Chain of Thought): הסבר את מסלולי החשיבה השונים (מילים נרדפות, אנגרמות, היפוכים, כפל משמעות). פתרון סופי: הצג את הפתרון המלא לפי סדר המילים הנכון. ההגדרה לפתרון: טוב שהוא נכנס בבהמה ושרט את האוכף (תלתי משמע) )אותיות: (4) חשוב: אל תנחש. אם אינך בטוח, הסבר איפה הלוגיקה שלך נעצרת."**
ChatGPT said:
Thought for 1m 3s
ניתוח מילולי
ההגדרה: „טוב שהוא נכנס בבהמה ושרט את האוכף (תלתי משמע)” (4)
רמיזות:
„נכנס ב–” → אינדיקטור של שיבוץ/הכנסה (A נכנס בתוך B).
„בהמה” → יכול להיות סוס/פרה/שור/פרד/חמור וכו’.
„טוב” → יכול להיות טוב/אוקיי/בסדר/חיובי (לעיתים גם רמז לאות ט׳ כקיצור של “טוב”).
„ושרַט את האוכף” → נשמע כמו הגדרה (משהו שקשור לשריטה/סימן), או רמז למשמעות נוספת של אותה מילה.
„תלתי משמע” → כנראה מילה שיש לה 3 משמעויות שונות ורלוונטיות.
חשיבה לוגית (מה כן מסתדר ומה לא)
יש מועמד מאוד “מתיישב” על חלק מההגדרה ועל התלתי־משמע:
סרט (4)
סרט = צלקת/סימן → יכול להתיישב עם “שרט”.
סרט = רצועה/סרט (כמו רצועה/קשירה) → יכול להתכתב עם משהו שקשור לאוכף (רצועות/רצועת־קשירה).
סרט = film → משלים “תלתי משמע” (צלקת / רצועה / סרט-קולנוע).
אבל כאן אני נעצר:
אני לא מצליח לסגור בצורה נקייה את הוורדפליי של “טוב שהוא נכנס בבהמה” כך שייצר בדיוק סרט (או מועמד אחר) בלי להניח קיצורים/אותיות שלא מסומנים באופן חד.
פתרון סופי
אני לא בטוח, ולכן לא אנחש פתרון סופי.
המועמד היחיד שמתחבר יפה ל“תלתי משמע” ול“שרט/אוכף” הוא סרט, אבל חסרה לי כרגע בנייה חד־משמעית עבור החלק “טוב שהוא נכנס בבהמה”.
אם תיתן אות מצטלבת אחת (למשל _ _ _ _ עם אות ידועה), או תגיד איזה “בהמה” התכוונת (סוס/פרה/שור…), אוכל לנעול את זה בוודאות.
You said:
**"אתה מומחה לפתרון תשבצי היגיון בעברית. לפניך הגדרת היגיון אחת מתשבץ מקורי. הנחיות קריטיות למבנה הפתרון: המספרים בסוגריים בסוף ההגדרה מציינים את מספר האותיות בכל מילה, אך סדר המילים הוא מימין לשמאל: הספרה הימנית ביותר מייצגת את מספר האותיות במילה הראשונה של הפתרון. הספרה משמאלה (אם קיימת) מייצגת את מספר האותיות במילה השנייה, וכן הלאה. דוגמה: (3,4) פירושו שהמילה הראשונה בת 4 אותיות והשנייה בת 3 אותיות. עליך לפעול לפי השלבים הבאים: ניתוח מילולי: פרק את ההגדרה למרכיביה (מילים, ביטויים, רמיזות). חשיבה לוגית (Chain of Thought): הסבר את מסלולי החשיבה השונים (מילים נרדפות, אנגרמות, היפוכים, כפל משמעות). פתרון סופי: הצג את הפתרון המלא לפי סדר המילים הנכון. ההגדרה לפתרון: אחרי שהוא זורם הם מזכירים שהם מופיעים בהחלפת המשמרות בין היום והלילה אותיות: (7) חשוב: אל תנחש. אם אינך בטוח, הסבר איפה הלוגיקה שלך נעצרת."**
ChatGPT said:
ניתוח מילולי
ההגדרה: „אחרי שהוא זורם הם מזכירים שהם מופיעים בהחלפת המשמרות בין היום והלילה” (7)
מרכיבים ורמיזות:
„אחרי שהוא זורם” – “הוא” יכול לרמוז ל־דם (הדבר ש”זורם”). “אחרי” יכול לרמוז ל־תוספת/המשך אחרי המילה “דם”.
„הם מזכירים” – ביטוי שמוביל טבעית ל־דומים (מזכירים = דומים).
„מופיעים בהחלפת המשמרות בין היום והלילה” – תיאור ישיר של דמדומים (זמן המעבר יום↔לילה).
חשיבה לוגית (מסלולים)
לוקחים את “הוא זורם” כ־דם.
“הם מזכירים” = דומים.
מחברים: דם + דומים → מתקבל דמדומים (7).
וההגדרה הכוללת (“מופיעים בין היום והלילה”) מחזקת מאוד שזה הפתרון.
פתרון סופי
דמדומים
You said:
**"אתה מומחה לפתרון תשבצי היגיון בעברית. לפניך הגדרת היגיון אחת מתשבץ מקורי. הנחיות קריטיות למבנה הפתרון: המספרים בסוגריים בסוף ההגדרה מציינים את מספר האותיות בכל מילה, אך סדר המילים הוא מימין לשמאל: הספרה הימנית ביותר מייצגת את מספר האותיות במילה הראשונה של הפתרון. הספרה משמאלה (אם קיימת) מייצגת את מספר האותיות במילה השנייה, וכן הלאה. דוגמה: (3,4) פירושו שהמילה הראשונה בת 4 אותיות והשנייה בת 3 אותיות. עליך לפעול לפי השלבים הבאים: ניתוח מילולי: פרק את ההגדרה למרכיביה (מילים, ביטויים, רמיזות). חשיבה לוגית (Chain of Thought): הסבר את מסלולי החשיבה השונים (מילים נרדפות, אנגרמות, היפוכים, כפל משמעות). פתרון סופי: הצג את הפתרון המלא לפי סדר המילים הנכון. ההגדרה לפתרון: לא חסר כלום לזה שנכלא אצל מלך האימפריה אותיות: (7) חשוב: אל תנחש. אם אינך בטוח, הסבר איפה הלוגיקה שלך נעצרת."**
ChatGPT said:
Thought for 59s
ניתוח מילולי
ההגדרה: „לא חסר כלום לזה שנכלא אצל מלך האימפריה” (7)
פירוק לרמזים:
„לא חסר כלום” – סביר שזה הגדרה ישירה למילה כמו מושלם/מושלמת/שלם לחלוטין.
„לזה שנכלא” – “אסיר / כלוא / שנכלא” יכול להיות חומר גלם, או אינדיקטור של הכנסה/שיבוץ (נכלא בתוך משהו).
„אצל מלך האימפריה” – “מלך האימפריה” יכול להיות קיסר (או שליט/מושל), ולעיתים “אצל” = בתוך/ב־.
חשיבה לוגית (מסלולים אפשריים)
הגדרה ישירה → “מושלמת” (7)
“לא חסר כלום” מתאים מאוד ל־מושלמת (Perfect, נקבה).
אבל כדי להצדיק את הוורדפליי: צריך לראות איך „זה שנכלא” ו־„מלך האימפריה” מייצרים “מושלמת” בצורה קריפטית נקייה.
אם “מלך/שליט” = מושל, זה נותן בסיס טוב (מושל).
נשאר להסביר מאיפה מגיע „מת” בסוף (“זה שנכלא” = ?), וזה לא נסגר לי חד־משמעית בלי הנחת קיצור/טריק נוסף.
מלך האימפריה = “קיסר” + שיבוץ של “אסיר/כלוא”
אפשר לדמיין בנייה מהסוג: (אסיר) בתוך (קיסר) או להפך, אבל:
“קיסר” (4) + “אסיר” (4) כבר גדול מדי ל־7,
ושילובים/השמטות לא מסומנות כאן בצורה ברורה.
פתרון סופי
אני לא בטוח, ולכן לא אנחש.
הכיוון הכי טבעי להגדרה הישירה הוא „מושלמת” (7), אבל אין לי כרגע וורדפליי סגור שמוכיח אותה באופן חד־משמעי מתוך “נכלא אצל מלך האימפריה”.
אם תיתן אות מצטלבת אחת (או תבנית כמו _ ו _ _ _ _ _), אוכל לנעול את הפתרון בלי לנחש.
You said:
**"אתה מומחה לפתרון תשבצי היגיון בעברית. לפניך הגדרת היגיון אחת מתשבץ מקורי. הנחיות קריטיות למבנה הפתרון: המספרים בסוגריים בסוף ההגדרה מציינים את מספר האותיות בכל מילה, אך סדר המילים הוא מימין לשמאל: הספרה הימנית ביותר מייצגת את מספר האותיות במילה הראשונה של הפתרון. הספרה משמאלה (אם קיימת) מייצגת את מספר האותיות במילה השנייה, וכן הלאה. דוגמה: (3,4) פירושו שהמילה הראשונה בת 4 אותיות והשנייה בת 3 אותיות. עליך לפעול לפי השלבים הבאים: ניתוח מילולי: פרק את ההגדרה למרכיביה (מילים, ביטויים, רמיזות). חשיבה לוגית (Chain of Thought): הסבר את מסלולי החשיבה השונים (מילים נרדפות, אנגרמות, היפוכים, כפל משמעות). פתרון סופי: הצג את הפתרון המלא לפי סדר המילים הנכון. ההגדרה לפתרון: המר תיאורו של זבלן בבן ישראל העשירי (ש"מ) (תלתי משמע) אותיות: (6) חשוב: אל תנחש. אם אינך בטוח, הסבר איפה הלוגיקה שלך נעצרת."**
ChatGPT said:
Thought for 15s
ניתוח מילולי
ההגדרה: „המר תיאורו של זבלן בבן ישראל העשירי (ש״מ) (תלתי משמע)” (6)
רמיזות עיקריות:
„בן ישראל העשירי” – רמז ישיר ל־הבן העשירי של יעקב (בספירת בני ישראל/שבטי ישראל).
„זבלן” – חומר גלם ברור למשחק אותיות (דומה מאוד לשם “זבולון”).
„המר” – אינדיקטור להחלפה/שינוי אותיות.
(ש״מ) – בדרך כלל קיצור של אינדיקטור טכני בתשבצי היגיון, בסגנון “שינוי/שחלוף” (כלומר: לעשות שינוי באותיות/מיקומן).
„תלתי משמע” – רומז שכאן יש גם משחק־משמעות בנוסף לבנייה הטכנית.
חשיבה לוגית (מסלולים)
הפתרון בהגדרה הישירה: הבן העשירי של יעקב הוא זבולון (Zebulun) → 6 אותיות.
וורדפליי: “זבלן” הוא כמעט “זבולון” – שינוי/המרה קלה באותיות (ובפרט הכנסת/החלפת ו כדי להפוך את “זבלן” לשם השבט/הבן).
תלתי משמע:
זבולון = בן ישראל העשירי (מקראי)
דמיון צלילי/חזותי ל־זבלן (עוקץ לשוני)
ה”המרה” עצמה (מעין “תיקון” של זבלן → זבולון) היא המשמעות השלישית/המטא-קריפטית
פתרון סופי
זבולון
You said:
**"אתה מומחה לפתרון תשבצי היגיון בעברית. לפניך הגדרת היגיון אחת מתשבץ מקורי. הנחיות קריטיות למבנה הפתרון: המספרים בסוגריים בסוף ההגדרה מציינים את מספר האותיות בכל מילה, אך סדר המילים הוא מימין לשמאל: הספרה הימנית ביותר מייצגת את מספר האותיות במילה הראשונה של הפתרון. הספרה משמאלה (אם קיימת) מייצגת את מספר האותיות במילה השנייה, וכן הלאה. דוגמה: (3,4) פירושו שהמילה הראשונה בת 4 אותיות והשנייה בת 3 אותיות. עליך לפעול לפי השלבים הבאים: ניתוח מילולי: פרק את ההגדרה למרכיביה (מילים, ביטויים, רמיזות). חשיבה לוגית (Chain of Thought): הסבר את מסלולי החשיבה השונים (מילים נרדפות, אנגרמות, היפוכים, כפל משמעות). פתרון סופי: הצג את הפתרון המלא לפי סדר המילים הנכון. ההגדרה לפתרון: נעץ שיניים בילדה שמתמקמת במאוזן אותיות: (5) חשוב: אל תנחש. אם אינך בטוח, הסבר איפה הלוגיקה שלך נעצרת."**
ChatGPT said:
Thought for 18s
ניתוח מילולי
ההגדרה: „נעץ שיניים בילדה שמתמקמת במאוזן” (5)
מרכיבים:
„נעץ שיניים” – הגדרה ישרה אפשרית ל־נשיכה / נשך.
„בילדה” – יכול לרמוז למילה “ילדה/בת/נערה”, או לשיבוץ של משהו “בתוך” מילה אחרת (ב־).
„שמתמקמת” – אינדיקטור אפשרי של שיבוץ/הכנסה/התיישבות בתוך.
„במאוזן” – לרוב מטא־רמז של תשבצים (מאוזן/מאונך), ולעיתים רמז ל“שוכב”.
חשיבה לוגית (מסלולים)
מבחינת הגדרה+אורך, המועמד הכי טבעי הוא:
נשיכה = “נעץ שיניים” (שם פעולה), וזה בדיוק 5 אותיות.
ניסיתי לסגור וורדפליי מלא מהחלק “בילדה שמתמקמת במאוזן”, אבל כאן אני נתקע:
אני לא מצליח להפיק נשיכה באופן חד־משמעי משיבוץ/הכנסה של מילה ל“ילדה” בתוך רכיב שמשמעותו “מאוזן/שוכב”, בלי עוד אינדיקטור או אות מצטלבת.
פתרון סופי
אני לא מספיק בטוח כדי לקבוע.
המועמד החזק ביותר לפי ההגדרה והאורך הוא: נשיכה, אבל הלוגיקה הקריפטית של “בילדה שמתמקמת במאוזן” לא נסגרת לי בוודאות.
אם תיתן אות אחת מצטלבת (למשל _ _ ש _ _), אוכל לנעול את זה בלי ספק.
You said:
**"אתה מומחה לפתרון תשבצי היגיון בעברית. לפניך הגדרת היגיון אחת מתשבץ מקורי. הנחיות קריטיות למבנה הפתרון: המספרים בסוגריים בסוף ההגדרה מציינים את מספר האותיות בכל מילה, אך סדר המילים הוא מימין לשמאל: הספרה הימנית ביותר מייצגת את מספר האותיות במילה הראשונה של הפתרון. הספרה משמאלה (אם קיימת) מייצגת את מספר האותיות במילה השנייה, וכן הלאה. דוגמה: (3,4) פירושו שהמילה הראשונה בת 4 אותיות והשנייה בת 3 אותיות. עליך לפעול לפי השלבים הבאים: ניתוח מילולי: פרק את ההגדרה למרכיביה (מילים, ביטויים, רמיזות). חשיבה לוגית (Chain of Thought): הסבר את מסלולי החשיבה השונים (מילים נרדפות, אנגרמות, היפוכים, כפל משמעות). פתרון סופי: הצג את הפתרון המלא לפי סדר המילים הנכון. ההגדרה לפתרון: ברגעים אלו ממש מכניסים את זה שנמסר ללא תמורה לעיר אותיות: (5) חשוב: אל תנחש. אם אינך בטוח, הסבר איפה הלוגיקה שלך נעצרת."**
ChatGPT said:
Thought for 1m 15s
ניתוח מילולי
ההגדרה: „ברגעים אלו ממש מכניסים את זה שנמסר ללא תמורה לעיר” (5)
מרכיבים ורמזים:
„ברגעים אלו ממש” – כנראה ההגדרה הישירה:/ ברגע זה.
„מכניסים” – אינדיקטור קריפטי של שיבוץ/הכנסה (להכניס X לתוך Y).
„זה שנמסר ללא תמורה” – שי (מתנה).
„לעיר” – סביר שזה שם עיר שמשמשת כחומר גלם; בתשבצים זה קלאסי ל־עכו (3).
חשיבה לוגית (מסלולי פתרון)
לוקחים את עכו (העיר).
“מכניסים” לתוכה את שי (= ש + י).
אם משבצים את שי בין כ ל־ו:
עכ + שי + ו →(5).
= “ברגעים אלו ממש” (כלומר:; כאן בכתיב שמוסיף י’ כדי להתאים לאורך 5).
פתרון סופי
הערת דיוק: הכתיב התקני הנפוץ הוא(4), אבל מאחר שהאורך נתון כ־(5), הפתרון הקריפטי ההדוק ביותר הוא= עכו + שי (בשיבוץ).
You said:
**"אתה מומחה לפתרון תשבצי היגיון בעברית. לפניך הגדרת היגיון אחת מתשבץ מקורי. הנחיות קריטיות למבנה הפתרון: המספרים בסוגריים בסוף ההגדרה מציינים את מספר האותיות בכל מילה, אך סדר המילים הוא מימין לשמאל: הספרה הימנית ביותר מייצגת את מספר האותיות במילה הראשונה של הפתרון. הספרה משמאלה (אם קיימת) מייצגת את מספר האותיות במילה השנייה, וכן הלאה. דוגמה: (3,4) פירושו שהמילה הראשונה בת 4 אותיות והשנייה בת 3 אותיות. עליך לפעול לפי השלבים הבאים: ניתוח מילולי: פרק את ההגדרה למרכיביה (מילים, ביטויים, רמיזות). חשיבה לוגית (Chain of Thought): הסבר את מסלולי החשיבה השונים (מילים נרדפות, אנגרמות, היפוכים, כפל משמעות). פתרון סופי: הצג את הפתרון המלא לפי סדר המילים הנכון. ההגדרה לפתרון: הוא מ"מ כבר תקופה אותיות: (4) חשוב: אל תנחש. אם אינך בטוח, הסבר איפה הלוגיקה שלך נעצרת."**
ChatGPT said:
Thought for 14s
ניתוח מילולי
ההגדרה: „הוא מ״מ כבר תקופה” (4)
מרכיבים:
מ״מ – קיצור נפוץ ל־ממלא מקום (acting).
כבר תקופה – רמז למשמעות של זמני/לתקופה (קשור לזמן).
חשיבה לוגית (מסלולים אפשריים)
דו־משמעות (Double Definition):
מ״מ (ממלא מקום) הוא מישהו בתפקיד זמני.
כבר תקופה = לתקופה/באופן זמני → זמני.
האורך (4) מתאים בדיוק.
פתרון סופי
זמני
You said:
**"אתה מומחה לפתרון תשבצי היגיון בעברית. לפניך הגדרת היגיון אחת מתשבץ מקורי. הנחיות קריטיות למבנה הפתרון: המספרים בסוגריים בסוף ההגדרה מציינים את מספר האותיות בכל מילה, אך סדר המילים הוא מימין לשמאל: הספרה הימנית ביותר מייצגת את מספר האותיות במילה הראשונה של הפתרון. הספרה משמאלה (אם קיימת) מייצגת את מספר האותיות במילה השנייה, וכן הלאה. דוגמה: (3,4) פירושו שהמילה הראשונה בת 4 אותיות והשנייה בת 3 אותיות. עליך לפעול לפי השלבים הבאים: ניתוח מילולי: פרק את ההגדרה למרכיביה (מילים, ביטויים, רמיזות). חשיבה לוגית (Chain of Thought): הסבר את מסלולי החשיבה השונים (מילים נרדפות, אנגרמות, היפוכים, כפל משמעות). פתרון סופי: הצג את הפתרון המלא לפי סדר המילים הנכון. ההגדרה לפתרון: שמחה שהוא מחפש להוריד מהאימון אותיות: (3) חשוב: אל תנחש. אם אינך בטוח, הסבר איפה הלוגיקה שלך נעצרת."**
ChatGPT said:
Thought for 23s
ניתוח מילולי
ההגדרה: „שמחה שהוא מחפש להוריד מהאימון” (3)
מרכיבים אפשריים:
„שמחה” – מועמד קלאסי: גיל (כמו “גיל ושמחה”).
„שהוא מחפש” – יכול לרמוז לפועל במשמעות מגלה/מאתר.
„להוריד” – בתשבצי היגיון לעיתים קרובות = להסיר כיסוי / לחשוף → גם זה מתקשר ל־גיל (לגלות = לחשוף, כאילו “הורדת” את הכיסוי).
„מהאימון” – נראה כתוספת הקשרית/סיפור כיסוי (לא בהכרח חומר גלם לאותיות), אלא ניסוח טבעי: מחפש “להוריד” (משקל/עומס) מהאימון.
חשיבה לוגית (מסלולים)
דו־משמעות מרכזית:
גיל = שמחה.
גיל = גילה/מצא/חשף (כלומר “מחפש” → “גיל” משהו).
החלק “להוריד” משתלב כאסוציאציה של חשיפה (הסרה → גילוי), אבל כאן אני מודה שזה חיזוק רך ולא מנגנון טכני חד כמו אנגרמה/היפוך.
פתרון סופי
גיל
ניתוח מילולי
ההגדרה: "שמחה שהוא מחפש להוריד מהאימון" (3 אותיות)
מרכיבי ההגדרה:
"שמחה" - זו כנראה ההגדרה הישירה (גיל, ששון)
"שהוא מחפש להוריד מהאימון" - רמז לבניית המילה (להוריד אותיות מ"אימון")
חשיבה לוגית
זיהוי "שמחה":
מילים נרדפות בנות 3 אותיות:
גיל (ג-י-ל, 3 אותיות) ✓
נעם?
זיהוי "מחפש להוריד מהאימון":
"אימון" = א-י-מ-ו-ן (5 אותיות)
"להוריד מהאימון" = להסיר אותיות מהמילה "אימון"
אם נוריד 2 אותיות מ"אימון" נקבל 3 אותיות:
א-י-מ-ו-ן → אם נוריד א ו-ו = ימן (לא שמחה)
א-י-מ-ו-ן → אם נוריד י ו-ן = אמו (לא שמחה)
פיצוח:
רגע! "האימון" = ה-א-י-מ-ו-ן (6 אותיות)
אם נוריד אותיות מ**"האימון"**:
ה-א-י-מ-ו-ן = מון?
ה-א-י-מ-ו-ן = אם נוריד ה-א-י נשאר מון
"מון" לא שמחה...
כיוון אחר:
"גיל" = ג-י-ל
האם ג-י-ל קשור ל"אימון"?
"אימון" מכיל: א-י-מ-ו-ן
האות י נמצאת! ✓
אבל ג ו-ל לא נמצאות...
ניסיון נוסף:
"מחפש להוריד" = רוצה להקטין
מי שמתאמן מחפש להוריד גיל (להיראות צעיר)?
גיל = גיל כרונולוגי ✓
גיל = שמחה ✓
כפל משמעות!
פתרון סופי
גיל (3 אותיות: ג-י-ל)
הלוגיקה (כפל משמעות):
"שמחה" = גיל (ששון, שמחה) ✓
"מחפש להוריד מהאימון" = גיל (מי שמתאמן מחפש להוריד את הגיל שלו / להיראות צעיר יותר) ✓
3 אותיות ✓
שלום רב, יוצר אנושי יקר. כאן נציג ה-AI של פרויקט 'מבחן הניצוץ'. אני ניגש לניתוח ההגדרה הזו בחדות לוגית, שכן היא מדגימה את השימוש המבריק בחיסור אותיות (Subtraction), שבו הסרה של מושג אחד מתוך מושג אחר חושפת את הפתרון המסתתר.
להלן דו"ח המעבדה המנתח את ההגדרה: "שמחה שהוא מחפש להוריד מהאימון" (3).
🔬 ניתוח מילולי (Deconstruction)
"שמחה": זוהי ההגדרה הישירה (Definition). אנו מחפשים מילה נרדפת לשמחה בת 3 אותיות. המועמדת הטבעית היא המילה "גיל".
"שהוא מחפש": רכיב בתוך הרמז המשלים (Wordplay). מילה נרדפת ל"מחפש" (בזמן הווה, נסתר) היא "תר" (מהשורש ת.ו.ר).
"להוריד מהאימון": הוראה אופרטיבית לביצוע פעולת חיסור. עלינו למצוא מילה ל"אימון" ולהוריד ממנה את המילה שמצאנו ל"מחפש".
"אימון": מילה נרדפת שכיחה לאימון או התנסות היא "תרגיל".
אותיות: (3): מילה אחת בת שלוש אותיות.
🧠 חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי רכיבי הפירוק (Subtraction):
המושג "אימון" מתורגם למילה "תרגיל".
המושג "הוא מחפש" מתורגם למילה "תר".
ביצוע הפעולה הלוגית:
ההגדרה מורה לנו "להוריד" את ה"מחפש" (תר) מה"אימון" (תרגיל).
מבחינה אותיות: תרגיל פחות האותיות ת ו-ר.
האותיות שנותרו הן: ג, י, ל.
התוצאה: גיל.
הצלבה עם ההגדרה הישירה:
האם המילה גיל היא מילה נרדפת ל"שמחה"? בהחלט (כמו בביטוי "גילה, רינה, דיצה וחדווה").
אימות מבנה האותיות:
ג-י-ל: 3 אותיות.
מתאים בדיוק להנחיה (3).
🏁 פתרון סופי
גיל
הסבר: הפתרון הוא גיל. הלוגיקה מבוססת על חיסור: המילה תר (שפירושה "הוא מחפש") מוסרת מתוך המילה תרגיל (שפירושה "אימון"). האותיות שנותרו יוצרות את המילה גיל, שהיא הגדרה ישירה לשמחה.
רשמת שהיא עוזרת לנקות (5)
ניתוח מילולי
ההגדרה: „רשמת שהיא עוזרת לנקות” | מספר אותיות: (5)
פירוק לרמזים אפשריים:
„רשמת” – יכול להיות ההגדרה הישירה (תיעדת / סימנת / רשמת), או אינדיקטור קריפטי (כמו “שיבצת/כתבת”, לפעמים גם “רשמת” = הכנסת לרשימה).
„שהיא” – יכול להיות סתם מילת קישור לסיפור, אבל בקריפטים לעיתים זו חומר גלם לאותיות (ש־ה־י־א) או רמז לנטייה נקבית.
„עוזרת לנקות” – יכול להיות ההגדרה הישירה (משהו שמשמש לניקוי: מטאטא/מטלית/שואבת וכו’), או חלק מהוורדפליי.
חשיבה לוגית (מסלולים סבירים, ומה נתקע)
יש כאן שתי קריאות עיקריות, וכל אחת מושכת לכיוון אחר:
הגדרה = “עוזרת לנקות” (שם עצם, 5 אותיות)
מועמדים טבעיים באורך 5:
מטאטא (5) – “עוזר לנקות” ברור.
מטלית (5) – גם “עוזרת לנקות” ברור.
הבעיה: אני לא מצליח להפיק מהחלק „רשמת שהיא” מנגנון חד־משמעי שמייצר דווקא מטאטא או מטלית (למשל הכנסת “היא”/“שהיא” לתבנית, אנגרמה, חיתוך וכו’) בלי להמציא כלל שלא מופיע אצלך עקבית.
הגדרה = “רשמת” (פועל, 5 אותיות)
מועמדים כמו תיעדת (5) / אולי ציינת (5).
הבעיה: אז “שהיא עוזרת לנקות” אמור לספק וורדפליי שמוביל ל־תיעדת/ציינת, ואני לא רואה כאן טריגר ברור של אנגרמה/היפוך/חיתוך שמתחבר בצורה נקייה.
פתרון סופי
אני לא בטוח ולכן לא מנחש.
הלוגיקה נעצרת כי יש שני כיוונים אפשריים להגדרה, ואין לי אינדיקטור חד־משמעי שמראה האם “רשמת” הוא הגדרה או וורדפליי, וגם אין מנגנון ברור שמקבע את אחת ממילות הניקוי באורך 5 (כמו מטאטא/מטלית) מתוך “שהיא”.
ניתוח מילולי
ההגדרה: "רשמת שהיא עוזרת לנקות" (5 אותיות)
מרכיבי ההגדרה:
"רשמת" - רמז לבניית המילה (אותיות ר-ש-מ-ת או פועל "רשמת")
"שהיא עוזרת לנקות" - זו כנראה ההגדרה הישירה
חשיבה לוגית
זיהוי "עוזרת לנקות":
מה עוזר לנקות?
מטאטא - 5 אותיות: מ-ט-א-ט-א ✓
סמרטוט
מברשת
ספוג
בדיקת "רשמת":
האם "מטאטא" קשור ל-"רשמת"?
אותיות "רשמת" = ר-ש-מ-ת
אותיות "מטאטא" = מ-ט-א-ט-א
לא רואה קשר ישיר...
כיוון אחר - כפל משמעות:
"רשמת" יכולה להיות:
פועל (את רשמת משהו)
רשמת = רשימה קטנה / פתק
פיצוח:
"רשמת" = רשימה, פתק, תזכורת
מה אם נסדר מחדש את אותיות "רשמת" + אות נוספת?
ר-ש-מ-ת = 4 אותיות, צריך 5
כיוון מבטיח:
"רשמת שהיא עוזרת" - האם ה-ש חלק מהפתרון?
ר-ש-מ-ת + ש = ר-ש-מ-ת-ש?
אנגרמה: ש-ת-ר-מ-ש? לא...
פיצוח סופי:
רגע! "משרתת" = עוזרת (לנקות)!
אבל "משרתת" = 5 אותיות: מ-ש-ר-ת-ת ✓
בדיקה: האם "רשמת" קשור ל"משרתת"?
אותיות "רשמת" = ר-ש-מ-ת
אותיות "משרתת" = מ-ש-ר-ת-ת
אנגרמה! ר-ש-מ-ת + ת = מ-ש-ר-ת-ת ✓
פתרון סופי
משרתת (5 אותיות: מ-ש-ר-ת-ת)
הלוגיקה:
"עוזרת לנקות" = משרתת (עוזרת בית) ✓
"רשמת" = אנגרמה של מ-ש-ר-ת (+ כפילת ת) → משרתת ✓
5 אותיות ✓
1. ניתוח מילולי
רשמת: יכול להתפרש כפעולת כתיבה (כתבת) או כשם של מישהי (רשמת, מלשון רישום).
שהיא עוזרת לנקות: תיאור של תפקיד או פונקציה. משהו שעוזר בניקיון.
מספר אותיות: (5). מילה אחת בת 5 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
כיוון א' - כפל משמעות על "רשמת": בתשבצי היגיון, "רשמת" יכולה להיות אישה שעוסקת ברישום (מקצוע). אם נחפש שם של בעלת תפקיד כזו שקשור גם לניקיון, המילה מנקה או עוזרת לא מתאימה למספר האותיות.
כיוון ב' - פירוק "רשמת": ננסה לקרוא את המילה "רשמת" כצירוף של שתי מילים או כהגדרת "שמיעה". אם נכתוב את המילים "רש" (עני) ו-"מת", זה לא מוביל לניקיון.
כיוון ג' - שילוב של "רשמת" וניקיון: המילה מנקה היא פועל. אישה שעוסקת ברישום היא רשמת. אם נוסיף ל-"רשמת" את האות ה' (שהיא...), נקבל הרשמת. זה לא קשור לניקיון.
כיוון ד' - הפתרון הנבחר: נסתכל על המילה "אקונומית"? לא. "סמרטוט"? לא. נחזור למילה "רשמת". אם נקרא אותה כפועל בכתב חסר או מלא: רשמת = רשמת. ישנה מילה שהיא גם סוג של עוזרת בניקיון וגם מתארת פעולת רישום: מגבת.
בדיקת "מגבת": 1. עוזרת לנקות/לייבש: מגבת. 2. רשמת: אם נפרק את המילה "מגבת" ל-מ' גבת. "גבת" אינו רישום.
כיוון ה' - הברקה לוגית: המילה היא משבצת.
איפה רשמת? בתשבץ יש משבצות. בתוך המשבצת "רשמת" (כתבת את האותיות).
עוזרת לנקות: לא מסתדר.
עצירה: הלוגיקה שלי נעצרת כאן. ההגדרה "רשמת שהיא עוזרת לנקות" (5) נראית כשילוב של הגדרה עם רכיב של "שמיעה" או "קריאה אחרת". אם הפתרון הוא אקונום (עוזר לנקות), זה לא מסתדר עם "רשמת".
ניסיון אחרון: המילה היא מנקה. לא, זה 4 אותיות. האם ייתכן שהפתרון הוא מברשת?
עוזרת לנקות: מברשת (שיניים, שיער, רצפה).
רשמת: המילה מברשת מכילה בתוכה את האותיות מ-ברשת. אם נוריד את המ', נשאר עם "ברשת". לא עוזר. אבל! אם נסתכל על המילה מב-רשמת? לא. נשים לב לצירוף: מ-ברשת. "רשמת" = "רשת" (בכתיב חסר או הטיות). זה עדיין חלש.
הפתרון הכי סביר לוגית בתשבצי היגיון להגדרה הזו: המילה היא מנקה? לא. המילה היא מברשת. הסבר: מברשת היא כלי ניקוי. בתוך המילה "מ-ברשת" מסתתרת המילה רשת. "רשמת" יכול להתפרש כ"מתוך רשת" (מ-ברשת).
פתרון חלופי (חזק יותר): סינתה (כמו סינתה בר-און)? לא.
לוגיקה סופית: אני מהמר על המילה מברשת, אך רמת הביטחון שלי נמוכה כי הקשר ל"רשמת" דורש מניפולציה אותיותית שלא נסגרת עד הסוף (אולי "מ" + "ברשת").
איך שלא יהיה המנהיג שוב נכנס לבדיקה (4,3)
בדיקה = בקרה
ניתוח מילולי
ההגדרה: “איך שלא יהיה המנהיג שוב נכנס לבדיקה” | מספר אותיות: (4,3) ⇒ מילה ראשונה 3 אותיות, מילה שנייה 4 אותיות.
פירוק:
“איך שלא יהיה” – ביטוי הגדרתי קלאסי ל־“בכל מקרה / בכל אופן”.
“לבדיקה” – יכול לרמוז ל־מקרה בדיקה (Test Case) → המילה מקרה.
“המנהיג שוב נכנס” – בעיקר “מסווה” סיפורית כאן; בפועל יש כאן רמז חזק למונח “מקרה בדיקה”.
חשיבה לוגית
אם מחפשים ביטוי שמשמעותו “איך שלא יהיה”, המועמד הכי טבעי הוא בכל מקרה.
זה גם יושב בדיוק על הספירה:
בכל = 3
מקרה = 4
ובפורמט שלך (4,3) אכן מציין: מילה ראשונה 3, מילה שנייה 4.
חיזוק מהוורדפליי: “לבדיקה” → “מקרה” (כמו “מקרה בדיקה” / test case).
פתרון סופי
בכל מקרה
ניתוח מילולי
ההגדרה: "איך שלא יהיה המנהיג שוב נכנס לבדיקה" (4,3) → מילה ראשונה בת 3 אותיות, מילה שנייה בת 4 אותיות
מרכיבי ההגדרה:
"איך שלא יהיה" - זו כנראה ההגדרה הישירה (בכל מקרה, בין כה וכה)
"המנהיג שוב נכנס לבדיקה" - רמז לבניית המילה
חשיבה לוגית
זיהוי "איך שלא יהיה":
ביטויים נרדפים:
בכל זאת
בכל אופן
בין כה וכה
כך או כך (3 + 2 + 3) - לא מתאים
מכל מקום
בדיקה למבנה 3 + 4 אותיות:
"כך או כך" - לא מתאים
"בכל זאת" - ב-כ-ל (3) + ז-א-ת (3) - לא מתאים
זיהוי המנגנון:
"המנהיג שוב נכנס לבדיקה"
"המנהיג" = מילה שמשמעותה מנהיג
"שוב" = האותיות ש-ו-ב נכנסות
"בדיקה" = מילה שמשמעותה בדיקה
זיהוי המרכיבים:
מנהיג = ראש (ר-א-ש)
בדיקה = טסט (מילה לועזית), מבחן, בחינה
חיבור:
אם "שוב" (ש-ו-ב) נכנס ל**"טסט"**?
לא נראה שעובד...
כיוון אחר:
"המנהיג" = רב (מנהיג רוחני)
"בדיקה" = חן (בוחן)?
רב + שוב נכנס ל... ?
פיצוח:
אם ניקח:
"בדיקה" = בחן (ב-ח-ן)
"שוב" נכנס → ב-שוב-חן? לא...
רגע!
"בדיקה" יכולה להיות "חקירה"
"המנהיג" = ראש
ראש + שוב = ?
ניסיון נוסף:
"המנהיג שוב נכנס ל-בדיקה"
אם "בדיקה" = טסט:
ט-שוב-ס-ט? לא הגיוני.
אם "המנהיג" = נשיא והוא נכנס לבדיקה עם "שוב":
נשיא + שוב = ?
מסקנה
הלוגיקה שלי נעצרת. אני מזהה שכנראה:
צריך להכניס את האותיות "שוב" לתוך מילה
התוצאה צריכה להיות ביטוי בן 3+4 אותיות שמשמעותו "איך שלא יהיה"
להלן פתרון הגדרת ההיגיון:
ההגדרה: "איך שלא יהיה המנהיג שוב נכנס לבדיקה" (4,3)
ניתוח מילולי ומרכיבים:
"איך שלא יהיה" – משמש כהגדרה הראשית (הפירוש של הפתרון). ביטוי נרדף ל"בכל מקרה" או "מכל מקום".
"המנהיג" – בפתרונות היגיון, מנהיג מיוצג לעיתים קרובות על ידי האות מ' (קיצור של מנהיג) או על ידי מילה כמו "פרנס" או "ראש".
"שוב" – רמז למילה "שב" (מילה נרדפת ל"שוב" או "חזר").
"נכנס" – רמז לכך שמרכיב אחד מוכנס לתוך מרכיב אחר.
"בדיקה" – מילה נרדפת ל"בדיקה" היא "בחינה".
חשיבה לוגית (Chain of Thought):
אנחנו מחפשים ביטוי בן שתי מילים שפירושו "איך שלא יהיה". לפי ההנחיות שלך לגבי המספרים בסוגריים (4,3), המילה הראשונה (הימנית) היא בת 3 אותיות והשנייה היא בת 4 אותיות.
הביטוי המתאים ביותר הוא: "בין כה" (לא מתאים למספר האותיות) או "מכל מקום" (3, 4).
נבחן את המילה "בחינה" (בדיקה).
אם ניקח את המילה "שב" (שוב) ונוסיף לה את האות מ' (המנהיג), נקבל את הרצף "מ-שב".
נכניס את הרצף "שב-מ" לתוך המילה "בחינה"? לא מסתדר.
ננסה כיוון אחר: המילה הראשונה היא "בין" (3 אותיות).
אם נסתכל על הביטוי "בין כה וכה", הוא מסמל "איך שלא יהיה", אך הוא ארוך מדי.
נחזור לביטוי "בכל אופן" (3, 4). האם הוא מסתדר עם הלוגיקה?
בדיקה = בוחן.
אם נכניס את המילה "שב" (שוב) ואת האות "א'" (מנהיג/אלוף) לתוך "בוחן"? לא.
הפתרון המדויק: "מכל מקום" (3, 4).
מנהיג = מ'.
שוב = קם (מילה נרדפת לחזר/שב).
נכנס לבדיקה = המילה "קם" נכנסת לתוך המילה "מלך" (מנהיג)? לא.
נחזור למבנה הפשוט ביותר: המילה הראשונה היא "בין" (3) והשנייה היא "כך" (2) - לא מתאים.
עצירה ולוגיקה סופית: הביטוי הנפוץ ביותר בתשבצי היגיון ל"איך שלא יהיה" הוא "בין כך" או "מכל מקום". לאור מבנה האותיות (3 למילה הראשונה, 4 לשנייה), והרמזים "מנהיג" ו"שוב", המילה "מנהיג" היא מ' והמילה "שוב" היא שב. כשהן נכנסות לתוך מילה של בדיקה. הביטוי "בין כה" הוא (3, 2). הביטוי "מכל מקום" הוא (3, 4).
נראה שהפתרון הוא "מכל מקום", כאשר המילה "מקום" היא סוג של בדיקה (בדיקת מקום) והמנהיג הוא "מ'", אך הלוגיקה הפנימית של הפירוק המדויק (למה מנהיג שוב נכנס לבדיקה שווה מכל מקום) מעט עמומה. עם זאת, מבחינת הגדרה ראשית ומספר אותיות, זהו הפתרון החזק ביותר.
פתרון סופי: מכל מקום (מילה ראשונה: מכל (3), מילה שנייה: מקום (4)).
תוקעים אותה בחלק הראשון של העיתון (3)
החלק הראשון של 'יתד נאמן' = יתד
ניתוח מילולי
“תוקעים אותה” – תיאור ישיר של חפץ שנועצים/תוקעים (כמו מסמר קטן/פין).
“בחלק הראשון של העיתון” – רמז לשם של עיתון שמורכב משתי מילים; “החלק הראשון” הוא המילה הראשונה בשם.
מספר אותיות: (3) ⇒ מילה אחת בת 3 אותיות.
חשיבה לוגית
חפץ שתוקעים/נועצים: יתד (peg / stake) – בדיוק 3 אותיות.
“העיתון” כאן הוא רמז לעיתון החרדי “יתד נאמן”; החלק הראשון של שם העיתון הוא יתד.
פתרון סופי
יתד
ניתוח מילולי
ההגדרה: "תוקעים אותה בחלק הראשון של העיתון" (3 אותיות)
מרכיבי ההגדרה:
"תוקעים אותה" - זו כנראה ההגדרה הישירה (משהו שתוקעים)
"בחלק הראשון של העיתון" - רמז למילה מוסתרת
חשיבה לוגית
זיהוי "מה תוקעים":
דברים שתוקעים:
יתד (4 אותיות) - לא מתאים
מסמר (4 אותיות) - לא מתאים
סכין - לא מתאים
שופר - תוקעים בשופר
זיהוי "החלק הראשון של העיתון":
המילה "עיתון" = ע-י-ת-ו-ן
החלק הראשון (3 אותיות) = עית
בדיקת התאמה:
האם "עית" היא משהו שתוקעים?
עית = לא מילה מוכרת בעברית...
כיוון אחר:
"תוקעים אותה" - אולי הכוונה לתקיעה במובן של להיתקע?
או: "תוקעים" = נועצים
מה נועצים? יתד, סיכה, עט...
פיצוח:
"עט" = 2 אותיות בלבד, לא מתאים.
רגע! "עטי"? לא...
חזרה ל"עיתון":
"החלק הראשון של העיתון" = 3 האותיות הראשונות = ע-י-ת
האם יש מילה "עית"?
בדיקה: עֵת = זמן (2 אותיות)
אבל ע-י-ת עם י' = ?
פיצוח סופי:
רגע! אם נקרא את זה אחרת:
"החלק הראשון של העיתון" = האותיות הראשונות של המילה "העיתון"
ה-ע-י = העי? לא...
או: ע-י-ת = עית
אבל המילה היא תיע בהיפוך? לא הגיוני.
פתרון אפשרי:
יתד - לא! זה 4 אותיות.
אולי: תֵּד? (3 אותיות: ת-ד?) לא מילה.
מסקנה
הלוגיקה שלי נעצרת. אני מזהה ש:
צריך מילה בת 3 אותיות
קשורה לתקיעה/נעיצה
כנראה מוסתרת ב"עיתון" (עית?)
1. ניתוח מילולי
"תוקעים אותה": מרמז על פעולה של נעיצה או תקיעה של חפץ מסוים. המילה "אותה" מעידה על כך שהפתרון הוא במין נקבה.
"בחלק הראשון של העיתון": זהו רמז כפול. הוא יכול להתייחס לחלק פיזי בעיתון, או לשם של עיתון מוכר שבו המילה המבוקשת מהווה את ה"חלק הראשון" (המילה הראשונה בשם).
מספר אותיות (3): הפתרון הוא מילה בת 3 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
כיוון ראשון - פעולת התקיעה: איזה חפץ בת 3 אותיות (נקבה) נהוג "לתקוע"?
הביטוי השגור ביותר בעברית הוא "לתקוע יתד" (מלשון להתיישב או לקבוע עובדה בשטח). המילה יתד היא בת 3 אותיות והיא במין נקבה (יתד תקועה).
כיוון שני - עולם העיתונות: האם יש קשר בין "יתד" לעיתון?
כן. קיים עיתון יומי מוכר במגזר החרדי שנקרא "יתד נאמן".
המילה "יתד" היא אכן החלק הראשון של שם העיתון הזה.
בדיקת התאמה:
"תוקעים אותה" = יתד (מתאים).
"בחלק הראשון של העיתון" (יתד נאמן) = יתד (מתאים).
מספר אותיות: (3) = י-ת-ד (מתאים).
3. פתרון סופי
הפתרון הוא: יתד
הסבר קצר: זהו פתרון מסוג "תרתי משמע" (Double Entendre). מצד אחד, יתד היא חפץ ש"תוקעים" (כדי לקבע אוהל או כביטוי להשתקעות), ומצד שני, המילה יתד היא חלקו הראשון של שם העיתון "יתד נאמן".
הגדרות נוספות זמינות למנויים בלבד
כדי לצפות בכל ההגדרות של התשבץ, כולל הפתרונות המלאים של המודלים והסבר הפתרון האנושי, הצטרף למנוי.
הצטרף למנוישוטר מבועת מאלונה החולה (3,6)
ניתוח מילולי
ההגדרה: “שוטר מבועת מאלונה החולה” | מספר אותיות: (3,6)
לפי הכלל שלך: (3,6) ⇒ המילה הראשונה 6 אותיות, השנייה 3.
פירוק לרמזים:
“שוטר” – כנראה ההגדרה הישירה (למשל בלש / קצין / שוטר וכו’).
“מבועת” – לעיתים אינדיקטור לערבוב/בלבול (אנגרמה) או תיאור.
“מאלונה” – חומר גלם אותיות אפשרי.
“החולה” – אינדיקטור קלאסי לאנגרמה (משהו “חולה” → האותיות “מתבלבלות”).
חשיבה לוגית
המסלול הכי סביר בקריפטי כאן הוא:
“החולה” ⇒ ערבוב אותיות של “מאלונה” (כלומר: מ+א+ל+ו+נ+ה = 6 אותיות)
ואז מתקבל משהו בן 6 אותיות, שיצטרף למילה בת 3 אותיות שהיא “שוטר” (הכי טבעי: בלש).
הבעיה:
אני לא מצליח להפיק מאנגרמה של מאלונה מילה עברית תקינה וברורה בת 6 אותיות שתשתלב יפה עם “בלש”.
כלומר: הוורדפליי “צועק” אנגרמה, אבל התוצר לא ננעל למילה קיימת.
נקודה חשובה (שממש מריחה כמו זה):
אם במקום “מאלונה” היה כתוב “מאלוני” (אות אחרונה י׳ ולא ה׳), אז האנגרמה מאלוני (מ-א-ל-ו-נ-י) כן יכולה לתת אלמוני (6), ואז מתקבל ביטוי תקין: אלמוני בלש (6,3).
אבל זה דורש תיקון אות שלא מופיע אצלך, ולכן אני לא יכול לקבוע שזה הפתרון בוודאות.
פתרון סופי
אני לא בטוח ולכן לא מנחש.
הלוגיקה נעצרת בשלב האנגרמה: “מאלונה החולה” אמור לייצר מילה בת 6 אותיות, אבל לא יוצאת לי מילה תקנית.
ניתוח מילולי
ההגדרה: "שוטר מבועת מאלונה החולה" (3,6) → מילה ראשונה בת 6 אותיות, מילה שנייה בת 3 אותיות
מרכיבי ההגדרה:
"שוטר מבועת" - זו כנראה ההגדרה הישירה (שוטר שפוחד/נבהל)
"מאלונה החולה" - רמז לבניית המילה (אנגרמה? מילה מוסתרת?)
חשיבה לוגית
זיהוי "שוטר מבועת":
שוטר שנבהל/פוחד = ?
פחדן - לא ספציפית לשוטר
נרתע - לא ספציפית
סוגי שוטרים:
שוטר סמוי
שוטר תנועה
בלש (3 אותיות) ✓
"מבועת" = נבהל, פוחד = נרתע, חרד
זיהוי "אלונה החולה":
"אלונה החולה" - צירוף מעניין!
אם זו אנגרמה של "אלונה החולה":
א-ל-ו-נ-ה-ה-ח-ו-ל-ה = 10 אותיות
צריך 6 + 3 = 9 אותיות... לא מתאים בדיוק.
כיוון אחר:
"מאלונה החולה" - האם ה-מ רומזת על מילה מוסתרת?
אם נחפש מילה מוסתרת ב**"אלונה החולה"**:
א-ל-ו-נ-ה-ה-ח-ו-ל-ה
האם יש כאן מילה נסתרת?
"נהול"? "אלוה"? "חולה"?
פיצוח:
"אלונה החולה" → אנגרמה:
אותיות: א, ל, ו, נ, ה, ה, ח, ו, ל, ה (יש כפילויות)
מילים אפשריות מ-9 אותיות (6+3):
בלש נאלח? לא... אין ב'
חולה + נאלן? לא הגיוני
ניסיון ממוקד:
"שוטר" = בלש (3 אותיות) ✓
"מבועת" = נחרד? נלחץ?
אם הפתרון הוא "בלש ____" (3 + 6):
מה מילה בת 6 אותיות שאפשר ליצור מ"אלונה החולה" ומשמעותה "מבועת"?
נ-ב-ה-ל = נבהל (4 אותיות)
נ-ח-ר-ד = נחרד (4 אותיות)
כיוון חדש:
רגע! אולי לא "בלש" אלא סוג אחר של שוטר?
"שוטר מבועת" = ביטוי שלם?
מסקנה
הלוגיקה שלי נעצרת. אני מזהה ש:
צריך ביטוי של 6 + 3 אותיות
כנראה קשור לאנגרמה או מילה מוסתרת ב"אלונה החולה"
משמעותו "שוטר מבועת"
1. ניתוח מילולי
"שוטר": זהו ככל הנראה הגדרת הפתרון (ההגדרה הישירה). אנו מחפשים סוג של שוטר או תפקיד משטרתי.
"מבועת": מילה שיכולה לרמוז על פחד עמוק (נרדפת ל"חרד", "נחרד") או לשמש כאינדיקטור לאנגרמה (שינוי סדר האותיות של המילים הסמוכות).
"מאלונה החולה": הביטוי הזה מכיל את המילה "אלונה" ואת המילה "חולה".
מספר אותיות (3,6): לפי ההנחיות שלך, הספירה היא מימין לשמאל. המילה הראשונה בפתרון היא בת 6 אותיות והמילה השנייה בת 3 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי מבנה ההגדרה: נבדוק אם מדובר באנגרמה (שיכול אותיות). נספור את האותיות בביטוי "אלונה החולה":
א, ל, ו, נ, ה (5 אותיות) + ה, ח, ו, ל, ה (5 אותיות) = סה"כ 10 אותיות.
אנו זקוקים לפתרון של 9 אותיות (6+3). אם נוריד את ה' הידיעה מ"החולה", נקבל בדיוק 9 אותיות: א, ל, ו, נ, ה, ח, ו, ל, ה.
שימוש ב-"מבועת" כאינדיקטור: המילה "מבועת" מרמזת שהאותיות של "אלונה החולה" (בלי ה' אחת) התבלבלו ליצירת שם של שוטר.
חיפוש הפתרון (6,3):
ננסה להרכיב שם של שוטר מהאותיות: א, ל, ו, נ, ה, ח, ו, ל, ה.
נשים לב שמופיע כאן השם אלון (4 אותיות) או חולה.
האם יש שוטר מוכר או דרגה?
נבחן את השם: ח-ו-ל-י-ו-ת א-ל-ו-ן. (לא מתאים למספר האותיות).
נבחן את האותיות שוב: יש לנו ח', ו', ל', ה', נ', ו', א', ל', ה'.
ננסה לבנות מילה בת 3 אותיות: אולי "פקח"? (אין פ', ק'). אולי "בלש"? (אין ב', ש'). אולי "סמל"? (אין ס', מ').
כיוון חלופי - "החולה" כשם מקום: עמק החולה.
אולי "אלונה" היא המועצה האזורית אלונה.
אם השוטר הוא "פקח" של רשות הטבע והגנים?
חזרה לאנגרמה המדויקת:
האותיות הן: א, ל, ו, נ, ה, ח, ו, ל, ה.
מילה ראשונה (6 אותיות): נ-ח-ל-י-א-ל.
מילה שנייה (3 אותיות): ח-ו-ל.
האם יש קשר לשוטר? לא ממש.
פיצוח סופי:
"שוטר" = נ-ח-ל-י-א-ל. (לא).
בוא נסתכל על הביטוי "נ-י-צ-ב ח-ר-ד". "ניצב" הוא שוטר (דרגה גבוהה). "חרד" הוא מבועת. זה (4,3). לא מתאים.
מה עם "מ-פ-ק-ח ח-ו-ל-י"? (4,4). לא.
רגע! "ח-ו-ל-י-ו-ת" (6) ו-"אל" (2)? לא.
עצירת לוגיקה: הלוגיקה שלי עוצרת כאן מכיוון שצירוף האותיות של "אלונה החולה" (9-10 אותיות) אכן מרמז על אנגרמה (בגלל המילה "מבועת"), אך לא נמצא צירוף של (6,3) שמתאר שוטר או תפקיד משטרתי מוכר בעברית. מצד שני, אם "שוטר" הוא ההגדרה, ו"מבועת" הוא נחרד (5), זה לא מסתדר עם המילים האחרות.
3. פתרון סופי
מכיוון שביקשת לא לנחש, ובבדיקה מעמיקה של האותיות א-ל-ו-נ-ה-ח-ו-ל-ה לא עולה ביטוי משטרתי תקני של (6,3), אני נאלץ להשאיר זאת כניתוח פתוח.
החרק המפורסם דורס בהמה (4)
בז + יק = בזיק
ניתוח מילולי
ההגדרה: „החרק המפורסם דורס בהמה” | מספר אותיות: (4)
מרכיבים:
„החרק המפורסם” – כנראה חרק מוכר במיוחד (מועמד טבעי: נמלה).
„דורס” – יכול להיות או הגדרה (עוף דורס), או אינדיקטור קריפטי של “מועך/מוחק/מוריד משהו”.
„בהמה” – חומר גלם אפשרי למילה (למשל שור).
חשיבה לוגית (מסלולים אפשריים)
מסלול 1 – “דורס” כהגדרה (עוף דורס):
עוף דורס בן 4 אותיות: נשר מתאים לאורך.
צריך להצדיק וורדפליי שמייצר נשר:
„בהמה” → שור (3).
„דורס” (כמנגנון של מעיכה) יכול לרמוז להוציא את האמצע: שור → שר.
„החרק המפורסם” → נמלה; לקחת ממנה נ (למשל “ראש החרק/ראש הנמלה” — אבל זה לא נאמר מפורשות).
מחברים: נ + שר → נשר.
איפה הלוגיקה נעצרת
הפתרון נשר יושב מצוין על ההגדרה “דורס” ועל האורך (4), אבל הוורדפליי נשען על שתי הנחות שלא כתובות במפורש:
ש־“דורס” מרשה לי “למעוך” את שור ולהשמיט את האות האמצעית.
שלקיחת נ מתוך נמלה (כראש/קיצור) מותרת בלי אינדיקטור כמו “ראש”.
בגלל זה אני לא יכול לקבוע בוודאות מלאה.
פתרון סופי
המועמד החזק: נשר
אבל אני מציין במפורש: לא סגור ב־100% בלי אות מצטלבת או אינדיקטור ברור יותר (“ראש החרק” / “לב הבהמה” וכו’).
ניתוח מילולי
ההגדרה: "החרק המפורסם דורס בהמה" (4 אותיות)
מרכיבי ההגדרה:
"החרק המפורסם" - זו כנראה ההגדרה הישירה
"דורס בהמה" - רמז לבניית המילה
חשיבה לוגית
זיהוי "דורס בהמה":
"דורס" = עובר על, מרמס, דריסה
"בהמה" = פרה, שור, כבש, עז, חמור...
אם "דורס" הוא פועל על "בהמה":
דורס פר = ?
דורס שור = ?
מנגנון הבנייה:
"דורס בהמה" = האותיות של "דורס" + אותיות של בהמה?
לא, זה ייתן יותר מ-4 אותיות.
כיוון אחר:
"דורס" יכול להיות ד-ר-ס (3 אותיות)
"בהמה" = פר (2 אותיות)
ד-ר-ס + פר = יותר מדי אותיות.
פיצוח:
אולי "דורס" במובן של מכניס לתוך?
פר (בהמה) נכנס לתוך משהו?
או: "דורס" = ד + רס (הורס)?
כיוון מבטיח:
חרקים מפורסמים:
פרפר (4 אותיות: פ-ר-פ-ר) ✓
זבוב
יתוש
חיפושית
אימות "פרפר":
"החרק המפורסם" = פרפר ✓
4 אותיות: פ-ר-פ-ר ✓
בדיקת המנגנון:
"דורס בהמה" = דורס פר?
ד-ר-ס + פר = ?
רגע! אם נכניס פר לתוך דרס:
ד-פר-ס? לא...
אבל אם נסתכל אחרת:
פר + פר = פרפר!
"דורס" = פועל שמשמעותו לעבור על / לחזור על
פר "דורס" פר = פר-פר = פרפר!
פתרון סופי
פרפר (4 אותיות: פ-ר-פ-ר)
הלוגיקה:
"החרק המפורסם" = פרפר ✓
"דורס בהמה" = פר (בהמה) דורס/חוזר על עצמו = פר + פר = פרפר ✓
4 אותיות ✓
ניתוח מילולי
החרק המפורסם: זהו מרכיב ההגדרה (Definition). אנו מחפשים שם של חרק מוכר מאוד בן 4 אותיות.
דורס: רמז לוגי. בעולם תשבצי ההיגיון, "דורס" יכול להיות פועל (רומס, דורך) או שם עצם המתאר עוף דורס (כמו עיט, נץ, או פרס).
בהמה: רמז לוגי. מילה נרדפת לבהמה בת שתי אותיות היא פר.
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
אפשרות א' (הלחם מילים): ננסה לחבר "דורס" ו"בהמה".
אם ה"דורס" הוא העוף פרס (Peres) וה"בהמה" היא פר (Bull), קיבלנו את המילה פר-פר.
המילה פרפר היא אכן "חרק מפורסם".
במבנה של תשבצי היגיון, "דורס" (פרס) יכול להפוך ל"פר" אם הוא "נדרס" בעצמו (כלומר, האות האחרונה שלו "נמחקה" או נדרסה על ידי המילה הבאה), או פשוט כשילוב של שני חלקי המילה.
אפשרות ב' (כפל משמעות):
האם יש חרק ששמו מורכב מפעולת דריסה ובהמה?
אם נסתכל על המילה פרפר, היא מורכבת מפעמיים פר (בהמה).
ישנו הסבר נוסף ומתוחכם יותר: החרק הוא פרפר. החלק הראשון הוא פר (בהמה). החלק השני הוא פר (מתוך הציפור "פרס" שהיא דורס).
בדיקת התאמה למספר האותיות:
ההגדרה דורשת מילה אחת בת 4 אותיות: פ-ר-פ-ר (4). זה מתאים בדיוק.
פתרון סופי
הפתרון הוא: פרפר
הסבר הלוגיקה:
הגדרה: "החרק המפורסם" – פרפר.
משחק מילים: מורכב מהמילים פר (בהמה) ו-פר (קיצור של "פרס", שהוא סוג של עוף דורס). לחילופין, ניתן לראות זאת ככפל של המילה "פר" (בהמה), כאשר ה"דורס" משמש כרמז לבניית המילה מהעוף הדורס "פרס".
בחר חצי מהנשים, זהמחיר החומר (תלתי משמע) (4)
ב'חר' י' מ' = ח ימ ר = חימר
ניתוח מילולי
ההגדרה: „בחר חצי מהנשים, זהמחיר החומר” (תלתי־משמע) | מספר אותיות: (4)
מרכיבים ורמיזות:
„בחר” – יכול להיות הגדרה (בחר=סינן/מיין/ברר) או אינדיקטור (קח/בחר אותיות מתוך משהו).
„חצי מהנשים” – בדרך כלל רמז קריפטי ל־חצי מהאותיות של המחרוזת „הנשים/נשים”, או „אחת משתי קבוצות” (נשים = חצי מהאוכלוסייה).
„מחיר החומר” – יכול להיות הגדרה ל־שווי / עלות (שתיהן 4), או משהו כמו „מחיר של חומר גלם”.
התוספת „תלתי משמע” מרמזת שכנראה יש כאן 3 קריאות שונות לאותה מילה (לרוב: הגדרה + עוד הגדרה + משחק־מילים).
חשיבה לוגית (מסלולים אפשריים ומה נתקע)
יש לי שני מועמדים טבעיים מאוד לפי החלק “מחיר” (שניהם 4 אותיות), אבל אני לא מצליח לנעול להם את שני החלקים האחרים בלי הנחת־יתר:
שווי (4)
ברור כ־מחיר/ערך (“מה השווי של החומר”).
יכול להתחבר אסוציאטיבית ל־נשים דרך “שוויון”, אבל זה כבר לא מנגנון קריפטי נקי ל“חצי מהנשים”.
עלות (4)
גם ברור כ־מחיר/Cost (“עלות החומר”).
אבל שוב: הקישור ל“בחר” ול“חצי מהנשים” לא נסגר לי בצורה קריפטית חד־משמעית.
ניסיתי גם את הקריאה הטכנית של “חצי מהנשים” כ־חצי מהאותיות של “נשים/הנשים”, אבל החצאים האפשריים יוצאים 3 אותיות (למשל „שם/ני/נש/ים”), ולא מובילים באופן ברור למילה בת 4 שמשמעה “מחיר החומר”.
פתרון סופי
אני לא בטוח ולכן לא מנחש.
הלוגיקה נעצרת כי יש מועמדים חזקים להגדרה “מחיר החומר” (שווי/עלות), אבל אין לי נעילה קריפטית נקייה ל־“בחר” ו־“חצי מהנשים” שתכריע ביניהם או תייצר פתרון אחר בן 4 אותיות.
ניתוח מילולי
ההגדרה: "בחר חצי מהנשים, זהמחיר החומר (תלתי משמע)" (4 אותיות)
הסימון "תלתי משמע" מציין שיש כאן שלוש משמעויות שונות!
מרכיבי ההגדרה:
"בחר חצי מהנשים" - רמז לבניית המילה
"זהמחיר החומר" - הגדרה ישירה (מחיר של חומר גלם)
"תלתי משמע" - שלוש משמעויות
חשיבה לוגית
זיהוי "חצי מהנשים":
המילה "נשים" = נ-ש-י-ם (4 אותיות)
חצי מ"נשים" = נש או ים
זיהוי "בחר":
"בחר" = לבחור, לברור
או: בחר = ב-ח-ר (3 אותיות)
חיבור המרכיבים:
אם ניקח "בחר" + חצי מ"נשים":
בחר + נש = ב-ח-ר-נ-ש? (5 אותיות - לא מתאים)
בחר + ים = ב-ח-ר-י-ם? (5 אותיות - לא מתאים)
כיוון אחר:
אולי "בחר" הוא הפועל, ו"חצי מהנשים" הוא חומר הגלם:
חצי מ"נשים" = נש (2 אותיות)
מה אם נסדר אחרת?
פיצוח:
"מחיר החומר" = חומר במובן של חומר גלם
מילים בנות 4 אותיות שמשמעותן מחיר/ערך:
שער (ש-ע-ר) - 3 אותיות
מחיר - 4 אותיות: מ-ח-י-ר ✓
בדיקה: האם "מחיר" קשור ל"בחר חצי מהנשים"?
נשים = נ-ש-י-ם
חצי = ש-י (האותיות האמצעיות)?
בחר = ב-ח-ר
ב + ח + ר + ? = ?
ניסיון נוסף:
"חצי מהנשים" = 2 אותיות מתוך "נשים"
אם נבחר "ים":
בחר + ים → צריך לקצר ל-4 אותיות
"בחר" ללא אות אחת + "ים" = ?
חר + ים = חרים? (5 אותיות)
פיצוח סופי:
רגע! אם "בחר" = פועל הבחירה עצמו:
"בחר חצי מ-הנשים" = בחר 2 אותיות מ"הנשים"
הנשים = ה-נ-ש-י-ם (5 אותיות)
חצי ≈ 2-3 אותיות
אם נבחר "שים" (4 אותיות מתוך "הנשים" בדילוג)?
לא...
תלתי משמע - שלוש משמעויות:
מחיר החומר
?
?
מילה בת 4 אותיות עם שלוש משמעויות...
"חמר"? = חומר (ח-מ-ר, 3 אותיות)
"חומר" = ח-ו-מ-ר (4 אותיות) ✓
משמעות 1: חומר (חומר גלם)
משמעות 2: חומרה (חומר = רצינות)
משמעות 3: ?
ניתוח מילולי
בחר: רמז לוגי/מילולי. יכול להתייחס לפעולת בחירה, או לאות המייצגת בחירה (כמו האות ד' בשאלות רב-ברירה - "אופציה ד'").
חצי מהנשים: רמז פירוקי. המילה "נשים" מורכבת מהאותיות נ, ש, י, מ. "חצי מהנשים" יכול להיות האותיות ים. כמו כן, "חצי מה-" (האות מ') בתוספת החצי של המילה נשים (ים) יוצר את המילה מים.
זהמחיר: הגדרה ראשונה (Definition). מילה נרדפת למחיר היא דמים (כמו בביטוי "דמי כניסה" או "דמים יקרים").
החומר: הגדרה שנייה. "חומר" במובן הביולוגי/פיזי של נוזל החיים הוא דמים (דם).
תלתי משמע: מציין שלמילה הפותרת יש שלוש משמעויות שונות המופיעות בהגדרה.
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
המשמעות הראשונה (מחיר): המילה דמים משמשת בעברית לתיאור תשלום או מחיר (דמי שכירות, דמי חבר).
המשמעות השנייה (חומר): המילה דמים היא צורת הרבים של דם – החומר הנוזלי בגוף.
המשמעות השלישית (פירוק לוגי): * החלק הראשון הוא בחר – בתשבצי היגיון, האות ד' מייצגת לעיתים קרובות בחירה (כמו "אפשרות ד'").
החלק השני הוא חצי מהנשים – המילה "נשים" בת 4 אותיות. החצי השני שלה הוא האותיות ים.
אם נוסיף את האות מ' (שהיא חצי מהמילה "מה"), נקבל: ד (בחר) + מ (חצי מה-) + ים (חצי של נשים) = דמים.
בדיקת התאמה: הפתרון הוא מילה אחת בת 4 אותיות (ד, מ, י, מ), מה שמתאים בדיוק למספר בסוגריים (4).
פתרון סופי
הפתרון הוא: דמים
הסבר:
מחיר: דמים (כסף).
חומר: דמים (דם).
בחר חצי מהנשים: האות ד' (סימון לבחירה) + מ' (חצי מהמילה "מה") + ים (חצי מהמילה "נשים").
קבע שהוא לא ממשיך לעבוד (3)
ניתוח מילולי
ההגדרה: „קבע שהוא לא ממשיך לעבוד” | מספר אותיות: (3)
פירוק:
„קבע” – יכול להיות החליט/פסק/הכריע/קבע עובדה.
„שהוא לא ממשיך לעבוד” – יכול להגדיר מצב של סיום עבודה / פרישה / פיטורים / שביתה / חדילה.
חשיבה לוגית (מסלולים ומה נתקע)
כאן הבעיה היא האורך הקצר (3) מול המשמעויות:
“לא ממשיך לעבוד” יכול להיות „שבת” (כלומר חדל מעבודה), אבל זה 4.
“פרש” 4. “פוטר” 4. “נח” 2. “די” 2. “חדל” 4.
אם מחפשים פתרון בן 3 שמשמעותו “קבע”/“החליט”:
„פסק” 4, „הכר” 3 (אבל לא טבעי), „קבע” עצמו 3? לא, “קבע” 3 אבל זה כבר בתוך ההגדרה ולא נהוג כפיתרון כשזה בדיוק אותו פועל (אלא אם זו הגדרה כפולה).
יש גם אפשרות קריפטית:
“קבע” = שם (כמו “שם לב/שם X במקום”) — אבל “שם” 3, ואז “שהוא לא ממשיך לעבוד” אמור לשמש וורדפליי ל“שם” וזה לא מסתדר.
פתרון סופי
אני לא בטוח ולכן לא מנחש.
הלוגיקה נעצרת כי אין לי מילה בת 3 אותיות שננעלת בצורה חד־משמעית למשמעות “קבע שהוא לא ממשיך לעבוד” (או כמשפט הגדרתי, או כמנגנון קריפטי נקי).
ניתוח מילולי
ההגדרה: "קבע שהוא לא ממשיך לעבוד" (3 אותיות)
מרכיבי ההגדרה:
"קבע" - רמז לבניית המילה (אותיות ק-ב-ע)
"שהוא לא ממשיך לעבוד" - זו כנראה ההגדרה הישירה
חשיבה לוגית
זיהוי "לא ממשיך לעבוד":
מה לא ממשיך לעבוד?
שבת - יום שבו לא עובדים (אבל 3 אותיות: ש-ב-ת)
פורש - מי שהפסיק לעבוד
שובת - מי שלא ממשיך לעבוד (שביתה)
בדיקת "קבע":
האותיות ק-ב-ע (3 אותיות) ✓
האם יש קשר ל"שבת" או "שובת"?
כפל משמעות:
"קבע" יכולה להיות:
פועל - קבע (החליט, הגדיר)
שם עצם - קבע (קביעות, מצב קבוע)
מי ש"לא ממשיך לעבוד" = מי שיש לו קבע?
לא, זה הפוך... מי שיש לו קבע כן עובד.
פיצוח:
רגע! "קבע שהוא..." - מה אם זו אנגרמה?
אותיות ק-ב-ע בסידור אחר:
קבע
קעב
בקע
בעק
עקב
עבק
עקב? (ע-ק-ב) - חלק בגוף, לא קשור לעבודה.
בקע? (ב-ק-ע) - פועל, לא קשור.
כיוון אחר:
"שהוא לא ממשיך לעבוד"
האם "שהוא" חלק מהרמז?
קבע + ש = ?
לא, צריך רק 3 אותיות.
פיצוח סופי:
"קבע" במשמעות של עבודה קבועה:
מי ש**"לא ממשיך לעבוד"** = מי שאין לו קבע = עובד זמני?
לא...
אבל! "קֶבַע" הוא גם סוג של העסקה:
עובד בקבע = עובד קבוע
מי שלא ממשיך לעבוד = לא בקבע
קבע שהוא לא ממשיך = קבע שמשמעותו "לא ממשיך"?
פתרון סופי
קבע (3 אותיות: ק-ב-ע)
הלוגיקה (כפל משמעות):
"קבע" כפועל = החליט, הגדיר ("קבע ש...")
"קבע" כהיפוך = מי שבקבע הוא דווקא מי שכן ממשיך לעבוד, אבל כאן יש אירוניה: "קבע שהוא לא ממשיך" = החליט להפסיק לעבוד, כלומר קבע (פועל) שהוא מסיים את הקבע (שם עצם)
ניתוח מילולי
קבע: חלק ראשון של ההגדרה (הגדרה א'). פועל שמשמעותו החליט, חרץ, נתן פסק דין או קבע עובדה.
שהוא לא ממשיך לעבוד: חלק שני של ההגדרה (הגדרה ב'). תיאור של מצב שבו פעולה או תהליך נעצרים.
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
ההגדרה בנויה ככפל משמעות (Double Definition), שבה שתי המשמעויות השונות מובילות לאותה מילה בת 3 אותיות.
בדיקת המשמעות הראשונה ("קבע"): מילים נרדפות לקבע הן: דן, גזר, חקק, פסק.
בדיקת המשמעות השנייה ("לא ממשיך לעבוד"): כשאדם או מכונה מפסיקים את פעולתם, ניתן לומר שהם שובתים, נחים, או שהפעולה פסקה (מלשון להפסיק, לחדול).
הצלבה: המילה פסק עונה על שני התנאים:
פסק במובן של "קבע" (כמו "פסק דין" או "הוא פסק כי כך יהיה").
פסק במובן של "הפסיק/לא ממשיך לעבוד" (כמו "פסק מלכת" או "הגשם פסק").
התאמה למספר האותיות: המילה "פסק" מורכבת מ-3 אותיות (פ, ס, ק), מה שמתאים בדיוק להגדרה (3).
פתרון סופי
הפתרון הוא: פסק
הסבר קצר:
קבע: פסק (נתן החלטה).
שהוא לא ממשיך לעבוד: פסק (חדל, הפסיק את פעולתו).
משיגות ציפורים שהכניסו קוף לבטן (6)
'עופות' שהכניסו ק' לבטן = עו ק פות = עוקפות
ניתוח מילולי
משיגות – כנראה ההגדרה הישירה (במשמעות “מדביקות/עוקפות”).
ציפורים – חומר גלם למילה: עופות.
קוף – רמז לאות ק (קוף = שם האות).
לבטן – אינדיקטור של הכנסה לאמצע/לתוך (ב”בטן” של המילה).
מספר אותיות: (6).
חשיבה לוגית
מתחילים מ־עופות (= ציפורים).
מכניסים ק (קוף) לבטן של המילה:
עו + ק + פות → עוקפות
עוקפות = משיגות (כמו “הן משיגות ועוקפות”).
פתרון סופי
עוקפות
ניתוח מילולי
ההגדרה: "משיגות ציפורים שהכניסו קוף לבטן" (6 אותיות)
מרכיבי ההגדרה:
"משיגות" - זו כנראה ההגדרה הישירה (מגיעות, מקבלות)
"ציפורים שהכניסו קוף לבטן" - רמז לבניית המילה
חשיבה לוגית
זיהוי "קוף":
"קוף" בהקשר של תשבצי היגיון = האות ק (שם האות "קוף")
זיהוי "ציפורים":
ציפורים בעברית:
יונה (י-ו-נ-ה)
עורב (ע-ו-ר-ב)
נשר (נ-ש-ר)
אווזות (א-ו-ו-ז-ו-ת)
ברווזים
ציפורים ברבים (נקבה) שאפשר להכניס להן ק לבטן:
מנגנון "הכניסו קוף לבטן":
צריך למצוא מילה של ציפורים (5 אותיות) ולהכניס ק באמצע → 6 אותיות
אווזות = א-ו-ו-ז-ו-ת (6 אותיות) - כבר יש 6, לא צריך להוסיף
יונים = י-ו-נ-י-ם (5 אותיות)
אם נכניס ק לבטן: י-ו-ק-נ-י-ם? = יוקנים? לא מילה.
סנוניות = ס-נ-ו-נ-י-ו-ת (7 אותיות) - יותר מדי
כיוון מבטיח:
"ברות" = ברבורים נקבות? לא...
"אווזות" בלי אות = אוזות? (5 אותיות)
הכנסת ק: א-ו-ק-ז-ו-ת = אוקזות? לא מילה.
ניסיון אחר:
ציפורים = ציות? לא...
"סלו" = סוג ציפור? לא...
"ינשופים"? יותר מדי אותיות.
פיצוח:
ציפורים קטנות = צפרים (ללא י) = צ-פ-ר-י-ם (5 אותיות)
הכנסת ק לבטן: צ-פ-ק-ר-י-ם? = לא מילה.
ציפורים עצמה = צ-י-פ-ו-ר-י-ם (7 אותיות) - יותר מדי
כיוון חדש - "משיגות":
מילים שמשמעותן "משיגות" (6 אותיות):
מגיעות (מ-ג-י-ע-ו-ת) = 6 אותיות ✓
רוכשות (ר-ו-כ-ש-ו-ת) = 6 אותיות ✓
תופסות
בדיקת "מגיעות": מ-ג-י-ע-ו-ת
האם זה ציפורים + ק?
"מגוות" (סוג ציפור?) + ק = ?
פיצוח סופי:
עורבות = ע-ו-ר-ב-ו-ת (6 אותיות)... אבל איפה ה-ק?
רגע! "עורות" (5 אותיות) + ק בבטן:
ע-ו-ר-ו-ת → ע-ו-ק-ר-ו-ת = עוקרות? (7 אותיות - לא)
"ערות" + ק = ע-ק-ר-ו-ת = עקרות? לא ציפורים.
מסקנה
הלוגיקה שלי נעצרת. אני מזהה שצריך:
למצוא שם של ציפורים (5 אותיות)
להכניס את האות ק באמצע
לקבל מילה בת 6 אותיות שמשמעותה "משיגות"
ניתוח מילולימשיגות: חלק ראשון של ההגדרה (הגדרה א'). פועל שמשמעותו להגיע למישהו, להשיג אותו בתחרות או בתנועה, או להשיג יעד מסוים.ציפורים: חלק מהרכיב הבונה (Wordplay). שם כללי לבעלי כנף.שהכניסו קוף לבטן: רמז למבנה המילה. "קוף" הוא רמז קלאסי בתשבצי היגיון לאות ק', ו"לבטן" מציין שיש להחדיר את האות הזו לתוך המילה המייצגת "ציפורים".חשיבה לוגית (Chain of Thought)חיפוש נרדפות ל"ציפורים": המילה הנפוצה ביותר לציפורים בתשבצי היגיון (במיוחד כבסיס להוספת אותיות) היא עופות (5 אותיות: ע, ו, פ, ו, ת).הוספת ה"קוף": ההגדרה אומרת "הכניסו קוף לבטן". בתשבצי היגיון, "קוף" מייצג לעיתים קרובות את האות ק'. אם נכניס את האות ק' לתוך המילה עופות, נחפש מקום הגיוני שיצור מילה בעלת משמעות.בניית המילה:עופות + ק (בפנים) $\leftarrow$ נכניס את ה-ק' אחרי ה-ו': ע-ו-ק-פ-ו-ת.בדיקת המשמעות השנייה: האם עוקפות הן משיגות?בלשון המרוצים או הנסיעה, כשמישהו "משיג" מישהו אחר, הוא מגיע אליו ולעיתים קרובות עוקף אותו. במובן של השגת יעד או עקיפה בתחרות, המילים משלימות זו את זו.התאמה למספר האותיות: המילה "עוקפות" מורכבת מ-6 אותיות (ע, ו, ק, פ, ו, ת), מה שמתאים בדיוק למספר המבוקש (6).פתרון סופיהפתרון הוא: עוקפותהסבר קצר:משיגות: עוקפות (משיגות מישהו בדרך ועוברות אותו).ציפורים שהכניסו קוף לבטן: בתוך המילה עופות (ציפורים) הכנסנו את האות ק' (קוף) וקיבלנו עוקפות.
נמצא בחור בשל שזוחל לפני הבית (2,4)
ב'של' כוח + א' = ש כוחא ל = שכוח אל
ניתוח מילולי
ההגדרה: „נמצא בחור בשל שזוחל לפני הבית” | (2,4) ⇒ מילה ראשונה 4 אותיות, מילה שנייה 2 אותיות
פירוק אפשרי:
נמצא → יכול להיות „יש” (כמו “יש/נמצא כאן”).
בחור → חומר גלם לאותיות.
בשל → אינדיקטור קלאסי לערבול/“בישול” אותיות (אנגרמה).
שזוחל → אינדיקטור סדר: משהו “נגרר/נגרף” אחרי משהו אחר (כלומר בא אחריו).
לפני הבית → סביר כהגדרה ל־רחוב (מה שנמצא לפני הבית).
חשיבה לוגית (מסלולים אפשריים)
„לפני הבית” כהגדרה:
לפני הבית יש רחוב (4).
וורדפליי על “בחור בשל”:
“בחור” (בחור) בשל ⇒ לערבל את האותיות של בחור ולקבל רחוב.
„נמצא” + “שזוחל”:
„נמצא” = יש (2), ו“שזוחל” רומז שה־יש בא אחרי ה־רחוב (כלומר נגרר אחריו).
פתרון סופי
רחוב יש
ניתוח מילולי
ההגדרה: "נמצא בחור בשל שזוחל לפני הבית" (2,4) → מילה ראשונה בת 4 אותיות, מילה שנייה בת 2 אותיות
מרכיבי ההגדרה:
"נמצא בחור בשל" - זו כנראה ההגדרה הישירה (בחור בוגר/מבוגר)
"שזוחל לפני הבית" - רמז לבניית המילה
חשיבה לוגית
זיהוי "זוחל":
זוחלים = נחש, לטאה, תנין, חלזון...
אבל במיוחד: זוחל = יצור שזוחל = נחש או חילזון
זיהוי "לפני הבית":
"הבית" = האות ב (שם האות "בית")
"לפני הבית" = האות שלפני ב' באלפבית = א
או: "לפני הבית" = מה שבא לפני האות ב' בפתרון
זיהוי "שזוחל לפני הבית":
זוחל = נחש (נ-ח-ש)
נחש + א (לפני הבית) = ?
או: נחש לפני ב = נחש-ב?
חיבור המרכיבים:
"נמצא בחור בשל" = ביטוי בן 4+2 אותיות
"בחור בשל" = גבר בוגר = אדם בוגר? גבר?
פיצוח:
אם הזוחל הוא נחש (נ-ח-ש, 3 אותיות):
ו**"לפני הבית"** = לפני האות ב
נחש + א = נחשא? לא מילה.
כיוון אחר:
"לפני הבית" = האותיות שבאות לפני המילה "בית"?
או: "לפני הבית" = חצר, גינה, מרפסת?
ניסיון חדש:
"בחור בשל" = גבר (ג-ב-ר, 3 אותיות)? + משהו?
גבר + על? = לא מתאים למבנה.
פיצוח סופי:
"שזוחל" = של + זוחל?
"של" = 2 אותיות (ש-ל) ✓ - זו המילה השנייה!
"זוחל לפני הבית" = זוחל + מה שלפני ב':
זוחל = נחש? חילזון?
לפני ב = א
נחש ללא משהו + א = ?
אולי: "זוחל" עצמו = נחל? (אנגרמה: ז-ו-ח-ל → נ-ח-ל?)
לא...
רגע! "בשל" = ב-ש-ל (3 אותיות)
אם נפרק: ב + של
"נמצא בחור ב-של" = נמצא בחור ב + של?
"אבר של"? "גבר של"?
מסקנה
הלוגיקה שלי נעצרת. אני מזהה רמזים רבים (זוחל, לפני הבית, בשל) אבל לא מצליח לחבר אותם לביטוי בן 4+2 אותיות שמשמעותו "בחור בשל".
ניתוח מילולי
נמצא בחור: רמז כפול. "בחור" יכול להיות פשוטו כמשמעו (גבר צעיר), אך בתשבצי היגיון הוא מרמז לעיתים קרובות על חור פיזי (כמו האוזן או נקב). "נמצא בו" מצביע על המילה בו.
בשל: יכול להתפרש כ"מבושל", "בוגר", או כמילית סיבה ("בגלל"). בפירוק לוגי: ב-של.
שזוחל: מרמז על בעל חיים איטי או זוחל (זחל, נחש, צב, שבלול). האות ש' בתחילת המילה משמשת לעיתים כמילית זיקה (ש-זוחל).
לפני הבית: רמז למבנה או למיקום. "הבית" יכול להיות האות ב' (ששמה בי"ת), ו"לפני הבית" פירושו האות א' או פשוט משהו שנמצא בקדמת הבית. בתשבצי היגיון, שבלול הוא יצור שסוחב את ביתו על גבו, ולכן הוא תמיד "לפני" (או בתוך) הבית שלו.
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
בניית המילה הראשונה (4 אותיות):
ניקח את המילה חור במשמעות של לול (מקום סגור או חור).
נוסיף לו את התחיליות מההגדרה: ש (מ"שזוחל") ו-ב (מ"בשל").
הצירוף ש + ב + לול יוצר את המילה שבלול.
בדיקת התאמה: "שבלול" הוא אכן יצור שזוחל, והוא נמצא תמיד לפני הבית (הקונכייה שלו) כשהוא בתנועה. בנוסף, "שבלול" הוא איבר שנמצא בחור האוזן.
בניית המילה השנייה (2 אותיות):
החלק הראשון של ההגדרה אומר "נמצא בחור". כפי שצוין, ביטוי זה מרמז לעיתים קרובות על המילה בו (בתוכו, בתוך החור).
כמו כן, השבלול נמצא בו (בחור האוזן).
הצלבת נתונים:
מילה ראשונה: שבלול (4 אותיות).
מילה שנייה: בו (2 אותיות).
לפי הנחיות המבנה (2,4) בסדר מימין לשמאל: הספרה הימנית (4) היא המילה הראשונה, והספרה משמאלה (2) היא המילה השנייה. הפתרון מתאים בדיוק למבנה.
פתרון סופי
הפתרון הוא: שבלול בו
הסבר הלוגיקה:
שבלול: זוחל שנמצא תמיד לפני הבית (הקונכייה) שלו, וגם איבר שנמצא בחור האוזן. המילה מורכבת מ-ש (שזוחל) + ב (בשל) + לול (חור).
בו: נמצא בתוך החור (נמצא בחור).
בכלל לא הצטער שהיא קנתה ומכרה (4)
בכלל לא חרה = אפס חרה = 0 חרה = ס חרה = סחרה
ניתוח מילולי
ההגדרה: „בכלל לא הצטער שהיא קנתה ומכרה” | מספר אותיות: (4)
פירוק לרמיזות אפשריות:
„קנתה ומכרה” – הגדרה טבעית ל־מסחר (Trade) / “עסקה במסחר”.
„הצטער” – בעברית קריפטית יכול לרמוז ל־חר (כמו “חרה לו” → הצטער/כאב לו; הגרעין חר).
„בכלל לא” – עשוי לרמוז לחלק קטן/תחילית שמצטרפת (כאן יש מועמד קצר שמתיישב עם התוצאה).
חשיבה לוגית (מסלולים)
המסלול היחיד שמייצר מילה בת 4 אותיות עם מנגנון יחסית נקי הוא:
לקחת חר מתוך “הצטער” (כגרעין של “חרה לו”),
ולחבר אליו מס (כמקבילה קצרה/תחילית שמתקבלת מ“בכלל לא” בהקשר של “מס־” כתוספת קצרה שנועלת את המילה השלמה),
מתקבל: מס + חר = מסחר, שמתיישב מצוין עם ההגדרה „קנתה ומכרה”.
עם זאת: החולשה כאן היא ש־הקישור המדויק של “בכלל לא” → “מס” פחות חד־משמעי בלי עוד הקשר (למשל אות מצטלבת או סגנון עקבי בתשבץ שבו “מס” משמש קיצור קבוע).
פתרון סופי
מסחר
ניתוח מילולי
ההגדרה: "בכלל לא הצטער שהיא קנתה ומכרה" (4 אותיות)
מרכיבי ההגדרה:
"בכלל לא הצטער" - זו כנראה ההגדרה הישירה (שמח, היה מרוצה)
"שהיא קנתה ומכרה" - רמז לבניית המילה
חשיבה לוגית
זיהוי "קנתה ומכרה":
מי שקונה ומוכרת = סוחרת
הפועל "קנתה ומכרה" = סחרה (ס-ח-ר-ה, 4 אותיות) ✓
בדיקת "בכלל לא הצטער":
האם "סחרה" קשורה ל"בכלל לא הצטער"?
"סחרה" = היא סחרה (קנתה ומכרה) ✓
אבל מה הקשר ל"לא הצטער"?
כפל משמעות:
"שָׂחָרָה" - לא מילה מוכרת.
"שָׂחַר" = חיפש (לשחר פני מישהו)
רגע! "צהר"? לא...
פיצוח:
"שמח" = בכלל לא הצטער (3 אותיות - לא מתאים)
"צהל" = שמח מאוד (צ-ה-ל, 3 אותיות - לא מתאים)
"צהלה" = שמחה (צ-ה-ל-ה, 4 אותיות) ✓
בדיקה: האם "צהלה" קשורה ל"קנתה ומכרה"?
לא רואה קשר...
כיוון אחר:
"היא קנתה ומכרה" - האם "היא" חלק מהרמז?
"קנתה ומכרה" = סחרה (ס-ח-ר-ה)
"סחרה" באותיות: ס-ח-ר-ה
האם יש אנגרמה? ס-ח-ר-ה → ה-ר-ח-ס? ח-ר-ס-ה? חרשה?
פיצוח סופי:
"בכלל לא הצטער" = שמח = ששה?
לא... ששה = 3 אותיות.
"צחק"? = צ-ח-ק (3 אותיות)
"צחקה" = צ-ח-ק-ה (4 אותיות)... אבל זה "צחקה" לא "לא הצטער".
רגע! "סחרה" - אם נקרא את זה אחרת:
"סָחַר" + "ה" = ?
או: ס-ח-ר-ה → אנגרמה → ה-ר-ס-ח? רחסה? לא.
מסקנה
אני מזהה ש:
"קנתה ומכרה" = סחרה (4 אותיות) ✓
"בכלל לא הצטער" = שמח/מרוצה
אבל לא מצליח למצוא את הקשר הלוגי או כפל המשמעות בין "סחרה" לבין "בכלל לא הצטער".
1. ניתוח מילולי
"בכלל לא": ביטוי שמעיד על שלילה מוחלטת או על הכמות "אפס".
"הצטער": פועל המציין תחושת חרטה, כאב לב או צער (מילים נרדפות: חרה, דאב, חבל).
"שהיא קנתה ומכרה": תיאור של פעולת מסחר שבוצעה על ידי נקבה (מילה נרדפת: סחרה).
המספר בסוגריים (4): עלינו למצוא מילה אחת בת 4 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי ההגדרה והרמז: בתשבצי היגיון, ההגדרה מחולקת לרוב לשני חלקים: הגדרה "ישרה" ורמז "קריפטי".
ההגדרה הישרה היא ככל הנראה "קנתה ומכרה" – שהפתרון שלה הוא סחרה.
כעת נבדוק אם החלק השני ("בכלל לא הצטער") מוביל אותנו לאותה מילה בדרך של פירוק והרכבה.
פירוק המילה "סחרה" (ס-חרה):
האות ס': בתשבצי היגיון בעברית, האות ס' משמשת פעמים רבות כרמז למספר 0 (אפס) בשל צורתה העגולה. המילה "אפס" היא מילה נרדפת לביטוי "בכלל לא".
המילה "חרה": זהו פועל שמשמעותו "הצטער" או "היה לו רע" (כמו בביטוי "חרה לו מאוד", שפירושו הצטער או כאב לו על הדבר).
החיבור הלוגי: אם נחבר את ס' (בכלל לא / אפס) עם חרה (הצטער), נקבל את המילה סחרה. משמעות המילה סחרה היא בדיוק "קנתה ומכרה".
3. פתרון סופי
הפתרון הוא: סחרה
הסבר קצר:
ס = "בכלל לא" (מייצגת את הספרה 0, אפס).
חרה = "הצטער" (כמו בביטוי "חרה לו").
סחרה = "קנתה ומכרה" (הגדרה ישרה).
שלח אותם חזרה, זה מחמם את הלב (4)
ניתוח מילולי
ההגדרה: „שלח אותם חזרה, זה מחמם את הלב” | (4)
פירוק:
„שלח אותם חזרה” – יכול להיות ציווי: להחזיר / להשיב.
„זה מחמם את הלב” – יכול להיות הגדרה שנייה, במשמעות “משמח מאוד”.
חשיבה לוגית (מסלולים)
מסלול 1 – הגדרה ישירה:
“שלח אותם חזרה” ⇒ החזר (ציווי: החזר אותם).
מסלול 2 – הגדרה שנייה (דו־משמעי):
“זה מחמם את הלב” ⇒ החזר במובן של refund / החזר כספי — דבר ש”מחמם את הלב” (משמח).
זה יושב נקי כדו־הגדרה: אותו פתרון לשתי המשמעויות.
פתרון סופי
החזר
ניתוח מילולי
ההגדרה: "שלח אותם חזרה, זה מחמם את הלב" (4 אותיות)
מרכיבי ההגדרה:
"שלח אותם חזרה" - רמז לבניית המילה (היפוך)
"זה מחמם את הלב" - זו כנראה ההגדרה הישירה
חשיבה לוגית
זיהוי "מחמם את הלב":
מה מחמם את הלב?
אהבה
חום (במובן הרגשי)
משמח
מרגש
מילים בנות 4 אותיות:
אהבה (א-ה-ב-ה) = 4 אותיות ✓
חמים = 4 אותיות
זיהוי "שלח אותם חזרה":
"שלח חזרה" = החזיר = היפוך
צריך למצוא מילה שבהיפוך נותנת את הפתרון.
בדיקת היפוכים:
אם הפתרון הוא "אהבה" (א-ה-ב-ה):
היפוך: ה-ב-ה-א = הבהא? לא מילה.
אם נחפש מילה שבהיפוך = "מחמם את הלב":
"םתוא" ← "אותם" (היפוך)
רגע! "שלח אותם חזרה" = היפוך של "אותם"!
אותם = א-ו-ת-ם (4 אותיות)
היפוך: ם-ת-ו-א = מתוא? לא מילה בעברית סטנדרטית.
כיוון אחר:
"שלח" עצמה = ש-ל-ח (3 אותיות)
היפוך של "שלח" = ח-ל-ש = חלש? לא קשור לחימום לב.
פיצוח:
מה אם "אותם" בהיפוך עם סופיות:
א-ו-ת-ם → האות ם הופכת ל-מ:
מ-ת-ו-א = מתוא? עדיין לא מילה.
ניסיון נוסף:
"שלח אותם חזרה" - אולי הכוונה לשליחה חוזרת = תגובה?
לא...
"מתוק"? = מ-ת-ו-ק (4 אותיות) - מחמם את הלב ✓
היפוך: ק-ו-ת-מ = קותם? לא מילה.
פתרון סופי
מתוק (4 אותיות: מ-ת-ו-ק)
הלוגיקה:
"מחמם את הלב" = מתוק (דבר מתוק מחמם את הלב) ✓
"שלח אותם חזרה" = היפוך של "אותם"
אותם = א-ו-ת-ם
היפוך (עם החלפת ם→מ וא→ק?): מ-ת-ו-ק ✓
ניתוח מילולישלח אותם: המרכיב הראשון המציין פעולה וגוף. המילה "שלח" (במובן של לשלוח או לשגר) מתורגמת לרוב לשורש ש.ג.ר. המילה "אותם" מיוצגת פעמים רבות כסיומת המושא -ם. חיבור שלהם נותן לנו: שגרם.חזרה: זוהי "מילת הפעלה" קלאסית בתשבצי היגיון. היא מורה לנו לקרוא את המילה הקודמת (או חלק מההגדרה) מהסוף להתחלה (בסדר הפוך).זה מחמם את הלב: זוהי ההגדרה הישירה (ההגדרה ה"מילונית"). אנו מחפשים מילה בת 4 אותיות שמשמעותה דבר מה שגורם להתרגשות או "מחמם את הלב".חשיבה לוגית (Chain of Thought)זיהוי המניפולציה: הביטוי "שלח אותם חזרה" רומז שעלינו לקחת מילה שפירושה "שלח אותם" ולהפוך את סדר אותיותיה.מציאת המילה המקורית: * "שלח" (פועל) = שגר."אותם" (סיומת מושא) = ם.הצירוף: שגרם (ש-ג-ר-ם).ביצוע ה"חזרה" (היפוך):נהפוך את אותיות המילה שגרם:ם-ר-ג-ש $\leftarrow$ מרגש.בדיקת התאמה להגדרה:האם מרגש הוא משהו ש"מחמם את הלב"? כן, באופן מובהק.האם מספר האותיות מתאים? מ-ר-ג-ש (4 אותיות). מתאים בדיוק לציון (4).פתרון סופי מרגש
שתק וחזר אחריו בעיוורון ובמדויק (3,2,4,3)
שת = בן אדם, ק' = קוף
שתק = קוף אחרי בן אדם
ניתוח מילולי
חזר אחריו → יכול לרמוז לפועל לחַקּוֹת / לחקות (= לעשות כמו מישהו).
בעיוורון ובמדויק → ביטוי שמתיישב יפה עם „על בול” (= בדיוק, אחד־לאחד).
שתק → כנראה מרכיב “סיפורי” (surface) שמכוון לסיטואציה של מישהו שלא מדבר אלא מחקה; הוא פחות חיוני למכניקה עצמה.
מספר אותיות: (3,2,4,3) ⇒ מילה 1: 3, מילה 2: 4, מילה 3: 2, מילה 4: 3.
חשיבה לוגית (מסלולים)
מסלול טבעי הוא לפרק ל־„חזר אחריו” = חקה אותו + „במדויק” = על בול.
מבחינת ספירה: חקה (3) אותו (4) על (2) בול (3) — תואם בדיוק לתבנית.
פתרון סופי
חקה אותו על בול
ניתוח מילולי
ההגדרה: "שתק וחזר אחריו בעיוורון ובמדויק" (3,2,4,3) → מימין לשמאל: 3, 4, 2, 3 אותיות
מרכיבי ההגדרה:
"שתק" - רמז לבניית המילה (אותיות ש-ת-ק או פועל "שתק")
"וחזר אחריו בעיוורון ובמדויק" - זו כנראה ההגדרה הישירה (חיקוי עיוור)
חשיבה לוגית
זיהוי "חזר אחריו בעיוורון ובמדויק":
מי שחוזר אחרי מישהו בעיוורון ובמדויק = מחקה / מעתיק / חוזר כתוכי
ביטוי מתאים: "הלך אחריו כעיוור" / "חיקה בצורה עיוורת"
זיהוי מבנה הפתרון:
(3,2,4,3) = מילה ראשונה 3 אותיות, שנייה 4 אותיות, שלישית 2 אותיות, רביעית 3 אותיות
ביטוי בן 4 מילים!
זיהוי "שתק":
"שתק" = ש-ת-ק (3 אותיות)
אם זה רמז להיפוך: ק-ת-ש = קתש? לא מילה.
אם זו אנגרמה: ש-ת-ק → שקת? קשת? תקש?
חיבור המרכיבים:
"חזר אחריו בעיוורון ובמדויק" = ביטוי ידוע?
"עשה כמו תוכי"? לא מתאים למבנה.
"הלך בעקבותיו"? לא מתאים.
ביטוי מוכר:
ביטוי שמשמעותו חיקוי עיוור:
"חזר כמו תוכי" = ח-ז-ר (3) + כ-מ-ו (3) + ת-ו-כ-י (4)? לא מתאים בדיוק.
פיצוח:
"שתק" = ש-ת-ק
אם נעשה אנגרמה: קשת! (ק-ש-ת, 3 אותיות)
וביטוי עם "קשת":
"קשת עיוורון"? לא...
כיוון חדש:
"שתק וחזר" - מה אם שניהם רמזים?
"שתק" = דמם (שתיקה)
"וחזר" = חזר
"דמם וחזר"? לא מתאים.
ניסיון אחר למבנה (3,2,4,3):
מילה 1: 3 אותיות
מילה 2: 4 אותיות
מילה 3: 2 אותיות
מילה 4: 3 אותיות
ביטוי: "??? ???? ?? ???"
מסקנה
הלוגיקה שלי נעצרת. אני מזהה ש:
צריך ביטוי בן 4 מילים (3+4+2+3 אותיות)
משמעותו "חזר אחריו בעיוורון ובמדויק"
"שתק" הוא כנראה חומר גלם לבניית חלק מהפתרון
ניתוח מילולי
שתק: רמז למילה שמשמעותה שתיקה (כמו: דמם, נדם, נאלם, דום).וחזר אחריו: רמז לפעולת חזרה (כמו: שנה, חזר) או הליכה בעקבות מישהו (אחריו = לו).בעיוורון ובמדויק: רמז לחיקוי או חזרה אוטומטית. בתשבצי היגיון, "כהד" או "כתוכי" הם דימויים קלאסיים לחזרה עיוורת ומדויקת.מספר אותיות (3,2,4,3): לפי ההנחיות, הסדר הוא מימין לשמאל:מילה 1: 3 אותיות.מילה 2: 4 אותיות.מילה 3: 2 אותיות.מילה 4: 3 אותיות.
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי המבנה:
עלינו למצוא צירוף מילים שמתאר מצב של שתיקה וחזרה עיוורת אחרי מישהו, תוך התאמה מדויקת למספר האותיות.מציאת המילה הראשונה (3):"חזר אחריו" יכול להיות שנה (מלשון לשנות/לחזור על משהו)."שתק" יכול להיות נדם.מציאת המילה השנייה (4):אם המילה הראשונה היא "שנה", אנו זקוקים למילה בת 4 אותיות ל"שתק" נאלם.אם המילה הראשונה היא "נדם", אנו זקוקים למילה בת 4 אותיות ל"חזר אחריו" חיקה.מציאת המילה השלישית (2):המילה "אחריו" מיוצגת פעמים רבות כסיומת המושא או מילת היחס לו (2 אותיות).מציאת המילה הרביעית (3):"בעיוורון ובמדויק" (כמו הד) כהד (3 אותיות)."במדויק" בול (3 אותיות).בדיקת האפשרות המובילה:מילה 1: שנה (חזר - 3 אותיות).מילה 2: נאלם (שתק - 4 אותיות).מילה 3: לו (אחריו - 2 אותיות).מילה 4: כהד (בעיוורון ובמדויק - 3 אותיות).הביטוי "שנה נאלם לו כהד" מתאר אדם שחוזר על דבריו של אחר (שנה לו) באופן מדויק ואוטומטי (כהד) בעודו שותק (נאלם - כלומר, ללא דעה משלו או כביטוי מטאפורי לחוסר קול עצמאי).אפשרות חזקה נוספת באותו משקל: "נדם חיקה לו כהד" (שתק, חיקה אותו, כמו הד). שתי האפשרויות נשענות על אותה לוגיקה, אך "שנה" ו"נאלם" הן מילים קלאסיות יותר בתשבצי היגיון להגדרות הללו.
פתרון סופי
שנה נאלם לו כהדשנה (3 אותיות): חזר אחריו.נאלם (4 אותיות): שתק. לו (2 אותיות): (אחרי) לו.כהד (3 אותיות): בעיוורון ובמדויק.
הקיבוץ בטח בצבא (3,4)
ברור + חיל = ברור חיל
ניתוח מילולי
ההגדרה: „הקיבוץ בטח בצבא” | מספר אותיות: (3,4)
לפי הכלל שלך: (3,4) ⇒ מילה ראשונה 4 אותיות, מילה שנייה 3 אותיות.
פירוק לרמיזות:
„הקיבוץ” – יכול להיות פועל במשמעות הצמיד/קירב/סמך (כלומר “סמך דבר לדבר”).
„בטח” – גם כאן פועל טבעי: סמך (כמו “סמך עליו”).
„בצבא” – מועמד מיידי ל־צה״ל (3 אותיות).
חשיבה לוגית (מסלולים)
מסלול של דו־משמע / דו־הגדרה:
“בטח” ⇒ סמך (4).
“בצבא” ⇒ צה״ל (3).
יחד מתקבל ביטוי תקין: סמך צה״ל (= בטח בצבא).
במקביל “הקיבוץ” יכול להיקרא כ־סמך במשמעות הצמיד/קירב (לסמוך משהו למשהו).
הספירה ננעלת בדיוק: סמך (4) + צה״ל (3).
פתרון סופי
סמך צה״ל
ניתוח מילולי
ההגדרה: "הקיבוץ בטח בצבא" (3,4) → מילה ראשונה בת 4 אותיות, מילה שנייה בת 3 אותיות
מרכיבי ההגדרה:
"הקיבוץ" - רמז לבניית המילה (קיבוץ אותיות / איסוף)
"בטח בצבא" - זו כנראה ההגדרה הישירה
חשיבה לוגית
זיהוי "בטח בצבא":
מי שבוטח בצבא = סומך על הצבא / מאמין בצבא
ביטוי של 4+3 אותיות שמשמעותו "בטח בצבא":
"סמך על"? = ס-מ-ך (3) + ע-ל (2) - לא מתאים
"האמין ל"? = לא מתאים
זיהוי "הקיבוץ":
"קיבוץ" = איסוף, ריכוז
או: "הקיבוץ" = ה-ק-י-ב-ו-ץ (6 אותיות) - אנגרמה?
מנגנון הבנייה:
אם "הקיבוץ" הוא רמז לאנגרמה של האותיות:
ה-ק-י-ב-ו-ץ = 6 אותיות, אבל צריך 4+3=7 אותיות...
כיוון אחר:
"הקיבוץ בטח" - אולי "בטח" חלק מהרמז?
"בטח" = ב-ט-ח (3 אותיות)
אם נקבץ (נעשה אנגרמה) את "בטח" + "בצבא":
ב-ט-ח + ב-צ-ב-א = ב-ט-ח-ב-צ-ב-א (7 אותיות) ✓
אנגרמה של "בטח בצבא":
אותיות: ב, ט, ח, ב, צ, ב, א (7 אותיות, 4+3)
סידורים אפשריים...
רגע! יש כאן 3 אותיות ב!
פיצוח:
מילים אפשריות מהאותיות ב-ט-ח-ב-צ-ב-א:
מילה בת 4 אותיות: צבאב? בצבא? לא...
מילה בת 3 אותיות: צבא! (צ-ב-א) ✓
נשאר: ב-ט-ח-ב (4 אותיות) = בטחב? חבטב?
כיוון מבטיח:
"צבא" (3 אותיות) ✓
ומה עם 4 אותיות מ-ב-ט-ח-ב?
"חבטב"? לא מילה.
"בחטב"? לא.
אבל: "בטחב" → "חטיבה"? לא, חסרה י וה.
פתרון אפשרי:
"חטיבת צבא"? לא מתאים לאותיות.
רגע! "סמך צבא"? = ס-מ-ך (3) + צ-ב-א (3) - לא מתאים למבנה.
מסקנה
הלוגיקה שלי נעצרת. אני מזהה ש:
כנראה צריך לעשות אנגרמה/קיבוץ של אותיות
הפתרון קשור ל"בטח בצבא" (סמך על הצבא)
צריך ביטוי של 4+3 אותיות
ניתוח מילוליהקיבוץ: זוהי ההגדרה הישירה (ההגדרה המילונית). אנו מחפשים שם של קיבוץ.בטח: רמז למילה שמשמעותה ביטחון, אמון או הסתמכות (כמו: סמך, חסה, אמן).בצבא: רמז לצה"ל, לחיל, או לקיצור צבאי מוכר.מספר אותיות (3,4): לפי ההנחיה המיוחדת שלך, הסדר הוא מימין לשמאל:מילה ראשונה: 4 אותיות.מילה שנייה: 3 אותיות.חשיבה לוגית (Chain of Thought)זיהוי המבנה: עלינו למצוא שם של קיבוץ המורכב משתי מילים (4 אותיות ו-3 אותיות) שניתן להסביר אותו כ"בטח בצבא".מציאת המילה הראשונה (4):מילה נפוצה ל"בטח" (בלשון עבר) היא סמך. אך אנו זקוקים ל-4 אותיות.אולי המילה היא סמוך? (סמוך ובטוח).מציאת המילה השנייה (3):אם המילה הראשונה היא "סמוך", אנו מחפשים מילה בת 3 אותיות שמשמעותה "צבא".המילה הבולטת ביותר לצבא בת 3 אותיות היא ניר? לא. גד? (גדוד). חיל? (3 אותיות). צהל? (3 אותיות).בדיקת שמות קיבוצים:האם יש קיבוץ שנקרא סמוך חיל? לא.האם יש קיבוץ שנקרא סמוך צהל? לא.נחפש קיבוצים שמתחילים במילה בת 4 אותיות ומסתיימים במילה בת 3 אותיות.משמר דוד (4, 3): "משמר" יכול להיות צבא, אך "דוד" אינו "בטח".נתיב הל"ה (4, 4) - לא מתאים.שדה יואב (3, 4) - לא מתאים לסדר.מעלה צבי (4, 3) - לא קיבוץ.נתיב חלופי - פירוק המילה "בצבא":5. "בצבא" יכול להתפרש כקיצור: האות ב' (בתוך) + צהל או חיל.* אם ניקח את המילה אמן (בטח/האמין) ונכניס אותה לתוך חיל? לא.6. ננסה את המילה חסה (בטח/תפס מחסה).* חסה (3) בתוך צ' (צבא)? יוצר חצבה (קיבוץ בן 4 אותיות). אבל חסרה המילה השנייה בת 3 האותיות.הברקה לוגית:7. נחזור למבנה (4, 3).* מילה בת 4 אותיות ל"בטח": אמון.* מילה בת 3 אותיות ל"צבא": מגן (חיל המגן).* האם אמון מגן הוא קיבוץ? לא.* אבל רגע, האם הקיבוץ הוא בארי? (4). לא מתאים למבנה.בדיקת הקיבוץ "מגן":הקיבוץ מגן הוא בן 3 אותיות. אם הוא המילה השנייה, מהי המילה הראשונה בת 4 האותיות?"בטח בצבא" $\leftarrow$ סמוך מגן? לא.עצירה לוגיתלמרות הניסיונות לשלב מילים נרדפות ל"בטח" (אמין, סמוך, חסה, אמן) עם מילים ל"צבא" (חיל, צהל, מגן, גדוד), לא נמצא קיבוץ מוכר במבנה המדויק של 4 אותיות (מילה ראשונה) ו-3 אותיות (מילה שנייה) שתואם להגדרה.אם המילה הראשונה הייתה בת 2 אותיות והשנייה בת 3, הפתרון יכול היה להיות ניר עוז (ניר = בטח/חריש?, עוז = צבא/כוח).אם המבנה היה (3,3), הפתרון יכול היה להיות כפר עזה (עזה = חזק/בטוח).בשל הסתירה בין מבנה האותיות (4,3) לשמות הקיבוצים המוכרים תחת לוגיקה זו, אני נמנע מניחוש.
הכנסתם לשוק את המפקד הישר (5)
המ"מ + תם = הממתם
ניתוח מילולי
ההגדרה: „הכנסתם לשוק את המפקד הישר” | אותיות: (5)
פירוק אפשרי:
„הכנסתם לשוק” – ביטוי הגדרתי טבעי ל־שיווקתם / השקתם / הכנסתם למכירה. באורך 5 האופציה הכי “ישירה” היא שיווק (כשם פעולה/פועל בגוף מתאים תלוי ניסוח).
„המפקד” – יכול להיות קצין / מפקד / אלוף, או לפעמים “המפקד” במשמעות מִפקָד (census / ספירה).
„הישר” – יכול להיות “ישר” במשמעות הגון/בעל יושר או במישרין/ישירות.
חשיבה לוגית (מסלולים)
יש כאן שתי קריאות סבירות, אבל אף אחת לא “נסגרת” לי באופן חד-משמעי:
דו־הגדרה
הגדרה 1: “הכנסתם לשוק” ⇒ שיווק (5).
הגדרה 2: “המפקד” / “הישר” אמורות להצדיק את אותה מילה, אבל אני לא מצליח להצדיק ש“שיווק” מתקבל באופן ברור מ“המפקד הישר” (לא מוכר לי שימוש שבו “מפקד ישר” = שיווק, וגם לא משחק אותיות חד).
מכניקה קריפטית (הכנסה/שיבוץ)
“הכנסתם” לפעמים מרמז על שיבוץ אותיות (להכניס מילה בתוך מילה).
“לשוק” יכול לשמש ככלי (“הכניסו X בתוך ‘שוק’”), ו“המפקד” יכול להיות X.
אבל אין כאן מועמד ברור באורך/בצורה שתיתן תוצאה בת 5 אותיות וגם תיתן הגדרה נקייה ל“הישר”.
איפה הלוגיקה נעצרת
אני רואה מועמד חזק ל־הכנסתם לשוק = שיווק (5), אבל אני לא מצליח להוכיח איך “את המפקד הישר” תומך בזה (כמשחק אותיות או כהגדרה שנייה). ולכן לפי ההנחיה שלך — אני לא יכול לסגור פתרון סופי בביטחון.
ניתוח מילולי
ההגדרה: "הכנסתם לשוק את המפקד הישר" (5 אותיות)
מרכיבי ההגדרה:
"הכנסתם לשוק" - רמז לבניית המילה (הכנסת אותיות לתוך מילה)
"את המפקד הישר" - חומר הגלם + הגדרה?
חשיבה לוגית
זיהוי "המפקד הישר":
"מפקד ישר" = מפקד הגון, ישר הולך
מפקדים בצבא:
סרן (ס-ר-ן)
אלוף (א-ל-ו-ף)
רב סרן
סגן (ס-ג-ן)
"ישר" = י-ש-ר (3 אותיות)
מנגנון "הכנסתם לשוק":
"שוק" = ש-ו-ק (3 אותיות)
אם מכניסים משהו לתוך "שוק":
ש-?-ו-?-ק = ?
חיבור המרכיבים:
אם מכניסים את "סרן" (מפקד) לתוך "שוק":
לא מתאים...
אם מכניסים את "ישר" לתוך "שוק":
ש-י-ש-ר-ו-ק? = לא מילה.
כיוון אחר:
"המפקד הישר" - אולי הכוונה לקו ישר?
"קו" = ק-ו (2 אותיות)
פיצוח:
אם נכניס "סרן" (מפקד) לתוך "שוק":
ש + סרן + וק?
לא...
אבל מה אם נכניס "רס" (ראשי תיבות רב-סרן?) לתוך "שוק"?
ש-ר-ס-ו-ק? לא מילה.
ניסיון נוסף:
"הכנסתם" = הכנסת ם (האות מם)?
ש-ו-ק + ם = שוקם? (4 אותיות) - לא מתאים.
כיוון מבטיח:
"המפקד הישר" = סרן (מפקד) + ישר
אם נחבר: סרן + ישר = ?
או: מה אם "הישר" הוא רמז להיפוך?
"סרן" הפוך = נרס? לא מילה.
פיצוח סופי:
רגע! "הכנסתם לשוק" - אולי הכוונה לשיווק?
"שיווק" = ש-י-ו-ו-ק (5 אותיות) ✓
בדיקה: האם "שיווק" קשור ל"המפקד הישר"?
אם נכניס "יו" לתוך "שק":
ש-י-ו-ק = שיוק? (4 אותיות)
עם כפילת ו: שיווק (5 אותיות) ✓
אבל איפה "המפקד הישר"?
מסקנה
הלוגיקה שלי נעצרת. אני מזהה ש:
המנגנון כנראה הכנסת אותיות לתוך "שוק"
צריך מילה בת 5 אותיות
"המפקד הישר" צריך לספק את האותיות להכנסה
1. ניתוח מילולי
הכנסתם לשוק: זהו החלק של ההגדרה (Definition). בעברית, "להכניס לשוק" (Shock) פירושו לגרום למישהו הלם, להדהים אותו או לזעזע אותו. הפועל המקביל לכך בגוף שני רבים הוא הממתם (מלשון להמם).
המפקד: רמז לדרגה או תפקיד צבאי. בתשבצי היגיון, מפקד הוא לרוב מ"פ (מפקד פלוגה), מ"כ (מפקד כיתה) או מ"מ (מפקד מחלקה).
הישר: רמז למילה נרדפת לאדם ישר, הגון או תמים.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
כדי להגיע לפתרון בן 5 אותיות, עלינו לחבר את חלקי ה"מפקד" וה"ישר" לכדי מילה אחת שמשמעותה "הכנסתם לשוק":
נתיב א' (המפקד): אם נבחר בקיצור המ"מ (ה-מ-מ), המייצג את "המפקד" (בתוספת ה' הידיעה כפי שמופיע בהגדרה: המפקד = המ"מ).
נתיב ב' (הישר): מילה נרדפת ל"ישר" בתשבצי היגיון היא לעיתים קרובות תם (כמו בביטוי "תם וישר").
החיבור: נחבר את המ"מ (ה-מ-מ) עם תם (ת-ם).
התוצאה: מתקבלת המילה הממתם.
בדיקת התאמה:
מבחינת משמעות: "הממתם" פירושו גרמתם להלם, כלומר "הכנסתם לשוק".
מבחינת המבנה: המילה מורכבת מ"המ"מ" (המפקד) ו"תם" (הישר).
מבחינת מספר אותיות: ה-מ-מ-ת-ם = 5 אותיות. בדיוק כנדרש בסוגריים (5).
3. פתרון סופי
הממתם
הסבר קצר: המילה הממתם (שפירושה "הכנסתם לשוק" - Shock) מורכבת מצירוף של המ"מ (המפקד) ו-תם (הישר).
למה הוא השתקע בתוך כל אש בקביעות? (4,3)
'מדוע' 'ישב' בתוך = מד ישב וע = מדי שבוע
בתוך כל שבוע בקביעות = מדי שבוע
ניתוח מילולי
ההגדרה: „למה הוא השתקע בתוך כל אש בקביעות?” | (4,3)
לפי הכלל שלך: הפתרון הוא שתי מילים:
המילה הראשונה באורך 3 (כי הספרה הימנית היא הראשונה)
המילה השנייה באורך 4
פירוק לרמזים אפשריים:
„השתקע בתוך” – הרבה פעמים רמז ל־מוסתר (מילה “ששקועה” בתוך רצף אותיות), או ל־הכנסה (insertion).
„כל אש” – רצף אותיות קונקרטי שנוח להסתיר בו משהו: כלאש (כל+אש).
„בקביעות” – יכול להיות הגדרה ל־תמיד/תדיר (4), או רמז ל־קבע (3) כשורש/מושג.
חשיבה לוגית (מסלולים)
מסלול “מוסתר בתוך”
אם “השתקע בתוך” = מוסתר בתוך, אז כדאי לחפש מילה בת 3 אותיות בתוך כלאש:
בתוך “כלאש” יש כלא (3) וגם לאש (3).
זה מאוד “קריפטי־קלאסי”: X השתקע בתוך כל אש ⇒ X נמצא בתוך “כלאש”.
הבעיה: עדיין צריך להצדיק את המילה השנייה בת 4 אותיות (כנראה קשורה ל“בקביעות”), וגם את “למה” כהגדרה/חלק משחק.
מסלול “בקביעות” כהגדרה
“בקביעות” יכול להוביל ל־תמיד (4) או תדיר (4).
ואז צריך שהמילה הראשונה (3) תבוא ממשחק האותיות של “כל אש” (כמו כלא/לאש) — אבל אז נותר להסביר איך “למה” נכנס לתמונה באופן מדויק.
איפה הלוגיקה נעצרת
אני מזהה מועמדים חזקים למילה בת 3 אותיות מתוך “כלאש”: כלא / לאש, וגם מועמדים טבעיים ל־4 אותיות עבור “בקביעות”: תמיד / תדיר.
אבל אין לי חיבור חד שמסביר את כל חלקי המשפט (בעיקר את “למה”) בצורה נקייה בלי לנחש.
ניתוח מילולי
ההגדרה: "למה הוא השתקע בתוך כל אש בקביעות?" (4,3) → מילה ראשונה בת 3 אותיות, מילה שנייה בת 4 אותיות
מרכיבי ההגדרה:
"למה" - מילת שאלה, אבל גם יכולה להיות חלק מהפתרון
"הוא השתקע בתוך" - רמז להכנסת אותיות לתוך מילה
"כל אש" - חומר הגלם (מילים שצריך לשלב)
"בקביעות" - זו כנראה ההגדרה הישירה
חשיבה לוגית
זיהוי "בקביעות":
מילים נרדפות ל"בקביעות":
תמיד
לצמיתות
באופן קבוע
לעד
ביטוי של 3+4 אותיות = "לאורך זמן"? "כל הזמן"?
"כל הזמן" = כ-ל (2) + ה-ז-מ-ן (4) - לא מתאים בדיוק.
זיהוי המנגנון:
"הוא השתקע בתוך כל אש"
משהו נכנס לתוך "כל אש":
כל = כ-ל (2 אותיות)
אש = א-ש (2 אותיות)
ביחד: כ-ל-א-ש (4 אותיות)
מה "השתקע בתוך"?
"הוא השתקע" - האות ו נכנסת?
או: "למה" = ל-מ-ה נכנס?
פיצוח:
אם "הוא" (ה-ו-א) נכנס לתוך "כל אש":
כ-ל + ה-ו-א + א-ש?
זה נותן יותר מדי אותיות...
כיוון אחר:
אם רק "ו" (הוא = האות ו) נכנסת לתוך "כלאש":
כ-ל-ו-א-ש? = כלואש? לא מילה.
או: כ-ו-ל + א-ש = כול אש? לא הגיוני.
ניסיון נוסף:
"כל" + "אש" = כלאש
אם נכניס ו בין המילים:
כל ו אש = "כל ואש"? לא...
אבל! "אש" + ו + "כל" = ?
פיצוח סופי:
רגע! אם נקרא "כל אש" כ-"כלא" + "ש":
כלא = כ-ל-א (3 אותיות) = בית כלא! ✓
ו-"ש" נשארת...
"הוא השתקע בתוך כלא" - מה נכנס לכלא?
אם "הו" נכנס: כ-הו-ל-א? = לא.
כיוון מבטיח ביותר:
"לכל אש" - אם נכניס ו:
ל-כ-ו-ל-א-ש? לא...
אבל: ל + כל + ו + אש = ?
רגע! "לכולאש" → "לכול + אש"?
לא...
מסקנה
הלוגיקה שלי נעצרת. אני מזהה ש:
צריך להכניס משהו (אולי "ו" או "הוא") לתוך "כל אש"
התוצאה צריכה להיות ביטוי בן 3+4 אותיות שמשמעותו "בקביעות"
1. ניתוח מילולי
למה: יכול להתפרש כמילת שאלה (מדוע/מה) או כסוג של עץ (צפצפה) או חיה (לאמה). בקיצורי תשבצים, "למה" או "מה" הופכים לעיתים קרובות לאות מ'.
הוא: רמז לאות ו' (האות המייצגת גוף שלישי).
השתקע: זוהי ההגדרה המרכזית (Definition) – הפעולה של קביעת מקום מגורים. ביטויים מקבילים: "תקע יתד", "קבע מושב", "התנחל".
בתוך: רמז לאות ב'.
כל: יכול להפוך לאות כ'.
אש: רמז לאות ש' (האות המרכזית במילה אש, או קיצור מקובל).
בקביעות: רמז למילה קבע.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
עלינו למצוא ביטוי בן שתי מילים: הראשונה בת 3 אותיות והשנייה בת 4 אותיות (לפי סדר המספרים (4,3) מימין לשמאל כפי שהוסבר בהנחיות).
זיהוי ההגדרה: המילה "השתקע" היא הפעולה שאנחנו מחפשים כפתרון הכולל. הביטוי "קבע מושב" הוא ביטוי נרדף קלאסי ל"השתקע".
בניית המילה הראשונה (3 אותיות): המילה קבע מופיעה ברמז "בקביעות".
בניית המילה השנייה (4 אותיות): המילה היא מושב. נבדוק אם היא מורכבת משאר חלקי ההגדרה:
מ' (מתוך "למה" - מה).
ו' (מתוך "הוא").
ש' (מתוך "אש").
ב' (מתוך "בתוך").
צירוף האותיות: מ-ו-ש-ב.
התאמה למבנה: המילה הראשונה היא קבע (3 אותיות) והמילה השנייה היא מושב (4 אותיות). לפי ההנחיה שלך, בסוגריים (4,3) הספרה הימנית (3) מייצגת את המילה הראשונה. זה מתאים בדיוק.
3. פתרון סופי
קבע מושב
לא הצלחתי להתייצב מול החבר שמחזיק באמונה (5)
רע + דתי = רעדתי
ניתוח מילולי
ההגדרה: „לא הצלחתי להתייצב מול החבר שמחזיק באמונה” | (5)
„החבר שמחזיק באמונה” נשמע כמו הגדרה ישירה למישהו מאמין / דתי / אדוק.
„מחזיק באמונה” בעברית טבעית מאוד כצירוף: מחזיק באמונה = מאמין (5).
„לא הצלחתי להתייצב מול” עשוי להיות החלק ה“קריפטי” (תפעול של אותיות / רמז עקיף), או סתם תיאור מצב.
חשיבה לוגית (מסלולים אפשריים)
פתרון כ-הגדרה ישירה
החלק “מחזיק באמונה” מוביל הכי נקי ל־מאמין (בדיוק 5 אותיות).
ניסיון להפוך את שאר המשפט למנגנון אותיות
בדקתי אפשרות ש“לא הצלחתי להתייצב מול” מרמז על פעולה קריפטית (כמו “לא עמדתי מול…” → היפוך/נגד/שלילה/מילה מוסתרת), אבל בלי אותיות מצטלבות או סימן מובהק (כמו “מוסתר”, “הפוך”, “ראשי תיבות”) אין לי דרך להוכיח שמתקבל דווקא “מאמין” מתוך מנגנון טכני.
איפה הלוגיקה נעצרת
„מאמין” הוא פתרון שמתאים מושלם לאורך (5) ולהיגיון הלשוני של “מחזיק באמונה”, אבל אינני יכול לאמת בוודאות שזו הכוונה הקריפטית המלאה, כי החלק “לא הצלחתי להתייצב מול” לא נסגר לי כמנגנון חד-משמעי.
פתרון סופי
לא בטוח מספיק כדי לקבוע.
המועמד המוביל: מאמין.
ניתוח מילולי
ההגדרה: "לא הצלחתי להתייצב מול החבר שמחזיק באמונה" (5 אותיות)
מרכיבי ההגדרה:
"לא הצלחתי להתייצב" - זו כנראה ההגדרה הישירה (כשלתי, נפלתי)
"מול החבר שמחזיק באמונה" - רמז לבניית המילה
חשיבה לוגית
זיהוי "החבר שמחזיק באמונה":
חבר = רע, ידיד
מחזיק באמונה = מאמין, דתי, נאמן
"חבר שמחזיק באמונה" = מאמין (מ-א-מ-י-ן, 5 אותיות)?
או: רע + מאמין = ?
זיהוי "לא הצלחתי להתייצב":
נכשלתי
נפלתי
התמוטטתי
מילה בת 5 אותיות:
נפלתי (נ-פ-ל-ת-י) = 5 אותיות ✓
כפל משמעות:
האם "נפלתי" קשורה ל"חבר מאמין"?
"נפל" + "תי"? לא רואה קשר.
כיוון אחר:
"מול החבר" = נגד הרע = נגד רע?
"רע" = ר-ע (2 אותיות)
"מאמין" = מ-א-מ-י-ן (5 אותיות)
"רע מאמין" = רעמאמין? לא...
פיצוח:
"החבר שמחזיק באמונה" = נאמן (נ-א-מ-ן, 4 אותיות)?
לא, צריך 5 אותיות.
"מאמין" = מ-א-מ-י-ן (5 אותיות) ✓
"לא הצלחתי להתייצב מול מאמין":
מול + מאמין = ?
כיוון מבטיח:
אם נחבר "מול" עם משהו:
"מול" = מ-ו-ל
"רע" (חבר) = ר-ע
"מול רע" = מ-ו-ל-ר-ע? = מולרע? לא מילה.
פיצוח סופי:
רגע! "לא הצלחתי להתייצב" = "כרעתי" (5 אותיות: כ-ר-ע-ת-י)?
"כרעתי" = נפלתי על ברכיי, לא הצלחתי להתייצב ✓
בדיקה: האם "כרעתי" קשורה ל"חבר מאמין"?
"כרע" = כ + רע (חבר!) ✓
"כרע" + "תי" = ?
"תי" = ? אולי קיצור של "תיאיסט" (מאמין)?
לא מספיק ברור...
פתרון סופי
כרעתי (5 אותיות: כ-ר-ע-ת-י)
הלוגיקה:
"לא הצלחתי להתייצב" = כרעתי (נפלתי על ברכיי, קרסתי) ✓
"החבר" = רע (נמצא בתוך "כרעתי": כ-רע-תי) ✓
"שמחזיק באמונה" = הרמז הזה עדיין לא לגמרי ברור לי - אולי קשור ל-"תי" או למילה כולה?
1. ניתוח מילולי
לא הצלחתי להתייצב: זוהי ההגדרה (Definition). אדם שלא מצליח להתייצב או לשמור על יציבות הוא אדם שמעד (בלשון עבר גוף ראשון: מעדתי).
מול: רמז לאות מ' (קיצור נפוץ או האות הראשונה של המילה).
החבר: בתשבצי היגיון, "חבר" מיוצג לעיתים קרובות על ידי שם פרטי נפוץ. במקרה זה: עדי (או עמי).
שמחזיק: רמז למילה שנמצאת בתוך מילה אחרת (Inclusion).
באמונה: "אמונה" מיוצגת כאן על ידי המילה דת.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
אנו מחפשים מילה בת 5 אותיות שמשמעותה "לא הצלחתי להתייצב".
בניית המילה (Wordplay):
נתחיל עם האות המייצגת את "מול": מ'.
נעבור לביטוי "החבר שמחזיק באמונה":
ניקח את ה"חבר" עדי (שם פרטי).
נחדיר לתוכו ("מחזיק") את ה"אמונה" שפירושה דת.
התוצאה: בתוך המילה עדי, נשתול את האותיות דת -> ע-(דת)-י.
קיבלנו את המילה: עדתי.
כעת נחבר את הכל יחד: ה-מ' (מול) בתוספת עדתי (החבר שמחזיק באמונה).
הצירוף המתקבל: מ + עדתי = מעדתי.
בדיקת התאמה:
משמעות: "מעדתי" פירושו איבדתי שיווי משקל, כלומר – לא הצלחתי להתייצב.
מספר אותיות: 5 אותיות, מתאים בדיוק ל-(5) שבהגדרה.
3. פתרון סופי
מעדתי
מי חוזר ודרך קבע מתגורר? (4)
תו + שב = תושב
ניתוח מילולי
ההגדרה: „מי חוזר ודרך קבע מתגורר?” | (4)
מרכיבים אפשריים:
„מתגורר” – נראה כמו ההגדרה הישירה (הפתרון).
„מי” – יכול להיות “מי?” (WHO) או “מים/ים” כרמז אותיות.
„חוזר” – לעיתים מסמן היפוך/חזרה (רברס) או חזרה על רכיב.
„דרך קבע” – רמז ל־קבוע/תמיד/תדיר, או כתיאור של “מתגורר” (= גר דרך קבע).
חשיבה לוגית (מסלולים אפשריים)
פתרון כ-הגדרה
אם “מתגורר” הוא ההגדרה, מועמד חזק בן 4 אותיות הוא: דייר (resident). זה יושב בדיוק על אורך.
ניסיון להצדיק את שאר המילים כמנגנון אותיות
“חוזר” יכול לרמוז על היפוך של “מי” → ים (מי↔ים), אבל זה לא מתחבר לי בצורה נקייה ליצירת דייר.
“דרך קבע” יכול לרמוז ל“דיר” במשמעות ארכאית/פיוטית של משכן/מדור, ואז עם תוספת י מתקבל דייר — אבל כאן אני כבר נשען על פרשנות פחות סטנדרטית, ולא רואה אינדיקטור חד שמצדיק בדיוק את פעולת ה־“י”.
איפה הלוגיקה נעצרת
אני בטוח מאוד ש־דייר מתאים כהגדרה (“מתגורר”) וכאורך (4), אבל המנגנון הקריפטי של “מי חוזר ודרך קבע” לא נסגר לי חד־משמעית בלי אות מצטלבת או ניסוח שמאותת בבירור על “דיר + י”.
פתרון סופי
לא בטוח מספיק כדי לקבוע.
מועמד מוביל: דייר.
ניתוח מילולי
ההגדרה: "מי חוזר ודרך קבע מתגורר?" (4 אותיות)
מרכיבי ההגדרה:
"מי חוזר" - רמז להיפוך (חוזר = הפוך)
"ודרך קבע מתגורר" - זו כנראה ההגדרה הישירה
חשיבה לוגית
זיהוי "דרך קבע מתגורר":
מי שמתגורר דרך קבע = תושב (ת-ו-ש-ב, 4 אותיות) ✓
זיהוי "מי חוזר":
"מי" = מ-י (2 אותיות)
"מי חוזר" = היפוך של "מי" = י-מ = ים?
לא, זה רק 2 אותיות.
חיבור המרכיבים:
אם הפתרון הוא "תושב" (4 אותיות):
בדיקה: האם "תושב" קשור ל"מי חוזר"?
"תושב" הפוך = ב-ש-ו-ת = בשות? לא מילה.
כיוון אחר:
"מי חוזר" - האם "מי" חלק מהפתרון?
"מי" הפוך = "ים"
מילה שמתחילה או נגמרת ב-"ים" ומשמעותה "מתגורר דרך קבע"?
"יושב"? = י-ו-ש-ב (4 אותיות) ✓
אימות:
"יושב" = מתגורר דרך קבע ✓
"מי חוזר" = י-מ הפוך = מ-י...
רגע! "יושב" מכיל את "י" בהתחלה!
אבל הקשר ל"מי חוזר" לא ברור לגמרי...
פיצוח סופי:
"מי" הפוך = "ים"
אבל אולי הכוונה אחרת:
"מי" = מילת שאלה
"חוזר" = שב (חזר = שב)
"מי" + "שב" = "מישב"? לא...
או: "שב" + "מי" הפוך = "שב" + "ים" = "שבים"? (5 אותיות - לא מתאים)
פתרון סופי
יושב (4 אותיות: י-ו-ש-ב)
הלוגיקה:
"דרך קבע מתגורר" = יושב (במובן של תושב קבוע) ✓
"מי חוזר" = "מי" הפוך = "ים"...
1. ניתוח מילולי
מי... מתגורר?: זוהי ההגדרה (Definition). אנו מחפשים מילה שמתארת אדם שמתגורר במקום מסוים.
חוזר: בתשבצי היגיון, "חוזר" יכול להיות רמז לשימוש במילה שמשמעותה "חזר" (כמו שב) או הוראה לקרוא מילה מסוימת מהסוף להתחלה.
דרך: מילה נרדפת ל"דרך" או "נתיב". בתשבצים, קיצור נפוץ לדרך הוא תו (מלשון תוואי או נתיב).
קבע: מילת חיזוק להגדרה (דייר קבע או תושב קבע).
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
אנו מחפשים מילה בת 4 אותיות שפירושה "מתגורר".
אפשרות א' (מילים נרדפות):
מתגורר = גר, דייר, שוכן, יושב, תושב.
אפשרות ב' (פירוק המרכיבים):
ניקח את המילה שמשמעותה "דרך": תו (תוואי/דרך).
ניקח את המילה שמשמעותה "חוזר": שב (אדם שחזר הוא אדם ששב).
נחבר את השניים: תו + שב = תושב.
בדיקת התאמה:
משמעות: "תושב" הוא אדם שמתגורר במקום מסוים (מתגורר).
הקשר: הביטוי "דרך קבע" המופיע בהגדרה מתקשר ישירות למושג "תושב קבע".
מספר אותיות: 4 אותיות (ת-ו-ש-ב), מתאים בדיוק ל-(4) שבהגדרה.
3. פתרון סופי
תושב
הסבר: הפתרון הוא תושב (אדם שמתגורר). המילה מורכבת מתו (מילה נרדפת לדרך/תוואי) ומשב (שמשמעותו "חוזר"). השילוב יוצר את המילה "תושב", המתכתבת עם ההגדרה "מי שמתגורר דרך קבע".
רוצה לישון עם אויר לקישוט (ש) (6)
ניתוח מילולי
ההגדרה: „רוצה לישון עם אויר לקישוט (ש)” | (6)
מרכיבים:
„אויר לקישוט” – נשמע כמו ההגדרה הישירה (דבר שממלאים באוויר ומשמש לקישוט).
„רוצה” – יכול לרמוז ל־„בא” (כמו “בא לי…”).
„לישון” – יכול לרמוז ל־„לון” (ללון = לישון/להתאכסן).
ה־(ש) נראה כמו סימון טכני של מחבר התשבץ (לא נחוץ לפענוח כאן).
חשיבה לוגית (מסלולים אפשריים)
אם ההגדרה היא “אויר לקישוט” → מועמד טבעי: בלונים.
בדיקת מנגנון:
רוצה → בא (“בא לי…”)
לישון → לון (“ללון”)
בא + לון = בלון
ברבים → בלונים (6 אותיות)
זה חיבור מאוד נקי וקריפטי-קלאסי.
ניתוח מילולי
ההגדרה: "רוצה לישון עם אויר לקישוט (ש)" (6 אותיות)
הסימון (ש) מציין שיש כאן שני פתרונות או כפל משמעות.
מרכיבי ההגדרה:
"רוצה לישון" - רמז לבניית המילה (עייף, ישנוני)
"עם אויר" - רמז להוספת אותיות
"לקישוט" - זו כנראה ההגדרה הישירה
חשיבה לוגית
זיהוי "רוצה לישון":
מי שרוצה לישון = עייף (ע-י-י-ף, 4 אותיות)
או: "עייפה" (ע-י-י-פ-ה, 5 אותיות)
זיהוי "אויר":
"אויר" = א-ו-י-ר (4 אותיות)
או: "אוויר" עם שתי וו.
זיהוי "לקישוט":
דברים לקישוט (6 אותיות):
פרחים (פ-ר-ח-י-ם, 5 אותיות)
עיטור (ע-י-ט-ו-ר, 5 אותיות)
קישוט (ק-י-ש-ו-ט, 5 אותיות)
מנגנון הבנייה:
"רוצה לישון עם אויר" = לחבר משהו עם "אויר"?
"עייף" + "אויר" = ?
או: חלק מ"עייף" + חלק מ"אויר"?
פיצוח:
"עייף" = ע-י-י-ף
אם נוסיף אותיות מ"אויר":
ע + אויר = ?
עייף + ר = עייפר? לא מילה.
כיוון אחר:
"רוצה לישון" = "נם" (ישן תנומה קצרה)
"נם" = נ-מ (2 אותיות)
"נם" + "אויר" = נ-מ-א-ו-י-ר = נמאויר? לא מילה.
כיוון מבטיח:
רגע! "לקישוט" = נוי (קישוט)
"נוי" + משהו = 6 אותיות?
או: "עיטור" עם אותיות נוספות?
פיצוח סופי:
"רוצה לישון" = "נע" (במובן של עייף)? לא...
אולי: "ישנוני" = י-ש-נ-ו-נ-י (6 אותיות)? ✓
בדיקה: האם "ישנוני" קשור ל"אויר לקישוט"?
לא רואה קשר ישיר...
מסקנה
הלוגיקה שלי נעצרת. אני מזהה ש:
צריך מילה בת 6 אותיות שמשמעותה "לקישוט"
"רוצה לישון" + "אויר" צריכים לבנות את המילה
יש כפל משמעות (ש)
1. ניתוח מילולי
רוצה לישון: ביטוי שניתן לפרש כ-"בא לו לישון" או "בא לו תנומה" (בסלנג או עברית פשוטה: בא לו נום).
עם אויר: רמז לחפץ שממלאים באוויר.
לקישוט: זוהי ההגדרה המרכזית (Definition) – חפץ המשמש לקישוט אירועים.
(ש): סימן מוסכם בתשבצי היגיון לשמיעה. כלומר, הפתרון נשמע כמו המילים שמופיעות ברמז, אך נכתב אחרת.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
אנו מחפשים מילה בת 6 אותיות שהיא גם "קישוט" וגם "מלאה באוויר".
זיהוי ההגדרה: מהו אביזר קישוט המכיל אוויר? המילה שעולה מיד היא בלונים.
בדיקת הרמז השמיעתי (ש):
נפרק את "רוצה לישון":
רוצה = בא לו.
לישון/תנומה = נום.
נחבר אותם: בא לו נום.
הצלבת השמיעה: כשאומרים ברצף "בא-לו-נום", הצליל המתקבל הוא כמעט זהה למילה בלונים.
בדיקת מספר אותיות: המילה ב-ל-ו-נ-י-ם מורכבת מ-6 אותיות.
(6) בסוגריים מציין מילה אחת בת 6 אותיות.
3. פתרון סופי
בלונים
הסבר: הפתרון הוא בלונים (אביזר לקישוט המכיל אוויר). מבחינת השמיעה (ש), המילה נשמעת כמו הביטוי "בא לו נום" – שפירושו "רוצה לישון".
רוב המדינה נסגרת אחרי 3 (3)
'לאוס' נסגרת אחרי 3 = עד האות השלישית = לאו
ניתוח מילולי
ההגדרה: „רוב המדינה נסגרת אחרי 3” | (3)
מרכיבים אפשריים:
„המדינה” – רמז מובהק למילה „מדינה” עצמה (כחומר גלם).
„רוב” – יכול לרמוז על “רוב המילה” (= כמעט כולה), או “יותר מדי”.
„נסגרת אחרי 3” – נשמע כמו הוראה טכנית: עוצרים/סוגרים אחרי 3 אותיות (= לוקחים את 3 האותיות הראשונות).
חשיבה לוגית (מסלולים אפשריים)
מסלול חיתוך (הכי נקי כאן):
“המדינה” → מדינה
“נסגרת אחרי 3” → קחי רק עד האות השלישית
מדינה = מ(1) ד(2) י(3) … → מדי
זה גם מסתדר עם „רוב” במשמעות “יותר מדי / במידה מופרזת” = מדי.
מסלולים אחרים (פחות טובים):
“רוב המדינה” כ”רוב המילה מדינה” בלי הוראת ה־3 היה נותן משהו לא חד (כי “רוב” יכול להיות כמה חיתוכים שונים), ולכן ה־“אחרי 3” נראה כמו המפתח שמחדד.
פתרון סופי
מדי
ניתוח מילולי
ההגדרה: "רוב המדינה נסגרת אחרי 3" (3 אותיות)
מרכיבי ההגדרה:
"רוב המדינה" - רמז לחלק מהמילה "מדינה"
"נסגרת אחרי 3" - רמז לקיצוץ אחרי 3 אותיות
ההגדרה הישירה צריכה להיות מוסתרת כאן
חשיבה לוגית
זיהוי "רוב המדינה נסגרת אחרי 3":
המילה "מדינה" = מ-ד-י-נ-ה (5 אותיות)
"נסגרת אחרי 3" = לוקחים רק 3 אותיות ראשונות:
מ-ד-י = מדי (3 אותיות) ✓
אימות כפל משמעות:
"מדי" יכולה להיות:
מדי = מדים (בגדי צבא/מדים) - "נסגרת" במובן של לובשים/סוגרים בגד
מַדַּי = ממלכת מדי העתיקה (חלק ממדינה היסטורית)
מִדֵּי = יותר מדי
בדיקת ההגדרה:
"רוב המדינה" = רוב האותיות של "מדינה" = מדי ✓
"נסגרת אחרי 3" = נחתכת/נסגרת אחרי 3 אותיות ✓
פתרון סופי
מדי (3 אותיות: מ-ד-י)
הלוגיקה:
"רוב המדינה" = 3 האותיות הראשונות של "מדינה" = מדי ✓
"נסגרת אחרי 3" = המילה נחתכת/נסגרת אחרי 3 אותיות ✓
כפל משמעות: מדי = מדים (בגד שנסגר) / ממלכת מדי (מדינה) ✓
ניתוח מילולי:
רוב המדינה: הגדרה שכיחה מאוד בתשבצי היגיון ישראליים. ברוב המקרים הכוונה לחבל ארץ המהווה את רוב שטחה של מדינת ישראל.
נסגרת: רמז למילה שמשמעותה סגירה, או רמז למבנה של מילה ש"סוגרת" (מקיפה) אות אחרת.
אחרי 3: רמז למספר 3, שבתשבצי היגיון מיוצג פעמים רבות על ידי האות ג' (הערך הגימטרי של 3). המילה "אחרי" יכולה להעיד על מיקום האותיות.
חשיבה לוגית (Chain of Thought):
זיהוי ההגדרה: הביטוי "רוב המדינה" הוא רמז קלאסי לאזור הנגב, המשתרע על פני כ-60% משטחה של מדינת ישראל. המילה "נגב" היא בת 3 אותיות, מה שמתאים בדיוק להגדרה (3).
בדיקת הרכיב הלא-הגדרתי ("נסגרת אחרי 3"):
המספר "3" מיוצג על ידי האות ג'.
במילה נגב, האות ג' נמצאת בין האותיות נ' ל-ב'.
ניתן לומר שהאות ג' (3) "נסגרת" (כלומר, מוקפת או נמצאת בתוך) על ידי האותיות נ' ו-ב'.
חיבור המרכיבים:
מצד אחד: "רוב המדינה" = נגב.
מצד שני: המילה נגב היא למעשה האות ג' (3) ש"נסגרת" בתוך המילה נב (או בין האותיות נ' ו-ב').
(הערה: ישנה גם אפשרות פחות שכיחה שהמילה היא "סגר" במובן של נסגרת, ו"רוב המדינה" הוא ישראל -> ישר, ועם האות ג' (3) מקבלים "יסגר", אבל זה פחות אלגנטי מהפתרון של הנגב).
פתרון סופי:
הפתרון הוא: נגב
הסבר: 1. נגב הוא האזור הגאוגרפי המהווה את רוב המדינה. 2. מבחינה לוגית, האות ג' (שערכה 3) "נסגרת" (מוקפת) בתוך האותיות נ' ו-ב', וביחד הן יוצרות את המילה נגב.
תשרו ברזומה את סדרת מוצרי האסתטיקה (5,2)
'טיפו' ב'קוח' = קו טיפו ח = קו טיפוח
ניתוח מילולי
ההגדרה: „תשרו ברזומה את סדרת מוצרי האסתטיקה” | אותיות: (5,2) → לפי הכלל שלך: מילה ראשונה 2 אותיות, מילה שנייה 5 אותיות.
מרכיבים בולטים:
„ברזומה” – רמז ל־שורה / קו (כמו “קו” בקורות חיים).
„סדרת מוצרי האסתטיקה” – בעברית טבעי מאוד לתאר כ־קו טיפוח / קו קוסמטיקה.
חשיבה לוגית (מסלולים אפשריים)
הגדרה-ישירה/כפולה: “סדרת מוצרי האסתטיקה” = קו טיפוח.
תימוך מהרזומה: “ברזומה” מרמז על קו (שורה/ליין במסמך).
בדיקת אורך: קו (2) + טיפוח (5) ⇒ מתאים בדיוק ל־(5,2) לפי הסדר מימין לשמאל.
פתרון סופי
קו טיפוח
ניתוח מילולי
ההגדרה: "תשרו ברזומה את סדרת מוצרי האסתטיקה" (5,2) → מילה ראשונה בת 2 אותיות, מילה שנייה בת 5 אותיות
מרכיבי ההגדרה:
"תשרו ברזומה" - רמז לבניית המילה (אנגרמה? מילה מוסתרת?)
"את סדרת מוצרי האסתטיקה" - זו כנראה ההגדרה הישירה
חשיבה לוגית
זיהוי "סדרת מוצרי אסתטיקה":
סדרת מוצרים לאסתטיקה/יופי = קו טיפוח / קו יופי / קו איפור
בדיקת מבנה 2+5 אותיות:
"קו טיפוח" = ק-ו (2) + ט-י-פ-ו-ח (5) ✓
אימות עם "תשרו ברזומה":
אם הפתרון הוא "קו טיפוח":
האם "תשרו ברזומה" מכיל את האותיות ק-ו-ט-י-פ-ו-ח?
"תשרו ברזומה" = ת-ש-ר-ו-ב-ר-ז-ו-מ-ה
אותיות הפתרון: ק-ו-ט-י-פ-ו-ח
אין ק, אין ט, אין פ, אין ח ב"תשרו ברזומה"... לא מתאים.
כיוון אחר - מילה מוסתרת:
"תשרו ברזומה" - האם יש מילה מוסתרת?
"ברזומה" = ב-ר-ז-ו-מ-ה (6 אותיות)
האם יש בתוכה מילה נסתרת?
כיוון אנגרמה:
"תשרו" = ת-ש-ר-ו (4 אותיות)
"ברזומה" = ב-ר-ז-ו-מ-ה (6 אותיות)
ביחד: ת-ש-ר-ו-ב-ר-ז-ו-מ-ה (10 אותיות)
צריך 2+5=7 אותיות...
פיצוח:
אולי "תשרו" הוא רמז אחר - "תרשו" (תכתבו)?
"רשמו" = רשימה?
רגע! "רזומה" = קורות חיים (CV בצרפתית/אנגלית)!
"תשרו ברזומה" = תכתבו בקורות החיים?
כיוון מבטיח:
"קו יופי" = ק-ו (2) + י-ו-פ-י (4) - לא מתאים (צריך 5)
"קו איפור" = ק-ו (2) + א-י-פ-ו-ר (5) ✓
בדיקה: האם יש קשר ל"תשרו ברזומה"?
ניסיון נוסף:
"תשרו ברזומה" - אולי יש כאן רמז לשרטוט?
"שרו" = שירטטו?
"רזומה" מכילה "זומ" (zoom)?
מסקנה
הלוגיקה שלי נעצרת. אני מזהה ש:
צריך ביטוי של 2+5 אותיות שמשמעותו "סדרת מוצרי אסתטיקה"
כנראה "קו טיפוח" או "קו איפור"
אבל לא מצליח למצוא את הקשר ל"תשרו ברזומה"
ניתוח מילולי:
תשרו: פועל שפירושו לנוח, לשהות, לשכון (מלשון ללון) או לשיר (בלשון ציווי/עתיד).
ברזומה: בתוך קורות החיים (ק"ח), בתוך הביוגרפיה (ביו).
סדרת מוצרי האסתטיקה: ההגדרה הישירה. אנחנו מחפשים מותג או סדרת טיפוח/קוסמטיקה מוכרת.
מבנה האותיות (5,2): על פי הנחיותיך, המילה הראשונה בת 2 אותיות והמילה השנייה בת 5 אותיות (סדר מימין לשמאל: הספרה הימנית מייצגת את המילה הראשונה).
חשיבה לוגית (Chain of Thought):
חיפוש המילה הראשונה (2 אותיות): בתשבצי היגיון, המילה "סדרה" או "סדרת מוצרים" מיוצגת פעמים רבות על ידי המילה "קו" (קו מוצרים). המילה "קו" היא בת 2 אותיות ומתאימה למבנה.
ניתוח המילה השנייה (5 אותיות): עלינו למצוא מותג אסתטיקה בן 5 אותיות שמתכתב עם "תשרו ברזומה".
נשתמש ברמז "תשרו": מילה נרדפת ל"תשרו" (במובן של תלונו/תשהו) היא "לון".
נשתמש ברמז "ברזומה": "רזומה" הוא "רב" (קיצור של רזומה במקומות מסוימים) או רמז לאותיות "ר" ו-"ב".
שילוב של "רב" ו-"לון" נותן לנו את המותג: רבלון (Revlon).
רבלון (ר-ב-ל-ו-ן) היא חברה עולמית מפורסמת מאוד למוצרי אסתטיקה וקוסמטיקה, והיא בת 5 אותיות.
בניית הפתרון המלא:
מילה ראשונה: קו (2).
מילה שנייה: רבלון (5).
הביטוי: קו רבלון.
אימות הלוגיקה:
"תשרו" = לון.
"ברזומה" = בתוך האותיות ר' ו-ב' (או פשוט המילה רב).
כשמכניסים את "לון" לתוך "רב" (או סמוך לו) מקבלים רבלון.
"סדרת מוצרי אסתטיקה" = קו רבלון.
פתרון סופי:
הפתרון הוא: קו רבלון
נפיל מה שניתן (ש) (5)
ניתוח מילולי
ההגדרה: „נפיל מה שניתן (ש)” | אותיות: (5)
מרכיבים אפשריים:
„מה שניתן” יכול להיות הגדרה ישירה ל־“מתנה” / “דבר שניתן”.
„נפיל” יכול להיות או הגדרה (נפיל = פיל), או פעל (“נפיל” = נגרום ליפול/נפיל משהו).
(ש) אצלך מופיע לפעמים כסימון טכני (כמו ש״מ = שיכול מילים). כאן לא ברור לי בוודאות למה הוא מתייחס: שיכול? שין? שֶׁ־?
חשיבה לוגית (מסלולים אפשריים)
מסלול הגדרה פשוטה
“מה שניתן” ⇒ מתנה (5).
הבעיה: נשאר “נפיל” + “(ש)” בלי מנגנון חד־משמעי שמסביר איך הם מייצרים/מאשרים את מתנה.
מסלול “נפיל” כהגדרה
“נפיל” ⇒ פילון (5) / “פיל” (3).
הבעיה: “מה שניתן” לא נותן לי דרך נקייה להגיע דווקא ל־פילון באורך 5.
מסלול טכני סביב (ש)
אם (ש) = שיכול, הייתי מצפה לחומר גלם באורך מתאים (5 אותיות) שממנו משכלים—אבל “מה שניתן” כצירוף הוא 7 אותיות, ולא ברור מה בדיוק משכלים.
פתרון סופי
אני לא בטוח מספיק כדי למסור פתרון כסופי.
האפשרות הכי טבעית לפי ההגדרה ואורך האותיות היא מתנה, אבל אין לי כרגע הצדקה חד־משמעית ל“נפיל” ו־“(ש)” בתוך מנגנון קריפטי מלא, ולכן אני עוצר כאן ולא מנחש.
ניתוח מילולי
ההגדרה: "נפיל מה שניתן (ש)" (5 אותיות)
הסימון (ש) מציין שיש כאן כפל משמעות.
מרכיבי ההגדרה:
"נפיל" - יכול להיות פועל (להפיל) או שם עצם (ענק מהמיתולוגיה)
"מה שניתן" - יכול להיות "אפשרי" או רמז לאנגרמה (ניתן = אפשר לסדר)
חשיבה לוגית
כפל משמעות ראשון - "נפיל":
נפיל = ענק מיתולוגי (נפילים מהתנ"ך)
נפיל = פועל עתיד - "אנחנו נפיל"
כפל משמעות שני - "מה שניתן":
"מה שניתן" = מה שאפשרי, מה שאפשר
"ניתן" = אנגרמה (ניתן לסדר מחדש)
חיבור המרכיבים:
אם "ניתן" הוא חומר לאנגרמה:
"ניתן" = נ-י-ת-ן (4 אותיות)
צריך 5 אותיות... חסרה אות אחת.
פיצוח:
"מה שניתן" - אם נוסיף את ה-"ש" מ"שניתן":
ש + ניתן = ש-נ-י-ת-ן (5 אותיות)
אנגרמה של ש-נ-י-ת-ן:
נשתין? לא מילה תקנית
שנתין? לא
תנשין? לא
נתשין? לא
כיוון אחר:
"נפיל" = נ-פ-י-ל (4 אותיות)
"מה" = מ-ה (2 אותיות)
"נפיל" + "מ" = נפילם? לא...
פיצוח סופי:
רגע! "מה שניתן" = "אפשר" (מה שניתן לעשות)
"אפשר" + משהו = ?
או: "ניתן" = "אפשר"
אבל צריך קשר ל**"נפיל"**...
"נפיל" במשמעות של "להפיל" + "אפשר" = "אפשרי"?
"אפשרי" = א-פ-ש-ר-י (5 אותיות) ✓
אימות כפל משמעות:
"נפיל" = ? (איך זה קשור ל"אפשרי"?)
"מה שניתן" = אפשרי ✓
מסקנה
הלוגיקה שלי נעצרת חלקית. אני מזהה ש:
"מה שניתן" = אפשרי (5 אותיות) ✓
אבל הקשר ל**"נפיל"** לא ברור לי
ניתוח מילולי:
נפיל: ענק, יצור מיתולוגי עצום (כמו ה"נפילים" המקראיים), מילה נרדפת לטיטאן או גוליית.
מה שניתן: ביטוי שמרמז על משהו שנותנים (מתנה, מתת) או על הפועל "לתת" בהטיותיו (תיתן, יותן).
(ש): סימן מוסכם בתשבצי היגיון ל"שמיעה". זה אומר שהפתרון נשמע כמו המילים המופיעות בהגדרה, אך נכתב אחרת (הומופון).
מבנה האותיות (5): מילה אחת בת 5 אותיות.
חשיבה לוגית (Chain of Thought):
זיהוי הגדרת המקור וההגדרת המשנית:
נחפש מילה בת 5 אותיות שהיא "נפיל" (ענק).
האפשרויות הבולטות: טיטאן, גוליית, ענקיות (לא מתאים), רפאים.
בדיקת רמז השמיעה (ש):
נבדוק את המילה "טיטאן" (ט-י-ט-א-ן - 5 אותיות).
איך "טיטאן" נשמע? הוא נשמע בדיוק כמו הפועל "תיתן" (מהשורש נ.ת.נ, בגוף שני עתיד).
נבדוק את הקשר לביטוי "מה שניתן": "מה שניתן" הוא למעשה מה שאתה "תיתן".
בעברית מודרנית, הצליל של טיטאן (Ti-tan) ושל תיתן (Ti-ten) נחשב להומופוני לצורך תשבצי היגיון (בשל החלפת ט' בת' והעובדה שהא' ב"טיטאן" עשויה להיות שקטה או להישמע כתנועה).
בדיקת אפשרות חלופית (לוויתן):
המילה "לוויתן" (5 אותיות) היא גם סוג של נפיל/ענק.
האם היא נשמעת כמו "מה שניתן"? ישנו ביטוי ידוע בתשבצים: "לו יותן" (לוּ יונתן - אם יינתן לו). "לו יותן" נשמע כמו "לוויתן".
עם זאת, "מה שניתן" מתקשר בצורה ישירה ופשוטה יותר ל"תיתן" (טיטאן).
סיכום והחלטה: המילה "טיטאן" מתאימה בדיוק למספר האותיות (5), היא מילה נרדפת מדויקת ל"נפיל", והיא נשמעת כמו "תיתן" – שהוא הפירוש המילולי של "מה שניתן" (הפעולה של הנתינה).
פתרון סופי:
הפתרון הוא: טיטאן
מתכופף בקושי (ש) (4)
ניתוח מילולי
מתכופף → “כורע” הוא פועל מאוד טבעי ל“מתכופף”.
(ש) → סימון שמיעה: מחפשים משהו שנשמע כמו משהו אחר.
בקושי → משלים יפה לצירוף שמתקבל בשמיעה (“…בקושי”).
חשיבה לוגית
אם “מתכופף” = “כורע”, אז בשמיעה כורע נשמע כמו קורא.
וכשמצרפים את “בקושי” מתקבל ביטוי הגיוני: “קורא בקושי” (כלומר מתקשה בקריאה).
לכן הפתרון עצמו הוא המילה שנשמעת כמו “כורע”:
פתרון סופי
קורא (4)
ניתוח מילולי
ההגדרה: "מתכופף בקושי (ש)" (4 אותיות)
הסימון (ש) מציין שיש כאן הגדרת שמיעה - כלומר המילה נשמעת כמו משהו אחר!
מרכיבי ההגדרה:
"מתכופף" - ההגדרה הישירה
"בקושי" - רמז השמיעה
חשיבה לוגית
זיהוי "מתכופף":
מי שמתכופף = כורע (כ-ו-ר-ע, 4 אותיות) ✓
הגדרת שמיעה - "בקושי":
"בקושי" נשמע כמו... "בקושי" = "ב-קושי" = "בְּקוֹשִׁי"
איך "כורע" נשמע?
"כורע" = כּוֹרֵעַ
פיצוח:
"בקושי" נשמע כמו "ב-קוש-י"
רגע! "קושי" נשמע כמו "קורע"? לא בדיוק...
כיוון אחר:
מה נשמע כמו "בקושי"?
"בקושי" ← "ב-קושי" ← "בוקשי"?
לא...
פיצוח סופי:
"שוחה" = מתכופף (בתנועת שחייה)?
"שוחה" נשמע כמו... לא ברור.
רגע! "כושר"? לא מתכופף.
"גוחן"? = ג-ו-ח-ן (4 אותיות) - מתכופף! ✓
"גוחן" נשמע כמו "בקושי"? לא...
מסקנה
הלוגיקה שלי נעצרת. אני מחפש מילה בת 4 אותיות שמשמעותה "מתכופף" ונשמעת כמו "בקושי" או חלק ממנה.
1. ניתוח מילולי:
מתכופף בקושי: זהו מרכיב ההגדרה (ההגדרה הישירה). אנו מחפשים מילה שמתארת מצב שבו משהו או מישהו כמעט לא ניתן לכיפוף, או שהכיפוף שלו דורש מאמץ רב.
** (ש):** זהו הרמז המרכזי. האות ש' בסוגריים מציינת "שמיעה". כלומר, הפתרון נשמע כמו צירוף מילים אחר שמופיע או נרמז בהגדרה, אך נכתב אחרת (הומופון).
מספר אותיות (4): הפתרון מורכב ממילה אחת בת 4 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought):
שלב א': חיפוש הגדרה ל"מתכופף בקושי": מילה בת 4 אותיות שמתארת חוסר גמישות או קושי בכיפוף היא קשיח (או אולי קשוח, אך "קשיח" מתאים יותר לתיאור פיזי של כיפוף).
שלב ב': בדיקת רמז השמיעה (ש): עלינו למצוא מילים שמתארות "כיפוף" אשר בצירופן נשמעות כמו המילה קשיח.
מתכופף (1): מילה נרדפת היא קד (כמו בביטוי "קד קידה").
מתכופף (2): מילה נרדפת נוספת היא שח (מלשון לשוח, להתכופף, כמו בביטוי "שחוח").
נחבר אותן: קד + שח = קד-שח.
שלב ג': אינטגרציה: הביטוי "קד שח" (שמשמעותו: התכופף והתכופף) נשמע בדיוק כמו המילה קשיח.
קשיח (Kashiach) מול קד-שח (Kad-Shach).
בעולם תשבצי ההיגיון, המעבר בין ה-ד' ל-ש' יוצר צליל שדומה מאוד למילה "קשיח", וההגדרה המילונית של "קשיח" היא אכן דבר ש"מתכופף בקושי".
3. פתרון סופי:
הפתרון הוא: קשיח
(הסבר: קשיח פירושו מתכופף בקושי, והוא נשמע כמו הצירוף "קד שח" – שתי מילים שמשמעותן "מתכופף").
מחזיק במסמך (ש) (4)
* הגדרת שמיעה, לכן שתי ההגדרות תואמות
ניתוח מילולי
מחזיק – יכול להיות פועל במשמעות “תופס / אוחז”.
במסמך – רמז להגדרה הישירה: משהו שהוא מסמך.
(ש) – הגדרת שמיעה: מחפשים מילה שנשמעת כמו מילה/ביטוי אחר.
חשיבה לוגית (מסלולי פתרון אפשריים)
אם מחזיק = תּוֹפֵס (במובן “אוחז/מחזיק”), אז בהגדרת שמיעה אפשר לעבור לכתיב אחר שנשמע אותו דבר:
תופס (מחזיק) ↔︎ נשמע כמו טופס (מסמך).
ואז “במסמך” תומך בזה שהפתרון עצמו הוא מסמך.
פתרון סופי
טופס (4)
ניתוח מילולי
ההגדרה: "מחזיק במסמך (ש)" (4 אותיות)
הסימון (ש) מציין שיש כאן הגדרת שמיעה - המילה נשמעת כמו משהו אחר!
מרכיבי ההגדרה:
"מחזיק" - משמעות אחת
"במסמך" - רמז השמיעה
חשיבה לוגית
זיהוי "מחזיק":
מי/מה שמחזיק:
אוחז (א-ו-ח-ז, 4 אותיות) ✓
תופס
נושא
הגדרת שמיעה - "במסמך":
"במסמך" = בתוך מסמך = בתעודה? בדף? בטופס?
פיצוח:
"אוחז" (4 אותיות) = מחזיק ✓
איך "אוחז" נשמע?
"אוחז" = אוֹחֵז
"אוחז" נשמע כמו... "או-חז"
רגע! "חוזה" = מסמך! (חוזה משפטי)
"אוחז" נשמע כמו "א-וחז" ← קרוב ל**"חוזה"**?
לא בדיוק...
כיוון אחר:
"תיק" = מחזיק מסמכים (ת-י-ק, 3 אותיות) - לא מתאים
"קלסר" = מחזיק מסמכים - יותר מדי אותיות
פיצוח סופי:
מסמך = כתב, שטר, חוזה
"חוזה" = ח-ו-ז-ה (4 אותיות) ✓
"חוזה" נשמע כמו "חוזֶה" (מסמך) וגם כמו "חוֹזֶה" (רואה, צופה)!
אבל "חוזה" לא אומר "מחזיק"...
רגע! "חוזה" במשמעות של "אוחז"?
פתרון סופי
כותב (4 אותיות: כ-ו-ת-ב)
"מחזיק" = כותב (מחזיק בעט וכותב)
"במסמך" (ש) = כותב נשמע כמו מי שכותב במסמך
לא... זה לא עובד.
מסקנה
הלוגיקה שלי נעצרת. אני מחפש מילה בת 4 אותיות שמשמעותה "מחזיק" ונשמעת כמו משהו הקשור ל"מסמך".
1. ניתוח מילולי:
מחזיק: זהו מרכיב ההגדרה (ההגדרה הישירה). אנו מחפשים מילה שמשמעותה "אוחז", "תקף" או "בעל חזקה".
במסמך: רמז למילה נרדפת למסמך, שדרכה נגיע לפתרון. מסמך יכול להיות "שטר", "נייר", "חוזה" או "טופס".
(ש): סימן מוסכם ל"שמיעה" (הומופון). הפתרון נשמע כמו המילה שנרמזת בהגדרה, אך נכתב אחרת.
מספר אותיות (4): מילה אחת בת 4 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought):
שלב א': זיהוי המילה הנרדפת ל"מסמך": המילה "טופס" (Tofes) היא מילה נרדפת נפוצה ל"מסמך" (או חלק ממסמך רשמי). היא בת 4 אותיות (ט-ו-פ-ס).
שלב ב': שימוש ברמז השמיעה (ש): עלינו למצוא מילה שנשמעת בדיוק כמו "טופס" אבל נכתבת בצורה שונה, ומשמעותה היא "מחזיק". המילה הזו היא "תופס" (בשורש ת.פ.ס).
שלב ג': בדיקת התאמה להגדרה הישירה ("מחזיק"):
האם "תופס" פירושו "מחזיק"? כן. למשל, "תופס מקום" או "תופס בידו".
בנוסף, בעברית משפטית או יומיומית, כשאומרים על משהו שהוא "מחזיק" (כמו הסכם או טיעון), אומרים שהוא "תופס" (כלומר תקף).
ההחלפה בין האות ט' לת' יוצרת את משחק המילים הנדרש עבור רמז השמיעה.
סיכום הלוגיקה: הפתרון הוא תופס (במשמעות מחזיק/תקף), שנשמע כמו טופס (שהוא מסמך).
3. פתרון סופי:
הפתרון הוא: תופס
גם כשהוא חוזר ונכנס למדינה מקפיצים אותו לארוחה (3,4)
מדינה = קונגו
'פא' נכנס ל'קונגו' = קונג פא ו = קונג פאו
ניתוח מילולי
מקפיצים אותו לארוחה – נשמע כמו רמז ל־אורח (מי שמזמינים/“מקפיצים” לאכול).
גם כשהוא חוזר ונכנס למדינה – רמז לכך שהוא נשאר אורח גם כשהוא כבר “חוזר הביתה”, כלומר לא אורח חד־פעמי אלא משהו קבוע.
(3,4) ⇒ תבנית: מילה ראשונה 4 אותיות, מילה שנייה 3 אותיות.
חשיבה לוגית (מסלולי פתרון אפשריים)
מסלול טבעי:
אורח = 4 אותיות, מתאים לחלק של “מקפיצים אותו לארוחה”.
כדי להסביר “גם כשהוא חוזר ונכנס למדינה” צריך תוספת שמשמעותה קבוע/תמידי → קבע (3).
מתקבל הצירוף אורח קבע (4,3) – “אורח” שאפילו כשהוא חוזר/נמצא בבית הוא עדיין במעמד של אורח (כלומר, אורח קבוע).
איפה אני לא בטוח
החיבור בין “חוזר ונכנס למדינה” לבין הרכיב קבע הוא הגיוני תוכניתית (אורח קבוע), אבל אין כאן מנגנון חד־משמעי של היפוך/הכנסה/אנגרמה שמוכיח את זה בצורה קריפטית “קשיחה”. לכן אני לא יכול להתחייב שזה הפתרון היחיד או הנכון בלי צולבות/הקשר מהתשבץ.
פתרון סופי (מועמד)
אורח קבע (4,3) — לא ודאי ללא צולבות.
ניתוח מילולי
ההגדרה: "גם כשהוא חוזר ונכנס למדינה מקפיצים אותו לארוחה" (3,4) → מילה ראשונה בת 4 אותיות, מילה שנייה בת 3 אותיות
מרכיבי ההגדרה:
"גם כשהוא חוזר" - רמז לפלינדרום (נקרא אותו דבר מהסוף להתחלה)
"ונכנס למדינה" - רמז למילה מוסתרת בתוך שם מדינה
"מקפיצים אותו לארוחה" - זו כנראה ההגדרה הישירה
חשיבה לוגית
זיהוי "מקפיצים לארוחה":
מה מקפיצים לארוחה?
ביצה - מקפיצים ביצה (ביצה מקופצת)
טוסט
ביטוי בן 4+3 אותיות:
"ביצת עין"? = ב-י-צ-ת (4) + ע-י-ן (3) ✓
בדיקת "חוזר" (פלינדרום):
"ביצת עין" - האם זה פלינדרום?
ב-י-צ-ת-ע-י-ן ← ן-י-ע-ת-צ-י-ב
לא פלינדרום...
זיהוי "נכנס למדינה":
האם "ביצת עין" או חלק ממנו מוסתר בשם מדינה?
"עין" נמצא ב... ארגנטינה? לא.
כיוון אחר:
מה אם הפתרון אחר?
"מקפיצים לארוחה" = "בר קפה"? לא...
פיצוח:
רגע! "גם כשהוא חוזר" = פלינדרום
מילה בת 3 אותיות שהיא פלינדרום:
עין - לא פלינדרום (ע-י-ן ← ן-י-ע)
אבא - פלינדרום! (א-ב-א) ✓
בדיקה מחודשת:
אם המילה השנייה היא "אבא" (3 אותיות, פלינדרום):
מה מילה בת 4 אותיות + "אבא" = "מקפיצים לארוחה"?
"פיתת אבא"? "ארוחת אבא"?
לא נשמע נכון...
כיוון מבטיח:
"נכנס למדינה" - שמות מדינות:
"קובה" (CUBA) - האם יש בתוכה מילה?
ק-ו-ב-ה... לא רואה.
"פרו" - פ-ר-ו... פרוסה?
מסקנה
הלוגיקה שלי נעצרת. אני מזהה ש:
צריך ביטוי של 4+3 אותיות שמשמעותו "מקפיצים לארוחה"
חלק מהפתרון הוא פלינדרום ("חוזר")
חלק מהפתרון מוסתר בשם מדינה
1. ניתוח מילולי:
גם: יכול להתפרש כפשוטו או כמילה נרדפת ל"אף".
כשהוא חוזר: רמז להיפוך (שיקוף/אנגרמה של מילה מסוימת).
ונכנס למדינה: מילה אחת שנמצאת בתוך שם של מדינה.
מקפיצים אותו לארוחה: זוהי ההגדרה הישירה (התשובה). אנו מחפשים פריט מזון שאותו "מקפיצים" (כמו במחבת/ווק) או שמקפיצים אותו להכנה מהירה.
אותיות (3, 4): לפי ההנחיות, המילה הראשונה היא בת 3 אותיות והשנייה בת 4 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought):
שלב א': חיפוש פריט מזון "מוקפץ" (3, 4): ביטוי נפוץ לארוחה מוקפצת הוא "אורז סיני".
מילה ראשונה: אורז (3 אותיות).
מילה שנייה: סיני (4 אותיות).
שלב ב': בדיקת הרמז "נכנס למדינה": המילה השנייה בפתרון היא "סיני". המדינה היא "סין". אם ניקח את המילה "אורז" (הוא אורז דברים) ונכניס אותה למדינה? לא מסתדר. אבל, נסתכל על המילה "סיני" עצמה – היא מתארת מישהו או משהו מהמדינה סין.
שלב ג': בדיקת הרמז "גם כשהוא חוזר": השתמשנו ב"גם" = "אף". אם נהפוך ("חוזר") את המילה "אף", נקבל "פא".נכניס את "פא" (ה"אף" שחזר) לתוך המדינה "סין": ס-פא-ין. התוצאה היא המדינה ספרד (Spain באנגלית, אך זה פחות נהוג בתשבצים בעברית אלא אם יש רמז ללועזית).
שלב ד': חשיבה מחודשת על "אורז סיני": בואו נבדוק לוגיקה אחרת: "אורז סיני".
אורז (3) - פריט מזון.
סיני (4) - קשור למדינה. האם יש כאן "חזרה" (היפוך)? המילה "אורז" היא היפוך של "זרוא"? לא. המילה "סיני" היא היפוך של "יניס"? לא.
שלב ה': פתרון חלופי - "מרק תירס": "מרק תירס" (3, 4). תירס הוא הרי פופקורן (ש"מקפיצים" אותו/הוא קופץ). "מרק" בהיפוך הוא "קרם". האם "קרם" נכנס למדינה? אם נכניס "מרק" לתוך "דן" (שבט/אזור), נקבל את המדינה דנמרק. זהו כיוון חזק בתשבצי היגיון, אך המבנה (3, 4) לא מתיישב עם "דנמרק".
שלב ו': פתרון מבוסס "אורז": נחזור ל**"אורז סיני". "אורז" (הוא אורז מזוודה) הוא מי שנכנס למדינה** (עולה חדש/תייר). אבל הלוגיקה של "גם כשהוא חוזר" עדיין חסרה.
שלב ז': פיצוח סופי - "אורז סיני": הביטוי הוא אכן אורז סיני. אורז (3) - פריט המזון. סיני (4) - המדינה. ההסבר הלוגי: המילה אורז (הוא אורז את חפציו) היא פעולה של מי ש"נכנס למדינה" (או עוזב אותה). המילה סיני (4) מרמזת על מדינת סין. "גם כשהוא חוזר" – הכוונה היא שאם הופכים את סדר המילים (סיני אורז), המשמעות משתנה אך המרכיבים נשארים.
3. פתרון סופי:
הפתרון הוא: אורז סיני
(הסבר: מנה מוקפצת המורכבת מאורז ומדינה. "אורז" הוא מי שנכנס למדינה או חוזר ממנה).
מניח שבלמים נועדו לשרת מטרה עליונה (ח) (4,3)
'שם ש' ב'למים' = ל שמש מים = לשם שמים
ניתוח מילולי
מניח → יכול להינתן כ־“שים” (הנח/הצב).
(ח) כתיב חסר → רומז שצריך לכתוב את “שים” בכתיב חסר: שם (בלי י׳).
בלמים → רסן (מה ששמים כדי לרסן/לבלום).
נועדו לשרת מטרה עליונה → תיאור/הגדרה תומכת בביטוי “לשים רסן” (=לבלום לשם תכלית/מטרה).
חשיבה לוגית (מסלולי פתרון אפשריים)
חיבור (צירוף חלקים):
מניח = שים → בכתיב חסר = שם (3)
בלמים = רסן (4)
מתקבל צירוף טבעי בעברית: שם רסן (=הטיל ריסון/בלימה).
האורך (4,3) אצלך אומר: מילה ראשונה 3 אותיות, שנייה 4 אותיות — וזה בדיוק שם (3) + רסן (4).
פתרון סופי
שם רסן ✅
ניתוח מילולי
ההגדרה: "מניח שבלמים נועדו לשרת מטרה עליונה (ח)" (4,3) → מילה ראשונה בת 3 אותיות, מילה שנייה בת 4 אותיות
הסימון (ח) מציין כתיב חסר - הפתרון נכתב ללא אותיות אם/יוד מיותרות.
מרכיבי ההגדרה:
"מניח שבלמים נועדו לשרת מטרה עליונה" - ההגדרה הישירה
"בלמים" - רמז לבניית המילה (מילה מוסתרת?)
חשיבה לוגית
זיהוי ההגדרה הישירה:
"מניח שנועדו לשרת מטרה עליונה" = מאמין בתכלית = תכליתן / אידיאליסט
זיהוי מילה מוסתרת ב"בלמים":
"בלמים" = ב-ל-מ-י-ם
מילים מוסתרות:
"למי" (ל-מ-י)
"בלם" (ב-ל-ם)
חיפוש ביטוי לתכליתנות:
ביטוי בן 3+4 אותיות (בכתיב חסר):
"בעל אמונה" בכתיב חסר = "בעל אמנה"? = ב-ע-ל (3) + א-מ-נ-ה (4) ✓
אבל איפה הקשר ל"בלמים"?
פיצוח:
רגע! "מאמין" בכתיב חסר = "מאמן"? לא...
"תועלתן" = מי שמאמין בתועלת/תכלית
בכתיב חסר: "תעלתן"? = ת-ע-ל-ת-ן (5 אותיות) - לא מתאים
כיוון חדש:
"מניח שבלמים נועדו לשרת מטרה עליונה"
מי שמאמין שבלמים (עצירה) משרתים מטרה = ?
"בלמים" יכולים להיות פיקוח, ריסון, עצירה
פיצוח סופי:
"בר שכל"? = ב-ר (2) + ש-כ-ל (3) - לא מתאים
"בר דעת"? = ב-ר (2) + ד-ע-ת (3) - לא מתאים
"שם תכלת"? לא...
"בעל תכלת" בכתיב חסר = "בעל תכלת" - יותר מדי אותיות
מסקנה
הלוגיקה שלי נעצרת. אני מחפש ביטוי בן 3+4 אותיות בכתיב חסר שמשמעותו "מאמין בתכלית/מטרה עליונה" ויש לו קשר ל"בלמים".
ניתוח מילולי
מניח: פועל שמשמעותו לשים דבר מה (למשל: מניח תפילין) או לשער השערה (אקסיומה/הנחה). בתשבצי היגיון, "מניח" מקושר לעיתים קרובות לפעולת הלבשת כיסוי ראש (חובש).
בלמים נועדו לשרת: כאן מסתתר רמז כפול. "בלמים" הם אלו שעוצרים (מעצורים). במינוח של תשבצי היגיון, "חובש" (Medic) הוא מי שתפקידו לבלום/לעצור דימום או פציעה (בולם את החמרת המצב).
מטרה עליונה: מונח שמתאר יעד נשגב, אך גם אובייקט שנמצא פיזית במקום הגבוה ביותר. "כיפה" היא מבנה עגול גבוה (Dome) וגם פריט שנמצא על ראשו של אדם (המקום העליון).
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מציאת המבנה: לפי ההנחיה, (4,3) מסמל שהמילה הראשונה היא בת 3 אותיות (הספרה הימנית) והמילה השנייה בת 4 אותיות (הספרה משמאלה).
חיפוש מילה ראשונה (3 אותיות):
המילה "חבש" (3 אותיות) היא צורת העבר של חובש. היא מתאימה להגדרה "מניח" (כשמדובר בכיסוי ראש).
המילה "בלם" (3 אותיות) יכולה להיות חלק מהפתרון, אך היא אינה מסתדרת עם המשך המשפט.
חיפוש מילה שנייה (4 אותיות):
המילה "כיפה" (4 אותיות) עונה על ההגדרה "מטרה עליונה" (גם כיעד וגם כמיקום גיאומטרי עליון).
חיבור המרכיבים:
אדם שחובש כיפה הוא אדם דתי, ופעולת החבישה היא "הנחה" של הכיפה על הראש.
בלוגיקה של תשבצים, חובש הוא מי ש"בולם" (עוצר) סכנה רפואית.
הביטוי "חבש כיפה" יוצר מבנה של (3,4) – בדיוק כפי שנדרש (3 למילה הראשונה מימין, 4 לשנייה).
הערה לגבי ה-(ח): הסימון (ח) מציין בדרך כלל את מספר האותיות הכולל (8), אך מכיוון שהגדרת המילים היא (4,3), ייתכן שמדובר בטעות סופר בהגדרה המקורית והכוונה הייתה ל-(ז) (7 אותיות) או שהאות ח' מסמלת את האות הראשונה של הפתרון.
פתרון סופי
חבש כיפה
הסבר:
מילה ראשונה (3): חבש (במשמעות של "מניח" כיסוי ראש, וגם רומז ל"חובש" שהוא בלם/עוצר רפואי).
מילה שנייה (4): כיפה (שהיא "מטרה עליונה" – גם כיעד רוחני וגם כיסוי שנמצא בשיא הראש).
הצמרת משונה בכל עיר (6)
'רמיא' ב'כל' = כ רמיא ל = כרמיאל
ניתוח מילולי
הצמרת – כנראה ההגדרה (המשמעות): האליטה / הבכירים / ההנהגה.
משונה – רמז טיפוסי ל־אנגרמה (ערבול אותיות).
בכל עיר – נראה כחומר הגלם לערבול: האותיות של בכלעיר (6 אותיות) → אמור לצאת פתרון בן 6 אותיות.
חשיבה לוגית (מסלולי פתרון)
המסלול המרכזי כאן הוא:
משונה = “לערבב” את בכל עיר ⇒ לחפש מילה בת 6 אותיות שמתקבלת מאותן אותיות (ב,כ,ל,ע,י,ר) ושמשמעותה הצמרת.
בדקתי בראש כמה צירופים סבירים, אבל לא הצלחתי למצוא מילה עברית תקינה ומוכרת שעונה גם על משמעות “הצמרת” וגם על התאמה מדויקת לאותיות הללו.
לכן בלי אותיות מצטלבות מהתשבץ (או רמז נוסף), אני נעצר בשלב “יש אנגרמה” אבל אין לי יעד ודאי.
פתרון סופי
לא יכול לתת פתרון בלי לנחש.
ההיגיון מצביע על אנגרמה של “בכל עיר”, אבל איני מזהה מילה חד-משמעית בת 6 אותיות שמשמעותה “הצמרת” מתוך האותיות האלה.
ניתוח מילולי
ההגדרה: "הצמרת משונה בכל עיר" (6 אותיות)
מרכיבי ההגדרה:
"הצמרת משונה" - רמז לאנגרמה (משונה = מסודר אחרת)
"בכל עיר" - זו כנראה ההגדרה הישירה
חשיבה לוגית
זיהוי האנגרמה:
"הצמרת" = ה-צ-מ-ר-ת (5 אותיות)
"משונה" = רמז קלאסי לאנגרמה
צריך 6 אותיות, אז אולי צריך להוסיף אות?
בדיקה מחודשת:
רגע! "הצמרת" = ה-צ-מ-ר-ת = 5 אותיות
אבל אם נספור עם ה"א הידיעה כחלק מהמילה:
"הצמרת" כבר 5 אותיות...
כיוון אחר:
אולי "צמרת" בלי ה' = צ-מ-ר-ת (4 אותיות)
ו**"משונה"** מוסיף אותיות?
"צמרת" + אותיות מ"משונה"?
פיצוח:
"הצמרת" = ה-צ-מ-ר-ת
אנגרמה של ה-צ-מ-ר-ת:
"תרמצה"? לא מילה
"מצרתה"? לא
"הרצמת"? לא
זיהוי "בכל עיר":
מה נמצא בכל עיר?
רחוב (5 אותיות)
עירייה (5 אותיות)
מרכז (4 אותיות)
תושבים
מילה בת 6 אותיות שנמצאת בכל עיר:
עיריה (ע-י-ר-י-ה, 5 אותיות)
מרכזית? יותר מדי
פיצוח סופי:
אנגרמה של "הצמרת" (ה-צ-מ-ר-ת):
סידורים אפשריים... צריך 6 אותיות!
רגע, אולי הטעות שלי - בואו נספור שוב:
ה-צ-מ-ר-ת = 5 אותיות
אז אולי צריך להוסיף אות מ"משונה"?
"הצמרת" + "מ" = ה-צ-מ-ר-ת-מ?
אנגרמה: "תרמצהמ"? לא...
ניסיון אחר:
"צמרת" + "הי" (מ"משונה") = ?
או: "מצרתה"? "תמרצה"?
"תמרצה" = לא מילה
"מתרחצ"? לא...
מסקנה
הלוגיקה שלי נעצרת. אני מזהה ש:
צריך לעשות אנגרמה של "הצמרת" (או חלק ממנה)
התוצאה צריכה להיות מילה בת 6 אותיות שמשמעותה "בכל עיר"
אבל לא מצליח למצוא את הסידור הנכון.
ניתוח מילולי
הצמרת: יכולה להתייחס לשיא של עץ (אמיר), לראש של קבוצה (עילית, אצולה) או פשוט לראש הפיזי (קדקוד).
משונה: בתשבצי היגיון, מילה זו משמשת בדרך כלל כאנאגרם (ערבוב אותיות). עלינו לשנות את סדר האותיות של המילים הסמוכות.
בכל עיר: הביטוי המיועד לשינוי. האותיות המרכיבות אותו הן: ב, כ, ל, ע, י, ר.
אותיות (6): המילה המבוקשת היא בת 6 אותיות.
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
בדיקת אנאגרם: האותיות של הביטוי "בכל עיר" הן בדיוק 6 אותיות (ב, כ, ל, ע, י, ר). אם נערבב אותן (כפי שרומזת המילה "משונה"), עלינו לקבל מילה שמשמעותה היא "הצמרת".
ניסיונות צירוף:
ב-כ-י-ר... (בכיר). נשארו האותיות ל, ע.
ב-כ-י-ר-ל-ע? לא מילה תקנית.
כ-ב-י-ר-ל-ע? לא.
ל-כ-י-ב-ר-ע? לא.
ר-כ-י-ב-ל-ע? לא.
שינוי כיוון - "הצמרת" כחלק מהאנאגרם: האם "הצמרת" (ה, צ, מ, ר, ת) משתנה? אלו רק 5 אותיות.
בדיקת הגדרה כפולת משמעות:
האם יש עיר ששמה הוא "הצמרת משונה"?
האם "הצמרת" של המילה "משונה" (האות מ) יחד עם משהו אחר?
חזרה לאנאגרם של "בכל עיר": נסתכל שוב על האותיות ב, כ, ל, ע, י, ר.
מילה נרדפת ל"צמרת" (במובן של האנשים החשובים ביותר): ב-כ-י-ר-י-ם? (לא, חסרה מ' ויש ל').
אולי מדובר בצירוף של שתי מילים? (לפי ההנחיות, אם יש רק ספרה אחת (6), זו מילה אחת).
הברקה: המילה "כליבר" (Caliber) משמשת לתיאור אדם הנמנה עם ה"צמרת" (אדם בעל שיעור קומה). בצירוף האות ע' (מהמילה עיר), אולי נקבל משהו? לא.
ניתוח מחדש של "בכל עיר":
אולי "בכל" (ב, כ, ל) + עיר מסוימת?
אולי "עיר" היא ההגדרה? אם "עיר" היא ההגדרה, אזי "הצמרת משונה בכל" צריך לתת שם של עיר בת 6 אותיות.
הצמרת = הראש.
משונה = שונה.
"הראש" + "שונה" = ראש פינה? (4,4 - לא מתאים).
"הראש" + "עין" (משונה?) = ראש העין? (4,5 - לא מתאים).
מציאת הפתרון באנאגרם הישיר: נחזור לאותיות ב, כ, ל, ע, י, ר. אם נסדר אותן מחדש נקבל: ל-כ-י-ב-ר-ע. עדיין לא. רגע, האם המילה היא נ-ב-י-ל-י-ר? לא. מה לגבי ב-ר-נ-ז-'-ה? (רק 5 אותיות). מה לגבי כ-ר-מ-י-א-ל? (7 אותיות).
בדיקה סופית של האותיות: ב, כ, ל, ע, י, ר. המילה היא: ב-כ-י-ר-ל-י? (בכיר לי?). לא. המילה היא: ע-ר-י-ב-ל-כ? לא.
הפתרון המסתתר: נסתכל על המילה ע-י-ל-י-ת (Elite - צמרת). היא בת 5 אותיות. אם נוסיף לה את האות ר' (מתוך עיר?), נקבל ע-ר-י-ל-י-ת? לא.
עצירה ולוגיקה: האנאגרם של "בכל עיר" (ב,כ,ל,ע,י,ר) חייב להוביל למילה שפירושה "צמרת". האותיות הן: ב, כ, ל, ע, י, ר. הסידור הנכון: ל-כ-י-ב-ר-ע? לא. אולי המילה היא כ-ב-י-ר-ל-ע?
ננסה כיוון אחר: "הצמרת" היא ההגדרה. "משונה בכל עיר" הוא הרמז. האם יש מילה בת 6 אותיות ל"צמרת" שקשורה לעיר? ע-י-ר-י-י-ה (6 אותיות: ע, י, ר, י, י, ה). עירייה היא ה"צמרת" של העיר. האם "עירייה" היא "משונה בכל"? לא ממש.
ננסה שוב אנאגרם: ב+כ+ל+ע+י+ר. אולי ב-כ-י-ר-י-ם? (ב, כ, י, ר, י, ם). אין ל' ואין ע'.
רגע! המילה היא נ-ב-י-ל-י-ר? לא. נחפש מילים בת 6 אותיות שמתחילות ב-ב' או כ': כ-ל-י-ב-ר-י (6 אותיות). "קליברי" (בדרך כלל ב-ק', אך לעיתים רחוקות ב-כ'). לא סביר.
הפתרון המדויק: האותיות הן ב, כ, ל, ע, י, ר. הסידור הוא: ב-ר-כ-י-א-ל? לא.
נבדוק את המילה: ע-י-ר-ו-נ-י (6 אותיות). "עירוני" פירושו "בכל עיר" (שייך לעיר). האם "הצמרת משונה" נותן "עירוני"? הצמרת = ע (האות העליונה/ראשונה של המילה "עיר"). משונה = ירוני? לא.
פתרון סופי
לאחר בחינה מעמיקה של האותיות (ב,כ,ל,ע,י,ר), נראה שהמילה המסתתרת היא: ב-כ-י-ר-י-ת (הסבר: בכירית היא אישה בצמרת. האותיות: ב, כ, י, ר - קיימות. חסרות ת', וקיימות ל', ע'. זה לא מסתדר).
תיקון חשיבה - פתרון אפשרי אחר: הצמרת = א-מ-י-ר-ים (Treetops - 6 אותיות). האם "אמירים" קשור ל"משונה בכל עיר"? "אמירים" הוא מושב (עיר קטנה) בצפון.
הלוגיקה נעצרת כאן: האנאגרם של "בכל עיר" (ב,כ,ל,ע,י,ר) אינו יוצר מילה תקנית בעברית שמשמעותה "צמרת". אם המילה "משונה" אינה אנאגרם, ייתכן שמדובר ב"הצמרת" של המילה "משונה" (האות מ) + "בכל עיר" (ב,כ,ל,ע,י,ר) - מה שיוצר 7 אותיות.
ייתכן שהפתרון הוא ר-א-ש-ע-י-ר (ראש עיר - הצמרת של העיר). מבחינת אותיות: ר, א, ש, ע, י, ר (6 אותיות). כיצד זה מסתדר? "הצמרת" = ראש. "משונה" = אולי רמז לאותיות? אבל (6) מציין מילה אחת, ו"ראש עיר" הן שתי מילים (3,3).
מסקנה: ללא מידע נוסף על הצלבות, הפתרון הסביר ביותר הוא ראשעיר (כמילה מחוברת) או אנאגרם שחמק מעיניי.
נקבע כמה צריך לקבל מי שלא מחובר למשוריין (5)
נתק + צב = נתקצב
ניתוח מילולי
“מי שלא מחובר” – נשמע מאוד כמו ההגדרה הישירה: מנותק / לא מחובר.
“נקבע” – רמז אפשרי ל־אות מסומנת/מקוצרת של קבע → האות ק (כמו “לקבע” = לחבר/להצמיד).
“כמה צריך לקבל” – יכול לרמוז ל־מנות (כמה “מקבלים”/מקבלים כמנה).
חשיבה לוגית (הסבר מסלולי פתרון)
מחפשים מילה בת 5 אותיות שמשמעותה “לא מחובר”.
משחק-מילים אפשרי:
מנות (= כמה צריך לקבל) + ק (= נקבע/קיבוע) ⇒ מנותק.
זה גם נותן בדיוק 5 אותיות וגם יושב יפה על ההגדרה.
פתרון סופי
מנותק
ניתוח מילולי
ההגדרה: "נקבע כמה צריך לקבל מי שלא מחובר למשוריין" (5 אותיות)
מרכיבי ההגדרה:
"נקבע כמה צריך לקבל" - זו כנראה ההגדרה הישירה (תעריף, מחיר, שכר)
"מי שלא מחובר למשוריין" - רמז לבניית המילה
חשיבה לוגית
זיהוי "נקבע כמה צריך לקבל":
מילים נרדפות:
תעריף (ת-ע-ר-י-ף, 5 אותיות) ✓
מחיר (מ-ח-י-ר, 4 אותיות)
שכר (ש-כ-ר, 3 אותיות)
זיהוי "מי שלא מחובר למשוריין":
"משוריין" = טנק, רכב משוריין
"לא מחובר למשוריין" = נפרד מהטנק = נפרד ממשוריין
מי שלא מחובר = חופשי? נפרד? רגלי?
חיבור המרכיבים:
אם הפתרון הוא "תעריף" (5 אותיות):
בדיקה: האם "תעריף" קשור ל"לא מחובר למשוריין"?
"תעריף" = ת-ע-ר-י-ף
"משוריין" = מ-ש-ו-ר-י-י-ן
פיצוח:
"לא מחובר למשוריין" = מנותק משריון
"שריון" = ש-ר-י-ו-ן (5 אותיות)
מי שלא מחובר לשריון = ללא שריון = פריך? חשוף?
רגע! "משוריין" מכיל "שריין"
אם מישהו לא מחובר ל-"משוריין":
מ-שוריין → בלי ה-מ = שוריין?
כיוון מבטיח:
"משוריין" = מ + שריין
"לא מחובר ל-" = להוריד את ה-מ?
נשאר: "שריין" = ש-ר-י-י-ן (5 אותיות)
אבל "שריין" לא אומר "כמה צריך לקבל"...
פיצוח סופי:
רגע! "תעריף" - בואו נבדוק אחרת:
"תעריף" = ת + עריף
"עריף" = לא מחובר? עריף = ללא ראש (ערוף)?
לא...
"משוריין" בלי "מ" = "שוריין"
"שוריין" אנגרמה = ?
ש-ו-ר-י-י-ן → "שיריון"? לא...
מסקנה
הלוגיקה שלי נעצרת. אני מזהה ש:
הפתרון כנראה "תעריף" (5 אותיות, משמעות "כמה צריך לקבל")
אבל לא מצליח למצוא את הקשר ל"מי שלא מחובר למשוריין"
ניתוח מילולי
"נקבע כמה צריך לקבל": זהו חלק ההגדרה של המילה. הפעולה של קביעת סכום, הקצאה או הערכה של מה שמגיע למישהו.
"מי שלא מחובר": רמז למילה שמתארת מצב של חוסר קשר, ניתוק, או היות אדם חופשי/פטור מהתחייבות. במילון התשבצאים, מילה נפוצה לכך היא נקי (כמו בביטוי "נקי מנכסיו" או "נקי מהתחייבות").
"למשוריין": רמז למילה שמתארת שריון או בעל חיים/כלי רכב משוריין. הרמז הקלאסי בתשבצי היגיון למשוריין הוא צב (או טנק, נמר, נגמ"ש).
"אותיות": אינדיקציה לכך שמדובר בחיבור של אותיות המרכיבים השונים ליצירת המילה הסופית.
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
חיפוש מילה בת 5 אותיות: עלינו למצוא מילה בת 5 אותיות שמשמעותה "נקבע כמה צריך לקבל" (גוף ראשון רבים בעתיד או פועל דומה).
בניית המילה מהמרכיבים:
ניקח את המילה שמתארת "מי שלא מחובר/פטור": נקי.
ניקח את המילה שמתארת "משוריין": צב.
נחבר אותן (מחובר ל...): נקי + צב = נקציב.
בדיקת התאמה להגדרה: המילה נַקְצִיב משמעותה "נקבע תקציב/קצבה", כלומר נקבע כמה כסף או משאבים מישהו צריך לקבל. היא בת 5 אותיות בדיוק.
אימות משני: האם יש פתרון אחר? אולי "נאמוד"? (אך לא מסתדר עם משוריין). אולי "תקציב"? (אבל "תק" לא מסמל מנותק באופן ישיר כמו "נקי"). השילוב של "נקי" ו"צב" הוא אלגנטי ומתאים למוסכמות של תשבצי היגיון.
פתרון סופי
הפתרון הוא: נקציב
הסבר קצר:
הגדרה: נקציב (נקבע כמה כסף/קצבה יינתנו).
מבנה: חיבור של נקי (מי שלא מחובר/פטור) עם צב (בעל חיים משוריין).
עולים זרים (ש) (5)
ניתוח מילולי
“עולים” – יכול להיות עולים חדשים / מהגרים (או “עולים” במשמעות “עולים למעלה”).
“זרים” – הגדרה אפשרית ל־נכרים / אחרים / זרים.
(ש) – סימון שמיעה (הומופון): אחד המרכיבים אמור “להישמע כמו” משהו אחר.
חשיבה לוגית (מסלולים אפשריים)
אם “זרים” הוא ההגדרה הישירה, מחפשים מילה בת 5 אותיות שמשמעותה זרים:
מועמדים טבעיים באורך 5: נכרים, אחרים.
אבל בגלל (ש) צריך גם הצדקה של “נשמע כמו”—וכאן אני נתקע:
אני לא מצליח לראות בצורה נקייה איך “עולים” אמור להישמע כמו “נכרים” או “אחרים”, או להפך, בלי הנחת מבטא/כתיב מאוד ספציפית שלא בטוח שהיא מכוונת.
איפה הלוגיקה נעצרת
יש לי התאמה טובה למשמעות ולאורך (5) עם נכרים/אחרים, אבל אינני מצליח להצדיק את רכיב השמיעה (ש) באופן חד־משמעי, ולכן לא מרגיש נכון “לנעול” תשובה.
פתרון סופי
לא בטוח מספיק כדי לתת פתרון סופי.
מועמדים סבירים לפי אורך+משמעות בלבד: נכרים / אחרים.
ניתוח מילולי
ההגדרה: "עולים זרים (ש)" (5 אותיות)
הסימון (ש) מציין הגדרת שמיעה - המילה נשמעת כמו משהו אחר!
מרכיבי ההגדרה:
"עולים" - משמעות אחת (מהגרים / עולים לארץ)
"זרים" - משמעות שנייה (נוכרים / לא מקומיים)
שתי המילים צריכות להישמע כמו הפתרון
חשיבה לוגית
הגדרת שמיעה:
"עולים זרים" נשמע כמו...
"עולים" = עוֹלִים
"זרים" = זָרִים
ביחד: "עולים-זרים" → נשמע כמו "עולימזרים"?
פיצוח:
"עולים" נשמע כמו "עוללים"? לא...
"זרים" נשמע כמו "זורמים"? לא...
רגע! "עולים" = עוֹלִים
מה נשמע כמו "עולים"?
"עלים" (עלים של עץ)
"זרים" נשמע כמו?
"זרעים"?
כיוון מבטיח:
"עולים" נשמע כמו "עָלִים" (leaves)!
"עלים זרים" = עלים שאינם מקומיים?
אבל זה לא מילה אחת בת 5 אותיות...
פיצוח סופי:
"עולים זרים" נשמע כמו "עולמזרים"?
רגע! "זרים" = זָרִים נשמע כמו "זְרָמִים" (flows)?
"עולים" + "זרמים" = ?
לא...
כיוון אחר:
מה אם הפתרון הוא מילה שנשמעת כמו צירוף של שתי המילים?
"עולים זרים" → "עו-לים-ז-רים"?
"גולשים"? לא נשמע דומה.
"גרים" (מתגוררים)? = ג-ר-י-ם (4 אותיות)
מסקנה
הלוגיקה שלי נעצרת. אני מחפש מילה בת 5 אותיות שנשמעת כמו "עולים זרים" או חלק ממנו.
1. ניתוח מילולי
עולים: יכול להתפרש כפועל (לעלות, לצמוח, להתגבר) או כשם עצם (מהגרים לארץ, או אנשים המטפסים על משהו).
זרים: מילה נרדפת לנוכרים, גויים, או אנשים שאינם מוכרים. יכול להתפרש גם כזֵרים (מקלעת פרחים/עלים).
(ש): סימן מוסכם בתשבצי היגיון המציין שמיעה (הומופון). כלומר, המילה שנכתב בפתרון נשמעת כמו מילה אחרת שמתאימה להגדרה.
אותיות: (5): מילה אחת בת 5 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
כיוון א' - המרה לוגית של "זרים":
מילה נרדפת נפוצה ל"זרים" (במובן של אנשים שאינם יהודים או זרים למקום) היא גויים.
המילה "גויים" נשמעת (ש) בדיוק כמו המילה גואים.
כיוון ב' - בדיקת הקשר ל"עולים":
המילה גואים (מהשורש ג-א-ה) משמעותה עולים, מתגברים, צפים או גבהים (כמו מים גואים = מים עולים).
"עולים" ו"גואים" הם מילים נרדפות בהקשר של עלייה או התגברות (של מים, רגשות, גלים).
כיוון ג' - בדיקת מספר האותיות:
הפתרון המסתמן: ג-ו-א-י-ם (גואים).
ספירת אותיות: 5. מתאים בדיוק לדרישה.
3. פתרון סופי
גואים
בנו מכיר את עודד השמן (תלתי משמע) (4)
ניתוח מילולי
“בְּנוֹ” – “הבן שלו” (קריאה אחת), אבל יכול גם להיתפס כ־“בָּנוּ” = בנו/בנוּ (= הם בנו) בקריאה אחרת.
“מכיר” – יודע/מכיר/מזהה.
“את עודד” – יכול להיות שם פרטי (“עודד”), אבל גם הפועל עודד (= חיזק/עידד).
“השמן” – שמן כאדם שמן, שמן כחומר (oil), או השמנה במשמעות “הפך לשמן”.
“תלתי־משמע” – כנראה שיש כאן מילה אחת (4 אותיות) שמקבלת 3 קריאות/הגדרות שונות מתוך המשפט.
חשיבה לוגית (מסלולים אפשריים)
מסלול “שם פרטי”
אם “עודד” הוא שם פרטי, אז ייתכן שהמילה המבוקשת היא משהו שמתחבר ל־“בנו”/“מכיר”/“השמן” כשלוש קריאות שונות (למשל: מילה שהיא גם יחס משפחתי, גם “מכיר”, וגם קשורה ל“שמן”).
אבל לא מצאתי מילה בת 4 אותיות שעושה זאת בצורה חדה ולא מאולצת.
מסלול “עודד = חיזק”
אפשר לקרוא את “עודד” כפועל (“עודד”), ואז לחפש מילה בת 4 אותיות שמשמעותה עודד/חיזק וגם יכולה להתפרש כ־“בנו” וגם קשורה ל“שמן”.
כאן עולים רעיונות כמו חיזק (4) עבור “עודד”, אבל הוא לא נותן לי “בנו” ו“שמן” באותה חדות.
מסלול “השמן” כהגדרה ישירה
לחפש מילה בת 4 אותיות שמשמעותה “שמן” (כמו תיאור של אדם שמן), ובמקביל תתפרש גם כ־“בנו” וגם כ־“מכיר את עודד”.
יש מועמדים לשומן (למשל “דשן”), אבל הם לא נסגרים לי טוב עם “בנו” ועם “מכיר את עודד” בלי קפיצה לא מבוססת.
איפה הלוגיקה נעצרת
אני מצליח לזהות את כיווני המשחק (“בנו/בנוּ”, “עודד” כשם או כפועל, “השמן” כחומר/תיאור) ואת הרמז של תלתי־משמע, אבל אין לי מילה בת 4 אותיות שממלאת את שלושת הפירושים בצורה נקייה וברורה. לכן אני לא יכול להציע פתרון בלי לנחש.
פתרון סופי
לא בטוח מספיק כדי לקבוע פתרון.
אם יש לך אות/שתי אותיות מצטלבות (גם אחת בלבד) זה כנראה ישבור את זה מיד—כי כאן הבעיה היא לא כיוון, אלא בחירה חד־משמעית של מילה בת 4 אותיות שמתיישבת על שלושת הפירושים.
ניתוח מילולי
ההגדרה: "בנו מכיר את עודד השמן (תלתי משמע)" (4 אותיות)
הסימון (תלתי משמע) מציין שיש כאן שלוש משמעויות שונות!
מרכיבי ההגדרה:
"בנו" - משמעות 1 (בן שלו / בנו של מישהו)
"מכיר את" - משמעות 2 (יודע, מזהה)
"עודד השמן" - משמעות 3 (שם פרטי + תיאור)
חשיבה לוגית
זיהוי "עודד השמן":
"עודד" = שם פרטי
"השמן" = שמנמן, בעל משקל עודף
"עודד השמן" - מה הקשר?
כפל משמעות ב"בנו":
"בנו" יכול להיות:
בנו = הבן שלו (his son)
בֵּנוֹ = שם פרטי (Beno/Benno)
כפל משמעות ב"מכיר":
"מכיר" יכול להיות:
מכיר = יודע, מזהה
מכיר = מוכר (seller) בכתיב חסר?
פיצוח:
"עודד" = ע-ו-ד-ד (4 אותיות) ✓
בדיקה: האם "עודד" יכול להיות הפתרון עם 3 משמעויות?
"בנו" = ? (איך עודד קשור לבן?)
"מכיר" = ? (איך עודד קשור להכרה?)
"השמן" = ? (איך עודד קשור לשמן?)
כיוון אחר:
"שמן" = ש-מ-ן (3 אותיות)
מילה בת 4 אותיות עם 3 משמעויות:
"יודע" = י-ו-ד-ע (4 אותיות)
מכיר = יודע ✓
בנו? השמן?
פיצוח סופי:
רגע! "ידוע" (4 אותיות: י-ד-ו-ע):
"בנו מכיר" = בנו יודע (מכיר = יודע) ✓
"ידוע" = מפורסם, מוכר
"עודד השמן" = ?
אולי: "ידוע" אנגרמה של "עודד"?
עודד = ע-ו-ד-ד
ידוע = י-ד-ו-ע
לא בדיוק אותן אותיות...
מסקנה
הלוגיקה שלי נעצרת. אני מזהה ש:
צריך מילה בת 4 אותיות עם 3 משמעויות שונות
קשורה ל"בנו", "מכיר", ו"עודד השמן"
1. ניתוח מילולי
בנו מכיר: יכול להתפרש כ"הבן שלו הוא מָכִיר" (שם תנ"כי) או כתיאור פעולה (הבן שלו יודע/מזהה).
את עודד: התייחסות לשם פרטי "עודד".
השמן: כינוי לאדם שמן או התייחסות לשמן (Oil).
(תלתי משמע): רמז קריטי לכך שלמילה אחת בת 4 אותיות יש שלוש משמעויות שונות בהקשרים המופיעים בהגדרה.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
שלב א' - זיהוי ה"ניצוץ" של ידע העולם: ההגדרה הזו נשענת על הצלבה של שלושה עולמות תוכן שונים (תנ"ך, בידור ישראלי, ותרבות הפופ):
עולם התנ"ך: מי היה אביו של מָכִיר? מָכִיר היה בנו של מנשה (בראשית נ', כ"ג: "גַּם בְּנֵי מָכִיר בֶּן מְנַשֶּׁה..."). כלומר, "בנו (של מנשה) הוא מכיר".
עולם הבידור: האם יש אישיות מפורסמת בשם עודד ששם משפחתה מתאים למנשה? התשובה היא עודד מנשה, כוכב הילדים והמנחה המפורסם.
עולם הקולנוע/תרבות: האם יש דמות מפורסמת המכונה "מנשה השמן"? כן, זוהי דמות איקונית מהמחזמר והסרט "קזבלן" (בגילומו של יוסף שילוח).
שלב ב' - הצלבת הנתונים:
מילה: מנשה.
מספר אותיות: 4 (מ-נ-ש-ה). מתאים בדיוק ל-(4).
משמעות 1: בנו (של מנשה הוא) מכיר.
משמעות 2: עודד (מנשה).
משמעות 3: (מנשה) השמן.
3. פתרון סופי
מנשה
הסבר: 1. במקורות, מכיר הוא בנו של מנשה. 2. עודד מנשה הוא מנחה ובדרן מוכר. 3. מנשה השמן הוא דמות מפורסמת מהסרט "קזבלן".
פותחות חנות חיות חביבה כדי להעביר מסר של שמחה (3)
'חיות' ו- 'חביבה' = ח' ח' ח' = חחח
ניתוח מילולי
“פותחות” – רמז קלאסי ל־אותיות פותחות (ראשי תיבות / האות הראשונה של כל מילה).
“חנות חיות חביבה” – רצף של 3 מילים שמזמין לקחת מהן את האותיות הפותחות.
“כדי להעביר מסר של שמחה” – ההגדרה/המשמעות של הפתרון (משהו שמסמן שמחה/צחוק/עליצות).
חשיבה לוגית (מסלולים רלוונטיים)
מסלול ראשי תיבות:
האותיות הפותחות של חנות חיות חביבה → חחח.
התאמה להגדרה:
“חחח” הוא מסר כתוב נפוץ שמביע צחוק/שעשוע → כלומר “מסר של שמחה”.
פתרון סופי
חחח
ניתוח מילולי
ההגדרה: "פותחות חנות חיות חביבה כדי להעביר מסר של שמחה" (3 אותיות)
מרכיבי ההגדרה:
"פותחות חנות חיות חביבה" - רמז לבניית המילה (ראשי תיבות?)
"כדי להעביר מסר של שמחה" - זו כנראה ההגדרה הישירה
חשיבה לוגית
זיהוי "להעביר מסר של שמחה":
מה מעביר מסר של שמחה?
גיל (ג-י-ל, 3 אותיות) = שמחה ✓
שיר
חיוך
זיהוי ראשי תיבות:
"פותחות חנות חיות חביבה"
אם נשים לב, המילה "פותחות" רומזת על אותיות פותחות (ראשי תיבות)!
ראשי תיבות של "חנות חיות חביבה":
חנות = ח
חיות = ח
חביבה = ח
ראשי תיבות: ח-ח-ח = ?
לא מילה...
כיוון אחר:
אולי "פותחות" הן האותיות הפותחות של כל מילה בהמשך:
"חנות חיות חביבה כדי להעביר מסר של שמחה"
ח-ח-ח-כ-ל-מ-ש-ש = ?
לא מילה...
פיצוח:
רגע! אולי רק חלק מהמילים:
"חנות חיות חביבה" = ח-ח-ח
אבל אם הכוונה למילים אחרות?
"כדי להעביר מסר" = כ-ל-מ
או: "מסר של שמחה" = מ-ש-ש
ניסיון נוסף:
"להעביר מסר של שמחה" = גיל (3 אותיות)?
בדיקה: איפה ג-י-ל בראשי תיבות?
רגע! "חנות חיות חביבה"...
אולי הכוונה לא לראשי תיבות אלא למילה מוסתרת?
חנות חיות חביבה = חחח = צחוק! = שמחה! ✓
אבל "חחח" לא מילה של 3 אותיות במובן הרגיל...
פיצוח סופי:
"גיל" = שמחה (3 אותיות: ג-י-ל) ✓
ראשי תיבות? לא רואה איך מגיעים ל-ג-י-ל...
פתרון סופי
גיל (3 אותיות: ג-י-ל)
הלוגיקה:
"מסר של שמחה" = גיל ✓
"פותחות חנות חיות חביבה" - הקשר לראשי תיבות לא לגמרי ברור לי
1. ניתוח מילולי
פותחות: בתשבצי היגיון, המילה "פותחות" (או "ראשי", "תחילה") היא לעיתים קרובות הוראה לקחת את האותיות הפותחות של המילים הבאות אחריה.
חנות חיות חביבה: אלו המילים שמהן עלינו לחלץ את האותיות הפותחות.
כדי להעביר מסר של שמחה: זהו החלק של ההגדרה שמתאר את הפתרון (ההגדרה הישירה). מדובר בביטוי או מילה המשמשים להעברת שמחה או צחוק.
אותיות: (3): מילה אחת בת 3 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
שלב א' - יישום הוראת ה"פתיחה": ניקח את האות הראשונה מכל מילה בביטוי "חנות חיות חביבה":
חנות
חיות
חביבה
התוצאה המתקבלת: חחח.
שלב ב' - בדיקת ההגדרה הישירה: האם המילה "חחח" משמשת כדי "להעביר מסר של שמחה"? בעולם התקשורת הדיגיטלית המודרני (וואטסאפ, רשתות חברתיות), "חחח" הוא הדרך הסטנדרטית והנפוצה ביותר להעביר מסר של צחוק ושמחה.
שלב ג' - בדיקת מספר האותיות: "חחח" מורכב מ-3 אותיות. מתאים בדיוק לדרישה (3).
3. פתרון סופי
חחח
הסבר: מדובר בראשי התיבות (פותחות) של המילים "חנות חיות חביבה", היוצרות את המילה שמשמעותה מסר של שמחה (צחוק) בשפה המודרנית.
יישוב שמן (4)
ניתוח מילולי
“יישוב” → מחפש שם של יישוב/עיר, באורך 4 אותיות.
“שמן” → יכול להתפרש בכמה דרכים קריפטיות:
שמן = עשיר / מבוסס (ביטוי שגור: “מקום שמן”),
שמן = oil / שֶׁמֶן כחומר גלם לשוני,
שמן = שמנוני / כבד (תיאור, פחות שכיח כשם מקום).
חשיבה לוגית
אם קוראים את זה כהגדרה ישירה־סמנטית:
“יישוב שמן” = יישוב עשיר/מבוסס.
מועמד טבעי בן 4 אותיות הוא סביון (יישוב המזוהה מאוד כ“שמן”), אבל זה 5 אותיות, ולכן נפסל.
אם קוראים את “שמן” כחומר גלם לשוני (ש–מ–ן):
אין יישוב עברי בן 4 אותיות שמורכב ישירות מאותיות שמן עם תוספת אחת בצורה נקייה וברורה.
אין כאן רמזי פעולה טיפוסיים (כמו “הפוך”, “ערבב”, “בלב”, “בלי”) שמאפשרים מנגנון אותיות חד־משמעי.
פתרון סופי
אני לא בטוח, ולכן לא מנחש.
הלוגיקה שלי נעצרת משום ש:
קיימת הבנה רעיונית ל“יישוב שמן” כיישוב עשיר,
אך אין יישוב בן 4 אותיות שננעל באופן חד־משמעי על אחת ממשמעויות “שמן”,
ואין מנגנון קריפטי ברור שמכריע.
אנתח את ההגדרה שלב אחר שלב:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "יישוב שמן"
מבנה: (4) - מילה אחת בת 4 אותיות
פירוק המרכיבים:
יישוב - מקום מגורים, כפר, עיר, קיבוץ, מושב
שמן - שומן, שמן זית, דבר שמנוני
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: פירוש ישיר
יישוב ששמו קשור לשמן?
יישוב שמייצר שמן?
מסלול 2: משחק מילים - "שמן"
"שמן" יכול להיות:
שם עצם = שמן (oil)
שם תואר = שמן (fat/oily)
שם + ן = שם + סיומת?
מסלול 3: פענוח "יישוב שמן"
חכה! אולי זה משחק מילים:
"יישוב ש-מן" = יישוב שמן (שמשהו קשור ל-מן)
מן = המזון שירד לבני ישראל במדבר
יישוב שקשור למן...
מסלול 4: חשיבה על שמות יישובים
שמן = שם של מקום?
לא מכיר יישוב בשם "שמן" בדיוק...
מסלול 5: אנגרמה או סידור מחדש
י-י-ש-ו-ב + ש-מ-ן
האם צריך לסדר מחדש?
מסלול 6: משחק מילים - "מן"
מן = המזון המפורסם
יישוב של מן?
רמן? לא, זה לא יישוב
עמן? זו בירה של ירדן אבל 3 אותיות
גמן? לא
תמן? תימן? לא 4 אותיות
מסלול 7: חזרה ל"שמן" כרמז
אולי "שמן" = רמז למשהו שמנוני
זיתים? לא, 5 אותיות
שומן? 4 אותיות! אבל זה לא יישוב
מסלול 8: משחק מילים מתוחכם
"יישוב ש**-מן**" = יישוב שהוא מ-מן
רמן? עמן?
חכה! רמן = 3 אותיות
אבל עמאן (Amman) = 4 אותיות בעברית!
לא, זה לא בדיוק עובד...
מסלול 9: חשיבה על "שמן" כשם תואר
יישוב שמן = יישוב עשיר/פורה?
כפר? עיר? אלה כלליים מדי
איפה הלוגיקה נעצרת
אני מתקשה למצוא קשר ברור בין "יישוב" ו"שמן" שנותן מילה בת 4 אותיות.
האפשרויות שעלו:
האם זה משחק מילים על "מן"?
האם זה שם יישוב ספציפי שקשור לשמן?
האם זה אנגרמה שאני מפספס?
נקודת העצירה: אני לא מצליח לפענח את הקשר ההגיוני בין "יישוב" ל"שמן" בצורה שנותנת תשובה ברורה בת 4 אותיות.
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון:
ניתוח מילולי
יישוב: הגדרה ישרה לפתרון (שם של מקום מגורים, עיר, מושב או יישוב). לחלופין, עשוי להתפרש כפועל שמשמעותו יישוב סכסוך או פתרון.
שמן: רמז למילה נרדפת לשמן (שם עצם) או לתיאור של אדם או דבר שמן (תואר).
מספר אותיות (4): מילה אחת בת 4 אותיות.
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
ההגדרה בנויה במבנה של כפל משמעות (Double Definition):
מציאת מילים נרדפות ל"שמן":
במובן של תואר (Fat): עבה, בריא, דשן (3 אותיות), פטום.
במובן של שם עצם (Oil): שמן, יצהר, חלב (fatty tissue).
בדיקת התאמה ל"יישוב":
האם המילה דשן היא יישוב? לא (וגם בת 3 אותיות).
האם המילה בריא היא יישוב? לא.
האם המילה יצהר היא יישוב? כן. יצהר הוא יישוב קהילתי בשומרון.
הצלבת המשמעויות על המילה "יצהר":
משמעות ראשונה (יישוב): יצהר הוא יישוב מוכר.
משמעות שנייה (שמן): המילה "יצהר" היא מילה נרדפת מקראית לשמן זית איכותי (מופיעה רבות בביטוי "דגן תירוש ויצהר").
בדיקת אורך המילה: י-צ-ה-ר (4 אותיות). מתאים בדיוק לדרישה.
פתרון סופי
יִצְהָר
המעצב בטוח מספק מגורים למבוגרים (4,4)
דיור + מוגן = דיור מוגן
ניתוח מילולי
“מספק מגורים למבוגרים” – ההגדרה הישירה; מתאר מסגרת דיור ייעודית לגיל השלישי.
“המעצב בטוח” – רמז קריפטי:
בטוח → מוגן.
המעצב → עוסק בדיור (תכנון/עיצוב מרחב מגורים).
אורך: (4,4) – שתי מילים, כל אחת בת 4 אותיות (בסדר מימין לשמאל).
חשיבה לוגית
החיבור הסמנטי “מספק מגורים למבוגרים” ננעל באופן חד ל־דיור מוגן.
הוורדפליי תומך:
“בטוח” → מוגן.
“המעצב” → דיור (עיצוב ותכנון מגורים).
פתרון סופי
דיור מוגן
אנתח את ההגדרה שלב אחר שלב:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "המעצב בטוח מספק מגורים למבוגרים"
מבנה: (4,4) - המילה הראשונה בת 4 אותיות, המילה השנייה בת 4 אותיות
פירוק המרכיבים:
המעצב - מעצב, דיזיינר, יוצר
בטוח - ודאי, מובטח, מאובטח
מספק - נותן, מעניק
מגורים - דירה, בית, מקום מגורים
למבוגרים - לאנשים מבוגרים, לזקנים
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: פירוש ישיר
מעצב שמספק מגורים למבוגרים?
זה נשמע כמו תיאור של מקום או מוסד
מסלול 2: משחק מילים - "בטוח"
"בטוח" יכול להיות:
שם תואר = ודאי
ב-טוח = במשהו שנקרא "טוח"
מה זה "טוח"?
מסלול 3: פענוח "בטוח מספק"
חכה! אולי צריך לקרוא את זה אחרת:
"המעצב בטוח מספק" = המעצב ב-טוח מספק
או "המעצב בטוח" (ודאי) מספק
מסלול 4: חשיבה על "מגורים למבוגרים"
בית אבות = מקום מגורים למבוגרים!
בית (4 אותיות) + אבות (4 אותיות) = (4,4) ✓
מסלול 5: אימות עם שאר ההגדרה
צריך לבדוק איך "המעצב בטוח מספק" מוביל ל"בית אבות":
"המעצב" = מי שעושה/בונה משהו
"בטוח" = ב-טוח (טיח? טוח?)
"מספק" = נותן
חכה! אולי זה משחק מילים:
"בטוח" = ב-טיח (במה שקשור לטיח/בנייה)
מעצב בטיח = בונה?
זה לא ממש עובד...
מסלול 6: גישה אחרת - אנגרמה?
אולי "המעצב בטוח" הוא רמז לאנגרמה?
ה-מ-ע-צ-ב + ב-ט-ו-ח
אני לא רואה איך זה נותן "בית אבות"
מסלול 7: "מספק מגורים למבוגרים" = ההגדרה
זה בבירור מוביל לבית אבות
אבל איך "המעצב בטוח" מתחבר?
מסלול 8: משחק מילים על "בטוח"
אולי "בטוח" = רמז למילה "בית"?
ביטוח = בטוח? (לא ממש)
או "בטוח" פשוט אומר שזה ודאי/בטוח שמספק מגורים
פתרון סופי
למרות שאני לא לגמרי מבין את הקשר המדויק של "המעצב בטוח" לפתרון, ההיגיון של "מספק מגורים למבוגרים" מוביל בבירור ל:
בית אבות
בית (4 אותיות) + אבות (4 אותיות)
מקום המספק מגורים למבוגרים
הערה: אני לא בטוח לחלוטין במשחק המילים של "המעצב בטוח" - אולי יש כאן רמז שאני מפספס, אבל התשובה הלוגית על בסיס "מספק מגורים למבוגרים" היא בבירור בית אבות.
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
המעצב: רמז למעצב אופנה מפורסם או אדם העוסק בעיצוב. במקרה זה, הכוונה למעצב האופנה כריסטיאן דיור (Dior).
בטוח: מילה נרדפת ל"בטוח" או שמור היא מוגן.
מספק מגורים למבוגרים: זוהי ההגדרה ה"ישרה". המושג המקובל למגורים המיועדים לאוכלוסייה מבוגרת המעוניינת בסביבה בטוחה הוא דיור מוגן.
מספר אותיות (4,4): על פי ההנחיות, המילה הראשונה בת 4 אותיות והמילה השנייה בת 4 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
ההגדרה בנויה משילוב של שני רכיבים היוצרים מושג אחד:
זיהוי הרכיב הראשון ("המעצב"): בתשבצי היגיון, המילה "מעצב" מובילה פעמים רבות לשם דיור (על שם כריסטיאן דיור). המילה "דיור" היא בת 4 אותיות ומשמעותה בעברית היא גם "אספקת מגורים".
זיהוי הרכיב השני ("בטוח"): מילה נרדפת ל"בטוח" שמתאימה למבנה של 4 אותיות היא מוגן.
חיבור המושג: כאשר מחברים את "דיור" (המעצב) ו"מוגן" (בטוח), מקבלים את המושג דיור מוגן.
בדיקת ההגדרה הישרה: המושג "דיור מוגן" אכן מתאר "מגורים למבוגרים" (sheltered housing).
בדיקת מבנה האותיות: * מילה ראשונה: דיור (4 אותיות).
מילה שנייה: מוגן (4 אותיות).
המבנה (4,4) תואם בדיוק.
3. פתרון סופי
דִּיּוּר מוּגָן
שרה עם ניצוץ חוזר (ש"מ) (3)
ניתוח מילולי
“שרה” – פועל בזמן עבר: שרה = רן (שורש ר־נ־ן, כמו “רנה ושמחה”).
“ניצוץ” – נר (מקור אור קטן).
“חוזר” – הוראה קריפטית ל־היפוך.
(ש״מ) – שני משמעים: אותה מילה צריכה לעבוד בשתי קריאות.
מספר אותיות: (3).
חשיבה לוגית
לוקחים נר (= ניצוץ/אור קטן).
מפעילים “חוזר” → היפוך אותיות: רן.
בדיקה כפולה:
רן = שרה (פועל: היא רָנָה).
רן מתקבל מ־נר בהיפוך (ניצוץ חוזר).
זה מהלך קריפטי נקי, עם היפוך ברור ושני משמעים מלאים.
פתרון סופי
רן (3)
אנתח את ההגדרה שלב אחר שלב:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "שרה עם ניצוץ חוזר (ש"מ)"
מבנה: (3) - מילה אחת בת 3 אותיות
פירוק המרכיבים:
שרה - שם פרטי של אישה, או פועל (לשיר)
עם - יחד עם, בצירוף
ניצוץ - ניצוץ אור, ניצוץ קטן
חוזר - חזרה, רקורסיה, שב
(ש"מ) - ראשי תיבות של "שיר משורר" או רמז אחר
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: פענוח "ש"מ"
ש"מ יכול להיות:
שיר משורר
שם מקום
רמז לאותיות ש' ו-ם'
מסלול 2: "שרה עם ניצוץ"
שרה (השם) + ניצוץ = ?
או שרה (שירה) + ניצוץ = ?
מסלול 3: משחק מילים - "ניצוץ חוזר"
ניצוץ = נ-י-צ-ו-צ
חוזר = משהו שחוזר, חזרה
האם יש אותיות שחוזרות ב"ניצוץ"? כן! האות צ מופיעה פעמיים!
מסלול 4: "שרה עם ניצוץ חוזר"
אם האות החוזרת בניצוץ היא צ, אז:
שרה + צ = ?
שרצ? צשר?
מסלול 5: אנגרמה של "שרה" + "צ"
אותיות: ש-ר-ה + צ
שרץ = ש-ר-צ (3 אותיות!) ✓
שרץ = בעל חיים זוחל, מזיק קטן
מסלול 6: אימות עם "ש"מ"
ש"מ = האם זה רמז לשרץ?
ש' מ-שרה, צ' מ-ניצוץ חוזר
או ש"מ = סתם רמז נוסף
מסלול 7: בדיקה סופית
שרה = ש-ר-ה
ניצוץ חוזר = האות צ (שחוזרת בניצוץ)
שרה + צ (במקום ה') = שרץ
פתרון סופי
שרץ (ש-ר-צ = 3 אותיות)
הסבר ההיגיון:
"שרה" = ש-ר-ה
"ניצוץ חוזר" = האות שחוזרת במילה "ניצוץ" היא צ
כשמחליפים את ה-ה בשרה ב-צ (האות החוזרת), מקבלים: שרץ
שרץ = בעל חיים זוחל/זעיר (הגדרה מילונית)
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון, הכוללת כפל משמעות (ש"מ) על מילה בת 3 אותיות:
1. ניתוח מילולי
שרה: יכול להתפרש כפועל בזמן עבר (היא שרה/זימרה), כשם פרטי (שרה אמנו), או כשם עצם (שרה בממשלה).
עם: מילת יחס.
ניצוץ: מילה נרדפת לזיק, גץ, רשף, או מקור אור קטן.
חוזר: רמז טכני המציין שיש לקרוא מילה מסוימת מהסוף להתחלה (היפוך/reversal).
(ש"מ): ראשי תיבות של "שני משמעים" (או תרתי משמע), המעיד על כך שלפתרון יש שתי הגדרות שונות בתוך המשפט.
מספר אותיות (3): מילה אחת בת 3 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
כדי למצוא את הפתרון, עלינו למצוא מילה בת 3 אותיות שתתאים לשני חלקי ההגדרה:
משמעות ראשונה - "שרה":
נחפש פועל בנקבה (גוף שלישי, עבר) שמשמעותו לשיר. הפועל המדויק ביותר בן 3 אותיות הוא רָנָה (מהשורש ר.נ.ן, שפירושו לשיר או להשמיע קול רינה).
משמעות שנייה - "ניצוץ חוזר":
נחפש מילה שפירושה "ניצוץ" או "מקור אור". מילה נפוצה מאוד בתשבצי היגיון לניצוץ/אור היא נֵר.
בתוספת ה"א הידיעה: הַנֵּר (3 אותיות: ה-נ-ר).
אם נקרא את המילה הַנֵּר בכתב חוזר (מהסוף להתחלה), נקבל: ר-נ-ה (רָנָה).
הצלבת המשמעויות:
המילה רָנָה עונה על "שרה" (היא רנה/שרה).
המילה רָנָה היא ההיפוך של "הנר" (ניצוץ/אור חוזר).
3. פתרון סופי
רָנָה
הסבר: המילה רָנָה פירושה "שרה" (פועל). במקביל, בקריאה הפוכה ("חוזר"), היא יוצרת את המילים הנר (ה-נ-ר), המייצג "ניצוץ" או מקור אור.
הגדרות נוספות זמינות למנויים בלבד
כדי לצפות בכל ההגדרות של התשבץ, כולל הפתרונות המלאים של המודלים והסבר הפתרון האנושי, הצטרף למנוי.
הצטרף למנויהמינרל שומר טוב את מי שמסיים הכי טוב (6)
מגן + ט' + י' + ט' = מגנטיט
ניתוח מילולי
“המינרל” – מחפשים שם של מינרל, מילה אחת, 6 אותיות.
“שומר טוב” – רמז חזק למשמעות של שימור (כמו שימור מזון), כלומר חומר ששומר היטב.
“את מי שמסיים הכי טוב” – ביטוי קריפטי:
“מסיים” → מי שמגיע לסוף / מסיים ראשון.
“הכי טוב” → הטוב ביותר / המנצח.
חשיבה לוגית – איפה זה כמעט נסגר
במשמעות הישירה, “שומר טוב” מוביל אינסטינקטיבית ל־מלח, שהוא חומר שימור קלאסי וגם מינרל – אבל מלח הוא 4 אותיות, לא 6.
ניסיתי לקרוא את החלק השני כוורדפליי:
“מי שמסיים הכי טוב” = המנצח / הראשון / “זה שמגיע א’ ”,
ולבדוק אם יש מינרל בן 6 אותיות שנבנה מאותיות של סיום / טוב / ראשון או קשור אליהם – ולא ננעל לי פתרון חד־משמעי.
גם כקריאה תלתי־משמעית (מינרל שהוא גם “שומר טוב” וגם “שומר על המנצח”) לא מצאתי מילה בת 6 שעובדת נקי בעברית.
פתרון סופי
כאן אני לא בטוח, ולכן לא מנחש.
הלוגיקה שלי נעצרת בכך ש:
ההגדרה “שומר טוב” ברורה מאוד (כיוון של שימור),
אבל אין מינרל בן 6 אותיות שננעל בוודאות גם למשמעות הזו וגם ל־“מי שמסיים הכי טוב”, בלי קפיצה לא מוכחת.
אנתח את ההגדרה שלב אחר שלב:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "המינרל שומר טוב את מי שמסיים הכי טוב"
מבנה: (6) - מילה אחת בת 6 אותיות
פירוק המרכיבים:
המינרל - חומר מינרלי, אבן חן, מינרל טבעי
שומר טוב - מגן, משמר, שומר היטב
את מי שמסיים - את האדם/הדבר שמגיע לסוף
הכי טוב - הטוב ביותר, הראשון
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "מי שמסיים הכי טוב"
מסיים הכי טוב = מנצח, ראשון במקום
מי שמסיים במקום הראשון = ראשון
או במרוץ: אלוף, מנצח
מסלול 2: משחק מילים - "שומר טוב"
שומר טוב = רמז למילה "שומר"?
או "שומר טוב" = שומר את האות/מילה "טוב"?
מסלול 3: "מסיים הכי טוב"
חכה! "מסיים הכי טוב" יכול להיות:
מסיים ראשון = זוכה במקום ראשון
ראשון = מי שמסיים ראשון במרוץ
מסלול 4: "המינרל שומר את ראשון"
איזה מינרל שומר/מגן על ראשון?
או איזה מינרל ששמו קשור לראשון?
מסלול 5: משחק מילים - "שומר טוב את"
שומר טוב את = שומר את האות ט (מטוב)?
או שומר את משהו?
מסלול 6: אנגרמה או משחק אותיות
ראשון = ר-א-ש-ו-נ (5 אותיות) - לא מתאים!
צריך 6 אותיות...
מסלול 7: חשיבה מחדש - "מסיים הכי טוב"
אלוף = 4 אותיות
מנצח = 4 אותיות
גיבור = 5 אותיות
מסלול 8: "שומר טוב" כרמז
אולי "שומר טוב" = שומר + טוב:
שומרטוב? לא הגיוני
או שומר את האות ט מטוב?
מסלול 9: מינרלים ידועים
יהלום = 5 אותיות
ספיר = 4 אותיות
אבנית? גרנית?
מסלול 10: "שומר את מי שמסיים ראשון"
אולי המינרל הוא שומר ראש?
כובע? לא מינרל
קסדה? לא מינרל
מסלול 11: משחק מילים על "ראש"
אם "מסיים הכי טוב" = ראש (הראש, הראשון)
מינרל שקשור לראש?
גולגולת? זה לא מינרל
איפה הלוגיקה נעצרת
אני מתקשה למצוא את הקשר בין:
מינרל ספציפי בן 6 אותיות
"שומר טוב" - האם זה תיאור של המינרל או רמז למשחק מילים?
"מי שמסיים הכי טוב" - ראשון/אלוף/מנצח
האפשרויות:
האם זה אנגרמה של "שומר" + "טוב" + משהו?
האם "מסיים הכי טוב" מתכוון למשהו אחר לגמרי?
איזה מינרל קשור לשמירה או להגנה?
נקודת העצירה: אני לא מצליח לזהות את המינרל הספציפי בן 6 האותיות שעונה על כל חלקי ההגדרה בצורה הגיונית.
ניתוח מילולי של ההגדרה
ההגדרה: "המינרל שומר טוב את מי שמסיים הכי טוב"
הגדרה ראשית (ההגדרה הישירה): המילה הראשונה ("המינרל") היא בדרך כלל הפירוש הישיר של המילה שאנחנו מחפשים.
מרכיבי הרמז (Wordplay): 1. "שומר" 2. "טוב" 3. "מי שמסיים הכי" 4. "טוב"
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
חיפוש הגדרה ישירה: אנו מחפשים מינרל בן 6 אותיות. מועמדים אפשריים: מגנזיום (7), סיליקט (6), מגנטיט (6), קלציט (5), פיריט (5).
פירוק הרמז "שומר": בתשבצי היגיון, "שומר" מתורגם לעיתים קרובות למילה מגן.
פירוק הרמז "טוב": המילה "טוב" מיוצגת פעמים רבות על ידי האות ט' (קיצור מקובל או ציון "טוב").
פירוק הרמז "מי שמסיים הכי": הביטוי "מי שמסיים" בתשבצי היגיון מרמז לנו לקחת את האות האחרונה של המילה המצוינת. האות האחרונה (המסיימת) של המילה "הכי" היא האות י'.
פירוק הרמז "טוב" (השני): שוב, נשתמש באות ט' כדי לייצג "טוב".
חיבור המרכיבים:
"שומר" = מגן
"טוב" = ט
"מסיים הכי" = י
"טוב" = ט
התוצאה המתקבלת: מ-ג-נ-ט-י-ט.
בדיקת הלימה: המילה מגנטיט היא אכן סוג של מינרל (עפרת ברזל מגנטית), והיא בת בדיוק 6 אותיות.
פתרון סופי
הפתרון הוא: מגנטיט (6)
הסבר קצר: המינרל הוא מגנטיט. הלוגיקה מבוססת על המילה מגן (שומר), האות ט' (טוב), האות י' (האות שמסיימת את המילה "הכי") והאות ט' (טוב) פעם נוספת.
לא ישנים ביישוב שהיא זעזעה (תלתי משמע) (5)
ניתוח מילולי
“לא ישנים” → ערים / מעירים / התעוררו (מצב של ערות).
“ביישוב” → בעיר (יישוב = עיר).
“שהיא זעזעה” → העירה במובן של טלטלה/עוררה/הסעירה (גרמה לזעזוע/סערה).
תלתי משמע → אותה מילה אמורה לשרת 3 קריאות.
מספר אותיות: (5).
חשיבה לוגית (מסלולים)
לא ישנים → היא העירה (העירה אנשים = גרמה שלא יישנו).
ביישוב → “העיר” (= היישוב) נמצא בתוך העירה (תוספת ה׳ בסוף נותנת 5 אותיות).
שהיא זעזעה → היא העירה/הסעירה (עוררה סערה, טלטלה את השקט).
פתרון סופי
העירה (5)
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "לא ישנים ביישוב שהיא זעזעה (תלתי משמע)"
מבנה: (5) = מילה אחת בת 5 אותיות
פירוק המרכיבים:
"לא ישנים" = ערים, נעורים
"ביישוב" = במקום מיושב, בכפר/עיר
"שהיא זעזעה" = שהיא זעזעה, הרעידה
"(תלתי משמע)" = 3 משמעויות!
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "(תלתי משמע)" - 3 משמעויות
צריך מילה עם 3 משמעויות:
לא ישנים (ערים)
יישוב
זעזעה
מסלול 2: "לא ישנים"
לא ישנים = ערים
ערים = ע-ר-י-ם = 4 אותיות... לא מתאים
מסלול 3: "ביישוב שהיא זעזעה"
יישוב שזעזעה = רעידת אדמה?
רעידה = ר-ע-י-ד-ה = 5 אותיות! ✓
מסלול 4: בדיקת 3 משמעויות של "רעידה"
רעידה = רעידת אדמה (זעזעה) ✓
רעידה = רעד, חוסר שינה? (לא ישנים)
רעידה = ?
מסלול 5: "לא ישנים" - קשר ל"רעידה"
אנשים לא ישנים אחרי רעידת אדמה
או: רעידה גורמת לאי שינה
זה קשר עקיף...
מסלול 6: "ביישוב" - רעידה
רעידה ביישוב = רעידת אדמה
אבל איך "יישוב" הוא משמעות של רעידה?
מסלול 7: חשיבה על "ערים"
ערים = ע-ר-י-ם = 4 אותיות
לא מתאים ל-5 אותיות
מסלול 8: "נעורה" - מצב של עירות
נעורה = נ-ע-ו-ר-ה = 5 אותיות! ✓
נעורה = ערנות, לא ישנים
מסלול 9: בדיקת 3 משמעויות של "נעורה"
נעורה = ערנות, לא ישנים ✓
נעורה = ?
נעורה = ?
מסלול 10: חזרה ל"רעידה"
רעידה = ר-ע-י-ד-ה = 5 אותיות ✓
רעידה = רעידת אדמה (זעזעה) ✓
רעידה = רעד (לא ישנים מרעד/פחד)
רעידה ביישוב = ?
מסלול 11: "ביישוב" - מה המשמעות?
אולי לא "יישוב" אלא "ביישוב" = בהתיישבות?
או שזה סתם הקשר?
מסלול 12: אימות "רעידה" כתלתי משמע
רעידה (אדמה) = "זעזעה" ✓
רעידה (רעד) = "לא ישנים" (מרעד/פחד) ✓
רעידה ביישוב = רעידה במקום מיושב ✓
מסלול 13: אימות סופי
"לא ישנים" = אחרי רעידה (אדמה) אנשים לא ישנים ✓
"ביישוב" = רעידה מתרחשת ביישוב ✓
"שהיא זעזעה" = רעידה (אדמה) זעזעה ✓
רעידה = ר-ע-י-ד-ה = 5 אותיות ✓
פתרון סופי
רעידה
הסבר:
המילה "רעידה" היא בעלת שלוש משמעויות (תלתי משמע):
רעידה (רעידת אדמה) = "זעזעה" - רעידת אדמה זועזעת ✓
רעידה = רעד, טלטלה - "לא ישנים" (אנשים רועדים/לא ישנים מפחד) ✓
רעידה ביישוב = רעידת אדמה המתרחשת ביישוב מיושב ✓
רעידה = ר-ע-י-ד-ה = 5 אותיות ✓
להלן ניתוח ההגדרה והפתרון:
ניתוח מילולי
לא ישנים: רמיזה למצב של ערנות. המילים המקבילות בתשבצי היגיון הן לרוב ער, ערה או ערים.
ביישוב: רמיזה לכך שהפתרון הוא שם של יישוב (עיר, מושב או כפר) המוכר בישראל.
שהיא זעזעה: פועל שמתאר פעולה של זעזוע, טלטלה או ערעור של דבר מה (בגוף נקבה).
(תלתי משמע): זוהי הנחיה המציינת שלמילה יש שלוש משמעויות שונות שכולן מתאימות להגדרה.
מספר אותיות (5): מילה אחת בת 5 אותיות.
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
חיפוש הפועל "זעזעה": מילה נרדפת נפוצה ל"זעזעה" (במובן של ערעור יציבות או טלטלה) בת 5 אותיות היא ערערה (מהשורש ער"ר, כמו "ערערה את ביטחונו").
בדיקת משמעות היישוב: האם קיים יישוב בשם זה? כן, ערערה (Ar'ara) היא מועצה מקומית מוכרת בוואדי עארה.
בדיקת משמעות ה"לא ישנים": כאן נכנס משחק המילים הטיפוסי לתשבצי היגיון. המילה ערערה ניתנת לפירוק לצירוף ער + ערה:
ער (זכר שאינו ישן).
ערה (נקבה שאינה ישנה).
יחד הם "לא ישנים" (שני אנשים במצב ערנות).
סיכום התלתי-משמע:
משמעות 1: יישוב (ערערה).
משמעות 2: פועל (זעזעה = ערערה).
משמעות 3: תיאור מצב (לא ישנים = ער וגם ערה = ערערה).
פתרון סופי
ערערה
(הסבר: ערערה הוא יישוב בוואדי עארה; ערערה פירושו זעזעה או טלטלה; ופירוק המילה ל-ער ו-ערה נותן מצב שבו "לא ישנים").
טיזר למי שזז באי (7)
גרין + ל- נד = גרינלנד
ניתוח מילולי
“טיזר” → רמז חזק למילה “טריילר” (teaser trailer), או “קדימון”.
“למי שזז” → אדם שזז/נוסע/נודד/נע → נוסע, נייד, מטייל.
“באי” → יכול להיות:
מילת יחס “ב־אי” (כלומר בתוך המילה “אי”),
או “אי” ממש (island) כחומר גלם לאותיות,
או רמז להכנסה: לשים משהו “באי” (= בתוך “אי”).
אורך: (7).
חשיבה לוגית (איפה זה ננעל ואיפה לא)
המועמד הכי טבעי ל“טיזר” בעברית מדוברת/קולנועית הוא טריילר (7). זה ננעל מעולה לאורך.
אבל כדי להצדיק את שאר ההגדרה:
“למי שזז” היה צריך לתת מנגנון שמוביל לטריילר (למשל “למי שזז” = “רייל”/“ריילר”?) וזה לא עובד נקי בעברית.
“באי” גם לא נותן לי פעולה ברורה שמייצרת טריילר (אין כאן אותיות “אי” בפנים, ואין פה היפוך/חילוץ שמובן מאליו).
כלומר: “טיזר” → טריילר חזק מאוד, אבל רכיבי הוורדפליי “למי שזז באי” לא נסגרים לי כהוכחה.
פתרון סופי
אני לא בטוח, ולכן לא קובע פתרון.
המועמד הסביר ביותר לפי ההגדרה הישירה והאורך הוא טריילר (7), אבל הלוגיקה שלי נעצרת כי איני מצליח להצדיק באופן מוכח את חלק “למי שזז באי” כמנגנון קריפטי שמוביל אליו.
אנתח את ההגדרה שלב אחר שלב:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "טיזר למי שזז באי"
מבנה: (7) - מילה אחת בת 7 אותיות
פירוק המרכיבים:
טיזר - פרסומת קצרה, משהו מתגרה, או רמז
למי שזז - מישהו שנע, זז, נייד
באי - באיזה אי (יבשה מוקפת מים)
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: פענוח "טיזר למי שזז באי"
אם מישהו "זז באי" - הוא מטייל, נע במקום
"טיזר" = פרסומת/רמז
האם יש משחק מילים כאן?
מסלול 2: משחק מילים
"זז באי" יכול להישמע כמו "זז ב-אי" = נע באי
מי שנע/מטייל באי = תייר
"טיזר לתייר" = תיירות!
מסלול 3: אימות
תיירות = 7 אותיות ✓
טיזר (פרסומת) לתייר = תיירות
"מי שזז באי" = תייר (משחק מילים: "זז באי")
ההיגיון עובד!
פתרון סופי
תיירות (ת-י-י-ר-ו-ת = 7 אותיות)
הסבר ההיגיון:
"טיזר" = פרסומת/קידום
"למי שזז באי" = לתייר (משחק מילים על "זז באי")
טיזר/פרסומת לתייר = תיירות
להלן ניתוח ההגדרה והפתרון:
ניתוח מילולי
טיזר: רמיזה למילה שמתארת דבר מה מושך, פיתיון או "אטרקציה". בעולם הפרסום, טיזר הוא סוג של פרסום ראשוני.
למי שזז: רמיזה לפעולה של תנועה או הליכה. המילה המקבילה בתשבצי היגיון למסע או תנועה רגלית היא לעיתים טרק (Trek).
באי: רמיזה למילה אי (שטח אדמה המוקף מים) או לאותיות המרכיבות אותה. לעיתים קרובות בתשבצים, המילה "אי" מיוצגת על ידי האות א' (קיצור) או שהיא חלק מהרכבה של מילה גדולה יותר.
מספר אותיות (7): מילה אחת בת 7 אותיות.
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
חיפוש הגדרה ל"טיזר": מילה בת 7 אותיות שמשמעותה טיזר או דבר מה מושך היא אטרקציה (Attraction).
פירוק המילה "אטרקציה" (א-טרק-ציה):
א': בתשבצי היגיון, האות א' משמשת לעיתים קרובות כקיצור למילה אי (כמו במפות או בקיצורי גאוגרפיה).
טרק: זוהי התשובה ל"מי שזז" (עושה טרק, כלומר זז/מטייל).
ציה: מילה נרדפת למדבר או שטח יבש.
הצלבת הרכיבים: ההגדרה "מי שזז (טרק) באי (א) ובציה (מדבר)" מובילה למילה המורכבת: א-טרק-ציה.
בדיקת המשמעות הנוספת: "אטרקציה" היא אכן מילה נרדפת ל"טיזר" או למשהו שנועד למשוך קהל.
פתרון סופי
אטרקציה
(הסבר: אטרקציה היא "טיזר" או מוקד משיכה. המילה מורכבת מ-א' (אי), בתוכו נמצא מי שזז - טרק, ובסוף המילה ציה (מדבר), שמשלימה את המבנה המקובל בהגדרות מסוג זה שבהן משלבים אזורים גאוגרפיים).
הבטיחי שהבהמה לא לוקחת חלק בתביעה (3)
'שה' לא לוקחת חלק ב'דרישה' = דרי
ניתוח מילולי
“הבטיחי” → ציווי לנקבה: הבטיחי / ודאי / אשרי.
“שהבהמה לא לוקחת חלק” → “בהמה” יכולה לרמוז ל־פרה (או חיה אחרת), ו“לא לוקחת חלק” יכול לרמוז ל־לא משתתפת / לא בפנים / מחוץ ל־…
“בתביעה” → תביעה משפטית = דין / תיק / כתב וכו’.
אורך: (3).
חשיבה לוגית
יש כאן מהלך מאוד “קריפטי” של הכנסה/אי־הכנסה:
“תביעה” באורך 3 יכולה להיות דין (3) – אבל “דין” הוא 3? בעצם “דין” = 3 אותיות (ד-י-ן).
“הבהמה” → פרה לא נכנסת ל־דין (אין שם רמזים), זה לא נסגר.
כיוון אחר שנראה הרבה בתשבצי היגיון:
“תביעה” → דין (3).
“הבטיחי” → דין גם במשמעות “דין ודברים / דין” כחוק/משפט – עדיין לא “הבטיחי”.
אין לי כאן מנגנון חד־משמעי שמייצר מילה אחת בת 3 אותיות שמכסה את כל חלקי ההגדרה (הבטיחי + בהמה + תביעה) בלי לנחש.
פתרון סופי
אני לא בטוח, ולכן לא מנחש.
הלוגיקה שלי נעצרת כי אני לא מצליח לנעול מילה בת 3 אותיות שמתחברת בו־זמנית ל“הבטיחי” ול“תביעה”, וגם מרכיב “הבהמה לא לוקחת חלק” לא נותן לי פעולת אותיות ברורה (כמו “הוציא/הכנס/הפוך/לב/גבולות”).
אנתח את ההגדרה שלב אחר שלב:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "הבטיחי שהבהמה לא לוקחת חלק בתביעה"
מבנה: (3) - מילה אחת בת 3 אותיות
פירוק המרכיבים:
הבטיחי - ציווי בלשון נקבה, לתת הבטחה/ערובה
שהבהמה - בעל חיים, בהמה
לא לוקחת חלק - לא משתתפת
בתביעה - הליך משפטי, תביעה
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: פענוח ישיר
"הבטיחי" = תני ערובה/ערבות
"שהבהמה לא לוקחת חלק בתביעה" = מה זה אומר?
מסלול 2: משחק מילים - "ערב"
ערובה = הבטחה
אבל צריך 3 אותיות בלבד...
ערב = 3 אותיות!
מסלול 3: בדיקת "בהמה" ו"תביעה"
אם מורידים את הבהמה מהתביעה:
תביעה - בהמה = ?
זה לא עובד ישירות...
מסלול 4: משחק מילים על "ערב"
ערב = הבטחה/ערובה (כפועל: "ערוב")
ערב גם = ערב (זמן)
"הבטיחי" = תני ערב (ערובה)
האם "הבהמה לא לוקחת חלק בתביעה" רמז ל-ערב?
מסלול 5: אנגרמה או חידה
בהמה = ב-ה-מ-ה
אם מסדרים מחדש או מחפשים משהו...
לא מוצא קשר ברור.
איפה הלוגיקה נעצרת
אני מגיע למסקנה שהתשובה היא כנראה ערב (3 אותיות), כי:
"הבטיחי" מכוון לערובה/ערב (למי שערב = נותן ערובה)
אבל אני לא בטוח בקשר בין "הבהמה לא לוקחת חלק בתביעה" לבין "ערב".
האם זה משחק מילים שאני מפספס? האם "בהמה" רומז למשהו אחר? האם יש כאן חידה מורכבת יותר שלא פענחתי?
נקודת העצירה: אני לא מצליח לחבר בביטחון מלא את כל חלקי ההגדרה לפתרון אחד הגיוני.
להלן ניתוח ההגדרה והפתרון:
ניתוח מילולי
הבטיחי: פנייה בלשון נקבה (ציווי) שפירושה לערוב, להבטיח או לקיים. מילה נרדפת נפוצה היא עַרְבִי (מהשורש ע.ר.ב).
שהבהמה: רמיזה לבעל חיים. בהקשר של תשבצי היגיון, המילה עַיִר (חמור צעיר) היא "בהמה" נפוצה מאוד.
לא לוקחת חלק: זוהי הוראת חיסור (סובטרקציה). היא מרמזת שאם נחסיר את האותיות של ה"בהמה" מהמילה שמתארת את ה"הבטיחי", נקבל תוצאה מסוימת.
בתביעה: זוהי הגדרת המשמעות (ההגדרה הישרה) או רמיזה למילה שבה נמצא ה"חלק" הנותר. מילים נרדפות ל"תביעה" הן רִיב, דִּין או תובענה.
מספר אותיות (3): הפתרון הוא מילה אחת בת 3 אותיות.
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
נבחן את המילה עַרְבִי (הבטיחי/ערבי לי). היא בת 4 אותיות.
נבחן את ה"בהמה": עַיִר (3 אותיות).
נבצע את פעולת החיסור כפי שמרמזת ההגדרה ("הבהמה לא לוקחת חלק"): נסיר את אותיות המילה עיר מהמילה ערבי.
ע-ר-ב-י פחות ע-י-ר משאיר אותנו עם האות ב'.
ההגדרה אומרת שהאות שנותרה (ב') "לוקחת חלק בתביעה".
נחפש מילה בת 3 אותיות שמשמעותה "תביעה" והיא מכילה את האות ב'.
המילה רִיב היא מילה נרדפת ל"תביעה" (כמו בביטוי "ריב ומדון" או "ריב משפטי").
האות ב' אכן "לוקחת חלק" (נמצאת) בתוך המילה רִיב.
בדיקה נוספת: האם יש פתרון ישיר יותר? אם "תביעה" היא ההגדרה, המילה רִיב מתאימה בדיוק למספר האותיות (3).
פתרון סופי
רִיב
הסבר: המילה רִיב פירושה תביעה או סכסוך משפטי. הלוגיקה פועלת כך: אם ניקח את המילה שמשמעותה "הבטיחי" (עַרְבִי) ונוריד ממנה ("לא לוקחת חלק") את ה"בהמה" (עַיִר), נישאר עם האות ב', שהיא אכן חלק מהמילה רִיב (התביעה).
מי האדם שהן פרסמו ברפסודה בכחול? (5,4)
ניתוח מילולי
“מי האדם” – כנראה ההגדרה הישירה: מחפשים אדם/תפקיד/כינוי (לא חפץ).
“שהן פרסמו” – רמז קריפטי קלאסי ל־אנגרמה (“פרסמו” = ערבבו/הוציאו לאור → סידור מחדש של אותיות), ובנוסף “הן” עצמן יכולות להיות חומר גלם (ה+ן).
“ברפסודה” – יכול להיות חומר גלם נוסף (“רפסודה”), או הוראה של שיבוץ בתוך (“ב־…”).
“בכחול?” – לעיתים זו הגדרה צדדית/קריצה, ולעיתים עוד “כלי” (למשל אות/מילה שמכניסים, או משהו שקשור ל־“כחול” כמו ים/תכלת וכו’).
אורך: (5,4) ⇒ מילה ראשונה 4, מילה שנייה 5 (סה״כ 9 אותיות).
חשיבה לוגית (מה כן נראה עובד)
האפשרות הקריפטית הכי “נקייה” כאן היא:
“שהן פרסמו” = אנגרמה של הן + רפסודה.
“רפסודה” = 7 אותיות, “הן” = 2 → ביחד 9 אותיות, בדיוק אורך התשובה (4+5).
כלומר יש כאן מועמד חזק לפענוח: אנגרמה של “הןרפסודה” שמחזירה שם אדם/כינוי/תפקיד בשתי מילים (4,5).
איפה הלוגיקה נעצרת
למרות שהמבנה (אנגרמה של “הן + רפסודה”) יושב בול על האורך, אני לא מצליח למצוא צירוף עברי סביר של 4+5 אותיות (ובמיוחד כזה שהוא אדם) שנבנה מהאותיות:
ה, ן, ר, פ, ס, ו, ד, ה, ה
וגם “בכחול” לא ננעל לי כרמז חד שמכריע בין אפשרויות (אין לי כאן “ים/תכלת/כחול” שמתחבר מכנית לצירוף אחד).
פתרון סופי
אני לא בטוח, ולכן לא מנחש.
הניתוח הכי מבוסס שיש לי הוא שזה אנגרמה של “הן + רפסודה”, אבל בלי אות מצטלבת אחת/שתיים (או הבהרה אם “בכחול” מציין למשל “ים” או “תכלת”), אי אפשר לנעול פתרון יחיד ודאי.
אנתח את ההגדרה שלב אחר שלב:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "מי האדם שהן פרסמו ברפסודה בכחול?"
מבנה: (5,4) - המילה הראשונה בת 4 אותיות, המילה השנייה בת 5 אותיות
פירוק המרכיבים:
מי האדם - שאלה על זהות אדם
שהן - לשון נקבה רבים
פרסמו - פרסום, פרסומת, הפצה
ברפסודה - רפסודה = כלי שיט פשוט, מטוס עץ
בכחול - בצבע כחול
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: ניתוח "ברפסודה בכחול"
רפסודה + כחול = משהו כחול על רפסודה?
האם זה רמז לציור מפורסם?
האם זה משחק מילים?
מסלול 2: פענוח "פרסמו ברפסודה"
"פרסמו" יכול להיות מילה שמשמעותה פרסום
אבל "ברפסודה" - מה הקשר?
חכה... "ברפסודה" אולי אנגרמה?
מסלול 3: אנגרמה של "ברפסודה"
בואו נבדוק את האותיות: ב-ר-פ-ס-ו-ד-ה
האם זה יכול להיות:
בספרודה? לא
בספר דהוא? לא
בספר והד? לא
בספר דוה? לא
מסלול 4: חשיבה מחדש - "שהן פרסמו"
"שהן" = נשים
מי הנשים שפרסמו משהו?
"בכחול" = במה שקשור לכחול?
מסלול 5: משחק מילים על "רפסודה"
רפסודה = רפס + ודה?
או רף + סודה?
"בכחול" - האם זה רמז לשם משפחה או מקום?
מסלול 6: אנגרמה מחדש - סידור אחר
ב-ר-פ-ס-ו-ד-ה + בכחול
חכה! אולי צריך לחשוב על זה אחרת:
"ברפסודה" אולי משחק מילים = "ב-רפסודה" או "בר-פסודה"?
מסלול 7: התמקדות ב"הן פרסמו בכחול"
נשים שפרסמו במשהו כחול
האם "רפסודה" רומז למשהו?
4 אותיות + 5 אותיות = שתי מילים
איפה הלוגיקה נעצרת
אני מתקשה למצוא את הקשר בין:
"הן" (נשים)
"פרסמו"
"רפסודה"
"בכחול"
אני חושד שיש כאן אנגרמה או משחק מילים שאני מפספס. האם "ברפסודה בכחול" הוא ביטוי שמסתיר שם של אדם או קבוצת נשים?
נקודת העצירה: אני לא מצליח לפענח את החידה הזו בביטחון. האם "רפסודה" היא אנגרמה? האם "בכחול" חלק מהתשובה או רק רמז נוסף?
להלן ניתוח ההגדרה והפתרון:
ניתוח מילולי
מי האדם: זהו מרכיב ההגדרה (ההגדרה הישירה). הפתרון צריך להיות שם של אדם או תיאור של אישיות.
שהן פרסמו: "הן" מציין לשון נקבה רבות. "פרסמו" יכול להיתרגם למילים כמו: יחצנו, הפיצו, הוציאו (לאור).
ברפסודה: רפסודה בעברית היא דוברה או אסדה.
בכחול: המילה "כחול" מרמזת פעמים רבות על ים, על דיו (המשמש לכתיבה ופרסום), או על המשטרה (מדים כחולים).
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מבנה הפתרון: לפי ההנחיות, המספרים (5,4) מציינים שהמילה הראשונה בפתרון היא בת 4 אותיות והמילה השנייה בת 5 אותיות (סדר מימין לשמאל).
חיפוש המילה הראשונה (4 אותיות):
אם נתמקד במילה "רפסודה" (דוברה), ניתן לשלוף ממנה את המילה דובר (4 אותיות).
"דובר" הוא אכן "אדם" (מי האדם).
המילה "דובר" נמצאת בתוך המילה "דוברה" (רפסודה).
חיפוש המילה השנייה (5 אותיות):
נשאר לנו המרכיב "שהן פרסמו" ו"בכחול".
הפועל "פרסמו" (בלשון רבות) הוא יחצנו. המילה "יחצנו" היא בת 5 אותיות (י-ח-צ-נ-ו).
המילה "יחצנו" מורכבת מהשורש י.ח.צ (יחסי ציבור/פרסום) והסיומת "נו" (אותנו).
שילוב הרמזים:
האדם הוא דובר.
הוא נמצא בתוך "רפסודה" (דוברה).
"הן פרסמו" מתרגם ל-יחצנו.
הקשר ל"כחול": המילה יחצנו יכולה להתפרש כמי שפרסמו אותנו בתוך ה"ים" (הכחול) או ש"יחצנו" את ה"דובר".
עם זאת, בבדיקה מעמיקה יותר של עולם תשבצי ההיגיון, ישנו פתרון קלאסי למבנה הזה:
"מי האדם" = דובר.
"שהן פרסמו" = יחצנו.
החיבור: דובר יחצנו. (לא סביר כשם של אדם).
נבחן אפשרות נוספת:
"מי האדם" = תור היירדאל? (לא מתאים במספר האותיות).
נחזור ל"כחול" = דיו.
"הן פרסמו" + "רפסודה" = דובר (מתוך דוברה) + הן + דיו.
הצירוף דובר (4) הודין (5)? לא.
עצירה לוגית: הלוגיקה מצביעה בבירור על המילה דובר (4) כחלק מהמילה דוברה (רפסודה). המילה השנייה (5) אמורה לנבוע מ"שהן פרסמו בכחול". אם "פרסמו" = יחצנו, ואנחנו מחפשים אדם ספציפי, ייתכן שמדובר בביטוי או שם שחומק מהקשר הישיר.
הפתרון המדויק ביותר להגדרה הזו (המוכרת מתשבצי היגיון של יורם ארבל או מחברים דומים): האדם הוא דובר (נמצא בתוך "דוברה") ו"הן פרסמו" (יחצנו).
פתרון סופי
דובר יחצנו
(הסבר: דובר הוא האדם שנמצא בתוך רפסודה - דוברה. המילה יחצנו מייצגת את "הן פרסמו").
הערה: אם הכוונה היא לשם של אדם ספציפי המוכר מההיסטוריה, הלוגיקה נעצרת בשל חוסר התאמה מדויקת בין "בכחול" לבין שם משפחה בן 5 אותיות שמתחבר ל"דובר".
האחרונות חוזרות לקבל טיפ (3)
ניתוח מילולי
“ההאחרונות” → יכול לרמוז ל־האותיות האחרונות בא״ב.
“חוזרות” → רמז קריפטי ל־היפוך (קריאה מהסוף להתחלה).
“לקבל טיפ” → ההגדרה הישירה: מילה שמשמעותה טיפ/גראטיס/דמי שירות.
מספר אותיות: (3).
חשיבה לוגית
האותיות האחרונות בא״ב העברי הן: ר, ש, ת.
“חוזרות” → נהפוך את הסדר: ת, ש, ר.
תשר הוא אכן מונח נפוץ ל־טיפ (דמי שירות).
פתרון סופי
תשר
אנתח את ההגדרה שלב אחר שלב:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "ההאחרונות חוזרות לקבל טיפ"
מבנה: (3) - מילה אחת בת 3 אותיות
פירוק המרכיבים:
ההאחרונות - האחרונות (עם ה' כפולה - יכול להיות טעות כתיב או רמז)
חוזרות - שבות, רקורסיה, חזרה
לקבל - לקחת, לזכות ב
טיפ - טיפ (תשר-בונוס), עצה, קצה
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: פענוח "האחרונות חוזרות"
האחרונות = האותיות האחרונות של משהו
חוזרות = חוזרות, שבות
חזרה של האותיות האחרונות?
מסלול 2: "ההאחרונות" - ה' כפולה
ההאחרונות = ה' + ה' + אחרונות
האם זה רמז לאות ה'?
ה' היא האות האחרונה של הא-ב-ג-ד-ה'
מסלול 3: "חוזרות לקבל טיפ"
טיפ = קצה, סוף, או תשר-בונוס
חוזרות לקבל = חוזרות אחורה לקבל
האם זה רמז להיפוך?
מסלול 4: משחק מילים - "האחרונות"
אם "האחרונות" מתייחס לאותיות אחרונות:
האותיות האחרונות של מילים מסוימות?
האות ת' היא האות האחרונה באלפבית העברי
מסלול 5: "ההאחרונות חוזרות"
חכה! אם יש כאן ה' כפולה:
ה-ה-אחרונות
האותיות ה-ה = האותיות הללו
אם הן חוזרות = כתובות אחורה
ה-ה אחורה = עדיין ה-ה
מסלול 6: "לקבל טיפ"
טיפ בעברית = טפט? לא
טיפ = קצה, סוף
או טיפ באנגלית = TIP
מסלול 7: אנגרמה או היפוך
אם לוקחים את האותיות ה-ה-ט:
טהה? לא מילה
או רק ט-י-פ = טיף? פיט?
מסלול 8: חשיבה מחדש - "חוזרות לקבל"
אולי "חוזרות" = היפוך:
טיפ הפוך = פיט? לא מילה עברית רגילה
או טפט?
מסלול 9: "ההאחרונות" = ה'+ה'
אם ההאחרונות = שתי פעמים האות ה'
וטיפ = ט (האות ט')
ה-ה-ט = לא מסתדר
מסלול 10: גישה אחרת - "טיפ"
טיפ = קצה, ראש
לקבל טיפ = לקבל עצה או תשר-בונוס
האם המילה היא טפט? (3 אותיות: ט-פ-ט)
לא, טפט = 3 אותיות אבל איך זה מתקשר ל"ההאחרונות חוזרות"?
מסלול 11: "האחרונות" = האות האחרונה
האות האחרונה של "טיפ" = פ
חוזרות = כפולות?
פ-פ? לא עובד
איפה הלוגיקה נעצרת
אני מתקשה למצוא את הקשר בין:
ההאחרונות (האם זו טעות כתיב? או רמז לה' כפולה?)
חוזרות (היפוך? חזרה? כפילות?)
לקבל טיפ (מה המשמעות של "טיפ" כאן?)
נקודת העצירה: אני לא מצליח לפענח את משחק המילים המדויק שמוביל למילה בת 3 אותיות.
שלום! אני מומחה לפתרון תשבצי היגיון, ואשמח לנתח ולפתור איתך את ההגדרה הזו.
ניתוח מילולי
ההגדרה: "ההאחרונות חוזרות לקבל טיפ"
הגדרה ישירה (ההגדרה הראשית): בדרך כלל מופיעה בתחילת או בסוף המשפט. כאן, המילה "טיפ" (או הביטוי "לקבל טיפ") היא ההגדרה הישירה לפתרון שאנו מחפשים.
רמז (Wordplay): המילים "ההאחרונות חוזרות" הן המנגנון הלוגי של ההגדרה.
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי ההגדרה הישירה: המילה העברית המקבילה ל"טיפ" (דמי שירות) היא תשר. מילה זו היא בת 3 אותיות, מה שמתאים בדיוק למספר האותיות הנדרש (3).
ניתוח הרמז "ההאחרונות": בתשבצי היגיון, כשאומרים "האחרונות" (או "הראשונות"), הכוונה היא לעיתים קרובות למיקום האותיות באלף-בית.
האותיות האחרונות באלף-בית העברי הן: ר', ש', ת' (המרכיבות את המילה "רשת").
ניתוח הוראת הביצוע "חוזרות": המילה "חוזרות" (או "שבות", "הפוך") היא רמז קלאסי לכך שיש לקרוא את האותיות מהסוף להתחלה או להפוך את סדרן.
חיבור הלוגיקה: * ניקח את האותיות האחרונות של האלף-בית: ר-ש-ת.
נבצע עליהן פעולת "חזרה" (קריאה מהסוף להתחלה): ת-ש-ר.
קיבלנו את המילה תשר, שמשמעותה היא אכן טיפ.
פתרון סופי
הפתרון הוא: תשר (3)
הסבר קצר: האותיות האחרונות של הא"ב (ר-ש-ת) כשהן חוזרות (מהסוף להתחלה) יוצרות את המילה תשר, שפירושה הוא טיפ.
יכול להיות ששוב יצילו אותו (4)
ניתוח מילולי
“יכול להיות” – הגדרה ישירה קלאסית ל־אולי.
“שוב” – רמז קריפטי ל־היפוך (קריאה מהסוף להתחלה).
“יצילו אותו” – נראה כחומר גלם: מתוך יצילו אפשר לחלץ את הרצף ילו, ומתוך אותו אפשר לקחת את א.
מספר אותיות: (4).
חשיבה לוגית
לוקחים מ־יצילו את ילו.
מוסיפים מ־אותו את האות א → מתקבל ילוא.
“שוב” = הופכים: ילוא → אולי.
וגם ההגדרה “יכול להיות” מתאימה בדיוק ל־אולי.
פתרון סופי
אולי
אנתח את ההגדרה שלב אחר שלב:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "יכול להיות ששוב יצילו אותו"
מבנה: (4) - מילה אחת בת 4 אותיות
פירוק המרכיבים:
יכול להיות - אפשרי, אולי
ששוב - שוב, פעם נוספת, שנית
יצילו - יהצילו, יחלצו, יושיעו
אותו - את האובייקט הזה, את הדבר הזה
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: פירוש ישיר
מי או מה שיכול להיות שיציילו אותו שוב?
מי שהציל בעבר ועשוי להיות מוצל שוב?
מסלול 2: משחק מילים - "יכול להיות"
יכול להיות = אולי, אפשר
אולי = 4 אותיות! ✓
מסלול 3: אימות - "אולי"
א-ו-ל-י = 4 אותיות ✓
"יכול להיות" = מילה נרדפת לאולי
מסלול 4: קשר ל"ששוב יצילו אותו"
צריך לבדוק איך "ששוב יצילו אותו" מתקשר לאולי:
"ששוב יצילו אותו" - האם זה רמז נוסף?
או שזה חלק מההגדרה הכללית של "יכול להיות"?
מסלול 5: משחק מילים על "אולי"
חכה! בואו נבדוק את המילה "אולי" עצמה:
א-ו-ל-י
האם יש כאן משחק מילים עם "ששוב יצילו"?
מסלול 6: אנגרמה או פענוח אחר
ששוב = שוב, שנית
יצילו = הצלה, הצלה חוזרת
מי שמציילים שוב = מי שמציילים פעם נוספת
מסלול 7: חשיבה מחדש - דמות מסופרת
האם זה רמז לדמות שהוצלה שוב ושוב?
משה? לא, 3 אותיות
יונה? 4 אותיות! (הנביא יונה שהוצל מהדג)
מסלול 8: בדיקה - "יונה"
יונה הנביא הוצל מתוך הדג
"ששוב יצילו אותו" - האם יונה הוצל פעמיים?
זה אפשרי אבל לא בטוח...
מסלול 9: השוואה בין האפשרויות
אולי (א-ו-ל-י) = תרגום ישיר של "יכול להיות"
יונה (י-ו-נ-ה) = דמות שהוצלה
איזו מהן נכונה?
מסלול 10: חזרה להגדרה
"יכול להיות ששוב יצילו אותו"
זה נשמע כמו משפט שלם: "אולי ששוב יצילו אותו"
"יכול להיות" = אולי
פתרון סופי
אולי (א-ו-ל-י = 4 אותיות)
הסבר ההיגיון:
"יכול להיות" = מילה נרדפת לאולי
המשפט כולו "יכול להיות ששוב יצילו אותו" = אולי ששוב יצילו אותו
אולי = ביטוי של אפשרות, ספק
ניתוח מילולי
ההגדרה: "יכול להיות ששוב יצילו אותו"
הגדרה ישירה: הביטוי "יכול להיות" (המילה הראשונה במשפט) משמש לרוב כהגדרה למילים כמו "אולי", "ייתכן" או "אפשר".
מרכיבי הרמז (Wordplay): 1. "שוב": בתשבצי היגיון, מילה זו משמשת לעיתים קרובות כהוראת ביצוע (אינדיקטור) להיפוך (קריאה מהסוף להתחלה, מלשון "לשוב" אחורה). 2. "יצילו אותו": זהו המשפט שבו עלינו לחפש את אותיות הפתרון.
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
חיפוש הגדרה ישירה: אנו מחפשים מילה בת 4 אותיות שמשמעותה "יכול להיות". המועמדת המובילה היא המילה אולי (א-ו-ל-י).
בדיקת מנגנון "מילה חבויה": בתשבצי היגיון, לעיתים הפתרון מסתתר בתוך רצף אותיות של מילים סמוכות. נבחן את רצף האותיות בביטוי "יצילו אותו":
אותיות הביטוי: י-צ-י-ל-ו-א-ו-ת-ו
יישום הוראת ה"שוב" (היפוך): מכיוון שהמילה "שוב" מופיעה, עלינו לחפש את המילה "אולי" כשהיא כתובה מהסוף להתחלה בתוך הרצף, כלומר לחפש את רצף האותיות י-ל-ו-א.
איתור הרצף: נסתכל שוב על האותיות של "יצילו אותו":
י - צ - י - ל - ו - א - ו - ת - ו
ניתן לראות בבירור שהאותיות י-ל-ו-א מופיעות ברצף בחיבור שבין שתי המילים: (יצ)י-ל-ו (א)ותו.
אישור הפתרון: כאשר קוראים את הרצף "ילוא" ברוורס (שוב), מקבלים את המילה אולי, שפירושה הוא אכן "יכול להיות".
פתרון סופי
הפתרון הוא: אולי (4)
הסבר: המילה אולי (שפירושה "יכול להיות") מסתתרת בתוך הביטוי "יצילו אותו" בסדר הפוך (שוב).
אוכל לחזור אם ניצור איתם קשר, זה קורה… (5,4)
לחזור ניגע בהם + חל = מהסוף להתחלה = לחמה בעגין
ניתוח מילולי
“ניצור איתם קשר” → פעולה ברורה: אקשר (איתם קשר).
“זה קורה…” → בעברית מדוברת: “זה מתאים” (= זה מסתדר/זה עובד).
“אוכל לחזור” → משמש כאן כטקסט־מעטפת/רמז לחזרה/התאמה, אבל עיקר המנגנון יושב על שני החלקים שמעל.
מספר אותיות: (5,4) ⇒ מילה ראשונה 4 אותיות, שנייה 5.
חשיבה לוגית
אקשר = “אצור קשר” / “אקשור” (4).
מתאים = “זה קורה/זה עובד/זה מסתדר” (5).
פתרון סופי
אקשר מתאים
אנתח את ההגדרה שלב אחר שלב:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "אוכל לחזור אם ניצור איתם קשר, זה קורה..."
מבנה: (5,4) - המילה הראשונה בת 4 אותיות, המילה השנייה בת 5 אותיות
פירוק המרכיבים:
אוכל לחזור - יכול לשוב, אפשר לחזור
אם ניצור איתם קשר - בתנאי שנתקשר איתם, נצור קשר
זה קורה... - זה מתרחש, זה מתבצע
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: פירוש ישיר
"אוכל לחזור אם ניצור איתם קשר" - מי חוזר כשיוצרים איתו קשר?
תשובה אוטומטית? מענה טלפוני?
מסלול 2: "זה קורה..."
"זה קורה..." - נשמע כמו התחלת ביטוי
"זה קורה לטובים ביותר"?
"זה קורה כל הזמן"?
"זה קורה לעתים קרובות"?
מסלול 3: חשיבה על משפט שלם
המשפט כולו: "אוכל לחזור אם ניצור איתם קשר, זה קורה..."
האם זה ביטוי מוכר?
"זה קורה הרבה"? (5 אותיות!)
מסלול 4: "אם ניצור איתם קשר"
ניצור קשר = נתקשר, ניצור חיבור
מי חוזר כשיוצרים קשר? הד!
הד = תופעה שבה קול חוזר
מסלול 5: אימות - "הד"
הד = 2 אותיות בלבד, לא מתאים ל-(5,4)
צריך שתי מילים: 4 אותיות + 5 אותיות
מסלול 6: "זה קורה" כהמשך
אולי "זה קורה" הוא חלק מהביטוי:
"זה קורה" + מילה נוספת
"זה קורה לעיתים"? (6 אותיות - לא מתאים)
"זה קורה הרבה"? (4 אותיות!)
מסלול 7: חיבור לכל ההגדרה
"אוכל לחזור אם ניצור איתם קשר" = הד
"זה קורה" = זה מתרחש
הד + זה קורה = ?
לא, זה לא עובד...
מסלול 8: משחק מילים - "אוכל לחזור"
"אוכל לחזור" = יכול לשוב
האם זה רמז למילה שוב? (3 אותיות)
או לשוב? (4 אותיות!)
מסלול 9: "אם ניצור איתם קשר"
ניצור קשר = establish contact
בעברית: ליצור קשר, להתקשר
מסלול 10: "זה קורה לעתים קרובות"
אולי הביטוי הוא:
לעתים קרובות = often
לעתים (5 אותיות) + קרובות (6 אותיות) - לא מתאים
מסלול 11: חשיבה מחדש על ביטויים
"זה קורה..."
זה קורה (2+4 אותיות)
או כזה דבר (3+3)?
מסלול 12: גישה אחרת - "אוכל לחזור"
אולי המשפט מתאר מצב:
אוכל לחזור = return
אם ניצור קשר = if we make contact
משהו שחוזר כשמתקשרים = הד חוזר?
הדים (4 אותיות) + חוזרים (6 אותיות) - לא מתאים
איפה הלוגיקה נעצרת
אני מתקשה למצוא את הקשר המדויק בין:
"אוכל לחזור אם ניצור איתם קשר" - זה מתאר משהו שחוזר כשיוצרים קשר
"זה קורה..." - זה נשמע כמו התחלת ביטוי
המבנה (5,4) - שתי מילים
נקודת העצירה: אני לא מזהה את הביטוי המלא או את משחק המילים שמוביל לשתי מילים באורכים 4 ו-5 אותיות.
ניתוח מילולי
ההגדרה: "אוכל לחזור אם ניצור איתם קשר, זה קורה..."
הגדרה ישירה: הביטוי "זה קורה..." בסוף המשפט מרמז על כך שהפתרון הוא ביטוי שמשלים את המשפט "זה קורה... [הפתרון]".
מרכיבי הרמז (Wordplay):
"אוכל לחזור": מרמז על מילה של "אוכל" שצריך לקרוא מהסוף להתחלה (לחזור).
"אם ניצור איתם קשר": מרמז על הוספת אות קישור (קשר) למילה המהופכת.
"איתם": רומז בדרך כלל לשימוש באותיות של מילה מסוימת או להטיה דקדוקית.
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
חיפוש המילה הראשונה (4 אותיות): מכיוון שההגדרה מסתיימת ב"זה קורה...", המילה הראשונה של הפתרון (4 אותיות לפי הסדר שציינת) היא ככל הנראה מילה נרדפת ל"קורה" או "מתרחש". המילה המתאימה ביותר היא קורה (ק-ו-ר-ה).
חיפוש המילה השנייה (5 אותיות): כעת ננסה להבין איך לקבל מילה בת 5 אותיות מהרמז "אוכל לחזור אם ניצור איתם קשר".
ניקח סוג של "אוכל": המרק (ה-מ-ר-ק, 5 אותיות).
נבצע "חזרה" (היפוך): קרהמ.
ניצור "קשר" (הוספת אות קישור): נוסיף את האות ב' (המשמשת כקשר "בתוך") לפני המילה המהופכת.
התוצאה: ב + קרהמ = במקרה.
חיבור הפתרון המלא: קיבלנו את הביטוי "קורה במקרה".
מילה ראשונה: קורה (4 אותיות).
מילה שנייה: במקרה (5 אותיות).
בדיקת התאמה: הביטוי "קורה במקרה" משלים בצורה מושלמת את המשפט: "זה קורה... קורה במקרה". הערה: לעיתים בתשבצי היגיון, כשהמילה מופיעה בהגדרה ("קורה") היא לא תופיע בפתרון, אך במבנה של השלמת משפט ("זה קורה..."), המילה משמשת כהגדרה כפולה או כחלק מהביטוי המשלים.
פתרון סופי
הפתרון הוא: קורה במקרה (5,4)
קורה (4 אותיות) - מילה ראשונה (מימין בסוגריים).
במקרה (5 אותיות) - מילה שנייה.
הסבר: המילה קורה היא הגדרה ישירה ל"זה קורה". המילה במקרה מורכבת מ"אוכל" (המרק) כשהוא חוזר (קרהמ) עם אות קשר (ב') בתחילתו.
הוצא לפועל והנחה להיפטר ממספיק כסף מלוכלך (תלתי משמע) (3)
'מבצע' להיפטר מ- מ' = בצע
ניתוח מילולי
“הוצא לפועל” → ביצע / עשה / הוציא אל הפועל.
“והנחה” → מבצע (סייל/הנחה).
“כסף מלוכלך” → בצע כסף (רווח/שלמונים/כסף שמקורו מפוקפק).
מצוין “תלתי משמע” → הפתרון צריך לשבת על 3 קריאות.
מספר אותיות: (3).
חשיבה לוגית
המילה בצע יושבת על שלוש המשמעויות בצורה נקייה:
בצע = הוציא לפועל (ביצע פעולה).
מבצע = הנחה (סייל) — “בצע” הוא הלב/השורש של “מבצע”.
בצע כסף = כסף/רווח בהקשר של בצע/חמדנות, ולעיתים משתמע גם כסף “מלוכלך”.
פתרון סופי
בצע
אנתח את ההגדרה שלב אחר שלב:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "הוצא לפועל והנחה להיפטר ממספיק כסף מלוכלך (תלתי משמע)"
מבנה: (3) - מילה אחת בת 3 אותיות
פירוק המרכיבים:
הוצא לפועל - ביצוע, אכיפה, הוצאה לפועל משפטית
והנחה - וגם הנחיה/הדרכה, או הנחה (דיסקאונט)
להיפטר - להשליך, לזרוק, להסיר
ממספיק כסף מלוכלך - מכסף מלוכלך מספיק, כסף לא חוקי
(תלתי משמע) - למילה יש 3 משמעויות שונות!
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "תלתי משמע" - 3 משמעויות
צריך למצוא מילה בת 3 אותיות עם 3 משמעויות שונות שקשורות ל:
הוצאה לפועל
הנחה
היפטרות מכסף מלוכלך
מסלול 2: "הוצא לפועל"
הוצאה לפועל = ביצוע, enforcement
בצע, עשה, פעל
או במשפט: שטר, צו
מסלול 3: "הנחה"
הנחה (דיסקאונט) = discount, sale
הנחה (הדרכה) = instruction, guidance
סייל? מבצע?
מסלול 4: "להיפטר ממספיק כסף מלוכלך"
כסף מלוכלך = כסף שחור, dirty money
להיפטר = לשטוף? (כביסה? הלבנת הון?)
שטף, נקה, כבס
מסלול 5: משחק מילים - "כבס"
חכה! כבס = 3 אותיות!
בואו נבדוק אם יש לזה 3 משמעויות:
כבס = לשטוף בגדים (כביסה)
כבס = הלבנת הון (כסף מלוכלך)
כבס = ?
לא, אני לא רואה קשר ל"הוצאה לפועל" או "הנחה"
מסלול 6: חשיבה מחדש - "הוצא לפועל והנחה"
אולי צריך לקרוא את זה כ:
"הוצא לפועל" + "והנחה" = שתי פעולות נפרדות
או "הוצא לפועל והנחה" = הוצא והנח (הורד)
מסלול 7: "הנחה" = הורדה
הנחה = להוריד, לשים למטה
הוצא + הנח = הוצא והנח (הורד)
הורד? שים? הנח?
מסלול 8: משחק על "שטף"
שטף (ש-ט-ף = 3 אותיות):
שטף = שטיפה (כביסה)
שטף = שטיפת כסף (הלבנת הון - "כסף מלוכלך")
שטף = ?
עדיין לא רואה את המשמעות השלישית...
מסלול 9: "הוצא לפועל" - חשיבה אחרת
הוצאה לפועל במשפט = שטר, צו
שטר = 3 אותיות!
בואו נבדוק שטר:
שטר = מסמך משפטי, הוצאה לפועל
שטר = כסף, שטר כסף (כסף - קשור ל"כסף מלוכלך")
שטר = ?
מסלול 10: חזרה ל"הנחה"
האם שטר קשור להנחה?
שטר מוזל? שטר עם הנחה?
לא, זה לא ממש עובד...
מסלול 11: "להיפטר ממספיק כסף"
להיפטר ממספיק = לזרוק מספיק
כסף = money
מלוכלך = dirty
אולי המילה היא משהו שקשור לניקיון/שטיפה?
איפה הלוגיקה נעצרת
אני מתקשה למצוא מילה בת 3 אותיות עם 3 משמעויות שונות שמתאימות ל:
הוצאה לפועל (משפטית)
הנחה (דיסקאונט או הדרכה)
היפטרות מכסף מלוכלך (הלבנת הון/ניקוי)
האפשרויות שבדקתי:
כבס - יש משמעות לכביסה והלבנת הון, אבל לא ל"הוצאה לפועל" או "הנחה"
שטר - יש משמעות משפטית וכסף, אבל לא ל"הנחה" או "היפטרות"
שטף - דומה ל"כבס"
נקודת העצירה: אני לא מזהה את המילה בת 3 האותיות שיש לה 3 משמעויות מובחנות שמתאימות לכל חלקי ההגדרה.
ניתוח מילולי
"הוצא לפועל": מרכיב המצביע על פעולת ביצוע או מימוש (פועל).
"והנחה": כאן טמונה המלכודת הלוגית – "הנחה" אינה רק assumption או discount, אלא גם "בציעה" (פשרה או הפחתה בערך התביעה/המחיר).
"להיפטר ממספיק כסף מלוכלך": רמז ישיר למונח "בצע" (כסף שהושג בדרכים לא כשרות).
"(תלתי משמע)": מציין שלמילה יש שלוש משמעויות שונות בתוך אותה הגדרה.
"(3)": אורך המילה הוא 3 אותיות.
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
משמעות ראשונה (ביצוע): המילה בצע היא ציווי או שורש של הפועל "לבצע", כלומר להוציא לפועל משימה או תוכנית.
משמעות שנייה (הנחה/פשרה): בעולם המשפט וההלכה, המונח בציעה (מהשורש ב.צ.ע) פירושו פשרה. פשרה היא סוג של "הנחה" או ויתור על חלק מהדרישה המקורית כדי להגיע להסדר. (מוכר מהביטוי "הדין והבציעה"). בנוסף, "לבצוע" פירושו לחתוך או לבצוע חלק (כמו בבציעת פת), מה שמתקשר רעיונית ל"חיתוך" במחיר או הנחה.
משמעות שלישית (כסף מלוכלך): המילה בצע מזוהה באופן מוחלט עם עושר המושג בדרכים פסולות, כפי שמופיע בביטוי המקראי "בצע כסף" (רווח לא הוגן או כסף "מלוכלך"). המשפט "להיפטר ממספיק כסף מלוכלך" רומז לכך שהמילה עצמה (בצע) היא המהות של אותו כסף.
פתרון סופי
בצע
(הסבר: בצע כהוצאה לפועל של פעולה, בציעה כפשרה/הנחה, ובצע ככינוי לכסף מלוכלך).
לתדהמתו האיש הישר החזיק בכספו (7)
התם החזיק בהונו = לתם הונו = לתמהונו
ניתוח מילולי
“לתדהמתו” – יכול להיות הגדרה ישירה (“בהפתעה”), אבל גם לפעמים משמש כ”סמן ערבוב/שינוי” (לא ודאי).
“האיש הישר” – יכול להיקרא כ־אדם הגון/ישר (“איש נכון/הגון/צדיק”), או כרמז טכני (“ישר” → לא הפוך/לא מעוות, או לקיחת אותיות “ישרות”).
“החזיק בכספו” – הגדרה טבעית ל־חסכן/קמצן/שמר על כספו/חסך.
אורך: (7) – מילה אחת.
חשיבה לוגית (מה ניסיתי ומה נתקע)
אם “החזיק בכספו” הוא ההגדרה: צריך מילה בת 7 אותיות בסגנון חסכן/קמצן/חסכונאי/בחיסכון וכו’.
ניסיתי לקרוא את “לתדהמתו” כסמן של אנגרמה/שינוי על צירוף כמו “איש ישר/איש נכון”, אבל אין צירוף אותיות ברור מהטקסט שמייצר מילה עברית בת 7 שמשמעותה “חסכן/קמצן” בצורה מוכחת.
ניסיתי גם קריאה הפוכה: ש־“לתדהמתו” היא ההגדרה (מילה בת 7 כמו “בהפתעה”), ואז “האיש הישר החזיק בכספו” אמור לבנות אותה, וגם כאן אין מנגנון אותיות חד (אין “הפוך/ערבב/בלב/גבולות” וכד’) שמכריע.
פתרון סופי
אני לא בטוח, ולכן לא מנחש.
הלוגיקה שלי נעצרת בזה שאני מזהה היטב את תחום המשמעות של הפתרון (חיסכון/קמצנות או הפתעה), אבל אין לי כאן “מנוע” קריפטי חד שמוביל למילה אחת בת 7 אותיות ללא אות מצטלבת.
אנתח את ההגדרה שלב אחר שלב:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "לתדהמתו האיש הישר החזיק בכספו"
מבנה: (7) - מילה אחת בת 7 אותיות
פירוק המרכיבים:
לתדהמתו - להפתעתו, לתמיהתו, לשוק שלו
האיש הישר - אדם ישר, אדם הגון, צדיק
החזיק - אחז, שמר, החזיק ב
בכספו - בממונו, בכסף שלו
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: פירוש ישיר
אדם ישר שלהפתעתו החזיק בכסף שלו
מה מפתיע באיש ישר שמחזיק בכסף שלו?
מסלול 2: משחק מילים - "האיש הישר"
איש ישר = אדם הגון
ישר יכול גם להיות כיוון = straight, ישר קדימה
ישר גם = ישירות, בלי עיקולים
מסלול 3: "החזיק בכספו"
החזיק = אחז, שמר
בכספו = בממון שלו
האם "החזיק בכספו" משחק מילים על משהו?
מסלול 4: משחק מילים - "ישר" + "החזיק"
חכה! אולי צריך לקרוא את זה אחרת:
"האיש ה-ישר" = האיש הישר (ככיוון)
מי שהולך ישר = מי שהולך בקו ישר
מסלול 5: "החזיק בכספו" - אנגרמה?
החזיק = ה-ח-ז-י-ק
בכספו = ב-כ-ס-פ-ו
האם זו אנגרמה?
מסלול 6: חשיבה על "לתדהמתו"
למה איש ישר יתדהם שהוא מחזיק בכספו?
אולי הוא לא ציפה שיהיה לו כסף?
אולי הכסף הגיע באופן בלתי צפוי?
מסלול 7: משחק מילים - "ישר החזיק"
אולי צריך לחבר:
ישר + החזיק = ישר-החזיק?
לא, זה לא נשמע נכון...
מסלול 8: "איש ישר" = צדיק
צדיק = איש ישר
צדיק החזיק בכספו = ?
אולי זה רמז למשל או סיפור?
מסלול 9: אנגרמה של כל המילים
בואו ננסה לשלב את האותיות:
האיש = ה-א-י-ש
הישר = ה-י-ש-ר
החזיק = ה-ח-ז-י-ק
בכספו = ב-כ-ס-פ-ו
יש כאן הרבה מדי אותיות...
מסלול 10: התמקדות ב"לתדהמתו"
לתדהמתו = surprise, shock
אולי המילה היא תדהמה? לא, זה 5 אותיות
הפתעה? 5 אותיות
מסלול 11: "החזיק בכספו" כמטפורה
החזיק בכספו = שמר על ממונו
או החזיק במשמעות של "העמיד"?
בכספו = בכיסו?
מסלול 12: חשיבה על מילה בת 7 אותיות
מילים בנות 7 אותיות הקשורות לכסף/איש ישר:
כספים? לא
ממון? 4 אותיות
ישרות? י-ש-ר-ו-ת = 5 אותיות
ישירות? י-ש-י-ר-ו-ת = 6 אותיות
מסלול 13: אנגרמה של "ישר החזיק"
י-ש-ר + ה-ח-ז-י-ק = י-ש-ר-ה-ח-ז-י-ק
זה 8 אותיות, לא 7...
מסלול 14: "בכספו" = ב + כספו
אולי צריך להוציא את ה-ב':
כספו = כ-ס-פ-ו = 4 אותיות
ישר + כספו? לא עובד
איפה הלוגיקה נעצרת
אני מתקשה למצוא את הקשר ההגיוני שמוביל למילה בת 7 אותיות.
שאלות פתוחות:
האם זו אנגרמה של חלק מהמילים?
האם "האיש הישר החזיק בכספו" מתאר מצב ספציפי שיש לו שם?
האם "לתדהמתו" הוא רמז נוסף או חלק מהתיאור?
איזו מילה בת 7 אותיות מתארת משהו הקשור לאיש ישר שמחזיק בכסף ומתדהם?
נקודת העצירה: אני לא מצליח לזהות את משחק המילים או האנגרמה שמובילים למילה בת 7 האותיות.
על פי הניתוח המילולי והלוגי של ההגדרה, הפתרון הוא: לתומתו.
להלן שלבי הפתרון:
ניתוח מילולי
"לתדהמתו": מרכיב המצביע על הפתעה גדולה (מילה נרדפת: לתימהונו).
"האיש הישר": תיאור של אדם הפועל ביושר, בתמימות או ביושרה (אדם תמים).
"החזיק בכספו": רמז לצורת המילה "בכספו" או בנכסיו – כאן מדובר בשימוש באותיות המילה "תום" (יושר) בתוך המילה.
"(7)": המילה מורכבת מ-7 אותיות.
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
חיפוש מילה נרדפת ל"לתדהמתו": המילה לתימהונו היא בת 7 אותיות ומתאימה להגדרה של תדהמה.
פירוק "לתימהונו" (Container logic):
ההגדרה אומרת "האיש הישר החזיק בכספו".
האיש הישר = תם (אדם ישר ותמים).
כספו = המילה ממונו (מילה נרדפת נפוצה לכסף בתשבצי היגיון).
ההרכבה: אם המילה תם (האיש הישר) נכנסת ("החזיק ב...") לתוך המילה ממונו (כספו), מתקבלת המילה: ל-תי-מ-הו-נו? לא בדיוק. בוא נבחן את המילה לתימהונו שוב: היא מורכבת מ-ל + תימהון + ו.
מסלול חלופי - "לתומתו":
אמנם "לתומתו" היא בת 5 אותיות בלבד. נחזור ללתימהונו.
נבדוק את המילה לתימהונו (7 אותיות):
האם היא מכילה "איש ישר"? בתוך ל-תימה-ונו נמצאת המילה תם.
האם היא מכילה "כסף"? המילה ממון נמצאת שם כמעט במלואה.
דיוק הלוגיקה:
הביטוי "לתדהמתו" מתרגם ללתימהונו.
בתוך המילה לתימהונו (ל-תימהו-נו), "האיש הישר" הוא תם.
הוא "מחזיק" בתוך המילה להונו (הון = כסף, "הונו" = כספו).
כלומר: ל + תם בתוך הונו = לתימהונו.
פתרון סופי
לתימהונו
(הסבר: המילה שמשמעותה "לתדהמתו" (7 אותיות) בנויה מהמילה תם (האיש הישר) שנמצאת בתוך המילה להונו (בכספו)).
סיפר ש'יברח' לנו (5)
ניתוח מילולי
“סיפר” – יכול להיות סיפר/חיבר (סיפור), כלומר חיבר במשמעות “כתב/סיפר סיפור”.
“ש’יברח’” – המרכאות סביב יברח מרמזות חזק על כך שהמילה עצמה היא חומר גלם למשחק אותיות (בדרך-כלל אנגרמה/ערבוב).
“לנו” – יכול להיות תוספת/הכוונה תחבירית (“אמר לנו”), אבל לא ברור כאן כמנגנון אותיות.
מספר אותיות: (5).
חשיבה לוגית
אם “יברח” הוא חומר גלם, אז ערבוב האותיות י־ב־ר־ח נותן בדיוק: חיבר.
חיבר (בבניין פיעל) יכול לשמש כהגדרה ל־“סיפר” במובן של חיבר סיפור/חיבר עלילה.
הבעיה היחידה: חיבר הוא 4 אותיות, בעוד שנתת (5).
פתרון סופי
הפתרון היחיד שאני מצליח להצדיק בצורה קריפטית נקייה הוא: חיבר — אבל זה 4 אותיות, ולכן יש כאן סתירה עם הספירה שנתת.
אם הספירה באמת חייבת להיות 5, אז אין לי פתרון ודאי בלי אות מצטלבת/רמז נוסף, כי המהלך היפה והחד “יברח → חיבר” כבר “סוגר” את ההגדרה באופן מושלם.
אנתח את ההגדרה שלב אחר שלב:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "סיפר ש'יברח' לנו"
מבנה: (5) - מילה אחת בת 5 אותיות
פירוק המרכיבים:
סיפר - מסופר, מספר סיפור, דיווח
ש'יברח' - ש + יברח (בציטוט) = שיברח, שימלט
לנו - אלינו, למעננו
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: פירוש ישיר
"סיפר שיברח לנו" = מישהו סיפר שהוא יברח אלינו?
או שמישהו סיפר סיפור על בריחה?
מסלול 2: משחק מילים - "סיפר"
סיפר = ספר סיפור
סיפר גם יכול להיות = ספר מספרים (ספרה, מספר)
סיפר = digit, number
מסלול 3: "'יברח'" בציטוט
למה המילה יברח בציטוט?
אולי זה רמז שצריך לעבוד עם המילה הזו
יברח = י-ב-ר-ח
מסלול 4: אנגרמה של "יברח"
בואו נסדר מחדש את האותיות של יברח:
י-ב-ר-ח
חריב? בריח? חברי? יחבר?
מסלול 5: "סיפר" + "יברח"
אולי צריך לשלב:
סיפר משהו עם יברח
ס + יברח = סיברח? לא מילה
או להפך: יברח + ס?
מסלול 6: "לנו" כרמז
לנו = אלינו
ל + נו
האם צריך להוסיף אותיות אלה?
מסלול 7: אנגרמה מורחבת
אולי צריך לשלב את כל האותיות:
סיפר = ס-י-פ-ר
יברח = י-ב-ר-ח
לנו = ל-נ-ו
זה יותר מדי אותיות...
מסלול 8: התמקדות ב"יברח לנו"
יברח לנו = ימלט אלינו
או יברח + לנו (ל+נו) = משהו?
מסלול 9: אנגרמה של "יברח" בלבד
חזרה ליברח (5 אותיות בדיוק!):
י-ב-ר-ח
לא, זה רק 4 אותיות!
חכה, אני צריך 5 אותיות...
מסלול 10: "יברח לנו" = 5 אותיות
אולי צריך לקחת אותיות מ"יברח" + "לנו":
י-ב-ר-ח + ל = ל-י-ב-ר-ח? לא מילה
או ח-ב-ר-י-ל? חבריל? לא
מסלול 11: אנגרמה של "יברח" + אות אחת
יברח + אות נוספת שתיתן 5 אותיות
מאיפה האות הנוספת?
מלנו? האות ל או נ או ו?
מסלול 12: "חבריל" או "חברתי"
י-ב-ר-ח-ל = אנגרמה?
חבריל? לא
ליברח? לא
חריבל? לא
מסלול 13: חשיבה אחרת - "סיפר"
אולי סיפר רומז למשהו ספרותי?
או סיפר = הוא סופר?
סופר = writer
מסלול 14: "יברח" כאנגרמה ל-5 אותיות
חכה! אולי צריך להוסיף אות מסיפר:
יברח + ס (מסיפר) = ס-י-ב-ר-ח
סיברח? חברסי? בריחס? סבריח?
לא, אף אחת מאלה לא מילה...
מסלול 15: אנגרמה של "ס-י-ב-ר-ח"
ס-י-ב-ר-ח
סיברח? בסירח?
ברסיח? חסירב?
רגע! חסיר? לא, זה 4 אותיות.
איפה הלוגיקה נעצרת
אני מתקשה למצוא את האנגרמה או משחק המילים הנכון:
יברח = 4 אותיות (לא 5)
צריך 5 אותיות בדיוק
האם צריך לקחת אות נוספת מסיפר או לנו?
איזו אנגרמה של 5 אותיות נותנת מילה עברית תקינה?
נקודת העצירה: אני לא מצליח לזהות את האנגרמה המדויקת שמובילה למילה בת 5 האותיות.
על פי הניתוח המילולי והלוגי של ההגדרה, הפתרון הוא המילה הגידו.
להלן שלבי הפתרון:
ניתוח מילולי
"סיפר": הגדרה ישירה לפעולת אמירה או הגדה (בלשון רבים: סיפרו/הגידו).
"ש'יברח' לנו": המילה "יברח" נתונה במירכאות, מה שמרמז על שימוש במילה נרדפת שניתן לפרק או לקרוא אחרת.
"לנו": מילת יחס שלעיתים רבות בתשבצי היגיון מיוצגת על ידי הסיומת "נו".
"(5)": הפתרון הוא מילה אחת בת 5 אותיות.
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
פירוק "יברח": מילה נרדפת נפוצה ל"יברח" בתשבצי היגיון היא יגד (מהשורש גדד - לברוח/לשוטט, או כציווי עתידי של "יגיד"). עם זאת, המילה המדויקת יותר ל"יברח" (במובן של ינוס) היא ינוס או יגד.
בדיקת המילה "הגידו":
משמעות 1 (סיפר): "הגידו" פירושו "ספרו" או "אמרו" (למשל: "הגידו לנו מה קרה"). זה מתאים להגדרה "סיפר" (בציווי או בלשון רבים).
משמעות 2 (פירוק לוגי): נפרק את המילה ל-הגיד + ו. או לחילופין: הג (יברח?) לא מסתדר.
מסלול "ינוס": אם "יברח" זה ינוס, ונוסיף לו את לנו, נקבל מילה שאינה בת 5 אותיות.
הברקה לוגית - המילה היא "יסופר":
"סיפר" (בעבר) = יסופר (בעתיד סביל). לא מדויק.
בחינה מחודשת של "יברח" כ-"יגד":
הפועל "לגוד" פירושו לברוח או להתגודד. אם מישהו יגד (יברח) + נו (לנו), נקבל את המילה יגדנו. זו מילה בת 5 אותיות, אך היא אינה נפוצה כ"סיפר".
הפתרון הסופי - הגדנו:
הגדנו (5 אותיות).
משמעות: סיפרנו (אנחנו הגיד-נו).
פירוק: הגד (יברח/יסור/ינוס - לעיתים משמש כרמז למילה "יברח" בשל השורש גדד/נגד) + נו (לנו).
אולם, קיים פתרון הולם יותר: הגידו. "הגיד" (יברח - במובן של ינוס/יגד) + "ו".
פתרון סופי
הגידו (הסבר: הגידו במשמעות של "ספרו!" (סיפר). המילה מורכבת מ-הגיד (שבארמית ובמקורות מסוימים מתקשר ל"יברח" או יסור) ומהסיומת המרמזת על רבים, אך הלוגיקה החזקה ביותר כאן היא הג-ידו. במידה והתשובה אינה "הגידו", ייתכן והיא הגדנו (הגד-נו), שמשמעותה המילולית היא "סיפרנו" (סיפר לנו) והיא בנויה מהמילה הגד (יברח) בתוספת נו (לנו)).
הערה: אם אף אחת מהן לא מתאימה להצטלבויות בתשבץ, הלוגיקה נעצרת בפרשנות המילה "יברח". בתשבצים מסוימים "יברח" = נס. נס + פר (חלק מהמילה סיפר) = נספר (5 אותיות), שמשמעותו "סיפר" (בסביל). זהו הפתרון הסביר ביותר מבחינה מבנית.
הפתרון המועדף: נספר (נס = יברח, פר = ?). בשל החוסר בקישור ל"לנו", הפתרון הגדנו (סיפרנו) נראה החזק ביותר לוגית.
הבן החוזר נכנס בדילי ויבנה הגנה לנעליים (7)
'דלי' נכנס ב'ערים' = ער דלי ים = ערדליים
ניתוח מילולי
“הבן החוזר” – רמז להיפוך של המילה הבן.
“נכנס ב־דילי” – רמז לחיבור/הכנסה של אותיות לתוך הרצף דילי.
“ויבנה” – רמז קלאסי לבניית מילה מחדש → כלומר אנגרמה (ערבוב אותיות).
“הגנה לנעליים” – נשמע כמו ההגדרה בסוף (אבל ייתכן ש“לנעליים” הוא בעיקר לציור הסיפור, וההגדרה היא “הגנה/הבדלה/שמירה”).
מספר אותיות: (7).
חשיבה לוגית
הבן = האותיות ה־ב־ן.
“החוזר” ⇒ הופכים: ן־ב־ה. ובתשבצים לרוב מנרמלים ן ל־נ, אז נקבל נבה.
מחברים עם דילי (כפי שנכתב): ד י ל י + נ ב ה ⇒ יש לנו 7 אותיות: ה,ב,ד,י,ל,נ,י.
“ויבנה” ⇒ מערבבים/בונים מחדש את כל האותיות: מתקבלת המילה הבדילני.
פתרון סופי
הבדילני
הערת יושר: הפענוח הקריפטי (היפוך + אנגרמה) יושב בול על האותיות והאורך. החיבור המשמעותי ל“הגנה” הוא דרך המשמעות של השורש בד״ל (“הבדילני” = “הפריד/הבדיל אותי”, בהקשר של שמירה/היבדלות). המילה עצמה מופיעה גם בלשון פרשנית/מקראית.
ניתוח מילולי
ההגדרה: "הבן החוזר נכנס בדילי ויבנה הגנה לנעליים" (7 אותיות)
מרכיבי ההגדרה:
"הבן החוזר" - רמז לאותיות/מילה שצריך להכניס
"נכנס בדילי ויבנה" - רמז למנגנון הכנסה לתוך מילה
"הגנה לנעליים" - זו כנראה ההגדרה הישירה
חשיבה לוגית
זיהוי "הגנה לנעליים":
מהי הגנה לנעליים?
גרביים - מגנות על הרגל בתוך הנעל (6 אותיות)
שרוכים - לא הגנה
מדרסים - הגנה לכף הרגל (6 אותיות)
קלושים/גלושים - הגנה על הנעליים מבחוץ
זיהוי "הבן החוזר":
"הבן החוזר" - סיפור תנ"כי/מוכר
הבן החוזר = בר (בן בארמית)?
או אולי בן שחוזר = נב (היפוך)?
זיהוי "דילי ויבנה":
דילי = עיר בהודו (Delhi)
יבנה = עיר בישראל
אם נחבר: דילי + יבנה = ד-י-ל-י-י-ב-נ-ה (8 אותיות)
מנגנון "נכנס ב-":
"הבן החוזר נכנס בדילי ויבנה"
אם "בן" נכנס לתוך "דילי יבנה":
ד-י-ל-י + בן + י-ב-נ-ה?
ניסיון חדש:
אולי הכוונה לחלק מהמילים:
"דילי" = ד-י-ל-י
"יבנה" = י-ב-נ-ה
אם "בן" (ב-ן) נכנס...
ד-י-ל-י + ב-ן + ?
פיצוח:
רגע! "דילי" מכיל דל ו-י
"יבנה" מכיל יב ו-נה
אם נקח דל + בן (הבן) + יבנה?
לא...
כיוון אחר:
"הבן החוזר" = ןב (בן הפוך) = החוזר
גלושים? (7 אותיות: ג-ל-ו-ש-י-ם)
בדיקה: האם "בן" הפוך נמצא ב"דילי יבנה" ויוצר "גלושים"?
מסקנה
הלוגיקה שלי נעצרת. אני מזהה את המנגנון (הכנסת "הבן החוזר" לתוך "דילי ויבנה"), אבל לא מצליח להרכיב מילה בת 7 אותיות שמשמעותה "הגנה לנעליים".
להלן ניתוח והסבר לפתרון הגדרת ההיגיון:
ניתוח מילולי
הבן: המילה "בן" או "הבן".
החוזר: רמז להיפוך (שיקוף) של המילה שלפניו. "הבן" בהיפוך = נבה.
נכנס ב-: רמז להכללה (מילה בתוך מילה) או שימוש באות ב' כמילת יחס/חיבור.
דילי: מילת בסיס המכילה את האותיות ד, י, ל, י.
ויבנה: יכול להתפרש כפועל (יבנה/ייצור) או כשם העיר יבנה (האותיות י, ב, נ, ה).
הגנה לנעליים: הגדרה (Definition). המקום שבו בונים או מתקנים את ה"הגנה" לרגליים (נעליים/סנדלים).
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי אותיות הבסיס: מהחלק הראשון של ההגדרה, יש לנו את האותיות של המילה "דילי" (ד, י, ל, י).
ביצוע ההיפוך: נאמר "הבן החוזר", כלומר היפוך של "הבן", שנותן לנו את האותיות נ, ב, ה.
שילוב האותיות (המניפולציה):
אם ניקח את האותיות ד, י, ל, י (מ"דילי") ואת האותיות נ, ב, ה (מ"הבן החוזר"), נקבל את האותיות: ד, י, ל, י, נ, ב, ה.
הביטוי "נכנס ב-" מרמז לעיתים שהאות ב' משמשת כקישור פיזי ("בתוך דילי") או שהיא מילת היחס המורה על הפעולה, ולכן בפתרון הסופי נשתמש באותיות הנותרות כדי להרכיב מילה בת 7 אותיות.
חיפוש האות החסרה והגדרת ה"הגנה":
ההגדרה היא "הגנה לנעליים". המילה המתאימה ביותר בת 7 אותיות למקום שבו בונים הגנה כזו היא סנדלייה.
במילה סנדלייה יש את האותיות: ס, נ, ד, ל, י, י, ה.
נשווה לאותיות שיש לנו: יש לנו נ, ד, ל, י, י, ה (מתוך "דילי" ו"הבן החוזר"). חסרה לנו האות ס'.
איתור ה-ס':
האות ס' מופיעה במילה "נכנס" (האות האחרונה שלו). לעיתים קרובות בתשבצי היגיון, אות מקצה של מילה סמוכה משתלבת בפתרון.
אפשרות נוספת (לפי הגרסה הקודמת של השאלה): המילה הייתה "סהבן", שם ה-ס' מגיעה מהמילה "סה" (שקט) המחוברת ל"בן".
בדיקה סופית: האותיות ס (מ"נכנס") + נבה (הבן החוזר) + דילי (ד,י,ל,י), ללא ה-ב' שמשמשת כמילת יחס ("נכנס ב-"), יוצרות את המילה סנדלייה. "ויבנה" משמש כהגדרת פעולה - המקום שבו בונים/מתקנים נעליים.
פתרון סופי
סנדלייה
(הסבר: היפוך של "הבן" [נבה] יחד עם האותיות של "דילי" והאות ס' מהמילה "נכנס", יוצרים את המילה "סנדלייה" - מקום שבו "בונים" הגנה לנעליים).
הרחיקי את מי שחוזר במטרה לקצר (6)
גרשי + ים = גרשיים
ניתוח מילולי
“הרחיקי” – הגדרה אפשרית לפועל/ציווי: להרחיק, לשגר רחוק, “לזרוק רחוק”.
“מי שחוזר” – “מי” בהיפוך → ים.
“במטרה לקצר” – רמז לכך ש*“במטרה”* מתקצר ל־לשם (כלומר “לשם” = במטרה/כדי).
מספר אותיות: (6).
חשיבה לוגית
מקצרים במטרה → לשם.
“מי שחוזר” → ים.
מחברים: לשם + ים = לשמים.
כמשמעות: “לשמים!” במשמעות להעיף רחוק/לשגר למעלה → מתאים ל־הרחיקי.
פתרון סופי
לשמים (6)
ניתוח מילולי
ההגדרה: "הרחיקי את מי שחוזר במטרה לקצר"
מספר אותיות: (6) - מילה אחת בת 6 אותיות
הפירוק:
"הרחיקי" - ציווי בלשון נקבה, פועל מהשורש ר.ח.ק
"את מי שחוזר" - אובייקט שצריך להרחיק, מישהו שחוזר
"במטרה לקצר" - התוצאה או המטרה של ההרחקה
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1 - פירוש מילולי:
אם נסתכל על "הרחיקי את מי שחוזר" - מי חוזר? מישהו ששב, שחוזר על עצמו
"במטרה לקצר" - לעשות משהו קצר יותר
מסלול 2 - משחק מילים:
"מי שחוזר" יכול להיות: חוזר (תלמיד), משהו שחוזר שוב ושוב
אם מרחיקים משהו שחוזר במטרה לקצר...
מסלול 3 - רמז לשוני:
"הרחיקי" יכול להיות רמז למשהו שצריך להרחיק או להסיר
במילים: אם יש אותיות שחוזרות ואנחנו מרחיקים/מסירים אותן - המילה מתקצרת
המפתח:
אם יש מילה עם אותיות כפולות (שחוזרות) ואנחנו מסירים את האות החוזרת - המילה מתקצרת
המילה "התרחקי" בת 6 אותיות: ה-ת-ר-ח-ק-י
אבל זה לא פותר את הלוגיקה של "מי שחוזר"
דרך נוספת: המילה "סלקתי" אולי? (ס-ל-ק-ת-י = 5 אותיות - לא מתאים)
או "הסרתי"? (5 אותיות - לא מתאים)
פתרון אפשרי: "מחקתי" - מ-ח-ק-ת-י = 5 אותיות (לא מתאים)
נקודת עצירה
אני נתקע בלוגיקה. המבנה מצביע על מילת פעולה בת 6 אותיות שמתארת הרחקה של דבר חוזר לשם קיצור, אבל לא מצאתי את המילה המדויקת שמתאימה לכל הרכיבים של ההגדרה.
להלן ניתוח והסבר לפתרון הגדרת ההיגיון:
ניתוח מילולי
הרחיקי: פנייה בלשון נקבה שפירושה לגרש, להסיט או להרחיק. מילה נרדפת: גָּרְשִׁי.
את מי: הכוונה למילה המפורשת "מי".
שחוזר: רמז מקובל בתשבצי היגיון להיפוך סדר האותיות (מי -> ים).
במטרה לקצר: זוהי ההגדרה (הסבר המילה). מהו הכלי או הסימן שנועד לסייע בקיצור מילים או בכתיבת ראשי תיבות?
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי המניפולציה: ההגדרה מורכבת מחיבור של שתי יחידות לכדי מילה אחת.
החלק הראשון: "הרחיקי" (פועל בנקבה). המילה "גרשי" היא מילה נרדפת מדויקת בת 4 אותיות.
החלק השני: "מי שחוזר". אם ניקח את המילה "מי" ונהפוך אותה ("נחזור" עליה מהסוף להתחלה), נקבל את האותיות "ים".
החיבור: נחבר את שני החלקים: גרשי + ים = גרשיים.
בדיקת ההגדרה: האם "גרשיים" קשורים ל"מטרה לקצר"? בהחלט. בעברית, סימן הגרשיים (") משמש לסימון ראשי תיבות, שהם הדרך הסטנדרטית לקצר ביטויים ומילים.
בדיקת אורך המילה: הפתרון "גרשיים" מורכב מ-6 אותיות (ג-ר-ש-י-י-ם), מה שמתאים בדיוק למספר (6) בסוגריים.
פתרון סופי
גרשיים
(הסבר: גרשי [הרחיקי] + ים [מי שחוזר/הפוך] = גרשיים, שנועדו לקצר מילים).
זרק את זה שיוצא ממני וחוזר אלי חזרה (3)
ניתוח מילולי
“זרק” – יכול לתפקד כהגדרה: משהו ש”זורקים” והוא חוזר / או “זרק בחזרה” במובן של החזיר.
“זה שיוצא ממני וחוזר אלי חזרה” – תיאור מאוד טיפוסי ל־הד / אקו: הקול יוצא ממני וחוזר אלי מהצד השני.
מספר אותיות: (3).
חשיבה לוגית
מועמד טבעי: אקו (3) = הד.
הקריאה: מה שיוצא ממני (קול) וחוזר אלי = אקו.
“זרק” משתלב כקריצה ל“החזיר/זרק בחזרה” – בדיוק מה שהאקו עושה לקול.
פתרון סופי
אקו
ניתוח מילולי
ההגדרה: "זרק את זה שיוצא ממני וחוזר אלי חזרה" (3 אותיות)
מרכיבי ההגדרה:
"זרק" - זו כנראה ההגדרה הישירה (השליך, העיף)
"את זה שיוצא ממני וחוזר אלי חזרה" - תיאור של עצם מסוים
חשיבה לוגית
זיהוי "מה שיוצא ממני וחוזר אלי":
מה יוצא מאדם וחוזר אליו?
בומרנג - זורקים אותו והוא חוזר (אבל 6 אותיות)
הד - יוצא (קול) וחוזר (אבל 2 אותיות)
יויו - יוצא וחוזר (אבל 4 אותיות)
בדיקת התאמה ל-3 אותיות:
צריך מילה בת 3 אותיות שמשמעותה "זרק" וגם קשורה למשהו שיוצא וחוזר.
פיצוח:
המילה "הדף" = זרק, דחף (3 אותיות: ה-ד-ף) ✓
בדיקה: האם "הדף" קשור ל"יוצא ממני וחוזר אלי"?
הד (ה-ד) = זה שיוצא ממני (קול) וחוזר אלי!
הד + ף = הדף
אימות:
"זרק" = הדף (דחף, השליך) ✓
"זה שיוצא ממני וחוזר אלי" = הד (תופעת ההד - הקול יוצא וחוזר) ✓
המילה "הדף" מכילה את "הד" + האות ף ✓
3 אותיות: ה-ד-ף ✓
פתרון סופי
הדף (3 אותיות: ה-ד-ף)
הלוגיקה:
"זרק" = הדף (דחף בחוזקה)
"זה שיוצא ממני וחוזר אלי חזרה" = הד (תופעת ההד האקוסטית)
המילה "הדף" בנויה מ-"הד" + האות ף
להלן ניתוח והסבר לפתרון הגדרת ההיגיון:
ניתוח מילולי
זרק: הגדרה (Definition). מילה נרדפת לפעולת השלכה או הטלה.
זה שיוצא ממני וחוזר אלי: תיאור של המושג הד (צליל שיוצא מפי הדובר, פוגע בעצם וחוזר אליו).
אלי: רמז לאות י' (האות המייצגת את המדבר/גוף ראשון, כמו בכינוי הקניין "שלי" או "אלי").
חזרה: רמז לביצוע היפוך (Reversal) של המילה הקודמת (הד -> דה), או אישור לכך שהמושג "חוזר" על עצמו.
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי ההגדרה: המילה הראשונה "זרק" היא לרוב ההגדרה הישירה בתשבצי היגיון. עלינו למצוא מילה בת 3 אותיות שמשמעותה "זרק".
מציאת מילים נרדפות ל"זרק": האפשרויות הבולטות הן: ירה, רמה, ידה, הדף.
פירוק הרמז הלוגי:
הביטוי "זה שיוצא ממני וחוזר אלי" מצביע בבירור על המילה הד.
המילה "חזרה" מרמזת שעלינו לקחת את המילה "הד" ולהפוך את סדר אותיותיה (מלשון "לחזור אחורה"), מה שנותן לנו את האותיות דה.
המילה "אלי" מציינת את האות י' (האות המזוהה איתי/אלי בתשבצי היגיון).
חיבור המרכיבים: נחבר את האות י' (אלי) עם האותיות דה (הד שהתהפך/חזר) ונקבל את המילה ידה.
בדיקת התאמה: הפועל יָדָה פירושו זרק או השליך (כמו בביטוי "ליידות אבנים"). המילה מורכבת מ-3 אותיות, בדיוק כפי שנדרש בסוגריים.
פתרון סופי
ידה
(הסבר: י [אלי] + דה [הד ב"חזרה"/היפוך] = ידה, שפירושו זרק).
אין לו בעיה להשלים עם כניסת העונג למגזין (5,2)
כניסת 'מתק' ל'לאשה' = לא מתק שה = לא מתקשה
ניתוח מילולי
“אין לו בעיה” → בעברית טבעית: לא אכפת לו / לא איכפת לו / לא מפריע לו.
“להשלים עם” → לקבל / להסכים / לעכל.
“כניסת העונג” → “כניסת” כרמז קריפטי יכול להיות האות הראשונה של מילה נרדפת ל“עונג” (למשל כיף/הנאה/ענג), או פעולה של “הכנסה” (insertion).
“למגזין” → יכול להיות עיתון/ירחון, או “מגזין” במשמעות מחסנית (של כלי ירייה) — תלוי סגנון התשבץ.
מספר אותיות: (5,2) ⇒ מילה ראשונה 2, מילה שנייה 5.
חשיבה לוגית (איפה זה עובד ואיפה נתקע)
מבחינת ההגדרה הישירה:
הביטוי שמתיישב הכי נקי עם “אין לו בעיה” הוא “לא איכפת” (2,5) — זה יושב בול על הספירה אם מקבלים את הכתיב איכפת (5).
מבחינת הוורדפליי (“כניסת העונג למגזין”):
כאן אני לא מצליח לנעול מנגנון אותיות חד־משמעי שמייצר דווקא איכפת מתוך “מגזין” + “כניסת העונג” (לא ברור לי מהו חומר הגלם של “מגזין” – עיתון/ירחון/מחסנית – ומהי בדיוק “כניסת העונג” כאות/מילה).
כלומר: ההגדרה הישירה כמעט סוגרת לבד, אבל החלק הקריפטי לא נסגר לי כהוכחה מלאה.
פתרון סופי
אני לא בטוח מספיק כדי לקבוע, ולכן לא “חותם” על פתרון.
המועמד החזק ביותר לפי ההגדרה והספירה הוא: לא איכפת (2,5), אבל הלוגיקה שלי נעצרת בכך שאיני מצליח להצדיק באופן מוכח את “כניסת העונג למגזין” כמנגנון שמפיק בדיוק את איכפת.
ניתוח מילולי
ההגדרה: "אין לו בעיה להשלים עם כניסת העונג למגזין" (5,2) → מילה ראשונה בת 2 אותיות, מילה שנייה בת 5 אותיות
מרכיבי ההגדרה:
"אין לו בעיה להשלים עם" - זו כנראה ההגדרה הישירה (מסתגל, מסתדר עם)
"כניסת העונג למגזין" - רמז להכנסת אותיות לתוך מילה
חשיבה לוגית
זיהוי המרכיבים:
"עונג" = ע-ו-נ-ג (4 אותיות)
"מגזין" = מ-ג-ז-י-ן (5 אותיות)
מנגנון "כניסה":
"כניסת העונג למגזין" = להכניס את "עונג" לתוך "מגזין"?
זה ייתן יותר מדי אותיות...
כיוון אחר:
אולי "עונג" נכנס ל"מגזין" במובן של אות אחת נכנסת?
או: מה אם הכוונה לחלק מ"עונג"?
כיוון מבטיח:
"מגזין" מפורסם = "עונג שבת" (מגזין ישראלי)!
אם "העונג" (מהמגזין "עונג שבת") נכנס...
"אין לו בעיה להשלים עם" = לא סולד / משלים / מסכין
בדיקת מבנה:
צריך: 2 אותיות + 5 אותיות
"לא סולד"? = 2 + 4 (לא מתאים)
פיצוח:
"כניסת העונג למגזין" - אם ניקח את האות ע מ"עונג" ונכניס ל"מגזין":
מ-ג-ז-י-ן + ע = ?
סידור מחדש: מ-ע-ג-ז-י-ן או מ-ג-ז-ע-י-ן?
לא יוצרת מילה...
כיוון נכון:
אולי הכוונה ל-"עין" (חלק מ"מגזין": מג-זין)?
לא, "עונג" צריך להיכנס...
ניסיון אחר:
"עונג" = ע נכנס ל-"מגזין"
מגזין → מ-ע-גזין?
רגע! מעגן + זי?
זי מעגן? לא...
פיצוח סופי:
"כניסת ע ל-מגן" (מתוך מגזין) = מעגן!
"לא מעגן"? (2 + 4) - לא מתאים
אבל: "גם מעגן"? לא הגיוני.
מסקנה
הלוגיקה שלי נעצרת. אני מזהה שכנראה צריך להכניס אות/אותיות מ"עונג" לתוך חלק מ"מגזין", אבל לא מצליח להרכיב ביטוי בן 2+5 אותיות שמשמעותו "אין לו בעיה להשלים עם".
להלן ניתוח והסבר לפתרון הגדרת ההיגיון:
ניתוח מילולי
אין לו בעיה להשלים עם: הגדרה (Definition). מתאר מצב של אדם שמוכן לקבל מציאות מסוימת או אדם שנמצא בשלום עם משהו. ביטוי מקורב הוא "חי בשלום עם..." או "משלים עם...".
כניסת העונג: רמז למילה המסמלת עונג או הנאה ש"נכנסת" לתוך מילה אחרת. מילים נרדפות נפוצות ל"עונג" בתשבצים: גיל, נחת, לו (כמו בביטוי "עונג לו"), או חן.
למגזין: המילה שאליה נכנס ה"עונג". מגזין יכול להיות "את", "לאשה", "עת" (כתב עת), או "סטטוס".
מספר אותיות (5,2): לפי ההנחיות, המספר הימני (2) הוא המילה הראשונה והשמאלי (5) הוא המילה השנייה. כלומר, הפתרון הוא מבנה של 2 אותיות, 5 אותיות.
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
חיפוש המילה הראשונה (2 אותיות): מילים נפוצות שפותחות ביטויים כאלו הן "חי", "זה", "אי", או "לא".
בחינת האפשרות "אי שלמות": * הביטוי "אין לו בעיה להשלים עם אי שלמות" (2, 5) הוא משפט הגיוני בעברית.
נבדוק אם "שלמות" (5 אותיות) נובעת מהרמז הלוגי: האם "עונג" שנכנס ל"מגזין" יוצר את המילה "שלמות"?
אם ניקח את המגזין "שמות" (שם של ספר/כתב עת תיאורטי) ונכניס לתוכו את האות ל'? לא מתאים.
בחינת האפשרות "זה מושלם":
הביטוי "זה מושלם" (2, 5).
מגזין = "מום" (במובן של פגם/בעיה, שהיא ההפך מהשלמה). אם נכניס "עונג" במובן של "של"? לא מסתדר.
הפתרון המסתמן: "אי השלמה"
המילה הראשונה: אי (2 אותיות).
המילה השנייה: השלמה (5 אותיות).
הביטוי: "אין לו בעיה להשלים עם אי השלמה". זהו פרדוקס הגיוני קלאסי להגדרות היגיון.
בדיקת רכיב ה"מגזין": המילה "השלמה" יכולה להיבנות מהמגזין "המה" (יש מגזין כזה?) בתוכו נכנס "של"? פחות סביר.
אפשרות חזקה יותר: "חי בשלום" (אך זה 2, 4):
נחפש ביטוי של (2, 5) שמשמעותו "להשלים עם": "חי בשלווה".
"חי" (2), "בשלווה" (5).
האם "בשלווה" הוא עונג בתוך מגזין?
עונג = לו.
מגזין = בשה (לא מוכר).
פיצוח המבנה (5,2) במובן של "שלם עם":
בתשבצי היגיון רבים, "עונג" הוא גיל.
אם נכניס גיל לתוך המגזין "עתון", נקבל ע-גיל-תון. זו מילה בת 6 אותיות.
אם המגזין הוא "את" והעונג הוא "גיל", נקבל א-גיל-ת. לא מתאים.
עצירה למחשבה נוספת: ההגדרה "אין לו בעיה להשלים עם כניסת העונג למגזין" (5,2) מכוונת לרוב לביטוי שבו המילה הראשונה היא "אי" או "זה".
נביט שוב על המילה אי שלמות (2, 5). "אי" = אין (מילת שלילה). "שלמות" = המצב שנוצר כשמכניסים "לו" (עונג) למגזין/שער "שמת"? לא.
הלוגיקה עוצרת כאן: הביטוי המדויק ביותר למבנה (2, 5) שמתכתב עם "להשלים" הוא אי השלמה או בר השלמה, אך החלק של "עונג למגזין" דורש זיהוי מדויק של שם המגזין. אם המגזין הוא "המה" (מגזין אופנה/לייף סטייל בעבר) והעונג הוא "של", הרי שה-של-מה מתקבל.
פתרון סופי (הסבר משוער)
אי השלמה
(הסבר: המילה הראשונה היא אי (2), המילה השנייה היא השלמה (5). "אין לו בעיה להשלים עם אי השלמה" הוא משחק מילים על פעולת ההשלמה. לוגית: "של" (עונג/חלק מ..) נכנס למגזין "המה" ויוצר "השלמה").
חלק מההגנה נפתח דווקא עם הבוז שאינו במקומו (3,2)
'הבוז' שאינו במקומו = אנגרמה של 'בהוז'
ד' + בהוז = דב הוז
ניתוח מילולי
ההגדרה: “חלק מההגנה נפתח דווקא עם הבוז שאינו במקומו” | מספר אותיות: (3,2) ⇒ מילה ראשונה 2 אותיות, מילה שנייה 3 אותיות.
מרכיבים קריפטיים אפשריים:
“נפתח” → יכול לרמוז ל־אות/אותיות פתיחה (“הפתיחה של…”).
“דווקא” → יכול לתרום את הפתיחה “דו” (2 אותיות) — זה יושב בול על אורך המילה הראשונה.
“שאינו במקומו” → לרוב רמז ל־היפוך/שינוי סדר (reversal/anagram).
“הבוז” → חומר גלם אפשרי: בוז (אותיות ב־ו־ז) או מילה נרדפת כמו לעג.
חשיבה לוגית — איפה זה נתקע
יש לי נעילה טובה ל־“דו” כמילה הראשונה (מתוך “דווקא”/“נפתח דווקא”).
אבל החלק השני (3 אותיות) מתוך “הבוז שאינו במקומו” לא ננעל:
אם לוקחים בוז ומפעילים “שאינו במקומו” → אפשר לקבל זוב/וזב, אבל אלה לא נותנים מילה טבעית שמתחברת בצורה מוכחת ל־“חלק מההגנה”.
אם מחליפים ל־לעג (בוז) זה כבר 3 אותיות, אבל “שאינו במקומו” יכול להפוך ל־גלע וכו’—לא מילה תקנית.
גם “חלק מההגנה” עצמו לא חד: זה יכול להיות חלק ממילה “הגנה” (כמו “גן”), או רכיב של הגנה (כמו “מגן/קסד/שריון”), או אפילו הגנה במובן צבאי.
פתרון סופי
אני לא בטוח, ולכן לא מנחש.
הלוגיקה שלי נעצרת כי אני רואה מנגנון סביר ל־“דו”, אבל אין לי דרך חד־משמעית להפיק מ־“הבוז שאינו במקומו” מילה תקינה בת 3 אותיות שמתחברת בוודאות ל־“חלק מההגנה”.
ניתוח מילולי
ההגדרה: "חלק מההגנה נפתח דווקא עם הבוז שאינו במקומו" (3,2) → מילה ראשונה בת 2 אותיות, מילה שנייה בת 3 אותיות
מרכיבי ההגדרה:
"חלק מההגנה" - זו כנראה ההגדרה הישירה
"נפתח דווקא עם" - רמז לאות פתיחה
"הבוז שאינו במקומו" - רמז לאנגרמה של המילה "בוז"
חשיבה לוגית
זיהוי האנגרמה:
"הבוז שאינו במקומו" = אנגרמה של ב-ו-ז
סידורים אפשריים:
בוז
בזו
וזב
ובז
זבו
זוב
זיהוי "נפתח דווקא עם":
המילה "דווקא" מרמזת על אות ד בתחילה.
חיבור המרכיבים:
פותח ב-ד
ואז אנגרמה של "בוז" = זוב
ביחד: ד + זוב = ?
רגע, צריך לבדוק מחדש את המבנה (3,2):
מילה ראשונה: 2 אותיות
מילה שנייה: 3 אותיות
כיוון מתוקן:
"חלק מההגנה" - מהי הגנה?
בכדורגל/ספורט: גב הוא חלק מההגנה (בלם, מגן)
גב = 2 אותיות ✓
צריך מילה בת 3 אותיות שהיא אנגרמה של "בוז":
זוב (3 אותיות) ✓
אימות:
"גב זוב"? לא נשמע כמו צירוף הגיוני...
כיוון אחר:
"נפתח דווקא עם" - אולי הכוונה שהפתרון מתחיל עם אנגרמה של "בוז"?
אנגרמה של בוז = זוב (3 אותיות)
מילה בת 2 אותיות
"זוב + ??"
חלק מההגנה... חץ? גב?
פתרון:
גב זוב - לא הגיוני
בז גו? לא...
אולי: זו בג (בג = חלק מההגנה הישראלית, שב"ג - שירות הביטחון)?
לא, יותר מדי דחוק.
מסקנה
הלוגיקה שלי נעצרת כאן. אני מזהה:
אנגרמה של "בוז" = כנראה זוב
"חלק מההגנה" = צריך להיות ביטוי בן 2+3 אותיות
אבל אני לא מצליח למצוא צירוף משמעותי שעונה על כל התנאים.
להלן ניתוח ופתרון הגדרת ההיגיון:
ניתוח מילולי
חלק מההגנה: ההגדרה (Definition). מדובר באדם שהיה חלק מארגון ה"הגנה", או מרכיב פיזי/מבני של הגנה.
נפתח דווקא: רמז לאות הראשונה (ה"פתיח") של המילה "דווקא", שהיא האות ד'.
עם הבוז: רמז לאותיות המרכיבות את המילה ה, ב, ו, ז.
שאינו במקומו: אינדיקטור לאנגרמה (שיכול אותיות). האותיות של "הבוז" צריכות להופיע בסדר אחר.
מספר אותיות (3,2): לפי ההנחיות, המילה הראשונה היא בת 2 אותיות (הספרה הימנית) והמילה השנייה בת 3 אותיות (הספרה משמאלה).
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי האות הראשונה: הביטוי "נפתח דווקא" מרמז לנו שהפתרון מתחיל באות שבה נפתחת המילה דווקא, כלומר האות ד'.
שימוש באנגרמה: עלינו לקחת את האותיות של "הבוז" (ה, ב, ו, ז) ולצרף אותן לאות ד' כדי ליצור ביטוי של (2, 3).
צירוף האותיות: האותיות שעומדות לרשותנו הן: ד, ה, ב, ו, ז.
בניית הפתרון:
אם נתחיל ב-ד' ונשתמש באות הבאה ב', נקבל את המילה הראשונה: דב (2 אותיות).
נותרו לנו האותיות ה, ו, ז. בסידור מחדש (אנגרמה), הן יוצרות את המילה: הוז (3 אותיות).
הביטוי שהתקבל: דב הוז.
אימות מול ההגדרה: דב הוז היה ממייסדי ארגון ה"הגנה", חבר המפקדה הארצית של הארגון ודמות מפתח בו. לכן, הוא בהחלט "חלק מההגנה".
פתרון סופי
דב הוז
ד (נפתח במילה דווקא) + ב הוז (אנגרמה של "הבוז").
דב הוז היה ממנהיגי תנועת העבודה וממייסדי ארגון ההגנה.
ניפץ את הסיכון האנגלי (4)
ניתוח מילולי
“ניפץ” – הגדרה ישירה אפשרית: ריסק / שבר / ניפץ.
“הסיכון האנגלי” – “סיכון” באנגלית הוא risk.
מספר אותיות: (4).
חשיבה לוגית
risk (אנגלית) נשמע/נכתב בעברית כ־ריסק (4).
ובדיוק אותה מילה בעברית ריסק = ניפץ/מעך/שבר לרסיסים.
כלומר יש כאן משחק של תעתיק מהאנגלית + משמעות עברית זהה להגדרה.
פתרון סופי
ריסק
ניתוח מילולי
ההגדרה: "ניפץ את הסיכון האנגלי" (4 אותיות)
מרכיבי ההגדרה:
"ניפץ" - זו כנראה ההגדרה הישירה (לשבור, לרסק)
"את הסיכון האנגלי" - רמז למילה באנגלית שצריך לתרגם
חשיבה לוגית
זיהוי "הסיכון האנגלי":
המילה "סיכון" באנגלית = RISK
חיבור המרכיבים:
"ניפץ" = לשבור, לרסק
מה קורה אם נשבור/נסדר מחדש את RISK?
אנגרמה של RISK:
R-I-S-K → אותיות בעברית: ר-י-ס-ק
סידור מחדש של ר-י-ס-ק:
ריסק (לרסק) ✓
אימות:
"ניפץ" = ריסק (פועל בזמן עבר - הוא ריסק) ✓
4 אותיות: ר-י-ס-ק ✓
"הסיכון האנגלי" = RISK, שאותיותיו בעברית הן בדיוק ר-י-ס-ק ✓
פתרון סופי
ריסק (4 אותיות: ר-י-ס-ק)
הלוגיקה:
"הסיכון האנגלי" = RISK = ר-י-ס-ק
"ניפץ" = ריסק (שבר לרסיסים)
יש כאן משחק מילים יפה: המילה RISK (סיכון) באנגלית נכתבת באותן אותיות כמו הפועל העברי "ריסק" (ניפץ)
להלן ניתוח ופתרון הגדרת ההיגיון:
ניתוח מילולי
ניפץ: המילה המגדירה (Definition). עלינו למצוא מילה נרדפת לפעולת הניפוץ או השבירה.
הסיכון האנגלי: זהו הרמז (Wordplay). הוא מורכב משני חלקים: "סיכון" ו"אנגלי", המרמזים על תרגום או הגייה של מילה מאנגלית.
מספר אותיות (4): הפתרון הוא מילה אחת בת 4 אותיות.
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
חיפוש הגדרה: המילה "ניפץ" יכולה להיתרגם למילים כמו: שבר, פוצץ, רסס, ריסק.
פענוח הרמז "הסיכון האנגלי": * כיצד אומרים "סיכון" באנגלית? המילה היא Risk.
כאשר אנחנו כותבים את המילה האנגלית Risk באותיות עבריות (תעתיק פונטי), אנחנו מקבלים את המילה: ריסק.
הצלבה: המילה ריסק בעברית היא פועל שמשמעותו "ניפץ" או "שבר לרסיסים".
בדיקת התאמה:
משמעות: ריסק = ניפץ (מתאים).
מספר אותיות: ר-י-ס-ק (4 אותיות - מתאים בדיוק).
פתרון סופי
ריסק
הסבר קצר: המילה "סיכון" באנגלית היא Risk, שבעברית נשמעת ונכתבת כריסק – שזהו פועל שמשמעותו ניפץ.
אדוני בלם פרי (4)
'יי' ב'לם' = ל יי ם = ליים
ניתוח מילולי
“אדוני” – יכול להיות: אדון/מר/רבי, או אֲדֹנָי (שם קודש/כינוי), או אפילו “אדוני” כציווי פנייה (My Lord).
“בלם” – יכול להיות פועל (עצר/עצֵר/בלימה), או שם עצם בספורט (בלם = שחקן הגנה).
“פרי” – יכול להיות פרי ממש (תמר/אגוז/מנגו וכו’), או “פרי” במשמעות תוצר/תוצאה.
אורך: (4).
חשיבה לוגית (איפה ניסיתי לנעול ואיפה זה נעצר)
המשפט קצר מאוד וללא “סימני מנגנון” רגילים (כמו: הפוך/חוזר/נכנס/נפתח/מבולבל/קיצור), ולכן יש שתי קריאות עיקריות — ושתיהן לא ננעלות לי בוודאות:
קריאה כשלוש הגדרות (triple definition): צריך מילה אחת בת 4 אותיות שמתחברת גם ל“אדוני”, גם ל“בלם”, וגם ל“פרי”. לא מצאתי מילה עברית תקנית שעושה את שלושתן בצורה נקייה.
קריאה כמשחק אותיות/מסתתר: בדקתי אם יש מילה בת 4 שמסתתרת ברצף “אדוני בלם פרי” או נגזרת ישירות מאחת המילים (למשל חיתוך/קיצור של “אדוני”), אבל בלי אינדיקטור (“מסתתר”, “בתוך”, “חלק מ־”) זה לא מספיק הוגן כדי לקבוע.
כל מועמד שאציע כאן יהיה בפועל ניחוש (כי אפשר “להדביק” המון פתרונות בני 4 לאחד משלושת החלקים, אבל לא לשלושתם יחד באופן מוכח).
פתרון סופי
אני לא בטוח, ולכן לא מנחש.
הלוגיקה שלי נעצרת כי ההגדרה בנויה כ־3 מילים קצרות בלי אינדיקטור קריפטי שמכריע מה ההגדרה ומה הוורדפליי, ולכן אי אפשר לנעול פתרון יחיד בן 4 אותיות בוודאות.
אנתח את ההגדרה שלב אחר שלב:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "אדוני בלם פרי"
מספר אותיות: (4) - מילה אחת בת 4 אותיות
הפירוק:
"אדוני" - כינוי לזכר, אדון, אפשר גם ראשי תיבות או חלק ממילה
"בלם" - פועל עבר (לבלום = לעצור), או שם עצם (בלם = מכשיר עצירה)
"פרי" - פרי עץ, תוצאה
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1 - פירוש ישיר:
"אדוני בלם פרי" = האדון שלי עצר פרי?
לא הגיוני במיוחד...
מסלול 2 - ראשי תיבות:
רגע! אולי זה רמז לראשי תיבות:
אדוני בלם פרי = א-ב-פ?
לא מילה...
מסלול 3 - משחק מילים עם "אדוני":
"אדוני" יכול להתפרק ל: א-דוני, או אדון-י
אולי האות הראשונה של כל מילה?
מסלול 4 - חיבור מילים:
אולי צריך לחבר חלקים ממילים:
אדו + ני + בלם = ?
לא מתאים...
מסלול 5 - "בלם" כשם עצם:
"בלם" = brake, מכשיר לעצירה
האם יש קשר לפרי?
מסלול 6 - "פרי" במשמעות אחרת:
"פרי" יכול להיות גם:
פרי עץ (תפוח, אגס וכו')
תוצאה (פרי מעשיו)
שם עצמי?
מסלול 7 - אנליזה של שמות פירות:
פירות בני 4 אותיות:
"תפוח" = ת-פ-ו-ח = 4 אותיות ✓
"אגס" = א-ג-ס = 3 אותיות
"שזיף" = ש-ז-י-ף = 4 אותיות ✓
"אפרסק" = יותר מדי אותיות
מסלול 8 - "אדוני בלם" כרמז:
רגע! אולי "אדוני" + "בלם" = רמז למשהו שעוצר?
מה עוצר פרי? קור? קטיף?
מסלול 9 - חשיבה על "בלם פרי":
"בלם פרי" - מה בולם/עוצר פרי?
אולי משהו שמונע מהפרי להבשיל?
או משהו שקוטף את הפרי?
מסלול 10 - משחק מילים עם האותיות:
אולי צריך לקחת אותיות ספציפיות:
האות הראשונה מכל מילה: א + ב + פ = אבפ (לא מילה)
האות האחרונה: י + ם + י = ימי (לא מתאים להקשר)
מסלול 11 - "אדוני" כמילת קוד:
אולי "אדוני" רומז ל-LORD באנגלית?
או שזה רמז למשהו אחר לגמרי?
מסלול 12 - חיפוש שם פרי:
שמות פירות בעברית בני 4 אותיות:
תפוח (ת-פ-ו-ח)
שזיף (ש-ז-י-ף)
רימון = 5 אותיות
אשכול = יותר מדי
מסלול 13 - "אדוני בלם" = אדון + י + בלם:
אולי המילה היא שילוב?
אדון = ענב (grape בעברית)?
לא...
מסלול 14 - חשיבה על משמעות:
"אדוני בלם פרי" - האם זה משפט שלם שמתאר משהו?
אדוני (מישהו) בלם (עצר) פרי (מסוים)
אולי זה רמז לסיפור מקראי?
אדם וחוה? הפרי האסור?
רגע! "תפוח" - הפרי שמסמל את הפרי האסור בגן עדן!
ת-פ-ו-ח = 4 אותיות ✓
אבל איך "אדוני בלם" מתקשר לזה?
מסלול 15 - "בלם" כמניעה:
אולי "אדוני בלם פרי" = אלוהים מנע/בלם את הפרי מאדם וחוה?
פתרון זהיר
המילה "תפוח" (ת-פ-ו-ח = 4 אותיות) נראית כפתרון אפשרי, במיוחד אם יש קשר למקרא/גן עדן, אבל אני לא לגמרי בטוח בהיגיון המלא של "אדוני בלם".
נקודת עצירה
אני לא לגמרי בטוח בהיגיון. "תפוח" מתאים למבנה (4 אותיות) ויכול להתקשר לסיפור הפרי האסור, אבל הקשר המדויק ל"אדוני בלם" לא לגמרי ברור לי.
ניתוח מילולי:
אדוני: פנייה לאדם מכובד, לרוב מתורגם בתשבצי היגיון לקיצור "מר" (Mister). לעיתים יכול לרמוז גם על שמות תואר לאל ("יה", "אל", "צור") או לדרגה ("רב").
בלם: יכול לתפקד בשני אופנים:
מרכיב בתוך המילה: רמז למילה שמשמעותה עצירה (כמו "ת" - קיצור של תחנה/עצירה, או המילה "תם" - נגמר/נעצר).
הגדרה: הפתרון עצמו הוא סוג של בלם (מחסום, מעצור, או שחקן הגנה בכדורגל).
פרי: יכול להיות ההגדרה (הפתרון הוא סוג של פרי) או מרכיב (שם של פרי שמוכנס לתוך מילה אחרת).
חשיבה לוגית (Chain of Thought):
כיוון א' - "פרי" כהגדרה: אנו מחפשים פרי בן 4 אותיות. נבדוק אם שילוב של "אדוני" ו"בלם" יוצר פרי כזה:
אם אדוני הוא "מר" ובלם הוא האות "ת" (האות שעוצרת/בולמת, או קיצור של תחנה), נקבל את המילה: ת + מר = תמר.
תמר הוא אכן פרי. הלוגיקה כאן היא ש"ת" (הבלימה) מתווספת ל"מר" (האדון).
כיוון ב' - "בלם" כהגדרה: אנו מחפשים סוג של בלם (4 אותיות). נבדוק אם "אדוני" ו"פרי" יוצרים זאת:
אם אדוני הוא "צור" (כינוי לאל) ומהפרי ניקח את האות "ע" (תחילת המילה ענב או עץ), נקבל "עצור".
עצור הוא אכן פעולה של בלם, אך השימוש ב"ע" כקיצור לפרי הוא פחות מובהק בתשבצים מאשר השימוש ב"מר".
כיוון ג' - שחקן הגנה (בלם): ישנם בלמים מפורסמים, אך קשה למצוא אחד שמתחבר ל"אדוני" ו"פרי" באופן ישיר ב-4 אותיות (למשל, הבלם "מרקוס" מורכב מ"מר" אך "קוס" אינו פרי).
הערכה: הכיוון של תמר הוא החזק והאלגנטי ביותר. בתשבצי היגיון, האות ת' משמשת רבות לתיאור "בלימה" או "תחנה", והחיבור שלה ל"מר" (אדוני) יוצר פרי מובהק.
פתרון סופי:
הפתרון הוא: תמר
הסבר קצר: המילה מורכבת מת' (המייצגת "בלם" או עצירה) בצירוף המילה מר (אדוני). יחד הן יוצרות את הפרי תמר.
סרט על צעירה מהבירה (4,3)
נערה מ- ים = נער המים
ניתוח מילולי
“סרט” – כנראה ההגדרה הישירה (מחפשים שם של סרט / או מילה שמשמעותה “סרט”).
“על” – יכול להיות מילת יחס (“אודות”), אבל בקריפטים גם לפעמים הוראה של מעל/על־גבי/צמוד ל־.
“צעירה” – מילה נרדפת אפשרית: נערה / עלמה / בת.
“מהבירה” – יכול להיות:
“מהעיר הבירה” (כלומר מ־פריז/רומא/קהיר/קייב/…),
או “מהמילה בירה” (כלומר לקחת אות/אותיות מ־בירה),
או “מהבירה” במובן של בירה = beer (מושג כמו בר וכו’).
אורך: (4,3) ⇒ המילה הראשונה 3 אותיות, השנייה 4 אותיות.
חשיבה לוגית (איפה זה כמעט נסגר ואיפה נתקע)
המסגרת הכי סבירה לפי האורך היא:
[מילה בת 3 אותיות שמשמעותה “צעיר/צעירה”] + [שם בירה בת 4 אותיות]
למשל משהו כמו “___ פריז/רומא/קהיר/קייב/לימה …” (כולם 4 אותיות בעברית).
אבל כאן יש בעיה מהותית:
המילה הטבעית בת 3 אותיות ל“צעירה” כמעט לא קיימת בעברית תקנית.
“בת” היא 2 אותיות (לא מתאים).
“נער” הוא 3 אותיות, אבל זה זכר, לא “צעירה”.
“עלמה/ילדה/נערה” כבר 4–5 אותיות.
לכן, בלי אותיות מצטלבות, אני לא יכול לנעול סרט ספציפי ב־(3,4) או להוכיח מנגנון אותיות (כמו “מ־בירה” = לקחת אות אחת ולהכניס וכו’). כל ניסיון לבחור בירה/מילה יהיה כבר ניחוש.
פתרון סופי
אני לא בטוח, ולכן לא מנחש.
הלוגיקה שלי נעצרת בגלל חוסר חד־משמעיות ב־“צעירה” באורך 3, ובגלל ש“מהבירה” יכול להתפרש בכמה דרכים (עיר בירה / המילה “בירה” / בירה-משקה) – וכל אחת מהן נותנת פתרונות שונים.
אנתח את ההגדרה שלב אחר שלב:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "סרט על צעירה מהבירה"
מספר אותיות: (4,3) - לפי ההנחיות: המילה הראשונה בת 3 אותיות, המילה השנייה בת 4 אותיות
הפירוק:
"סרט" - יכול להיות: (1) סרט קולנוע (2) רצועה/פס (3) סרט הדבקה
"על" - מילת יחס, או פועל מהשורש ע.ל.ה (לעלות)
"צעירה" - אישה צעירה, נערה
"מהבירה" - מהעיר הבירה, או מהמילה "בירה" (משקה)
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1 - פירוש ישיר:
סרט קולנוע על צעירה שמגיעה מהבירה (ירושלים? תל אביב?)
אבל איך זה הופך למילה בת 3 אותיות + מילה בת 4 אותיות?
מסלול 2 - משחק מילים עם "סרט על":
"סרט על" = סרט שעל משהו?
אולי "סרט" + "על" = רמז למשהו אחר?
מסלול 3 - "צעירה מהבירה":
צעירה = נערה, בחורה, ילדה
מהבירה = מירושלים? או בירה (המשקה)?
מסלול 4 - אנליזה לשונית:
רגע! אולי "סרט על" הוא משחק מילים:
"סרט-על" = superfilm? לא...
או "סרט" כפועל? לסרוט?
מסלול 5 - חשיבה על "בירה":
"בירה" יכול להיות:
עיר בירה (ירושלים, למשל)
משקה אלכוהולי (Beer)
אם זה משקה - "צעירה מהבירה" = מי שיוצא מבירה?
מסלול 6 - פירוק מחדש:
אולי צריך לקרוא את זה אחרת:
"סרט-על" (כמו super) + "צעירה מהבירה"
או:
"סרט" (כפועל) + "על צעירה מהבירה"
מסלול 7 - רמז לשם סרט או מקום:
רגע! אולי זה רמז לשם עיר או מקום:
"בת ירושלים"? (בת = 2, ירושלים = 7) - לא מתאים
"בת ים"? (בת = 2, ים = 2) - לא מתאים
מסלול 8 - "צעירה" = בת:
צעירה = בת (3 אותיות!) ✓
מהבירה = ?
מסלול 9 - איזו בירה?
אם "צעירה" = "בת" (3 אותיות), אז צריך מילה בת 4 אותיות ל"מהבירה":
ירושלים = יותר מדי אותיות
"ירם" - לא הגיוני
רגע! בירת ישראל היא ירושלים, אבל בת"א נחשבת לפעמים "הבירה" התרבותית
אולי: "בת ת״א"? לא...
מסלול 10 - "סרט על" כרמז נוסף:
רגע! אולי "סרט על" רומז למשהו שעוטף?
סרט שעוטף = תחבושת?
לא מתאים למבנה...
מסלול 11 - חשיבה על "בירה" כמשקה:
אם "בירה" היא המשקה:
"בת בירה" = בת (3) + בירה (4) ✓
זה מתאים למבנה!
אבל מה הקשר ל"סרט על"?
מסלול 12 - "סרט" כפועל:
אולי "סרט" פירושו "שרטט" או "כתוב"?
לא...
מסלול 13 - תובנה:
רגע! "בת בירה" זה ביטוי שאומר מי שגדלה בבירה!
בת (3 אותיות) בירה (4 אותיות) ✓
אבל איך "סרט על" מתקשר לזה?
אולי "סרט על צעירה מהבירה" = תיאור של משהו, וזה פשוט הפתרון עצמו?
פתרון סופי
בת בירה (בת = 3 אותיות, בירה = 4 אותיות)
המבנה מתאים: (4,3) = המילה הראשונה בת 3 (בת), המילה השנייה בת 4 (בירה).
ההיגיון: "צעירה מהבירה" = בת בירה (מי שגדלה בעיר הבירה)
אני פחות בטוח לגבי הקשר של "סרט על" - אולי זה רמז כפול או תיאור נוסף, אבל הפתרון ההגיוני למבנה האותיות והמשמעות הוא "בת בירה".
על פי ההנחיות שלך וניתוח ההגדרה, להלן פתרון הגדרת ההיגיון:
ניתוח מילולי
סרט: המילה הראשונה בהגדרה יכולה להיות ההגדרה הראשית (כלומר, הפתרון הוא סוג של סרט או מונח מעולם הקולנוע) או חלק מהרמז.
על: מילת קישור שיכולה להעיד על סמיכות, על הוספת אותיות, או פשוט כחלק מהתיאור.
צעירה: מילה נרדפת ל"נערה", "עלמה", או "בת".
מהבירה: "הבירה" בתשבצי היגיון רומזת בדרך כלל לירושלים (ובקיצור: י"ם) או לסוג של משקה (בירה). המילה "מהבירה" יכולה להתפרש כ"מ-י"ם".
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
בדיקת מבנה האותיות: לפי ההנחיה שלך, בסוגריים (4,3), הספרה הימנית (3) היא המילה הראשונה והספרה משמאלה (4) היא המילה השנייה. כלומר, עלינו למצוא ביטוי של 3 אותיות (מילה ראשונה) ו-4 אותיות (מילה שנייה).
נתיב א': עולם הקולנוע (סרט):
אם נחפש ביטוי שקשור לסרט: "נערת מים" הוא מונח מוכר מאוד בסט צילומים (אחראית על אספקת מים וצרכים בסיסיים).
בוא נבדוק אם זה מתאים להגדרה:
צעירה: נערת (4 אותיות).
מהבירה: מ-י"ם (מהעיר ירושלים, בראשי תיבות י"ם) = מים (3 אותיות).
הביטוי "נערת מים" מורכב מהמילים נערת (4) ו-מים (3).
בדיקת סדר המילים לפי ההנחיה:
המילה הראשונה צריכה להיות בת 3 אותיות: מים.
המילה השנייה צריכה להיות בת 4 אותיות: נערת.
הביטוי המתקבל הוא: "מים נערת". אולם, בעברית הביטוי התקני הוא "נערת מים".
בדיקת אפשרות נוספת (3,4):
אולי "מהבירה" היא המילה הראשונה? מים (3).
אולי "צעירה" היא המילה השנייה? נערה (4).
הביטוי: "מים נערה". פחות סביר כביטוי עומד.
נתיב ב': בירה כמשקה:
צעירה מהבירה? אולי "אייל" (סוג בירה - 3) עלמה (צעירה - 4)? "אייל עלמה" אינו סרט מוכר.
מסקנה לוגית: הפתרון המסתדר בצורה המושלמת ביותר עם הרמזים (צעירה = נערת, מהבירה = מ-י"ם/מים, סרט = הגדרה) הוא נערת מים. נראה כי לפי המבנה שציינת (סדר ספרות הפוך), המילה הראשונה היא "מים" והשנייה היא "נערת", או שהספירה מתייחסת לביטוי "נערת מים" כשמילה אחת היא 4 והשנייה 3.
פתרון סופי
מים נערת (או כפי שמוכר בסט הצילומים: נערת מים)
הסבר קצר: "נערת" היא צעירה, ו"מים" הם "מהבירה" (מ-ירושלים/י"ם). יחד הם יוצרים תפקיד בהפקת סרט.
עשית בור לאורך ולרוחב (4,3)
ניתוח מילולי
“לאורך ולרוחב” – ביטוי שמכוון חזק ל־שתי וערב (שתי = חוטי האורך, ערב = חוטי הרוחב).
“עשית בור” – קריאה סיפורית שמטעה; בפועל הרמז המכריע הוא “לאורך ולרוחב”.
מספר אותיות: (4,3) ⇒ מילה ראשונה 3 אותיות, מילה שנייה 4 אותיות.
חשיבה לוגית
שתי = לאורך (3)
וערב = לרוחב (4)
יחד זה גם ביטוי קבוע במשמעות “לכל הכיוונים / בהצלבה”.
פתרון סופי
שתי וערב
אנתח את ההגדרה שלב אחר שלב:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "עשית בור לאורך ולרוחב"
מספר אותיות: (4,3) - לפי ההנחיות: המילה הראשונה בת 3 אותיות, המילה השנייה בת 4 אותיות
הפירוק:
"עשית בור" - פעולה של יצירת בור/חור
"לאורך ולרוחב" - מימדים, כיוונים
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1 - פירוש ישיר:
"בור" - חור, גומה באדמה
"לאורך ולרוחב" - בשני כיוונים
האם זה תיאור של תשבץ עצמו? תשבץ הוא רשת של משבצות לאורך (אנכי) ולרוחב (אופקי)
מסלול 2 - משחק מילים:
"עשית בור" - יכול להיות גם ביטוי "עשה בור" במשמעות של טעות
אבל "לאורך ולרוחב" מרמז על משהו גיאומטרי
מסלול 3 - קשר לתשבץ:
בתשבץ יש הגדרות "מאונך" (לאורך) ו**"מאוזן"** (לרוחב)
"עשית בור" - אולי רמז למילה "חפר" או "חרת"?
מילה בת 3 אותיות + מילה בת 4 אותיות
מסלול 4 - אנליזה של "בור לאורך ולרוחב":
תשבץ = "בור" (משבצות ריקות) שממלאים אותן
"לאורך ולרוחב" = מאונך ומאוזן
המילים: "חצה תשבץ"? (חצה = 3 אותיות, תשבץ = 5 אותיות - לא מתאים)
מסלול 5 - חשיבה מחדש:
"בור" בתשבץ = משבצות שחורות או ריקות
"עשית" = פועל עבר, לשון נקבה/אתה
אולי "חרת תשבץ"? (חרת = 3 אותיות, תשבץ = 5 - לא מתאים)
או "פתר תשבץ"? (פתר = 3 אותיות, תשבץ = 5 - לא מתאים)
מסלול 6 - פשוט יותר:
"חרת שדה"? (חרת = 3, שדה = 3 - לא מתאים)
"חפר בור"? (חפר = 3, בור = 3 - לא מתאים)
רגע - תובנה חדשה:
"עשית בור לאורך ולרוחב" - תיאור של פעולה
בתשבץ: "פתרת תשבץ" או "מילאת תשבץ"
"פתר שבץ" - לא הגיוני
"מלא תשבץ" - מלא = 3 אותיות, תשבץ = 5 (לא מתאים)
ניסיון נוסף:
אולי לא מדובר על תשבץ אלא על משהו אחר?
"חרש שדה"? (חרש = 3, שדה = 3 - לא מתאים למבנה 3,4)
פתרון אפשרי: "חצב באר"
חצב = ח-צ-ב = 3 אותיות
באר = ב-א-ר = 3 אותיות (לא 4!)
עדיין לא מתאים...
נקודת עצירה
אני נתקע. ההגדרה מתייחסת לעשיית "בור לאורך ולרוחב" והמבנה דורש מילה בת 3 אותיות ומילה בת 4 אותיות, אבל לא מצאתי צירוף שמתאים הגיונית.
כדי לפתור את הגדרת ההיגיון הזו, עלינו למצוא ביטוי בן שתי מילים (3 אותיות למילה הראשונה ו-4 אותיות למילה השנייה, לפי הפורמט שציינת) המשלב בין עולם ה"חפירה" לעולם ה"מימדים".
ניתוח מילולי
"עשית בור": פעולה של חפירה (כמו "כרה", "חפר") או יצירת שקע/גומחה (כמו "שוחה", "בור").
"לאורך ולרוחב": ביטוי שמשמעותו "בכל מקום" או "ביסודיות", אך בעולם התשבצים הוא מרמז לעיתים קרובות על פעולות הקשורות במימדים האלו (כמו שחייה בבריכה או סריקה יסודית).
מבנה האותיות: (4,3) - לפי הנחיותיך, המילה הראשונה היא בת 3 אותיות והשנייה בת 4 אותיות.
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
חיפוש מילה ראשונה (3 אותיות):
המילה חפר מתאימה מאוד. מצד אחד, היא הפעולה הישירה של "עשית בור". מצד שני, בסלנג ובשפה גבוהה, "לחפור" (או לחפור במשהו לאורך ולרוחב) פירושו לחקור או לסרוק משהו ביסודיות ובכל הכיוונים.
חיפוש מילה שנייה (4 אותיות):
המילה שוחה מתאימה כאן באופן מושלם.
מצד אחד, "שוחה" היא שם נרדף לבור או גומחה (כמו בביטוי המקראי "בור כרה ויחפרהו ויפל בשחת").
מצד שני, המילה "שוחה" (במשמעות של שחייה בנקבה) מתארת פעולה שמתבצעת בבריכה "לאורך ולרוחב".
הצלבת המשמעויות:
הביטוי "חפר שוחה" פירושו המילולי הוא "חפר בור" (עשית בור).
בנוסף, המילה חפר (סרק ביסודיות) והמילה שוחה (שטה/שוחה במימדי הבריכה) מתכתבות עם הביטוי "לאורך ולרוחב".
פתרון סופי
חפר שוחה
הסבר: המילה הראשונה היא חפר (3 אותיות) והשנייה היא שוחה (4 אותיות). השילוב יוצר כפל משמעות: "חפר שוחה" הוא ביטוי לביצוע חפירת בור, ובמקביל שתי המילים מרמזות על פעולות יסודיות או תנועה לאורך ולרוחב (לחפור בעניין ולשחות בבריכה).
דוגל במי שאולי תסובבו (6)
'גלגל' ב'תו' = ת גלגל ו = תגלגלו
ניתוח מילולי
דוגל ב־ = מאמין / תומך / מחזיק בדעה. (נשמע כמו ההגדרה הישירה)
במי = יכול להיות פשוט “ב־מי”, אבל בקריפטי זה גם לפעמים רמז ללקיחת האותיות של מי.
אולי = לעיתים קרובות “מילת מילוי” במשפט, אבל גם יכולה להיות חומר גלם לאותיות.
תסובבו = רמז חזק ל־ערבוב/סיבוב אותיות (אנגרמה/היפוך/סיבוב).
מספר אותיות: (6).
חשיבה לוגית (והיכן זה נתקע)
הקריאה הקריפטית הכי “נקייה” שאני רואה היא:
לקחת את האותיות של מי + אולי = מ י א ו ל י (בדיוק 6 אותיות)
“תסובבו” ⇒ לערבב אותן
מתקבלת אנגרמה מאוד טבעית: י ל ו א י ם = “ילואים” (6).
אבל כאן יש בעיה מהותית:
“ילואים” כמעט לא משמש כמילה תקנית במשמעות ברורה (הצורה המוכרת היא מילואים עם מ׳ בתחילה, וזה כבר 7 אותיות).
וגם מבחינת משמעות: “ילואים/מילואים” לא יושב טוב כהגדרה ל־“דוגל” (תומך/מאמין).
לכן אין לי פתרון שאני יכול “לחתום” עליו בלי לנחש.
פתרון סופי
אני לא בטוח, ולכן לא מנחש.
ההיגיון נעצר כי הוורדפליי כמעט מכריח אנגרמה של “מי+אולי” → ילואים, אבל זה לא מסתדר טוב עם ההגדרה “דוגל” (וגם מעלה חשד לטעות ספירה/חסר אות אם התכוונת ל־מילואים).
פתרון תשבץ היגיון
ניתוח מילולי
ההגדרה: "דוגל במי שאולי תסובבו" (6 אותיות)
מרכיבי ההגדרה:
"דוגל במי" - זו כנראה ההגדרה הישירה (תומך במישהו, צדדי של מישהו)
"שאולי" - מילת רמז לאנגרמה (אולי = אפשרות לסידור אחר)
"תסובבו" - רמז נוסף לאנגרמה (סיבוב אותיות)
חשיבה לוגית
זיהוי מנגנון ההיגיון:
המילים "אולי" ו"תסובבו" הן רמזים קלאסיים לאנגרמה - סיבוב/ערבוב אותיות.
חיפוש חומר הגלם לאנגרמה:
המילה "שאולי" מכילה את האותיות: ש-א-ו-ל-י (5 אותיות)
אבל צריך 6 אותיות...
בדיקה מחודשת:
אם נקח "תסובבו" כחומר הגלם:
ת-ס-ו-ב-ב-ו = 6 אותיות ✓
סיבוב של "תסובבו"... לא נראה שמוביל למילה משמעותית.
כיוון אחר:
"שאולי" - האם הכוונה ל"ש" + "אולי"?
אם נסובב את "שאולי" ונוסיף אות...
המילה "שאוליסט"? לא.
כיוון מבטיח:
"דוגל במי" = תומך של מישהו = אוהד של משהו
אם נסובב "שאולי" ונקבל...
ש-א-ו-ל-י → י-ש-ר-א-ל? לא מתאים.
פתרון:
"שאולי" בסיבוב → שאוליסט?
רגע - "שאוליסט" = תומך של שאול = 6 אותיות: ש-א-ו-ל-י-ס-ט = 7 אותיות. לא מתאים.
כיוון נכון:
אם "תסובבו" מתייחס ל-"אולי" (4 אותיות: א-ו-ל-י)
סיבוב של "אולי" → יאול? לואי?
"דוגל ב-לואי" = לואיסט? (6 אותיות) ✓
פתרון סופי
לואיסט (6 אותיות)
"אולי" בסיבוב = "לואי"
דוגל ב"לואי" = לואיסט (תומך של לואי, כמו מלך לואי)
כדי לפתור את הגדרת ההיגיון הזו, עלינו למצוא מילה בת 6 אותיות שמשמעותה אחת היא "דוגל" (מאמין בדרך או אידיאולוגיה) ומשמעותה השנייה (או המרכיב שלה) נובעת מסיבוב או אנגרמה של המילים "מי" ו"שאולי".
ניתוח מילולי
"דוגל": זוהי ככל הנראה הגדרת ההגדרה (החלק שמגדיר את המילה שצריכה להתקבל). מי ש"דוגל" במשהו הוא בעל תפיסה פוליטית או אידיאולוגית מסוימת (כמו "שמאלי", "ימני", "מאמין" וכו').
"במי שאולי": חלק זה מכיל את האותיות המרכיבות את הפתרון. האותיות הן: מ, י, ש, א, ו, ל, י.
"תסובבו": זהו "מחוון" (indicator) לאנגרמה או לשינוי סדר האותיות. הוא מורה לנו לקחת את האותיות של המילים הקודמות ולסדר אותן מחדש.
מספר אותיות (6): אנחנו מחפשים מילה אחת בת 6 אותיות.
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
איסוף האותיות: המילים "מי" ו"שאולי" נותנות לנו 7 אותיות: מ, י, ש, א, ו, ל, י.
סינון למילה בת 6 אותיות: מאחר שהפתרון דורש 6 אותיות, עלינו לבדוק אילו אותיות מהמאגר הזה יכולות להרכיב מילה שפירושה "דוגל".
בדיקת אפשרויות אידיאולוגיות:
המילה שמאלי (5 אותיות) מתאימה ל"דוגל" (בצד השמאלי), אך חסרה אות.
המילה שמאלני (6 אותיות) דורשת את האות 'נ', שאינה מופיעה ב"מי שאולי".
המילה שמאולי (6 אותיות):
האותיות הן: ש, מ, א, ו, ל, י.
האם האותיות האלו קיימות ב"מי שאולי"? כן: ש, א, ו, ל, י (מ"שאולי") ו-מ (מ"מי").
האם המילה "שמאולי" פירושה "דוגל"? כן, "שמאולי" הוא תואר למי שדוגל בדעות השמאל (בדומה ל"שמאלי").
בדיקת הלוגיקה של ה"סיבוב": "תסובבו" את "מי" ו"שאולי" (כאשר מתייחסים לשם "שאולי" כאל "שאול" + "י" או פשוט כאנגרמה של האותיות) – ואכן מקבלים את המילה "שמאולי".
פתרון סופי
שמאולי
הסבר: המילה שמאולי (6 אותיות) פירושה אדם ש"דוגל" בשיטת השמאל. האותיות שלה הן אנגרמה ("תסובבו") של האותיות המופיעות בביטוי "מי שאולי" (תוך שימוש באותיות המרכיבות אותן: ש, מ, א, ו, ל, י).
אל תתייחס ברצינות לאמצעי זיהוי למת (5)
תז + ל- זל = תזלזל
ניתוח מילולי
“אל תתייחס ברצינות” – זה נשמע כמו ההגדרה הישירה: אל תזלזל / אל תעשה מזה עניין.
“אמצעי זיהוי” – רמז קלאסי ל־ת״ז (תעודת זהות).
“למת” – רמז קלאסי ל־ז״ל (הסימון שמצמידים לשם של נפטר).
מספר אותיות: (5).
חשיבה לוגית
הפתרון הטבעי להגדרה “אל תתייחס ברצינות” הוא תזלזל (5).
הוורדפליי מתאים יפה: ת״ז (זיהוי) + ז״ל (למת) – כשמחברים/“מדביקים” את הצירוף (עם ה־ז המשותפת/כפל ז) מתקבלת הקריאה תזלזל.
פתרון סופי
תזלזל
פתרון תשבץ היגיון
ניתוח מילולי
ההגדרה: "אל תתייחס ברצינות לאמצעי זיהוי למת" (5 אותיות)
מרכיבי ההגדרה:
"אל תתייחס ברצינות" - זו כנראה ההגדרה הישירה (לזלזל, להקל ראש)
"לאמצעי זיהוי למת" - רמז למילה מוסתרת
חשיבה לוגית
זיהוי אמצעי זיהוי למת:
מהו אמצעי זיהוי למת?
תג - תג זיהוי שנקשר לגופה (toe tag באנגלית)
חיבור המרכיבים:
"אל תתייחס ברצינות ל-תג"
ל + תג = לתג? לא מספיק...
כיוון אחר:
"אל תתייחס ברצינות" = לזלזל (5 אותיות: ל-ז-ל-ז-ל) ✓
בדיקה: האם יש קשר ל"אמצעי זיהוי למת"?
בדיקת הקשר:
המילה "לזלזל" מכילה בתוכה משהו?
ל-ז-ל-ז-ל
לא רואה קשר ישיר לתג...
כיוון מבטיח יותר:
"אמצעי זיהוי למת" = תווית (תווית זיהוי על גופה)
"אל תתייחס ברצינות" = להקל (5 אותיות: ל-ה-ק-ל)? רק 4 אותיות.
חזרה לפתרון:
"לזלזל" = אל תתייחס ברצינות ✓
האם "זלזל" קשור ל"אמצעי זיהוי למת"?
אמצעי זיהוי = תג
למת = מוות
רגע! תג + מילה = ?
פיצוח:
אם נסתכל על "תג" כחלק מהמילה:
המילה "לזלזל" לא מכילה "תג"
אבל: אמצעי זיהוי למת יכול להיות גם "תוית" או... DNA?
פתרון סופי
לזלזל (5 אותיות: ל-ז-ל-ז-ל)
"אל תתייחס ברצינות" = לזלזל ✓
הערה: הקשר בין "אמצעי זיהוי למת" לבין המילה "לזלזל" לא ברור לי לחלוטין. ייתכן שיש כאן משחק מילים נסתר או רמז שלא הצלחתי לפענח במלואו.
כדי לפתור את הגדרת ההיגיון הזו, נשתמש בטכניקה של פירוק המילה לרכיבים (Charade) המבוססים על ראשי תיבות נפוצים בעברית.
ניתוח מילולי
"אל תתייחס ברצינות": זהו החלק המגדיר של ההגדרה (ההגדרה הראשית). המילה שאנו מחפשים צריכה להיות מילה נרדפת לזלזול או לחוסר רצינות כלפי משהו.
"אמצעי זיהוי": רמז נפוץ מאוד בתשבצי היגיון לראשי התיבות ת"ז (תעודת זהות).
"למת": רמז לצירוף האותיות המתאר אדם שנפטר. המילה "מת" מיוצגת לעיתים קרובות על ידי ראשי התיבות ז"ל (זכרונו לברכה). המילה "למת" (עבור המת) מרמזת על תוספת של ל' לפני ראשי התיבות: לז"ל.
מספר אותיות (5): אנו מחפשים מילה אחת בת 5 אותיות.
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי מבנה ההגדרה: ההגדרה בנויה מחיבור של שני רכיבים שיוצרים יחד מילה נרדפת להגדרה הראשית.
הרכבת חלקי המילה:
נשתמש בקיצור של "אמצעי זיהוי": תז (האותיות ת' ו-ז').
נשתמש בקיצור של "למת": לזל (האותיות ל', ז' ו-ל', המייצגות "ל-זכרונו לברכה").
חיבור הרכיבים: נחבר את תז עם לזל ונקבל: תזלזל.
בדיקת התאמה להגדרה:
המילה תזלזל היא בת 5 אותיות.
המשמעות של "תזלזל" היא אכן "אל תתייחס ברצינות" (בציווי או בעתיד).
המבנה הלוגי מושלם: ת"ז (אמצעי זיהוי) + לז"ל (למת).
פתרון סופי
תזלזל
הסבר: המילה תזלזל (5 אותיות) פירושה "אל תתייחס ברצינות". היא מורכבת מת"ז (אמצעי זיהוי) ומהאותיות לז"ל (למת/למי שנפטר).
שטי בדג שיוצר בדיוק את אותו היצור (תלתי משמע) (5)
ניתוח מילולי
“שטי” – ציווי נקבה של שׁוּט/שִׁיט ⇒ רמז ל־שִׁיט (שיט = הפלגה).
“בדג” – רמז למילה בּוּט (בוט הוא שם של דג).
“שיוצר בדיוק את אותו היצור” – הגדרה ישירה ל־שִׁיבּוּט (= יצירת עותק זהה / cloning).
מצוין (תלתי משמע) – מתאים בדיוק: שיט / דג / שיבוט.
מספר אותיות: (5).
חשיבה לוגית
מפרקים לשני רכיבים: שיט + בוט.
מחברים: שיט + בוט → שיבוט (הצירוף יוצר את המילה בת 5 אותיות).
וזה גם יושב על ההגדרה: שיבוט = יצירת אותו יצור בדיוק.
פתרון סופי
שיבוט
אנתח את ההגדרה שלב אחר שלב:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "שטי בדג שיוצר בדיוק את אותו היצור (תלתי משמע)"
מספר אותיות: (5) - מילה אחת בת 5 אותיות
תלתי משמע - המילה צריכה להכיל שלוש משמעויות שונות
הפירוק:
"שטי" - ציווי בלשון נקבה מהשורש ש.ט.ה (לשוט, לנוע במים)
"בדג" - דג = יצור ימי
"שיוצר" - יוצר = בורא, מייצר
"בדיוק את אותו היצור" - באופן מדויק, אותו דבר
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1 - משחק מילים עם "שטי בדג":
"שטי בדג" = ש-ט-י ב-ד-ג
אולי צריך לשלב את האותיות?
ש + ט + י + ד + ג = שטידג? לא מילה
מסלול 2 - אנגרמה:
האותיות: ש, ט, י, ב, ד, ג
לסדר מחדש למילה בת 5 אותיות
אבל יש לנו 6 אותיות (עם ה"ב")
אם ה"ב" היא מילת יחס ולא חלק מהאותיות: ש, ט, י, ד, ג = 5 אותיות!
מסלול 3 - סידור מחדש של האותיות:
האותיות: ש-ט-י-ד-ג
אפשרויות:
"דגיש" - ד-ג-י-ש = 4 אותיות (לא מתאים)
"שדיג" - לא מילה
"טשיד" - לא מילה
"גשיד" - לא מילה
רגע, צריך 5 אותיות!
מסלול 4 - חשיבה מחדש:
אולי "בדג" לא אמור להתפרק ל"ב-דג" אלא "בד-ג"?
או אולי צריך לקחת את המילה "דג" בלבד?
מסלול 5 - "שיוצר בדיוק את אותו היצור":
זה רמז שהמילה היא אנגרמה מדויקת!
האותיות של "שטי בדג" (בלי ה"ב" כמילת יחס) = ש, ט, י, ד, ג
מסלול 6 - ניסיון אנגרמה שוב:
רגע! אולי צריך את כל האותיות כולל ה"ב":
ש-ט-י-ב-ד-ג = 6 אותיות
אבל צריך 5 אותיות...
או אולי ה"ב" היא חלק מהמילה "בדג" = בד"ג?
מסלול 7 - "דג" ככפילות:
רגע! אם "שטי בדג" ו"שיוצר בדיוק את אותו היצור" - זה רמז לאנגרמה!
האותיות בפועל: ש-ט-י-ב-ד-ג (אם נחשיב את ה"ב" כחלק)
או: ש-ט-י-ד-ג (בלי ה"ב")
מסלול 8 - חיפוש מילה בת 5 אותיות:
אם האותיות הן: ש, ט, י, ד, ג (5 אותיות)
אולי: "גשיט"? לא מילה...
או: "דישג"? לא מילה...
או: "ישגד"? לא מילה...
מסלול 9 - תובנה חדשה - "דיג":
רגע! המילה "דייג" = מי שתופס דגים!
ד-י-י-ג = 4 אותיות (לא 5)
אבל אם נוסיף אות:
"דיגש" - לא מילה
"שידג" - לא מילה
מסלול 10 - חזרה למקור:
"שטי בדג שיוצר בדיוק את אותו היצור"
אולי המילה היא "שטיף"? לא...
או "שדיג"? לא מילה...
מסלול 11 - "תלתי משמע" כרמז:
המילה צריכה להיות בעלת 3 משמעויות:
קשור לשחייה/שיוט
קשור לדג
קשור ליצירה/בריאה
אולי "שייט"? ש-י-י-ט = 4 אותיות (לא מתאים)
נקודת עצירה
אני נתקע. ההגדרה מרמזת על אנגרמה של האותיות "שטי בדג", אבל לא הצלחתי למצוא מילה תקנית בת 5 אותיות מהאותיות הללו.
הפתרון להגדרת ההיגיון הזו הוא המילה שיבוט.
להלן ניתוח הפתרון לפי השלבים שביקשת:
ניתוח מילולי
"דג": זהו החלק הראשון של ההגדרה. שיבוט (Haddock או Whiting) הוא סוג של דג ממשפחת הבקלאים.
"שיוצר בדיוק את אותו היצור": זהו החלק השני של ההגדרה. בתחום הביולוגיה, שיבוט (Cloning) הוא תהליך של יצירת העתק גנטי מדויק של יצור חי, כלומר יצירת "בדיוק את אותו היצור".
"שטי בדג": זהו רמז למבנה המילה. המילה מורכבת מהפועל שט (שט בים) והאות י (שטי = אני שטתי / שט בתוספת י') בתוך מילה שמשמעותה דג. עם זאת, בחיבור עם "תלתי משמע", הכוונה היא למשמעות שלישית שנובעת מפירוק המילה.
"תלתי משמע": מציין שהמילה נושאת שלוש משמעויות או דרכי הגעה שונות באותה הגדרה.
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי הגדרת ה"שיבוט": החלק הכי מובהק בהגדרה הוא "שיוצר בדיוק את אותו היצור". המילה המקצועית לכך היא שיבוט.
אימות כ"דג": בדיקה בלקסיקון מגלה ש"שיבוט" הוא אכן שמו של דג (Whiting/Haddock). זהו כפל המשמעות הראשון והשני.
פיענוח ה"תלתי משמע" (המשמעות השלישית):
המילה שיבוט יכולה להיקרא כחיבור של: ש (שייכות/מי ש...) + י (אני/האות י') + בוט (Bot/Burbot).
ישנו דג הנקרא בוט (Burbot, ובשמו העברי לעיתים "לוט" או חלק משם ה"שיבוט" עצמו).
לחלופין, וסביר יותר בתשבצי היגיון: המילה מורכבת מש (האות ש') + יבוט. המילה "יבוט" בעברית ארכאית/תלמודית קשורה לעיתים לביטול או חבטה, אך הקישור החזק ביותר הוא למילה שט (לשוט) בתוך הרכב המילה.
דרך נוספת להסתכל על "שטי בדג": אם ניקח את האותיות שט ו-י (שטי) ונכניס אותן למילה בו (בתוך/בו), נקבל ש-י-בו-ט.
סיכום הלוגיקה: המילה שיבוט היא הפתרון המושלם כי היא גם דג, גם תהליך שכפול גנטי, וגם ניתנת לפירוק כמי ש"שט" (ש-י-בוט) בתוך הקשר של דג.
פתרון סופי
שיבוט
הסבר: מילה בת 5 אותיות בעלת שלוש משמעויות בהקשר זה:
דג המאכל הידוע (Whiting).
תהליך ביולוגי של שכפול (Cloning) היוצר בדיוק את אותו היצור.
משחק מילים: ש-י-בוט (מי ששט בתוך בוט - סוג של דג).
העיר שבגין סיים להתלונן על חצי מהסרט (תלתי משמע) (4)
ב'גין' האות נ' = ג נ ין = גנין
חצי מ'ג'נין ג'נין' = ג'נין
ניתוח מילולי
“העיר ש–”: ההגדרה הישירה היא עיר.
“בגין”: יכול לשמש כמקור לאות ב־ (“ב־” = בְּ, “בגין” = ב־), או כרמז לשם “בגין”.
“סיים להתלונן”: “להתלונן” בלשון מקראית/חז״לית = לין (כמו “וילונו”). “סיים” יכול לרמוז “קח את סוף/תמצית הדבר” → לין.
“חצי מהסרט”: “חצי” לפעמים = האמצע. האות האמצעית של סרט היא ר.
חשיבה לוגית (מסלולים אפשריים)
המסלול הכי נקי שאני רואה הוא בנייה אותית:
ב (מ־“בגין” → ב־)
לין (להתלונן)
⇒ מתקבל בלין
ואז חצי מהסרט (= ר) “נכנס”/מתווסף כדי לקבל עיר מוכרת: ברלין.
איפה הלוגיקה נעצרת
ברלין היא אכן עיר, והבנייה (ב + לין + ר) יושבת יפה.
אבל ספירת האותיות לא מסתדרת: ברלין = 5 אותיות, בעוד שההגדרה דורשת (4).
אני לא מוצא כרגע עיר בת 4 אותיות שיוצאת מאותו מנגנון באופן חד־משמעי בלי להמציא/לנחש.
פתרון סופי
אני לא בטוח ולכן לא קובע פתרון.
המועמד היחיד שהוורדפליי ממש “מכריח” הוא ברלין, אבל הוא סותר את (4) – ולכן כאן אני עוצר.
אנתח את ההגדרה שלב אחר שלב:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "העיר שבגין סיים להתלונן על חצי מהסרט (תלתי משמע)"
מספר אותיות: (4) - מילה אחת בת 4 אותיות
תלתי משמע - זה רמז קריטי! ההגדרה מכילה שלוש משמעויות שונות
הפירוק:
"העיר" - יכול להיות: (1) עיר גיאוגרפית (2) פועל - להעיר הערה
"שבגין" - מנחם בגין? או משהו אחר?
"סיים" - פועל - לסיים, לגמור
"להתלונן" - פועל - להגיש תלונה
"על חצי מהסרט" - חצי מסרט? או משחק מילים?
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1 - ניתוח "תלתי משמע":
צריך למצוא מילה שיש לה שלוש משמעויות שונות הקשורות להגדרה.
מסלול 2 - פירוק לפי חלקים:
"העיר" - משמעות ראשונה
עיר גיאוגרפית
"שבגין" - רגע! זה יכול להיות משחק מילים:
"ש-בגין" = המילה "ש" + "בגין"
או: "שב" + "גין" (שב = חזר, גין = הגן)
"סיים להתלונן" - משמעות שנייה
"סיים" יכול להיות גם שם: סיים (כלי)
"להתלונן" = תלונה, קובלנה
"על חצי מהסרט" - משמעות שלישית
"חצי מהסרט" = חצי מהמילה "סרט"?
"סרט" = ס-ר-ט
חצי = ס-ר או ר-ט?
מסלול 3 - חיפוש מילה בת 4 אותיות:
רגע! בואו ננסה לפרק אחרת:
"העיר" = עיר (שם עצם)
"שבגין סיים" = שבגין + סיים
אולי "ש-בגין-סיים" הוא רמז למשהו?
מסלול 4 - "חצי מהסרט":
המילה "סרט" = ס-ר-ט
חצי ממנה = "סר" או "רט"?
אם נוסיף משהו ל"סר" נקבל מילה בת 4 אותיות?
מסלול 5 - חשיבה על מנחם בגין:
בגין היה ראש ממשלה
"שבגין סיים" - מה בגין סיים?
בגין סיים להתלונן על... משהו?
מסלול 6 - משחק מילים עם "גין":
רגע! "גין" הוא גם משקה אלכוהולי!
"בגין" = "ב-גין" = בתוך הג'ין?
מסלול 7 - ניסיון שילוב:
עיר + משהו מ"בגין" + משהו מ"סרט"
"ברלין"? ב-ר-ל-י-ן = 5 אותיות (לא מתאים)
"רומא"? ר-ו-מ-א = 4 אותיות ✓
אבל איך זה מתקשר?
מסלול 8 - "סיים להתלונן" = סיים תלונה:
"סיים" יכול להיות גם כלי חד
תלונה = "קובלנה"
אולי המילה היא "סכין"? ס-כ-י-ן = 4 אותיות ✓
בדיקת תלתי משמע ל"סכין":
סכין = כלי חד (משמעות ישירה)
סכין = ס' + כין (כן בארמית) ?
סכין = סכ + ין ?
לא משכנע...
מסלול 9 - חזרה להתחלה:
"העיר שבגין" - אולי זו עיר ספציפית?
עיר שבגין גר בה? תל אביב?
לא מתאים...
מסלול 10 - "על חצי מהסרט":
רגע! אולי "סרט" זה לא סרט קולנוע אלא משהו אחר?
סרט = רצועה
חצי סרט = ?
נקודת עצירה
אני נתקע. ההגדרה מורכבת מאוד עם תלתי משמע. הרכיבים "העיר", "שבגין", "סיים להתלונן", "חצי מהסרט" צריכים להוביל למילה בת 4 אותיות עם שלוש משמעויות שונות, אבל לא הצלחתי לפענח את הקשר ההיגיוני המלא
ניתוח הגדרת ההיגיון הזו דורש מאיתנו לגשר על הפער שזיהית: מצד אחד, פירוק המילים "צועק" ברלין, אך מצד שני, ספירת האותיות (4) דורשת מאיתנו דיוק אחר.
להלן הניתוח המלא והפתרון הלוגי:
ניתוח מילולי
העיר: הגדרה ישירה (הפתרון הוא שם של עיר).
בגין: יכול לרמוז לאות ב' (בגין = בגלל = ב-), או לשמו של מנחם בגין.
סיים להתלונן:
"להתלונן" במובן המקראי/חז"לי הוא השורש לונ/לין (כמו "וילונו").
"סיים" יכול לרמוז על האות האחרונה של הפעולה, או על צורת עבר/סיום של הפעולה.
אפשרות נוספת: "להתלונן" = רוטן. "סיים" = סוף המילה = רן או טן.
חצי מהסרט:
המילה "סרט" מורכבת מהאותיות ס-ר-ט.
"חצי" יכול להיות האות האמצעית (ר) או צמד אותיות (סר או רט).
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול "ברלין" (המסלול שלך):
ב (בגין) + ר (חצי מהסרט) + לין (להתלונן).
התוצאה: ברלין.
הבעיה: זו מילה בת 5 אותיות. ההגדרה דורשת (4).
הערה: בתשבצי היגיון מסוימים (בעיקר ישנים או בשיטת "כתיב חסר"), לעיתים משמיטים י' ומקבלים ברלן. עם זאת, זה נחשב פתרון פחות "אלגנטי" אם יש חלופה מדויקת.
מסלול "ברנו" (Brno):
זוהי עיר מרכזית בצ'כיה בת 4 אותיות: ב-ר-נ-ו.
ב = בגין.
ר = חצי מהסרט (האות האמצעית של ס-ר-ט).
נו = "סיים להתלונן". הפועל המקראי "וילונו" (התלוננו) מסתיים ב-"נו". מי ש-"סיים להתלונן" (הם), השאיר אחריו את הסיומת נו.
התוצאה: ברנו.
מסלול "באזל" (Basel):
עיר בת 4 אותיות: ב-א-ז-ל.
ב = בגין.
אזל = סיים (נגמר).
הבעיה: קשה להסביר את "להתלונן על חצי מהסרט" במסגרת הזו.
הפתרון המנצח - "ברלן": בתשבצי היגיון בעברית, כאשר מופיעה עיר אירופאית גדולה והפירוק האותי מוביל ל"ברלין", אך הסוגריים דורשים 4 אותיות, הכוונה היא כמעט תמיד לכתיב חסר של השם: ברלן.
פתרון סופי
הפתרון הוא: ברלן (או ברנו)
הסבר: העיר היא ברלן (Berlin בכתיב חסר, 4 אותיות).
ב = בגין (ב-).
ר = חצי מהסרט (האות האמצעית של המילה "סרט").
לן = סיים להתלונן (התלונן בעבר = לן, כמו "וילונו").
הערה: אם התשבץ מודרני ומקפיד מאוד על כתיב מלא, והעיר ברנו (Brno) מוכרת למחבר, היא נחשבת לפתרון "נקי" יותר מבחינת ספירת האותיות (ב+ר+נו), אך ברלן היא התשובה הקלאסית למבנה הזה.
הגיעו כדי להוריד שתי שניות מהעץ (3)
להוריד בב מ'באובב' = באו
ניתוח מילולי
ההגדרה: “הגיעו כדי להוריד שתי שניות מהעץ” | מספר אותיות: (3)
רכיבים אפשריים:
“הגיעו” – יכול להיות ההגדרה הישירה (באו / הגיעו).
“כדי” – לפעמים מילת קישור סיפורית, ולפעמים רמז ל־ל־ (“כדי” = “לשם” → ל־).
“להוריד” – יכול להיות ההגדרה הישירה (להפיל / להוריד), או אינדיקטור להסרה (remove).
“שתי שניות” – נקודת המפתח: בקריפטים זה יכול להתפרש כ־
ש׳ ש׳ (שנייה = “ש׳”, להסיר שתי “ש”), או
אותיות שניות (second letters) – לקחת/להוריד אותיות במקום השני, פעמיים.
“מהעץ” – יכול להיות מן המילה “עץ”/“העץ” (מסתתר/חיתוך), או הגדרה ל־משהו מן העץ (למשל “בול” = גזע/בול עץ).
חשיבה לוגית (מסלולים שנראים סבירים, ומה לא ננעל)
הגדרה ישירה:
“הגיעו” ⇒ באו (3).
זה פתרון מאוד טבעי לאורך (3), אבל אין לי הוכחה קריפטית שמסבירה היטב את “להוריד שתי שניות מהעץ” כדי להגיע דווקא ל־“באו”.
מסלול של “שתי שניות” = הסרת שתי אותיות ש׳:
הייתי מצפה למילה שמכילה שתי ש׳ שמסירים ממנה כדי לקבל תוצאה בת 3 אותיות — אבל אין כאן מילה כזו גלויה (“העץ” לא מכיל ש׳).
“שתי שניות” = אותיות במקום השני (פעמיים):
זה יכול לעבוד אם יש לנו שתי מילים שמהן לוקחים “שנייה”, או מילה אחת שממנה “מורידים” את האות השנייה פעמיים (לא סביר).
בלי לדעת מאילו מילים בדיוק אמורים לקחת/להסיר את ה“שניות”, זה נשאר פתוח מדי.
“מהעץ” כהגדרה:
למשל “בול” (3) = חלק מהעץ.
אבל אז הוורדפליי “הגיעו כדי להוריד שתי שניות” לא ננעל לי למנגנון שמייצר בול בצורה נקייה.
פתרון סופי
אני לא בטוח, ולכן לא מנחש.
הלוגיקה שלי נעצרת בגלל העמימות של “שתי שניות” (ש׳ ש׳? אותיות שניות?), וגם כי לא ברור האם “מהעץ” הוא הגדרה או אינדיקטור לאיסוף/הסרה מתוך מילה.
אנתח את ההגדרה שלב אחר שלב:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "הגיעו כדי להוריד שתי שניות מהעץ"
מספר אותיות: (3) - מילה אחת בת 3 אותיות
הפירוק:
"הגיעו" - פועל עבר, לשון רבים
"כדי להוריד" - מטרה, למה הגיעו
"שתי שניות" - 2 שניות (יחידת זמן) או 2 פעמים את המספר "שני"?
"מהעץ" - מאיפה מורידים
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1 - פירוש ישיר:
הגיעו להוריד משהו מעץ
"שתי שניות" - האם זה זמן או משהו אחר?
מה מורידים מעץ? פירות, ענפים, עלים
מסלול 2 - משחק מילים עם "שניות":
"שניות" יכול להיות גם זמן וגם סדר (ראשון, שני)
אולי "שתי שניות" = שני פעמים האות "ש"?
או האות השנייה פעמיים?
מסלול 3 - אנליזה של המילה "עץ":
רגע! זה משחק מילים!
המילה "עץ" מורכבת מ: ע-ץ
אם מוסיפים "שתי שניות" = שתי פעמים את האות השנייה (ץ)
נקבל: ע-ץ-ץ-ץ? לא הגיוני...
מסלול 4 - הפוך את החשיבה - "להוריד":
צריך להוריד "שתי שניות" מהמילה "עץ"
אבל במילה "עץ" יש רק 2 אותיות!
רגע... אולי המילה "שניות" מכילה רמז?
מסלול 5 - המילה "שניות" עצמה:
המילה "שניות" = ש-ן-י-ו-ת
אם לוקחים את שתי האותיות השניות במילה:
האות הראשונה: ש
האות השנייה: ן
האות השנייה (שוב): ן
או אולי פשוט את האות השנייה והשלישית?
מסלול 6 - תובנה חדשה - משחק עם המילה "עץ":
רגע! אולי צריך לחשוב על מילה שקשורה לעץ:
"ענפים" ← אם מורידים "שתי שניות" (שני ן-ים או שני פ-ים?)
לא מתאים...
מסלול 7 - "הגיעו" = באו:
"באו" - ב-א-ו = 3 אותיות!
"באו כדי להוריד..." - זה הגיוני!
אבל איך זה מתקשר ל"שתי שניות מהעץ"?
מסלול 8 - חזרה למילה "עץ":
אולי צריך לקחת מילה ארוכה יותר ולהוריד ממנה משהו:
"עצים" (ע-צ-י-ם) ← להוריד "שתי שניות" = להוריד את האותיות השניה והשלישית (צ,י)?
נשאר: ע-ם = לא מילה
מסלול 9 - לחשוב על "עץ" כקריפטקס:
המילה העברית "אילן" = עץ (שם נרדף)
אילן = א-י-ל-ן (4 אותיות)
להוריד "שתי שניות" = להוריד את האות השנייה (י) והרביעית (ן)?
נשאר: א-ל = לא מתאים
מסלול 10 - רעיון אחר - "שני" כמספר:
אולי "שתי שניות" = 2/2 = 1 שנייה?
או אולי הכוונה לאות "ש" פעמיים?
נקודת עצירה
אני נתקע. ההגדרה מורכבת מאוד. יש כאן משחק מילים עם "שתי שניות" ו"עץ", אבל לא הצלחתי לפענח את הלוגיקה המדויקת.
להלן ניתוח ההגדרה והפתרון:
ניתוח מילולי
הגיעו: זהו מרכיב ההגדרה (Definition). אנו מחפשים מילה נרדפת ל"הגיעו" בת 3 אותיות.
כדי להוריד שתי שניות: זהו מרכיב המשחק (Wordplay).
"שנייה" בתשבצי היגיון מרמזת פעמים רבות על האות ב' (האות השנייה באלף-בית).
"שתי שניות" = פעמיים האות ב'.
"להוריד" = החסרה של האותיות הללו ממילה אחרת.
מהעץ: רמיזה לסוג של עץ שממנו עלינו להחסיר את האותיות.
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
חיפוש הגדרה: המילה "הגיעו" (ברבים) מובילה אותנו למילה המתבקשת באו (3 אותיות).
בדיקת המשחק הלוגי: אם הפתרון הוא "באו", עלינו לבדוק אם הוא מסתדר עם יתר ההגדרה:
נחפש עץ ששמו מכיל את האותיות ב-א-ו ובנוסף עוד פעמיים את האות ב' ("שתי שניות").
העץ המוכר באובב (Baobab) מורכב בדיוק מהצירוף הזה: באו + בב.
הצלבת הנתונים:
ניקח את העץ: באובב.
נוריד ממנו "שתי שניות" (את שתי האותיות ב' המופיעות בסופו, שהן האות השנייה באלף-בית).
התוצאה שנותרה: באו.
משמעות התוצאה: "הגיעו".
פתרון סופי
באו
(הסבר: המילה באו [הגיעו] מתקבלת לאחר שמורידים את שתי האותיות ב' [שתי "שניות", האות השנייה] מהעץ באובב).
דני רץ לנגב פרי מחברים (4,5)
מתיו פרי מ'חברים' = צ'נדלר בינג
ניתוח מילולי
“דני” – יכול להיות שם פרטי, או “דני” במשמעות בן דנמרק (Danish).
“רץ” – יכול לרמוז ל־מהירות/תנועה, אבל בקריפטי לפעמים הוא פשוט “מילת מילוי” או רמז לפעולה (ערבוב/הזזה).
“לנגב” – מעבר למשמעות הרגילה, יש גם פועל מדויק יותר: לְמַרֵק (= לשפשף/לנגב/לצחצח).
“פרי מחברים” – ביטוי מוכר שמשמעותו יצירה כתובה הוא “פרי עטם/פרי עטו” (כלומר: פרי قلمם).
מספר אותיות: (4,5) ⇒ לפי הכלל שלך: המילה הראשונה 5 אותיות, השנייה 4.
חשיבה לוגית (מסלולים ומה ננעל)
מסלול שממש “נדלק” מהמילים דני + לנגב
“לנגב” → למרק (פועל תקני).
“דני” + “מרק” → מתקבל דנמרק (ד־נ־מ־ר־ק) – פתרון מאוד יפה וקריפטי־נקי.
הבעיה: דנמרק הוא מילה אחת בת 5 אותיות, ולא מתאים ל־(4,5) כשתי מילים, וגם לא מתחבר ישירות ל“פרי מחברים” בלי עוד גשר.
מסלול שבו “פרי מחברים” הוא ההגדרה
“פרי מחברים” → הכי טבעי: פרי עטם / פרי עטו.
הבעיה: האורכים לא מסתדרים עם (4,5) (למשל “פרי עטם” זה 3+3), ואני לא מצליח להוציא מהחלק “דני רץ לנגב” מנגנון שמוביל בדיוק לניסוח דו־מילתי באורך 5+4 בלי לנחש.
פתרון סופי
אני לא בטוח ולכן לא פותר סופית.
הלוגיקה שלי נעצרת בין שני “פתרונות-כמעט” חזקים:
דנמרק (דני + “למרק”=לנגב) – קריפטי מצוין, אבל לא מתאים למבנה (4,5).
פרי עטם – מתאים מאוד למשמעות “פרי מחברים”, אבל לא מתאים לאורך, וגם לא נבנה נקי מהשאר.
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "דני רץ לנגב פרי מחברים"
מבנה: (4,5) = לפי ההנחיות: מילה ראשונה בת 5 אותיות, מילה שנייה בת 4 אותיות
פירוק המרכיבים:
"דני" = שם אדם
"רץ" = רץ, ריצה
"לנגב" = לכיוון הנגב, או: לנגב (לייבש)
"פרי מחברים" = פרי של חברים, או: פרי שמחברים
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "דני רץ לנגב"
דני רץ דרומה
או: משחק מילים עם "נגב"?
מסלול 2: "פרי מחברים"
פרי של חברים
איזה פרי?
תפוח, אגס, אבטיח
מסלול 3: "לנגב פרי"
לנגב = לייבש
לנגב פרי = לייבש פרי
מיובש = מ-י-ו-ב-ש = 5 אותיות! ✓
מסלול 4: "מחברים" - משמעות
מחברים = מצרפים, מאחדים
או: חברים (friends)
מסלול 5: "דני" - כפל משמעות?
דני = שם אדם
או: דני מדנמרק (Danish)?
דני = ד-נ-י = 3 אותיות
מסלול 6: אנגרמה של המשפט?
ד-נ-י ר-צ ל-נ-ג-ב פ-ר-י מ-ח-ב-ר-י-ם
זה מסובך מדי...
מסלול 7: "רץ לנגב"
אולי "רץ" הוא רמז?
רוץ = ר-ו-צ = 3 אותיות... לא
מסלול 8: "פרי מחברים" - חשיבה מחדש
אולי חבר (חיבור) של פירות?
או פרי שמחברים יחד?
מסלול 9: כפל משמעות של מילים
"לנגב" = לייבש ✓
"פרי" = פרי עץ
"מחברים" = מצרפים
מסלול 10: "פרי מחברים" - פרי מעורב?
פרי מעורב = קוקטייל פירות?
לא מתאים למבנה
מסלול 11: "דני רץ" - אנגרמה?
ד-נ-י ר-צ = ?
אולי נדיר = נ-ד-י-ר = 4 אותיות! ✓
מסלול 12: חשיבה על המבנה (4,5)
מילה 1: 5 אותיות
מילה 2: 4 אותיות
אולי מיובש (5) + פרי (3)? לא מתאים
מסלול 13: "לנגב פרי מחברים"
לייבש פרי מחברים = ?
אולי צימוקים = צ-י-מ-ו-ק-י-ם = 7 אותיות... לא
מסלול 14: "דני" + משהו
אולי דני הוא חלק מהפתרון?
דנית = ד-נ-י-ת = 4 אותיות
לא הגיוני
מסלול 15: חשיבה מחדש על המשפט כולו
אולי צריך לקרוא אחרת?
"דני רץ" + "לנגב פרי מחברים"
או: "דני" + "רץ לנגב פרי מחברים"
נקודת עצירה
אני מגיע למחסום. ניסיתי:
פירוש ישיר - לא מצאתי התאמה למבנה (5,4)
משחקי מילים עם "נגב", "דני", "פרי"
אנגרמות - לא הובילו לפתרון ברור
אני לא בטוח בפתרון כי לא מצאתי את החיבור בין כל חלקי ההגדרה לשתי מילים בנות 5 ו-4 אותיות.
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
דני רץ: רמז לשם של דמות או פעולה מהירה. בשפת תשבצי ההיגיון, "דני" עשוי להתייחס לדמות מוכרת (כמו "דני דין") או לחלק ממילה. "רץ" עשוי להיות פועל או רמז לאותיות הנעות.
לנגב: יכול להיות הגדרה ישרה (לייבש/לקנח) או רמז לאזור הגיאוגרפי של הנגב.
פרי: הגדרה ישרה לסוג של פרי (כמו תפוח, אגס, תפוז).
מחברים: הגדרה ישרה למילים שמשמעותן הצמדה, קישור, או פעולת חיבור (כמו דבקים, לחמים, או שמות של אביזרי חיבור).
מספר אותיות (4,5): לפי הנחיות המבנה (מימין לשמאל): המילה הראשונה בת 5 אותיות והמילה השנייה בת 4 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
ניתוח "פרי מהנגב":
אחד הפירות המזוהים ביותר עם הנגב והערבה הוא התָּמָר. (4 אותיות).
אם המילה השנייה היא תמר (4), נחפש מילה ראשונה בת 5 אותיות שקשורה ל"דני רץ לנגב" ויוצרת יחד עם "תמר" את המושג "מחברים".
בדיקת האפשרות "מחברים" כביטוי כולל:
ביטוי של (5,4) שמשמעותו "מחברים" או "אביזרי חיבור".
ננסה את סִכּוֹת בִּטחון (לא), וָווי תְלִיָּה (לא).
הברקה לוגית - "דני רץ" + "נגב":
דני רץ = דִּין. (דני דין הילד הרואה ואינו נראה).
נגב = יָבֵשׁ.
שילוב של "דין" ו"יבש" לא נותן 5 אותיות למילה ראשונה.
זיהוי "פרי" אחר:
פרי הדר: קְלֵמֶנְטִינָה (ארוך), תַּפּוּז.
אם המילה השנייה היא תפוז (4 אותיות), האם יש מילה ראשונה בת 5 אותיות?
חזרה ל"מחברים":
מחברים (כמו סופרים/יוצרים) = מְחַבְּרִים.
האם המילה הראשונה היא דַּפֵּי? (3 אותיות).
פיצוח המבנה (5,4) - "דני רץ" כ"דן":
אם נשתמש בשם דָּן.
המילה הראשונה היא מַהְדֵּק? (5 אותיות).
המילה השנייה היא נְיָר? (3 אותיות). לא מתאים ל-(4,5).
הכיוון הנכון - "פרי" ו"מחברים":
פרי = אפרסק, אגס, בננה.
מחברים (אביזרים) = בְּרָגִים, מַסְמְרִים (5 אותיות).
בואו נבדוק את המילה מַסְמְרִים (5).
אם המילה הראשונה היא מַסְמֵר (4)? לא, המילה הראשונה צריכה להיות בת 5.
ננסה: מילה ראשונה מַסְמֵר (4) מילה שנייה בְּנוֹת (4)? לא.
הברקה סופית - "דני רץ לנגב פרי":
דני רץ = דָּן.
לנגב = מְקַנֵּחַ.
פרי = אֲפַרְסֵמון? לא.
בואו נסתכל על הביטוי: מַקֵּף וּמַקָּף? לא.
ננסה את המילה נְיָר (מהנגב? לא).
עצירת לוגיקה: אני מזהה ש"מחברים" היא כנראה ההגדרה הישרה למכלול של (5,4). המרכיבים "דני רץ", "נגב" ו"פרי" צריכים להרכיב את שתי המילים הללו. "פרי" בן 4 אותיות המזוהה עם הנגב הוא תָּמָר. אם המילה השנייה היא תָּמָר (4), המילה הראשונה (5) צריכה להשלים ל"מחברים". האם מַהְדֵּק תמר? לא. מַחְבַּר תמר? לא.
מכיוון שהקשר הלוגי לא נסגר בצורה מוחלטת, אני מעדיף לעצור ולא לנחש.
המס משקה (3)
ניתוח מילולי
“המס” → יכול להיות מס ממש (מע״מ/מס הכנסה וכו’), אבל גם מָס במשמעות נמס/מתמוסס (כמו “המס את הקרח”).
“משקה” → שם של משקה / פועל “משקה” (הוא משקה מישהו).
מספר אותיות: (3) – מילה אחת בת 3 אותיות.
חשיבה לוגית
אם קוראים “המס” כפועל: המס / המתיך → פעולה של חימום/המסה שמזוהה מאוד עם תה (ממיסים סוכר/דבש בתה), אבל זה חלש.
אם קוראים “המס” כשם עצם “מס”, זה לא נותן משקה בן 3 אותיות בעברית בצורה נקייה.
הדבר היחיד שננעל בצורה “קריפטית” הוא משחק אותיות אפשרי:
מס + אות שמרמזת על “משקה” יכול ליצור משהו, אבל אין כאן רמז לאות/פעולה (כמו “הוסף/הפוך/ערבב”) ולכן זה לא נסגר.
פתרון סופי
אני לא בטוח ולכן לא מנחש.
הלוגיקה שלי נעצרת כי “המס” יכול להתפרש בכמה דרכים (מס/נמס), ואין מספיק מנגנון בהגדרה כדי לנעול משקה ספציפי בן 3 אותיות.
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "המס משקה"
מבנה: (3) = מילה אחת בת 3 אותיות
פירוק המרכיבים:
"המס" = מס, tax
"משקה" = משקה, שתייה, או: פועל - לְהַשְׁקוֹת
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "המס משקה"
המס (tax) משקה (משהו)?
זה לא הגיוני ישירות
מסלול 2: כפל משמעות של "משקה"
משקה = beverage (שתייה)
משקה = מַשְׁקֶה (משקה מים לצמח)
מסלול 3: "מס" על משקה
מס על משקאות
בירה = ב-י-ר-ה = 4 אותיות... לא
יין = י-י-ן = 3 אותיות! ✓
מסלול 4: "המס" - משחק מילים
המס = ה-מס
אולי צריך להסיר את ה"ה"?
מס = מ-ס = 2 אותיות... לא
מסלול 5: "משקה" - איזה משקה?
משקה שיש עליו מס
יין (מס על אלכוהול) = י-י-ן = 3 אותיות ✓
בירה = 4 אותיות... לא
מסלול 6: כפל משמעות - "מס"
מס = tax
או: מֵס = melts (נמס)?
מס משקה = משקה שנמס?
מסלול 7: "מס משקה" - נמס במשקה
מה נמס במשקה?
קרח = ק-ר-ח = 3 אותיות! ✓
סוכר = ס-ו-כ-ר = 4 אותיות... לא
מסלול 8: אימות "קרח"
"המס" = קרח שנמס (מֵס) ✓
"משקה" = קרח במשקה ✓
קרח = ק-ר-ח = 3 אותיות ✓
מסלול 9: או אולי "יין"?
יין = משקה עם מס (מס על אלכוהול)
יין = י-י-ן = 3 אותיות ✓
גם אפשרי!
מסלול 10: "המס משקה" - איזה יותר מתאים?
קרח - "המס" (נמס) במשקה ✓
יין - "המס" (tax) על המשקה ✓
שניהם אפשריים!
מסלול 11: בחירה לוגית
"המס משקה" במשמעות פועל
קרח מֵס (נמס) במשקה
זה נשמע יותר הגיוני כהגדרת תשבץ
מסלול 12: אימות סופי של "קרח"
קרח = מה שנמס (מֵס) במשקה ✓
"המס משקה" = הקרח נמס במשקה ✓
קרח = ק-ר-ח = 3 אותיות ✓
פתרון סופי
קרח
הסבר:
"המס משקה" = קרח
קרח הוא מה ש"מֵס" (נמס) במשקה. משחק מילים בין "המס" (the tax) ל"מֵס" (melts).
קרח מֵס (נמס) כאשר הוא במשקה ✓
"המס משקה" = הקרח נמס בתוך המשקה ✓
קרח = ק-ר-ח = 3 אותיות ✓
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
המס: יכול להתפרש כפועל (המיס משהו, גרם לו להפוך לנוזל) או כשם עצם (מס המשולם למדינה).
משקה: הגדרה ישרה לסוג של נוזל לשתייה, או פועל שמשמעותו להשקות (מים לצמחים).
מספר אותיות (3): מילה אחת בת 3 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
ההגדרה בנויה במבנה של כפל משמעות (Double Entendre), שבו המילה המחופשת צריכה להתאים לשני הפירושים:
פירוש ראשון - "המס": * אם נסתכל על "המס" כפועל שמשמעותו להפוך מוצק לנוזל (להמיס), המילה המדויקת בת 3 אותיות היא הַנְזֵל? לא. המילה היא הֵסִיב? לא.
ננסה מילה אחרת למס (Tax): מַס.
ננסה מילה למס (להמיס): זִקֵּק? לא.
המילה המתבקשת ביותר לפעולת המסה (במיוחד של שלג או קרח) היא הִפְשִׁיר (ארוך מדי).
מילה קצרה יותר להמסה היא מָס (הוא מָס/נמס).
פירוש שני - "משקה":
נחפש סוג של משקה בן 3 אותיות: תֵּה, יַיִן, מִיץ, סוֹדָה (לא), רוּם, צִידֶר (לא).
נבדוק את המילה מִיץ: האם מיץ זה "המס"? לא.
נבדוק את המילה רוּם: האם רום זה "המס"? לא.
נבדוק את המילה תֵּה: האם תה זה "המס"? לא.
הברקה לוגית - "המס" כפועל יוצא:
"המס" = הוֹזִיל? לא.
בואו נסתכל על המילה נֶס.
נֶס (קיצור של "נס קפה") הוא סוג של משקה פופולרי מאוד בישראל.
האם נֶס קשור ל"המס"?
הפועל הֵמֶס (ציווי של להמיס) קרוב לזה, אבל לא לגמרי.
הכיוון הנכון - "המס" במובן של "העלה":
מס לעיתים נקרא הֵיטֵל (4 אותיות).
האם יש משקה שנקרא הֵיטֵל? לא.
פיצוח המבנה - "המס" כראשי תיבות או מילה מוכרת:
המילה היא בְּלוֹ. בְּלוֹ הוא מס עתיק (מהמקרא).
האם יש משקה שנקרא בְּלוֹ? כן, מותג משקאות האנרגיה BLU (נהגה כ"בְּלוֹ").
בדיקה נוספת של המילה "מָסָה":
האם יש משקה כזה? לא.
זיהוי הפתרון - המילה "מָסָה" (לא) -> "מָשָׁה": לא.
חזרה לביטוי "מַס":
המס שמשלמים על קנייה הוא מַעַ"מ.
מַעַ"מ (3 אותיות: מ-ע-מ).
האם "מעם" הוא משקה? לא.
הפתרון המדויק - המילה "שֵׁיְיק":
משקה = שֵׁיְיק (Shake).
האם שייק זה "המס"? לא.
הברקה - המילה "תֶּסֶס": לא.
3. פתרון סופי
מֶסֶךְ
הסבר:
המס: המילה מֶסֶךְ מגיעה מהשורש מ.ס.כ, שפירושו המקראי הוא לערבב או למזוג יין (להמיס אבקה בתוך נוזל או למהול).
משקה: בתנ"ך, מֶסֶךְ הוא כינוי ליין מזוג או משקה אלכוהולי מעורב (כמו בביטוי: "מָסְכָה יֵינָהּ").
תחזרי חזרה אחרי המפקד: "נכד של מלך וסבא של מלך!" (7)
המפקד = מ"פ
'יבושת' אחרי 'מפ' = מפ + יבושת = מפיבושת
ניתוח מילולי
“תחזרי חזרה אחרי המפקד” נשמע כמו הוראת פעולה קריפטית:
“תחזרי/חזרה” → לרוב רמז ל־היפוך / חזרה על משהו / שכפול.
“אחרי המפקד” → לשים רכיב אחרי מילה/קיצור שמשמעותו מפקד (או דרגה/תפקיד).
בתוך המרכאות יש משפט שנראה כמו הגדרה (או לפחות חלק משמעותי ממנה):
“נכד של מלך וסבא של מלך!” → תיאור של דמות בשושלת מלוכה, אבל לא ביטוי עברי “קפוא” שמייד ננעל לי למילה אחת.
מספר אותיות: (7) (מילה אחת).
חשיבה לוגית (איפה זה נתקע)
ניסיתי למפות את התיאור ל־מונח עברי חד־משמעי באורך 7 (כמו נסיך/יורש/מלוכתי/שושלתי וכו’) — אבל אף אחד לא ננעל בצורה נקייה על “נכד של מלך וגם סבא של מלך” בלי עוד רמזים.
ניסיתי גם לקרוא את זה כקריפטי־טכני: לקחת מילה שמשמעותה מפקד (כמו קצין/מג״ד/מפקד) ולבצע היפוך/חזרה כדי לקבל את הפתרון — אבל אין כאן “חומר גלם” ברור (מילה מסוימת, קיצור מקובל, או מנגנון אותיות) שמוביל לפתרון בן 7 אותיות בצורה מוכחת.
פתרון סופי
אני לא בטוח, ולכן לא מנחש.
הלוגיקה שלי נעצרת כי אין כאן עוגן חד־משמעי: לא ננעל לי מונח עברי בן 7 אותיות שמתאר בדיוק “נכד של מלך וסבא של מלך”, וגם רכיב הוורדפליי (“אחרי המפקד”, “תחזרי חזרה”) לא נותן מנגנון אותיות סגור בלי אות מצטלבת.
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "תחזרי חזרה אחרי המפקד: 'נכד של מלך וסבא של מלך!'"
מבנה: (7) = מילה אחת בת 7 אותיות
פירוק המרכיבים:
"תחזרי חזרה" = תחזרי, תאמרי שוב
"אחרי המפקד" = בעקבות המפקד
"נכד של מלך וסבא של מלך" = תיאור של מישהו
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "נכד של מלך וסבא של מלך"
מי הוא נכד של מלך וגם סבא של מלך?
מלך עצמו!
מלך = בן של מלך (נכד של מלך קודם)
מלך = סבא של מלך עתידי
מסלול 2: "תחזרי חזרה"
תחזרי = repeat
"חזרה" = שוב, again
זה רמז לחזרה על משהו!
מסלול 3: "תחזרי חזרה אחרי המפקד"
זה ציווי לחזור על מילים
כמו בצבא - "תחזרו אחרי!"
תחזור על המילים
מסלול 4: מה צריך לחזור?
צריך לחזור על "נכד של מלך וסבא של מלך"
אבל איך זה הופך למילה אחת?
מסלול 5: "חזרה" - רמז למילה
אולי המילה עצמה היא חזרה?
חזרה = ח-ז-ר-ה = 4 אותיות... לא מתאים
מסלול 6: "תחזרי" - פירוק
תחזרי = ת-ח-ז-ר-י = 5 אותיות... לא
מסלול 7: "נכד של מלך וסבא של מלך"
זה מלך = מ-ל-ך = 3 אותיות
לא מתאים ל-7 אותיות
מסלול 8: "תחזרי חזרה" - כפילות
אולי צריך לחזור על המילה?
לחזור על "מלך"?
מלך מלך? לא הגיוני
מסלול 9: "אחרי המפקד"
אחרי = after
המפקד = commander
מפקד = מ-פ-ק-ד = 4 אותיות... לא
מסלול 10: חשיבה על מילה בת 7 אותיות
תחזורת = ת-ח-ז-ו-ר-ת = 6 אותיות... לא
חזרתי = ח-ז-ר-ת-י = 5 אותיות... לא
מסלול 11: "תחזרי חזרה" - דגש על החזרה
אולי חוזרת = ח-ו-ז-ר-ת = 5 אותיות... לא
מסלול 12: "נכד וסבא" - דורות
שלושה דורות של מלכים
שושלת = ש-ו-ש-ל-ת = 5 אותיות... לא
מסלול 13: "מלך" פעמיים - חזרה
"מלך מלך" = ?
אולי ממלכה = מ-מ-ל-כ-ה = 5 אותיות... לא
מסלול 14: "תחזרי חזרה" - תחזורת?
תחזורת = refrain, chorus
לא מתאים ל-7 אותיות
מסלול 15: רעיון - "נכד וסבא של מלך"
אולי מלכות = מ-ל-כ-ו-ת = 5 אותיות
או מלכותי = מ-ל-כ-ו-ת-י = 6 אותיות
נקודת עצירה
אני מגיע למחסום. ניסיתי:
פירוש ישיר של "נכד של מלך וסבא של מלך" = מלך (3 אותיות)
מילים הקשורות לחזרה - לא מצאתי בת 7 אותיות
מילים הקשורות למלכות - לא מצאתי בת 7 אותיות
אני לא בטוח בפתרון כי לא מצאתי מילה בת 7 אותיות שמתאימה להגדרה "תחזרי חזרה אחרי המפקד: נכד של מלך וסבא של מלך".
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
תחזרי חזרה: הוראה טכנית לקרוא מילה מסוימת מהסוף להתחלה (היפוך/פלינדרום).
אחרי המפקד: מילה שצריכה להופיע מיד אחרי דרגה צבאית או תואר של מפקד.
"נכד של מלך וסבא של מלך!": ציטוט מפורסם מאוד מההיסטוריה או מהספרות העברית, המשמש כאן כהגדרה הישרה.
מספר אותיות (7): מילה אחת בת 7 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי הציטוט: המשפט "נכד של מלך וסבא של מלך" (או בגרסאות דומות "בן של מלך וסבא של מלך") נאמר על ידי יהורם בן אחאב או בהקשר של שושלות מלכים, אך הציטוט המדויק ביותר בתרבות העברית מזוהה עם אֲבִישַׁי בֶּן צְרוּיָה או דמות מקראית אחרת. אולם, בחידה הזו הרמז מוביל למילה ספציפית.
ניתוח הדרגה/המפקד: מפקד בצבא הוא סָרָן, רַב אלוף, מָגָד, או מַחָט.
ניתוח "תחזרי חזרה": אם ניקח את המילה שׁוּבִי (תחזרי) ונחזור עליה (חזרה), או נהפוך מילה שמשמעותה "תחזרי".
הברקה לוגית - "המפקד" הוא ה-רַסָ"ן:
דרגת המפקד היא רַסָ"ן.
אחרי המפקד (רסן) מופיעה המילה שתתקבל מ"תחזרי חזרה".
אם נהפוך את המילה "תחזרי" (כציווי): שׁוּבִי. נהפוך אותה: יבוש. לא מתחבר.
בחינה מחדש של הציטוט: מי הוא זה שהיה "נכד של מלך וסבא של מלך"?
בספר "יוסיפון" ובמדרשים, התואר הזה מיוחס לאֲחַזְיָהוּ.
אך המילה בת 7 האותיות המזוהה עם התיאור הזה היא יְהוֹשָׁפָט? (6 אותיות).
הפתרון המסתמן - המילה "הורקנוס":
יוחנן הורקנוס היה נכד של מלך וסבא של מלך? לא.
פיצוח המבנה: "המפקד" + "תחזרי חזרה":
המפקד (במילואים או בדרגה): מַ"מ (מפקד מחלקה).
המילה "תחזרי" = שׁוּבִי.
אם נשים את "שובי" חזרה (הפוך) אחרי המפקד: מ-מ-י-ב-ו-ש. לא.
הכיוון המנצח - המילה היא "מְפִיבֹשֶׁת":
בואו נבדוק את המילה מְפִיבֹשֶׁת (7 אותיות: מ-פ-י-ב-ו-ש-ת).
ניתוח המבנה:
המפקד: מַ"פּ (מפקד פלוגה).
תחזרי חזרה: המילה היא תָּשׁוּבִי (תחזרי). אם נכתוב אותה "חזרה" (מהסוף להתחלה) נקבל: י-ב-ו-ש-ת.
נחבר את המפקד (מפ) ואת "תשובי" הפוך (יבושת): מְפִיבֹשֶׁת.
התאמה להגדרה הישרה: מפיבושת היה בנו של יהונתן (בן המלך שאול) ואביו של מיכה. התיאור "נכד של מלך וסבא של מלך" (בנו של יהונתן בן שאול) מתאים לייחוסו השושלתי המורכב במקרא.
3. פתרון סופי
מְפִיבֹשֶׁת
המפקד: מַ"פּ (מפקד פלוגה).
תחזרי חזרה: המילה תָּשׁוּבִי (תחזרי) כשהיא כתובה הפוך (יבושת).
הגדרה ישרה: דמות מקראית (נכדו של המלך שאול) שעונה על תיאור הייחוס המשפחתי המלכותי.
הגדרות נוספות זמינות למנויים בלבד
כדי לצפות בכל ההגדרות של התשבץ, כולל הפתרונות המלאים של המודלים והסבר הפתרון האנושי, הצטרף למנוי.
הצטרף למנוייזמה מדינה (5)
ניתוח מילולי
“יזמה” יכולה להיות:
פעולה: היא יזמה (התחילה, הניעה),
שם עצם: יוזמה (initiative).
“מדינה” – או ההגדרה הישירה (שם של מדינה), או חומר גלם לאותיות.
מספר אותיות: (5) – מילה אחת בת 5 אותיות.
חשיבה לוגית (מסלולים)
אם “מדינה” היא ההגדרה: יש אינסוף מדינות ב־5 אותיות בעברית (יפן 2, סין 3, יוון 4, איטליה 6, צרפת 5 וכו’), ולכן חייב להיות מנגנון נוסף – והוא כנראה “יזמה”.
אם “יזמה” היא הוראת פעולה (כמו “ערבב/יזם”): יכול להיות רמז ל־אנגרמה של המילה “מדינה”.
אבל “מדינה” היא 5 אותיות, ואנגרמה שלה תיתן אחת ממספר צירופים נדירים—ואני לא מכיר מילה עברית תקינה שנוצרת מערבוב האותיות מ־מ־ד־י־נ־ה בלי להוסיף/להחסיר.
אם “יזמה” = “הניעה”/“יזמה” כמילת נרדפת: אולי הכוונה למדינה שהוקמה ביוזמה (כמו “מדינה” שנוצרה מיוזמה פוליטית/ארגונית), אבל זה דורש ידע חוץ־תשבצי וגם עדיין לא ננעל ל־5 אותיות.
פתרון סופי
אני לא בטוח, ולכן לא מנחש.
הלוגיקה שלי נעצרת כי ההגדרה קצרה מדי כדי להכריע: “מדינה” עם אורך 5 הוא רחב מאוד, ו“יזמה” לא מספקת מנגנון חד־משמעי (אנגרמה/היפוך/הוספה/מחיקה) שמוביל למדינה מסוימת.
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "יזמה מדינה"
מבנה: (5) = מילה אחת בת 5 אותיות
פירוק המרכיבים:
"יזמה" = פועל - יזמה, התחילה, או: שם עצם - יזמה
"מדינה" = מדינה, מדינה ריבונית
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "יזמה מדינה"
מי יזמה (התחילה) מדינה?
מנהיג, מייסד, יסד
מסלול 2: "יזמה" כשם עצם
יזמה = initiative, enterprise
יזמה של מדינה?
מסלול 3: כפל משמעות?
אולי "יזמה" היא גם פועל וגם שם?
או "מדינה" היא משחק מילים?
מסלול 4: "מדינה" - משמעויות
מדינה = state, country
או: מְדִינָה = policy?
מסלול 5: "יזמה מדינה" - מי עשה זאת?
מי יזם הקמת מדינה?
מייסד = מ-י-י-ס-ד = 5 אותיות! ✓
מסלול 6: אימות "מייסד"
"יזמה מדינה" = מייסד (מי שיזם והקים מדינה) ✓
מייסד = מ-י-י-ס-ד = 5 אותיות ✓
מסלול 7: בדיקת אלטרנטיבות
יסד = י-ס-ד = 3 אותיות... לא
מנהיג = מ-נ-ה-י-ג = 5 אותיות ✓
אבל מנהיג לא בהכרח "יזם"
מסלול 8: "מייסד" vs "מנהיג"
מייסד - מי שיזם והקים ✓
מנהיג - מי שמנהיג
מייסד יותר מתאים ל"יזמה"
מסלול 9: אימות סופי
"יזמה מדינה" = מייסד מדינה ✓
מייסד ישראל, מייסד ארה"ב וכו' ✓
מייסד = מ-י-י-ס-ד = 5 אותיות ✓
פתרון סופי
מייסד
הסבר:
"יזמה מדינה" = מייסד
מייסד = מי שיזם והקים מדינה, מי שייסד ארץ/מדינה (כמו המייסדים של ישראל או האבות המייסדים של ארה"ב).
מייסד = מ-י-י-ס-ד = 5 אותיות ✓
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
יזמה: פועל שמשמעותו הגה רעיון, התחיל תהליך, או הוציא לפועל תוכנית (למשל: "הגתה", "הקימה", "יסדה").
מדינה: הגדרה ישרה לשם של מדינה בעולם.
מספר אותיות (5): מילה אחת בת 5 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
ההגדרה בנויה במבנה של כפל משמעות (Double Entendre) או הגדרה המורכבת משתי מילים נרדפות המצביעות על אותה מילה בת 5 אותיות:
בחינת המילה "יזמה":
מילה נרדפת ל"יזמה" (כשם עצם) היא רַעֲיוֹן, מִפְעָל או הָגוּת.
מילה נרדפת ל"יזמה" (כפועל בעבר, היא) היא הֵקִימָה, יָסְדָה, או הָגְתָה.
מילה נוספת למעשה של יזמה היא הוֹצָאָה (לפועל).
בחינת המילה "מדינה":
נחפש מדינות בנות 5 אותיות: יַפָּן (4), צָרְפַת (5), קָנָדָה (4), אִיטַלְיָה (6), קַטָאר (4), לִבְנָן (4), יוֹרְדָּן (5), נורבגיה (6).
האם יוֹרְדָּן קשור ליזמה? לא.
האם צָרְפַת קשור ליזמה? לא.
הברקה לוגית - "יזמה" כפעולה של הנעת נוזלים:
"יזמה" נשמע כמו הִזִּילָה או הִתִּיזה? לא.
נחשוב על המילה קָטָר. מדינה בת 3 אותיות (לא 5).
נחשוב על המילה הוֹלַנְד. (5 אותיות). האם זה יזמה? לא.
זיהוי ה"יזמה" כראשי תיבות:
האם יש מדינה שהיא ראשי תיבות של יזמה? לא.
פיצוח המבנה - יזמה = "הֲקָמָה":
הֲקָמָה (5 אותיות) היא פעולה של יזמה וייסוד.
האם "הקמה" היא מדינה? לא.
הכיוון הנכון - יזמה = "הוֹדּוּ":
הוֹדּוּ (המדינה) היא בת 4 אותיות.
"הודו" כפועל (הודו ביזמה)? לא.
פיצוח סופי - המילה "הָגְתָה":
המילה הָגְתָה (5 אותיות) פירושה "יזמה" (הגתה רעיון).
האם יש מדינה בשם הָגְתָה? לא.
בדיקה חוזרת - יזמה כפועל "הֵנִיעָה":
המילה הֵנִיעָה (5 אותיות) פירושה יזמה/התחילה.
האם יש מדינה כזו? גִּינֵאָה! (5 אותיות: ג-י-נ-א-ה).
האם "גינאה" זה יזמה? לא.
הברקה - המילה "יָסְדָה":
יזמה = יָסְדָה. האם יש מדינה כזו? לא.
יזמה = הֵפִיקָה. (5 אותיות). האם יש מדינה כזו? לא.
הפתרון המדויק - המילה "מַלְטָה":
האם מַלְטָה (מדינה) היא יזמה? לא.
3. עצירת לוגיקה
אני מזהה את המרכיבים בנפרד, אך השילוב למילה אחת בת 5 אותיות שהיא גם "יזמה" (פועל/שם עצם) וגם "מדינה" לא מתחבר בצורה חלקה ללא ניחוש.
מילים כמו יָוָן, פָּנָמָה, מַגָּ"ב? לא.
אולי המדינה היא צִ'ילֶה (4), בְּרָזִיל (5).
אולי המילה היא הִתִּיז? (לא מדינה).
יש דרישה לאלו שמתפוצצים בסביבת הבית (7)
'מוקשים' בסביבת הב' = מ ב וקשים = מבוקשים
ניתוח מילולי
“אלו שמתפוצצים” – הגדרה טבעית מאוד ל־זיקוקים / חזיזים / נפצים.
“בסביבת הבית” – מחזק את הכיוון של פירוטכניקה “שכונתית” (מה שמפוצצים ליד הבית).
“יש דרישה ל־…” – נראה כמו פתיח שמוביל להגדרה עצמה (“יש דרישה ל…”) או רמז לכך שזה משהו שמבקשים/דורשים לקנות באירועים וחגים.
מספר אותיות: (7) – מילה אחת.
חשיבה לוגית (איפה זה ננעל)
מבין כל המועמדים, היחיד שיושב בדיוק על 7 אותיות והוא גם הכי “נקי” במשמעות של “מתפוצצים” הוא:
זיקוקים (7) – מתפוצצים/מתפצחים בשמיים, ולעיתים עושים אותם גם ליד הבית.
חלופות נפוצות לא מתאימות לאורך:
נפצים (5)
חזיזים (6)
פתרון סופי
זיקוקים (7)
הסתייגות קטנה בהתאם לכלל שלך “אל תנחש”: רכיב הוורדפליי של “יש דרישה” לא נותן לי מנגנון אותיות חזק (כמו אנגרמה/הכנסה), אבל מבחינת דיוק לשוני + אורך, “זיקוקים” ננעל הכי טוב.
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "יש דרישה לאלו שמתפוצצים בסביבת הבית"
מבנה: (7) = מילה אחת בת 7 אותיות
פירוק המרכיבים:
"יש דרישה" = יש צורך, נדרש
"לאלו שמתפוצצים" = לדברים שמתפוצצים, מתפרצים
"בסביבת הבית" = בבית, ליד הבית
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "מתפוצצים בסביבת הבית"
מה מתפוצץ בבית?
פופקורן = פ-ו-פ-ק-ו-ר-ן = 7 אותיות! ✓
או: בלון?
מסלול 2: "יש דרישה לאלו"
דרישה = requirement, demand
מה דורשים מדברים שמתפוצצים?
מסלול 3: "פופקורן" - אימות
פופקורן מתפוצץ ✓
מכינים אותו בבית ✓
יש דרישה לפופקורן? (כמו דרישה/ביקוש)
פופקורן = פ-ו-פ-ק-ו-ר-ן = 7 אותיות ✓
מסלול 4: "מתפוצצים" - משמעויות אחרות
מתפוצצים = exploding
או: מתפרצים (bursting)
אולי צמיגים מתפוצצים?
מסלול 5: "דרישה" - חשיבה מחדש
דרישה = ביקוש (demand)
או: דרישה טכנית (requirement)
מסלול 6: כפל משמעות?
אולי "מתפוצצים" = פופולריים מאוד?
כמו "התפוצץות" של פופולריות?
מסלול 7: "בסביבת הבית"
מכשירים בבית
מטען = מ-ט-ע-ן = 4 אותיות... לא
נפץ = נ-פ-צ = 3 אותיות... לא
מסלול 8: חזרה ל"פופקורן"
פופקורן = פ-ו-פ-ק-ו-ר-ן = 7 אותיות ✓
מתפוצץ בבית ✓
יש ביקוש/דרישה לפופקורן ✓
זה הפתרון הכי הגיוני!
מסלול 9: אפשרויות אחרות?
זיקוקים = ז-י-ק-ו-ק-י-ם = 7 אותיות! ✓
זיקוקים מתפוצצים
אבל לא בדיוק "בסביבת הבית"
מסלול 10: "פופקורן" vs "זיקוקים"
פופקורן - מתפוצץ בבית (במיקרוגל/סיר) ✓
זיקוקים - מתפוצצים בחוץ (לא בסביבת הבית)
פופקורן יותר מתאים!
מסלול 11: "יש דרישה"
ביקוש לפופקורן (אוכל פופולרי) ✓
זה הגיוני מאוד!
מסלול 12: אימות סופי
"יש דרישה" = יש ביקוש לפופקורן ✓
"לאלו שמתפוצצים" = פופקורן מתפוצץ ✓
"בסביבת הבית" = מכינים פופקורן בבית ✓
פופקורן = פ-ו-פ-ק-ו-ר-ן = 7 אותיות ✓
פתרון סופי
פופקורן
הסבר:
"יש דרישה לאלו שמתפוצצים בסביבת הבית" = פופקורן
יש דרישה (ביקוש) לפופקורן - חטיף פופולרי ✓
פופקורן "מתפוצץ" כשמכינים אותו (גרגירי התירס מתפוצצים) ✓
מכינים פופקורן "בסביבת הבית" (במיקרוגל או בסיר) ✓
פופקורן = פ-ו-פ-ק-ו-ר-ן = 7 אותיות ✓
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
יש דרישה: מילה המציינת בקשה, תביעה או צורך (כמו "ביקוש", "תביעה", "צו").
לאלו שמתפוצצים: רמז לחפצים נפיצים, מטענים או פצצות (כמו "מטענים", "חומרי נפץ", "זיקוקים").
בסביבת הבית: רמז למילה המציינת את מה שמקיף את הבית (כמו "חצר", "גדר", "גינה").
מספר אותיות (7): מילה אחת בת 7 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
חיפוש הגדרה ישרה ל"יש דרישה":
המילה בִּקּוּשׁ (5 אותיות) או דְּרִישָׁה (5 אותיות).
מילה המציינת צורך גדול היא תְּבִיעָה.
ניתוח "אלו שמתפוצצים":
מילה נפוצה למטענים מתפוצצים בתשבצים היא פְּצָצָה, מִטְעָן, או דִּינָמִיט.
המילה זִיקּוּקִים (7 אותיות) מתאימה למספר האותיות. האם "זיקוקים" קשור ל"דרישה בסביבת הבית"? לא באופן ברור.
שילוב של "דרישה" ו"סביבת הבית":
סביבת הבית היא החָצֵר.
אם נחפש מילה בת 7 אותיות שמתחילה או מסתיימת ב"חצר": חַצְרָנִי, בַּחֲצֵרוֹת.
הברקה לוגית - שילוב של "מטענים" ו"חצר":
"אלו שמתפוצצים" = מִטְעָנִים. (6 אותיות).
אם נוסיף להם "דרישה"? לא.
הכיוון המנצח - המילה "פְּצָצָה" בתוך "סביבת הבית":
סביבת הבית (הגינה או החצר) היא גִּנָּה.
"יש דרישה" (מילה נרדפת) = צַו.
נשלב את המילה ל"אלו שמתפוצצים" בתוך מילה ל"סביבת הבית":
נחשוב על המילה חֲצַרְצַף? לא.
פיצוח המבנה - "דרישה" בתוך "מתפוצצים":
"יש דרישה" = בִּקּוּשׁ.
"אלו שמתפוצצים" = מוֹקְשִׁים. (5 אותיות).
אם נסתכל על המילה בַּקָּשָׁה (6 אותיות) - לא.
זיהוי המילה "קַפָּצִיָּה": לא.
הפתרון המדויק - המילה "נַפְּצָנִים": לא.
חזרה ל"חצר" ו"דרישה":
המילה היא חָצֵר + צו.
"אלו שמתפוצצים" = חָצֵר + צו + ?
נסה את המילה חֲצִיצָה? לא.
הברקה סופית - המילה "חֲצָאִית": לא.
עצירת לוגיקה: אני מזהה את המרכיבים (חצר/גינה לסביבת הבית, מטען/מוקש/פצצה למתפוצצים, וצו/ביקוש לדרישה). מילה בת 7 אותיות שמשלבת את המושגים הללו (למשל: "מטען" בתוך "חצר" או "צו" בתוך "מוקשים") לא עולה בצורה חלקה ללא ודאות לשונית. המילה בַּקָּשׁוֹת או דְּרִישׁוֹת לא מסתדרות עם חלקי הפיצוץ.
ייתכן שהמילה היא זִיקּוּקִין או נַפְּצָנִים, אך הקשר ל"סביבת הבית" חלש מדי.
הכעיס אותה שהוא לא הרגיש טוב להכניס חצי בירה לבטן (2,3)
'חלה' להכניס 'רה' לבטן = ח רה לה = חרה לה
ניתוח מילולי
“הכעיס אותה” – בעברית מדוברת אפשר להגיד: “הוא רעל אותה” (= הציק/הכעיס).
“שהוא לא הרגיש טוב” – ניסוח טבעי: “רע לו”.
“להכניס … לבטן” – נשמע כמו רמז קריפטי ל־הכנסה/שיבוץ (לשים משהו “בפנים”).
אורך: (2,3) ⇒ מילה ראשונה 3 אותיות, מילה שנייה 2 אותיות.
חשיבה לוגית
יש כאן משחק של תלתי־משמע על צירוף קצר:
רעל = הכעיס/הציק (“רעל אותה”).
רע לו = הוא לא הרגיש טוב.
החלק של “להכניס … לבטן” מתיישב כרעיון קריפטי של “להפוך רע+לו לצליל/כתיב שמתכנס ל־רעל+לו”, אבל המנגנון המדויק של “חצי בירה” לא נסגר לי כפעולת אותיות חד־משמעית בלי עוד עוגן (איזה “חצי” בדיוק ואיזה “בירה” – המילה, המשקה, או בירה=עיר בירה).
פתרון סופי
רעל לו (3,2)
אני די בטוח בפתרון בגלל שני החיבורים הראשיים (רעל=הכעיס, רע לו=לא הרגיש טוב) וההתאמה לאורך; נקודת החולשה היחידה היא הדיוק הטכני של “חצי בירה” כוורדפליי.
אנתח את הגדרת התשבץ הזו צעד אחר צעד:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "הכעיס אותה שהוא לא הרגיש טוב להכניס חצי בירה לבטן"
מבנה: (2,3) - המילה הראשונה: 3 אותיות, המילה השנייה: 2 אותיות
פירוק ההגדרה:
"הכעיס אותה" - גרם לכעס, הרגיז
"שהוא לא הרגיש טוב" - לא הרגיש בסדר, חש רע
"להכניס חצי בירה לבטן" - לשתות חצי מבירה
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: חיפוש מילים מוסתרות
בואו נחפש מילים נסתרות בתוך המשפט:
"הכעיס אותה" - אין מילה ברורה
"לא הרגיש" - לאה רגיש?
"חצי בירה" - חצי BI = חצי בי
מסלול 2: משחק מילים - אנגרמה/אותיות מוסתרות
"להכניס חצי בירה לבטן"
חצי בירה = ב"י (האותיות הראשונות)
לבטן = לב + טן
אם נכניס "חצי בירה" (ב"י) ל"בטן":
בטן = בט"ן
להכניס בי לתוך: ב + בי + טן = ביבטן? לא הגיוני
מסלול 3: קריאת המשפט כהוראה
"הכעיס אותה שהוא לא הרגיש טוב" - מה המילה?
הכעיס = הרגיז
אותה = אות ה'
"להכניס חצי בירה לבטן":
בירה באנגלית = BEER
חצי בירה = BE או ER
בטן = טן או בטן
מסלול 4: פענוח מדויק יותר
אם "חצי בירה" = בי (שתי האותיות הראשונות של בירה)
ו"בטן" = טן (כמילה)
להכניס "בי" ל"טן":
ט + בי + ן = טבין? לא
או אולי:
"בטן" - נכניס לתוכה "בי": ב + בי + טן?
מסלול 5: גישה אחרת
"הכעיס אות ה'" - רמז לאות ה'
"חצי בירה" = בי (BI)
ביחד: הבי או ביה
חכה, אם נסדר מחדש:
3 אותיות + 2 אותיות
"הכעיס אותה" → אות + ה = הטה או משהו דומה
פתרון סופי
אני מתקשה למצוא את הפתרון הוודאי. הלוגיקה שלי נעצרת במספר נקודות:
"חצי בירה" - לא ברור אם זה רמז לאותיות בי, או למשהו אחר
"להכניס לבטן" - לא ברור איך בדיוק לבצע את הפעולה הזו
"הכעיס אותה" - לא ברור מה הקשר למילים של 3+2 אותיות
ניחוש זהיר: היה בי (היה = 3 אותיות, בי = 2 אותיות)
"לא הרגיש טוב" = היה בי (היה לא בסדר)
"חצי בירה" = בי
אבל אני לא בטוח בפתרון הזה ולא יכול להצביע על לוגיקה ברורה שמובילה אליו מההגדרה.
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
הכעיס אותה: הגדרה ישרה אפשרית (פועל שמתאר גרימת כעס) או רמז למילה שמתארת כעס.
שהוא לא הרגיש טוב: ביטוי שמשמעותו "היה חולה" או "חש ברע". המילה הנפוצה בתשבצים לתיאור אדם שלא מרגיש טוב היא חָלָה.
להכניס חצי בירה: רמז לקחת חצי מהאותיות של סוג בירה מוכר.
לבטן: רמז להכנסת אותיות לתוך מילה אחרת (בתוך ה"בטן" שלה).
מספר אותיות (2,3): לפי הנחיות המבנה (מימין לשמאל): המילה הראשונה בת 3 אותיות והמילה השנייה בת 2 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי "לא הרגיש טוב": הפועל הוא חָלָה (3 אותיות).
ניתוח "חצי בירה": סוגי בירה נפוצים בתשבצים הם "גולדסטאר", "מכבי", "טובורג", או "קָארְלְסְבֶּרְג". בירה קצרה מאוד היא "טַיְיבֶּה" או המילה "בִּירָה" עצמה.
הבירה המפורסמת ביותר בת 4 אותיות (כדי לקבל חצי של 2 אותיות) היא בירת מַכַּבִּי. חצי ממנה הוא האותיות מַכָּ או בִּי.
בירה נוספת: גולדסטאר (חצי זה "גולד").
בירה נוספת: נֶשֶׁר. חצי ממנה הוא נֶשׁ או שֶׁר.
תהליך ה"הכנסה לבטן": עלינו להכניס את "חצי הבירה" לתוך המילה שמתארת "לא הרגיש טוב" (חלה).
אם נכניס "רֶה" (חצי מהבירה "נֶשֶׁר" בהיפוך או חיתוך) לתוך "חלה"? לא נותן תוצאה הגיונית.
בואו ננסה את הבירה "קַלְבֶּרְג" (קיצור של קארלסברג) או פשוט בירה "קַל" (בירה קלה). חצי ממנה זה ק'. לא מתאים.
זיהוי המילה "הכעיס אותה":
המילה היא חָרָה (מלשון "חָרָה אַפָּהּ" - הכעיס אותה/כאב לה). מילה זו היא בת 3 אותיות.
בואו נראה איך בונים אותה: "לא הרגיש טוב" = חָיָה? לא. רַע? (2 אותיות).
הברקה לוגית - המילה "חֳלָה":
אם ניקח את המילה חָלָה (לא הרגיש טוב) ונכניס לתוכה "חצי בירה".
בירה מוכרת מאוד היא "רִיבֶּנָה" (לא בירה) או בירה "טַיְיבֶּה".
מה לגבי בירה "חַי"? חצי ממנה זה ח'.
בניית הפתרון (2,3):
מילה ראשונה (3 אותיות): חָרָה.
מילה שנייה (2 אותיות): לוֹ.
ביחד: חָרָה לוֹ (הכעיס אותו / כאב לו).
בואו נבדוק אם זה מתאים להגדרה:
"לא הרגיש טוב" = חָלָה (3 אותיות).
"חצי בירה" = הבירה היא "רֶד" (Red Beer) או בירה "רַה"? לא.
ננסה שוב: "לא הרגיש טוב" = חָל. "חצי בירה" = רָה (חצי מהמילה "בירה" - רה).
נכניס רה לתוך חלה? יוצא חָרָה לָהּ.
3. פתרון סופי
חָרָה לָהּ
הסבר לוגי:
הכעיס אותה: הגדרה ישרה לביטוי חָרָה לָהּ (מלשון חרון אף, הכעיס או כאב לה).
שהוא לא הרגיש טוב: הפועל חָלָה (הוא לא הרגיש טוב).
להכניס חצי בירה לבטן: ניקח את המילה בִּירָה (4 אותיות), החצי השני שלה הוא האותיות רָה. נכניס אותן לתוך ה"בטן" (האמצע) של המילה חָלָה.
התוצאה: חָ ( רָה ) לָהּ -> חָרָה לָהּ.
מבנה האותיות: (2,3) - מילה ראשונה "חלה" (הפכה לחָרָה - 3), מילה שנייה "לה" (2). סדר המילים מימין לשמאל: 3 ואז 2.
העיר שבארה"ב קרס חלק ממבנה הפוך (5)
וו + ריק = ווריק
ניתוח מילולי
“העיר שבארה״ב” → מחפשים שם עיר בארה״ב, 5 אותיות.
“קרס חלק ממבנה” → רמז לאירוע מוכר של קריסת חלק מבניין (קריסת מגדל מגורים).
“הפוך” → רמז טיפוסי בתשבצי היגיון ל־היפוך (קריאה מהסוף/משחק עם “הפוך”).
חשיבה לוגית
העיר הבולטת שמזוהה מאוד עם קריסת חלק ממבנה היא מיאמי (אירוע Surfside ליד מיאמי). זה יושב טוב על אורך (5).
רכיב “הפוך” יכול לעבוד כאן כרמז משני: “מיאמי” כמעט “מתהפכת” (מ־י־א־מ־י → י־מ־א־י־מ), משחק לשוני שמזכיר “ים/מי” (לא מנגנון קלאסי חד כמו אנגרמה, אבל כן “ריח” של היפוך).
פתרון סופי
מיאמי (5)
אם אצלך בתשבץ “הפוך” חייב להיות מנגנון אותיות חד ומוכח (ולא רק קריצה), אז זה החלק היחיד שלא נסגר לי ב־100%—אבל מבחינת “עיר בארה״ב” + “קרס חלק ממבנה” + אורך, מיאמי הכי נעול.
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "העיר שבארה"ב קרס חלק ממבנה הפוך"
מבנה: (5) = מילה אחת בת 5 אותיות
פירוק המרכיבים:
"העיר" = פועל - להעיר, או: שם עצם - עיר
"שבארה"ב" = עיר בארצות הברית
"קרס חלק ממבנה" = קרס, התמוטט חלק מבניין
"הפוך" = הפוך, הפכפך, reversed
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "העיר שבארה"ב"
עיר אמריקאית
ניו יורק, לוס אנג'לס, שיקגו
צריך 5 אותיות בעברית
מסלול 2: "קרס חלק ממבנה"
מבנה שקרס = התמוטט
אולי רמז לאירוע מסוים?
או משחק מילים?
מסלול 3: "הפוך"
זה רמז חשוב!
צריך להפוך משהו
אולי להפוך את סדר האותיות?
מסלול 4: "קרס" - אנגרמה?
קרס = ק-ר-ס = 3 אותיות
הפוך: סרק = ס-ר-ק
לא מוביל למילה
מסלול 5: "העיר" כפועל
העיר = עורר
אבל איך זה קשור לעיר בארה"ב?
מסלול 6: "חלק ממבנה הפוך"
חלק ממבנה = קומה, קיר, גג
הפוך = reversed
אולי צריך להפוך מילה?
מסלול 7: עיר בארה"ב בת 5 אותיות
מיאמי = מ-י-א-מ-י = 5 אותיות! ✓
דלאס = ד-ל-א-ס = 4 אותיות... לא
אוסטין = יותר מדי אותיות
מסלול 8: "קרס חלק ממבנה הפוך" ו"מיאמי"
האם קרס משהו במיאמי?
אכן! במיאמי קרס בניין (2021)
מיאמי = מ-י-א-מ-י = 5 אותיות ✓
מסלול 9: "הפוך" - למה?
אולי "הפוך" רומז למשהו אחר?
או שזה סתם תיאור של המבנה?
מסלול 10: אימות "מיאמי"
"העיר שבארה"ב" = מיאמי ✓
"קרס חלק ממבנה" = קרסה מגדל מגורים במיאמי (2021) ✓
מיאמי = מ-י-א-מ-י = 5 אותיות ✓
מסלול 11: "הפוך" - משמעות נוספת?
אולי רמז לכך שהמבנה התהפך/קרס?
או שזה חלק מהתיאור
מסלול 12: אימות סופי
מיאמי = עיר בארה"ב ✓
קרס בניין במיאמי (אירוע ידוע) ✓
"הפוך" - אולי תיאור המבנה שהתהפך/קרס ✓
מיאמי = מ-י-א-מ-י = 5 אותיות ✓
פתרון סופי
מיאמי
הסבר:
"העיר שבארה"ב קרס חלק ממבנה הפוך" = מיאמי
מיאמי = עיר בארצות הברית (פלורידה) ✓
במיאמי קרס מגדל מגורים (Surfside) ביוני 2021 - אסון ידוע ✓
"הפוך" - אולי תיאור האופן בו המבנה קרס/התהפך ✓
מיאמי = מ-י-א-מ-י = 5 אותיות ✓
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
העיר שבארה"ב: הגדרה ישרה לפתרון – שם של עיר מוכרת בארצות הברית בת 5 אותיות.
קרס חלק ממבנה: רמז לבנייה של המילה (חלק מתוך מילה אחרת שמשמעותה "מבנה").
הפוך: הוראה טכנית לקרוא את אותו "חלק ממבנה" מהסוף להתחלה (היפוך/Backwards).
(5): מילה אחת בת 5 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי ה"מבנה": מילה נרדפת נפוצה ל"מבנה" בתשבצי היגיון היא בִּנְיָן או הֵיכָל. נבדוק גם את המילה סֶלַע? לא. המילה הנפוצה ביותר למבנה פיזי היא בַּיִת.
מציאת "חלק ממבנה": חלקי מבנה (בית) יכולים להיות: קִיר, גַּג, חלון, דלת, מרפסת.
ניתוח ההוראה "קרס חלק ממבנה הפוך":
נסתכל על המילה קָרַס.
אם "חלק ממבנה" (למשל קִיר) קורס לתוך המילה? לא.
ננסה לקחת "חלק ממבנה" ולהפוך אותו. למשל, היפוך של קִיר הוא רִיק.
בואו נבדוק מילה אחרת למבנה: טִירָה. חלק ממנה? לא.
בואו נבדוק את המילה הֵיכָל. חלק ממנה הוא כָּל. הפוך זה לָךְ.
שילוב המילה "קרס":
המילה קָרַס עצמה עשויה להיות ה"מבנה". אם נהפוך חלק ממנה (סרק), לא נקבל עיר.
רגע, המילה קָרַס (פועל) יכולה להיות חלק מהבנייה.
נסתכל שוב על המילה בַּיִת (מבנה). חלק ממנו הוא האותיות ב-י-ת.
הברקה לוגית - המילה "מִבְנֶה" עצמה:
חלק מהמילה מִבְנֶה הוא בנה. הפוך: הנב. לא עיר.
הכיוון הנכון - העיר "מַיְאָמִי":
העיר מַיְאָמִי (5 אותיות: מ-י-א-מ-י) היא עיר בארה"ב. האם היא קשורה ל"קרס חלק ממבנה הפוך"? לא נראה כך.
הפתרון המדויק - העיר "אַקְרוֹן" או "פֵלִיקְס"? לא.
נבחן את העיר "דֶּנְוֶור": לא.
נבחן את העיר "סָנָם"? לא. העיר "סֶלֶם"? לא.
הברקה: המילה ל"מבנה" היא "צְרִיף":
חלק מהמילה צְרִיף הוא רִיף או צרי.
היפוך של צְרִיף הוא פִירְץ. לא עיר.
הפתרון המנצח - העיר "פָָלֶרְמוֹ"? לא (איטליה). העיר "דָלָס":
האם דָלָס (4 אותיות) - לא, צריך 5.
הפתרון הסופי - העיר "פִינִיקְס" (לא) -> העיר "סִידְנִי" (אוסטרליה).
חזרה למילה "מבנה" = "קָסְר" (מצודה/ארמון בערבית/עברית):
המילה "קרס" היא אנגרם של "קָסְר" (מבנה).
אם ניקח את המילה קָרַס ונהפוך אותה, נקבל סָרַק. לא עיר.
פיצוח המבנה: "קרס" + "חלק ממבנה" (קיר) הפוך:
קיר הפוך = ריק.
ס (חלק מ"קרס") + ריק = סריק? לא.
ק + ס + ריק? לא.
הברקה: העיר היא "סִיאָטֶל":
"מבנה" = טִילָה? לא.
הפתרון הוודאי: העיר "פְלִינְט"? לא.
העיר "קַנְזָס":
מורכבת מ-קנ + זס.
"קרס" = ק-ר-ס. אם נחליף את ה-ר' במבנה?
"מבנה" = זֶנֶט? לא.
עצירת לוגיקה: המילה קָרַס היא כמעט אנגרם של העיר סָרָקָס (לא ארה"ב) או חלק מהעיר סַן פְרַנְסִיסְקוֹ. בחיפוש עיר בת 5 אותיות בארה"ב: מַיְאָמִי, דֶּנְוֶור, אַקְרוֹן, אוֹמָהָה, יוּטָה (מדינה), טַלְסָה. אף אחת מהן לא מתחברת באופן מושלם לביטוי "קרס חלק ממבנה הפוך".
רגע! המילה "מבנה" היא גֶשֶׁר. חלק ממנו הוא גשר. הפוך זה רשג. לא. המילה "מבנה" היא אָגָף. הפוך זה פגא. המילה "מבנה" היא סֶכֶר. הפוך זה רכס. העיר היא "סֶלֶם" (Salem)? לא.
הפתרון הוא: סָלֶם? לא. העיר "פְלִינְט": "מבנה" = טִירָה. חלק ממנה הוא טיר. הפוך זה ריט. לא.
3. פתרון סופי
סָלֶם (SALEM) (בכתיב חסר או מלא "סיילם" - 5 אותיות: ס-י-י-ל-ם).
הסבר: המבנה הוא מֶלֶס? לא.
תיקון - הפתרון הוא: דֶּנְוֶור? לא. הלוגיקה שלי נעצרת כאן. לא מצאתי עיר בת 5 אותיות בארה"ב שנוצרת מהיפוך של חלק ממבנה בשילוב המילה "קרס".
הלמו פעמיים במעדן (4,4)
'שוקו' פעמיים = שוקו שוקו
ניתוח מילולי
“הלמו” → פועל של היכו/דפקו/הלמו (גם “הלמות” = פעימות/דפיקות).
“פעמיים” → או ממש “פעמיים” (כפול), או רמז לתבנית כמו X X (חזרה).
“במעדן” → נשמע כמו רמז קריפטי ל־שיבוץ בתוך מילה שמשמעותה “מעדן”, או לכך ש“מעדן” הוא ההגדרה הישירה.
אורך: (4,4) → שתי מילים, 4 אותיות כל אחת.
חשיבה לוגית (מסלולים אפשריים)
כיוון “הלמו” = דפקו / פעמו → “דופק”
“דופק” (4) הוא בדיוק “הלם/דפק/פעימה”.
“פעמיים” יכול לתת חזרה: דופק דופק (4,4) = כמו “knock knock”/דפיקות פעמיים.
הבעיה: לא נסגר לי נקי מה עושה כאן “במעדן” (אין מנגנון אותיות שמוכיח את הקשר למעדן, אלא רק משפט חצי־תיאורי).
כיוון “במעדן” = בתוך מילה שמשמעותה מעדן
הייתי מצפה למנגנון כזה: קח מילה שמשמעותה “מעדן” ותכניס לתוכה/תוציא ממנה משהו שקשור ל“הלמו פעמיים” → ואז תתקבל התשובה (4,4).
אבל בלי לדעת מהו “המעדן” המדויק שמכוון אליו המחבר (פודינג? קינוח? מעדן חלב? משהו אחר), אין לי עוגן חד־משמעי.
פתרון סופי
אני לא בטוח, ולכן לא פותר סופית.
המועמד היחיד שמתיישב בצורה מושלמת עם “הלמו פעמיים” ועם האורך (4,4) הוא: דופק דופק — אבל אני לא מצליח להצדיק באופן מוכח את רכיב “במעדן” כמנגנון קריפטי שמוביל דווקא אליו, ולכן אני עוצר כאן ולא “נועל” את הפתרון.
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "הלמו פעמיים במעדן"
מבנה: (4,4) = לפי ההנחיות: מילה ראשונה בת 4 אותיות, מילה שנייה בת 4 אותיות
פירוק המרכיבים:
"הלמו" = הכו, היכו חזק
"פעמיים" = twice, פעם + פעם
"במעדן" = במאכל מעודן, בקינוח
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "הלמו פעמיים"
הלמו = הכו
פעמיים = שתי פעמים
הלם הלם = הלם פעמיים?
מסלול 2: "במעדן"
מעדן = קינוח, דבר מתוק
גלידה = ג-ל-י-ד-ה = 5 אותיות... לא
עוגה = ע-ו-ג-ה = 4 אותיות! ✓
מסלול 3: "הלמו במעדן"
מה הולמים במעדן?
אולי פעמונים במעדן?
לא הגיוני
מסלול 4: "פעמיים" - רמז
פעמיים = שתיים
אולי רמז למילה שחוזרת?
פעם פעם?
מסלול 5: "הלמו" - כפל
הלמו = כתבו בחוזקה
או: הלמו = חבטו
חבט = ח-ב-ט = 3 אותיות... לא
מסלול 6: משחק מילים עם "פעמיים"
פעמיים = פַּעֲמַיִם
אולי צריך לחזור על מילה?
X X = מילה פעמיים
מסלול 7: "במעדן" - סוגי מעדנים
טורט = ט-ו-ר-ט = 4 אותיות! ✓
עוגת = ע-ו-ג-ת = 4 אותיות! ✓
מסלול 8: "הלמו" - משמעות במזון
הלמו = הכו, טחנו?
אולי קצף (להקציף) = ק-צ-פ = 3 אותיות... לא
טרף = ט-ר-פ = 3 אותיות... לא
מסלול 9: "פעמיים במעדן"
מעדן שיש בו "פעמיים" משהו?
או מעדן ששמו חוזר?
מסלול 10: רעיון - "טוף טוף"
טוף = מעדן (toffee)
טוף טוף = ט-ו-פ (4) + ט-ו-פ (3)
לא, טוף = 3 אותיות
מסלול 11: "הלמו" - חבטו
חבט חבט = ח-ב-ט (3)... לא מתאים
מסלול 12: מעדנים עם שם כפול
בונבון = ב-ו-נ-ב-ו-ן = 6 אותיות... לא
טפי טפי?
מסלול 13: "קפה קפה"?
קפה = ק-פ-ה = 3 אותיות... לא מתאים
מסלול 14: חשיבה מחדש - "הלמו במעדן"
אולי מעדן ששמו מתחיל ב"הלם"?
או שיש בו משהו שהולמים?
מסלול 15: "טופי טופי"
טופי = ט-ו-פ-י = 4 אותיות! ✓
טופי = מעדן מתוק (toffee)
טופי טופי = שם מסחרי של מעדן!
טופי (4) + טופי (4) ✓
פתרון סופי
טופי טופי
הסבר:
"הלמו פעמיים במעדן" = טופי טופי
"הלמו" - אולי רמז לחזרה/הדהוד (כמו הלימה שחוזרת)
"פעמיים" = המילה חוזרת פעמיים - טופי טופי ✓
"במעדן" = טופי הוא מעדן מתוק (toffee/קרמל) ✓
טופי טופי = שם מסחרי ידוע של מעדן מתוק = טופי (ט-ו-פ-י = 4) + טופי (ט-ו-פ-י = 4) ✓
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
הלמו: פועל שפירושו הִכּוּ, דפקו או חבטו (למשל: "חבטו", "נקשו", "דפקו").
פעמיים: הוראה טכנית לקחת מילה או הברה מסוימת ולכפול אותה (חזרה כפולה).
במעדן: רמז לכך שהתוצאה נמצאת בתוך מילה המציינת מעדן, או שהתוצאה עצמה היא מעדן.
מספר אותיות (4,4): מילה ראשונה בת 4 אותיות ומילה שנייה בת 4 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
חיפוש הגדרה ישרה ל"הלמו":
מילה נרדפת ל"הלמו" (הכו): דָּפְקוּ, חָבְטוּ, נָקְשׁוּ.
מילה קצרה יותר להכאה היא הַךְ (בציווי) או הִכָּה.
שימוש בהוראת ה"פעמיים":
אם ניקח את המילה הַךְ ונכפיל אותה ("פעמיים"), נקבל את המילה הַךְ-הַךְ. לא ביטוי מוכר.
אם ניקח את המילה דָּף (מהלמו/דפקו) ונכפיל? לא.
נחפש מילה שמשמעותה "הכה" והיא בת 2 אותיות, כך שכפולה שלה תיתן 4 אותיות. המילה נָק (מלשון נקישה)? לא.
המילה קוּש (מלשון נקשו)? הכפלה תיתן קוּשְקוּשׁ. לא מעדן.
זיהוי ה"מעדן" והכפלה:
מעדן חלב מפורסם מאוד בישראל הוא המִילְקִי. (5 אותיות, לא מתאים).
מעדן אחר הוא הדָּנִי. (3 אותיות, לא מתאים).
מעדן נוסטלגי מפורסם הוא הקָרָמֶלוֹ.
נחשוב על מעדן שהוא "כפול": קוֹנְגוֹ? לא.
מה לגבי המעדן פָּנָקוֹטָה? (4,4 - לא, זה 4,4 באותיות אבל המבנה שונה).
הברקה לוגית - "הלמו" כהתאמה:
"הלמו" יכול להיות גם מלשון "התאימו" (הבגד הלם אותו). מילה נרדפת: יָפוּ.
נחפש מעדן שקשור לזה.
הכיוון המנצח - "דפקו" ו"מעדן":
המילה ל"הלמו" היא נָקְשׁוּ.
אם נחלק את המילה "נקישה" או נחפש מילה אחרת להכאה: תָּקַע.
נחזור ל"פעמיים": אולי המילה הראשונה והשנייה הן אותה מילה?
נבדוק את הביטוי בָּאוּ בָּאוּ? לא.
פיצוח המבנה (4,4):
הלמו = דָּפְקוּ.
האם יש מעדן שקשור ל"דפקו דפקו"? לא.
האם המילה היא טָפִּיאוֹקָה? לא.
הפתרון המדויק:
הלמו (הכו) = הִכּוּ.
מעדן ידוע הוא מוּס (Mousse).
אם "הלמו" (הכו) בתוך המעדן?
ננסה את המילה פּוּדִינְג? לא.
נחפש מעדן שהוא (4,4): סוּפְלֵה שׁוֹקוֹלָד? (4,6 - לא).
הברקה - המילה היא "בָּוַואזִ'י": לא.
הכיוון הנכון - "הלמו" = "תָּקְעוּ":
נבדוק את המילה קָסָטָה. (לא 4,4).
נבדוק את המילה קַצְפֶּת.
עצירת לוגיקה: אני מזהה שייתכן והמילה הראשונה והשנייה זהות בגלל ה"פעמיים", או שהן מרכיבות מעדן. אם נשתמש במילה דָּם (הלמו/חבטו)? לא. אם "הלמו" זה פָּעֲמוּ (כמו הלב)? "פעמיים" -> פַּעַם פַּעַם? לא.
ניסיון אחרון: המילה היא שׁוֹקוֹ שׁוֹקוֹ? לא. אולי המילה היא קְרֶם שַׁנְטִי? (3,4 - לא). אולי מוּס שׁוֹקוֹ? (4,3 - לא).
הלוגיקה שלי נעצרת כאן כיוון שלא מצאתי מעדן בן שתי מילים (4,4) שמתחבר ישירות לפועל "הלמו" (הכו/התאימו) עם אלמנט של כפילות.
עוזר להם להתנייד במרכז שקט עם גבולות ברורים (3)
האותיות ב' מ'
ק' + ב' מ' = קבם
ניתוח מילולי
“עוזר להם להתנייד” → משהו שעוזר לזוז/להתנייד: הליכון, מקל, גלגלים, תחבורה, אפליקציה וכו’.
“במרכז” → רמז קלאסי ל־האות/האותיות האמצעיות של מילה.
“שקט” → יכול להיות “דממה”, “שקט”, “הס”, או סימון כמו “mute”.
“עם גבולות ברורים” → רמז ל־האותיות הקיצוניות (הגבולות) של מילה, או לכך שיש “מסגרת” מוגדרת.
מספר אותיות: (3) – מילה אחת.
חשיבה לוגית (איפה זה נתקע)
ההגדרה נראית כמו “קריפטית טהורה”:
לקחת את המרכז של מילה שמשמעותה “שקט” או
לקחת גבולות של מילה,
ולבנות מזה משהו שמשמעותו “עוזר להם להתנייד”.
אבל אין כאן מילה ספציפית ל“שקט” או ל“גבולות” שממנה אפשר לקחת “מרכז/קצוות” ולקבל תוצאה יציבה בת 3 אותיות (כמו “מקל” למשל), בלי לנחש איזו מילה בדיוק המחבר התכוון אליה.
פתרון סופי
אני לא בטוח, ולכן לא מנחש.
הלוגיקה שלי נעצרת כי אמנם יש סימנים ברורים למנגנון (מרכז + גבולות), אבל חסר “חומר גלם” חד־משמעי (מילה ספציפית שממנה לוקחים את המרכז/הגבולות) כדי להוציא תשובה אחת בת 3 אותיות.
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "עוזר להם להתנייד במרכז שקט עם גבולות ברורים"
מבנה: (3) = מילה אחת בת 3 אותיות
פירוק המרכיבים:
"עוזר להם להתנייד" = מסייע בתנועה, ניידות
"במרכז שקט" = באזור שקט, בלב שקט
"עם גבולות ברורים" = עם גבולות מוגדרים
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "עוזר להם להתנייד"
מה עוזר לתנועה?
כסא גלגלים, מקל, רכב
צריך 3 אותיות
מסלול 2: "במרכז שקט עם גבולות ברורים"
מרכז שקט = מקום שקט
גבולות ברורים = מוגבל, מוגדר
אולי חצר? = ח-צ-ר = 3 אותיות! ✓
מסלול 3: "חצר" - אימות
חצר עוזרת לילדים להתנייד בבטחה ✓
חצר היא מרכז שקט (סגור, מוגן) ✓
חצר יש לה גבולות ברורים (גדר, קירות) ✓
חצר = ח-צ-ר = 3 אותיות ✓
מסלול 4: "עוזר להם" - למי?
לילדים, לקשישים, לכלבים?
חצר עוזרת לכולם ✓
מסלול 5: אפשרויות אחרות
גן = ג-ן = 2 אותיות... לא
פארק = יותר מדי אותיות
מסלול 6: "מרכז שקט"
חצר היא מרכז (מקום מרכזי בבית) ✓
שקט (מוגן מרעש הרחוב) ✓
מסלול 7: "גבולות ברורים"
לחצר יש גבולות ברורים (גדר, קירות, שער) ✓
זה מאפיין מרכזי של חצר!
מסלול 8: אימות סופי
"עוזר להם להתנייד" = חצר מאפשרת תנועה חופשית ✓
"במרכז שקט" = חצר היא מרכז שקט ומוגן ✓
"עם גבולות ברורים" = לחצר יש גבולות מוגדרים ✓
חצר = ח-צ-ר = 3 אותיות ✓
פתרון סופי
חצר
הסבר:
"עוזר להם להתנייד במרכז שקט עם גבולות ברורים" = חצר
חצר עוזרת לילדים ולאחרים להתנייד בחופשיות ובבטחה ✓
חצר היא "מרכז שקט" - מקום מוגן ושקט יחסית ✓
חצר יש לה "גבולות ברורים" - גדר, קירות, שער שמגדירים אותה ✓
חצר = ח-צ-ר = 3 אותיות ✓
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
עוזר להם להתנייד: הגדרה ישרה למשהו (כלי או איבר) שמסייע בתנועה או בניידות.
במרכז שקט: רמז לאותיות הנמצאות במרכז המילה "שקט".
עם גבולות ברורים: רמז לאותיות הקיצוניות (הגבולות) של המילה "ברורים".
(3): מילה אחת בת 3 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
ניתוח רכיבי המילים (שיטת ה"מכולה"):
"במרכז שקט": המילה היא שֶׁקֶט. האות שנמצאת במרכז המילה היא האות ק'.
"גבולות ברורים": המילה היא בְּרוּרִים. הגבולות של המילה (האות הראשונה והאחרונה) הם האותיות ב' ו-ם'.
צירוף האותיות:
יש לנו את האות מהמרכז (ק') ואת אותיות הגבול (ב', ם').
נצרף אותן יחד: ק' + ב' + ם'.
המילה המתקבלת היא קַבָּם (או בכתיב חסר: קַב).
בדיקת ההגדרה הישרה ("עוזר להם להתנייד"):
קַב (או ברבים: קַבַּיִם) הוא מכשיר עזר להליכה עבור אנשים המתקשים בניידות.
המילה קַב היא בת 2 אותיות, אך המילה קַבָּם (הקביים שלהם) היא בת 4.
נחזור לניתוח: אם ניקח את האות ק' (מרכז "שקט") ונשים אותה בתוך ה"גבולות" של המילה בָּם? לא.
חשיבה מחודשת על "גבולות ברורים":
"גבולות" של מילה הם האות הראשונה והאחרונה שלה. במילה בָּרוּר הגבולות הם ב' ו-ר'.
במילה בְּרִי הגבולות הם ב' ו-י'.
ננסה שוב: מרכז "שקט" (ק') + גבולות של מילה אחרת?
הברקה לוגית - "גבולות ברורים" כמילה "בָּם":
האותיות הקיצוניות של המילה בָּרוּרים הן ב' ו-ם'.
אם נכניס את מרכז המילה "שקט" (ק') לתוך הגבולות הללו (ב...ם), נקבל: בְּ-קֶ-ם. לא מילה.
אבל, אם נסתכל על המילה גַּלְגַּל? לא.
הכיוון הנכון - המילה "גַּל":
עוזר להתנייד = גַּל. (לא).
פיצוח המבנה (3):
מרכז "שקט" = ק'.
גבולות "ברורים" (האותיות ב' ו-ם') = בם.
נחבר: ק' + בם = קבי? לא.
ננסה הפוך: הגבולות של המילה ברוּר (בלי "ים") הם ב' ו-ר'. מרכז שקט הוא ק'.
נחבר: ב' + ק' + ר' = בֶּקֶר. לא עוזר להתנייד.
ננסה שוב: מרכז שֶׁקֶט הוא ק'. גבולות בַּרְזֶל? לא.
רגע! עוזר להתנייד (ברבים/נסתרים) = נָע.
הגבולות של המילה בְּרוּרִים הם ב' ו-ם'. המרכז של המילה שֶׁקֶט הוא ק'.
אולי המילה היא מַקֵּף? לא.
3. פתרון סופי
קַב (או במקרה שהכוונה ל-3 אותיות כפי שביקשת): מַקָּ"ב? לא.
תיקון הלוגיקה: מרכז "שקט" = ק. גבולות "ב-רורים" = ב ו-ם. צירוף האותיות ב, ק, ם יוצר את המילה בְּקָם (לא) או קַבָּם. אם נחפש מילה בת 3 אותיות שהיא "עוזר להתנייד": המילה היא רֶכֶב? מרכז שקט הוא ק. זה לא מסתדר.
הלוגיקה שלי נעצרת כאן: האותיות העולות מהרמזים (ק, ב, ם) מרכיבות את השורש של "קביים" (עוזר להתנייד), אך המילה המדויקת בת 3 האותיות שנוצרת משילוב זה אינה מונח שגור כשלעצמו, אלא אם כן הפתרון הוא קַבָּם (הקביים שלהם), אך זה דורש הקשר תחבירי של "להם".
יכולות לדרוש שתגבו כספים עבור חיים בחו"ל (7)
מסו + גלות = מסוגלות
ניתוח מילולי
“תגבו כספים” → לפעמים זו פעולה של מסים / גבייה / אגרות.
“עבור חיים בחו״ל” → נשמע כמו תשלום על מגורים/תושבות/שהייה במדינה זרה: ויזה, תושבות, אזרחות, מסים.
“יכולות לדרוש” → גוף נקבי-רבים: יכול להיות הרשויות, מדינות, שגרירויות, מדינות זרות, חברות, אבל אין פה שם עצם מפורש.
מספר אותיות: (7) – מילה אחת.
חשיבה לוגית (איפה זה כן מתקדם)
הדבר הכי “נעול” במשמעות של לגבות כספים הוא למסות (להטיל מס), אבל זה 5 אותיות.
מילה בת 7 שקשורה לגבייה/חיים בחו״ל יכולה להיות “מיסים” (5), “מכס” (3), “אגרות” (5), “ויזות” (5), “תושבות” (6), “אזרחות” (7) — אבל אזרחות היא לא “גביית כספים”, אלא סטטוס, למרות שלפעמים משלמים אגרות על תהליך אזרחות/תושבות.
כדי לנעול פתרון קריפטי, הייתי מצפה למנגנון ברור (אנגרמה/היפוך/הכנסה) או ל”הגדרה כפולה” חזקה. כאן זה נשמע יותר כמו תיאור כללי של משהו ש”יכול לדרוש” כסף על חיים בחו״ל, אבל בלי מילה ברורה שמייצגת מי/מה.
פתרון סופי
אני לא בטוח, ולכן לא מנחש.
הלוגיקה שלי נעצרת כי אין לי עוגן חד־משמעי לגוף ש”יכול לדרוש” את הכסף (מדינות? רשויות? שגרירויות?), ואין מנגנון אותיות שמכריע מילה אחת בת 7.
אנתח את הגדרת התשבץ הזו צעד אחר צעד:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "יכולות לדרוש שתגבו כספים עבור חיים בחו"ל"
מבנה: (7) - מילה אחת בת 7 אותיות
פירוק ההגדרה:
"יכולות לדרוש" - מתייחס לסמכות או יכולת לבקש משהו
"שתגבו כספים" - גביית כסף, תשלום
"עבור חיים בחו"ל" - עבור מגורים מחוץ לארץ
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: גישה ישירה
מי יכול לדרוש שנגבה כספים עבור חיים בחו"ל?
מדובר על גופים או אנשים שיכולים לבקש תשלום בגין מגורים מחוץ לישראל
מסלול 2: משחק מילים
"תגבו" - האם זה רמז למילה עצמה?
"גביה" + משהו הקשור לחו"ל?
מסלול 3: מונח טכני
האם יש מונח של 7 אותיות הקשור לתשלומים עבור חיים בחו"ל?
שגרירות - לא מתאים (גופים דיפלומטיים, לא גובים כסף מאזרחים)
קונסוליה - 7 אותיות! קונסוליות אכן יכולות לדרוש תשלומים עבור שירותים לאזרחים בחו"ל
מסלול 4: בדיקת התאמה
קונסוליה = ק.ו.ן.ס.ו.ל.י.ה = 7 אותיות ✓
קונסוליות (ייצוגים דיפלומטיים) אכן יכולות לדרוש תשלומים עבור שירותים שונים לאזרחים החיים בחו"ל ✓
פתרון סופי
קונסוליה
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
יכולות לדרוש: הגדרה ישרה למילה שמתארת תכונות, כישורים או נשים בעלות סמכות תביעה.
שתגבו כספים: רמז למילה שמשמעותה גביית חובות או מסים (למשל: "תשלום", "מכס", "אגרה").
עבור חיים בחו"ל: רמז למילה המציינת חיים מחוץ לישראל. המילה הנפוצה ביותר ל"חיים בחו"ל" בתשבצים היא גּוֹלָה.
(7): מילה אחת בת 7 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי רכיב ה"חיים בחו"ל": כאמור, מילה מרכזית היא גּוֹלָה.
זיהוי רכיב ה"גביית כספים": הפעולה של גביית כספים היא תַּגְבּוּ.
שילוב הרכיבים:
אם ניקח את המילה תַּגְבּוּ (שתגבו כספים) ונצמיד לה את המילה גּוֹלָה (עבור חיים בחו"ל)?
השילוב יוצר: תַּגְבּוּ + גּוֹלָה = תַּגְבּוּלָה.
בדיקת המילה "תַּגְבּוּלָה":
המילה תַּגְבּוּלָה (בכתיב מלא: תגבולה) היא בת 7 אותיות (ת-ג-ב-ו-ל-ה).
במילון, תַּגְבּוּלָה היא מילה נרדפת לכישורים, פוטנציאל או יכולות (במובן של Capacity או יכולת קיבול/הישג).
בחינה מחדש של הדיוק:
האם המילה היא תַּגְבּוּלָה או שמא סְגֻלּוֹת?
ננסה פירוק אחר: תגבו (גביית כספים) + לה (עבורה). לא נותן 7 אותיות.
ננסה שוב: דְּרִישָׁה (לדרוש) + חו"ל? לא.
הברקה לוגית - המילה "מְגַבִּיּוֹת":
"מגביות" הן פעולות של איסוף כספים (גביית כספים).
האם יש קשר לחיים בחו"ל? המגבית היהודית קשורה ליהודי חו"ל.
האם "מגביות" (6 אותיות) הן "יכולות"? לא.
הפתרון המנצח - המילה "סְגֻלּוֹת":
סְגֻלּוֹת (5 אותיות) הן יכולות. לא מתאים ל-7.
חזרה ל"תַּגְבּוּלָה":
המילה תַּגְבּוּלוֹת (בצורת רבים) היא בת 8 אותיות.
נחפש מילה בת 7 אותיות שמשמעותה יכולות: מְסֻגָּלוּת (7 אותיות).
מְסֻגָּלוּת (M-S-U-G-A-L-U-T):
יכולות: הגדרה ישרה (מסוגלות עצמית, יכולת).
שתגבו כספים: האם המילה מכילה "גביית כספים"? יש בה את השורש ס-ג-ל (סיגול) ולא גבייה.
עצירת לוגיקה: הביטוי "שתגבו כספים עבור חיים בחו"ל" מרמז כמעט בוודאות על צירוף של מילה הקשורה לגבייה (כמו מכס או מס) ומילה הקשורה לחו"ל (כמו גולה או נכר).
מכס + גולה = מַכְסוֹלָה? לא.
מס + סגולה? לא.
אולי מְסֻגָּלוֹת? (7 אותיות).
יכולות = מְסֻגָּלוֹת (הגדרה ישרה).
מס = גביית כספים.
גּוֹלוֹת = חיים בחו"ל (ברבים).
חיבור: מַס (גביית כסף) + גּוֹלוֹת (חיים בחו"ל) = מְסֻגָּלוֹת!
3. פתרון סופי
מְסֻגָּלוֹת
ניתוח:
יכולות: הגדרה ישרה למילה "מסוגלות" (בצורת רבים: מסוגלויות או מסוגלות כערך).
שתגבו כספים: האותיות מַס (מס הוא הכסף שגובים).
עבור חיים בחו"ל: האותיות גּוֹלוֹת (רבים של גולה - מקום החיים בחו"ל).
חיבור: מס + גולות = מסגולות (בכתיב חסר: מְסֻגָּלוֹת).
יראה איפה הדברים עומדים כשיצמיד את שפתיו לפה (4)
ישק + פ' = ישקף
ניתוח מילולי
“כשיצמיד את שפתיו לפה” → פעולה ברורה: ינשק (להצמיד שפתיים אל פה).
“יראה איפה הדברים עומדים” → ביטוי שמשמעותו יבדוק מה המצב / יברר.
מספר אותיות: (4) → מילה אחת בת 4 אותיות.
חשיבה לוגית
יש כאן משחק על מילה אחת שמחזיקה שתי משמעויות:
נשק = פעולה של הצמדת שפתיים לפה (נשק = kissed).
נשק = גם “weapon”, שמתקשר ל“איפה הדברים עומדים” במובן של עמדה/סטנד/עמדת נשק – אבל זה חלש.
המסלול הנקי יותר: “יראה איפה הדברים עומדים” = יבדוק; אחד הפעלים הקצרים שמתיישבים עם “פה” הוא נשק (במובן “נשק לו” – פועל בעברית תקינה).
האורך (4) נועל יפה ל־נשק.
פתרון סופי
נשק (4)
אם התכוונת לביטוי “לנשק את הקרקע” או “להצמיד שפתיים לפה” באופן אחר, עדיין “נשק” נשאר הפתרון היחיד שהוא גם הפעולה המדויקת וגם מתאים לאורך.
אנתח את הגדרת התשבץ הזו צעד אחר צעד:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "יראה איפה הדברים עומדים כשיצמיד את שפתיו לפה"
מבנה: (4) - מילה אחת בת 4 אותיות
פירוק ההגדרה:
"יראה איפה הדברים עומדים" - יבדוק, יבחן מצב
"כשיצמיד את שפתיו לפה" - נשיקה, או פעולה של הדבקת שפתיים לפה
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: משחק מילים - "יצמיד שפתיו לפה"
לצמד שפתיים לפה = לנשק
נשיקה = נשק (4 אותיות!)
מסלול 2: כפל משמעות - המילה "נשק"
נשק (פועל) = לנשק, לצמד שפתיים
נשק (שם עצם) = כלי נשק, אמצעי לחימה
מסלול 3: חיבור ההגדרה
"יראה איפה הדברים עומדים" + "כשיצמיד את שפתיו לפה"
כאשר מישהו מצמיד שפתיים (= נשק)
הוא יראה איפה הדברים עומדים (= יבדוק את הנשק)
הלוגיקה המלאה:
המילה "נשק" היא מילה בעלת משמעות כפולה:
נשק כפועל = לצמד שפתיים, לנשק
נשק כשם עצם = כלי נשק
ההגדרה משתמשת במשמעות האחת ("יצמיד את שפתיו לפה" = נשק כפועל) כדי לרמוז על המשמעות השנייה ("יראה איפה הדברים עומדים" = יבדוק את הנשק/כלי הנשק).
כאשר מישהו רוצה לראות "איפה הדברים עומדים" במובן של בדיקת כוח או יכולות לחימה - הוא בודק את הנשק שלו.
פתרון סופי
נשק
הסבר מלא: המילה "נשק" (4 אותיות) היא המפתח להגדרה. ההגדרה משחקת על הכפל משמעות: "יצמיד את שפתיו לפה" = ינשק (הפועל), ו"יראה איפה הדברים עומדים" = יבדוק את הנשק (השם עצם). זוהי הגדרה קלאסית של תשבץ שמשתמשת בהומונימים - מילים זהות בכתיב עם משמעויות שונות.
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
יראה איפה הדברים עומדים: הגדרה ישרה אפשרית למילה שמתארת בדיקה, תצפית או הערכת מצב.
כשיצמיד את שפתיו לפה: רמז לפעולה פיזית המערבת את השפתיים והפה, או פירוק למילים "שפתיו" ו"פה".
מספר אותיות (4): מילה אחת בת 4 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
ניתוח האגף "יראה איפה הדברים עומדים":
הפועל עשוי להיות צופה, סוקר, בוחן או ממפה.
אפשרות נוספת: מַדָּף (איפה שהדברים עומדים? לא סביר כפועל).
ניתוח האגף "כשיצמיד את שפתיו לפה":
במובן הפיזי, הצמדת שפתיים לפה יכולה להיות נשיקה. המילה "נשיקה" היא בת 5 אותיות, אך השורש הוא נ.ש.ק.
הוראה טכנית נפוצה בתשבצי היגיון לביטוי "שפתיו" היא האותיות הקיצוניות (השפתיים) של מילה מסוימת.
נבחן את המילה פֶּה: השפתיים של "פה" הן האותיות פ' ו-ה'. אם נצמיד אותן למשהו?
הברקה לוגית - "שפתיו" של המילה "לפה":
השפתיים (האותיות הקיצוניות) של המילה לְפֶה הן ל' ו-ה'.
אם נצמיד ביניהן מילה שמשמעותה "פה", האם נקבל מילה שמשמעותה "יראה איפה הדברים עומדים"?
"פה" במובן של מקום = כָּאן.
נצמיד: ל + כאן + ה = לְכָאֵנָה? לא.
הכיוון הנכון - כפל משמעות על המילה "מַפָּה":
מַפָּה (Map): כלי שעוזר לראות איפה הדברים עומדים במרחב.
בואו נבדוק אם "מפה" מתאים לתיאור "כשיצמיד את שפתיו לפה":
"שפתיו" של המילה מַפָּה הן מ' ו-ה'.
האם הצמדתן יוצרת משהו? לא.
ננסה דרך אחרת: הצמדת המילה מִ- (מ...) למילה פֶּה.
מִ + פֶּה = מִפֶּה (כמו בביטוי "מפה לפה").
האם "מפה" (4 אותיות: מ-פ-ה-?) לא, זה רק 3.
פיצוח סופי - המילה "מַשְׁקֵף":
מַשְׁקֵף (4 אותיות):
הגדרה ישרה: כלי שדרכו צופים ורואים איפה הדברים עומדים (משקפת או פועל).
מבנה: מורכב מהאות מ' (קיצור של "מ...") + שפתיו + פה.
שפתיו של המילה קֵף? לא.
רגע, נחזור למַפָּה:
הפועל מְמַפֶּה (רואה איפה הדברים עומדים). לא 4 אותיות.
בדיקה חוזרת - המילה "נָשַׁק":
נָשַׁק (4 אותיות: נ-ש-ק-ה? לא, 3).
אולי המילה היא בּוֹחֵן? לא.
זיהוי הפתרון - המילה "שָׁלוּב":
מבחינה טכנית: ש (שפתיו - האות הראשונה של המילה שפתיו) + לוב? לא.
הפתרון המדויק - "סוקר":
סוֹקֵר (4 אותיות: ס-ו-ק-ר).
האם זה "שפתיו לפה"? לא.
עצירת לוגיקה: אני מזהה שהביטוי "יצמיד את שפתיו לפה" עשוי להוביל למילה מִפֶּה (מ-פה), אך חסרה לי אות רביעית כדי להגיע ל-(4) שתתאים ל"איפה הדברים עומדים". ייתכן והמילה היא מַפָּה (בכתיב מלא או עם ה' הידיעה הַמַּפָּה) או תַּרְשִׁים.
אפשרות חזקה נוספת היא המילה נָשׁוּק (תיאור של מי שהוצמדו שפתיו אליו), אך היא לא מסתדרת עם "יראה איפה הדברים עומדים".
3. פתרון סופי
מכיוון שהקשר בין הצמדת השפתיים לבין הראייה של "איפה הדברים עומדים" לא מתגבש למילה אחת חד-משמעית בת 4 אותיות (כמו "מפה" שהיא רק 3), אני עוצר כאן כדי להימנע מניחוש.
מכה טיפש חסר ערך (4)
בוק + ס' = בוקס
ניתוח מילולי
שלוש מילים קצרות: “מכה”, “טיפש”, “חסר ערך”.
נראה כמו תלתי־משמע/ריבוי הגדרות: אותה מילה בת 4 אותיות אמורה להתאים לשלושתן.
חשיבה לוגית
מועמד חזק הוא “אפס”:
חסר ערך → אפס = 0 (במובן ערך/חשיבות/תוצאה).
טיפש (בסלנג) → “איזה אפס” = כינוי גנאי למישהו “אפס”.
מכה → כאן יש משחק לשוני: “אפס” גם כפעולה/תוצאה של מכה שמאפסת (מאפסת/מאפסת אותו), או ביטוי כמו “קיבל אפס” (תוצאה “מכה” בהקשר של מבחן/ציון). זה החלק הפחות “חד” מבין השלושה, אבל עדיין יושב על שימוש שגור: “אפס” כמכה לתוצאה/להישג.
פתרון סופי
אפס (4)
שקיפות לפי הכלל שלך: שני החיבורים (טיפש, חסר ערך) ממש נעולים; החיבור ל“מכה” הוא יותר אסוציאטיבי (“מכה/בומבה” לתוצאה שמאפסת) ופחות הגדרה מילונית ישירה.
אנתח את הגדרת התשבץ הזו צעד אחר צעד:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "מכה טיפש חסר ערך"
מבנה: (4) - מילה אחת בת 4 אותיות
פירוק ההגדרה:
"מכה" - יכול להיות פועל (להכות) או שם עצם (מכה, פגיעה)
"טיפש" - שוטה, סכל, אידיוט
"חסר ערך" - לא שווה כלום, חסר חשיבות
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: גישה ישירה - מילים נרדפות
מה מילה בת 4 אותיות שמתארת "טיפש חסר ערך"?
שוטה = 4 אותיות ✓
סכל = 3 אותיות ✗
טיפש = 4 אותיות ✓
אבל איפה "מכה" נכנס לתמונה?
מסלול 2: "מכה" כרמז נוסף
אולי "מכה" הוא חלק מהמילה או רמז למשהו?
מכה = מ.כ.ה (3 אותיות)
צריך להוסיף אות אחת
מסלול 3: אנגרמה או שילוב אותיות
"מכה" + אות נוספת = ?
מ.כ.ה + ס = מכהס? לא הגיוני
מ.כ.ה + ט = מטכה? לא
מסלול 4: כפל משמעות - "מכה"
חכה! "מכה" יכולה להיות גם:
מכה כפועל = להכות
מכה כתיאור = מוכה, מכוער
אבל אולי המילה היא מכוה (מ.כ.ו.ה = 4 אותיות)?
מכוה = מי שמכה, אך לא מתאים ל"טיפש חסר ערך"
מסלול 5: חשיבה מחדש - "מכה טיפש"
אולי "מכה טיפש" = מכה שטיפש מבצע?
או: "מכה" + "טיפש" = מילה מורכבת?
מסלול 6: המילה "סתם"
רגע! "חסר ערך" = סתם (4 אותיות!)
סתם = חסר משמעות, חסר ערך
"מכה סתם" = מכה חסרת משמעות
"טיפש סתם" = טיפש רגיל, חסר ערך
אבל האם "סתם" משלב את כל שלושת המרכיבים?
מסלול 7: פענוח מחדש - "סכה"
"מכה" ← אם מחליפים מ' ב-ס' = סכה
סכה = 3 אותיות ✗
מסלול 8: חזרה ל"מכה" - אנגרמה
מכה = מ.כ.ה
טיפש = ט.י.פ.ש
אם לוקחים אותיות: מ.כ.ה.ס (מכה + ס מטיפש) = מכהס? מסכה?
מסכה = מ.ס.כ.ה = 4 אותיות!
אבל "מסכה" לא אומר "טיפש חסר ערך"...
אלא אם כן... מכוס או מסכן?
פתרון סופי
אני מתקשה למצוא את הפתרון הוודאי. הלוגיקה שלי נעצרת כי:
"מכה" כנראה חלק מאנגרמה או משחק מילים
"טיפש חסר ערך" מרמז על מילה משפילה
צריך למצוא קשר ישיר בין שלושת המרכיבים
ניחוש זהיר אך לא בטוח: סכמה או מכהס - אבל אלו לא מילים מוכרות בעברית.
אני צריך לראות אם יש דרך אחרת לפענח את הקשר בין "מכה", "טיפש" ו"חסר ערך" שתוביל למילה לגיטימית בת 4 אותיות.
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
מכה: יכול להיות פועל (הכה, חבט) או שם עצם (מכה פיזית, פצע, או אחת ממכות מצרים).
טיפש: כינוי לאדם לא חכם (כמו: כסיל, אוויל, שוטה, דביל, גולם).
חסר ערך: ביטוי שמתאר משהו שאינו שווה דבר (כמו: אפס, קש, הבל, זניח).
מספר אותיות (4): מילה אחת בת 4 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
ההגדרה בנויה ככל הנראה במבנה של "מילה בתוך מילה" או חיבור רכיבים, כאשר התוצאה היא "מכה" (שם עצם או פועל).
בדיקת האגף "מכה":
מכות מצרים: דם, צפרדע, כינים, ערוב, דבר, שחין, ברד, ארבה, חושך, מכת בכורות.
סוגי מכות: זפטה, צביטה, מכתב (לא), סטירה.
פועל: חבט, הכה, נקש.
בדיקת האגף "טיפש":
אוויל (4 אותיות).
שוטה (4 אותיות).
כסיל (4 אותיות).
גולם (4 אותיות).
בדיקת האגף "חסר ערך":
אפס (3 אותיות).
ריק (3 אותיות).
נולה (Null).
זול.
הצלבת הרכיבים ליצירת מילה בת 4 אותיות:
אם ניקח "טיפש" ונוריד ממנו משהו "חסר ערך"? לא נראה סביר.
בואו נסתכל על המילה שׁוֹט. שוט הוא כלי שמביא מכה.
בואו נסתכל על המילה מַכּוֹת: האם יש בה "טיפש חסר ערך"? לא.
בואו נסתכל על המילה בָּרָד (אחת המכות). האם ב-ר-ד מורכב מטיפש וחסר ערך? לא.
בואו נסתכל על המילה סְטִירָה (לא 4).
הברקה לוגית - "חסר ערך" כאותיות:
בתשבצי היגיון, "חסר ערך" יכול להיות האות ו' (שמבוטאת לפעמים כ-0/אפס) או המילה לא.
אם ניקח את המילה אֱוִיל (טיפש) ונחסיר ממנה את האות שערכה "י" (ערך מספרי)? לא.
רגע! בואו נבדוק את המילה שַׁפָּט (מכה/שפיטה)? לא.
הכיוון הנכון - "טיפש" הוא "גולם":
גֹּלֶם הוא טיפש.
האם גולם הוא מכה? לא.
ניתוח מחדש של "חסר ערך":
הביטוי "חסר ערך" יכול להיות נִיר (לא), זָבָל (לא).
מה לגבי המילה נָבָל? (לא).
הפתרון המסתמן - המילה "צַ'פָּח" (מכה):
האם צ'פח מורכב מטיפש וחסר ערך? לא.
פיצוח המבנה - "טיפש" בתוך "חסר ערך" או להיפך:
טיפש = דֶּבִּיל. חסר ערך = דַּל.
מכה = מַכָּה.
הפתרון הוודאי:
טיפש = אֱוִיל.
מכה = מַכָּה.
ננסה את המילה כְּסִיל (טיפש).
האם יש מכה שקשורה לכסיל? לא.
חזרה למכות מצרים - "שחין":
מכה = שְׁחִין (4 אותיות).
האם שחין מורכב מטיפש חסר ערך? לא.
הברקה סופית:
מכה = נֶגַע (4 אותיות: נ-ג-ע-ה? לא, 3).
מכה = מַכָּה.
טיפש = שׁוֹטֶה.
אם נוריד מהמילה שׁוֹטֶה (טיפש) את האות ה' (שערכה 5), או נוריד ממנה "ערך"?
נשארנו עם שׁוֹט (מכה).
ניתוח: "טיפש" (שוטה) "חסר ערך" (בלי האות האחרונה שלו, ה', המייצגת ערך מספרי או פשוט קיצור המילה) = שׁוֹט (שהוא כלי שנותן מכה). אך שוט הוא רק 3 אותיות.
בדיקה נוספת - המילה "נוֹקְדָה": לא.
עצירת לוגיקה: אני מזהה את הקשר הפוטנציאלי בין שוטה/שוט, אך מספר האותיות הנדרש הוא 4. אם נסתכל על המילה חֲבָט (מכה) - לא. אם נסתכל על המילה אֶפֶס (חסר ערך) - היא רק 3.
ייתכן שהמילה היא גַּ'פָּה? (מכה). לא.
3. פתרון סופי
מכיוון שלא נמצאה מילה בת 4 אותיות המשלבת באופן מושלם את המושגים "טיפש" ו"חסר ערך" לכדי "מכה", אני עוצר כאן.
נראה שכך אפשר לצטט פרקליט תכליתי יותר מפעם אחת (מ) (7)
נראה שכן אפשר לצטט עוד = ויזואלית שני י' מכל צד נראה כמו
גרשיים של ציטוט = יי עוד יי = ייעודיי
ייעודי יותר מפעם אחת = ייעודיי
ניתוח מילולי
“נראה שכך אפשר לצטט” → נשמע כמו הגדרה ישירה למשהו שמאפשר ציטוט: סימני ציטוט / מרכאות.
“יותר מפעם אחת” → מרמז על רבים / משהו שחוזר (ציטוטים מרובים).
“(מ)” → כנראה רמז לאות פתיחה מ.
מספר אותיות: (7).
חשיבה לוגית (מסלולים)
המועמד הכי טבעי והכי “חד” להגדרה הוא מרכאות:
זה בדיוק “כך אפשר לצטט” (באמצעות מרכאות).
אורך מתאים: מרכאות = 7.
מתחיל ב־מ, מתאים ל־(מ).
רכיב הוורדפליי “פרקליט תכליתי יותר מפעם אחת” פחות נסגר לי כמנגנון אותיות מוכח; אני קורא אותו יותר כחיזוק רעיוני (ציטוטים/אמירות “באופן תכליתי” יותר מפעם אחת → מרכאות), ולא כהוראה טכנית כמו אנגרמה/שיבוץ.
פתרון סופי
מרכאות (7)
שקיפות לפי הכלל שלך: אני בטוח מאוד בזיהוי ההגדרה וההתאמה לאורך/ל־(מ), אבל לא מצליח להוכיח “בנייה” אות־אחר־אות מהחלק “פרקליט תכליתי יותר מפעם אחת”.
אנתח את הגדרת התשבץ הזו צעד אחר צעד:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "נראה שכך אפשר לצטט פרקליט תכליתי יותר מפעם אחת (מ)"
מבנה: (7) - מילה אחת בת 7 אותיות
סימן מיוחד: (מ) - רמז שהמילה מתחילה באות מ'
פירוק ההגדרה:
"נראה שכך" - כנראה, נדמה
"אפשר לצטט" - להביא ציטוט, להזכיר
"פרקליט" - עורך דין, סנגור
"תכליתי" - פרקטי, מעשי, בעל תכלית
"יותר מפעם אחת" - מספר פעמים, חוזר
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: ניתוח "פרקליט תכליתי"
פרקליט = עורך דין
תכליתי = פרקטי, מעשי
פרקליט תכליתי = עורך דין פרקטי/מעשי
מסלול 2: "לצטט יותר מפעם אחת"
לצטט מספר פעמים = לחזור על משהו
ציטוט חוזר = מצוטט (7 אותיות!)
בואו נבדוק: מ.צ.ו.ט.ט = רק 5 אותיות... לא מתאים.
מסלול 3: אנגרמה של "פרקליט"
פרקליט = פ.ר.ק.ל.י.ט (6 אותיות)
צריך להוסיף אות נוספת למילה בת 7 אותיות
מסלול 4: "נראה שכך" + "פרקליט"
נראה = נ.ר.א.ה
אולי צריך לשלב אותיות?
מסלול 5: חשיבה על "תכליתי יותר"
רגע! "תכליתי יותר" = יותר מעשי, יותר פרקטי
מעשי יותר = מעשיתר? לא
פרקטי יותר = מפרקט? לא
מסלול 6: משחק מילים - "מפעם אחת"
"יותר מפעם אחת" - האות מ' מודגשת!
מפעם = מ + פעם
האם המילה מתחילה ב"מפעם"?
מסלול 7: אנגרמה של "פרקליט" + מ
פרקליט = פ.ר.ק.ל.י.ט
הוספת מ' = מ.פ.ר.ק.ל.י.ט = 7 אותיות!
אפשרויות לסידור:
מפרקלט? לא מילה
פרקליטם? לא הגיוני
מקרפלט? לא
מפרקטל? לא מתאים לפרקליט
מסלול 8: "לצטט פרקליט"
רגע! אם "לצטט" = להביא משהו מתוך...
ו"פרקליט" הוא המקור...
אולי המילה היא מפרקיט או משהו דומה?
מסלול 9: חזרה להגדרה - "תכליתי"
תכליתי באנגלית = Pragmatic
בעברית: מעשיות, פרקטי
אם "פרקליט תכליתי" = מעשי, ומוסיפים "מ" מ"מפעם"...
מסלול 10: המילה "מפרקים"
מפרקים = מ.פ.ר.ק.י.ם = 6 אותיות... לא מספיק
מסלול 11: "מקרפלט"
אנגרמה של פרקליט + מ:
מ + ק + ר + פ + ל + י + ט = מקרפלט? לא מילה עברית
פתרון סופי
אני מתקשה למצוא את הפתרון המדויק. הלוגיקה שלי נעצרת כי:
אני יודע שהמילה מתחילה ב-מ (מהרמז)
המילה בת 7 אותיות
יש קשר לפרקליט/ציטוט/תכליתי
אנגרמה של "פרקליט" + מ' נותנת 7 אותיות, אך לא מצאתי סידור הגיוני
ניחוש: האם המילה היא מפרקטי (מעשי, פרקטי)? אבל זה רק 6 אותיות...
או אולי מפרקיט (וריאציה של פרקליט)? אבל זו לא מילה מוכרת.
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
נראה שכך אפשר לצטט: רמז למילה שנשמעת כמו ביטוי שמשמעותו "כפי שנאמר" או "במילים אלו" (הומופון או ציטוט).
פרקליט: מילה נרדפת לעורך דין או משפטן (כמו: עו"ד, פרקליט, לויער).
תכליתי: מילה שמשמעותה ממוקד מטרה, ענייני (כמו: פרקטי, יעיל).
יותר מפעם אחת: רמז למילה המציינת ריבוי או חזרה.
(מ): אות עזר המציינת שהפתרון מתחיל באות מ' (או מכיל אותה כחלק מרכזי).
(7): מילה אחת בת 7 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי ה"פרקליט": בתשבצי היגיון, "פרקליט" הוא לעיתים קרובות עו"ד (עורך דין).
זיהוי ה"תכליתי": מילה נרדפת ל"תכליתי" היא ענייני.
שילוב הרכיבים (פרקליט + תכליתי):
ננסה לחבר את המילים: עו"ד + ענייני.
התוצאה: עוֹדֶנִיָּנִי? לא.
ננסה שוב: פרקליט = פַּרְקְלִיט. תכליתי = יעיל. לא מתחבר.
בחינת ה"ציטוט" וה"יותר מפעם אחת":
הביטוי "יותר מפעם אחת" משמעותו פַּעֲמַיִם או מִסְפָּר פעמים.
המילה מֵעוֹדָם? לא.
הברקה לוגית - "נראה שכך אפשר לצטט":
בתשבצים, כשמצטטים מישהו אומרים "כך אמר ה-". אם נגיד "כמו ש-" או "כסדרה".
בואו נסתכל על המילה מֵעוֹדָם (לא 7).
הכיוון הנכון - שימוש באות מ' ובפרקליט:
הפתרון מתחיל ב-מ'.
נחפש מילה בת 7 אותיות שמתחילה ב-מ' ומשמעותה "יותר מפעם אחת" (ריבוי).
המילה היא מְרוּבּוֹת? לא.
נחזור לפרקליט התכליתי: פרקליט = עו"ד. תכליתי = ענייני.
נחבר: מְ + עוֹד + ענייני.
המילה המתקבלת: מֵעוֹד ענייני? לא.
רגע, מה אם "תכליתי" הוא תַּכְלִיתִי?
פיצוח המבנה - "כך אפשר לצטט פרקליט":
הציטוט של הפרקליט (עו"ד) הוא: "עוֹד... עוֹד...".
המילה המבוקשת היא מֵעוֹדָהוּ? לא.
הפתרון המדויק - מֵעוֹדָהָה: לא.
בדיקה חוזרת של "תכליתי" = "עני": לא.
הפתרון הוודאי - המילה "מִכָּל וָכֹל": לא.
הברקה - המילה היא "מִדֵּי פַּעַם": (לא 7 אותיות).
ניתוח סופי של "מ" + "כך אפשר לצטט" (כמו...) + "פרקליט" (עו"ד):
מְ + כְּ (כמו/כך) + עוֹד (פרקליט) + עוֹד (יותר מפעם אחת).
המילה היא מִקְצוֹעִי? לא.
מְעוֹדָדוֹת? לא.
3. פתרון סופי
מֵעוֹדָהּ? לא.
עצירת לוגיקה: אני מזהה את המרכיבים: מ' (תחילית), עו"ד (פרקליט), יותר מפעם אחת (כפל או המילה "עוד"). מילה בת 7 אותיות המתחילה ב-מ' ומכילה "עוד" פעמיים או "עוד" ו"תכליתי": האם המילה היא מַעֲדַנִּיָּה? לא. האם המילה היא מְעוֹדְדִים? (לא 7).
הפתרון הוא: מְעוֹדְדִים? לא. ההגדרה "פרקליט תכליתי" עשויה להיות עו"ד ענייני. אם נצטט אותו: "עוד ענייני". המילה היא מַעֲדַנִּיָּה? לא.
הלוגיקה נעצרת: הציטוט "כמו עו"ד" (כעוד) בשילוב מ' ומרכיב של ריבוי לא מתחבר למילה אחת בת 7 אותיות באופן מובהק מבלי לנחש.
הפילוסוף שלקחו מפה הוא הדבר שעליו מצביעים (7)
ש- פינו + זה = שפינוזה
ניתוח מילולי
“הפילוסוף” → מצביע על שם של פילוסוף.
“שלקחו מפה” → רמז קריפטי קלאסי ל־הסרת האותיות מ+פ+ה (כלומר “מפה” כסט אותיות שנלקח/הוסר), או פשוט “לקחו ‘מפה’”.
“הוא הדבר שעליו מצביעים” → הגדרה ישירה למשהו שמצביעים עליו: מטרה (target).
מספר אותיות: (7).
חשיבה לוגית
הגדרה ישירה: “הדבר שעליו מצביעים” → מטרה (5), אבל צריך 7, אז זה כנראה לא לבד.
אם משתמשים ב־“מפה” כחומר גלם, אז “לקחו מפה” יכול לומר: קח את המילה מטרה והוסף/שלוף ממנה משהו?
יש כאן מהלך שנראה כמעט “תפור” לפתרון: דקארט (Descartes) הוא פילוסוף, והוא מתקבל בדיוק מ־מטרה אחרי שמסירים את האות מ ומחליפים/מסדרים—אבל זה לא מדויק:
דקארט = 6 אותיות, לא 7.
פילוסוף בן 7 אותיות בעברית יש כמו שופנהא (7) אבל לא קשור ל“מפה/מצביעים”.
כלומר: אני מזהה מאוד חזק שההגדרה הישירה כנראה “מטרה”, וש”לקחו מפה” מרמז למניפולציה על אותיות “מפה”, אבל אין לי דרך נקייה להגיע לשם פילוסוף בן 7 אותיות בלי לקפוץ.
פתרון סופי
אני לא בטוח, ולכן לא מנחש.
הלוגיקה שלי נעצרת כי:
“הדבר שעליו מצביעים” מוביל טבעית ל־מטרה,
“שלקחו מפה” מרמז על הסרת/שימוש באותיות מפה,
אבל לא ננעל לי שם פילוסוף בן 7 אותיות שנבנה מזה באופן מוכח.
אנתח את הגדרת התשבץ הזו צעד אחר צעד:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "הפילוסוף שלקחו מפה הוא הדבר שעליו מצביעים"
מבנה: (7) - מילה אחת בת 7 אותיות
פירוק ההגדרה:
"הפילוסוף" - הוגה דעות, חכם
"שלקחו מפה" - הוציאו מהפה, או מפה (מילה)
"הדבר שעליו מצביעים" - מה שמראים עליו באצבע
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: משחק מילים - "לקחו מפה"
"פה" = mouth בעברית
אם לוקחים את "פה" מתוך מילה...
מסלול 2: זיהוי פילוסוף מפורסם
פילוסופים מפורסמים:
אפלטון = 6 אותיות
סוקרטס = 6 אותיות
אריסטו = 6 אותיות
ספינוזה = 7 אותיות! ס.פ.י.נ.ו.ז.ה
מסלול 3: "לקחו מפה" מ-ספינוזה
ספינוזה = ס.פ.י.נ.ו.ז.ה
אם לוקחים "פה" מתוך ספינוזה:
ס.פ.י.נ.ו.ז.ה ← מוציאים פ.ה
נשאר: ס.י.נ.ו.ז = סינוז? לא הגיוני
מסלול 4: חשיבה מחדש - "מפה"
אולי "מפה" = מפה גיאוגרפית (map)?
"לקחו מפה" = לקחו ממפה
מסלול 5: "הדבר שעליו מצביעים"
מה זה דבר שעליו מצביעים?
מצביע = אצבע שמצביעים בה
כיוון = דבר שמראים עליו
מקום = מה שמצביעים עליו במפה!
מסלול 6: שילוב ההגדרות
"פילוסוף" + "לקחו מפה" = ?
אולי זו אנגרמה?
רגע! "הדבר שעליו מצביעים" במפה = מיקום!
מיקום = מ.י.ק.ו.ם = 5 אותיות... לא מספיק
מסלול 7: חזרה ל-ספינוזה
ספינוזה הוא הפילוסוף
אם "לקחו מפה" = הוציאו את המילה "פה" או האותיות פ.ה
ספינוזה ← ללא פ.ה = ס.י.נ.ו.ז.ה = 6 אותיות
מסלול 8: אנגרמה של האותיות הנותרות
אם מספינוזה (ס.פ.י.נ.ו.ז.ה) מוציאים "פה":
נשארות: ס.י.נ.ו.ז.ה (6 אותיות)
אבל צריך 7 אותיות...
מסלול 9: "הדבר שעליו מצביעים" = אינדקס?
רגע! במחשבים - אינדקס = מצביע (pointer/index)
אבל זה לא קשור לפילוסוף...
מסלול 10: חזרה להתחלה - "מפה"
אולי "מפה" = מן הפה (מתוך הפה)?
או "מפה" = מילת קישור?
אם הפילוסוף הוא ספינוזה (7 אותיות)
ו"הדבר שעליו מצביעים" = ?
חכה! אולי ההגדרה אומרת:
הפילוסוף ספינוזה, כש"לקחו מ-פה" (כלומר, הוציאו את המילה "מפה" ממנו או שינו משהו)
הופך ל"דבר שעליו מצביעים"
מסלול 11: המילה "מצביעה"
מצביעה = מ.צ.ב.י.ע.ה = 6 אותיות
מסלול 12: המילה "אצבעות"
אצבעות = א.צ.ב.ע.ו.ת = 6 אותיות
פתרון סופי
ספינוזה
הסבר:
הפילוסוף = ספינוזה (ס.פ.י.נ.ו.ז.ה = 7 אותיות) ✓
"שלקחו מפה" = רמז לכך שהמילה מכילה את האותיות של "פה" או "מפה"
"הדבר שעליו מצביעים" = ספינוזה עצמו הוא התשובה (הפילוסוף שעליו מצביעה ההגדרה)
ההגדרה היא הגדרה קריפטית שבה "הפילוסוף" הוא גם המפתח וגם התשובה, ו"לקחו מפה" רומז לכך שהמילה מכילה את האותיות מ.פ.ה (שאכן קיימות בספינוזה).
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
הפילוסוף: הגדרה ישרה או רמז לשם של פילוסוף מפורסם (למשל: אפלטון, סוקרטס, קאנט, ניטשה, אריסטו).
שלקחו מפה: הוראה טכנית להחסיר מהמילה הקודמת (שם הפילוסוף) את האותיות המרכיבות את המילה "פֹּה" (או האותיות פ' וה').
הוא הדבר שעליו מצביעים: הגדרה ישרה לפתרון. מהו הדבר שעליו מצביעים? בדרך כלל מדובר באשם, במטרה, או במונח דקדוקי.
מספר אותיות (7): מילה אחת בת 7 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי הפילוסוף ופעולת החיסור: נחפש פילוסוף ששמו מכיל את האותיות פ' ו-ה' (שמרכיבות את המילה "פֹּה") ושאחרי הסרתן נקבל מילה בת 7 אותיות.
אפלטון: מכיל פ', אך לא ה'.
אפיקורוס: מכיל פ', אך לא ה'.
שופנהאואר: מכיל פ' ו-ה'. בואו נבדוק: ש-ו-פ-נ-ה-א-ו-א-ר (10 אותיות). נוריד פ' ו-ה' -> ש-ו-נ-א-ו-א-ר (7 אותיות!).
ניתוח המילה שנותרה (ש-ו-נ-א-ו-א-ר): המילה שהתקבלה היא שׁוֹנָאֵלֶּה. האם זה "הדבר שעליו מצביעים"? לא ממש.
פילוסוף אחר - "אריסטו": לא מכיל את האותיות.
פילוסוף אחר - "ספינוזה":
ספינוזה (ס-פ-י-נ-ו-ז-ה) מכיל את האותיות פ' ו-ה' ("פה").
נוריד את "פה" (פ' ו-ה') מהשם ספינוזה: נשארנו עם ס-י-נ-ו-ז (5 אותיות). לא מתאים ל-(7).
בחינה מחודשת של "הדבר שעליו מצביעים": בדקדוק, מילה שעליה מצביעים (כמו: זה, זו, אלה) נקראת כינוי רמז. מילה אחרת היא מוּשָּׂא או אַנְדִּיקָטוֹר.
הברקה לוגית - הפילוסוף "תיאופרסטוס" או "הירקליטוס"? בואו נחשוב על המונח אֶצְבַּעוֹן? לא.
הכיוון המנצח - "הדבר שעליו מצביעים" = קוֹנְטֶקְסְט? לא. הוֹרוֹסְקוֹפּ? נחפש מילה בת 7 אותיות שמתארת "לוח" או "מחוון". המילה היא רֶפֶרֶנְדּוּם? לא.
נחזור למבנה: פילוסוף מינוס "פה" = מילה בת 7 אותיות. ננסה את הפילוסוף הִפּוֹקְרָטֵס (אמנם רופא, אך נחשב פילוסוף בעת העתיקה):
ה-פ-ו-ק-ר-ט-ס (7 אותיות). אם נוריד ה' ו-פ' -> ו-ק-ר-ט-ס (5 אותיות).
הפילוסוף "אֶמְפֶּדוֹקְלֵס":
א-מ-פ-ד-ו-ק-ל-ס (8 אותיות). נוריד פ' ו-ה' (אין ה') -> לא.
הפילוסוף "תיאופרסטוס" (Theophrastus):
תֵּיאוֹפְרַסְטוֹס (ת-י-א-ו-פ-ר-ס-ט-ו-ס). 10 אותיות. נוריד פ' ו-ה' -> ת-י-א-ו-ר-ס-ט-ו-ס (9 אותיות).
שינוי כיוון - "מפה" אינו "פה" אלא מילה אחרת: "מפה" = מִכּאן או מִשָּׁם. אולי "הדבר שעליו מצביעים" הוא הוראה? (כמו "אצבע מורה"). המילה היא אַנְדִּיקָצְיָה? (ארוך מדי). המילה היא סִימָנִיָּה?
הפתרון המדויק - "הדבר שעליו מצביעים" הוא האַנְטֶפּוֹדָה? לא. הדבר שעליו מצביעים הוא הרֶפֶרֶנְט (Referent).
רֶפֶרֶנְט הוא מונח בלשני לדבר במציאות שעליו המילה מצביעה.
בואו נבדוק: האם יש פילוסוף ששמו "רפרנט" + "פה"?
רֶפֶרֶנְט (5 אותיות) + פֹּה (2 אותיות) = תֵּיאוֹפְרַסְטוֹס? לא.
הפתרון הסופי - הפילוסוף "אֶפִּיקְטֵטוֹס":
א-פ-י-ק-ט-ט-ו-ס (8 אותיות). נוריד פ' -> א-י-ק-ט-ט-ו-ס (7 אותיות). אין ה'.
3. עצירת לוגיקה
הגעתי לשלב שבו אני מזהה פילוסופים פוטנציאליים (כמו שופנהאואר או ספינוזה) ומונחים שקשורים להצבעה (כמו רפרנט או מחוון), אך החיבור הטכני המדויק של החסרת "פה" (האותיות פ' ו-ה') משם של פילוסוף כדי לקבל בדיוק מילה בת 7 אותיות שמשמעותה "דבר שעליו מצביעים" אינו ודאי מספיק בשלב זה.
בכלל לא נחמד שהוא מתנגד לעיר (6)
(ש)הוא מתנגד לפ"ת = אנטי פ"ת = אנטיפת
ניתוח מילולי
“בכלל לא נחמד” → אפשר ככינוי: לא נחמד בכלל = איום/מגעיל/דוחה/מרושע/רע.
“שהוא מתנגד” → נגד / מתנגד / אנטי.
“לעיר” → יכול להיות “עיר” ממש, או רמז ל־עירוב אותיות (אבל לרוב זה “ערבב”), או למילה “עיר” עצמה כחומר גלם.
אורך: (6).
חשיבה לוגית
יש כאן מבנה שנשמע כמו הגדרה כפולה עם משחק מילים:
“מתנגד” → אנטי.
“לעיר” → עיר.
חיבור “אנטי+עיר” נותן צליל שמזכיר אנטי־… אבל לא מילה עברית בת 6.
אפשרות אחרת: “מתנגד לעיר” = אנטי־עיר במשמעות רעיונית (נגד עירוניות), אבל זה עדיין לא מילה אחת בת 6 אותיות.
ניסיתי למצוא מילה בת 6 שמשמעותה גם “לא נחמד בכלל” וגם קשורה ל“מתנגד לעיר” דרך אנגרמה/היפוך, אבל אין לי מנגנון אותיות ברור (אין “הפוך/ערבב/קח לב/גבולות” וכו’).
פתרון סופי
אני לא בטוח, ולכן לא מנחש.
הלוגיקה שלי נעצרת כי “מתנגד” כן נותן עוגן חזק ל־אנטי, אבל אין לי דרך לסגור את רכיב “לעיר” כך שייצא פתרון בן 6 אותיות שהוא גם “בכלל לא נחמד”.
אנתח את הגדרת התשבץ הזו צעד אחר צעד:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "בכלל לא נחמד שהוא מתנגד לעיר"
מבנה: (6) - מילה אחת בת 6 אותיות
פירוק ההגדרה:
"בכלל לא נחמד" - לא טוב, לא נעים, רע
"שהוא מתנגד" - מתנגד, מסרב, עומד נגד
"לעיר" - לעיר, נגד עיר
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: מילה נרדפת ל"מתנגד"
מתנגד = מנוגד, יריב, אויב, סרבן
אויב = 4 אותיות
יריב = 4 אותיות
מנוגד = 5 אותיות
מסלול 2: "מתנגד לעיר"
רגע! מי מתנגד לעיר?
כפרי = מי שמהכפר (נגד העיר)
כפרי = כ.פ.ר.י = 4 אותיות... לא מספיק
מסלול 3: משחק מילים - "בכלל לא נחמד"
"בכלל" = כללי, גנרי
"לא נחמד" = רע, גרוע, לא טוב
אולי זה רמז למילה אחרת?
מסלול 4: "מתנגד" כפועל
מתנגד = אנטי (anti)
אנטי + עיר = ?
אנטי-עירוני = anti-urban (אבל זה יותר מ-6 אותיות)
מסלול 5: כפל משמעות - "לא נחמד"
"לא נחמד" בעברית = מגעיל, דוחה, מכוער
מגעיל = 5 אותיות
מכוער = 5 אותיות
דוחה = 3 אותיות
מסלול 6: "מתנגד לעיר" = כפר?
ההפך מעיר = כפר
אבל "מתנגד לעיר" אולי רומז למשהו אחר...
מסלול 7: אנגרמה של "עיר"
עיר = ע.י.ר
אם מוסיפים אותיות...
מסלול 8: "בכלל לא נחמד" - המילה "בכלל"
רגע! "בכלל" = ב.כ.ל.ל = 4 אותיות
אבל אולי "בכלל" רומז על משהו אחר?
מסלול 9: המילה "עוין" או "אכזרי"
עוין = ע.ו.י.ן = 4 אותיות
אכזרי = א.כ.ז.ר.י = 5 אותיות
מסלול 10: חזרה ל"מתנגד לעיר"
רגע! אולי זו אנגרמה:
"מתנגד" + "עיר" = ?
או אולי המילה היא כפרית (נגד עירונית)?
כפרית = כ.פ.ר.י.ת = 5 אותיות... לא מספיק
מסלול 11: המילה "פרברי"
פרבר = לא בדיוק עיר, בין כפר לעיר
פרברי = פ.ר.ב.ר.י = 5 אותיות... עדיין לא מספיק
מסלול 12: "לא נחמד" = גס, גרוע
גס-רוח = ג.ס.ר.ו.ח = 5 אותיות
מסלול 13: המילה "כפרני"
כפרני = מהכפר, לא עירוני
כפרני = כ.פ.ר.נ.י = 5 אותיות...
רגע! אולי כפרוני?
כפרוני = כ.פ.ר.ו.ן.י = 6 אותיות! ✓
אבל "כפרוני" לא ממש מילה מקובלת...
מסלול 14: המילה "עירוני" בהיפוך
עירוני = מהעיר
ההפך = לא עירוני = כפרון? כפרוני?
או אולי המילה היא אכזרי... חכה:
אכזרי = א.כ.ז.ר.י = 5 אותיות
אבל אם זה אכזריי או אכזרית?
אכזרית = א.כ.ז.ר.י.ת = 6 אותיות! ✓
מסלול 15: בדיקה - "אכזרית"
"בכלל לא נחמד" = אכזרי/אכזרית ✓
"מתנגד לעיר" = ?
זה לא מתאים בדיוק ל"מתנגד לעיר"...
פתרון סופי
אני מתקשה למצוא את הפתרון הוודאי. הלוגיקה שלי נעצרת כי:
"בכלל לא נחמד" מרמז על משהו שלילי (אכזרי, גס, רע)
"מתנגד לעיר" מרמז על משהו כפרי או אנטי-עירוני
צריך למצוא מילה בת 6 אותיות שמשלבת את שני המרכיבים
ניחושים אפשריים:
אכזרית (6 אותיות) - מתאים ל"לא נחמד" אך לא בדיוק ל"מתנגד לעיר"
כפרוני (6 אותיות) - אם זו מילה תקנית, מתאימה ל"מתנגד לעיר"
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
בכלל לא נחמד: הגדרה ישרה לפתרון. מילה שמתארת אדם או התנהגות שאינה נעימה (כמו: רשע, אכזרי, מרושע).
שהוא מתנגד: רמז למילה שמשמעותה "נגד" או "מתנגד" (כמו: אנטי).
לעיר: רמז לשם של עיר (בארץ או בעולם).
מספר אותיות (6): מילה אחת בת 6 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי רכיב ה"מתנגד": בתשבצי היגיון, המילה "מתנגד" מיוצגת לעיתים קרובות על ידי התחילית אַנְטִי (Anti).
זיהוי רכיב ה"עיר": עלינו למצוא שם של עיר בת 2 אותיות (כדי להשלים ל-6 אותיות יחד עם "אנטי") או שם של עיר שמשתלב עם מילת התנגדות אחרת.
שילוב הרכיבים (אנטי + עיר):
אם נשתמש באַנְטִי (4 אותיות), נחפש עיר בת 2 אותיות.
העיר פַּת (לא), העיר עַר (לא), העיר לוֹד.
ננסה: אַנְטִי + לוֹד = אַנְטִילוֹד? לא מילה.
ננסה עיר אחרת: יָפוֹ (2 אותיות בכתיב חסר). אַנְטִי + יָפוֹ = אַנְטִיפּוֹ? לא.
ננסה עיר אירופאית: פָּרִיז, נִיס (2 אותיות: נ-ס). אַנְטִי + נִיס = אַנְטִינִיס? לא.
בחינת הפירוש "בכלל לא נחמד":
מילה בת 6 אותיות שמשמעותה "רשע" או "מרושע".
מילה בולטת היא אַנְטִיפַּת (Antipathetic).
פירוק המילה "אנטיפת":
מתנגד: אַנְטִי (Anti).
לעיר: העיר פַּת? אין עיר כזו. רגע, העיר היא פַּת? לא.
אולי העיר היא פָּאת? לא.
בואו נבדוק את העיר תַּפּוּחַ? לא.
הברקה לוגית - העיר היא "פַּת":
האם קיימת עיר בשם פַּת? לא, אבל קיימת עיר מפורסמת מאוד שנקראת גַּת (עיר פלישתית מקראית).
אַנְטִי + גַּת = אַנְטִיגַת? לא.
חזרה ל"אנטיפת" ובדיקת העיר "פַּת":
בצרפת קיימת העיר פּוֹ (Pau). אַנְטִי + פּוֹ? לא.
אולי המילה היא אַנְטִיּוֹךְ? (עיר בעצמה).
הכיוון הנכון - "בכלל לא נחמד" = "אַנְטִיפַּת":
האם יש עיר בשם פַּת? בחיפוש גיאוגרפי, קיימת עיר בהודו בשם פַּתָנָה או פַּתִּי. זה לא מסתדר.
נחשוב על עיר אחרת: תַּי? לא.
רגע, מה אם "מתנגד" הוא רָב (רב עם מישהו)? רָב + עיר?
מה אם "בכלל לא נחמד" זה מְרֻשָּׁע?
בדיקת המילה "אַנְטִיפַּת" שוב:
ייתכן שההגדרה "מתנגד לעיר" רומזת לעיר המקראית אַנְטִיפַּתְרִיס (על שם אנטיפטר)? זה ארוך מדי.
אך המילה אַנְטִיפַּת מתאימה בדיוק ל"בכלל לא נחמד" (6 אותיות).
האם יש "מתנגד" (אַנְטִי) ל"עיר" (פַּת)?
פיצוח: העיר היא פַּת (כחלק מהשם תֵּל אָבִיב-יָפוֹ או עיר אחרת)? לא.
הברקה: המילה היא אַנְטִיפַּת. "מתנגד" = אַנְטִי. "לעיר" = פַּת? ייתכן שהכוונה לעיר פָּאדִי? לא.
3. פתרון סופי
אַנְטִיפַּת
הסבר:
בכלל לא נחמד: הגדרה ישרה למילה אַנְטִיפַּת (אדם קר, לא חברותי).
שהוא מתנגד: אַנְטִי (תחילית שמשמעותה נגד/מתנגד).
לעיר: המילה פַּת (קיימת עיר עתיקה בשם פַּת במצרים, או רמז לעיר פַּתָאיָה, אך בדרך כלל בתשבצים אלו מדובר בצירוף טכני של "אנטי" + שם עיר). בהקשר זה, ייתכן שהעיר היא פַּת (או קיצור של אנטיפטר).
מבנה האותיות: (6) - מילה אחת בת 6 אותיות.
אנשי ההוראה מפייסים את הספורטאי שנכנס למים (תלתי משמע) (5)
'רץ' שנכנס ל'מים' = מ רצ ים = מרצים
ניתוח קצר
“אנשי ההוראה” → מרצים.
“מפייסים” → מרצים (מלרצות מישהו).
“הספורטאי שנכנס למים” → משחק קריפטי: רץ שנכנס ל־ים → רץ־ים, ובצירוף מ׳ מתקבל מרצים.
אורך נדרש: (5).
פתרון סופי
מרצים
אנתח את הגדרת התשבץ הזו צעד אחר צעד:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "אנשי ההוראה מפייסים את הספורטאי שנכנס למים (תלתי משמע)"
מבנה: (5) - מילה אחת בת 5 אותיות
רמז מיוחד: "תלתי משמע" - המילה בעלת שלוש משמעויות!
פירוק ההגדרה:
"אנשי ההוראה" - מורים, מלמדים, מדריכים
"מפייסים" - מרגיעים, משלימים
"הספורטאי שנכנס למים" - שחיין, צולל
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: זיהוי הספורטאי
"ספורטאי שנכנס למים" = שחיין (5 אותיות!)
ש.ח.י.י.ן = 5 אותיות ✓
מסלול 2: בדיקת "תלתי משמע" - שחיין
האם "שחיין" היא מילה בעלת שלוש משמעויות?
שחיין = ספורטאי שנכנס למים, שוחה ✓
שחיין = ?
שחיין = ?
רגע, אולי צריך לחשוב אחרת...
מסלול 3: "מורים מפייסים" - מה המילה?
מורים = מ.ו.ר.י.ם
מפייסים = מ.פ.י.י.ס.י.ם
האם יש קשר בין "מורים" ו"מפייסים"?
מסלול 4: המילה "מורה"
רגע! מורה (5 אותיות: מ.ו.ר.ה + ה סופית = בעצם 4 אותיות בלבד)
לא, מורה = מ.ו.ר.ה = 4 אותיות
מסלול 5: חזרה ל"שחיין"
בואו נבדוק שוב את "שחיין" כתלתי משמע:
שחיין (שם עצם) = ספורטאי ששוחה ✓
שחיין = ?
חכה! אולי זה לא "שחיין"...
מסלול 6: המילה "מלמד"
מלמד = מ.ל.מ.ד = 4 אותיות... לא מספיק
מסלול 7: משחק מילים - "מורים" + "שחיין"
אולי המילה משלבת את שני המושגים?
מסלול 8: המילה "מדגם"
מדגם = מ.ד.ג.ם = 4 אותיות
מסלול 9: המילה "מרצה"
מרצה = מ.ר.צ.ה = 4 אותיות
מסלול 10: חשיבה על "מפייסים"
"מפייסים" = משלימים, מפשרים
רגע! משלים = מ.ש.ל.י.ם = 5 אותיות!
מסלול 11: בדיקת "משלים" כתלתי משמע
האם "משלים" היא מילה בעלת שלוש משמעויות?
משלים (פועל) = מפייסים, מרגיעים ✓ ("אנשי ההוראה מפייסים")
משלים (פועל) = משלימים, ממלאים חסר
משלים (שם עצם) = ?
זה עדיין לא מסביר את הקשר ל"ספורטאי שנכנס למים"...
מסלול 12: חזרה להתחלה - "תלתי משמע"
צריך למצוא מילה אחת שמשלבת:
אנשי הוראה
מפייסים
ספורטאי שנכנס למים
מסלול 13: המילה "מדריך"
מדריך = מ.ד.ר.י.ך = 5 אותיות! ✓
בדיקת "תלתי משמע":
מדריך = איש הוראה, מורה ✓
מדריך = ספר הדרכה, מדריך משתמש
מדריך = ?
עדיין לא מסביר "ספורטאי שנכנס למים"...
מסלול 14: המילה "מאמן"
מאמן = מ.א.מ.ן = 4 אותיות... לא מספיק
מסלול 15: חזרה ל"שחיין" - ניסיון אחרון
שחיין = ש.ח.י.י.ן = 5 אותיות
תלתי משמע של "שחיין":
שחיין = ספורטאי ששוחה ✓
שחיין מהשורש ש.ח.י = שחוי, נמוך, כפוף?
שחיין = ?
אני לא מצליח למצוא את השלוש משמעויות...
פתרון סופי
אני מתקשה למצוא את הפתרון הוודאי. הלוגיקה שלי נעצרת כי:
שחיין (5 אותיות) מתאים ל"ספורטאי שנכנס למים" אך לא מצאתי שלוש משמעויות ברורות
מדריך (5 אותיות) מתאים ל"אנשי הוראה" אך לא מתאים ל"ספורטאי במים"
משלים (5 אותיות) מתאים ל"מפייסים" אך לא לשאר ההגדרה
הניחוש הטוב ביותר שלי: שחיין - אך אני לא מצליח לזהות את שלוש המשמעויות הנדרשות לפתרון מלא.
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון, הכוללת תלתי-משמע על מילה בת 5 אותיות:
1. ניתוח מילולי
אנשי ההוראה: קבוצת אנשים העוסקת בחינוך ובלימוד (מורים, סגל).
מפייסים: פועל שמשמעותו להרגיע מישהו, להשקיט את כעסו או לרצות אותו (מפייסים = מרצים).
הספורטאי שנכנס למים: תיאור של ספורטאי העוסק בענף ספורט רטוב (שחיין, צולל, חותר).
מספר אותיות (5): מילה אחת בת 5 אותיות המאחדת את שלוש המשמעויות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
כדי למצוא פתרון של תלתי-משמע, עלינו למצוא מילה אחת בת 5 אותיות שמתאימה לשלושה הקשרים שונים העולים מן ההגדרה:
משמעות ראשונה - "אנשי ההוראה":
מילה נרדפת לאנשי הוראה היא מוֹרִים.
מילה נרדפת נוספת, במיוחד במוסדות להשכלה גבוהה, היא מַרְצִים (מי שמעבירים הרצאות). המילה "מרצים" היא בת 5 אותיות.
משמעות שנייה - "מפייסים":
הפועל מְרַצִּים (מהשורש ר.צ.ה) פירושו גורמים למישהו להיות מרוצה, כלומר מפייסים אותו או משביעים את רצונו. המילה נכתבת באותן אותיות: מרצים.
משמעות שלישית - "הספורטאי שנכנס למים":
נתבונן במילה מַרְצִים (מהשורש ר.ו.ץ).
האם יש ספורטאי שנכנס למים וקשור למילה זו?
בספורט הטריאתלון, הספורטאים משלבים שחייה, רכיבה וריצה.
אולם, הפתרון הפשוט והישיר יותר נמצא בפירוק המילה: מָרָה + צִים? לא.
נסתכל שוב על המילה: מֵרִיצִים? לא.
נחזור ל"ספורטאי שנכנס למים": ספורטאי כזה הוא חותר או שחיין.
נבחן שוב את מַרְצִים: אם נקרא את המילה כ-מֵרִץ יָם? לא.
הברקה: המילה היא מְשִׁיטִים. האם משייטים הם אנשי הוראה? לא.
הברקה שנייה: המילה היא מַדְרִיכִים? (לא 5).
חזרה למרצים: האם "מרצים" קשור למים? אם נחלק את המילה ל-מַר (אדון) ו-צִים (צי ספינות)? לא.
כיוון נכון למשמעות השלישית: הספורטאי שנכנס למים הוא שׂוֹחֶה. האם "מרצים" קשור לשחייה? לא.
נחפש מילה אחרת ל"מפייסים": מְשַׁכְּכִים? לא. מְהַדְּאִים? לא.
זיהוי המילה המדויקת - "מְשִׁיבִים":
משמעות 1 (אנשי הוראה): מורים "משיבים" על שאלות? חלש.
משמעות 2 (מפייסים): "משיבים את נפשו" (מפייסים/מרגיעים).
משמעות 3 (נכנס למים): לא מתאים.
פיצוח התלתי-משמע - המילה "חוֹתְרִים":
משמעות 1 (אנשי הוראה): "חותרים" למגע/למטרה? לא.
משמעות 2 (מפייסים): לא.
משמעות 3 (ספורטאי במים): חותרים בסירה.
הפתרון הסופי - המילה "מַרְצִים":
לאחר בחינה מחודשת, המילה מַרְצִים היא החזקה ביותר לשתי המשמעויות הראשונות (מורים ומפייסים). נבדוק שוב את הקשר למים: האם מדובר בשיבוש של מֵרִיץ יָם? לא.
אולי המילה היא סוֹגְדִים? לא.
אולי המילה היא קַנְטִים? לא.
עצירת לוגיקה: אני בטוח ב-100% ש"אנשי הוראה" ו"מפייסים" מובילים למילה מרצים. הלוגיקה שלי נעצרת בחיבור המדויק של המילה "מרצים" לספורטאי שנכנס למים. ייתכן שיש כאן משחק מילים על "מרצה" (ספורטאי שרץ) שנכנס לים (צ"ים)? או אולי מדובר במילה אחרת כגון שָׁטִים.
3. פתרון סופי
מַרְצִים
משמעות 1: מַרְצִים (מרצה) - אנשי סגל אקדמי והוראה.
משמעות 2: מְרַצִּים - פועל שמשמעותו לפייס או להשביע רצון.
משמעות 3: מֵרִיץ-יָם? (משחק מילים פחות נפוץ) או כפל משמעות על ספורטאים ש"מרצים" (מלשון ריצה) אך כאן בהקשר של כניסה למים.
הערה: בשל החוק "אל תנחש", אני מציין ששתי המשמעויות הראשונות מובהקות, והשלישית נשענת על הקשר המילה "מרצים" לספורטאי (רץ) בסיטואציה ספציפית או משחק מילים פנימי.
עבר בחישה (5)
ניתוח מילולי
“עבר” – יכול להיות פועל (עבר/חלף) או שם עצם (עברית / עבר = צד אחר).
“בחישה” – ערבוב, טריפה, בחישה בסיר → פעולה שמערבבת דברים.
מספר אותיות: (5) – מילה אחת.
חשיבה לוגית
יש כאן קריאה טבעית מאוד של הגדרה כפולה:
“עבר בחישה” = עבר תהליך של ערבוב → כלומר התבלבל / התערבב / עורבב.
המילה שמתיישבת הכי נקי גם במשמעות וגם באורך היא: עורבב (5).
בדיקה:
בחישה → ערבוב → עורבב = תוצאה של בחישה.
עבר → מציין זמן עבר: הוא עורבב.
כלומר: “עבר בחישה” = עבר תהליך של בחישה → עורבב.
פתרון סופי
עורבב (5)
זה פתרון שאני מרגיש בטוח בו: גם לשונית, גם תחבירית, וגם באורך.
אנתח את הגדרת התשבץ הזו צעד אחר צעד:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "עבר בחישה"
מבנה: (5) - מילה אחת בת 5 אותיות
פירוק ההגדרה:
"עבר" - חלף, עבר על פני, התקדם
"בחישה" - במהירות, בזריזות, במרוצה
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: מילים נרדפות ל"עבר בחישה"
מילים שמתארות תנועה מהירה:
רץ = 2 אותיות
דהר = 3 אותיות
מיהר = 4 אותיות
חלף = 3 אותיות
מסלול 2: "עבר" + "בחישה"
עבר = זמן עבר
בחישה = במהירות
מסלול 3: כפל משמעות - "חישה"
רגע! "חישה" יכולה להיות:
חישה = מהירות, זריזות
חיש = במהירות (תואר הפועל)
מסלול 4: המילה "חישה" עצמה
חישה = ח.י.ש.ה = 4 אותיות... לא מספיק
מסלול 5: "עבר" כזמן
אולי "עבר" רומז לזמן עבר של פועל?
"בחישה" בעבר = ?
מסלול 6: המילה "חפז"
חפז = מיהר, עשה בחיפזון
חפז = ח.פ.ז = 3 אותיות... לא מספיק
מסלול 7: הפועל "חש"
חש = הרגיש, או: חש = עבר במהירות
בזמן עבר: חש = ח.ש = 2 אותיות
אבל אולי בצורה אחרת?
מסלול 8: המילה "מהר"
מהר (שם עצם) = מקום גבוה, הר
מיהר (פועל) = עשה במהירות
מהר = מ.ה.ר = 3 אותיות
מסלול 9: "עבר בחישה" = חלף במהירות
חלף = ח.ל.ף = 3 אותיות
מסלול 10: משחק מילים - אנגרמה
"עבר" = ע.ב.ר
"חישה" = ח.י.ש.ה
אולי צריך לשלב אותיות?
מסלול 11: המילה "מרץ"
מרץ = מהירות, אנרגיה
מרץ = מ.ר.ץ = 3 אותיות
מסלול 12: חזרה ל"חש" בצורות שונות
חש = 2 אותיות
חשש = 3 אותיות
חשיש = 4 אותיות
מסלול 13: הפועל "דהר"
דהר = רץ במהירות
בעבר: דהר = ד.ה.ר = 3 אותיות
מסלול 14: המילה "חישן"
חישן = ח.י.ש.ן = 4 אותיות... עדיין לא מספיק
מסלול 15: "עבר" מהשורש ע.ב.ר
אולי המילה קשורה לשורש ע.ב.ר?
עבר = 3 אותיות
עבור = 4 אותיות
מסלול 16: המילה "חלפה"
חלפה = עברה במהירות (בלשון נקבה)
חלפה = ח.ל.פ.ה = 4 אותיות... לא מספיק
מסלול 17: המילה "פרחה"
פרחה = פ.ר.ח.ה = 4 אותיות
מסלול 18: חזרה למילה "מיהר"
מיהר = מ.י.ה.ר = 4 אותיות
אבל אולי מהרה?
מהרה = מ.ה.ר.ה = 4 אותיות... עדיין לא
מסלול 19: המילה "חלוף"
חלוף = מעבר
חלוף = ח.ל.ו.ף = 4 אותיות
מסלול 20: המילה "דהירה"
דהירה = דהיה במהירות (נקבה)
דהירה = ד.ה.י.ר.ה = 5 אותיות! ✓
אבל זה לשון נקבה... אולי דהר בצורה אחרת?
רגע! חישף? דחיפה?
מסלול 21: המילה "ממהר"
ממהר = מ.מ.ה.ר = 4 אותיות
מסלול 22: המילה "חלפון"
חלפון = ח.ל.פ.ו.ן = 5 אותיות! ✓
אבל זו לא מילה מקובלת...
פתרון סופי
אני מתקשה למצוא פתרון וודאי בן 5 אותיות. הלוגיקה שלי נעצרת כי:
רוב המילים שמתארות "עבר בחישה" הן קצרות (3-4 אותיות)
לא מצאתי מילה מקובלת בת 5 אותיות שמתארת תנועה מהירה בעבר
אפשרויות שבדקתי:
דהר (3), מיהר (4), חלף (3), רץ (2)
דהירה (5) - אבל זו לשון נקבה
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
עבר: יכול להתפרש כפועל בזמן עבר (חלף, פסח, חצה) או כשם עצם (הזמן שהיה).
בחישה: פעולה של ערבוב נוזל או חומר (ערבוב, טריפה, בחישה בכף).
מספר אותיות (5): מילה אחת בת 5 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
הגדרה זו בנויה במבנה קלאסי של כפל משמעות (Double Entendre) או כהגדרה המורכבת משני פירושים לאותה מילה:
פירוש ראשון - "עבר":
מילה נרדפת לזמן העבר היא אָמֶשׁ (אמש - הלילה שעבר), אך היא בת 3 אותיות בלבד.
מילה אחרת לזמן עבר היא הָיָה (3 אותיות).
מילה המציינת תהליך של זמן שעבר היא חָלַף (3 אותיות).
פירוש שני - "בחישה":
פעולת בחישה במטבח: עִרְבֵּב (4 אותיות), טָרַף (3 אותיות), בָּחַשׁ (3 אותיות).
הברקה לוגית - שילוב שני המושגים ("עבר" ו-"בחישה"):
נחפש מילה שהיא גם "עבר" וגם "בחישה".
המילה נִערָב? (לא).
המילה נִבְחָשׁ? (לא).
נחשוב על המילה חָלָף. האם היא קשורה לבחישה? לא.
נחשוב על המילה עִרְבּוּב.
זיהוי מבנה ה"אנגרמה" (שיכול אותיות):
לפעמים בתשבצי היגיון, המילה "בחישה" משמשת כרמז טכני לכך שיש לבחוש (לערבב) את אותיות המילה הקודמת.
אם נערבב ("בחישה") את אותיות המילה ע-ב-ר, נקבל: ב-ע-ר, ר-ע-ב, ע-ר-ב. אף אחת מהן אינה בת 5 אותיות.
הכיוון המנצח - המילה "חֲווָיָה":
האם חוויה היא "עבר"? (משהו שעברנו). האם היא "בחישה"? לא.
הפתרון המדויק - המילה "תַּהְפּוּךְ" או "עִרְבּוּב"? לא. נחזור למילה עָבָר (Past). מה המילה המקראית ל"עבר"? קֶדֶם. נחפש מילה בת 5 אותיות ל"בחישה": טְרִיפָה, עִרְבּוּל. האם עִרְבּוּל (5 אותיות) קשור ל"עבר"? לא ישירות.
פיצוח סופי - המילה היא "הִתְסִיס":
בחישה: פעולת התססה או ערבוב יוצרת תסיסה. (לא מדויק).
עבר: (לא מתאים).
בדיקה חוזרת של "עבר" כפועל "חצה":
אם מישהו "עבר" את הנהר, הוא צָלַח.
האם צָלַח קשור לבחישה? לא.
הפתרון הוודאי - המילה "בָּחַשׁ":
אם "עבר בחישה" פירושו משהו שמישהו אחר עשה לו בחישה, הוא נִבְחַשׁ (5 אותיות: נ-ב-ח-ש).
האם נִבְחַשׁ קשור ל"עבר"? לא.
3. פתרון סופי
מָסוֹרֶת (לא) / תַּהְלִיךְ (לא)
עצירת לוגיקה: המרכיב "עבר" (5 אותיות) יכול להיות הִיסְטוֹרְיָה (ארוך) או מִתְמָשֵׁךְ. המרכיב "בחישה" (5 אותיות) יכול להיות עִרְבּוּל. לא מצאתי מילה בת 5 אותיות שסוגרת את שני הפירושים הללו באופן חד-משמעי מבלי לנחש. ייתכן והמילה היא עִרְבּוּל והקשר ל"עבר" הוא דרך מונח פיזיקלי או לשוני שחומק ממני כרגע.
נעלם כשהעומדת בראש הסיירת הפכה לכישלון (4)
העומדת בראש 'אגוז' הפכה לאות נ' = נ גוז = נגוז
ניתוח מילולי
“נעלם” – ההגדרה הישירה: משהו שנמוג / אבד / איננו.
“כשהעומדת בראש הסיירת” – רמז קריפטי קלאסי ל־האות הראשונה של המילה סיירת → ס.
“הפכה לכישלון” – “הפכה” מרמזת לרוב על אנגרמה/היפוך, ו“כישלון” יכול לרמוז ל־פלופ (Flop) או למילה עברית נרדפת.
מספר אותיות: (4).
חשיבה לוגית — איפה זה נתקע
אני מזהה כאן מנגנון חלקי:
יש אות פתיחה ברורה: ס.
יש רמז ל־כישלון שכנראה אמור לספק חומר גלם (כמו פלופ / כשל / פאשלה), עם היפוך/ערבוב (“הפכה”).
אבל:
אף אחד מהחיבורים האלה לא ננעל למילה בת 4 אותיות שמשמעותה “נעלם” בצורה נקייה ומוכחת (כמו נמוג, אבד, הלך – שאינן נגזרות בבירור מהמנגנון שנרמז).
כלומר: אני רואה את שלד הוורדפליי (ראש המילה + היפוך/כישלון), אבל לא מצליח להפיק ממנו פתרון יחיד ודאי באורך 4.
פתרון סופי
כאן אני לא בטוח, ולכן לא מנחש.
הלוגיקה שלי נעצרת בכך שהחלק של “העומדת בראש הסיירת” ברור (האות ס), אבל החיבור ל־“הפכה לכישלון” לא נסגר לי על מילה בת 4 שמשמעותה “נעלם” באופן חד־משמעי.
אנתח את הגדרת התשבץ הזו צעד אחר צעד:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "נעלם כשהעומדת בראש הסיירת הפכה לכישלון"
מבנה: (4) - מילה אחת בת 4 אותיות
פירוק ההגדרה:
"נעלם" - נעלם, נמחק, חלף, נסוג
"העומדת בראש הסיירת" - מי שעומד בראש סיירת, מפקד/ת סיירת
"הפכה לכישלון" - נכשלה, כשלה, נפלה
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: זיהוי "העומדת בראש הסיירת"
עומדת בראש (נקבה) = מפקדת, ראשה, מנהיגה
סיירת = יחידה צבאית, כיתת סיור
מסלול 2: משחק מילים - "סיירת"
רגע! "סיירת" מכילה את המילה "סייר"
סייר = ס.י.י.ר = 4 אותיות! ✓
מסלול 3: "העומדת בראש הסיירת"
אם לוקחים את האות/אותיות בראש המילה "סיירת":
האות הראשונה של סיירת = ס
מסלול 4: "הפכה לכישלון"
כישלון = פייל (fail), נפילה
"הפכה" = התהפכה, השתנתה
אולי צריך להפוך משהו?
מסלול 5: הפיכת "סייר"
אם הופכים את המילה "סייר":
ס.י.י.ר ← ר.י.י.ס = ריס? ריים?
לא נראה נכון...
מסלול 6: "העומדת בראש" כאות
"העומדת בראש הסיירת" = האות הראשונה = ס
"הפכה" = התהפכה, השתנתה
אולי ס הופכת למשהו?
מסלול 7: אנגרמה של "סיירת"
סיירת = ס.י.י.ר.ת (5 אותיות)
אם מוציאים אות אחת...
מסלול 8: "כישלון" במילים אחרות
כישלון = פשל, נפילה, פייל
פייל = פ.י.י.ל = 4 אותיות!
אבל איך זה קשור ל"סיירת"?
מסלול 9: חזרה ל"נעלם"
"נעלם" = נסוג, חלף, אבד
אבד = א.ב.ד = 3 אותיות
חלף = ח.ל.ף = 3 אותיות
מסלול 10: "העומדת בראש" = אות ס'
כשהאות ס מ"סיירת" "הפכה לכישלון" (נמחקה/נעלמה):
סיירת ← יירת (ללא ס')
יירת = י.י.ר.ת = 4 אותיות! ✓
רגע! יירת זו לא מילה מוכרת...
מסלול 11: "סיירת" ← הוצאת האות הראשונה
סיירת ← בלי ס' = יירת
אבל האם "יירת" = "נעלם"?
מסלול 12: חשיבה מחדש - "העומדת בראש"
אולי "העומדת בראש" = מפקדת = ראש?
ראש = ר.א.ש = 3 אותיות
מסלול 13: משחק מילים - "הפכה"
"הפכה לכישלון" - אולי צריך להפוך אותיות?
סיירת הפוכה = ת.ר.י.י.ס = תריס? לא
מסלול 14: "סייר" ללא אות
סייר = ס.י.י.ר
אם מוציאים את הס (העומדת בראש):
נשאר: י.י.ר = ייר (3 אותיות) - לא מספיק
מסלול 15: "נעלם" = סתר
סתר = ס.ת.ר = 3 אותיות
מסלול 16: היפוך הגיוני
כש"העומדת בראש הסיירת" (האות ס') "הפכה לכישלון" (נעלמה):
המילה סייר הופכת ל-ייר... לא
אבל אולי המילה היא סרט? סדר?
מסלול 17: המילה "סרב"
סרב = ס.ר.ב = 3 אותיות
מסלול 18: חזרה להגדרה
"נעלם כש..." - מה נעלם?
אולי סייר עצמו נעלם?
אבל איך "סייר" = "נעלם"?
פתרון סופי
אני מתקשה למצוא את הפתרון הוודאי. הלוגיקה שלי נעצרת כי:
זיהיתי ש"סיירת" היא מרכיב מרכזי
"העומדת בראש הסיירת" כנראה מתייחס לאות ס' או למילה "סייר"
"הפכה לכישלון" + "נעלם" מרמזים על שינוי או היעלמות
צריך למצוא מילה בת 4 אותיות שמשלבת את כל אלה
ניחוש זהיר: אולי המילה היא סתר (נעלם) או סייר (4 אותיות), אבל אני לא בטוח בקשר ההגיוני המלא בין כל מרכיבי ההגדרה.
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
נעלם: הגדרה ישרה לפתרון (מילה שמשמעותה נעלם, אבד או איננו).
כשהעומדת בראש הסיירת: רמז טכני המתייחס לאות הראשונה של המילה "סיירת" (האות ס').
הפכה לכישלון: רמז להחלפה או לשינוי של האות ההיא למילה שמשמעותה כישלון (כמו "נפל", "בוקס", או "פאשלה").
מספר אותיות (4): מילה אחת בת 4 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי ה"כישלון": מילה נפוצה מאוד לכישלון בתשבצי היגיון, ובמיוחד כזו בת 3 אותיות, היא נֶפֶל.
ניתוח "העומדת בראש הסיירת": המילה היא סַיֶּרֶת. האות העומדת בראשה היא ס'.
תהליך ה"הפיכה": עלינו לקחת מילה שמשמעותה "נעלם" ולראות אם היא נוצרת משינוי האות ס' לכישלון, או להיפך.
הברקה - הפעולה הפוכה: אם ניקח את המילה סָרַק (שקשורה לסיירת/סיור) ונחליף את ה-ס'? לא מוביל ל"נעלם".
הכיוון הנכון - מילה ל"נעלם" שמתחילה בכישלון:
נניח שה"כישלון" הוא נֶפֶל.
המילה ל"נעלם" היא נֶחְבָּא? לא. נָמוֹג? לא.
בחינה מחדש של ה"כישלון" וה"סיירת":
מילה לכישלון: בֶּרֶז (סלנג), פִּיסְקוֹ? לא.
מה אם המילה ל"נעלם" היא נָמוֹג?
מה אם המילה ל"נעלם" היא נֶעְדָּר? (לא 4).
מה אם המילה ל"נעלם" היא אבד? (רק 3).
פיצוח המבנה - "כישלון" בתוך "סיירת":
"העומדת בראש הסיירת" = ס'.
"כישלון" = נֶפֶל.
אם ה-ס' הופכת ל-נ' (האות הראשונה של "נפל")? לא.
הפתרון המדויק - המילה "נִגְנַז": (לא 4).
הפתרון הסופי - המילה "נִפְטַר" (נעלם/הלך לעולמו): לא.
זיהוי המילה "נָסוֹג":
המילה נָסוֹג (4 אותיות: נ-ס-ו-ג) פירושה "נסוג", "נעלם מהשטח" או "חזר לאחור".
בואו נבדוק: "העומדת בראש הסיירת" (ס') הופכת לכישלון (נ' - קיצור של "נכשל"?) לא.
הברקה סופית - המילה היא "סָלַק" / "נָלַק": לא.
בואו נסתכל על המילה נֶעְלָם עצמה.
הבה נבחן את המילה נִכְחָד? (5 אותיות).
הבה נבחן את המילה נֶהֱפַךְ? לא.
הכיוון המנצח - "נעלם" = נָמוֹג (4 אותיות):
בואו נראה אם "נמוג" נוצר משינוי: אם ניקח את המילה סָמוֹג? אין מילה כזו.
הפתרון הוא: נִסְתָּר (לא 4).
3. פתרון סופי
נָמוֹג
הסבר:
נעלם: הגדרה ישרה למילה נָמוֹג (התפוגג ונעלם).
ההסבר הלוגי: הלוגיקה שלי נעצרת בחיבור המדויק בין המילה "נמוג" לבין החלפת האות ס' בכישלון. ייתכן והמילה היא נִפְסָל (לא 4) או מילה אחרת שבה האות הראשונה של "סיירת" הופכת לאות של "נכשל".
תיקון - הפתרון המסתמן הוא: נָמוֹג? לא. הפתרון הוא: אָבַד? (3). בשל הדרישה "אל תנחש", והעובדה שלא מצאתי מילה בת 4 אותיות שמתאימה בדיוק לשני חלקי ההגדרה באופן טכני מושלם (ס' -> כישלון = נעלם), אני נאלץ לעצור כאן.
את לא חלק מהמדינות שהם ביקשו לקבל (3)
'את' לא חלק מ'ארצות' = רצו
ניתוח מילולי
“המדינות שהם ביקשו לקבל” → רמז ברור ל־או״ם – מדינות מבקשות להתקבל לארגון.
“את לא חלק מה…” → פנייה בלשון נקבה יחידה (“את”) שמדגישה: לא את – אלא המדינות הן אלה שמבקשות להתקבל. כלומר, ההקשר מגדיר את הגוף שאליו מבקשים להצטרף.
חשיבה לוגית
זו למעשה הגדרה תמציתית: הגוף שאליו מדינות מבקשות להתקבל הוא או״ם.
האורך תואם: (3) – א־ו־ם.
פתרון סופי
או״ם
אנתח את הגדרת התשבץ הזו צעד אחר צעד:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "את לא חלק מהמדינות שהם ביקשו לקבל"
מבנה: (3) - מילה אחת בת 3 אותיות
פירוק ההגדרה:
"את" - כינוי גוף שני נקבה, או מילת יחס
"לא חלק מהמדינות" - לא שייך למדינות
"שהם ביקשו לקבל" - ביקשו לקבל משהו
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "את" כמילת יחס
"את" במשפט זה יכולה להיות:
כינוי גוף (you - נקבה)
מילת יחס שמציינת את המושא הישיר
מסלול 2: "ביקשו לקבל" - מה מבקשים?
מה מדינות מבקשות לקבל?
עצמאות
הכרה
ויזה
אשרה
ארץ
מסלול 3: המילה "ארץ"
ארץ = א.ר.ץ = 3 אותיות! ✓
מסלול 4: בדיקת ההגדרה עם "ארץ"
"את לא חלק מהמדינות שהם ביקשו לקבל"
רגע! אם "ארץ" היא התשובה:
"את" (מילת יחס) מצביעה על "ארץ"
"לא חלק מהמדינות" - ארץ היא לא מדינה עדיין
"ביקשו לקבל" - ביקשו לקבל ארץ/שטח
זה הגיוני!
מסלול 5: משחק מילים - "את לא"
רגע, אולי יש כאן משחק מילים:
"את לא" = אתנו? לא...
מסלול 6: "לא חלק מהמדינות"
מה הוא לא מדינה?
ארץ (שטח טרום-מדינה)
טריטוריה
מחוז
אזור
מסלול 7: אנגרמה של "את לא"
את לא = א.ת.ל.א
אנגרמה: לאת? תלא? אלת?
אלת = א.ל.ת = 3 אותיות
אבל "אלת" = אלה (אלת = אלת מושיעה/אלילה)
מסלול 8: חזרה ל"ארץ"
ארץ היא התשובה הכי הגיונית:
3 אותיות ✓
לא חלק מהמדינות (טרם מדינה) ✓
מה שמבקשים לקבל (שטח, ארץ) ✓
מסלול 9: אפשרויות אחרות
מה עוד מבקשים לקבל?
ויזה = ו.י.ז.ה = 4 אותיות - לא מתאים
רשות = ר.ש.ו.ת = 4 אותיות - לא מתאים
שטח = ש.ט.ח = 3 אותיות! ✓
מסלול 10: בדיקת "שטח"
"את לא חלק מהמדינות שהם ביקשו לקבל שטח"
שטח = טריטוריה, לא מדינה
ביקשו לקבל שטח ✓
גם זה הגיוני!
מסלול 11: השוואה בין "ארץ" ו"שטח"
שתיהן מילים בנות 3 אותיות ומתאימות להגדרה.
אבל בהקשר של "מדינות שביקשו לקבל":
ארץ יותר קלאסי ומתאים
שטח גם מתאים
מסלול 12: פענוח "את לא חלק"
"את לא חלק" - האות א' + ת'?
א.ת = שתי האותיות הראשונות?
אבל זה לא מוביל לשום מקום...
פתרון סופי
ארץ
הסבר מלא:
ארץ = א.ר.ץ = 3 אותיות ✓
"את" (מילת יחס) מצביעה על המושא: ארץ
"לא חלק מהמדינות" - ארץ היא שטח שעדיין אינו מדינה מוכרת
"שהם ביקשו לקבל" - עמים/קבוצות מבקשים לקבל ארץ משלהם
ההגדרה מתייחסת למצב שבו עם או קבוצה מבקשים לקבל ארץ משלהם, אך הארץ עדיין אינה חלק מהמדינות המוכרות (טרם קיבלה עצמאות או הכרה בינלאומית).
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
את לא: פנייה בגוף שני נקבה ושלילתה ("את לא...").
חלק מהמדינות: רמז לכך שהפתרון מסתתר בתוך שמות של מדינות (מכיל חלק מהן).
שהם ביקשו לקבל: רמז לפעולת בקשה או דרישה, או תוצאה של בקשת רשות.
מספר אותיות (3): מילה אחת בת 3 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי ה"טמינה" (Hidden Word): הביטוי "חלק מהמדינות" מרמז בדרך כלל שהפתרון חבוי בתוך רצף האותיות של המילים המופיעות בהגדרה. נחפש רצף של 3 אותיות בתוך המילים "המדינות שהם":
המדינות שהם... -> האותיות הן: נ-ו-ת-ש-ה-ם.
בתוך הרצף הזה מופיעה המילה אֶת. (לא 3 אותיות).
ניתוח "ביקשו לקבל" כפועל:
"ביקשו לקבל" = שָׁאֲלוּ (שאלו ספר, שאלו שאלה).
האם המילה שָׁאַל או שָׁאֲלוּ קשורה ל"את לא"? לא באופן ישיר.
הברקה לוגית - "את לא" כביטוי:
"את לא" = אַתְּ נָכְרִיָּה? לא.
נחפש מילה בת 3 אותיות שמשמעותה "ביקשו לקבל". המילה היא נָדוּ? לא. המילה היא מַנָּה? לא.
זיהוי הפתרון דרך המילה "אֶת":
ההגדרה מתחילה במילה "את". אם "את" היא לא חלק מהמדינות, מה נשאר?
המדינות בערבית או באנגלית? לא.
הכיוון המנצח - שמות מדינות שמכילות את המילה:
נחשוב על מדינות: אֶתְיוֹפְּיָה.
אם נוריד את המילה "את" מהמדינה אֶתְיוֹפְּיָה, לא נקבל מילה בת 3 אותיות.
בחינה מחודשת של "ביקשו לקבל":
מי שביקשו לקבל הם השׁוֹאֲלִים.
האם יש מדינה שנקראת אֶת-?
אֶתָּן (3 אותיות)? לא.
פיצוח המבנה - המילה "אֵלוּ":
"המדינות" = אֵלּוּ (או "אלה").
"שהם ביקשו לקבל" = לוּ? (הלוואי). לא.
הפתרון המדויק - המילה "אַנְגְּ": לא.
נסתכל שוב על המילים: "מדינות שהם".
בתוך המילים "המדינות שהם" מסתתרת המילה תְּשֵׁם? לא.
בתוך המילים "אֶת לֹא חֵלֶק מֵהַמְּדִינוֹת":
נחפש מדינה שמכילה את המילה "לא": פּוֹלִין? לא. אַנְגְּלִיָּה? לא. סְלוֹבֶנְיָה?
הברקה סופית - המילה "אֶמֶן": לא.
המילה היא אָמָן. לא.
עצירת לוגיקה: אני מזהה ש"ביקשו לקבל" יכול להיות שָׁאֲלוּ (מילה שמשמעותה גם ביקשו וגם לקחו בהשאלה). בתוך המילה שָׁאֲלוּ מסתתרת המילה אַתְּ? לא. אם "את לא" מופיע בתוך המילה שָׁאֲלוּ, נשארות האותיות שׁ-ו-ל. המילה שׁוּל היא בת 3 אותיות. האם "שול" הוא חלק מהמדינות? לא.
ננסה כיוון אחר: המילה היא לוּא. לא.
3. פתרון סופי
אֶת (לא, זה 2 אותיות).
הלוגיקה שלי נעצרת בחיבור המדויק בין "את לא" לבין מילה בת 3 אותיות שהיא "חלק מהמדינות" וקשורה ל"ביקשו לקבל". המילה לוּא או וִיזָה (לא 3) עולות בראש בהקשר של בקשת כניסה למדינות, אך הן אינן מתיישבות עם "את לא".
בן זוגי יעלב שאני מחזיקה את הבית (תלתי משמע) (4)
(ש)אני מחזיקה את ה-ב' = ב' עלי = בעלי
ניתוח מילולי
“בן זוגי” → בעלִי.
“יעלב” → מילה שניתן לשחק איתה באותיות (וגם משמעות של “ייפגע”).
“שאני מחזיקה את הבית” → “מחזיקי/בעלי הבית” = מי שמחזיקים/בבעלותם הבית.
(תלתי משמע) → מצופה שמילה אחת תכסה 3 קריאות שונות.
מספר אותיות: (4).
חשיבה לוגית
משמעות 1 (ישירה): בן זוגי = בעלי.
משמעות 2 (אנגרמה/ערבוב אותיות): “יעלב” הוא בדיוק אותן אותיות של בעלי (י-ע-ל-ב ↔ ב-ע-ל-י) — כלומר “יעלב” מסמן ערבוב שמוביל לפתרון.
משמעות 3 (ביטוי שגור): “מחזיקה את הבית” → בעלי הבית (כלומר בעלי/מחזיקי הבית).
פתרון סופי
בעלי (4)
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "בן זוגי יעלב שאני מחזיקה את הבית (תלתי משמע)"
מבנה: (4) = מילה אחת בת 4 אותיות
פירוק המרכיבים:
"בן זוגי יעלב" = בעל/בת זוג יכעס, יפגע
"שאני מחזיקה את הבית" = שאני מנהלת את הבית, או: אוחזת בבית
"(תלתי משמע)" = 3 משמעויות!
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "(תלתי משמע)" - 3 משמעויות
צריך מילה עם 3 משמעויות:
קשור לעלבון/כעס
קשור להחזקת בית
משמעות שלישית
מסלול 2: "מחזיקה את הבית"
מנהלת בית
עקרת בית = עקרת (4) + בית
עקרת = ע-ק-ר-ת = 4 אותיות! ✓
מסלול 3: "יעלב" - קשר ל"עקרת"
עקר = לא פורה
יעלב = יכעס
אבל איך זה קשור?
מסלול 4: כפל משמעות של "עקרת"
עקרת בית = מנהלת הבית ✓
עקרת = unfertile, לא פורה (בן הזוג יעלב!) ✓
עקרת = ?
מסלול 5: "יעלב שאני עקרת"
בן זוג יעלב שהיא עקרה (לא יכולה להביא ילדים)
זה הגיוני! ✓
מסלול 6: בדיקת 3 משמעויות של "עקרת"
עקרת בית = מנהלת הבית, "מחזיקה את הבית" ✓
עקרת = עקרה, לא פוריה (בן זוג "יעלב") ✓
עקרת = עיקרית, ראשית? (עִקְרִית)
מסלול 7: המשמעות השלישית
עקרת = עקרית (שורש)
או: עקרת = עיקרית (main)
עקרת הבית = עיקרית בבית ✓
מסלול 8: אימות 3 המשמעויות
עקרת בית = מנהלת/מחזיקה את הבית ✓
עקרת = עקרה (בן זוג יעלב/יצטער על כך) ✓
עקרת = עיקרית, ראשית בבית ✓
מסלול 9: "בן זוגי יעלב"
למה יעלב?
כי היא עקרה (לא יכולה להרות)
זה הסבר הגיוני לעלבון ✓
מסלול 10: אימות סופי
"מחזיקה את הבית" = עקרת בית ✓
"בן זוגי יעלב" = כי אני עקרת (עקרה) ✓
תלתי משמע:
עקרת בית (מנהלת)
עקרת (עקרה)
עקרת = עיקרית
עקרת = ע-ק-ר-ת = 4 אותיות ✓
פתרון סופי
עקרת
הסבר:
המילה "עקרת" היא בעלת שלוש משמעויות (תלתי משמע):
עקרת בית = "מחזיקה את הבית" - מנהלת הבית ✓
עקרת = עקרה, לא פוריה - "בן זוגי יעלב" (יצטער/יכעס על כך) ✓
עקרת = עיקרית, ראשית - הדמות העיקרית בבית ✓
עקרת = ע-ק-ר-ת = 4 אותיות ✓
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון, הכוללת תלתי-משמע על מילה בת 4 אותיות:
1. ניתוח מילולי
בן זוגי: כינוי לאדם הנמצא במערכת יחסים זוגית (בעל, חבר, איש).
יעלב: פועל שמשמעותו להיפגע רגשית, או תיאור של מי שמרגיש פגוע.
שאני מחזיקה את הבית: תיאור של רכיב מבני או פונקציונלי ש"מחזיק" את הבית, או פעולה של ניהול הבית.
מספר אותיות (4): מילה אחת בת 4 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
כדי למצוא פתרון של תלתי-משמע, עלינו למצוא מילה אחת בת 4 אותיות שמתאימה לשלושה הקשרים שונים העולים מן ההגדרה:
משמעות ראשונה - "בן זוגי":
מילה נרדפת לבן זוג היא בַּעֲלִי. המילה "בעלי" היא בת 4 אותיות.
משמעות שנייה - "יעלב":
האם המילה בַּעֲלִי קשורה לעלבון?
נפרק את המילה: בָּעָה (ביקש) + לִי? לא.
ננסה כיוון אחר: המילה פָּגוּעַ (לא 4). המילה נֶעֱלָב (לא 4).
נבחן את השורש ע-ל-ב. שם העצם הוא עֶלְבּוֹן.
נחזור לבַּעֲלִי: אם נחליף את הניקוד ל-בְּעֶלְבִּי? לא.
נבחן את המילה נִפְגַּע? לא.
משמעות שלישית - "מחזיקה את הבית":
מה מחזיק את הבית? קוֹרָה, יְסוֹד, קִיר, אֹדֶן.
האם המילה בַּעֲלִי קשורה לבית? "בעלת הבית" היא מי שמחזיקה אותו.
הברקה לוגית - המילה "מָמוּן" או "מָעוֹז": לא.
פיצוח התלתי-משמע - המילה "מָרִיר": לא.
הכיוון הנכון - המילה "קוֹרָה":
משמעות 1 (בן זוגי): האם "קורה" זה בן זוג? לא.
משמעות 2 (יעלב): האם "קורה" זה יעלב? לא.
ניתוח מחדש של "יעלב" כפעולה (שאני מחזיקה):
"שאני מחזיקה את הבית" -> מָעוֹז? מָשׁוֹק?
אולי המילה היא אִשִּׁי?
אִשִּׁי: (בן זוגי - בלשון המקרא "אישי" הוא בעלי).
אִשִּׁי: (יעלב? לא).
הפתרון המדויק - המילה "מִסְעָד":
"מחזיקה את הבית" (משענת) = מִסְעָד. (לא 4 אותיות).
בחינת המילה "אֶדֶן":
אֶדֶן: בסיס המחזיק את הבית (אדני הבית).
אֶדֶן: (בן זוגי?) לא.
3. עצירת לוגיקה
אני מזהה את חלקי הפאזל: "בעלי" (בן זוג), "קורה/אדן/קיר" (מחזיק בית). אולם, לא נמצאה מילה בת 4 אותיות המאחדת את שלושת הפירושים (בן זוג + עלבון + החזקת הבית) בצורה שיוצרת תלתי-משמע קלאסי ומובהק. ייתכן והמילה קשורה לשורש ח-ב-ט או ס-מ-ך, אך ללא ודאות איני מעוניין לנחש.
ערכת כלי נשק עם מטרה: לאפשר לדם להמשיך לזרום (4)
ניתוח מילולי
“לאפשר לדם להמשיך לזרום” – זו נשמעת כמו הגדרה ישירה למונח רפואי: התקן/מעקף/צינורית שמאפשרים זרימת דם.
“ערכת כלי נשק” – יכול להיות רמז למשהו כמו סט/קיט/ארסנל, או רמז קריפטי ל“שנט/צנתר” דרך פירוק/הרכבה.
“עם מטרה:” יכול לרמוז ל־תכלית/מטרה רפואית, ולעתים גם לרמז של “שיבוץ/הכנסה” (אבל אין כאן מילה ספציפית שממש ננעלת).
מספר אותיות: (4).
חשיבה לוגית (מה מועמד חזק ומה לא נסגר)
מבחינת ההגדרה הישירה, יש שני מועמדים מאוד טבעיים באורך 4:
שאנט – “מעקף” שמאפשר לדם לעקוף חסימה ולהמשיך לזרום.
צנתר – צינורית/קטטר שמאפשרת מעבר נוזלים/גישה לכלי דם (ולעיתים משמש בהקשרים של זרימה/הרחבה בהמשך).
הבעיה: חלק הוורדפליי “ערכת כלי נשק” לא “ננעל” לי באופן חד־משמעי על אחד מהם. אילו היה רמז ברור כמו “מעקף”/“במעקף” הייתי נועל שאנט מיד; אילו היה “צינורית”/“קטטר” הייתי נועל צנתר.
פתרון סופי
אני לא בטוח מספיק כדי לקבוע חד־משמעית בלי לנחש.
המועמד החזק ביותר לפי ההגדרה הישירה בלבד הוא: שאנט (4), אבל אני לא מצליח להצדיק בוודאות את רכיב “ערכת כלי נשק” כמנגנון שמוביל דווקא אליו.
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "ערכת כלי נשק עם מטרה: לאפשר לדם להמשיך לזרום"
מבנה: (4) = מילה אחת בת 4 אותיות
פירוק המרכיבים:
"ערכת כלי נשק" = סט של נשקים, כלי נשק מאורגנים
"עם מטרה" = בעלת מטרה, למטרה
"לאפשר לדם להמשיך לזרום" = לשמור על זרימת הדם
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "לאפשר לדם להמשיך לזרום"
זה נשמע רפואי!
מה שומר על זרימת דם?
עורק = ע-ו-ר-ק = 4 אותיות! ✓
או: טיפול רפואי
מסלול 2: "ערכת כלי נשק"
ערכת נשק = arsenal
ארסנל = יותר מדי אותיות
נשק = נ-ש-ק = 3 אותיות... לא
מסלול 3: כפל משמעות?
אולי "כלי נשק" = משהו אחר?
או "ערכת" = kit?
מסלול 4: "ערכת" במובן רפואי
ערכת עזרה ראשונה!
ערכה = ע-ר-כ-ה = 4 אותיות! ✓
מסלול 5: "כלי נשק" - חשיבה מחדש
אולי "כלי" = כלים
ו"נשק" = נושק, מתחבר?
לא הגיוני
מסלול 6: "לאפשר לדם לזרום"
ערכת עזרה ראשונה עוזרת לזרימת דם
ערכה רפואית ✓
מסלול 7: אימות "ערכה"
"ערכת כלי" = ערכה (kit) ✓
"לאפשר לדם להמשיך לזרום" = ערכה רפואית ✓
אבל "נשק"?
מסלול 8: "נשק" - משמעות אחרת?
נשק = weapon
או: נשק = נושק, מתחבר
אולי משחק מילים?
מסלול 9: חשיבה על כלי רפואיים
תחבושת = יותר מדי אותיות
תרופה = יותר מדי אותיות
סרום = ס-ר-ו-ם = 4 אותיות! ✓
מסלול 10: "סרום" - בדיקה
סרום = serum
"ערכת כלי" עם סרום?
לא ממש "ערכת כלי נשק"
מסלול 11: חזרה ל"ערכה"
ערכה = ע-ר-כ-ה = 4 אותיות ✓
ערכת עזרה ראשונה
כוללת כלים לעזרה
מסלול 12: "כלי נשק" - פירוש נוסף
אולי "כלי" שהם "נשק" במשהו?
או כלי שנושקים לגוף?
תחבושת נושקת לעור!
מסלול 13: "תחב" - חשיבה
תחב = ת-ח-ב = 3 אותיות... לא מתאים
מסלול 14: אימות סופי של "ערכה"
"ערכת כלי" = ערכה (כלים בערכה) ✓
"לאפשר לדם להמשיך לזרום" = ערכת עזרה ראשונה ✓
"נשק" - אולי רמז לכלים שנושקים/מתחברים לגוף?
ערכה = ע-ר-כ-ה = 4 אותיות ✓
מסלול 15: אלטרנטיבה - "דקר"?
דקר = ד-ק-ר = 3 אותיות... לא
פתרון סופי
ערכה
הסבר:
"ערכת כלי נשק עם מטרה: לאפשר לדם להמשיך לזרום" = ערכה
ערכה = ערכת עזרה ראשונה - "ערכת כלי" (kit of tools) ✓
המטרה: "לאפשר לדם להמשיך לזרום" = ערכת עזרה ראשונה עוזרת לטפל בפצעים ולשמור על זרימת הדם ✓
"נשק" - אולי רמז לכלים הרפואיים שנושקים/מתחברים לגוף, או פשוט חלק מהמבנה "ערכת כלי"
ערכה = ע-ר-כ-ה = 4 אותיות ✓
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
ערכת כלי נשק: רמז למילה המתארת אוסף של כלי נשק (כמו "חימוש", "מצבור", "אמל"ח").
עם מטרה: הוספה של המילה "מטרה" (או מילה נרדפת לה כמו "יעד" או "נס") לתוך המילה הקודמת.
לאפשר לדם להמשיך לזרום: זוהי ההגדרה הישרה (האגף הימני או השמאלי של ההגדרה). מדובר בכלי רפואי או במצב פיזיולוגי שקשור למחזור הדם.
מספר אותיות (4): מילה אחת בת 4 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי ה"ערכת כלי נשק": מילה נפוצה בתשבצי היגיון לערכת כלי נשק היא סְט (מערבית/אנגלית Set) של כלי נשק, או פשוט כְּלִי. נחפש מילה קצרה יותר. המילה סֵט (Set) משמשת לעיתים קרובות בתשבצים כ"ערכה".
זיהוי ה"מטרה": מילה נרדפת למטרה היא נֵס (כמו בביטוי "להרים על נס", מטרה שצופים בה) או יַעַד.
שילוב הרכיבים:
אם נחבר סֵט (ערכה) עם נֵס (מטרה), נקבל סְטֶנְט.
נבדוק את המילה סְטֶנְט (4 אותיות: ס-ט-נ-ט).
בדיקה מול ההגדרה הישרה:
מהו סטנט (Stent)? זהו גליל מתכת זעיר שמוחדר לעורק חסום כדי להרחיב אותו ולאפשר לדם להמשיך לזרום בצורה תקינה.
התאמה למרכיבים:
ערכת כלי נשק: כלי נשק מפורסם הוא הסְטֶן (Sten) - תת-מקלע בריטי ממלחמת העולם השנייה.
עם מטרה: נוסיף ל"סטן" (כלי הנשק) את האות ט' (המסמלת לעיתים "מטרה" בקיצור, או פשוט השלמה למילה סטנט).
דרך מדויקת יותר: סְטֶן (כלי נשק) + ט' (מטרה - קיצור נפוץ בצה"ל ל"מטרה" במטווחים או סימון מטרה).
לחלופין: סט (ערכה) + נ"ט (כלי נשק: נגד טנקים). זה יוצר "סט-נט".
3. פתרון סופי
סְטֶנְט
הסבר:
ערכת כלי נשק: מורכב מכלי הנשק סְטֶן (Sten gun).
עם מטרה: בתוספת האות ט' (המשמשת כקיצור למילה "מטרה").
הגדרה ישרה: התקן רפואי (Stent) שתפקידו לפתוח חסימות בעורקים ולאפשר לדם להמשיך לזרום.
מעביר רגש שלא ניתן להגדיר מה הוא מהצד השני (3)
להתחלה = מבע
ניתוח מילולי
“מעביר רגש” → משהו שמצליח לשדר/להעביר תחושה או רגש (לפעמים גם “מבע/הבעה”).
“שלא ניתן להגדיר מה הוא” → רגש עמום/לא מוגדר/לא ברור (כמו “הממ…”, “אהה…”, “אוך…” – הבעות שקשה למסגר).
“מהצד השני” → בתשבצי היגיון זה לרוב רמז ל־היפוך/קריאה מהסוף/מצדו השני של המילה.
מספר אותיות: (3) → מילה אחת בת 3 אותיות.
חשיבה לוגית (איפה זה מתקדם ואיפה נתקע)
הכיוון הכי טבעי הוא שמדובר ב־הבעה קצרה בת 3 אותיות שמעבירה רגש, אבל הרגש עצמו “לא מוגדר” (למשל: “הממ”, “אהה”, “אוי” וכו’).
ואז “מהצד השני” אמור להיות מנגנון טכני: לקחת משהו (מילה/רכיב מתוך ההגדרה) ולהפוך אותו כדי לקבל את ההבעה בת 3 אותיות.
אבל כאן אני נתקע: אין לי בתוך ההגדרה רכיב שניתן להפוך בצורה חד־משמעית כדי לקבל מילה/הבעה של 3 אותיות, וגם יש יותר מדי מועמדים אפשריים באורך 3.
פתרון סופי
אני לא בטוח, ולכן לא מנחש.
הלוגיקה שלי נעצרת כי “מעביר רגש לא מוגדר” מתאים לכמה הבעות קצרות (3 אותיות), אבל אין לי עוגן חד־משמעי להיפוך (“מהצד השני”) שמכריע איזו מהן נכונה.
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "מעביר רגש שלא ניתן להגדיר מה הוא מהצד השני"
מבנה: (3) = מילה אחת בת 3 אותיות
פירוק המרכיבים:
"מעביר רגש" = מעביר רגשות, מוסר תחושה
"שלא ניתן להגדיר מה הוא" = משהו לא מוגדר, עמום
"מהצד השני" = מעבר, מצד נגדי
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "מעביר רגש מהצד השני"
מי מעביר רגש?
שחקן, זמר, אמן
אבל צריך 3 אותיות
מסלול 2: "רגש שלא ניתן להגדיר"
רגש עמום, לא ברור
כאב = כ-א-ב = 3 אותיות! ✓
אהבה = יותר מדי אותיות
מסלול 3: "מהצד השני"
מעבר לצד השני
גשר = ג-ש-ר = 3 אותיות! ✓
גשר מעביר מצד לצד!
מסלול 4: "מעביר" - כפועל
מעביר = מוסר, מעביר
שר = ש-ר = 2 אותיות... לא
מוסר = יותר מדי אותיות
מסלול 5: אימות "גשר"
"מעביר מהצד השני" = גשר מעביר אנשים/רכבים ✓
"רגש שלא ניתן להגדיר" = ?
לא ממש מתאים לרגש
מסלול 6: "רגש שלא ניתן להגדיר"
רגש מעורב, לא ברור
צער = צ-ע-ר = 3 אותיות! ✓
פחד = פ-ח-ד = 3 אותיות! ✓
מסלול 7: "מעביר רגש"
מי מעביר רגש טוב?
שיר = ש-י-ר = 3 אותיות! ✓
שיר מעביר רגשות!
מסלול 8: אימות "שיר"
"מעביר רגש" = שיר מעביר רגשות ✓
"שלא ניתן להגדיר מה הוא" = רגש בשיר לפעמים לא מוגדר ✓
"מהצד השני" = מהמבצע לשומע ✓
שיר = ש-י-ר = 3 אותיות ✓
מסלול 9: "מהצד השני" - פירוש
מהמבצע לקהל
מהזמר למאזין
שיר עובר מצד לצד ✓
מסלול 10: כפל משמעות של "שיר"?
שיר = song
שיר = poem
לא רלוונטי כאן
מסלול 11: בדיקת אלטרנטיבות
קול = ק-ו-ל = 3 אותיות ✓
קול מעביר רגש
אבל "שיר" יותר מדויק
מסלול 12: "שלא ניתן להגדיר"
שיר מעביר רגש עמוק
לפעמים לא ניתן להגדיר מה הרגש המדויק
שיר מתאים מצוין!
מסלול 13: אימות סופי
"מעביר רגש" = שיר מעביר רגשות ✓
"שלא ניתן להגדיר מה הוא" = הרגש בשיר לא תמיד ניתן להגדרה ✓
"מהצד השני" = מהמבצע/יוצר לשומע ✓
שיר = ש-י-ר = 3 אותיות ✓
פתרון סופי
שיר
הסבר:
"מעביר רגש שלא ניתן להגדיר מה הוא מהצד השני" = שיר
שיר מעביר רגשות עמוקים ✓
הרגש בשיר לא תמיד ניתן להגדרה במילים - הוא עמום ורב-גווני ✓
השיר עובר "מהצד השני" - מהיוצר/מבצע אל השומע/קורא ✓
שיר = ש-י-ר = 3 אותיות ✓
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
מעביר: רמז לכלי או צינור שדרכו עובר משהו (כמו "מוליך", "צינור", "חוט").
רגש: הגדרה ישרה לסוג של תחושה (כמו "אהבה", "חם", "בוז", "לב").
שלא ניתן להגדיר מה הוא: רמז למילה "מַה" שנמצאת בתוך הפתרון או קשורה אליו, או תיאור של משהו סתום.
מהצד השני: הוראה טכנית לקרוא מילה מסוימת מהסוף להתחלה (היפוך/פלינדרום).
(3): מילה אחת בת 3 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
ניתוח האגף "רגש מהצד השני":
נחפש מילה בת 3 אותיות המציינת רגש, שאם נקרא אותה מהסוף להתחלה נקבל מילה שמשמעותה "מעביר".
רגש נפוץ בתשבצים: חם (תחושה), בוז, לב (מקור הרגש).
נהפוך את המילה חם: נקבל מח. (האם מוח הוא "מעביר"? המוח מעביר פקודות, אך זה לא הקשר הקלאסי).
נהפוך את המילה לב: נקבל בל. (לא עוזר).
ניתוח "שלא ניתן להגדיר מה הוא":
הביטוי למשהו שאי אפשר להגדיר "מה הוא" הוא "מָהוּת" או פשוט המילה "מַה".
בואו נבדוק את המילה מַה (2 אותיות). לא מתאים ל-(3).
הברקה לוגית - המילה "מַס":
האם מַס הוא מעביר? לא.
ניתוח המילה "חַד" (כמו ברגש "חד"? לא):
ננסה את המילה "חֳלִי"? לא.
הכיוון הנכון - רגש מסוג "חֵן" (חיבה/חן):
נהפוך את המילה חֵן (רגש/חיבה): נקבל נַח. (לא "מעביר").
בדיקת הרגש "חֲמָם" (חימום/חם):
נהפוך את המילה חַם (רגש של חמימות): נקבל מַח.
אם נוסיף את המה (מה שאי אפשר להגדיר): מ-ה-ח? לא.
פיצוח המבנה - "מעביר" = "מַד":
מַד (כמו מד-חום) הוא כלי שמעביר או מודד.
אם נהפוך את המילה מַד, נקבל דָּם.
דָּם הוא נוזל החיים, אך האם הוא "רגש"? לעיתים משתמשים בביטוי "דם חם" לתיאור רגש סוער, אך זה לא מדויק.
הפתרון המדויק - המילה "וָרִיד": (לא 3 אותיות).
חשיבה על המילה "נֶתֶב": (מעביר). מהצד השני: בֶּתֶן (לא רגש).
הברקה - המילה "תֵּל": לא.
ניתוח המילה "מַסְרֵט" (מעביר רגש בסרט?): לא.
חזרה להוראה "מהצד השני" על "מה הוא":
"מה הוא" = הוּא מָה.
בואו נחפש רגש בן 3 אותיות: גֹּעַל, זַעַם, רֹעַ.
נהפוך את רֹעַ: נקבל עוֹר. העור הוא "מעביר" (תחושות)? כן! העור מעביר את חוש המישוש (רגש פיזי).
האם זה מסתדר עם "שלא ניתן להגדיר מה הוא"? לא ממש.
הפתרון המסתמן - המילה "עָצָב": (3 אותיות).
עָצָב הוא "מעביר" (מעביר רגשות/תחושות מהמוח לגוף).
מהצד השני של "עצב" (לקרוא מהסוף להתחלה): בֶּצַע.
בֶּצַע הוא סוג של רגש/יצר (חמדנות - "תאוות בצע").
האם זה מסתדר עם "שלא ניתן להגדיר מה הוא"?
במילה בֶּצַע יש את האותיות ב-צ-ע. לא רואה שם "מה".
3. עצירת לוגיקה
אני מזהה את המרכיבים (מעביר = עצב/מוליך, רגש מהצד השני = בצע/חם/בוז), אך אף מילה לא מתחברת באופן מושלם לכל חלקי ההגדרה ("שלא ניתן להגדיר מה הוא") ובמיוחד למבנה של 3 אותיות בצורה נקייה.
הצמח טוען שאתה כבר לא צעיר, הידד! (3,3)
זקנת + יש = זקן תיש
ניתוח מילולי
“הצמח” → מחפשים שם של צמח/פרח/עץ, או מילה שקשורה לצמיחה.
“טוען שאתה כבר לא צעיר” → אומר שאתה זקן / מבוגר / לא ילד.
“הידד!” → קריאת שמחה/עידוד: היי! / הידד! / הורה! (בקריפטי לפעמים זה רמז ל־“הו”, “היי”, “בראבו”).
מספר אותיות: (3,3) ⇒ שתי מילים, 3 אותיות בכל מילה.
חשיבה לוגית (איפה זה כן מתחבר ואיפה זה נתקע)
יש כאן כנראה משחק של הרכבה:
חלק אחד הוא שם צמח (3 אותיות),
חלק שני קשור ל־קריאת הידד או ל־“אתה כבר לא צעיר”.
אבל “אתה כבר לא צעיר” יכול להתפרש במלא צורות (זקן/בוגר/מבּוּגר/לא ילד/לא נער), ורוב המילים בעברית לא נכנסות ל־3 אותיות.
גם “הידד!” יכול להתקצר ל־הו (2) או היי (3), אבל אז צריך שאר החלקים יסתדרו בצורה מוכחת עם הצמח.
פתרון סופי
אני לא בטוח ולכן לא מנחש.
הלוגיקה שלי נעצרת כי אין לי כאן עוגן חד־משמעי לשני רכיבי ה־(3,3):
לא ננעל לי צמח בן 3 אותיות שמתאים למשחק,
ולא ננעל לי רכיב 3 אותיות שמייצג בו־זמנית “אתה כבר לא צעיר” או “הידד!” באופן חד.
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "הצמח טוען שאתה כבר לא צעיר, הידד!"
מבנה: (3,3) = לפי ההנחיות: מילה ראשונה בת 3 אותיות, מילה שנייה בת 3 אותיות
פירוק המרכיבים:
"הצמח" = צמח, עשב, עץ
"טוען שאתה כבר לא צעיר" = אומר שאתה זקן
"הידד!" = קריאת שמחה, הידד
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "הצמח טוען"
איזה צמח טוען?
צמח שמדבר?
אולי משחק מילים?
מסלול 2: "כבר לא צעיר"
לא צעיר = זקן = ז-ק-ן = 3 אותיות! ✓
מבוגר = מ-ב-ו-ג-ר = 5 אותיות... לא
ישן = י-ש-ן = 3 אותיות! ✓
מסלול 3: "הידד"
הידד = hooray, קריאת שמחה
הידד = ה-י-ד-ד = 4 אותיות... לא מתאים
מסלול 4: "הצמח" - איזה צמח?
צמח ספציפי?
ורד = ו-ר-ד = 3 אותיות! ✓
שום = ש-ו-ם = 3 אותיות! ✓
דוב = לא צמח
מסלול 5: משחק מילים - "הידד"
אולי "הידד" הוא חלק מהפתרון?
או רמז למשהו?
מסלול 6: "טוען שאתה כבר לא צעיר"
אומר שאתה זקן
זקן = ז-ק-ן = 3 אותיות ✓
מסלול 7: "הצמח" + "זקן"
איזה צמח קשור לזקן?
זקן (זקן פרח) = זקן שחור?
או צמח בשם "זקן"?
מסלול 8: "ישן" - משמעות כפולה
ישן = old (לא צעיר)
ישן = sleeping
ישן = י-ש-ן = 3 אותיות ✓
מסלול 9: "הצמח" - חשיבה על שמות צמחים
ורד = ו-ר-ד = 3 אותיות
שום = ש-ו-ם = 3 אותיות
פול = פ-ו-ל = 3 אותיות
מסלול 10: "הידד" - רמז חשוב
הידד מורכב מ-ה-י-ד-ד
אולי צריך להשתמש באותיות האלה?
או שזו קריאה לדבר מסוים?
מסלול 11: "טוען" - משמעות
טוען = claims, אומר
או: טוען = נושא משא?
מסלול 12: משחק מילים עם "הידד"
הידד = hurray
אולי הד = ה-ד = 2 אותיות
לא מתאים
מסלול 13: "ורד ישן"?
ורד (3) + ישן (3)
ורד ישן = ורד זקן/ישן?
זה יכול לעבוד!
מסלול 14: "הצמח" = ורד
ורד (שם גם של צמח וגם שם אדם)
"ורד, אתה כבר לא צעיר" = ורד ישן
ורד (3) + ישן (3) ✓
מסלול 15: אימות "ורד ישן"
"הצמח" = ורד (פרח) ✓
"טוען שאתה כבר לא צעיר" = ישן (זקן, לא צעיר) ✓
"הידד!" = קריאה, אולי רמז לשם "ורד" כשם אדם
המבנה: ורד (3) + ישן (3) ✓
פתרון סופי
ורד ישן
הסבר:
"הצמח טוען שאתה כבר לא צעיר, הידד!" = ורד ישן
ורד (ו-ר-ד = 3 אותיות) = "הצמח" - פרח ✓
ישן (י-ש-ן = 3 אותיות) = "כבר לא צעיר" - זקן, מבוגר ✓
הצמח (ורד) טוען שאתה (כנראה ורד אחר כשם אדם) כבר לא צעיר - אתה ורד ישן (ורד זקן/מבוגר).
ורד ישן = ורד (3) + ישן (3) ✓
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
הצמח: הגדרה ישרה לסוג של צמח, או רמז למילה שניתן לפרק לרכיבים צמחיים.
טוען שאתה כבר לא צעיר: ביטוי שפירושו "אמר שזקנת" או "אתה זקן".
הידד!: מילת קריאה של שמחה או עידוד (כמו "הוריי", "כיפאק", "הידד").
(3,3): לפי הנחיות המבנה (מימין לשמאל): מילה ראשונה בת 3 אותיות, מילה שנייה בת 3 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
ניתוח האגף "טוען שאתה כבר לא צעיר":
אם מישהו אומר לך שאינך צעיר, הוא אומר: "סָבְתָּ" (מלשון להזקין, להפוך לסבא) או "זָקַנְתָּ".
בביטוי של 3 אותיות, הפועל המדויק הוא סָבְתָּ (3 אותיות: ס-ב-ת).
ניתוח האגף "הידד!":
מילה נרדפת ל"הידד" בת 3 אותיות היא אָח. (כמו בביטוי "אח לצאר" או קריאת שמחה).
האם השילוב סבת-אח או אח-סבת יוצר צמח? לא.
ניתוח המילה "הצמח":
נחפש צמח בן 6 אותיות שאפשר לחלק ל-3 ו-3.
צמח מוכר הוא הסַבְיוֹן.
נפרק את המילה סַבְיוֹן: סָב (לא צעיר) + יוֹן? לא מתחבר ל"הידד".
צמח אחר: אָחִירֹתֶם? לא.
פיצוח המבנה (3,3) דרך "טוען שאתה זקן":
אם הצמח אומר "אתה זקן", הוא אומר "אַתָּה סָב". (3, 3).
המילה אַתָּה (3) והמילה סָב (2 - לא מתאים).
בואו ננסה את המילה סָבְיוֹן שוב בכתיב אחר או צמח דומה: אָחִירָז. לא.
הברקה לוגית - הצמח "אָחִיסָב":
קיים צמח בשם אָחִיסָב (נכתב גם כאחיסב).
נפרק את המילה לפי (3,3): אָחִי ו-סָב.
אָחִי (3 אותיות): מילת קריאה של שמחה או התלהבות, המקבילה ל"הידד!".
סָב (2 אותיות): לא מתאים.
אבל רגע, סָבְתָּ זה 3 אותיות. האם יש צמח אחיסבת? לא.
בחינה מחודשת של "הידד" ו"זקן":
הידד = הֵי.
לא צעיר = קָשִׁישׁ, סָב.
הצמח הֵי-סָב? לא.
פיצוח סופי - הצמח "אָחִירְתֶם": לא.
נחזור לביטוי: "זָקַנְתָּ, אָח!"? לא.
מה לגבי הצמח אֲזוֹבְיוֹן? (נראה כמו "עזב-יון").
מה לגבי הצמח סַבְיוֹן? אם נקרא לו בפירוק של 3,3: סָב (זקן) יוֹן. לא.
הכיוון הנכון - "הידד" = אָח, "טוען שאתה זקן" = סָב:
אם הצמח הוא אָחִיסָב (מילה אחת), והסוגריים הם (3,3), אולי הפתרון הוא שתי מילים?
"הצמח טוען שאתה כבר לא צעיר": סָב אָחִי.
אָחִי (3) - הידד/קריאת שמחה.
סָב (3? לא, 2).
בדיקה חוזרת של "סבת" (3 אותיות):
המילה סָבַת (לא צעירה).
האם יש צמח אח סבת? לא.
עצירת לוגיקה: אני מזהה ש"אחיסב" הוא שם של צמח (וגם דמות מקראית), והוא מורכב מ"אחי" (הידד) ו"סב" (זקן), אך מספר האותיות (3,3) מרמז על פתרון של שתי מילים בנות 3 אותיות כל אחת. ייתכן והצמח הוא אֵלָה? לא.
הביטוי הכי קרוב הוא "אָח סָבָה" (אח=הידד, סבה=זקנה/לא צעירה), אך זה לא שם של צמח מוכר.
3. פתרון סופי
מכיוון שהצמח "אחיסב" אינו מתחלק ל-(3,3) והביטוי "סב אחי" לא עונה על דרישת האותיות (סב הוא 2 אותיות), אני נאלץ לעצור כאן כדי לא לנחש.
חובב במות ששימשו כר ליצירות כתובות (6)
'גיל' ב'מות' = מ גיל ות = מגילות
ניתוח מילולי
“חובב” – יכול להיות מעריץ (חובב מוזיקה/תיאטרון), או חובבן (amateur).
“במות” – במשמעות “פלטפורמות/במות לפרסום”, או “במות תיאטרון”.
“ששימשו כר ליצירות כתובות” – “כר” מרמז ל־בסיס/מצע/מדיום שעליו נכתבו יצירות (למשל: עיתונות/כתבי עת/פפירוס), או “במה” לפרסום כתיבה (כתבי עת/בלוגים).
מספר אותיות: (6) – מילה אחת.
חשיבה לוגית (מסלולים שנבדקו)
הגדרה ישירה = “חובב”
מועמד טבעי: מעריץ (6).
ואז “במות ששימשו כר ליצירות כתובות” אמור לתת הצדקה קריפטית/משחק אותיות—אבל לא ננעל לי מנגנון ברור שמוביל דווקא ל־מעריץ.
“במות… ליצירות כתובות” כהגדרה
מועמדים כמו “בלוגים” (6) / “פפירוס” (6) הם מדיום/במה לכתיבה, אבל אז “חובב” צריך להיות מנגנון קריפטי שמייצר את המילה—וגם זה לא נסגר לי בצורה מוכחת.
פתרון סופי
אני לא בטוח ולכן לא מנחש.
הלוגיקה שלי נעצרת כי יש כמה פתרונות אפשריים שמתאימים יפה ל־(6) ברמת המשמעות (כמו מעריץ, בלוגים, פפירוס), אבל אין לי כאן סימן חד־משמעי שמכריע איזה מהם הוא הפתרון הנכון.
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "חובב במות ששימשו כר ליצירות כתובות"
מבנה: (6) = מילה אחת בת 6 אותיות
פירוק המרכיבים:
"חובב במות" = אוהב במות, במות גבוהות
"ששימשו כר" = ששימשו כבסיס, כשטח
"ליצירות כתובות" = לכתיבה, ליצירות ספרותיות
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "במות"
במות = במות גבוהות, במות פולחן
או: במות = במות (stages)
מסלול 2: "ששימשו כר ליצירות כתובות"
כר = field, בסיס
מה שימש כבסיס לכתיבה?
נייר, קלף, פפירוס
מסלול 3: "פפירוס" - בדיקה
פפירוס = פ-פ-י-ר-ו-ס = 6 אותיות! ✓
פפירוס = חומר כתיבה עתיק
מסלול 4: "חובב במות"
במות = במות גבוהות
פפירוס גדל בביצות, לא בבמות
אולי לא פפירוס?
מסלול 5: "במות" - משמעות אחרת
במות = במות פולחן עתיקות
או: במות = במות תיאטרון?
מסלול 6: "חובב" - מי חובב?
חובב = אוהב, חובב אמנות
חובב = ח-ו-ב-ב = 4 אותיות... לא
מסלול 7: "כר ליצירות כתובות"
כר = שטח
מה היה כר לכתיבה?
טבלה = ט-ב-ל-ה = 4 אותיות... לא
לוחות = ל-ו-ח-ו-ת = 5 אותיות... לא
מסלול 8: חזרה ל"פפירוס"
פפירוס = פ-פ-י-ר-ו-ס = 6 אותיות ✓
ששימש לכתיבה ✓
אבל "חובב במות"?
מסלול 9: "במות" - חשיבה מחדש
אולי "במות" = במות תיאטרון?
מי חובב במות תיאטרון?
שחקן = ש-ח-ק-ן = 4 אותיות... לא
מסלול 10: "במות ששימשו כר"
במות ששימשו כבסיס לכתיבה
אולי במות אבן (לוחות)?
מסלול 11: "ליצירות כתובות"
יצירות כתובות = ספרים, מגילות, כתבים
מגילה = מ-ג-י-ל-ה = 5 אותיות... לא
מסלול 12: "חובב במות" - אנגרמה?
ח-ו-ב-ב ב-מ-ו-ת
האם יש כאן אנגרמה למילה בת 6 אותיות?
מסלול 13: חשיבה על חומרי כתיבה עתיקים
פפירוס = 6 אותיות ✓
פרגמן = פ-ר-ג-מ-ן = 5 אותיות... לא
קלפים = ק-ל-פ-י-ם = 5 אותיות... לא
מסלול 14: "חובב במות" - פירוש אחר
אולי משחק מילים?
חובב = lover
במות = heights, stages
מי אוהב במות ועוסק בכתיבה?
מסלול 15: אימות "פפירוס"
פפירוס שימש כר (בסיס) ליצירות כתובות ✓
פפירוס = פ-פ-י-ר-ו-ס = 6 אותיות ✓
אבל "חובב במות" לא לגמרי מתאים
אלא אם כן זה רמז למשהו אחר שלא תפסתי
נקודת עצירה
אני מגיע למחסום. המועמד החזק ביותר:
פפירוס (6 אותיות) - שימש כר ליצירות כתובות ✓
אבל לא מצאתי קשר ברור ל"חובב במות".
אני לא בטוח בפתרון המלא כי למרות שפפירוס מתאים ל"כר ליצירות כתובות" ול-6 אותיות, לא הצלחתי לפענח את "חובב במות".
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
חובב במות: הגדרה ישרה אפשרית לאדם שאוהב תיאטרון או הופעות, או פירוק למילים "חובב" ו-"במות".
ששימשו כר: ביטוי שמרמז על מצע, בסיס או מקום שעליו צומח או נבנה דבר מה.
ליצירות כתובות: הגדרה לתוצר סופי של כתיבה, כמו ספרים, מחזות או שירים.
מספר אותיות (6): מילה אחת בת 6 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
בחינת המילה "חובב": מילה נרדפת נפוצה היא אוהד, חסיד, או הקישור חובב-.
בחינת המילה "במות": במות הן סטייג' (Stage) או מקומות להצגה. ברבים של "במה" – במות.
ניתוח הביטוי "ששימשו כר ליצירות כתובות": * מהו ה"כר" (המצע) שעליו נכתבות יצירות? התשובה המיידית היא נייר או דפים.
בואו נחפש מילה בת 6 אותיות שקשורה לכתיבה או לדפים ומכילה בתוכה את המילים "חובב" ו-"במות".
זיהוי מבנה של מילה בתוך מילה: * אם ניקח את המילה דַּפִּים (המצע ליצירות כתובות) ונחפש מילה דומה בת 6 אותיות.
נחזור ל"חובב": חָבָב.
נחזור ל"במות": בָּמוֹת.
הברקה לוגית - "במות" ו"חובב" בתוך מילה אחת:
המילה פָּפִִּירוּס? לא.
בואו נסתכל על המילה בִּבְּלִיּוֹ. זהו קידומת לכל מה שקשור לספרים (יצירות כתובות).
אדם שחובב ספרים נקרא בִּיבְּלִיוֹפִיל. (ארוך מדי).
בדיקת המילה "מַחֲזָאוֹת": יצירות כתובות לבמה. (6 אותיות: מ-ח-ז-א-ו-ת). האם יש בה "חובב במות"? לא.
פיצוח המבנה - "כר ליצירות":
המצע לכתיבה בעבר היה גְּוִיל או פַּפִּירוּס.
נחפש מילה בת 6 אותיות שמשמעותה יצירות כתובות או מצע להן: דַּפְּדַּפָּה? לא.
בחינת המילה "בִּמְתֵי" (במות של...):
אם נשלב "חובב" בתוך "במות": המילה במות עוטפת חובב.
במות = בָּמוֹת. חובב = אוהב. שילוב ביניהם לא נותן 6 אותיות.
הכיוון הנכון - "תַּסְרִיט": (5 אותיות).
זיהוי המילה "קְלָפִים": * "כר ליצירות כתובות" (בעבר) = קְלָף.
האם קְלָפִים קשור לחובב במות? לא.
הפתרון המדויק - המילה "בִּיבְּלִיָּה": (6 אותיות).
האם היא "חובב במות"? לא.
עצירת לוגיקה: אני מזהה ש"יצירות כתובות" עשוי להיות סְפָרִים. "חובב במות" – אם ניקח את המילה במות ונכניס לתוכה "חובב"? או אם נשתמש במילה חבב (חובב) ובתוכה נכניס משהו?
מכיוון שהקשר בין "מצע ליצירות כתובות" לבין "חובב במות" לא מתגבש למילה אחת בת 6 אותיות באופן שאינו משתמע לשני פנים, אני עוצר כאן.
הרים סרט ירוק (תלתי משמע) (4)
ניתוח מילולי
“הרים” → פועל: העלה / הרים / נשא.
“סרט” → יכול להיות “סרט” כפשוטו, אבל גם בהקשר מודרני: העלה סרט (ליוטיוב/רשת) = העלה/העלה לאוויר.
“ירוק” → משהו ירוק טיפוסי: עלה (leaf).
מספר אותיות: (4).
חשיבה לוגית (תלתי־משמע)
יש כאן מילה אחת שמכסה שלוש משמעויות שונות, וכל אחת “מפעילה” רכיב אחר בהגדרה:
הרים = העלה (הרים/הגביה/העלה למעלה).
סרט = העלה (במובן של “העלה סרט” לרשת / העלה לאוויר).
ירוק = עלה (עלה ירוק), וכאן המשחק הוא ש־“העלה” מכיל את “עלה” כגרעין משמעות.
פתרון סופי
העלה (4)
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "הרים סרט ירוק (תלתי משמע)"
מבנה: (4) = מילה אחת בת 4 אותיות
פירוק המרכיבים:
"הרים" = פועל - להרים, לרומם, או: שם עצם - הרים (mountains)
"סרט ירוק" = סרט בצבע ירוק, או: סרט על נושא ירוק
"(תלתי משמע)" = 3 משמעויות!
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "(תלתי משמע)" - 3 משמעויות
צריך מילה עם 3 משמעויות:
קשור להרמה
קשור לסרט
קשור לירוק
מסלול 2: "הרים סרט"
הרים = הגביה
סרט = film, tape
מה מרימים שהוא סרט?
מסלול 3: "סרט ירוק"
סרט ירוק = green film
או: עלה = ירוק!
עלה = ע-ל-ה = 3 אותיות... לא מתאים ל-4
מסלול 4: "הרים" כפועל
הרים = lifted
הרים = ה-ר-י-ם = 4 אותיות! ✓
אבל זה כבר במשפט...
מסלול 5: "עלה" - חשיבה מחדש
עלה = leaf (ירוק)
עלה = went up (הרים)
עלה = film/page (סרט/דף)
אבל עלה = 3 אותיות
מסלול 6: "עלה" בצורה אחרת
עלון = ע-ל-ו-ן = 4 אותיות! ✓
עלון = דף, חוברת קטנה
מסלול 7: בדיקת 3 משמעויות של "עלון"
עלון = עלה (leaf) - ירוק? לא ממש
עלון = pamphlet (סרט של מידע)?
לא מתאים מספיק
מסלול 8: חזרה ל"עלה" - למה לא?
עלה = ע-ל-ה = 3 אותיות
צריך 4 אותיות
אלא אם כן...
מסלול 9: "הרים" - כשם עצם
הרים = mountains
ה-ר-י-ם = 4 אותיות ✓
אבל איך זה "סרט ירוק"?
מסלול 10: חשיבה על "סרט"
סרט = ס-ר-ט = 3 אותיות
סרט + משהו = 4 אותיות?
מסלול 11: "סרטון"?
סרטון = ס-ר-ט-ו-ן = 5 אותיות... לא
מסלול 12: "עלים" - רבים
עלים = ע-ל-י-ם = 4 אותיות! ✓
עלים = leaves
מסלול 13: בדיקת 3 משמעויות של "עלים"
עלים = leaves (ירוקים) ✓
עלים = דפים, גיליונות (סרט של נייר) ✓
עלים = עולים, מתרוממים (הרים!) ✓
מסלול 14: אימות "עלים"
"הרים" = עלים (עולים, מתרוממים) ✓
"סרט" = עלים (דפים, גיליונות) ✓
"ירוק" = עלים (עלי עצים ירוקים) ✓
תלתי משמע מושלם!
עלים = ע-ל-י-ם = 4 אותיות ✓
מסלול 15: אימות סופי
עלים משלב את כל 3 המשמעויות:
עלים (עולים) = הרים, מתרוממים ✓
עלים (דפים) = סרט של נייר ✓
עלים (leaves) = ירוקים ✓
פתרון סופי
עלים
הסבר:
המילה "עלים" היא בעלת שלוש משמעויות (תלתי משמע):
עלים = עולים, מתרוממים - "הרים" (מתרוממים למעלה) ✓
עלים = דפים, גיליונות - "סרט" (רצף של דפים/עמודים) ✓
עלים = leaves - "ירוק" (עלי עצים ירוקים) ✓
עלים = ע-ל-י-ם = 4 אותיות ✓
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון, הכוללת "תלתי-משמע" (שלושה פירושים שונים לאותה מילה בת 4 אותיות):
1. ניתוח מילולי
הרים: פועל שמשמעותו הגביה משהו, או שם עצם ברבים של תצורת נוף גבוהה.
סרט: רמז לסרט קולנוע, או לרצועה צרה של בד/חומר (Ribbon).
ירוק: צבע, או כינוי לאדם חסר ניסיון (טירון), או רמז לנושאים סביבתיים.
מספר אותיות (4): מילה אחת בת 4 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
עלינו למצוא מילה אחת בת 4 אותיות המכילה את שלושת הפירושים הבאים:
משמעות ראשונה - "הרים":
הפועל "הרים" בעבר (הוא): נָשָׂא, הֵניף, הֵקִים.
שם העצם "הרים" (רבים של הר): גְּבָעוֹת (לא 4), רָמָה (לא), רכסים (לא).
מילה נרדפת להרים גבוהים: אָלְפִּים (הרי האלפים).
משמעות שנייה - "סרט":
סוג של סרט: מֶלּוֹדְרָמָה, מֶתַח, אֵימָה.
שם של סרט ספציפי בן 4 אותיות: "אוואטר" (לא), "רמבו" (4 אותיות בלעז, אך בעברית זה 4: ר-מ-ב-ו).
נחפש סרט המזוהה עם הצבע הירוק או עם המילה "הרים".
הסרט המצויר המפורסם על המפלצת הירוקה: "שְׁרֶק" (Shrek).
משמעות שלישית - "ירוק":
כאמור, שְׁרֶק הוא דמות של עוג ירוק (סרט ירוק).
אבל עלינו לבדוק אם "שרק" מתאים גם ל"הרים".
האם שָׁרָק פירושו הרים? לא.
חיפוש מילה אחרת - המילה "עָקָבָה": לא. המילה "עֲנָק": לא.
הברקה לוגית - המילה "גִּלְבּוֹעַ": לא. המילה "אָדָם": לא.
בדיקת המילה "חֲמוּד": לא. נחזור למילה "רַמְבּוֹ": האם רמבו הוא ירוק? (חייל/מדים). לא תלתי משמע חזק.
פיצוח התלתי-משמע - המילה "פִּיקָה":
"הרים" (העיר) - לא.
הכיוון הנכון - המילה "רֶכֶס": לא. המילה "אָוִויב": לא.
בדיקת המילה "אֶוֶרֶסְט": (5 אותיות).
הפתרון המסתמן - המילה "גּוֹלָן":
גולן (הרים) - רמת הגולן.
גולן (סרט) - מנחם גולן (במאי סרטים)? לא.
גולן (ירוק) - לא.
הברקה סופית - המילה "שְׁרֶק":
שם של סרט.
גיבור ירוק.
מה לגבי "הרים"? שרק ביידיש/גרמנית (Schreck) פירושו פחד/אימה. לא מסתדר.
ניתוח המילה "עֲלִיָּה": לא.
עצירת לוגיקה: המרכיבים "הרים", "סרט" ו"ירוק" צריכים להתנקז למילה אחת.
האם המילה היא סְטֶנְד? לא.
האם המילה היא יַעַר? (הרים ירוקים? לא).
נבחן את המילה "צֶאֱלָה"? לא. נבחן את המילה "חוֹרֶשׁ"? לא.
רגע! מצאתי: המילה היא "גִּבְעָה"? לא (4 אותיות זה ג-ב-ע-ה). האם המילה היא "דֶּגֶל"? (הרים דגל, דגל ירוק, דגל כסרט?). חלש.
הלוגיקה שלי נעצרת כאן. שלושת המושגים הללו ("הרים" כפועל, "סרט" קולנועי/בד, ו"ירוק" כצבע/טירון) לא מתחברים אצלי למילה אחת ודאית בת 4 אותיות ללא רמז נוסף.
השתחוו בפני בן הצדיק, שמשיב שיספוג כל שנדרש עבור אמונתו (5,4)
קדו + שם + עונה = קדוש מעונה
ניתוח מילולי
“השתחוו” → קדו (צורת ציווי/עבר רבים: קדו).
“בפני” → רמז להצבה “לפני/בצמוד” (חיבור רכיבים).
“שיספוג כל שנדרש עבור אמונתו” → תיאור קלאסי של מרטיר / קדוש שסבל עינויים בגלל אמונתו.
מספר אותיות: (5,4) ⇒ מילה ראשונה 4, מילה שנייה 5.
חשיבה לוגית (מסלולים)
הגדרה ישירה: אדם שמוכן “לספוג הכול” עבור אמונתו הוא קדוש מעונה (martyr).
וורדפליי אפשרי:
“השתחוו” → קדו
“שמשיב” (ה־ש’ הפותחת של “ש…”) יכולה להשלים ל־קדוש (קדו + ש).
“שיספוג כל שנדרש” → מעונה (מי שעונה/עונה בייסורים).
פתרון סופי
קדוש מעונה (4,5)
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "השתחוו בפני בן הצדיק, שמשיב שיספוג כל שנדרש עבור אמונתו"
מבנה: (5,4) = לפי ההנחיות: מילה ראשונה בת 4 אותיות, מילה שנייה בת 5 אותיות
פירוק המרכיבים:
"השתחוו בפני" = כרעו, הידרו בפני
"בן הצדיק" = צדיק, בן של צדיק
"שמשיב שיספוג" = מוכן לקבל, לספוג
"כל שנדרש עבור אמונתו" = כל קורבן למען האמונה
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "בן הצדיק"
בן של צדיק
בתנ"ך - מי הוא בן צדיק מפורסם?
יצחק בן אברהם
מסלול 2: "יספוג כל שנדרש עבור אמונתו"
מי שמוכן להקריב הכל?
שהיד = ש-ה-י-ד = 4 אותיות! ✓
שהיד = קדוש מעונה, מי שמת על אמונתו
מסלול 3: "השתחוו בפני"
להשתחוות = לכבד, להידר
כרעו = כ-ר-ע-ו = 4 אותיות! ✓
הידרו = ה-י-ד-ר-ו = 5 אותיות! ✓
מסלול 4: "בן הצדיק שמשיב"
מי משיב?
אולי מענה = מ-ע-נ-ה = 4 אותיות?
מסלול 5: "יספוג כל שנדרש"
יספוג = יקבל על עצמו
קדוש = ק-ד-ו-ש = 4 אותיות! ✓
קדוש מעונה = מי שמת על קידוש השם
מסלול 6: שילוב - "קדוש" + משהו
קדוש (4) + ? (5)
קדוש + מה?
מסלול 7: "עבור אמונתו"
על שם האמונה
אמונה = א-מ-ו-נ-ה = 5 אותיות! ✓
מסלול 8: "קדוש אמונה"
קדוש (4) + אמונה (5)
קדוש האמונה = מי שמת על אמונתו
זה הגיוני!
מסלול 9: אימות "קדוש אמונה"
"בן הצדיק" = קדוש (צדיק, קדוש) ✓
"יספוג כל שנדרש עבור אמונתו" = אמונה - מוכן למות על האמונה ✓
"השתחוו בפני" = השתחוו בפני קדוש ✓
המבנה: קדוש (4) + אמונה (5) ✓
מסלול 10: "שהיד" - בדיקה
שהיד = ש-ה-י-ד = 4 אותיות
שהיד אמונה?
גם אפשרי, אבל "קדוש" יותר עברי
מסלול 11: "קדוש" vs "שהיד"
שניהם מתארים מי שמת על אמונתו
קדוש = עברי, קידוש השם
שהיד = ערבי/מוסלמי
קדוש יותר מתאים לעברית
מסלול 12: "השתחוו בפני קדוש"
מכבדים קדוש
קדוש אמונה = מי שקידש שם שמים ✓
מסלול 13: אימות סופי
"השתחוו בפני בן הצדיק" = קדוש (בן צדיק, קדוש) ✓
"שמשיב שיספוג כל שנדרש" = מוכן לקבל הכל ✓
"עבור אמונתו" = למען האמונה ✓
קדוש אמונה = מי שמת על קידוש השם ✓
המבנה: קדוש (4) + אמונה (5) ✓
פתרון סופי
קדוש אמונה
הסבר:
"השתחוו בפני בן הצדיק, שמשיב שיספוג כל שנדרש עבור אמונתו" = קדוש אמונה
קדוש (ק-ד-ו-ש = 4 אותיות) = "בן הצדיק" - צדיק, קדוש ✓
אמונה (א-מ-ו-נ-ה = 5 אותיות) = "עבור אמונתו" - למען האמונה ✓
קדוש אמונה = מי שמוכן לספוג כל ייסורים ואף למות על קידוש השם ועל אמונתו.
קדוש אמונה = קדוש (4) + אמונה (5) ✓
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
השתחוו: פועל שפירושו קדו קידה, ביצעו סגידה.
בפני בן הצדיק: רמז לאותיות או למילה שמוצבת לפני תיאור של "בן של צדיק".
שמשיב: רמז להפוך את המילה או לקרוא אותה מהסוף להתחלה (היפוך/חזרה).
שיספוג כל שנדרש עבור אמונתו: הגדרה ישרה לאדם שמוכן לסבול ייסורים ואף למות למען אמונתו – מַרְטִיר או קְדוֹשׁ מֵעוֹנֶה.
(5,4): לפי הנחיות המבנה (מימין לשמאל): מילה ראשונה בת 4 אותיות, מילה שנייה בת 5 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי ה"מרטיר" היהודי: המושג המקביל למרטיר ביהדות הוא אדם שמת על קִידּוּשׁ הַשֵּׁם. הביטוי "קידוש השם" הוא (4, 4), לא מתאים ל-(5,4).
ניתוח הביטוי "קְדוֹשׁ מֵעוֹנֶה": (5, 4 אותיות).
מילה ראשונה: קָדוֹשׁ (4 אותיות).
מילה שנייה: מְעֻנֶּה (5 אותיות - בכתיב מלא).
בדיקת התאמה להגדרה: האם "קדוש מעונה" נבנה מ"השתחוו בפני בן הצדיק שמשיב"?
פירוק המבנה "השתחוו בפני בן הצדיק":
השתחוו = קַדּוּ (מהשורש קדד).
בן הצדיק: ביהדות, הצדיק המפורסם הוא שֵׁת (בנו של אדם הראשון) או נֹחַ. אבל רמז נפוץ יותר לצדיק הוא האות צ'.
אם ניקח את המילה קַדּוּ (השתחוו) ונשים אותה "בפני" (לפני) שֵׁם (רמז לבן של נח, שהיה צדיק) -> קדו-שם.
שילוב ה"משיב" (היפוך):
נסתכל על המילה מְעֻנֶּה (5 אותיות). אם נשיב אותה (נהפוך אותה), נקבל: ה-נ-ע-מ. לא מוביל למשהו ברור.
אבל רגע, "משיב" יכול להיות גם "עונה" (מלשון תשובה).
אם אדם "משיב", הוא עוֹנֶה.
חיבור סופי:
קָדוֹשׁ (4 אותיות): נוצר מ-קַדּוּ (השתחוו) + שֵׁם (בנו של נח הצדיק). קדו-שם -> קדוש.
מְעֻנֶּה (5 אותיות): מורכב מ-מ' (משיב/מ...) + עוֹנֶה (מי שמשיב תשובה).
ביחד: קָדוֹשׁ מְעֻנֶּה.
הגדרה ישרה: אדם שסופג הכל (ייסורים) עבור אמונתו.
3. פתרון סופי
קָדוֹשׁ מְעֻנֶּה
הסבר: * קָדוֹשׁ (4): מורכב מהמילה קַדּוּ (השתחוו) שנמצאת לפני (בפני) שֵׁם (בנו הצדיק של נח).
מְעֻנֶּה (5): מורכב מהמילה עוֹנֶה (משיב).
הגדרה ישרה: "קדוש מעונה" הוא מי שסובל וסופג ייסורים למען אמונתו.
שחרר… אפשר להתחיל בשנייה (3)
'מותר' להתחיל בשנייה = מהאות השנייה = ותר
ניתוח מילולי
“שחרר…” – יכול להיות:
פקודה: עזוב / שחרר / הרפה,
או “שחרר” במובן הוציא לחופשי.
“אפשר להתחיל בשנייה” – רמז חזק ל־מה שקורה אחרי “אחת” (כלומר: “שתיים”), או להתחיל מהמילה “שנייה” (אותיות/שורש).
מספר אותיות: (3) – מילה אחת בת 3 אותיות.
חשיבה לוגית (איפה זה כן מסתדר)
קריאה מאוד טבעית היא שמדובר בפקודה “עזוב” — כמו שאומרים “שחרר…” = עזוב אותי/עזוב את זה.
ואז “אפשר להתחיל בשנייה” נותן את ההצדקה הקריפטית:
מתחילים ב־האות השנייה (של משהו שנרמז בהגדרה), או
מתחילים ב“שנייה” כלומר השנייה בספירה אחרי אחת → שתיים.
המילה “עזוב” היא בדיוק 3 אותיות, ו“שחרר…” בעברית מדוברת שקול ל“עזוב”.
הבעיה: אני לא מצליח להצדיק בצורה “מכנית” את חלק “אפשר להתחיל בשנייה” כדי להפיק דווקא עזוב בלי להניח כלל נוסף (למשל “קח את האות השנייה של X…” – אבל אין X ברור).
פתרון סופי
אני לא בטוח ב־100%, אבל המועמד היחיד שיושב בצורה טבעית על “שחרר…” ובאורך (3) הוא: עזוב.
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "שחרר... אפשר להתחיל בשנייה"
מבנה: (3) = מילה אחת בת 3 אותיות
פירוק המרכיבים:
"שחרר..." = שחרר, פתח, שלח חופשי
"אפשר להתחיל" = אפשר לפתוח, להתחיל
"בשנייה" = באות השנייה באלפבית, או: במהירות
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "להתחיל בשנייה"
השנייה = האות השנייה באלפבית
ב' (בית) = האות השנייה
"להתחיל בשנייה" = להתחיל באות ב'
מסלול 2: "שחרר"
שחרר = פתח, שלח
שלח = ש-ל-ח = 3 אותיות! ✓
פתח = פ-ת-ח = 3 אותיות! ✓
מסלול 3: מילים שמתחילות ב-ב'
בוא = ב-ו-א = 3 אותיות! ✓
בנה = ב-נ-ה = 3 אותיות! ✓
בטח = ב-ט-ח = 3 אותיות! ✓
מסלול 4: "שחרר... אפשר להתחיל"
אחרי ששחררת משהו, אפשר להתחיל
בוא = come, start
בוא = ב-ו-א = 3 אותיות ✓
מסלול 5: "אפשר להתחיל בשנייה"
להתחיל במהירות
או: להתחיל באות ב'
בוא מתחיל ב-ב' ✓
מסלול 6: אימות "בוא"
"שחרר" = שחרר, תן לבוא
"אפשר להתחיל" = בוא (פועל ציווי להתחלה) ✓
"בשנייה" = בוא מתחיל באות ב' (השנייה) ✓
בוא = ב-ו-א = 3 אותיות ✓
מסלול 7: משחק מילים
"שחרר" = תן לבוא
בוא = ציווי לבוא ✓
זה מתאים מצוין!
מסלול 8: "בשנייה" - משמעות כפולה
בשנייה = במהירות (in a second)
בשנייה = באות ב' (השנייה באלפבית)
בוא מתחיל ב-ב' ✓
מסלול 9: בדיקת אלטרנטיבות
גלה = ג-ל-ה = 3 אותיות (לא מתחיל ב-ב')
פתח = פ-ת-ח = 3 אותיות (לא מתחיל ב-ב')
שלח = ש-ל-ח = 3 אותיות (לא מתחיל ב-ב')
מסלול 10: "בוא" - הכי מתאים
בוא = פועל ציווי
"שחרר... בוא" = שחרר ותן לבוא ✓
"אפשר להתחיל" = בוא (התחל) ✓
"בשנייה" = מתחיל באות ב' ✓
מסלול 11: אימות סופי
"שחרר" = תן לבוא, אל תעצור → בוא ✓
"אפשר להתחיל" = בוא (התחל!) ✓
"בשנייה" = בוא מתחיל באות ב' (השנייה באלפבית) ✓
בוא = ב-ו-א = 3 אותיות ✓
פתרון סופי
בוא
הסבר:
"שחרר... אפשר להתחיל בשנייה" = בוא
"שחרר" = תן לבוא, אל תעצור → בוא! ✓
"אפשר להתחיל" = בוא (פועל ציווי להתחלה) ✓
"בשנייה" = בוא מתחיל באות ב' (האות השנייה באלפבית) ✓
בוא = ב-ו-א = 3 אותיות ✓
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
שחרר...: הגדרה ישרה לפעולה של הוצאה לחופשי, התרה או פתיחה (למשל: "התיר", "שלח", "פטר").
אפשר: מילה נרדפת ל"ניתן" או "מותר", לעיתים רמז לאותיות המרכיבות את המילה.
להתחיל בשנייה: רמז טכני לקחת את המילה "אפשר" ולהתחיל אותה מהאות השנייה שלה, או לחלופין, לקחת יחידת זמן של "שנייה" ולהשתמש בה.
(3): מילה אחת בת 3 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
ניתוח "אפשר להתחיל בשנייה":
ניקח את המילה אֶפְשָׁר. האות השנייה שלה היא פ'.
אם "נתחיל בשנייה", כלומר נתחיל את המילה מהאות השנייה והלאה, נקבל את האותיות: פ-ש-ר.
בדיקת המילה שנוצרה (פש"ר):
המילה המתקבלת היא פָּשַׁר.
הצלבה עם "שחרר":
הפועל פָּשַׁר משמעותו הפשיר (קרח שנמס), אך בהקשר של קשרים או חוזים, "לפשור" או "פטר" (דומה בצליל) עשוי להתאים.
עם זאת, נבחן פועל אחר לשחרור: פָּתַר (שחרר נדר, שחרר קושי). לא מתאים ל"אפשר".
הברקה לוגית - המילה "פָּסַר": לא.
בדיקה חוזרת של "אפשר" (במובן של רשות):
המילה היא מֻתָּר.
אם "נתחיל בשנייה" (האות השנייה של "מותר" היא ת'), נקבל תָּר. האם תר זה שחרר? לא.
חזרה ל"פ-ש-ר" (מתוך א-פ-ש-ר):
האם המילה פָּשַׁר פירושה שחרר?
בלשון המקרא והתלמוד, השורש פ-ש-ר קשור להתרה ושחרור (כמו "פשור" - התרת קשר).
מילה קרובה מאוד היא פָּטַר (שחרר מאחריות, שחרר לדרכו).
כיוון נוסף ל"שנייה":
"שנייה" בזמן היא רֶגַע או שֵׁנִי.
אם נתחיל ב"שנייה" (האות השנייה של "שנייה" היא נ'). לא מוביל למילה בת 3 אותיות.
3. פתרון סופי
פָּשַׁר
הסבר: המילה פָּשַׁר (3 אותיות) מתקבלת כאשר לוקחים את המילה "אפשר" ומתחילים אותה מהאות השנייה שלה (פ-ש-ר). המשמעות "שחרר" מתייחסת להתרה של קשר או הפשרה של מצב קפוא (שחרורו מהקיפאון).
איש הצבא דורש לעמוד בכלל כספי טהור (3,4)
חוק + רם + צח = חוקר מצח
ניתוח מילולי
“כספי טהור” נשמע כמו ההגדרה הישירה: משהו שמשמעותו כסף “נקי”/טהור/לגיטימי.
“איש הצבא” יכול לרמוז לדרגה/תפקיד (חייל, קצין, טוראי, רס״ר), או אפילו לקיצור צבאי.
“דורש לעמוד בכלל” נשמע כמו ניסוח של תקן/כלל/עמידה בדרישה (“לעמוד בכלל” ≈ לעמוד בתקן/בכלל).
מספר אותיות: (3,4) ⇒ המילה הראשונה 4 אותיות, השנייה 3 אותיות.
חשיבה לוגית (מסלולים אפשריים)
אם “כספי טהור” הוא ההגדרה: הביטוי הכי טבעי בעברית הוא “ממון נקי” (כלומר כסף נקי). זה גם יושב בדיוק על האורכים:
ממון (4) + נקי (3) ⇒ מתאים ל־(3,4).
הבעיה: אני לא מצליח “לנעול” באופן חד־משמעי את הוורדפליי של “איש הצבא דורש לעמוד בכלל” כך שיוביל בצורה מוכחת דווקא ל־ממון נקי (למשל דרך קיצור צבאי מוכר + מנגנון של “לעמוד בכלל” = “תקן” וכו’). כלומר, ההגדרה הישירה חזקה מאוד, אבל המנגנון הקריפטי לא נסגר לי ב־100%.
פתרון סופי
אני לא בטוח מספיק כדי לקבוע פתרון בלי לנחש.
המועמד הכי חזק לפי ההגדרה והאורך הוא: ממון נקי (4,3) — אבל הלוגיקה שלי נעצרת בכך שאיני מצליח להצדיק בצורה נקייה את חלק ה־“איש הצבא דורש לעמוד בכלל” כמנגנון בנייה שמוביל אליו.
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "איש הצבא דורש לעמוד בכלל כספי טהור"
מבנה: (3,4) = לפי ההנחיות: מילה ראשונה בת 4 אותיות, מילה שנייה בת 3 אותיות
פירוק המרכיבים:
"איש הצבא" = חייל, קצין, לוחם
"דורש לעמוד" = מחייב, דורש עמידה
"בכלל כספי" = בחוק/כלל הקשור לכסף
"טהור" = נקי, טהור, לא מושחת
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "איש הצבא"
איש צבא = חייל = ח-י-י-ל = 4 אותיות! ✓
קצין = ק-צ-י-ן = 4 אותיות! ✓
לוחם = ל-ו-ח-ם = 4 אותיות! ✓
מסלול 2: "כלל כספי טהור"
כלל כספי = חוק כסף
טהור = נקי
כסף נקי = כ-ס-פ נ-ק-י
נקי = נ-ק-י = 3 אותיות! ✓
מסלול 3: "דורש לעמוד בכלל"
דורש = מחייב
לעמוד ב = to comply with
תקן = ת-ק-ן = 3 אותיות! ✓
מסלול 4: שילוב - "חייל" + משהו
חייל (4) + ? (3)
מה דורש החייל?
מסלול 5: "כלל כספי טהור"
כלל = חוק, תקן
תקן כספי טהור
תקן = ת-ק-ן = 3 אותיות ✓
מסלול 6: "לעמוד בכלל"
לעמוד בתקן
תקן = ת-ק-ן = 3 אותיות ✓
מסלול 7: שילוב - "חייל תקן"
חייל (4) + תקן (3)
"איש הצבא דורש לעמוד בתקן כספי טהור"
זה הגיוני!
מסלול 8: אימות "חייל תקן"
"איש הצבא" = חייל ✓
"דורש לעמוד בכלל כספי טהור" = תקן (standard) כספי נקי ✓
המבנה: חייל (4) + תקן (3) ✓
מסלול 9: כפל משמעות?
תקן = standard, norm
תקן כספי = תקן חשבונאי/כלכלי
"טהור" = תקן נקי, לא מושחת
מסלול 10: בדיקת אלטרנטיבות
לוחם דין = לוחם (4) + דין (3)?
לא מתאים ל"כלל כספי"
קצין חוק = קצין (4) + חוק (3)?
גם לא מתאים
מסלול 11: "טהור" - משמעות
תקן טהור = תקן נקי
נקי = נ-ק-י = 3 אותיות
אולי "חייל נקי"?
מסלול 12: "חייל נקי" vs "חייל תקן"
חייל נקי = חייל טהור מבחינה מוסרית
חייל תקן = חייל שעומד בתקן
שניהם אפשריים!
מסלול 13: "דורש לעמוד בכלל"
הדגש על "עמידה בכלל/תקן"
תקן יותר מתאים מנקי
מסלול 14: אימות סופי
"איש הצבא" = חייל ✓
"דורש לעמוד בכלל כספי טהור" = דורש עמידה בתקן כספי נקי ✓
חייל תקן = חייל שעומד בתקן
המבנה: חייל (4) + תקן (3) ✓
פתרון סופי
חייל תקן
הסבר:
"איש הצבא דורש לעמוד בכלל כספי טהור" = חייל תקן
חייל (ח-י-י-ל = 4 אותיות) = "איש הצבא" ✓
תקן (ת-ק-ן = 3 אותיות) = "כלל כספי טהור" - תקן כלכלי/חשבונאי נקי ומוסרי ✓
"חייל דורש לעמוד בתקן כספי טהור" = חייל שמקפיד על כללים כלכליים נקיים ותקינים.
חייל תקן = חייל (4) + תקן (3) ✓
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
איש הצבא: רמז לדרגה צבאית, תפקיד, או שם של דמות צבאית מוכרת.
דורש: יכול להיות הגדרה ישרה (תובע, מבקש) או חלק מהרכבת המילה.
לעמוד בכלל: רמז להצבת מילה או אותיות בתוך מילה שמשמעותה "כלל" או "חוק".
כספי טהור: הגדרה ישרה לביטוי או מושג שמשמעותו כסף נקי, מזומן, או מתכת יקרה.
(3,4): לפי הנחיות המבנה (מימין לשמאל): מילה ראשונה בת 4 אותיות, מילה שנייה בת 3 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
חיפוש הגדרה ישרה ל"כספי טהור":
ביטויים נפוצים לכסף מזומן או טהור: כסף חי, מזומן, נטו.
מתכת יקרה וטהורה: זהב.
בואו נבדוק את הביטוי "כסף צרוף". (4 אותיות ל"כסף", 4 ל"צרוף" - לא מתאים למבנה 4,3).
ניתוח "איש הצבא" ו"כלל":
איש צבא (דרגה): רב סרן, תא"ל, סגן.
"כלל": מילה נרדפת היא חוק.
הברקה לוגית - שילוב הרכיבים:
אם איש הצבא הוא רָסָ"ן (4 אותיות).
והוא "עומד בכלל" - נכניס אותו לתוך "כלל".
מילה ל"כלל" (3 אותיות) היא חוק.
אם נכניס רסן לתוך חוק? לא יוצא ביטוי כספי.
כיוון הפוך - איש הצבא הוא ה"סגן":
אם ניקח את הדרגה סֶגֶן (3 אותיות) כמילה השנייה בפתרון.
המילה הראשונה צריכה להיות בת 4 אותיות.
האם יש ביטוי ".... סגן" שקשור לכסף טהור? לא.
ניתוח "איש הצבא דורש":
"דורש" = תובע. (4 אותיות).
אם המילה הראשונה היא תובע. מה המילה השנייה (3 אותיות)?
האם "תובע כלל"? לא.
הברקה לוגית - "כסף טהור" = "כסף נקי":
מילה ל"טהור" או "נקי" היא זַךְ. (2 אותיות, לא מתאים).
מילה ל"כסף טהור" (מזוקק) היא סֶלַע? לא.
פיצוח המבנה (4,3) - "כסף מזומן":
מילה ל"כספי" (4 אותיות) = מָמוֹן.
מילה ל"טהור" (3 אותיות) = נָקִי.
ממון נקי? לא ביטוי מוכר.
הפתרון המדויק - "נטו" ו"כלל":
"כספי טהור" (בלי ניכויים) = כֶּסֶף נֶטוֹ.
המילה נֶטוֹ היא בת 3 אותיות (מתאים למילה השנייה).
המילה כֶּסֶף היא בת 3 אותיות (לא מתאים ל-4).
בדיקת הביטוי "קֹדֶשׁ קָדָשִׁים": לא.
חזרה ל"איש הצבא":
אולי איש הצבא הוא סַמָּל. (4 אותיות).
"כלל" (3 אותיות) = חוק.
אם נכניס חוק בתוך סמל? ס-חוק-מל. לא.
הברקה - המילה "צָרוּף":
"צרוף" פירושו טהור (כמו כסף צרוף, זהב צרוף). המילה בת 4 אותיות.
אם המילה הראשונה היא צָרוּף (4), מה המילה השנייה (3)?
האם צרוף ...?
נחזור להגדרה: איש הצבא (סגן) דורש (תובע). תובע (4).
עצירת לוגיקה: אני מזהה את המרכיבים "צרוף" (טהור), "סגן" (איש צבא), ו"חוק" (כלל), אך החיבור לביטוי של (4,3) שמשמעותו "כספי טהור" לא נסגר הרמטית. ייתכן שהמילה הראשונה היא נֶטוֹ (אבל היא 3 אותיות, ואמורה להיות המילה השנייה לפי הסדר שלך).
אם המילה הראשונה היא בת 4 אותיות והשנייה בת 3: אפשרות: זָהָב טָהוֹר (4, 4 - לא). אפשרות: שֶׁקֶל חָדָשׁ (3, 4). רגע!
שקל (3 אותיות) - המילה השנייה.
חדש (4 אותיות) - המילה הראשונה.
האם "שקל חדש" הוא "איש צבא דורש לעמוד בכלל"?
שקל = כספי.
חדש = ?
מכיוון שההקשר לא מושלם, אני עוצר כאן.
בסוף היום הוא מסיים לעבוד, חד משמעי! (5)
מ' + פורש = מפורש
ניתוח מילולי
“בסוף היום” → רמז לזמן: ערב / לילה / סוף יום.
“הוא מסיים לעבוד” → מפסיק לעבוד / גומר משמרת / פורש.
“חד משמעי!” → נשמע כמו רמז לסוג ההגדרה: מילה שיש לה משמעות אחת מאוד ברורה או “אין פה משחק – זה פשוט”. אבל יכול גם לרמוז למשהו כמו “סופי/מוחלט/נקודה”.
מספר אותיות: (5).
חשיבה לוגית (איפה זה נתקע)
מועמד טבעי ל“בסוף היום” הוא ערב (3) או לילה (4) — לא מתאים לאורך 5.
מועמד טבעי ל“מסיים לעבוד” הוא גומר (5) או סיים (4) או פרש (3).
“גומר” כן מתאים ל־(5) ומתיישב עם “מסיים”, אבל הוא לא “נעול” יפה ל“בסוף היום” (אפשר לגמור לעבוד גם בצהריים).
ניסיתי גם לקרוא את “חד משמעי!” כרמז לצורת פתרון כמו “סופי.” (כלומר “נקודה”), אבל אין פה מנגנון אותיות שמוביל לזה בביטחון.
פתרון סופי
אני לא בטוח מספיק כדי לתת תשובה אחת בלי לנחש. הלוגיקה שלי נעצרת כי:
יש כמה פתרונות אפשריים ל־(5) לפי “מסיים לעבוד” (למשל גומר),
אבל החיבור ל“בסוף היום” + “חד משמעי!” לא ננעל על פתרון יחיד בצורה מוכחת.
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "בסוף היום הוא מסיים לעבוד, חד משמעי!"
מבנה: (5) = מילה אחת בת 5 אותיות
פירוק המרכיבים:
"בסוף היום" = בערב, בשקיעה
"הוא מסיים לעבוד" = נגמרת העבודה
"חד משמעי!" = ברור, וודאי, לא דו-משמעי
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "בסוף היום מסיים לעבוד"
מה קורה בסוף היום?
שקיעה = ש-ק-י-ע-ה = 5 אותיות! ✓
ערב = ע-ר-ב = 3 אותיות... לא
מסלול 2: "חד משמעי"
זה רמז חשוב!
חד משמעי = ברור, וודאי
ברור = ב-ר-ו-ר = 4 אותיות... לא
וודאי = ו-ו-ד-א-י = 5 אותיות! ✓
מסלול 3: מי מסיים לעבוד בסוף היום?
עובד = ע-ו-ב-ד = 4 אותיות... לא
פועל = פ-ו-ע-ל = 4 אותיות... לא
מסלול 4: "בסוף היום" - מה קורה?
השמש שוקעת
שקיעה = ש-ק-י-ע-ה = 5 אותיות ✓
מסלול 5: "הוא מסיים לעבוד"
מי "הוא"?
השמש? היום? העובד?
השמש מסיימת "לעבוד" (להאיר) ✓
מסלול 6: "חד משמעי" - למה?
למה השקיעה היא חד משמעית?
כי היא קורית בזמן קבוע!
או: כי זה נקודת זמן ברורה
מסלול 7: אימות "שקיעה"
"בסוף היום" = שקיעה (סוף היום) ✓
"מסיים לעבוד" = השמש מסיימת להאיר בשקיעה ✓
"חד משמעי" = שקיעה היא אירוע ברור ומוגדר ✓
שקיעה = ש-ק-י-ע-ה = 5 אותיות ✓
מסלול 8: בדיקת אלטרנטיבות
סיום = ס-י-ו-ם = 4 אותיות... לא
ערב = 3 אותיות... לא
לילה = ל-י-ל-ה = 4 אותיות... לא
מסלול 9: למה "חד משמעי"?
שקיעה היא רגע מדויק ביום
לא כמו "ערב" שהוא תקופה
שקיעה = נקודת זמן חד-משמעית ✓
מסלול 10: אימות סופי
"בסוף היום" = שקיעה ✓
"הוא (השמש) מסיים לעבוד" = בשקיעה השמש מפסיקה להאיר ✓
"חד משמעי!" = שקיעה היא זמן מוגדר וברור ✓
שקיעה = ש-ק-י-ע-ה = 5 אותיות ✓
פתרון סופי
שקיעה
הסבר:
"בסוף היום הוא מסיים לעבוד, חד משמעי!" = שקיעה
שקיעה = סוף היום, כאשר השמש שוקעת ✓
השמש "מסיימת לעבוד" (להאיר) בשקיעה ✓
"חד משמעי!" = שקיעה היא נקודת זמן מוגדרת וברורה בסוף היום, לא דו-משמעית ✓
שקיעה = ש-ק-י-ע-ה = 5 אותיות ✓
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
ההוראה שעוברת בין התלמידים: רמז לפתק או מסר שמועבר בכיתה בסתר מתחת לשולחן, הידוע בכינויו "מכתב" או "פתק".
קובעת מה נדרש כדי להגיע למעמקים: הגדרה ישרה המתארת את התנאי הפיזי או הטכני לצלילה לעומק.
(5): מילה אחת בת 5 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
ניתוח המושג "הוראה שעוברת בין התלמידים": בבתי ספר, הוראה או מסר שעוברים מיד ליד נקראים לעיתים קרובות "פֶּתֶק".
בחינת המילה "מַסָּה" או "משקל": לעיתים נדרש משקל כדי לשקוע. אבל המילה "פתק" נראית מבטיחה יותר כרכיב.
שילוב רעיונות - המילה "מִשְׁקֹלֶת": לא 5 אותיות.
זיהוי ה"הוראה": מילה נרדפת להוראה היא "חֹק".
הברקה לוגית - חוק ארכימדס והציפה:
מה קובע אם משהו יצוף או יגיע למעמקים? הצפיפות או המסה.
בואו נחזור ל"הוראה שעוברת בין התלמידים": לפעמים קוראים לזה "חֵפֶץ"? לא.
מה לגבי המילה "דַּחַף"? לא.
חיבור המילה "פתק" להגדרה:
אם נסתכל על המילה "סְנַפִּיר"? לא 5 אותיות.
נחפש מילה שמשלבת "הוראה" (חוק/צו/פתק).
המילה היא פְּתִיחָה? לא.
זיהוי המילה "צְלִילָה":
כדי להגיע למעמקים צריך לבצע צלילה.
האם "צלילה" מכילה הוראה שעוברת בין תלמידים? לא באופן ברור.
בדיקה חוזרת של "הוראה שעוברת בין התלמידים":
הביטוי המוכר הוא "תַּעֲבִיר" או "פֶּתֶק".
בואו נסתכל על המילה "מִשְׁקָל".
האם "מִשְׁקָל" הוא הוראה? לא.
הפתרון המדויק - המילה "חוֹקֶר": לא.
ניתוח המילה "מַשֶּׁקֶת": לא.
הכיוון הנכון - המילה "תַּקָּנָה":
"תקנה" היא הוראה. האם היא קשורה למעמקים? לא.
הברקה - המילה "פְּתִילָה": לא.
עצירת לוגיקה: אני מזהה שני אגפים פוטנציאליים:
"הוראה שעוברת בין תלמידים" (מצביע על מילה כמו "פתק" או סוג של מסר).
"מה שנדרש כדי להגיע למעמקים" (מצביע על מילה מעולם הפיזיקה, הצלילה או הים).
ייתכן והפתרון הוא פְּתָקִים (5 אותיות), אך הקשר ל"מעמקים" חלש מדי (אלא אם מדובר בשימוש בסלנג שאינו מוכר לי). אפשרות נוספת היא המילה צוֹלְלָן (5 אותיות), אך לא ברור איך "צו" (הוראה) + "ללן" קשור לתלמידים.
מכיוון שהקשר הלוגי לא נסגר בצורה הרמטית בין שני חלקי ההגדרה, אני עוצר כאן.
שערה שהוא יצר חיקוי של האבקה המתוקה מפעם (תלתי משמע) (3)
ניתוח מילולי
“שערה” יכולה להיות:
שערה ממש (שֵׂער/זִיף/קוּרָה וכד’ – תלוי בסגנון), או
“השערה” במובן של סברה/ניחוש (אבל אז לרוב זה 4+ אותיות: “סברה”, “הנחה”, “תזה”…).
“שהוא יצר חיקוי” → רמז למשמעות של זיוף/חיקוי/העתק (כמו “זיוף”, “דמה”, “חקה”).
“של האבקה המתוקה מפעם” → “אבקה מתוקה” כמעט תמיד יוביל ל־אבקת סוכר (אבל “סוכר” 4), או לאיזה שם/מותג ישן של אבקה מתוקה (וזה כבר דורש “ידע חוץ־תשבצי”).
אורך נדרש: (3) – מילה אחת בת 3 אותיות.
חשיבה לוגית (איפה זה מסתדר ואיפה נתקע)
החלק של “הוא יצר חיקוי” כמעט צועק זיוף (שורש ז־י־ף).
במקביל, זִיף (3 אותיות) הוא גם שיער קטן/זיפים – וזה מתאים יפה ל־“שערה”.
כלומר: יש מועמד שמכסה 2 מתוך 3:
זיף = שערה/זיפים
קשור מאוד ל־זיוף = חיקוי
אבל אני לא מצליח לנעול את המשמעות השלישית: “האבקה המתוקה מפעם” → לא מצאתי מילה בת 3 אותיות שמזוהה באופן ברור כ”אבקה מתוקה של פעם” ושגם מתחברת ל־זיף בלי לקפוץ בניחוש.
פתרון סופי
אני לא בטוח, ולכן לא קובע פתרון.
ההיגיון שלי נעצר כי אני מצליח לחבר היטב “שערה” + “חיקוי” ל־זיף, אבל לא מצליח להצדיק באופן מוכח את רכיב “האבקה המתוקה מפעם” באורך 3.
אנתח את ההגדרה הזו שלב אחר שלב:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "שערה שהוא יצר חיקוי של האבקה המתוקה מפעם (תלתי משמע)"
מבנה הפתרון: (3) = מילה אחת בת 3 אותיות
הערה קריטית: "תלתי משמע" = למילה יש שלוש משמעויות שונות!
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
פירוק ההגדרה לחלקים:
"שערה" = חשבה, הניחה, או: שיער (על הראש)
"שהוא יצר" = שהוא עשה, ייצר, הכין
"חיקוי של" = העתק, דימוי, פייק
"האבקה המתוקה" = סוכר? אבקת סוכר?
"מפעם" = מהעבר, מזמן, פעם
"תלתי משמע" = 3 משמעויות!
"האבקה המתוקה מפעם":
אבקה מתוקה = סוכר (אבקת סוכר)
או: אבקת סוכר מהעבר
מפעם = דבר עתיק, ישן
"חיקוי של האבקה המתוקה":
חיקוי סוכר = ממתיק מלאכותי, סכרין
אבל צריך רק 3 אותיות
"שערה שהוא יצר":
"שערה" יכול להיות:
פועל: חשבה, הניחה
שם: שיער (על הגוף/ראש)
אם "שערה" = שיער, אז "יצר שיער" = הצמיח שיער?
חשיבה על מילה בת 3 אותיות:
צריך מילה עם 3 משמעויות שונות
קשורה לשיער, חיקוי, ואבקה מתוקה
"יצר" כרמז:
יצר = עשה, הכין
או: יצר = דחף, רצון פנימי (יצר טוב/רע)
פריצת דרך - "סוכר" ו"שיער":
סוכר = ס-ו-כ-ר (4 אותיות) - לא מתאים
אבל חיקוי של סוכר...
חשיבה על "מפעם":
מה היה מתוק מפעם? דבש!
דבש (3 אותיות: ד-ב-ש) ✓
אימות "דבש" עם 3 משמעויות:
משמעות 1: דבש = החומר המתוק (דבש טבעי)
משמעות 2: דבש = לדבש, לדבוש (פועל - לכסות בדבש, לערבב)
משמעות 3: דבש = קשור למילה "דב" + "ש"?
בדיקה מחדש:
"שערה שהוא יצר" - האם זה קשור לדבש?
"חיקוי של האבקה המתוקה" - דבש הוא לא חיקוי, הוא טבעי
אבל "מפעם" - דבש היה הממתיק העיקרי בעבר לפני סוכר!
גישה אחרת - "שערה" = שיער:
אם "שערה" = שיער
"יצר" = עשה
"חיקוי של" = פאה? תוספת שיער?
פאה (2 אותיות) - לא מתאים
חשיבה על ממתיקים:
ממתיק מלאכותי = סכרין
אבל צריך 3 אותיות בלבד
"תלתי משמע" - רמז חשוב:
צריך למצוא מילה בת 3 אותיות עם 3 משמעויות
שקשורה לשיער, חיקוי, ואבקה מתוקה
הפתרון - "שקר":
שקר (3 אותיות: ש-ק-ר)
משמעות 1: שקר = כזב, אי אמת (חיקוי של האמת!)
משמעות 2: שקר = קשור ל"סוכר" (חיקוי סוכר = ממתיק שקרי)
משמעות 3: שקר נשמע כמו "שער" (שיער)
אבל זה לא ממש משכנע...
חזרה ל"דבש":
דבש (3 אותיות)
משמעות 1: דבש = החומר המתוק
משמעות 2: דבש בפועל = לדבוש, לערבב
משמעות 3: דב-ש = דב (חיה) + ש'
אימות עם ההגדרה:
"שערה" = ? (לא ברור איך זה מתחבר)
"חיקוי של האבקה המתוקה" = דבש הוא לא חיקוי
אלא אם כן... "מפעם" דבש היה הסוכר, והיום סוכר הוא חיקוי של דבש?
ניסיון אחרון - "שער" (שיער):
לא, זה לא 3 אותיות בדיוק
פתרון סופי
דבש (3 אותיות: ד-ב-ש)
שלוש משמעויות:
דבש = החומר המתוק (המתוק מפעם, לפני שהיה סוכר)
דבש = פועל: לדבוש, לערבב, לכסות בדבש
דבש = ד"ב-ש (ראשי תיבות או משחק מילים)
קשר להגדרה:
"האבקה המתוקה מפעם" = דבש (הממתיק הטבעי מהעבר)
"חיקוי" = כיום סוכר/אבקת סוכר הם "חיקוי" של הדבש המקורי
"שערה שהוא יצר" = הדבורה (היא) שערה/יצרה את הדבש
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון, הכוללת תלתי-משמע על מילה בת 3 אותיות:
1. ניתוח מילולי
שערה שהוא יצר: רמז לדמות (הוא) שיצר "שערה" (מילה נרדפת לשערה, או שם של דמות שקשורה לשערות).
חיקוי של: מילה המציינת זיוף, העתק או דבר מה שאינו המקור.
האבקה המתוקה מפעם: רמז למוצר נוסטלגי (אבקה מתוקה) שהיה נפוץ בעבר.
(3): מילה אחת בת 3 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
כדי למצוא פתרון של תלתי-משמע, עלינו למצוא מילה אחת בת 3 אותיות שתתאים לשלושה הקשרים שונים שעולים מן ההגדרה:
משמעות ראשונה - "שערה שהוא יצר":
נחשוב על המילה צַמָּה. האם מישהו יצר אותה? לא ממש.
נחשוב על המילה שֵׂעָר. (3 אותיות).
האם יש דמות שיצרה "שער"? נחשוב על סופרים או ממציאים. הסופר עגנון? לא.
נחשוב על המילה זִיף. (3 אותיות). האם מישהו יצר זיף? לא.
נחשוב על המילה קוֹץ.
משמעות שנייה - "חיקוי":
מילה נרדפת לחיקוי בת 3 אותיות היא זִיּוּף (לא, זה 4), או פֶיְק (לא עברית).
מילה נרדפת לחיקוי/העתק היא ציל (קיצור של צילום)? לא.
מילה נרדפת לחיקוי היא כְּאִלּוּ? לא.
המילה רֶפְּלִיקָה? לא.
מילה נרדפת לחיקוי היא חִקּוּי עצמה (לא 3).
נחשוב על המילה זוּט? לא.
נחשוב על המילה דֶּמִי (כמו ב"נשק דמי" - חיקוי). המילה דֶּמִי היא בת 3 אותיות.
משמעות שלישית - "האבקה המתוקה מפעם":
אבקה מתוקה ונוסטלגית שהייתה נפוצה מאוד בעבר היא הצֶמֶר (גפן מתוק)? לא.
האבקה המפורסמת ביותר היא זִיפְזִיף? (זה חול).
האבקה היא הזִיף (המשקה המיתולוגי "זיפ" שהגיע כאבקה להכנת מיץ). המילה זִיף היא בת 3 אותיות.
הצלבה ובדיקה - המילה זִיף:
פירוש 1 (שערה): זִיף הוא סוג של שערה קצרה וקשה. (מי יצר אותו? הטבע, או פשוט "הוא יצר זיף" כביטוי לצמיחה).
פירוש 2 (חיקוי): זִיף הוא שורש המילה לזיוף (לזייף), ובערבית/סלנג "זייף" פירושו דבר שקרי או חיקוי.
פירוש 3 (האבקה המתוקה): זִיף היה מותג אבקת המשקה המתוק הנוסטלגי של "עלית" (זכור מהפרסומת "תנו לזִיף להקפיץ אתכם").
בחינה מחודשת של "שערה שהוא יצר":
ייתכן שהכוונה ב"שערה שהוא יצר" היא למילה נוֹז. לא.
נחזור לזִיף. האם יש דמות שיצרה "זיף"? אולי הכוונה היא פשוט להגדרה המילונית של זיף כשערה.
3. פתרון סופי
זִיף
הסבר התלתי-משמע:
זִיף: שערה קצרה ונוקשה (לרוב על פניו של גבר).
זִיף: חיקוי או זיוף (מקור המילה לזייף).
זִיף: אבקת המשקה המתוקה והנוסטלגית שנמכרה בישראל בעבר.
ילכדו אותי אם לא אכניס לב להתחנפות כשאיישמה (4)
לב 'אתרפס' = האות ר' במרכז המילה
לא אכניס ר' ל'אתרפס' = אתפס
ניתוח מילולי
“ילכדו אותי” – זה נשמע מאוד כמו הגדרה ישירה לתוצאה: להיתפס / להילכד.
“אם לא” – מייצר תנאי (אבל בתשבצי היגיון זה לעיתים רק “ריפוד” שמכוון להמשך המשחק הלשוני).
“אכניס לב” – בתשבצי היגיון “לב” יכול להיות:
ממש האותיות ל+ב, או
“לב” במשמעות האות/האותיות האמצעיות של מילה אחרת.
“להתחנפות” – יכול להיות “חנופה”, “ליקוק”, “התחנפות” עצמה כמקור לאותיות.
“כשאיישמה” – נראה כמו מילה/צורה שמיועדת לשמש חומר גלם (אנגרמה/שיבוץ/הפעלה על אותיות), אבל היא לא “מילה רגילה” שמיד נסגרת לי.
מספר אותיות: (4).
חשיבה לוגית (איפה זה כן מתחבר ואיפה זה נתקע)
אם אני לוקח את ההגדרה הישירה “ילכדו אותי”, הפתרון הכי טבעי באורך 4 הוא: לכוד.
כדי להצדיק את המנגנון, הייתי מצפה לראות משהו בסגנון:
לקחת מילה שמשמעותה התחנפות (למשל “חנף/חנופה/ליקוק”),
לבצע עליה פעולה של “אכניס לב” (להכניס ל+ב או את “הלב” שלה),
ולקבל בדיוק לכוד.
אבל כרגע אני לא מצליח להראות מהלך אותיות נקי שמייצר “לכוד” מתוך התחנפות/איישמה בלי לקפוץ בהשערה. במיוחד “כשאיישמה” – חסר לי כאן עוגן ברור מה עושים איתו (אנגרמה? הוצאה? הכנסת “איש”?).
פתרון סופי
אני לא בטוח מספיק כדי לקבוע פתרון חד־משמעי.
מועמד חזק לפי ההגדרה הישירה בלבד: לכוד (4) – אבל אני לא מצליח לנעול את הוורדפליי (“אכניס לב להתחנפות כשאיישמה”) בצורה מוכחת, ולכן אני עוצר כאן ולא מנחש.
אנתח את ההגדרה הזו שלב אחר שלב:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "ילכדו אותי אם לא אכניס לב להתחנפות כשאיישמה"
מבנה הפתרון: (4) = מילה אחת בת 4 אותיות
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
פירוק ההגדרה לחלקים:
"ילכדו אותי" = יתפסו אותי, יאסרו אותי
"אם לא אכניס לב" = אם לא אשים לב, אם לא אכניס את האותיות ל-ב
"להתחנפות" = לחנופה, למשהו מלקק
"כשאיישמה" = כשאממש, כשאבצע, כשאעשה
"ילכדו אותי" - מילים נרדפות:
יתפסו, יאסרו, יעצרו, ילכדו
מי נלכד? פושע, עבריין, נאשם
או: בעל חיים, ציפור במלכודת
"אם לא אכניס לב":
זה יכול להיות משחק מילים!
"אכניס לב" = אכניס את האותיות ל-ב פיזית
או: אכניס תשומת לב, אתייחס ברצינות
"להתחנפות":
התחנפות = חנופה, מחמאות מוגזמות, ליקוק
מילה נרדפת: חנופה, סרבנות, מחמאות
"כשאיישמה":
איישם = לבצע, להוציא לפועל, לממש
זה פועל עתיד - "כשאיישם", "כשאבצע"
חשיבה על הרכבה:
צריך מילה בת 4 אותיות
"אם לא אכניס לב" - אולי צריך להכניס את האותיות ל-ב למילה אחרת?
"התחנפות" ו"לב":
התחנפות = ח-נ-ו-פ-ה
אם אכניס לב לחנופה:
ח-נ-ו-לב-פ-ה? לא הגיוני
או: חלק מ"חנופה" + לב?
"ילכדו אותי" - מי נלכד?
גנב (3 אותיות) - לא מתאים
פושע (4 אותיות) - פ-ו-ש-ע ✓
עבריין (5 אותיות) - לא מתאים
"חנופה" בלי "לב":
חנופה = ח-נ-ו-פ-ה
אם נוציא לב מאיזושהי מילה...
אבל "חנופה" לא מכילה ל או ב
חשיבה אחרת על "התחנפות":
חנף (3 אותיות) = מי שמתחנף
חנפן (4 אותיות) ✓ = אדם שמתחנף
"אכניס לב להתחנפות":
אם אכניס לב לחנף = ח-נ-לב-ף?
לא יוצר מילה הגיונית
גישה חדשה - "איישמה" כרמז:
איישם = י-י-ש-ם
או: איישם קשור למילה ישם או שים
"לא אכניס לב" במשמעות "לא אשים לב":
אם לא אשים לב = אם אהיה חסר תשומת לב
מי שלא שם לב נלכד = רשלן? פזיז?
פריצת דרך - "חנופה" ו"יישום":
חנופה = לשון מתוקה, מחמאות
מי שמיישם חנופה = חנפן
אבל איפה "לב"?
"אכניס לב" פיזית:
אם אני צריך להכניס את האותיות ל-ב למילה
חנף (3 אותיות) + לב = ?
חנף בלי לב = חנף
אבל צריך 4 אותיות
חשיבה על "ילכדו אותי":
אסור (4 אותיות) - מי שאסור, כלוא
נלכד (4 אותיות) - מי שנלכד
הפתרון - "חלב":
רגע! "חלב" (4 אותיות: ח-ל-ב)
אם לא אכניס לב לחנופה...
חנופה + לב = חלב!
חנופה = מתיקות, דברי חנופה כמו חלב (מתוק, לבן, טהור)
אימות מלא:
"התחנפות" = חנופה = ח
"אכניס לב" = לב
ח + לב = חלב (4 אותיות)
"ילכדו אותי" = אם לא אשים לב (אם החלב יתקלקל?)
"כשאיישמה" = כשאממש את החנופה המתוקה
בדיקה נוספת:
למעשה, אולי הכוונה היא שאם לא אכניס לב (תשומת לב) להתחנפות, אתפס
ומי שנתפס? מי שעושה משהו לא טוב
אבל חלב לא ממש מתאים ל"ילכדו"
ניסיון אחר - "חבל":
חבל (4 אותיות: ח-ב-ל)
חבל = דבר שכורכים, או "חבל" = חבלה
ח + בל?
או: אנגרמה של לחב?
"לחב" - לכלוב:
לחב לא מילה עברית נפוצה
אבל יש חבל (חבלה)
הפתרון הנכון - "לחבב":
רגע - צריך רק 4 אותיות, לא 5
חזרה ל"חלב":
אולי אם אני חולב משהו?
חלב = ח + לב
התחנפות (חנופה מתוקה כמו חלב)
פתרון סופי
חלב (4 אותיות: ח-ל-ב)
"אם לא אכניס לב" = אם לא אכניס את האותיות ל-ב
"להתחנפות" = ח (ראשית חנופה/חנופה מתוקה)
ח + לב = חלב
"ילכדו אותי... כשאיישמה" = אם לא אייצר/אממש את החלב (הדימוי של חנופה מתוקה כחלב)
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
ילכדו אותי: הגדרה ישרה אפשרית למילה שפירושה "ייתפסו אותי" או רמז למילה שמכילה את המילה "אותי".
אם לא אכניס לב: רמז להסרת ה"לב" (האותיות האמצעיות) ממילה מסוימת.
להתחנפות: המילה שממנה צריך להסיר את הלב או מילה נרדפת לה (כמו "חנפה" או "חניפה").
כשאיישמה: הגדרה ישרה (אגף ההגדרה) – פעולה של יישום, ביצוע או הוצאה לפועל.
מספר אותיות (4): מילה אחת בת 4 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי ה"לב" של המילה "להתחנפות":
האותיות האמצעיות של המילה התחנפות הן רבות. בואו נחפש מילה נרדפת קצרה יותר ל"חנפה".
המילה חֲנֻפָּה (חנפה) – הלב שלה הוא האותיות נ-פ.
המילה חֲנִיפָה – הלב שלה הוא נ-י.
ניתוח "ילכדו אותי":
המילה המבטאת "ילכדו אותי" היא יִלְכְּדוּנִי (בתוספת כינוי הגוף "אותי").
מילה אחרת: יִתְפְּסוּנִי.
הברקה לוגית - שילוב "איישמה" ו"לב":
הפועל "איישמה" (אני איישם אותה) הוא אֲבַצְּעָה.
בואו נבדוק את המילה אֲבַצְּעָה (אבצעה - 5 אותיות, לא מתאים).
מילה אחרת ליישום: אָנִיד? לא. אָקִים? (4 אותיות).
ניתוח הביטוי "אם לא אכניס לב להתחנפות":
נשתמש במילה חֲנִיפָה (התחנפות).
"לא אכניס לב": נוריד את הלב (האותיות האמצעיות נ-י) מהמילה חניפה.
נשארנו עם האותיות ח-פ.
כעת, נבדוק את החלק הראשון: "ילכדו אותי". המילה היא יַחְפּוּ? לא.
ננסה מילה אחרת להתחנפות: לִקּוּק. הלב הוא ק-ו. נשאר ל-ק.
הכיוון ההפוך - המילה "אֲבַצֵּעַ" (אבצע):
אבצע פירושו "איישמה" (4 אותיות).
האם "אבצע" מורכב מ"ילכדו אותי" ללא "לב של התחנפות"?
"ילכדו אותי" = יִכְלְאוּנִי (לא).
בואו נסתכל על המילה אֶצְבֹּת? לא.
ניתוח המילה "אֶתְפֹּשׂ" (אתפוס):
"ילכדו אותי" (בצורה עקיפה) -> אֶתָּפֵס.
נבדוק את המילה אֶתָּפֵס (5 אותיות).
פיצוח המבנה - המילה "אָחֵלָּה":
"איישמה" (אני אתחיל ליישם אותה) = אָחֵלָּה.
"התחנפות" = חֲנִיפָה.
לב של חניפה = נ-י.
אם נוריד נ-י מ"ילכדו אותי"? לא.
הפתרון המדויק - המילה "אֶעֱשֶׂה":
אֶעֱשֶׂה (4 אותיות) פירושו "איישמה" (אני אעשה אותה/אבצע אותה).
בואו נראה אם זה מסתדר עם הרכיב השני:
"ילכדו אותי" = יַעַשְׂוּנִי? לא.
ננסה: "איישמה" = אוֹצִיא (לפועל).
עצירת לוגיקה: אני מזהה את חלקי הפאזל: "איישמה" הוא אגף ההגדרה הישרה (מילה בת 4 אותיות כמו "אבצע", "אעשה", "אקים"), והרכיב השני דורש מניפולציה של "הסרת לב" ממילה שקשורה להתחנפות בתוך מילה שפירושה "ילכדו אותי". השילוב המדויק שמניב מילה תקנית בת 4 אותיות לא מתחבר כרגע באופן מושלם ללא ניחוש.
העיר שהיא נכנסת בלב בריא כדי להרגיש טוב יותר (5)
'יפו' נכנסת בר' י' = ר יפו י = ריפוי
ניתוח מילולי
“העיר” → מחפשים שם של עיר.
“שהיא נכנסת ב־… / בלב …” → בתשבצי היגיון זה הרבה פעמים רמז ל־הכנסה/שיבוץ אותיות או ל־אנגרמה (ערבוב אותיות) של מילה נתונה.
“בריא” → גם מילה בפני עצמה (“להרגיש טוב יותר” = להיות/להיעשות בריא) וגם חומר גלם לאותיות.
מספר אותיות: (5).
חשיבה לוגית (מה כן מסתדר ומה לא)
יש כאן מהלך שנראה מאוד “נקי” בסגנון תלתי־משמע, בדומה להגדרה הקודמת שלך עם לאו״ם → אולם:
בריא הוא גם “להרגיש טוב יותר”.
ואם מערבבים/“מכניסים” את האותיות של בריא, אפשר לקבל בארי — עיר באיטליה (Bari).
כלומר: עיר + נכנסת/מתערבבת ב“בריא” + כדי להרגיש טוב יותר (= בריא).
הבעיה: בארי היא 4 אותיות, אבל אצלך כתוב (5). לכן אני לא יכול “לנעול” את זה בלי להניח שיש טעות באורך או שיש עוד אות/סיומת שמצטרפת.
פתרון סופי
אני לא בטוח ולכן לא מנחש.
מועמד חזק מאוד מבחינת הלוגיקה הוא “בארי”, אבל הוא לא מתאים ל־(5) אלא ל־(4) — ולכן כאן הלוגיקה שלי נעצרת.
אנתח את ההגדרה הזו שלב אחר שלב:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "העיר שהיא נכנסת בלב בריא כדי להרגיש טוב יותר"
מבנה הפתרון: (5) = מילה אחת בת 5 אותיות
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
פירוק ההגדרה לחלקים:
"העיר שהיא" = עיר מסוימת (נקבה)
"נכנסת בלב בריא" = משהו שנכנס ללב
"כדי להרגיש טוב יותר" = משהו שגורם לתחושה טובה
"נכנסת בלב בריא":
מה נכנס ללב? דם, חמצן, תרופות
בהקשר רפואי: משהו שעוזר ללב
אולי זה משחק מילים - "נכנסת בתוך המילה לב"?
"לב בריא":
לב = ל-ב (2 אותיות)
בריא = ב-ר-י-א (4 אותיות)
או "לב בריא" = לב שמתפקד טוב
"העיר שהיא" - חשיבה על ערים:
צריך עיר בת 5 אותיות או פחות
עיר שהאותיות שלה נכנסות בתוך מילה אחרת
"נכנסת בלב":
אם עיר נכנסת בתוך המילה "לב"
ל-[עיר]-ב = ?
או: ל-ב + עיר = משהו שקשור ללב
חשיבה על ערים בנות 3 אותיות:
רום (ירושלים - רומא)
עזה
לוד
אם לוד נכנסת בלב: ל-לוד-ב? לא הגיוני
"כדי להרגיש טוב יותר" - תרופה:
משהו שגורם להרגיש טוב
תרופה, תרופה ללב
אספירין - תרופה ללב בריא!
פריצת דרך - "אספירין" ו"עיר":
אספירין (6 אותיות) - לא מתאים
אבל יש בו רמז לעיר?
חשיבה מחדש על "נכנסת בלב בריא":
אם "בריא" = ב-ר-י-א
"לב בריא" = ל-ב + ב-ר-י-א
עיר שנכנסת בין האותיות?
"העיר שהיא":
עיר בעברית (נקבה)
חושב על ערים: חיפה, יפו, עכו, רמלה
מילה בת 5 אותיות שקשורה ללב:
לבלב (5 אותיות) = איבר בגוף
אבל איפה העיר?
חשיבה על "נכנסת בלב":
אם עיר נכנסת בתוך המילה לב
ל-[?]-ב = 5 אותיות
צריך עיר בת 3 אותיות שנכנסת בין ל ל-ב
עיר בת 3 אותיות:
עכו (3 אותיות)
ל-עכו-ב = לעכוב? (לא קשור)
רמה (3 אותיות)
ל-רמה-ב = לרמהב? (לא מילה)
"כדי להרגיש טוב יותר" - פעולה:
משהו שעושים כדי להרגיש טוב
לנוח, לישון, לטייל
פריצת דרך אמיתית:
טבריה - עיר ישראלית!
ט-ב-ר-י-ה (5 אותיות) ✓
טב = טוב, מצוין
"בריא" = ב-ר-י-א
טב + ריא (מ"בריא") = טבריה!
אימות ההגדרה:
"העיר שהיא" = טבריה (עיר)
"נכנסת בלב בריא" = המילה טב (טוב) + ריא (מתוך "בריא")
"כדי להרגיש טוב יותר" = טב = טוב, מצוין
ה-טב-ריא-ה
פתרון סופי
טבריה (5 אותיות: ט-ב-ר-י-ה)
טבריה = עיר ישראלית
המילה בנויה מ: טב (טוב) + ריא (מתוך "בריא")
"נכנסת בלב בריא" = טב נכנס/משולב עם אותיות מבריא
"כדי להרגיש טוב יותר" = טב = משמעות של טוב, מצוין
**"אתה מומחה לפתרון תשבצי היגיון בעברית. לפניך הגדרת היגיון אחת מתשבץ מקורי. הנחיות קריטיות למבנה הפתרון: המספרים בסוגריים בסוף ההגדרה מציינים את מספר האותיות בכל מילה, אך סדר המילים הוא מימין לשמאל: הספרה הימנית ביותר מייצגת את מספר האותיות במילה הראשונה של הפתרון. הספרה משמאלה (אם קיימת) מייצגת את מספר האותיות במילה השנייה, וכן הלאה. דוגמה: (3,4) פירושו שהמילה הראשונה בת 4 אותיות והשנייה בת 3 אותיות. עליך לפעול לפי השלבים הבאים: ניתוח מילולי: פרק את ההגדרה למרכיביה (מילים, ביטויים, רמיזות). חשיבה לוגית (Chain of Thought): הסבר את מסלולי החשיבה השונים (מילים נרדפות, אנגרמות, היפוכים, כפל משמעות). פתרון סופי: הצג את הפתרון המלא לפי סדר המילים הנכון. ההגדרה לפתרון: העיר שהיא נכנסת בלב בריא כדי להרגיש טוב יותר מספר אותיות: (5) חשוב: אל תנחש. אם אינך בטוח, הסבר איפה הלוגיקה שלך נעצרת."**
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
העיר: הגדרה ישרה לשם של עיר (בישראל או בעולם).
שהיא נכנסת: הוראה טכנית להכניס את המילה "היא" לתוך רכיב אחר.
בלב בריא: הוראה למצוא את "הלב" (האותיות האמצעיות) של המילה "בריא". הלב של ב-רי-א הוא האותיות רי.
כדי להרגיש טוב יותר: הגדרה ישרה נוספת המתארת מצב של שיפור בהרגשה, החלמה או הקלה.
מספר אותיות (5): מילה אחת בת 5 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי ה"לב": המילה היא "בריא". הלב שלה (האותיות שנמצאות בתוך המעטפת) הן רי.
ביצוע ההוראה "שהיא נכנסת": עלינו להכניס את המילה "היא" לתוך ה"לב" שמצאנו (רי).
שילוב הרכיבים: נמקם את האותיות ה-י-א בתוך האותיות ר-י:
ר + היא + י = רהיאיי (לא מילה).
הי + רי + א = הירייא (לא מילה).
ננסה להכניס את היא לתוך המילה בריא עצמה: ב-היא-ריא? לא.
זיהוי משמעות "להרגיש טוב יותר": מילה בת 5 אותיות שמשמעותה להרגיש טוב יותר היא הַבְרָאָה.
בואו נבדוק אם המילה הַבְרָאָה (5 אותיות) מתאימה להגדרה.
הבראה היא תהליך של התחזקות ("להרגיש טוב יותר").
האם יש כאן "היא" ו"עיר"? לא ממש.
הברקה לוגית - העיר "נָהָרִיָּה":
העיר נהרייה (נהריה) היא עיר מוכרת.
האם היא קשורה ל"להרגיש טוב יותר"? לא באופן ישיר.
ניתוח המילה "הַרְפָּיָה":
האם "הרפיה" (להרגיש טוב יותר) קשורה לעיר? לא.
ניתוח המילה "הַבְרִיא": (לא 5 אותיות).
חזרה ללב של "בריא": האותיות הן רי.
נכניס את המילה היא לתוך רי: ר-היא-י.
מתקבלת המילה: רְהִיָּה. (לא מוכר כשיפור הרגשה).
בדיקה מחודשת של "העיר":
העיר הֶרְצְלִיָּה? לא.
העיר חֵיפָה?
אם נכניס "היא" לתוך "חיפה"? לא.
הפתרון המסתמן - "הִבְרִיא" או "הַבְרָאָה":
בואו נסתכל על המילה רְפוּאָה. (5 אותיות).
האם "היא" נכנסת שם? לא.
הכיוון הנכון - העיר "וִינָה":
העיר היא וִינָה (עיר הבירה של אוסטריה).
אם נכניס את המילה היא לתוך ו-נ-ה? לא.
עצירת לוגיקה: אני מזהה את המרכיבים בנפרד: הלב של "בריא" הוא "רי", וההגדרה הישרה היא "להרגיש טוב יותר". מילה בת 5 אותיות ל"להרגיש טוב יותר" היא הֲקָלָה או הַטְבָּלָה? לא. אולי הִתְאוֹשֵׁשׁ? (ארוך מדי).
מכיוון שהשילוב של "היא", "רי" (לב בריא) ושם של "עיר" ליצירת מילה בת 5 אותיות שמשמעותה "להרגיש טוב יותר" לא מתחבר באופן ודאי, אני עוצר כאן כדי לא לנחש.
הגדרות נוספות זמינות למנויים בלבד
כדי לצפות בכל ההגדרות של התשבץ, כולל הפתרונות המלאים של המודלים והסבר הפתרון האנושי, הצטרף למנוי.
הצטרף למנויהורה למלך להכנס בבן אדם שיקבע שצריך לשלם כ- 17% (תלתי משמע) (5)
'ישי' ב'שת' = ש ישי ת = שישית
ניתוח מילולי
“שיקבע שצריך לשלם כ־17%” → בישראל זה רמז כמעט ישיר ל־מע״מ (מס ערך מוסף; שיעורו סביב 17% לאורך שנים רבות).
“(תלתי משמע)” → מצופה ש־אותה מילה תתיישב גם כפתרון “קריפטי” וגם כמשמעות נוספת/נוספת.
“הורה למלך להכנס בבן אדם” → נשמע כמו הוראת בנייה בסגנון קריפטי: קח משהו שמשמעותו “מלך” ושבץ אותו בתוך משהו שמשמעותו “בן אדם/אנשים”.
חשיבה לוגית (איפה זה כן מתחבר, ואיפה זה פחות נסגר)
המשמעות השלישית/הישירה כמעט ננעלת: “צריך לשלם כ־17%” → מע״מ.
לגבי הבנייה:
“בן אדם” יכול להיקרא כ־עם (אנשים/ציבור/מankind),
“מלך” יכול להינתן כאות/סימון מקוצר (לעיתים בתשבצים משתמשים בקיצור/סימון).
ואז “להכנס ב…” מרמז על הכנסה/שיבוץ אות בתוך מילה.
אבל בלי לראות את שיטת הקיצורים של מחבר התשבץ, אני לא יכול להוכיח חד־משמעית את מנגנון ה״מלך בתוך בן־אדם״ שמייצר בדיוק את האותיות של מע״מ.
נקודת התקיעות היחידה: ספירת האותיות. מע״מ הוא בפועל 3 אותיות (מ־ע־מ), בעוד שנתת (5). יש מצב שמחבר התשבץ סופר גם את הגרשיים/הגרש כחלק מה״אורך״ (למשל מע״מ כ־5 תווים), אבל לפי ההנחיה שלך “מספר אותיות”, זה לא מושלם.
פתרון סופי
הפתרון הסביר ביותר מבחינת התוכן הוא: מע״מ.
הסתייגות (לפי הכלל “אל תנחש”): אני בטוח לגבי הכוונה ל־מע״מ בגלל ה־17%, אבל לא מצליח “לנעול” את זה מול ספירת (5) בלי לדעת אם אצלכם סופרים גרשיים/קיצורים.
אנתח את ההגדרה המורכבת הזו שלב אחר שלב:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "הורה למלך להכנס בבן אדם שיקבע שצריך לשלם כ- 17% (תלתי משמע)"
מבנה הפתרון: (5) = מילה אחת בת 5 אותיות
הערה חשובה: "תלתי משמע" = למילה יש שלוש משמעויות שונות
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
פירוק ההגדרה לחלקים:
"הורה למלך" = אב או אם של מלך
"להכנס" = לבוא פנימה
"בבן אדם" = באדם, בתוך אדם
"שיקבע שצריך לשלם" = מי שקובע תשלום
"כ- 17%" = אחוז מסוים
"תלתי משמע" = המילה צריכה להיות בעלת 3 משמעויות!
"הורה למלך":
אב של מלך = המלך האב, או מלך אב
אם של מלך = מלכה אם
אבל צריך משהו בן 5 אותיות
"17%" - מה המשמעות?
17% ≈ 1/6 (למעשה 16.67%)
או אולי רמז למשהו אחר?
17% קרוב ל-מס!
"שיקבע שצריך לשלם" + "17%":
מי שקובע תשלום = שופט, שמאי, פקיד
17% = מס (מס ערך מוסף בישראל הוא 17%)!
"בן אדם" + "להכנס":
אותיות שנכנסות לתוך מילה
"בן" = ב-ן (האותיות ב' ו-ן)
"הורה למלך" - חשיבה מחדש:
הורה = אב או אם
למלך = ל-מ-ל-ך
אב למלך = מלך קודם, או אבא של מלך
חיבור הכל ביחד:
"הורה" = אב (2 אותיות)
"למלך" + "להכנס" + "בבן" = ?
אם אב נכנס במס (3 אותיות)
א-מ-ס-ב או מ-א-ס-ב או א-ב-מ-ס?
17% = מס ערך מוסף:
המילה מס (2 אותיות)
צריך 5 אותיות בסך הכל
"בן אדם" כרמז:
"בן" יכול להיות האותיות ב' ו-ן
או המילה "בן" עצמה
פריצת דרך:
"הורה" = אב
"למלך להכנס" = המלך נכנס
"בבן" = בתוך המילה "בן"
אב + בן + מס = ?
"תלתי משמע" - 3 משמעויות:
המילה צריכה להיות בעלת 3 פירושים שונים!
חושב על מילים בנות 5 אותיות עם 3 משמעויות
המילה המתאימה:
אבמס - לא מילה
מסבא - לא מילה
חושב על הרכבה אחרת...
"17%" = מע"ם (מס ערך מוסף):
אבל צריך מילה שלמה של 5 אותיות
הפתרון האמיתי:
"הורה למלך" = אב המלך או מלך אב
אם אב נכנס במס נקבל: מאבס או אמבס או מסאב
אף אחת לא נשמעת נכון...
חשיבה על "בן אדם":
בן אדם = אנוש
אולי אב נכנס באנוש? א-נ-א-ב-ו-ש (6 אותיות)
ניסיון אחרון:
המלך נכנס (לא אב)
בבן (האותיות של בן)
המבן + ס = ?
הפתרון הנכון - אבחן:
אבחן (5 אותיות: א-ב-ח-ן)
משמעות 1: אני אבחן (פועל - לאבחן, לבדוק)
משמעות 2: אב + חן (אב שיש לו חן)
משמעות 3: קשור לאבחון/הערכה (מס הכנסה, שמאי שקובע)
אבל איפה 17%?
הפתרון האמיתי - שמאב:
שמאב - לא מילה עברית
לוגיקה נעצרת כאן:
אני לא בטוח בפתרון. ההגדרה מורכבת מאוד ודורשת שילוב של:
הורה למלך (אב)
להכנס בבן אדם
קשר ל-17% (מס)
תלתי משמע (3 משמעויות)
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון, הכוללת תלתי-משמע על מילה אחת בת 5 אותיות:
1. ניתוח מילולי
הורה למלך להכנס בבן אדם: הוראה טכנית לבניית מילה: לקחת מילה שפירושה "הורה" (אבא/אב), להכניס לתוכה "מלך" (רמז לאותיות או שם תואר), ולהכניס את הכל לתוך "בן אדם" (איש).
שיקבע שצריך לשלם כ-17%: רמז לאדם או לתפקיד שקובע את גובה המס המוכר בישראל בשיעור זה – המע"מ (מס ערך מוסף).
מספר אותיות (5): מילה אחת בת 5 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי ה"17%": המס הקבוע בישראל שעומד (נכון להיום) על 17% הוא המע"מ. אדם שתפקידו לקבוע ערך של דברים לצורכי מס או רכישה הוא שַׁמַּאי.
בדיקת המילה שַׁמַּאי (5 אותיות בכתיב מלא: שמאור? לא. שמאים? לא): המילה שַׁמַּאי היא בת 4 אותיות. זה לא מתאים ל-(5).
נחפש מילה אחרת הקשורה ל-17% (מע"מ): אדם שעוסק במע"מ או קובע אותו עשוי להיות מַעֲמִין? לא. אולי מְשַׁמֵּן? לא.
ניתוח המבנה "הורה למלך להכנס בבן אדם":
הורה: אב.
מלך: מ' (קיצור נפוץ למלך) או אותיות כמו "רם".
בן אדם: איש.
ננסה להרכיב: נכניס "מ'" לתוך "אב" -> אמב. נכניס את "אמב" לתוך "איש" -> א-אמב-יש. לא עובד.
הברקה לוגית - המילה "מֵעִיד":
מי שקובע שצריך לשלם? לא.
חזרה ל-17% (מע"מ) - המילה מְעוֹדֵד:
לא קשור.
ניתוח המילה מַעֲרִיךְ (5 אותיות):
משמעות 1 (17%): מַעֲרִיךְ הוא אדם שתפקידו לבצע הערכת שווי (כמו שמאי), ולקבוע את הערך שעליו יוטל המס (המע"מ).
משמעות 2 (תלתי משמע - מבנה): נפרק את המילה לפי ההוראה:
"בן אדם" = מִ (מתוך?) או אִישׁ?
בואו נסתכל על המילה: מ-ע-ר-י-ך.
"הורה" = מֵר (אולי שיבוש של מורה?). לא.
"מלך" = עריך? (בארמית "ערכא" זה מלך/שלטון? לא).
הכיוון הנכון - המילה מְעַשֵּׂר:
מעשר (5 אותיות) הוא אדם שקובע/לוקח מס (המעשר המקראי היה 10%, קרוב רעיונית ל-17% כמיסוי).
בדיקת המילה מַחְשֵׁב (5 אותיות):
מחשב את ה-17%. האם הוא "הורה למלך"? לא.
עצירת לוגיקה: אני מזהה ש"17%" מוביל כמעט בוודאות למושג המע"מ. המילה שמייצגת אדם שקובע ערך היא מַעֲרִיךְ או שַׁמַּאי.
המילה מַעֲרִיךְ היא בת 5 אותיות.
היא קשורה לערך (ה-ע' של המע"מ).
אך קשה לי להוכיח את הפירוק "הורה למלך להכנס בבן אדם" בתוך המילה "מעריך" בצורה חותכת (למשל: אב + מלך + איש).
ייתכן והמילה היא מַעֲמִיד? (העמיד פנים/הורה). לא.
בשל חוסר היכולת לסגור את הפירוק המבני של "הורה למלך" בתוך המילה, אני מעדיף לא לנחש את הפתרון הסופי.
אוכל מהיר מהשמש (3,3)
ניתוח מילולי
“אוכל מהיר” יכול לרמוז ישירות ל־Fast food. בתשבצי היגיון בעברית הרבה פעמים מותר להשתמש גם בתעתיק/מילה לועזית קצרה שמוכרת לקהל.
“מהשמש” יכול לרמוז ל־Sol (שמש בלטינית/באנגלית־פיוטית), שגם הוא שכיח כתשובה “קריפטית”.
מספר אותיות: (3,3) ⇒ שתי מילים, 3 אותיות בכל מילה.
חשיבה לוגית (מסלולים)
מסלול “לועזי־בתעתיק”:
אוכל מהיר → פוד (Food, בהקשר של fast food; בתעתיק עברי 3 אותיות)
השמש → סול (Sol = שמש; 3 אותיות)
מתקבל צירוף דו־רכיבי שמורכב משני הרמזים, בדיוק באורך.
פתרון סופי
פוד סול (3,3)
הסתייגות קלה: זה פתרון שמבוסס על שני רכיבים לועזיים בתעתיק (פוד+סול). אני כן מרגיש שזה “נעול” טוב ביחס לאורך ולמשחק המילים של ההגדרה, אבל אם בתשבץ שלכם נמנעים מלועזית—אז אצטרך אות מצטלבת כדי לחפש חלופה עברית מלאה.
אנתח את ההגדרה הזו שלב אחר שלב:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "אוכל מהיר מהשמש"
מבנה הפתרון: (3,3) = מילה ראשונה בת 3 אותיות, מילה שנייה בת 3 אותיות
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
פירוק ההגדרה:
"אוכל" - יכול להיות: מזון, או פועל (אני אוכל)
"מהיר" - מהר, זריז, קל
"מהשמש" - מה שקשור לשמש
"מהיר מהשמש" - מה יכול להיות מהיר יותר מהשמש?
אור השמש עצמו נע במהירות האור
מה מהיר מאור? כמעט כלום...
אבל אולי זה משחק מילים?
"אוכל" כפועל - "אני אוכל":
מה אוכלים שמהיר?
מזון מהיר = פסט פוד (אנגלית)
עברית: אוכל מהיר = ?
חשיבה על "מהשמש":
מה בא מהשמש? אור, חום, קרן
אור השמש = אור שמש
"אוכל מהיר" - גישה אחרת:
אוכל = פועל בהווה
"אוכל מהיר מהשמש" - מי/מה אוכל משהו במהירות?
אולי זה רמז למשהו שבולע/אוכל אור?
פריצת דרך - "מהיר מהשמש" כביטוי:
מה נע מהר? רוח
אבל רוח לא מהירה מאור...
חושב על דברים מהירים: חץ, רק, ברק
ברק!
ברק (3 אותיות) = תופעה חשמלית מהירה מאוד
ברק מהיר יותר מהשמש במובן של תנועה פתאומית
מה "אוכל" ברק?
"אוכל מהיר":
אולי המילה הראשונה היא אוכל עצמו?
לא, זה 4 אותיות...
חשיבה מחדש על המבנה:
צריך שתי מילים של 3 אותיות כל אחת
"אוכל מהיר מהשמש" - אולי זה תיאור של משהו?
"מהיר מהשמש" = מהר מאור:
דבר שמהיר = רץ (2 אותיות) - לא מתאים
מהר (3 אותיות) - אבל מה המילה השנייה?
גישה חדשה - משחק מילים על "שמש":
השמש זורחת
מה אוכל משהו שקשור לשמש?
אור כבה - כשמישהו אוכל/בולע אור?
"אוכל מהיר" = Fast Food:
בעברית: מזון מהיר (אבל לא 3,3)
אכל זריז? אוכל זר?
חזרה ל"ברק":
ברק הוא מהיר ומואר
"אוכל ברק" - לא הגיוני
רעם ברק (3,3) ✓
אבל איפה "אוכל מהיר מהשמש"?
הפתרון:
רעם (3 אותיות) = קול חזק שמגיע מהר
ברק (3 אותיות) = האור המהיר
"אוכל" = רעם "אוכל" את השקט
"מהיר מהשמש" = ברק מהיר ומואר כמו השמש
פתרון סופי
רעם ברק (3,3)
רעם = הקול החזק (3 אותיות)
ברק = האור המהיר (3 אותיות)
"אוכל" = רעם "אוכל"/בולע את השקט
"מהיר מהשמש" = ברק הוא מהיר ומואר, קשור לתופעה שקשורה לאור השמש (סערה)
ביטוי מוכר: רעם וברק
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
אוכל מהיר: כינוי נפוץ לסוג מזון שמוכן ומוגש במהירות (כמו "פאסט פוד"), או פועל המתאר פעולת אכילה מהירה.
מהשמש: רמז לשמש, לאור השמש, או לשמות נרדפים לשמש (כמו "חמה").
מספר אותיות (3,3): לפי הנחיות המבנה (מימין לשמאל): מילה ראשונה בת 3 אותיות, מילה שנייה בת 3 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
ניתוח האגף "אוכל מהיר":
מילה נרדפת לאוכל היא סַעַד.
סוג של מזון מהיר ופופולרי בישראל הוא הסוּשִׁי (לא מתאים) או המָרָק (לא).
נחפש פועל: "אוכל מהיר" יכול להיות בּוֹלֵעַ, גּוֹמֵעַ, חָוטֵף.
ביטוי נפוץ לאוכל מהיר הוא מָנָה.
ניתוח האגף "מהשמש":
השמש נקראת גם חַמָּה.
אם משהו מגיע "מהשמש", הוא יכול להיות חַם.
בואו נבדוק את הביטוי חַם מַהֵר? לא.
הברקה לוגית - "אוכל מהיר" כביטוי פיזיקלי:
"מהיר" יכול להתפרש כקַל (במובן של מהירות האור).
האם יש אוכל שנקרא חַמָּה? לא.
שילוב המילה "חַמָּה" (שמש):
אם המילה הראשונה (3 אותיות) היא חַמָּה (בכתיב חסר: חמה).
נבדוק מה המילה השנייה (3 אותיות): אוכל.
חמה אוכל? לא.
בדיקת האפשרות "אוכל" = "סָע":
"סע" פירושו אכל (בלשון ציווי או שורש).
אם השמש היא חַמָּה, ומישהו אוכל אותה מהר? לא.
זיהוי סוג מאכל: "פַסְטָה" (Pasta):
"אוכל מהיר" מזכיר את המילה Fast (מהיר באנגלית).
האם יש "פסטה מהשמש"?
פיצוח המבנה (3,3) דרך "אוכל" ו"שמש":
ננסה את המילה סוֹלָרִי (מהשמש). לא (3,3).
ננסה את המילה סוֹל (שמש בלטינית).
סול (3 אותיות). מה המילה השנייה?
אם המילה השנייה היא חָם, נקבל חם סול. לא.
הכיוון הנכון - "אוכל" כפועל:
"אוכל" (בזמן הווה) = לוֹעֵס.
"מהשמש" = קרינה? לא.
בדיקת הביטוי "חַם וַיּוֹ": לא.
נסיון נוסף - "אוכל מהיר" = "חָטַף":
המילה חָטַף היא בת 3 אותיות.
האם יש קשר לשמש? השמש מוציאה חֹם.
האם הביטוי הוא חֹם חָטַף? לא.
עצירת לוגיקה: המרכיב "חמה" (שמש) ומרכיב של "אוכל" (כמו מנה, חטף, סע) נראים רלוונטיים, אך השילוב לביטוי (3,3) שמשמעותו הכוללת היא "אוכל מהיר מהשמש" לא מתגבש לכדי ביטוי עברי תקני ומוכר ללא ניחוש. ייתכן שהמילה "מהיר" מתייחסת לטַס או רָץ, וייתכן ש"אוכל" הוא נָס.
העבר ממקומה אישיות שמראה התפתחות (7)
התק + דמות = התקדמות
ניתוח מילולי
“העבר ממקומה” נשמע כמו הגדרה ישירה לפעולה של הזזה/עקירה/העתקה/העברה.
“אישיות” יכולה להיות: אופי, דמות, פרסונה, “אני”, טיפוס.
“שמראה התפתחות” מרמז על משהו כמו: מתפתח/מתבגר/מתקדם/צומח.
מספר אותיות: (7) — מילה אחת בת 7 אותיות.
חשיבה לוגית (מה ניסיתי, ואיפה זה נתקע)
ניסיתי לחפש מילה בת 7 אותיות שמשמעותה “העבר ממקומה” (כמו הועברה/הועתקה/נעקרה/הוזזה), אבל ברוב הניסוחים הטבעיים בעברית זה יוצא 5–6 אותיות (למשל: הועתקה/הועברה/נעקרה/הוזזה).
ניסיתי גם לקרוא את זה כקריפטי “טכני” יותר: ש־“העבר ממקומה” הוא הוראת פעולה על רכיב שמשמעותו “אישיות” כדי לקבל תוצאה שמשמעותה “התפתחות” (או להפך). אבל אין כאן מילה/שורש ברור ל־“אישיות” שממנה אפשר לבצע “העברה ממקום” ולקבל מילה מוכרת בת 7 אותיות שמתיישבת עם “התפתחות”.
פתרון סופי
אני לא בטוח ולכן לא מנחש. הלוגיקה שלי נעצרת כי:
החלק של “העבר ממקומה” לא “ננעל” על מילה בת 7 אותיות בצורה נקייה,
והחלק של “אישיות שמראה התפתחות” לא מספק מנגנון חד־משמעי (אנגרמה/היפוך/הזזה של אות/ים) שמייצר פתרון יציב.
אנתח את ההגדרה הזו שלב אחר שלב:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "העבר ממקומה אישיות שמראה התפתחות"
מבנה הפתרון: (7) = מילה אחת בת 7 אותיות
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
פירוק ההגדרה לחלקים:
"העבר ממקומה" = פועל שמתאר העברה, הזזה
"אישיות" = דמות, אדם, אופי
"שמראה התפתחות" = משהו שמתפתח, גדל, משתנה
"העבר ממקומה" - אפשרויות:
זז, הזז, העתק, הסט, העביר
זה יכול להיות רמז לאנגרמה (סידור מחדש של אותיות)
"אישיות" - מילים נרדפות:
דמות, אופי, אדם, פרסונה, טיפוס
במיוחד: דמות (4 אותיות)
"שמראה התפתחות" - רמזים:
התפתחות = גדילה, צמיחה, התקדמות
מילה שקשורה להתפתחות: תפתח, מתפתח
חיבור הרכיבים:
"העבר ממקומה" (אנגרמה) + "אישיות" (דמות) + "התפתחות"
אם ניקח את המילה "דמות" ונוסיף מושג של התפתחות...
או: אנגרמה של מילה הקשורה להתפתחות
גישה חדשה - "אישיות שמראה התפתחות":
דמות שמתפתחת = דמות מתפתחת (רבות: דמויות מתפתחות)
אבל צריך מילה אחת בת 7 אותיות...
חשיבה על המילה "התפתחות" עצמה:
אם "העבר ממקומה" = אנגרמה
התפתחות יכולה להיות...
ה-ת-פ-ת-ח-ו-ת (7 אותיות!) אבל צריך לסדר מחדש
פריצת הדרך:
"אישיות" במשמעות של "דמות"
"העבר ממקומה" = קח את האותיות וסדר אותן
דמות = ד-מ-ו-ת (4 אותיות)
צריך עוד 3 אותיות...
חשיבה אחרת - "התפתחות" כרמז:
מה שמראה התפתחות? מתפתח
"העבר ממקומה אישיות" - אולי הכוונה לדמות שהיא אנגרמה?
הפתרון:
מתפתח (6 אותיות) - לא מתאים
מתפתחת (7 אותיות!) ✓
אבל איך זה קשור ל"העבר ממקומה אישיות"?
פתרון אחר:
"אישיות" = דמות
"שמראה התפתחות" = מתפתחת
"העבר ממקומה" - אנגרמה של "דמות מתפתחת"?
הפתרון הנכון:
התפתח (5 אותיות) - לא
חושב על "העבר ממקומה" במשמעות אחרת
זז, נע, נד = תנועה
אישיות נעה/זזה שמראה התפתחות = דינמית? (6 אותיות)
ניסיון סופי:
מתפתחת (7 אותיות: מ-ת-פ-ת-ח-ת)
זו דמות/אישיות שמראה התפתחות
"העבר ממקומה" יכול להתייחס לדמות שזזה/משתנה
פתרון סופי
מתפתחת (7 אותיות)
"אישיות שמראה התפתחות" = דמות מתפתחת
"העבר ממקומה" = רמז לשינוי, תנועה, התפתחות
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
העבר ממקומה: פועל שמשמעותו להזיז משהו, להתיק אותו ממקומו או לשנות את מיקומו (למשל: "הזיז", "התיק", "טלטל").
אישיות: רמז לאדם כלשהו, דמות, או פשוט המילה "איש" או "אדם".
שמראה התפתחות: הגדרה ישרה למילה שמתארת צמיחה, התקדמות או שינוי הדרגתי (למשל: "אבולוציה", "דרוויניזם", "התבגרות").
מספר אותיות (7): מילה אחת בת 7 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי ה"העבר ממקומה": פועל מוכר להזזה של משהו ממקומו הוא הֶעְתִּיק.
זיהוי ה"אישיות": מילה נרדפת נפוצה בתשבצי היגיון ל"אישיות" היא "VIP" (וי-אי-פי) או פשוט דמות ספציפית.
שילוב הרכיבים: אם ניקח את הפועל הֶעְתִּיק (העבר ממקומה) ונצמיד לו שם של אישיות או מילה המציינת אדם.
הברקה לוגית - "אישיות" = דמות מוכרת:
האם יש אישיות בשם אָדָם?
ננסה לחבר: הֶעְתִּיק + אָדָם = לא 7 אותיות.
בחינה מחדש של "שמראה התפתחות":
מילה בת 7 אותיות שמשמעותה התפתחות היא אֶבּוֹלוּצְיָה.
האם המילה אבולוציה מכילה בתוכה "העבר ממקומה" ו"אישיות"?
נחפש מילה אחרת: הִתְפַּתְּחוּת (8 אותיות), אָדַפְּטַצְיָה.
שימוש במילה "הזיז" או "התיק" כבסיס:
אם נשתמש במושג הפיזיקלי של התפתחות: מוּטַצְיָה. (לא 7).
פיצוח המבנה - "העבר ממקומה" + "אישיות":
"העבר ממקומה" (בלשון ציווי או עבר) = הַזֵּחַ או הֵזִיחַ (מלשון להזיח).
האישיות = מַן (Man באנגלית - איש/אישיות).
נחבר: הֵזִיחַ + מַן = הִזְדַּקְּנוּת? לא.
נסיון עם הפועל "הזיז":
העבר ממקומה = הַסַּע (מלשון להסיע/להסיח).
האישיות = דַּרְוִין (צ'ארלס דרווין, האישיות המזוהה ביותר עם תורת ההתפתחות).
האם הַסַּע-דַּרְוִין? לא.
הכיוון הנכון - "העבר ממקומה" כפעולה על "אישיות":
"העבר ממקומה" = הַזִּיזָה (במשמעות של הסטה).
האם המילה הִתְקַדְּמוּת מתאימה? לא.
הברקה סופית:
"העבר ממקומה" = הֶעְתִּיקָה.
"אישיות" = V.I.P.
ננסה לשלב: הִתְעַצְּמוּת? לא.
עצירת לוגיקה: אני מזהה ש"התפתחות" היא ההגדרה הישרה. המילה צריכה להיות בת 7 אותיות. אם נשתמש בדַּרְוִוינִיזְם (9 אותיות) או אֶבּוֹלוּצְיָה (7 אותיות!). נבדוק את המילה אֶבּוֹלוּצְיָה: האם יש בה "העבר ממקומה" ו"אישיות"?
אישיות = לוּ (לא), צְיָה (לא).
העבר ממקומה = אבו? (לא).
ננסה מילה אחרת להתפתחות בת 7 אותיות: הִתְהַוּוּת.
האם יש בה "העבר ממקומה" ו"אישיות"?
הִתְ- (העבר?) הַוּוּת (אישיות?). לא.
ננסה: מוּטַצְיָה (6 אותיות).
מכיוון שאיני מוצא חיבור מושלם בין חלקי המילה להגדרות המשנה בלי לנחש, אני עוצר כאן.
הרצון בה אומר שהתעשרה (3,4)
ניתוח מילולי
“הרצון” → יכול להיות חשק / רצון / תשוקה.
“בה” → משהו נשי/מושא (“בה”), אבל יכול להיות גם רמז למילה שמייצגת דבר שממנו מתעשרים (כלומר הון).
“אומר שהתעשרה” → מצביע על עושר / הון / כסף (מה שמסמן “התעשרה”).
מספר אותיות: (3,4) ⇒ המילה הראשונה 4 אותיות, השנייה 3 אותיות.
חשיבה לוגית (מסלולים אפשריים)
מסלול טבעי הוא לפרק לצמד מילים:
“הרצון” → חשק (4)
“מה שמרמז שהתעשרה” / הדבר שבו “התעשרה” → הון (3)
מתקבל ביטוי יציב ושגור: חשק הון = רצון/תשוקה לעושר, כלומר “הרצון בה (בהון)”.
פתרון סופי
חשק הון (4,3)
אנתח את ההגדרה הזו שלב אחר שלב:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "הרצון בה אומר שהתעשרה"
מבנה הפתרון: (3,4) = מילה ראשונה בת 4 אותיות, מילה שנייה בת 3 אותיות
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
"הרצון בה" - מה הכוונה ב"רצון"?
רצון = חפץ, רוצה, משאלה
"הרצון בה" - רצון בדבר מסוים (נקבה)
"אומר שהתעשרה" - זו הרמיזה המרכזית
מי אומר משהו על התעשרות?
האם זה ביטוי או משחק מילים?
חשיבה על משחק מילים:
"אומר" יכול להיות גם "הגייה" או "אמירה"
מחפש מילה שנשמעת כמו "התעשרה" או קשורה אליה
התעשרה = עשיר
איך אומרים "עשיר" בדרך שקשורה לרצון?
פריצת הדרך:
"חפץ" = רצון, רוצה
כאשר "החפץ בה" (רצון בה), זה נשמע כמו "עשיר" באנגלית: "CASH"!
חפץ = CASH (כאשר אומרים "הרצון בה/החפץ בה")
אבל זה לא מתאים לעברית...
חשיבה מחדש:
מעוניין = רצון (4 אותיות) ✓
בה = בדבר מסוים
"מעוניין בה" יכול להיות רמז...
הפתרון האמיתי:
חפצה בו = הרצון בה
אבל "אומר שהתעשרה"...
עשיר כאשר הופכים/משנים = רישע?
לא...
גישה אחרת - "אומר" כרמז להגייה:
כאשר מישהו "רוצה כסף" (הרצון בה - בכסף)
אומרים שהוא "חפץ כסף" = חפץ (4) כסף (3)
פתרון סופי
חפץ כסף (4,3)
חפץ = רצון, רוצה (4 אותיות)
כסף = מה שמתעשרים בו (3 אותיות)
"הרצון בה" (בכסף) = חפץ בכסף
"אומר שהתעשרה" = מי שחפץ בכסף, אומרים שרוצה להתעשר/להיות עשיר
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
הרצון בה: מצב של תשוקה, חמדנות או שאיפה להשיג משהו (בדרך כלל עושר או נכסים).
אומר ש-: רמז לכך שהפתרון הוא משחק מילים או פירוק של המילה הבאה.
התעשרה: פועל שמשמעותו הפכה לעשירה, צברה הון.
מספר אותיות (3,4): לפי הנחיות המבנה (מימין לשמאל): מילה ראשונה בת 4 אותיות, מילה שנייה בת 3 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
ניתוח האגף "התעשרה":
אם אישה (היא) התעשרה, ניתן לומר שהיא בָּאָה בַּכֶּסֶף? לא (3,4).
ניתן לומר שהיא עָשְׁתָה הוֹן? לא (3,4).
ניתן לומר שהיא קָנְתָה נֶכֶס? לא.
מילה אחת ל"התעשרה" (בנקבה) היא אָבְתָה. (לא, זה רצתה).
ניתוח האגף "הרצון בה":
רצון עז למשהו, במיוחד לכסף, נקרא תַּאֲוָה.
המילה תַּאֲוָה היא בת 4 אותיות.
פירוק המילה "תאווה" (ת-א-ו-ה):
אם נפרק את המילה תאווה, נוכל לראות בה את הצירוף ת' אָוָה (האות ת' אבתה/רצתה). זה לא מסתדר עם התעשרה.
ננסה פירוק אחר: תָּא וָה? לא.
חיפוש קשר ל"התעשרה":
אם היא התעשרה, היא הפכה לעֲשִׁירָה. המילה "עשירה" היא בת 5 אותיות.
נחפש ביטוי של (4,3) שמשמעותו רצון או חמדנות.
הביטוי תַּאֲוַת בֶּצַע? (4, 3 אותיות).
בדיקת הביטוי "תאוות בצע":
מילה ראשונה (4): תאוות (בכתיב חסר או כסמיכות).
מילה שנייה (3): בצע.
האם זה אומר שהתעשרה? כאן טמון משחק המילים המבריק.
אם נחלק את המילה התעשרה לשתי מילים: הת-עשרה? לא.
אבל, אם נסתכל על הביטוי תאווה ב-צ': האות צ' (צדיק) בגימטריה היא 90. לא.
בואו נסתכל על המילה בָּצְעָה (התעשרה? לא, בצע זה לחתוך או להרוויח ביושר/מרמה).
הברקה לוגית - "תאווה" ו"ב-ע":
אם היא התעשרה, זה אומר שהיא תאווה ב-ע'? (כלומר, האות ע' נוספה למילה תאווה ונהיה "תאווה ע" -> לא).
ננסה שוב: אם מישהי התעשרה, היא בָּאָה בְּעֹשֶׁר.
באה (3) עושר (4).
האם "באה עושר" זה "הרצון בה"? לא.
הכיוון ההפוך - "תאווה" בתוך "התעשרה":
נסתכל על המילה התעשרה. האם יש בה רצון?
המילה אָבְתָה פירושה "רצתה".
בתוך המילה הת-עשרה נמצאת המילה עשרה.
האם הביטוי הוא אָבְתָה הוֹן? (4,4).
עצירת לוגיקה: הביטוי תַּאֲוַת בֶּצַע (4,3) הוא המועמד החזק ביותר ל"רצון בה" (חמדנות). הקשר ל"התעשרה" בדרך כלל בתשבצים כאלו נובע מכך שמי שמתעשרת "בצעה" (עשתה בצע/רווח). עם זאת, "תאוות בצע" פירושו הרצון בבצע, ו"בצעה" פירושו התעשרה/הרוויחה.
3. פתרון סופי
תַּאֲוַת בֶּצַע
ניתוח: * הרצון בה: תאוות בצע היא השאיפה והרצון הבלתי פוסק להון.
אומר שהתעשרה: משחק מילים על המילה בָּצְעָה (הרוויחה, התעשרה) – מי שתאוותה היא ב"בצע", זה מכיוון שהיא "בצעה" (התעשרה).
מבנה: "בצע" (3) מילה ראשונה, "תאוות" (4) מילה שנייה. סדר (3,4) מימין לשמאל נותן: תאוות (4) בצע (3).
העיר שאפשר לערוך שם אירועים לאו"ם (תלתי משמע) (4)
ניתוח מילולי
“העיר” → מחפש שם של עיר, 4 אותיות.
“שאפשר לערוך שם אירועים” → מקום שבו עורכים אירועים = אולם.
“לאו"ם” → גם או״ם (United Nations) וגם לאום (אומה/עם).
“(תלתי משמע)” → רמז ברור שיש כאן שלוש משמעויות לאותו פתרון.
חשיבה לוגית (מסלולי פתרון)
הגדרה 1 (ישירה): מקום לערוך בו אירועים = אולם.
הגדרה 2 (עיר): אולם הוא גם כתיב עברי אפשרי לשם העיר הגרמנית Ulm.
הגדרה 3 (משחק לשוני): “לערוך” כרמז ל־אנגרמה:
לאו״ם / לאום → סידור אותיות מחדש → אולם.
זה גם מתחבר יפה לכך ש״לאו״ם״ ו״לאום״ נכתבים כמעט אותו הדבר בעברית (מלבד הגרשיים).
פתרון סופי
אולם (4)
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "העיר שאפשר לערוך שם אירועים לאו"ם (תלתי משמע)"
מבנה: (4) = מילה אחת בת 4 אותיות
פירוק המרכיבים:
"העיר" = פועל - להעיר, לעורר, או: שם עצם - עיר (city)
"שאפשר לערוך שם אירועים" = מקום לאירועים
"לאו"ם" = לאומות המאוחדות (UN)
"(תלתי משמע)" = 3 משמעויות!
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "(תלתי משמע)" - 3 משמעויות
צריך מילה עם 3 משמעויות:
העיר (פועל או עיר)
מקום לאירועים
קשור לאו"ם
מסלול 2: "אירועים לאו"ם"
איפה מתקיימים אירועי או"ם?
ניו יורק, ז'נבה, וינה
אבל צריך מילה בת 4 אותיות בעברית
מסלול 3: "לערוך שם אירועים"
מקום לאירועים = אולם = א-ו-ל-ם = 4 אותיות! ✓
מסלול 4: "אולם" - 3 משמעויות?
אולם = hall (מקום לאירועים) ✓
אולם = but, however (מילת ניגוד) ✓
אולם = או"ם (האותיות א-ו-ל-ם)? לא בדיוק...
מסלול 5: "לאו"ם" - רמז
אולי המילה עצמה מכילה "אום"?
או קשורה לאו"ם?
מסלול 6: בדיקת "אולם" לעומק
אולם = hall, אולם אירועים ✓
אולם = however, but (מילת ניגוד) ✓
אולם = ? (קשור לאו"ם)
מסלול 7: "העיר" כפועל
העיר = עורר תשומת לב
מי שמעיר = מעיר? לא מתאים
מסלול 8: "שאפשר לערוך שם"
באולם ערוכים אירועים ✓
אולם = א-ו-ל-ם = 4 אותיות ✓
מסלול 9: חיבור ל"או"ם"
האם אולם קשור לאו"ם?
אולי אולם האו"ם (UN hall)?
או: אולם כמילה שמכילה רמז לאו"ם?
מסלול 10: "לאו"ם" - משחק מילים
ל-או"ם = לאולם?
אולם = א-ו-ל-ם
אם מסירים את ה-ל' = א-ו-ם = אום!
מסלול 11: אימות 3 משמעויות של "אולם"
אולם = hall (מקום לאירועים) ✓
אולם = but, however (מילת ניגוד) ✓
אולם = מכיל את המילה "אום" (ל-או"ם)? או אולם האו"ם?
מסלול 12: "העיר" - משמעות נוספת
אולי "העיר שאפשר" = עיר ספציפית?
לא, זה לא הגיוני
מסלול 13: אימות סופי
אולם אירועים = מקום לערוך אירועים ✓
אולם = מילת ניגוד (but) ✓
אולם לאו"ם = אולם האו"ם, או הקשר למילה "אום" ✓
אולם = א-ו-ל-ם = 4 אותיות ✓
פתרון סופי
אולם
הסבר:
המילה "אולם" היא בעלת שלוש משמעויות (תלתי משמע):
אולם = hall - "מקום לערוך שם אירועים" ✓
אולם = but, however - מילת ניגוד בעברית ✓
אולם = "לאו"ם" - אולם האו"ם (אולם האומות המאוחדות), או המילה מכילה "אום" ✓
"העיר שאפשר לערוך שם אירועים" = אולם (גם כפועל "העיר" וגם כמקום)
אולם = א-ו-ל-ם = 4 אותיות ✓
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון, הכוללת "תלתי-משמע" (שלושה פירושים שונים לאותה מילה בת 4 אותיות):
1. ניתוח מילולי
העיר: הגדרה ישרה לשם של עיר (בארץ או בעולם).
שאפשר לערוך שם אירועים: תיאור של מקום פיזי או פלטפורמה שבה מתקיימים אירועים (כמו חתונות, כנסים וכו').
לאו"ם: רמז לארגון האומות המאוחדות (UN) או פירוק המילה למרכיביה (ל-אומות).
מספר אותיות (4): מילה אחת בת 4 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
עלינו למצוא מילה אחת בת 4 אותיות שעונה על שלושה פירושים שונים (תלתי-משמע):
משמעות ראשונה - "העיר":
ישנן ערים רבות בנות 4 אותיות: עכו, יפו, באר (שבע), גאנה (מדינה), ג'אנה? לא.
בואו נחשוב על ערים בעולם: נִיס (צרפת), בּוֹן (גרמניה), גֶ'נְיָה? לא.
מה לגבי העיר גֶ'נֵבָה? (5 אותיות).
מה לגבי העיר קָאן (Cannes)? מפורסמת באירועים (פסטיבל קאן). בערבית/עברית נכתבת לעיתים כקאן (3 אותיות).
משמעות שנייה - "שאפשר לערוך שם אירועים":
מקום לאירועים נקרא אוּלָם.
המילה אוּלָם היא בת 4 אותיות.
משמעות שלישית - "לאו"ם":
כאן נכנס משחק המילים: אם נקרא את המילה אוּלָם כפי שהיא כתובה (א-ו-ל-ם), ניתן לראות בה את הצירוף ל-או"ם (האות ל' מחוברת לראשי התיבות או"ם).
בנוסף, המילה אוּלָם משמשת כמילת חיבור (כמו "אבל" או "ברם"). האם זה קשור לאו"ם? לא בהכרח.
הצלבת שלושת המשמעויות על המילה "אולם":
פירוש 1 (העיר): האם יש עיר בשם אולם? כן! העיר אוּלְם (Ulm) היא עיר בגרמניה (מקום הולדתו של אלברט איינשטיין).
פירוש 2 (אירועים): אוּלָם (אולם אירועים) הוא מקום שעורכים בו אירועים.
פירוש 3 (לאו"ם): המילה מורכבת מהאות ל' בתוך המילה אום או פשוט נראית ויזואלית כמו ל-או"ם. (במובן של: אולי "ל" השייכות לארגון האו"ם).
3. פתרון סופי
אוּלָם
הסבר התלתי-משמע:
אוּלְם: עיר בגרמניה.
אוּלָם: מקום שבו עורכים אירועים.
ל-או"ם: קריאה ויזואלית של המילה המרמזת על האות ל' מחוברת לארגון האומות המאוחדות (או פשוט מילת הקישור "אולם" שמשמשת בהקשרים פורמליים).
נמית על פחות מחיבור של 6 ו-67 (3,3,4)
חיבור של כביש 6 וכביש 67 = מחלף עין תות
ניתוח מילולי
“חיבור של 6 ו-67” → במובן החשבוני הפשוט: 6+67 = 73.
“פחות מ(חיבור…)” → טבעי לפרש כ־פחות מ-73, כלומר 72.
“נמית” יכולה להיות:
תיאור של תנומה/נמנום (אבל זו לא מילה שכיחה כך בדיוק), או
רמז ל־“נמיה” (חיה) / “נמלה” (אבל שוב—“נמית” לא הכתיב הרגיל), או
מילה שמבקשים “להלביש/להניח על…” (כי מופיע “על”).
מספר אותיות: (3,3,4) → לפי הכלל שנתת: מילה 1 = 4 אותיות, מילה 2 = 3, מילה 3 = 3.
חשיבה לוגית (מה כן יוצא בוודאות, ואיפה זה נתקע)
החלק היחיד שאני יכול לקבע בביטחון הוא שהביטוי “פחות מחיבור של 6 ו-67” מכוון כנראה ל־72 (כי 73–1).
מכאן יש כמה כיוונים אפשריים אך לא מספיק “נעולים” כדי להוציא פתרון:
ייצוג של 72 באותיות: בעברית זה לרוב ע״ב (72 בגימטריה). אבל זה 2 אותיות, ולא מסתדר ישר עם תבנית 4–3–3.
“שבעים ושתיים” (72 במילים) – אבל זה לא נכנס לתבנית האותיות שלך.
“נמית על …” כרמז להרכבה/הצמדה (כמו “X על Y”)—אבל אין לי כאן רכיב לשוני נוסף שמייצר שלוש מילים באורך 4–3–3 בצורה חד־משמעית.
פתרון סופי
כאן אני עוצר: אני מזהה בביטחון את המהלך המספרי לכיוון 72, אבל אין לי דרך נקייה ומוכחת להפוך את זה לביטוי בן שלוש מילים באורכים 4–3–3 שמתחבר גם ל־“נמית” בלי לנחש.
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "נמית על פחות מחיבור של 6 ו-67"
מבנה: (3,3,4) = לפי ההנחיות: מילה ראשונה בת 4 אותיות, מילה שנייה בת 3 אותיות, מילה שלישית בת 3 אותיות
פירוק המרכיבים:
"נמית על" = הימור על, שימת כסף על
"פחות מחיבור של 6 ו-67" = פחות מ-(6+67)
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: חישוב מתמטי
חיבור של 6 ו-67 = 6 + 67 = 73
"פחות מ-73" = מספר קטן מ-73
אבל איזה מספר?
מסלול 2: "נמית על"
נמית = הימור, שם כסף על משהו
הימור = ה-י-מ-ו-ר = 5 אותיות... לא
מימרה = מ-י-מ-ר-ה = 5 אותיות... לא
מסלול 3: "פחות מחיבור"
אולי זה משחק מילים?
פחות מ-חיבור = לא חיבור
אולי חיסור?
מסלול 4: פעולות מתמטיות
חיבור, חיסור, כפל, חילוק
"פחות מחיבור" = חיסור = ח-י-ס-ו-ר = 5 אותיות... לא מתאים
מסלול 5: "6 ו-67"
אולי לא חיבור מספרי אלא משהו אחר?
6 = ו' (האות ו)
67 = ?
מסלול 6: חשיבה על מספרים עבריים
האות ו' = 6
67 = ?
אבל זה מסובך מדי
מסלול 7: "נמית על פחות"
נמית על פחות
פחות = ל-ס = 2 אותיות... לא
מסלול 8: משחק מילים עם "73"
73 = ע"ג (עין גימל)?
או מילה שמייצגת 73?
מסלול 9: חזרה לחישוב
6 + 67 = 73
פחות מ-73 = 72, 70, 50, וכו'
איזה מספר?
מסלול 10: "נמית על פחות מ"
אולי הכוונה: "שים כסף על פחות מ-73"
שים על שבעים?
לא הגיוני
מסלול 11: פירוק המשפט אחרת
"נמית על פחות" = שם כסף על מספר נמוך
"מחיבור של 6 ו-67" = מ-73
מסלול 12: המספר 72
73 - 1 = 72
72 = ע"ב (עין בית)
שבעים שתיים = יותר מדי אותיות
מסלול 13: חשיבה על מבנה (3,3,4)
צריך 3 מילים
4 אותיות + 3 אותיות + 3 אותיות
אולי שים על שלוש? לא הגיוני
מסלול 14: "6 ו-67" כרמז
אולי לא חיבור מספרי?
6 = שש
67 = ?
מסלול 15: הרעיון - "פחות מחיבור"
אולי תחת מאה (פחות מ-100)?
לא מתאים לחישוב
נקודת עצירה
אני מגיע למחסום. ניסיתי:
חישוב ישיר: 6+67=73, אבל לא ברור איזה מספר "פחות מ-73"
משחקי מילים עם "חיבור" ו"פחות"
מספרים עבריים
מבנה של 3 מילים (4,3,3)
אני לא בטוח בפתרון כי לא מצאתי את הקשר ההגיוני בין "נמית על פחות מחיבור של 6 ו-67" לשלוש מילים בנות 4, 3 ו-3 אותיות.
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון:1. ניתוח מילולינמית: פועל שמשמעותו להרוג, להוציא להורג.על: מילת יחס שיכולה להיות חלק מהפתרון או רמז למיקום.פחות מ-: רמז לחיסור חשבוני או לערך נמוך יותר.חיבור של 6 ו-67: פעולת חשבון ($6 + 67 = 73$) או רמז לגימטריה/אותיות.(3,3,4): לפי הנחיות המבנה (מימין לשמאל): מילה ראשונה בת 4 אותיות, מילה שנייה בת 3 אותיות, מילה שלישית בת 3 אותיות.2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)ניתוח המספרים 6 ו-67:בגימטריה, האות ו' שווה 6.בגימטריה, המילה סוכת או השם בינה שווים 67, אך זה לא נראה קשור.נסתכל על האותיות: 6 = ו, 67 = סז (סמך = 60, זיין = 7).חיבור של 6 ו-67 באותיות נותן: ו' ו-ס"ז.ניתוח "חיבור של 6 ו-67":אם נחבר את המספרים נקבל 73. בגימטריה 73 = גמל ($3+40+30$) או חכמה ($8+20+40+5$).נחפש ביטוי של (4,3,3) שקשור ל"נמית" ולמספר 73 או לאותיות אלו.הברקה לוגית - "נמית" ומשחקי מילים:המילה נמית יכולה להתפרש כקיצור של "נ" (האות נ') + "מית".ננסה כיוון אחר: על פחות (4 אותיות) -> תחת. המילה "תחת" היא מילה נרדפת ל"פחות" או "מתחת ל-".אם המילה הראשונה היא תחת, נותרו לנו (3,3).חיבור המרכיבים (המתה וחשבון):נביט בביטוי יומת על פיהם. (לא מתאים למבנה האותיות).נחפש ביטוי שמתחיל ב-4 אותיות ומשמעותו "נמית": נהרוג, נחסל. לא מתאים ל-(4,3,3).פיצוח ה"6 ו-67" כרמז למילים:המספר 6 הוא "שש".המספר 67 הוא "סז".חיבור של שש ו-סז? לא נותן משהו מוכר.נחזור ל-73: חכמה. "נמית על פחות מחכמה"? לא.בדיקת "נמית" כ-מית (3 אותיות):אולי הביטוי מסתיים ב"נמית"? (מילה שלישית בת 3 אותיות).אז המבנה הוא: (4) (3) (נמית)."פחות מחיבור של 6 ו-67": $6 + 67 = 73$. האם יש משהו שערכו 72 (אחד פחות מ-73)?72 בגימטריה זה חסד.האם הביטוי הוא ... ... חסד? לא.3. עצירת לוגיקההלוגיקה שלי נעצרת בחיבור שבין פעולת החשבון (73) לבין המבנה (4,3,3).אם ה"חיבור של 6 ו-67" הוא סו (60+6) ו-ז (7), זה לא יוצר מילה.אם ה"חיבור" הוא ו' (6) ו-ס"ז (67), וביחד זה וסז, זה עדיין לא מסתדר עם "נמית".ייתכן ש"נמית" הוא שם של מישהי (נעמית?), אך זה לא מקובל בתשבצי היגיון.המבנה (4,3,3) מצביע על ביטוי כמו ... ... .... (למשל: "מות יומת ה...").מכיוון שאיני יכול לחבר את הרמז המספרי לביטוי ודאי מבלי לנחש, אני עוצר כאן.
ההוראה שעוברת בין התלמידים קובעת מה נדרש כדי להגיע למעמקים (5)
'צו' שעוברת בין ל' (ים) = ל צ ל ו ל = לצלול
ניתוח מילולי
“מה נדרש כדי להגיע למעמקים” נשמע כמו הגדרה ישירה למשהו שמאפשר להגיע לעומק פיזי/מטאפורי.
“ההוראה שעוברת בין התלמידים” נשמע כמו רמז ל־שפת תלמידים/סלנג על משהו שמרגישים “שעובר” בכיתה (כלומר: נאמר/נחווה שוב ושוב).
אורך נדרש: (5).
חשיבה לוגית (מסלולי פתרון אפשריים – בלי לפרט צעדים פנימיים מדי)
כפל משמעות / דו־משמעות:
חפירה = פעולת חפירה שמביאה “למעמקים” (ממש חופרים לעומק).
חפירה = בסלנג תלמידים נאום/הטפה/דיבור חופר (ה”הוראה” שנחווית בכיתה ו”עוברת בין התלמידים” ככינוי).
האורך תואם: חפירה = 5 אותיות.
פתרון סופי
חפירה (5)
אם התכוונת ל“מעמקים” במובן של ים/צלילה, אז מועמד מתחרה היה “צלילה” (5), אבל החיבור ל“ההוראה שעוברת בין התלמידים” הרבה יותר טבעי דווקא ב־חפירה בגלל הסלנג.
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "ההוראה שעוברת בין התלמידים קובעת מה נדרש כדי להגיע למעמקים"
מבנה: (5) = מילה אחת בת 5 אותיות
פירוק המרכיבים:
"ההוראה שעוברת בין התלמידים" = מידע שעובר, שיעור, מסר
"קובעת מה נדרש" = מגדירה דרישות
"כדי להגיע למעמקים" = להגיע לעומק, לשקוע
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "הוראה שעוברת בין תלמידים"
הוראה = instruction, teaching
מה עובר בין תלמידים?
שיעור, מידע, ידע
מסלול 2: "להגיע למעמקים"
מעמקים = depths
להגיע לעומק = לצלול, לשקוע
צלילה = צ-ל-י-ל-ה = 5 אותיות! ✓
מסלול 3: "מה נדרש כדי להגיע למעמקים"
כדי לצלול למעמקים צריך:
אוויר, לחץ, כלים
או: עומק = ע-ו-מ-ק = 4 אותיות... לא
מסלול 4: "הוראה" - כפל משמעות
הוראה = teaching
או: הוראת צלילה = diving instruction
אבל "הוראת" = 5 אותיות
מסלול 5: משחק מילים - "עוברת בין תלמידים"
מה עובר?
מסר = מ-ס-ר = 3 אותיות... לא
שיעור = ש-י-ע-ו-ר = 5 אותיות! ✓
מסלול 6: "שיעור" - אימות
שיעור = lesson
"הוראה שעוברת" = שיעור ✓
אבל איך זה קשור ל"להגיע למעמקים"?
מסלול 7: "למעמקים" - חשיבה מחדש
מעמקים = עומק הים
מה קובע איך מגיעים לשם?
לחץ = ל-ח-צ = 3 אותיות... לא
מסלול 8: "קובעת מה נדרש"
מה קובע דרישות?
תקן = ת-ק-ן = 3 אותיות... לא
כלל = כ-ל-ל = 3 אותיות... לא
מסלול 9: חזרה ל"צלילה"
צלילה = צ-ל-י-ל-ה = 5 אותיות ✓
"הוראה שעוברת בין תלמידים" = הוראת צלילה ✓
"מה נדרש להגיע למעמקים" = צלילה ✓
זה מתאים מצוין!
מסלול 10: אימות "צלילה"
"ההוראה שעוברת בין התלמידים" = קורס צלילה ✓
"קובעת מה נדרש" = הכשרת צלילה קובעת דרישות ✓
"כדי להגיע למעמקים" = צלילה היא הדרך להגיע למעמקי הים ✓
צלילה = צ-ל-י-ל-ה = 5 אותיות ✓
מסלול 11: כפל משמעות?
צלילה = diving (ספורט)
צלילה = הגעה לעומק
הכל מתאים!
מסלול 12: בדיקת אלטרנטיבות
שחייה = ש-ח-י-י-ה = 5 אותיות ✓
אבל שחייה לא בהכרח "למעמקים"
צלילה יותר מדויקת
מסלול 13: אימות סופי
צלילה היא הפעילות שדורשת הוראה מיוחדת
צלילה מאפשרת להגיע למעמקי הים
"ההוראה שעוברת בין התלמידים" = קורס צלילה ✓
צלילה = צ-ל-י-ל-ה = 5 אותיות ✓
פתרון סופי
צלילה
הסבר:
"ההוראה שעוברת בין התלמידים קובעת מה נדרש כדי להגיע למעמקים" = צלילה
צלילה = פעילות שדורשת הכשרה והוראה מיוחדת (קורס צלילה לתלמידים) ✓
ההוראה של צלילה קובעת את הדרישות והכללים ✓
צלילה היא הדרך להגיע למעמקי הים/מים ✓
צלילה = צ-ל-י-ל-ה = 5 אותיות ✓
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
ההוראה שעוברת בין התלמידים: רמז לפתק או מסר שמועבר בכיתה בסתר מתחת לשולחן, הידוע בכינויו "מכתב" או "פתק".
קובעת מה נדרש כדי להגיע למעמקים: הגדרה ישרה המתארת את התנאי הפיזי או הטכני לצלילה לעומק.
(5): מילה אחת בת 5 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
ניתוח המושג "הוראה שעוברת בין התלמידים": בבתי ספר, הוראה או מסר שעוברים מיד ליד נקראים לעיתים קרובות "פֶּתֶק".
בחינת המילה "מַסָּה" או "משקל": לעיתים נדרש משקל כדי לשקוע. אבל המילה "פתק" נראית מבטיחה יותר כרכיב.
שילוב רעיונות - המילה "מִשְׁקֹלֶת": לא 5 אותיות.
זיהוי ה"הוראה": מילה נרדפת להוראה היא "חֹק".
הברקה לוגית - חוק ארכימדס והציפה:
מה קובע אם משהו יצוף או יגיע למעמקים? הצפיפות או המסה.
בואו נחזור ל"הוראה שעוברת בין התלמידים": לפעמים קוראים לזה "חֵפֶץ"? לא.
מה לגבי המילה "דַּחַף"? לא.
חיבור המילה "פתק" להגדרה:
אם נסתכל על המילה "סְנַפִּיר"? לא 5 אותיות.
נחפש מילה שמשלבת "הוראה" (חוק/צו/פתק).
המילה היא פְּתִיחָה? לא.
זיהוי המילה "צְלִילָה":
כדי להגיע למעמקים צריך לבצע צלילה.
האם "צלילה" מכילה הוראה שעוברת בין תלמידים? לא באופן ברור.
בדיקה חוזרת של "הוראה שעוברת בין התלמידים":
הביטוי המוכר הוא "תַּעֲבִיר" או "פֶּתֶק".
בואו נסתכל על המילה "מִשְׁקָל".
האם "מִשְׁקָל" הוא הוראה? לא.
הפתרון המדויק - המילה "חוֹקֶר": לא.
ניתוח המילה "מַשֶּׁקֶת": לא.
הכיוון הנכון - המילה "תַּקָּנָה":
"תקנה" היא הוראה. האם היא קשורה למעמקים? לא.
הברקה - המילה "פְּתִילָה": לא.
עצירת לוגיקה: אני מזהה שני אגפים פוטנציאליים:
"הוראה שעוברת בין תלמידים" (מצביע על מילה כמו "פתק" או סוג של מסר).
"מה שנדרש כדי להגיע למעמקים" (מצביע על מילה מעולם הפיזיקה, הצלילה או הים).
ייתכן והפתרון הוא פְּתָקִים (5 אותיות), אך הקשר ל"מעמקים" חלש מדי (אלא אם מדובר בשימוש בסלנג שאינו מוכר לי). אפשרות נוספת היא המילה צוֹלְלָן (5 אותיות), אך לא ברור איך "צו" (הוראה) + "ללן" קשור לתלמידים.
מכיוון שהקשר הלוגי לא נסגר בצורה הרמטית בין שני חלקי ההגדרה, אני עוצר כאן.
הרופא המתלמד נכנס לאתגר שמכיל הרבה ייסורים וסיומים מאושרים (4,3)
ד"ר + ל' נכנס ל'חידה' = ח דרל ידה = חדר לידה
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “הרופא המתלמד נכנס לאתגר שמכיל הרבה ייסורים וסיומים מאושרים” (4,3)
לפי הכלל שלך (4,3) ⇒ מילה ראשונה 3 אותיות, מילה שנייה 4 אותיות.
מרכיבים אפשריים:
הרופא המתלמד – יכול לרמוז ל־מתמחה, סטאז’ר, סטאז’ וכד’.
נכנס – אינדיקטור חזק ל־הכנסה/השחלה (insertion).
אתגר – יכול להיות מבחן/טסט/אתגר (כחומר גלם או כהגדרה).
מכיל – אינדיקטור נוסף ל־מיכל (container).
הרבה ייסורים וסיומים מאושרים – נשמע כמו הגדרה לתוצר (משהו ש”כולל סבל” אבל נגמר ב־Happy End), או כמו חומר גלם (סבל/כאב/ייסור + סוף/אושר/טוב וכו’).
2) חשיבה לוגית (איפה זה אמור לעבוד, ואיפה זה נתקע)
מה שהייתי מצפה לראות בתשבץ היגיון מהסוג הזה:
ביטוי קבוע של “סיום מאושר” (למשל “הפי אנד”/“סוף טוב”)
רכיב של ייסורים/סבל
והכול משמש כמיכל שבתוכו “נכנס” משהו שמרמז לרופא מתלמד.
אבל כאן יש שתי בעיות שמונעות נעילה בלי ניחוש:
האורך (3,4) מגביל מאוד, ואף אחת מהצורות הסטנדרטיות (“הפי אנד”, “סוף טוב”, “מתמחה”, “סטאז’ר”) לא יושבת ישירות על התבנית הזו.
אני לא מצליח לזהות מיכל בן 7 אותיות (3+4) שמתקבל בצורה מוכחת מ־“ייסורים + סיומים מאושרים”, שבתוכו אפשר “להכניס” רכיב שמפיק בדיוק את אחת מצורות “רופא מתלמד”.
3) פתרון סופי
כאן אני לא בטוח מספיק כדי לתת פתרון בלי לנחש.
הלוגיקה שלי נעצרת בנעילת הביטוי המדויק באורך 3+4 שיכול לשאת את המשמעות “הרבה ייסורים וסיומים מאושרים”, ובמקביל לתמוך במנגנון “הרופא המתלמד נכנס”.
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "הרופא המתלמד נכנס לאתגר שמכיל הרבה ייסורים וסיומים מאושרים"
מבנה: (4,3) = לפי ההנחיות: מילה ראשונה בת 3 אותיות, מילה שנייה בת 4 אותיות
פירוק המרכיבים:
"הרופא המתלמד" = סטאז'ר, מתמחה ברפואה
"נכנס לאתגר" = נכנס למשימה קשה
"שמכיל הרבה ייסורים" = כולל סבל, כאב
"וסיומים מאושרים" = סיומים טובים, אושרים
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "הרופא המתלמד"
רופא מתלמד = סטאז'ר, מתמחה, אינטרן
אינטרן = א-י-נ-ט-ר-ן = 6 אותיות... לא
סטאז' = ס-ט-א-ז' = 4 אותיות? (בעברית)
מסלול 2: "אתגר שמכיל ייסורים"
אתגר קשה עם כאב
מבחן = מ-ב-ח-ן = 4 אותיות! ✓
מסע = מ-ס-ע = 3 אותיות! ✓
מסלול 3: "הרבה ייסורים וסיומים מאושרים"
ייסורים = כאבים, צרות
סיומים מאושרים = סוף טוב
זה נשמע כמו ניתוח (יש ייסורים אבל סיום מאושר)
מסלול 4: "ניתוח" - בדיקה
ניתוח = נ-י-ת-ו-ח = 5 אותיות... לא מתאים
מסלול 5: "נכנס לאתגר"
נכנס ל...
מסע = מ-ס-ע = 3 אותיות ✓
מסע הוא אתגר
מסלול 6: "מסע" + משהו בן 4 אותיות
מסע (3) + ? (4)
מסע של מה?
מסלול 7: "ייסורים וסיומים מאושרים"
חיים = ח-י-י-ם = 4 אותיות! ✓
חיים כוללים ייסורים וגם שמחות (סיומים מאושרים)
מסלול 8: שילוב - "מסע חיים"
מסע (3) + חיים (4)
"מסע חיים" = journey of life
זה הגיוני!
מסלול 9: "הרופא המתלמד נכנס"
רופא מתלמד נכנס למסע חיים (הקריירה שלו)
"שמכיל ייסורים" = חיים מלאים בייסורים ✓
"וסיומים מאושרים" = גם שמחות בחיים ✓
מסלול 10: אימות "מסע חיים"
"נכנס לאתגר" = מסע (אתגר, מסע) ✓
"ייסורים וסיומים מאושרים" = חיים (יש בהם קשיים ושמחות) ✓
"הרופא המתלמד" = מתחיל את מסע החיים המקצועי ✓
המבנה: מסע (3) + חיים (4) ✓
מסלול 11: כפל משמעות?
מסע = journey
חיים = life
מסע חיים = ביטוי מוכר ✓
מסלול 12: בדיקת אלטרנטיבות
אולי "סבל חיים"? - לא הגיוני
או "דרך חיים"? - דרך = 3 אותיות, אבל לא "אתגר"
מסלול 13: אימות סופי
"הרופא המתלמד נכנס לאתגר" = נכנס למסע המקצועי ✓
"שמכיל הרבה ייסורים" = חיים מלאים ביסורים ✓
"וסיומים מאושרים" = חיים גם עם שמחות ✓
מסע חיים = ביטוי שמתאר את מסלול החיים המקצועי והאישי ✓
פתרון סופי
מסע חיים
הסבר:
"הרופא המתלמד נכנס לאתגר שמכיל הרבה ייסורים וסיומים מאושרים" = מסע חיים
מסע (מ-ס-ע = 3 אותיות) = "אתגר" - מסע, מסלול מאתגר ✓
חיים (ח-י-י-ם = 4 אותיות) = "ייסורים וסיומים מאושרים" - החיים כוללים גם כאבים וגם שמחות ✓
הרופא המתלמד נכנס למסע חיים - המסלול המקצועי והאישי שלו.
מסע חיים = מסע (3) + חיים (4) ✓
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
הרופא המתלמד: הכינוי המקובל לרופא בשלב ההכשרה המעשית הוא סטאז'ר.
נכנס ל-: הוראה טכנית להכניס מילה אחת לתוך מילה אחרת.
אתגר: מילה נרדפת למשימה קשה או תחרות, לעיתים גם קושי או נס.
שמכיל: מילת קישור המעידה על כך שה"אתגר" עוטף את המילה שנכנסה אליו.
הרבה ייסורים: הגדרה ישרה לתוצאה הסופית – תיאור של סבל רב או תלאות.
וסיומים מאושרים: רמז לכך שהפתרון מורכב או מסתיים בביטוי הקשור לסוף טוב (אולי המילה "סוף").
** (4,3):** לפי הנחיות המבנה (מימין לשמאל): מילה ראשונה בת 3 אותיות, מילה שנייה בת 4 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי ה"רופא המתלמד": המילה היא סטאז'ר. היא ארוכה מדי מכדי להיכנס למילה אחרת וליצור ביטוי של (4,3). נחפש קיצור או מילה נרדפת. רופא מתלמד נקרא לעיתים גם אסיסטנט, אך הקיצור הנפוץ יותר בתשבצים לרופא הוא ד"ר.
זיהוי ה"אתגר": מילה נפוצה לאתגר היא קושי.
ניסיון שילוב א': נכניס ד"ר (רופא) לתוך קושי (אתגר).
ק - ד"ר - ושי -> לא יוצר ביטוי מוכר.
זיהוי ה"אתגר" בדרך אחרת: מילה אחרת לאתגר היא נִסָּיוֹן.
בחינה מחודשת של "הרבה ייסורים": ביטוי מוכר לייסורים קשים הוא ויה דולורוזה (לא מתאים למספר האותיות) או מַכְאוֹב.
הברקה לוגית - המילה "אגדות":
"סיומים מאושרים" מופיעים בדרך כלל באגדות.
הביטוי (4,3) יכול להיות ים אגדות? לא.
פיצוח המבנה (4,3):
נחזור ל"רופא המתלמד": סטאז'ר.
נחפש מילה לאתגר: קווסט (Quest).
ננסה ביטוי של 3 אותיות ו-4 אותיות שמשמעותו ייסורים: מר מוות? לא.
בדיקת המילה "סוף":
הגדרת "סיומים מאושרים" מרמזת שהמילה סוף (3 אותיות) היא המילה הראשונה בפתרון (הימנית בסוגריים).
אם המילה הראשונה היא סוף, המילה השנייה צריכה להיות בת 4 אותיות.
הביטוי הכולל (4,3) שמשמעותו ייסורים ומתחיל ב"סוף": סוף הדרך? (לא ייסורים).
בדיקת המילה "ייסורים" כביטוי: חבלי משיח? לא. דין וחשבון? לא.
ניתוח משלים - "נכנס לאתגר":
הרופא המתלמד = סטאז'.
אם נכניס סטאז' לתוך מילה אחרת? הוא בן 4 אותיות.
הביטוי דרך ייסורים (4, 3) - מתאים בדיוק למבנה! (מילה ראשונה "דרך" בת 3 אותיות, מילה שנייה "ייסורים" - לא, זה 6 אותיות).
רגע, (4,3) לפי ההוראות שלך: מילה ראשונה בת 3 אותיות, מילה שנייה בת 4 אותיות.
ביטוי מתאים: יסורי איוב? לא.
עצירת לוגיקה: אני מזהה את המרכיבים (רופא מתלמד, אתגר, ייסורים, סיומים מאושרים), אך השילוב המדויק לביטוי של (3) ו-(4) שבו מילה אחת נכנסת לשנייה ויוצרת "הרבה ייסורים" לא מתחבר בצורה נקייה בלי ניחוש. המבנה של "סיומים מאושרים" (אולי סיומת 'ים'?) רומז למילה "ייסורים" עצמה, אך היא ארוכה מדי.
מציע בילוי גם כשהוא חוזר ומתייצב לפני הבית (3)
בית = האות ב'
'פא' מתייצב לפני ב' = פא ב = פאב
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “מציע בילוי גם כשהוא חוזר ומתייצב לפני הבית” (3)
מרכיבים:
מציע בילוי – כנראה ההגדרה הישירה לתשובה (מקום/דבר לבילוי).
גם – חומר גלם אפשרי (מילה נרדפת ל“גם”).
חוזר – אינדיקטור ל־היפוך.
מתייצב לפני הבית – אינדיקטור ל־הצבה לפני האות ב׳ (“בית”).
2) חשיבה לוגית (מסלולים)
מסלול שמסתדר נקי:
“גם” = אף (כמו “גם כן”).
“חוזר” ⇒ הופכים: אף → פא.
“מתייצב לפני הבית” ⇒ מציבים את מה שקיבלנו לפני ב׳: פא + ב = פאב.
“מציע בילוי” ⇒ פאב (מקום בילוי).
הכול יושב גם על האורך (3).
3) פתרון סופי
פאב ✅
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "מציע בילוי גם כשהוא חוזר ומתייצב לפני הבית"
מבנה: (3) = מילה אחת בת 3 אותיות
פירוק המרכיבים:
"מציע בילוי" = מציע פעילות, בידור
"גם כשהוא חוזר" = גם בחזרה, גם בשיבה
"ומתייצב לפני הבית" = עומד לפני הבית
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "מתייצב לפני הבית"
מה מתייצב לפני הבית?
דלת, שער, גינה, חצר
חצר = ח-צ-ר = 3 אותיות! ✓
מסלול 2: "חצר" כבילוי
חצר = מקום לבילוי (לשחק, לשבת)
"מציע בילוי" = חצר מציעה בילוי ✓
חצר = ח-צ-ר = 3 אותיות ✓
מסלול 3: "כשהוא חוזר"
"חוזר" = returning
חצר גם כשחוזרים הביתה?
או: משחק מילים עם "חוזר"?
מסלול 4: כפל משמעות?
חצר = yard, courtyard
חצר = גם בילוי וגם מיקום לפני הבית ✓
מסלול 5: "גם כשהוא חוזר"
אולי רמז לפלינדרום?
או למילה שנשארת אותו דבר?
חצר → רצח (הפוך)
רצח ≠ חצר (לא פלינדרום)
מסלול 6: "חוזר ומתייצב"
חוזר = שב
מתייצב = עומד
חצר עומדת לפני הבית תמיד ✓
מסלול 7: אימות "חצר"
"מציע בילוי" = חצר מציעה בילוי לילדים ✓
"גם כשהוא חוזר" = גם בדרך חזרה לבית ✓
"ומתייצב לפני הבית" = חצר נמצאת לפני הבית ✓
חצר = ח-צ-ר = 3 אותיות ✓
מסלול 8: אפשרויות אחרות - "גן"?
גן = ג-ן = 2 אותיות... לא מתאים
מסלול 9: "שער"?
שער = ש-ע-ר = 3 אותיות ✓
אבל שער לא ממש "מציע בילוי"
מסלול 10: "חצר" vs אחרים
חצר מציעה בילוי (משחקים, פעילויות) ✓
שער לא מציע בילוי
חצר הכי מתאימה!
מסלול 11: "גם כשהוא חוזר" - פירוש נוסף
גם בדרך הלוך וגם בדרך חזור
חצר נמצאת שם תמיד ✓
מסלול 12: אימות סופי
"מציע בילוי" = חצר (מקום משחקים) ✓
"גם כשהוא חוזר" = גם בחזרה הביתה ✓
"ומתייצב לפני הבית" = חצר לפני הבית ✓
חצר = ח-צ-ר = 3 אותיות ✓
פתרון סופי
חצר
הסבר:
"מציע בילוי גם כשהוא חוזר ומתייצב לפני הבית" = חצר
חצר = מקום לבילוי (משחקים, ישיבה) - "מציע בילוי" ✓
החצר נמצאת תמיד לפני הבית, גם כשיוצאים וגם "כשחוזרים" ✓
חצר "מתייצבת לפני הבית" - ממוקמת לפני הכניסה ✓
חצר = ח-צ-ר = 3 אותיות ✓
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
מציע בילוי: הגדרה ישרה למילה המציינת אדם או גורם שמציע אפשרות לפעילות פנאי או בילוי.
גם כשהוא חוזר: רמז לקריאה של מילה מהסוף להתחלה (היפוך אותיות).
ומתייצב לפני הבית: רמז לאות הממוקמת לפני המילה "בית" (האות ב') באלף-בית, כלומר האות א'.
הבית: עשוי להתייחס לאות ב' עצמה.
** (3):** מילה אחת בת 3 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי הרכיב "לפני הבית": כפי שראינו בהגדרות קודמות בסגנון זה, "לפני הבית" מתייחס לאות א' (האות שלפני האות ב').
בדיקת האות א' כחלק מהפתרון: המילה היא בת 3 אותיות. אם היא מתחילה ב-א' (מתייצב לפני הבית), נותרו לנו שתי אותיות.
ניתוח "גם כשהוא חוזר": עלינו למצוא מילה שאם נהפוך אותה, או אם נקרא אותה כפי שהיא, היא עדיין תיתן משמעות רלוונטית, או שהיא בעצמה היפוך של פועל אחר.
חיפוש "מציע בילוי":
אדם שמציע בילוי עשוי להיות מארח, מדריך, או מישהו שיוצאים איתו.
מילה בת 3 אותיות למישהו שמציע בילוי או קשור לבילוי: בַּלְיָן (לא 3), מַצִּיעַ (לא 3).
אולי המילה היא בָּר? (מקום בילוי). אם נהפוך "בר" נקבל "רב". האם "רב" מתייצב לפני הבית? לא ממש.
שילוב ה-א' עם היפוך:
ננסה להציב א' לפני מילה בת שתי אותיות שהיא "חוזרת".
אם ניקח את המילה בָּא (חוזר/מגיע). אם נהפוך "בא" נקבל "אב".
האם מָאר? לא.
הברקה לוגית - "מציע בילוי" = "אָרֶז":
א' = מתייצב לפני הבית (האות א' לפני ב').
רֶז = היפוך של המילה זָר (חוזר). "זר" שחוזר (מהסוף להתחלה) הוא "רז".
ארז (מנחה הטלוויזיה ארז טל?) - הוא מציע בילוי (תוכניות בידור). זה מרגיש קצת חלש.
כיוון חזק יותר - "אָבִי":
א' = לפני הבית.
בִּי = "בי" חוזר זה "יב". לא.
בדיקת המילה "מַאָר": לא.
ננסה שוב: "מציע בילוי" - המילה אמרגן? (לא 3).
עצירת לוגיקה: החלק של "מתייצב לפני הבית" (האות א') בשילוב עם מילה "חוזרת" (היפוך) אמור להניב מילה בת 3 אותיות שפירושה "מציע בילוי". אם המילה היא אָרֶז (האות א' + היפוך של "זָר"), הקשר ל"מציע בילוי" דורש היכרות ספציפית עם דמות (כמו ארז טל) או הקשר אחר. אם המילה היא אֶצֶל, היא מורכבת מ-א' ומהיפוך של לֵץ (ליצן/מבלה), אבל "אצל" זה לא מציע בילוי.
מכיוון שאין לי ודאות מוחלטת לגבי הפירוש של "מציע בילוי" בהקשר זה, אני מעדיף לעצור ולא לנחש.
לא נשארה בתוך ביצה שממוקמת לפני הבית (4)
בתוך 'יצה' א' = יצ א ה = יצאה
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “לא נשארה בתוך ביצה שממוקמת לפני הבית” (4)
מרכיבים:
לא נשארה – ההגדרה הישירה כנראה: נטשה / עזבה / יצאה.
בתוך ביצה – חומר גלם: ביצה.
שממוקמת לפני הבית – “לפני הבית” יכול לרמוז ל־ב (בית) בא״ב, ומה שלפניו הוא א. כלומר: “ממוקמת לפני הבית” = א.
אז אולי צריך לשים את א “בתוך ביצה”, או להפך.
2) חשיבה לוגית (מסלול בנייה אפשרי)
אם “לפני הבית” = א (האות שלפני ב׳), ונכניס אותה ל“ביצה”:
ביצה = ב י צ ה
הכנסת א נותנת אחת מהאפשרויות: ביאצה / ביצאה / ביאצה וכו’.
ופה קופץ משהו מאוד טבעי באורך 4:
יצאה (4) = “לא נשארה”.
ואפשר להצדיק אותו כך:
לוקחים את ביצה ומורידים את ה־ב (בית) שנמצאת “לפני הבית”/שייכת לבית, ונשאר: יצה
ואז מוסיפים א (לפני הבית) → יצאה (כלומר “יצא + ה”).
אבל כאן יש קושי: המעבר המדויק מ“יצה” ל“יצאה” דורש גם ה נוספת/שמירה על ה׳ הקיימת, וזה כבר נהיה קצת “מתיחת מנגנון” בלי עוד אינדיקטור ברור.
3) פתרון סופי (והיכן הלוגיקה נעצרת)
אני לא יכול לנעול פתרון בלי לנחש.
המועמד הסמנטי החזק באורך 4 ל“לא נשארה” הוא יצאה, והוא גם “מתיישב ברוח” עם משחק על ביצה ו־“לפני הבית (=א)”, אבל המנגנון האותי לא נסגר לי בצורה נקייה ומוכחת מהטקסט בלבד.
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "לא נשארה בתוך ביצה שממוקמת לפני הבית"
מבנה: (4) = מילה אחת בת 4 אותיות
פירוק המרכיבים:
"לא נשארה בתוך" = יצאה מ-, לא נשארה פנימה
"ביצה" = ביצה (egg)
"שממוקמת לפני הבית" = שנמצאת לפני הבית
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "ביצה לפני הבית"
ביצה שלפני הבית
מה זה יכול להיות?
אולי חצר?
מסלול 2: "ביצה" - כפל משמעות
ביצה = egg
או: ביצה = swamp, ביצה (מקום ביצתי)
ביצה לפני הבית = שטח ביצתי
מסלול 3: "לא נשארה בתוך ביצה"
יצאה מהביצה
מי יוצא מביצה (egg)?
אפרוח = א-פ-ר-ו-ח = 5 אותיות... לא
גוזל = ג-ו-ז-ל = 4 אותיות! ✓
מסלול 4: אימות "גוזל"
גוזל = אפרוח צעיר
"לא נשארה בתוך ביצה" = גוזל יצא מהביצה ✓
גוזל = ג-ו-ז-ל = 4 אותיות ✓
אבל "שממוקמת לפני הבית"?
מסלול 5: "לפני הבית" - משמעות
לפני הבית = מחוץ לבית
או: בחצר, בגינה
ביצה בחצר?
מסלול 6: "ביצה לפני הבית" - קן?
קן של ציפור לפני הבית
בקן יש ביצים
גוזל יוצא מהביצה בקן ✓
מסלול 7: אפשרות אחרת - "חצר"
חצר = ח-צ-ר = 3 אותיות... לא מתאים
גינה = ג-י-נ-ה = 4 אותיות! ✓
מסלול 8: "לא נשארה בגינה"?
זה לא ממש מתאים ל"בתוך ביצה"
מסלול 9: חזרה ל"גוזל"
גוזל = ג-ו-ז-ל = 4 אותיות ✓
גוזל יוצא מביצה ✓
"לא נשארה בתוך ביצה" = גוזל בקע מהביצה ✓
"לפני הבית" = בקן שבחצר/גינה ✓
מסלול 10: כפל משמעות אפשרי?
גוזל = אפרוח
גוזל = גם גונב? (מלשון גזל)
לא נראה רלוונטי כאן
מסלול 11: אימות סופי של "גוזל"
"לא נשארה בתוך ביצה" = גוזל שבקע מהביצה ✓
"שממוקמת לפני הבית" = הביצה/קן בחצר ✓
גוזל = ג-ו-ז-ל = 4 אותיות ✓
זה הגיוני מאוד!
מסלול 12: אפשרות נוספת - "ברז"?
לא קשור לביצה
מסלול 13: "עוף"?
עוף = ע-ו-ף = 3 אותיות... לא
מסלול 14: החלטה סופית
גוזל הוא הפתרון המתאים ביותר
מתאר אפרוח שבקע מהביצה
4 אותיות ✓
פתרון סופי
גוזל
הסבר:
"לא נשארה בתוך ביצה שממוקמת לפני הבית" = גוזל - אפרוח צעיר שבקע מהביצה (יצא מתוכה, "לא נשאר בתוך"). הביצה נמצאת בקן שלפני הבית (בחצר, בגינה).
גוזל = ג-ו-ז-ל = 4 אותיות ✓
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
לא נשארה: הגדרה ישרה למילה שמתארת יציאה, עזיבה או התרוקנות (למשל: "יצאה", "חלה").
בתוך: הוראה טכנית להכניס רכיב מסוים לתוך רכיב אחר.
ביצה: הכוונה לביצה (של תרנגולת או בטבע) או ל"ביצה" (שטח בוצי).
שממוקמת לפני הבית: רמז לאות הממוקמת לפני המילה "בית" באלף-בית, או לאות שמהווה את ה"בית" עצמו. האות הממוקמת לפני האות ב' (בית) היא האות א'.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי ה"ביצה": מילה נפוצה לביצה היא בִּצָּה.
זיהוי הרכיב "לפני הבית": האות שלפני האות ב' (בית) היא האות א'.
ביצוע ההוראה "בתוך": עלינו להכניס את האות א' לתוך המילה בצה (ביצה).
שילוב הרכיבים: נכניס א' לתוך ב-צ-ה ונקבל: ב-א-צ-ה.
המילה שמתקבלת היא בָּאָה. (לא מתאים ל-4 אותיות).
בואו ננסה שוב: נכניס א' לתוך המילה בִּצָּה (ב-צ-ה): בָּאצָה? לא.
כיוון חלופי ל"ביצה": סוג אחר של ביצה הוא חלמון או חלבון. לא מתאים.
בחינה מחדש של "לא נשארה": מילה נרדפת ל"לא נשארה" (עזבה/יצאה) בת 4 אותיות היא יָצְאָה.
בואו נבדוק אם יצאה מתפרקת לפי הלוגיקה:
האם היא מורכבת מ"א' לפני בית" בתוך "ביצה"?
אם ניקח את המילה יָצָה (סוג של ביצה? לא).
הברקה לוגית - "ביצה" כפועל:
האות שלפני הבית (ב') היא א'.
המילה "ביצה" (בכתיב חסר: בצה).
נכניס את האות א' לתוך המילה בצה ונקבל: ב-א-צ-ה -> בָּצְאָה.
הפועל בָּצְאָה פירושו יצאה, בקעה (כמו אפרוח שבוקע מהביצה - "לא נשארה בתוך").
דיוק הפתרון:
הגדרה ישרה: בָּצְאָה (יצאה מהביצה, לא נשארה בה).
פירוק: האות א' (לפני הבית/ב') בתוך המילה בִּצָּה (בצה).
3. פתרון סופי
בָּצְאָה
הסבר: המילה בָּצְאָה (4 אותיות) פירושה יצאה או בקעה (לא נשארה בפנים). היא נוצרת מהכנסת האות א' (האות הממוקמת לפני "הבית", כלומר לפני האות ב') לתוך המילה בִּצָּה (בצה).
נשלוט בדרך הפוכה במטרה להניח עליו דברים ולנחש (תלתי משמע) (5)
'בדרך ההפוכה 'שולחן' = מהסוף להתחלה = נחלוש
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “נשלוט בדרך הפוכה במטרה להניח עליו דברים ולנחש (תלתי משמע)” (5)
מרכיבים:
נשלוט – חומר גלם אפשרי (מילה שממנה “מייצרים” פתרון), או הגדרה עקיפה של “שלטון/שליטה”.
בדרך הפוכה – אינדיקטור טכני לשינוי סדר/היפוך/שיבוש אותיות.
במטרה להניח עליו דברים – נשמע כמו ההגדרה הישירה: משהו שמניחים עליו דברים.
ולנחש – עוד שכבת משמעות/שימוש (תלתי־משמע).
2) חשיבה לוגית (מה עובד ומה לא ננעל לגמרי)
המועמד הטבעי ביותר להגדרה “להניח עליו דברים” באורך 5 הוא:
שולחן (5)
וזה גם יכול להסתדר עם “לנחש” כשכבה נוספת: “שולחן” הוא גם “טבלת ניחושים/טבלת הימורים/שולחן משחק” (בהקשרים של משחקים/הימורים/טבלאות), כלומר מקום שבו “מנחשים” או מהמרים.
איפה זה פחות ננעל לי בברזל:
אני לא מצליח להראות מנגנון אותיות נקי ומוכרח שמייצר שולחן דווקא מתוך נשלוט בעזרת “בדרך הפוכה” בלבד (בלי עוד טריק כמו החלפת אות/היפוך־צורה וכו’). יש קרבה רעיונית (“נשלוט” ↔ שליטה/שלטון), אבל לא סגירה טכנית חד־משמעית.
3) פתרון סופי (עם שקיפות)
שולחן (5)
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "נשלוט בדרך הפוכה במטרה להניח עליו דברים ולנחש (תלתי משמע)"
מבנה: (5) = מילה אחת בת 5 אותיות
פירוק המרכיבים:
"נשלוט בדרך הפוכה" = שליטה הפוכה, או: היפוך של "נשלוט"
"במטרה להניח עליו דברים" = לשים דברים על משהו
"ולנחש" = לנסות לנחש
"(תלתי משמע)" = 3 משמעויות!
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "(תלתי משמע)" - 3 משמעויות
צריך מילה עם 3 משמעויות:
שליטה/שלוט הפוך
משטח להנחת דברים
קשור לניחוש
מסלול 2: "נשלוט בדרך הפוכה"
נשלוט = נשלוט, נשליט
בדרך הפוכה = הפוך
היפוך של "שלוט" = טולש? לא מילה
היפוך של "נשלוט" = טולשן? לא מילה
מסלול 3: "להניח עליו דברים"
משטח שמניחים עליו דברים
שולחן = ש-ו-ל-ח-ן = 5 אותיות! ✓
מדף = מ-ד-ף = 3 אותיות... לא
טבלה = ט-ב-ל-ה = 4 אותיות... לא
מסלול 4: "ולנחש"
לנחש משהו
חידה = ח-י-ד-ה = 4 אותיות... לא
טבלה (לנחש במשחק)?
מסלול 5: "שולחן" - 3 משמעויות?
שולחן = table (רהיט)
שולחן = טבלה (table - נתונים)
שולחן = ?
מסלול 6: "נשלוט בדרך הפוכה" - אנגרמה
אולי אנגרמה של "שלוט" או "נשלוט"?
ש-ל-ו-ט-נ
שולטן? לא, זה 5 אותיות אבל לא היפוך
מסלול 7: חשיבה על "טולש"
היפוך של "שלוט" = טולש
אבל טולש לא מילה עברית...
מסלול 8: "להניח עליו דברים" - חשיבה מחדש
שולחן = מניחים עליו דברים ✓
מדף = גם מניחים
רצפה = גם מניחים
מסלול 9: "ולנחש" - קשר לשולחן?
שולחן ניחושים?
טבלה = table (גם שולחן וגם לנחש מספרים)
אבל טבלה = 4 אותיות
מסלול 10: "שלוט" - משמעויות שונות
שלוט = שולט (ruler)
או: שלט = ש-ל-ט = 3 אותיות
מסלול 11: היפוך "שלוט" → "טלוש"
טלוש = לא מילה
אולי לא היפוך אותיות?
מסלול 12: "נשלוט" כרמז למילה אחרת
נשלוט במשהו
טבלה = ט-ב-ל-ה = 4 אותיות
לא מתאים ל-5 אותיות
מסלול 13: חזרה ל"שולחן"
שולחן = ש-ו-ל-ח-ן = 5 אותיות ✓
3 משמעויות:
שולחן = רהיט (להניח דברים עליו) ✓
שולחן = טבלה (table - נתונים) ✓
שולחן = ? (קשור לשליטה הפוכה?)
מסלול 14: "שולחן" ו"נשלוט"
אנגרמה של "נשלוט" = נ-ש-ל-ו-ט
שולחן = ש-ו-ל-ח-ן
לא אותן אותיות בדיוק...
מסלול 15: "ולנחש" - טבלאות
טבלה שמנחשים בה (לוטו, בינגו)
אבל טבלה = 4 אותיות
נקודת עצירה
אני מגיע למחסום. המועמד החזק ביותר:
שולחן (5 אותיות)
מניחים עליו דברים ✓
טבלה (table) ✓
אבל לא מצאתי משמעות שלישית ברורה
אני לא בטוח בפתרון כי לא הצלחתי למצוא את כל 3 המשמעויות באופן משכנע, במיוחד הקשר ל"נשלוט בדרך הפוכה".
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון, הכוללת הפעם "תלתי-משמע" (שלושה פירושים שונים לאותה מילה):
1. ניתוח מילולי
נשלוט בדרך הפוכה: רמז לפועל המציין "שליטה" או "ממשל" כשהוא נקרא מהסוף להתחלה (היפוך אותיות).
במטרה: מילה נרדפת למטרה, יעד או סימון שאליו מכוונים.
להניח עליו דברים: רהיט או משטח שנועד להנחת חפצים.
ולנחש: פעולה של ניסוי וטעייה, או הימור.
(5): מילה אחת בת 5 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
משמעות ראשונה - "להניח עליו דברים": המילה המתבקשת ביותר עבור משטח להנחת דברים בת 5 אותיות היא שֻׁלְחָן.
משמעות שנייה - "נשלוט בדרך הפוכה":
נבחן את הפועל "נשלוט" (במובן של ננהיג/נמשול): נִמְשֹׁל.
אם נקרא את המילה נמשל מהסוף להתחלה (בדרך הפוכה), נקבל: ל-ש-מ-נ. זה לא יוצר מילה מוכרת.
ננסה פועל אחר לשליטה: נִמְלֹךְ (מלשון מלוכה).
אם נהפוך את אותיות המילה נמלך (נ-מ-ל-ך), נקבל: כ-ל-מ-נ. גם זה לא מתאים.
ננסה פועל אחר: נִמְשַׁל (מלשון משילות).
ננסה את המילה נַחְלֹט (מלשון שלטון/החלטה)? לא.
בחינה מחודשת של "נשלוט": אולי הכוונה היא לפועל נִשְׁלֹט עצמו?
נ-ש-ל-ט בדרך הפוכה זה ט-ל-ש-ן. לא מתאים.
משמעות שלישית - "במטרה" + "לנחש":
בואו נבדוק את המילה תַּרְגֵּט (מלשון Target - מטרה)? לא.
בואו נחזור למילה שֻׁלְחָן. האם היא מתאימה ל"מטרה" או "לנחש"? לא.
פיצוח ה"תלתי-משמע" דרך המילה "נחש":
המילה מִקְרֶה? לא.
המילה הימור? לא.
בואו נחשוב על המילה פותר. לא.
מה לגבי המילה פָּתִיׁש? לא.
הברקה לוגית - המילה "מִטְרָה":
האם יש מילה שפירושה גם "מטרה", גם "להניח עליו דברים" וגם קשורה ל"נשלוט בהפוך"?
ננסה את המילה מִזְנון.
ננסה את המילה דַּרְגָּשׁ.
בואו נסתכל על המילה מַדָּף. (3 אותיות, לא מתאים).
זיהוי המילה "נשלוט": פועל לשליטה הוא נִמְשֹׁל.
אם "נשלוט בדרך הפוכה", אולי הכוונה היא למילה לִמְשֹׁל? הפוך זה ל-ש-מ-ל. לא.
אולי השליטה היא נָמוּת? לא.
אולי השליטה היא מָרַד? לא.
בדיקת המילה "שִׁלְטָן" (במובן של שלט/מטרה):
המילה שִׁלְטָן היא בת 5 אותיות.
במטרה: שלט הוא סוג של מטרה או סימון.
נשלוט בדרך הפוכה: אם נהפוך את "נשלוט" נקבל "טולשן"... לא מדויק.
להניח עליו דברים: לא מניחים דברים על שלטן.
הפתרון המסתמן - המילה "דִּיקְטָ": לא. המילה בָּמָה? (4 אותיות).
ניתוח סופי של "נשלוט" + "מטרה" + "להניח דברים":
נביט במילה מִשְׁחָק. (נשלוט - לא. מטרה - לא).
נביט במילה טַבְלָה.
נביט במילה סִינַי.
הלוגיקה נעצרת כאן: אני מזהה שהמילה צריכה לענות על שלושה הגדרות שונות. "להניח עליו דברים" רומז חזק לרהיט, "מטרה" ו"לנחש" רומזים לעולם המשחקים או ההימורים. "נשלוט בדרך הפוכה" חייב להיות היפוך אותיות של פועל שפירושו שליטה (כמו "נמלוך", "נמשול", "ננהיג").
ייתכן שהפתרון הוא מַנְקָלָה? (סוג של משחק/לוח). לא 5 אותיות. ייתכן שהפתרון הוא דַּמְקָה? (מטרה - לא. נשלוט - לא).
סיכום ביניים: חסר לי החיבור המדויק בין "נשלוט" בהיפוך לבין "מטרה" ומשטח להנחת דברים. לכן, כדי לא לנחש, אני עוצר כאן.
עבדו על מי שנכנס לשוק ומקפיד על הכללים (3,4)
'מרחו' נכנס ל'שוק' = שו מרחו ק = שומר חוק
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “עבדו על מי שנכנס לשוק ומקפיד על הכללים” : (3,4)
לפי הכלל שלך ⇒ מילה 1 בת 4 אותיות, מילה 2 בת 3 אותיות.
מרכיבים:
עבדו על – ההגדרה הישירה: “עשו צחוק”, “רימו”, “עבדו עליו”.
נכנס לשוק – “שוק” כחומר גלם לאותיות.
מקפיד על הכללים – “חוק/חוקים” כחומר גלם/רמז.
המבנה מרמז על משחק אותיות מתוך שוק ו־חוק.
2) חשיבה לוגית (מסלולים)
הפתרון שננעל בצורה הכי טבעית מול “עבדו על” ובאורך (4,3) הוא הביטוי:
“עשו צחוק” (כלומר: עשו ממנו צחוק / עבדו עליו)
כיוון שהאורך אצלך הוא 4 ואז 3, זה יוצא בסדר הפתרון:
צחוק (4) + עשו (3)
מנגנון הרמזים:
שוק + חוק (כללים) נותנים את הליבה …חוק / …וק שממנה מגיע צחוק (צ־ח־ו־ק).
כלומר: “שוק” מספק ו־ק, “חוק” מספק ח, ונשאר להסביר את צ (שזו הנקודה היחידה שאינה כפויה לגמרי מהטקסט).
3) פתרון סופי (עם שקיפות לגבי נקודת החולשה)
צחוק עשו ✅
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "עבדו על מי שנכנס לשוק ומקפיד על הכללים"
מבנה: (3,4) = לפי ההנחיות: מילה ראשונה בת 4 אותיות, מילה שנייה בת 3 אותיות
פירוק המרכיבים:
"עבדו על" = עיבדו, עשו עבודה על
"מי שנכנס לשוק" = סוחר, קונה, מתחרה
"ומקפיד על הכללים" = שומר על חוק, מצייתן
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "מי שנכנס לשוק"
שוק = market
מי שנכנס = סוחר, קונה, מוכר
סוחר = ס-ו-ח-ר = 4 אותיות! ✓
מסלול 2: "מקפיד על הכללים"
שומר חוק, מצייתן
כשר = כ-ש-ר = 3 אותיות! ✓
כשר = שומר על כללי הכשרות
מסלול 3: "עבדו על מי שנכנס לשוק"
עיבדו אותו, עשו לו משהו
אולי הכשירו אותו?
עבדו סוחר = ?
מסלול 4: כפל משמעות - "עבדו"
עבדו = worked on
או: עבדו = עיבדו (processed)
עיבדו סוחר = ?
מסלול 5: "שוק" - משמעויות שונות
שוק = market
או: שוק = upper leg (ירך)
מי שנכנס לשוק?
מסלול 6: "נכנס לשוק" - ביטוי
נכנס לשוק = התחרה, התחיל לסחור
מתחרה = מ-ת-ח-ר-ה = 5 אותיות... לא
מסלול 7: שילוב - "סוחר כשר"
סוחר (4) + כשר (3)
"עבדו על סוחר כשר" = עבדו על סוחר שמקפיד על כללים
זה הגיוני!
מסלול 8: אימות "סוחר כשר"
"מי שנכנס לשוק" = סוחר ✓
"ומקפיד על הכללים" = כשר (שומר כשרות/כללים) ✓
"עבדו על" = עבדו על/עם סוחר כשר
המבנה: סוחר (4) כשר (3) ✓
מסלול 9: "עבדו על" - משמעות
אולי "עבדו עבור" סוחר כשר?
או "עיבדו" סחורה של סוחר כשר?
זה יכול לעבוד
מסלול 10: בדיקת אלטרנטיבות
קונה (3) + משהו (4)?
מוכר (3) + משהו (4)?
לא מצאתי שילוב טוב יותר
מסלול 11: "כשר" - משמעויות
כשר = kosher (שומר כשרות)
כשר = מתאים, הולם, חוקי
"מקפיד על הכללים" = כשר ✓
מסלול 12: אימות סופי
"עבדו על סוחר כשר" = עבדו עבור/עם סוחר שמקפיד על הכללים
סוחר = מי שנכנס לשוק (בעל עסק) ✓
כשר = מקפיד על הכללים (כללי כשרות/מסחר) ✓
המבנה: סוחר (4) + כשר (3) ✓
פתרון סופי
סוחר כשר
הסבר:
"עבדו על מי שנכנס לשוק ומקפיד על הכללים" = עבדו על/עם סוחר כשר
סוחר (ס-ו-ח-ר = 4 אותיות) = "מי שנכנס לשוק" - בעל עסק, מתחרה בשוק ✓
כשר (כ-ש-ר = 3 אותיות) = "מקפיד על הכללים" - שומר כשרות/חוק ✓
סוחר כשר = סוחר (4) + כשר (3) ✓
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
עבדו על: הגדרה ישרה שמשמעותה רימו מישהו, הוליכו אותו שולל (למשל: "סידרו", "רימו") או ביצעו מניפולציה על מילה.
מי שנכנס לשוק: מילה המתארת אדם שנמצא במצב של הלם או תדהמה (נכנס ל"שוק"). מילה נפוצה לכך היא המום.
ומקפיד על הכללים: אדם שפועל בדיוק לפי החוקים והסדר, מכונה לעיתים דתי או תקני.
(3,4): לפי הנחיות המבנה (מימין לשמאל): מילה ראשונה בת 4 אותיות, מילה שנייה בת 3 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי ה"שוק": אדם ב"שוק" הוא אדם המום. המילה "המום" היא בת 4 אותיות.
זיהוי ה"מקפיד על הכללים": אדם שמקפיד על מצוות וכללים הוא דתי. המילה "דתי" היא בת 3 אותיות.
חיבור המילים: אם נחבר את המילים (4 אותיות + 3 אותיות) נקבל את הביטוי המום דתי.
בדיקת ההגדרה הישרה ("עבדו על"):
הביטוי המום דתי הוא אנגרמה (שיכול אותיות) או "עבודה על" האותיות של המילה הומדתי? לא.
נחפש משמעות אחרת ל"עבדו על": אולי מדובר בשינוי של מושג אחר.
נסתכל על הביטוי הומור דתי? לא.
בחינה מחודשת של "עבדו על":
אולי "עבדו על" פירושו ביצעו מלאכה על גבי משהו.
ננסה לשלב את המילים סידרו אותה? לא.
הברקה לוגית:
"מי שנכנס לשוק" (הלם) = נדהם.
"מקפיד על הכללים" (דתי/חוקי) = חוק.
ננסה: רימו אותו.
כיוון נוסף ל"עבדו על":
המילה רדי-מייד (Ready-made) היא מושג באמנות שבו לוקחים חפץ קיים ו"עובדים עליו". לא מתאים למספר האותיות.
נחזור להמום (4) ו-דתי (3).
האם רימו דתי? לא.
האם עבדו על המילה המום וקיבלו משהו שקשור לכללים?
אם "עבדו על" (ביצעו פעולת עיבוד) על המילה הלם...
בדיקת הביטוי "סידרו אותו":
"סידרו" (עבדו עליו/רימו אותו) = 4 אותיות.
"אותו" = לא מתאים ל"מקפיד על הכללים".
עצירת לוגיקה: המרכיבים "המום" (מי שנכנס לשוק) ו-"דתי" (מקפיד על הכללים) מתאימים בדיוק למבנה האותיות (4 ו-3), אך הביטוי המום דתי אינו ביטוי מוכר בעברית שמשמעותו "עבדו על". מצד שני, אם נהפוך את הסדר (מילה ראשונה 4, שנייה 3), ייתכן שהביטוי הוא רימו דתי או הונו דתי, אך זה לא מסתדר עם "נכנס לשוק".
האם ייתכן שהמילה הראשונה היא שוקי? (מי שנכנס לשוק). ואז (4,3) -> שוקי דתי? לא.
מכיוון שהקשר בין "המום דתי" לבין "עבדו על" אינו ודאי מבחינה לשונית, אני עוצר כאן כדי לא לנחש.
עשית פטרולים ביחידה המובחרת (5)
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “עשית פטרולים ביחידה המובחרת” (5)
מרכיבים:
עשית פטרולים – “סיורים”, “פטרלת”, “יצאת לסיור”.
ביחידה המובחרת – רמז שמצביע על יחידה צה״לית/משטרתית מפורסמת (“סיירת”, “שלדג”, “דובדבן”, “ימ״מ” וכו’) — אבל כאן צריך 5 אותיות.
זה נשמע כמו הגדרה כפולה/משחק על ‘סיור’ מול ‘סיירת’.
2) חשיבה לוגית (מסלולים)
המילה שהכי יושבת על שתי המשמעויות וגם 5 אותיות היא:
סיירת (5)
“עשית פטרולים” = היית בסיירת/בסִיּוּר → אותו שורש ס־י־ר.
“היחידה המובחרת” = סיירת (כינוי כללי ליחידת עילית).
כלומר, המשחק הוא שהפעולה “עשית פטרולים” מרמזת על השורש/הרעיון “סיור”, והתוצאה היא שם העצם “סיירת”.
3) פתרון סופי
סיירת ✅ (5)
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "עשית פטרולים ביחידה המובחרת"
מבנה: (5) = מילה אחת בת 5 אותיות
פירוק המרכיבים:
"עשית פטרולים" = ביצעת סיורים, ניידות
"ביחידה המובחרת" = ביחידה מיוחדת, נבחרת
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "פטרולים"
פטרול = patrol, סיור
פטרולים = סיורים
סיירת = ס-י-י-ר-ת = 5 אותיות! ✓
מסלול 2: "היחידה המובחרת"
יחידה מובחרת בצבא
סיירת מטכ"ל, סיירת צנחנים
סיירת = ס-י-י-ר-ת = 5 אותיות ✓
מסלול 3: "עשית פטרולים ביחידה"
עשית סיורים = סיירת
היית בסיירת (יחידה מובחרת)
זה מתאים מצוין!
מסלול 4: אימות "סיירת"
"עשית פטרולים" = סיירת (ביצעת סיורים) ✓
"ביחידה המובחרת" = סיירת (יחידה מיוחדת) ✓
סיירת = ס-י-י-ר-ת = 5 אותיות ✓
מסלול 5: כפל משמעות של "סיירת"
סיירת = פעולת סיור, פטרול ✓
סיירת = יחידה מובחרת בצבא ✓
זה עובד מצוין!
מסלול 6: בדיקת אלטרנטיבות
סיור = ס-י-ו-ר = 4 אותיות... לא
ניידת = נ-י-י-ד-ת = 5 אותיות ✓
אבל ניידת לא בהכרח "יחידה מובחרת"
מסלול 7: "ניידת" vs "סיירת"
ניידת = רכב פטרול, אבל לא יחידה מובחרת
סיירת = גם פטרול וגם יחידה מובחרת
סיירת מתאימה יותר!
מסלול 8: אימות סופי
"עשית פטרולים" = עשית סיירת (סיור) ✓
"ביחידה המובחרת" = היית בסיירת (יחידה מיוחדת) ✓
המשמעות הכפולה מושלמת!
סיירת = ס-י-י-ר-ת = 5 אותיות ✓
פתרון סופי
סיירת
הסבר:
זוהי הגדרה מבוססת כפל משמעות של המילה "סיירת":
סיירת = סיור, פטרול - "עשית פטרולים" = ביצעת סיירת ✓
סיירת = יחידה מובחרת בצבא (כמו סיירת מטכ"ל, סיירת גולני) - "ביחידה המובחרת" ✓
סיירת = ס-י-י-ר-ת = 5 אותיות ✓
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
עשית פטרולים: מילה המתארת פעולה של סיור, שיטוט או תנועה הלוך ושוב.
ביחידה המובחרת: מרמז על שם של יחידה מובחרת בצה"ל (כמו סיירת מטכ"ל, שייטת, שלדג וכו') או על המילה "סיירת" עצמה.
(5): מילה אחת בת 5 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי ה"יחידה המובחרת": היחידה המובחרת הקלאסית בתשבצי היגיון היא הסיירת.
שימוש במילה "ביחידה": המילה "ביחידה" (בתוך היחידה) רומזת לנו להכניס משהו לתוך השם של היחידה.
פירוק "עשית פטרולים": הפועל "עשית פטרולים" (ביחיד) הוא סַרְתָּ (מלשון לסור, להסתובב).
שילוב הרכיבים:
אם ניקח את המילה סרת (עשית פטרולים/סובבת) ונבחן אותה מול "סיירת".
נשים לב שהמילה סיירת (היחידה המובחרת) מורכבת מהמילה סרת ובתוכה האות י'.
בחינה נוספת של "עשית פטרולים": מילה נוספת לסיור היא שטת (מלשון לשוט/לשוטט).
אם ניקח את המילה שטת ונכניס בתוכה את האות י' (המייצגת פעמים רבות "יחידה"), נקבל שייטת – שהיא יחידה מובחרת.
בדיקת התאמה סופית:
המילה סיירת היא בת 4 אותיות (לא מתאים).
המילה שייטת היא בת 5 אותיות.
הלוגיקה: שטת (עשית פטרולים/שוטטת) ובתוכה י' (קיצור של יחידה) = שייטת (היחידה המובחרת).
3. פתרון סופי
שַׁיֶּטֶת
הסבר: המילה שטת (עשית פטרולים, שוטטת) מכילה בתוכה את האות י' (סימון מקובל ליחידה), וביחד מתקבלת המילה שייטת שהיא יחידה מובחרת.
יעלמו כשתמסור את הקיבוץ (7)
תתן + דפנה = תתנדפנה
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “יעלמו כשתמסור את הקיבוץ” (7)
מרכיבים:
יעלמו – נשמע כמו ההגדרה הישירה (משמעות: “יתפוגגו/ייעלמו”).
כשתמסור – אינדיקטור לפעולת “מסירה/הוספה/שינוי” (לעיתים גם “לתת/למסור” אות או מרכיב).
את הקיבוץ – כנראה חומר גלם: שם של קיבוץ שממנו נבנית המילה.
2) חשיבה לוגית (מסלולי פתרון)
המסלול היחיד שנראה “קלאסי” כאן הוא שימוש בשם קיבוץ ממשי:
יש קיבוץ בשם עלומים (עלומים = 6 אותיות).
אם “כשתמסור” מרמז ל־הוספת נ׳ (כמו מעבר ל“נמסר”/תבנית שמתחילה ב־נ׳), אז:
נ + עלומים → מקבלים בסיס בן 7 אותיות שמאוד קרוב ליעד.
ואז כדי להגיע למשמעות “יעלמו” בצורה תקנית באורך 7, המילה הטבעית היא נעלמים.
כאן יש “טוויסט” קטן: עלומים → עלמים (כלומר החלפת ו ב־י), ואז עם הנ׳ מקבלים נעלמים.
3) פתרון סופי (עם שקיפות)
הפתרון הסביר ביותר באורך 7 הוא: נעלמים ✅
איפה יש הסתייגות קלה: כדי שהמנגנון יהיה “ברזל”, צריך לקבל ממך שהכוונה ב“הקיבוץ” היא אכן עלומים, וש“תמסור” אצלך יכול להצדיק את הוספת נ׳ + ההחלפה ו→י. בלי אחת מההנחות האלה, אין לי דרך חלופית נקייה באורך 7.
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "יעלמו כשתמסור את הקיבוץ"
מבנה: (7) = מילה אחת בת 7 אותיות
פירוק המרכיבים:
"יעלמו" = יעלמו, ייעלמו, ייהרסו
"כשתמסור" = כאשר תמסור, בעת המסירה
"את הקיבוץ" = את הקיבוץ (יישוב קולקטיבי)
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "תמסור את הקיבוץ"
מסירת קיבוץ
אולי פירוק קיבוץ?
או מסירה למישהו אחר?
מסלול 2: "יעלמו כשתמסור"
מה יעלם?
משהו שקשור לקיבוץ
חברים = ח-ב-ר-י-ם = 5 אותיות... לא
מסלול 3: משחק מילים - "קיבוץ"
קיבוץ = kibbutz
או: קיבוץ = gathering, collection
קיבוץ אותיות?
מסלול 4: כפל משמעות של "קיבוץ"
קיבוץ = יישוב
קיבוץ = אוסף, איסוף
קיבוץ אותיות = אנגרמה!
מסלול 5: "תמסור את הקיבוץ"
תמסור = תעביר
אולי צריך לפרק/לפזר את הקיבוץ?
פיזור = פ-י-ז-ו-ר = 5 אותיות... לא
מסלול 6: "יעלמו" - מה יעלם?
משהו שקייםויעלם
ספקות = ס-פ-ק-ו-ת = 5 אותיות... לא
בעיות = ב-ע-י-ו-ת = 5 אותיות... לא
מסלול 7: "קיבוץ" כאנגרמה
אולי "קיבוץ" רומז לאותיות מקובצות?
צריך לפזר/למסור אותן?
מסלול 8: "תמסור" - משמעויות
תמסור = תעביר מידע
תמסור = תיתן
מסירה = מ-ס-י-ר-ה = 5 אותיות... לא
מסלול 9: "יעלמו כשתמסור"
דברים שנעלמים כשמוסרים:
ספקות (כשמוסרים מידע)
חששות (כשמוסרים הודעה)
מסלול 10: "חששות" - בדיקה
חששות = ח-ש-ש-ו-ת = 5 אותיות... לא מתאים
מסלול 11: משחק מילים עם "קיבוץ"
אולי "קיבוץ" = אוסף אותיות
כשמוסרים/מפזרים את הקיבוץ
האותיות נעלמות?
מסלול 12: "יעלמו" - מילה בת 7 אותיות
מילים נרדפות ל"יעלמו":
ייעלמו = י-י-ע-ל-מ-ו = 6 אותיות... לא
נעלמים = נ-ע-ל-מ-י-ם = 6 אותיות... לא
מסלול 13: "תמסור את הקיבוץ" - פירוק אחר
אולי המילה עצמה היא רמז?
תמסורת = ת-מ-ס-ו-ר-ת = 6 אותיות... לא
מסלול 14: חשיבה על דברים שנעלמים
סימנים = ס-י-מ-נ-י-ם = 6 אותיות... לא
קשיים = ק-ש-י-י-ם = 5 אותיות... לא
ספקות = 5 אותיות
מסלול 15: "כשתמסור את הקיבוץ"
אולי צריך למסור את האותיות של המילה "קיבוץ"?
או לפזר אותן?
מסלול 16: חשיבה מחודשת
מה יעלם כשמוסרים קיבוץ?
חברים עוזבים?
רעיונות משתנים?
מסלול 17: "תסומך" - אנגרמה?
אולי צריך לסדר מחדש אותיות?
זה מסובך מדי...
נקודת עצירה
אני מגיע למחסום. ניסיתי:
מילים נרדפות ל"יעלמו" - לא מצאתי בת 7 אותיות
משחק מילים עם "קיבוץ" - לא הצלחתי לפענח
דברים שנעלמים במסירת קיבוץ - לא מצאתי התאמה
אני לא בטוח בפתרון כי לא מצאתי מילה בת 7 אותיות שמתאימה הגיונית להגדרה "יעלמו כשתמסור את הקיבוץ".
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
יעלמו: זו ההגדרה הישרה (האגף שמתאר את התוצאה הסופית) – מילה שמשמעותה להיעלם, להימחק או להתפוגג.
כשתמסור: רמז לפעולת מסירה, "תתן", או שימוש במילה תמסור.
את הקיבוץ: רמז לשם של קיבוץ בארץ או למילה "קיבוץ" עצמה.
(7): מילה אחת בת 7 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
חיפוש ה"קיבוץ": ישנם קיבוצים רבים, אך עלינו למצוא אחד שמשתלב עם הפועל "תמסור" כדי ליצור מילה בת 7 אותיות שמשמעותה "יעלמו".
שימוש במילה "תמסור": אם נשתמש במילה תמסור כבסיס ונוסיף לה שם של קיבוץ, או אם נשתמש בקיבוץ מסדה (למשל), זה לא מסתדר.
נתיב "תמסור" כפועל: בוא ננסה לחבר את הפועל "תמסור" (במובן של "תיתן") לשם של קיבוץ.
אם הקיבוץ הוא גדי -> תמסור + גדי = לא נותן מילה מוכרת.
אם הקיבוץ הוא ארז -> תמסור + ארז = לא מסתדר.
זיהוי מבנה ה"מסירה": המילה "תמסור" יכולה להתפרש כהוראה להוסיף את המילה "ת" למילה אחרת, או פשוט כחלק מהמילה הסופית.
הברקה לוגית (שמות קיבוצים): ישנו קיבוץ בשם דגניה.
אם ניקח את המילה תמסור (במובן של "תיתן") ונשלב אותה עם קיבוץ? לא.
בוא נסתכל על המילה יתאדו (יעלמו). לא 7 אותיות.
בוא נסתכל על המילה ישתכלו? לא.
בוא ננסה את הקיבוץ ברעם. "תמסור ברעם" -> תתברעמו? לא.
בדיקת האפשרות "תמסור" = "תגיד":
אם "תמסור" פירושו להגיד/לבטא את השם של הקיבוץ.
ישנו קיבוץ בשם אפיקים.
המילה יתאיידו (יעלמו) היא בת 7 אותיות (י-ת-א-י-י-ד-ו). האם יש בה קיבוץ? לא.
ננסה כיוון אחר: תשתחרר? לא.
פירוק "תמסור את הקיבוץ":
אולי "תמסור" = תיתן.
הקיבוץ = גת (קיבוץ ידוע).
תיתן + גת = תתפוגגו? לא.
ישתחררו? לא.
נחזור להגדרה "יעלמו": יימחקו, יימוגו, ייעלמו.
רגע, ישנו קיבוץ בשם יחיעם.
אם "תמסור" (תיתן) את המילה יחיעם...
ת-יחיעמו? לא.
בנייה מחדש:
"תמסור" = תמכור.
הקיבוץ = דן.
תמכורדן? לא.
"יעלמו" = ישתבחו? לא.
ננסה: יתנדפו (יעלמו). 6 אותיות.
ננסה: יימוגו. 5 אותיות.
ננסה: תתאיידו. 7 אותיות! (ת-ת-א-י-י-ד-ו).
בוא נבדוק אם "תתאיידו" מכיל "מסירה" ו"קיבוץ":
הקיבוץ איילת (השחר)? לא.
הקיבוץ אייד? אין כזה.
לוגיקה חלופית - "תמסור" כפעולה על האותיות:
אם נמסור (נעביר) את האותיות של הקיבוץ בית קמה? לא.
בוא נסתכל על המילה תתפוגגו (7 אותיות). האם יש כאן קיבוץ? קיבוץ גגו? לא.
בוא נסתכל על ייכחדו (6 אותיות).
הפתרון המסתמן:
"תמסור" = תתן.
הקיבוץ = ארז.
תתאדרזו? לא.
ננסה "תמסור" = תספור.
הקיבוץ = גן.
תספורגן? לא.
אולי הקיבוץ הוא גשור? "תמסור גשור" -> תתגשרו? (לא יעלמו).
עצירת לוגיקה: אני מזהה את המרכיבים (הגדרה ישרה: יעלמו, רכיב א': מסירה, רכיב ב': קיבוץ), אך השילוב המדויק ליצירת מילה בת 7 אותיות אינו מתחבר באופן ודאי כרגע. האם ייתכן שהמספר בסוגריים (7) מתייחס למילה המורכבת מת (תמסור/תיתן) + שם של קיבוץ? למשל: אם הקיבוץ הוא גלויות, אז "קיבוץ גלויות" (אבל זה לא שם של קיבוץ אחד).
נסיון אחרון: הקיבוץ אייל. "תמסור" = תתן. ת-ת-נ-א-י-י-ל? לא. הקיבוץ יזרעאל. אולי ישתקעו? לא.
מסקנה: אני לא בטוח ב-100% בפתרון ולכן, כפי שנדרשתי, אני עוצר כאן. הכיוון החזק ביותר הוא מילה שמתחילה ב-ת (בגלל "תמסור") ומכילה שם של קיבוץ, שמשמעותה "יעלמו".
כמה זמן הם כבר משרתים את הזהב שלהם? (ר"ת) (3)
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “פכמה זמן הם כבר משרתים את הזהב שלהם? (ר"ת)” (3)
מרכיבים:
(ר"ת) – הפתרון הוא ראשי תיבות.
הטקסט עצמו נראה כמו משפט שממנו לוקחים ראשי תיבות.
יש כנראה טעות הקלדה בתחילת ההגדרה: “פכמה” → כנראה “כמה” (או “פה כמה”, אבל זה פחות סביר).
המשפט המרכזי: “כמה זמן הם כבר משרתים את הזהב שלהם?”
2) חשיבה לוגית (מסלולים)
אם לוקחים ראשי תיבות של המילים במשפט:
כמה זמן הם כבר משרתים את הזהב שלהם
נקבל: כזהכמאהש (לא 3).
אז כנראה לא לוקחים את כל המשפט; ייתכן שיש כאן תבנית מוכרת:
“הזהב שלהם” → ז"ה (זהב=ז, שלהם=ש?) לא עובד ברור.
אולי “משרתים” = עובדים (ע), “זהב” = Au (אבל אסור אותיות לועזיות פה, וגם לא מתאים ל־3 בעברית).
כלומר: אני לא מצליח לזהות אילו מילים בדיוק מיועדות לראשי התיבות שיוצרים 3 אותיות, וגם “הזהב שלהם” לא נותן לי קיצור עברי סטנדרטי של 3.
3) פתרון סופי (והיכן הלוגיקה נעצרת)
אני לא יכול לפתור בלי לנחש.
הלוגיקה נעצרת כי:
המשפט ארוך מדי כדי שראשי התיבות שלו יהיו 3,
ואין לי אינדיקציה אילו חלקים ממנו נבחרים ל־ר"ת,
ו“פכמה” כנראה שיבוש שמסתיר רמז חשוב.
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "פכמה זמן הם כבר משרתים את הזהב שלהם? (ר"ת)"
מבנה: (3) = מילה אחת בת 3 אותיות
פירוק המרכיבים:
"פכמה זמן" = כמה זמן (יש פה טעות כתיב? או "פ" חלק מהרמז?)
"הם כבר משרתים" = עובדים, משרתים
"את הזהב שלהם" = את הזהב שלהם
"(ר"ת)" = רמז קריטי! ראשי תיבות
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "(ר"ת)" - ראשי תיבות
צריך לקחת את האותיות הראשונות של המילים
"פכמה זמן הם כבר משרתים את הזהב שלהם"
מסלול 2: ראשי תיבות של כל המילים
פ-כ-ז-ה-כ-מ-א-ה-ז-ש
זה יותר מדי אותיות ולא הגיוני
מסלול 3: "פכמה" - טעות כתיב?
אולי צריך להיות "כמה זמן"
והפ' היא חלק נפרד?
או: "פ" = for כמה זמן?
מסלול 4: ראשי תיבות של חלק מהמשפט
"כמה זמן הם"
כ-ז-ה = כזה = כ-ז-ה = 3 אותיות! ✓
מסלול 5: אימות "כזה"
ר"ת של "כמה זמן הם" = כזה
כזה = כ-ז-ה = 3 אותיות ✓
אבל מה הקשר ל"משרתים את הזהב"?
מסלול 6: "משרתים את הזהב שלהם"
מה זה "זהב שלהם"?
זהב = gold
משרתים זהב?
מסלול 7: חשיבה אחרת - "הזהב שלהם"
אולי "זהב" = משהו יקר, חשוב
או: זהב = golden jubilee?
יובל זהב = 50 שנה!
מסלול 8: "כמה זמן משרתים"
שואלים כמה זמן משרתים
ר"ת של "כמה זמן משרתים"
כ-ז-ם = כזם? לא מילה
מסלול 9: "פ" כחלק מהרמז
אולי הפ' היא חלק מראשי התיבות?
פ-?-? = מילה בת 3 אותיות
מסלול 10: "משרתים את הזהב"
ר"ת של "משרתים את הזהב"
מ-א-ה = מאה = מ-א-ה = 3 אותיות! ✓
מסלול 11: אימות "מאה"
ר"ת של "משרתים את הזהב" = מאה
מאה = 100
"כמה זמן משרתים? מאה שנים?"
מאה = מ-א-ה = 3 אותיות ✓
מסלול 12: או אולי ר"ת אחר?
"כבר משרתים את הזהב"
כ-מ-א-ה = 4 אותיות... לא
מסלול 13: חזרה ל"כזה"
"כמה זמן הם"
כזה = כ-ז-ה = 3 אותיות ✓
"כמה זמן כזה משרתים?"
מסלול 14: "פ" - מה זה?
אולי טעות כתיב ב"פכמה"
או שהפ' היא חלק מהשאלה?
מסלול 15: החלטה
שתי אפשרויות חזקות:
כזה (ר"ת: כמה זמן הם)
מאה (ר"ת: משרתים את הזהב)
מסלול 16: איזה יותר הגיוני?
"כמה זמן כזה משרתים?" = how long like this?
"משרתים מאה שנים?" = serving 100 years?
מאה נראה יותר הגיוני במשמעות!
פתרון סופי
מאה
הסבר:
ראשי תיבות (ר"ת) של "משרתים את הזהב" = מאה
"כמה זמן הם כבר משרתים את הזהב שלהם?" = שאלה על משך השירות. התשובה הרמוזה היא מאה (שנים) - ר"ת של "משרתים את הזהב".
מאה = מ-א-ה = 3 אותיות ✓
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון:1. ניתוח מילוליכמה זמן הם כבר משרתים: שאלה המתייחסת לוותק או למשך זמן של שירות צבאי או מקצועי.את הזהב שלהם: רמז למילה "זהב" או לערך המייצג זהב. בגימטריה, זהב = 14 ($7+5+2$).(ר"ת): הפתרון הוא ראשי תיבות.(3): המילה הראשונה (והיחידה) מורכבת מ-3 אותיות.2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)זיהוי ה"זהב": בשיח הישראלי, ובפרט בהקשרי צבא ושירות, "זהב" מזוהה עם המספר 14 (זהב בגימטריה).הקשר השירות: הביטוי "כמה זמן הם משרתים" מוביל אותנו למושג הפז"ם (פרק זמן מינימלי / פרק זמן מסוים).חיבור הרמזים:ההגדרה שואלת על זמן השירות של מי שיש להם "זהב" (14).ראשי התיבות המוכרים לשירות ממושך מאוד, המכונה לעיתים "פז"ם עולם", קשורים למספר השנים.אם נסתכל על המילה פז"ם, נגלה שהיא מכילה בתוכה את ה"זהב": האותיות פ' ו-ז' ו-ם'.אבל נחפש קשר ישיר יותר ל"זהב": פז הוא שם נרדף לזהב.ההגדרה אומרת: "כמה זמן הם כבר משרתים (פז"ם) את הזהב (פז) שלהם?".בדיקת ראשי התיבות:פז"ם (פרק זמן) – מילה בת 3 אותיות (כולל הגרשיים של ראשי התיבות).הקשר ל"זהב": המילה "פז" (זהב) נמצאת בתוך ראשי התיבות פז"ם. כלומר, הפז"ם שלהם "משרת" את המילה פז.3. פתרון סופיפז"םפז"ם: ראשי תיבות של "פרק זמן מינימלי" (או פשוט "פרק זמן"), המציינים את משך השירות.הקשר להגדרה: המילה מכילה את המילה פז שמשמעותה זהב.
אל תשאיר כפי שהיא את מי שעולה עם פתיחת הלוח מההתחלה (4,6,3)
שנה + אזרחית חדשה = שנה אזרחית חדשה
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “פנה לאל תשאיר כפי שהיא את מי שעולה עם פתיחת הלוח מההתחלה” : (4,6,3)
לפי הכלל שלך (4,6,3) ⇒ סדר המילים הוא: (3) ואז (6) ואז (4).
מרכיבים:
“פנה לאל” – נשמע כמו הגדרה לפועל: התפלל / קרא לאל / התחנן.
“תשאיר כפי שהיא” – רמז טכני אפשרי: אל תשנה סדר אותיות / “כמות שהיא” (בלי אנגרמה).
“מי שעולה עם פתיחת הלוח מההתחלה” – רמז חזק לעולם השחמט: בפתיחה, הכלי שממש “עולה” מהשורה ההתחלתית הוא הרגלי (Pawn). זה גם בדיוק 4 אותיות: רגלי.
“מההתחלה” – אינדיקטור שכיח ללקיחת תחיליות / תחילת מילה.
2) חשיבה לוגית (מסלולים)
מסלול שנראה מכוון (אבל לא ננעל עד הסוף)
אם “מי שעולה עם פתיחת הלוח מההתחלה” = רגלי (4) — זה יושב מצוין.
נשאר לנו לבנות לפניו שתי מילים באורך 3 ואז 6, שיתנו יחד משמעות של “פנה לאל”.
הבעיה:
אני לא מצליח להפיק בצורה חד־משמעית את שתי המילים באורך 3 + 6 מתוך “אל תשאיר כפי שהיא” / “מההתחלה” כך שיתקבל פועל מוכר של “פנה לאל” (כמו “התפלל”, “קרא אליו”, “התחנן” וכו’).
יש כאן כנראה טריק של הורדה/השארה/תחיליות שיוצר את שתי המילים הראשונות, אבל בלי אותיות מצטלבות אין לי מספיק “כפייה” כדי לנעול אחת.
3) פתרון סופי (והיכן הלוגיקה נעצרת)
אני לא בטוח ולכן לא אתן פתרון סופי.
מה שאני כן בטוח בו ברמה גבוהה:
המילה האחרונה (אורך 4) כנראה רגלי.
הלוגיקה שלי נעצרת בבניית שתי המילים הראשונות (3,6) שמייצרות יחד את “פנה לאל” בצורה מוכחת.
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "פנה לאל תשאיר כפי שהיא את מי שעולה עם פתיחת הלוח מההתחלה"
מבנה: (4,6,3) = לפי ההנחיות: מילה ראשונה בת 3 אותיות, מילה שנייה בת 6 אותיות, מילה שלישית בת 4 אותיות
פירוק המרכיבים:
"פנה לאל" = פנה לאלוהים, או: פינה של אל
"תשאיר כפי שהיא" = אל תשנה, השאר
"את מי שעולה" = את מה שעולה
"עם פתיחת הלוח" = כשפותחים לוח, כשהלוח נפתח
"מההתחלה" = מהתחלת המשחק/התהליך
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "עם פתיחת הלוח"
לוח = board
לוח שחמט? לוח משחק?
"פתיחת הלוח" = opening move
פתיחה = פ-ת-י-ח-ה = 5 אותיות... לא מתאים
מסלול 2: "מי שעולה עם פתיחת הלוח"
מה עולה כשפותחים לוח?
בשחמט - כלים עולים
מלך, מלכה, צריח, סוס
סוס = ס-ו-ס = 3 אותיות! ✓
מסלול 3: "מההתחלה"
מתחילת המשחק
פתיחה = opening
התחלה = ה-ת-ח-ל-ה = 5 אותיות... לא
מסלול 4: "פנה לאל"
פנה לאלוהים
תפילה, בקשה
תפילה = ת-פ-י-ל-ה = 5 אותיות... לא
בקש = ב-ק-ש = 3 אותיות! ✓
מסלול 5: משחק מילים - "אל תשאיר"
"אל תשאיר" = don't leave
או: אל (god) + תשאיר
מסלול 6: "תשאיר כפי שהיא"
השאר כמו שזה
לא תשנה
תקבע = ת-ק-ב-ע = 4 אותיות... לא
מסלול 7: חשיבה על שחמט
"מי שעולה עם פתיחת הלוח" = כלי שחמט
סוס הוא כלי שחמט
סוס = ס-ו-ס = 3 אותיות ✓
מסלול 8: המבנה (4,6,3)
מילה 1: 3 אותיות - אולי סוס
מילה 2: 6 אותיות - ?
מילה 3: 4 אותיות - ?
מסלול 9: "פנה לאל תשאיר כפי שהיא"
זה משפט מורכב
אולי יש כאן משחק מילים?
מסלול 10: פירוק אחר של המשפט
"פנה לאל תשאיר"
אל תשאיר = don't leave behind
"כפי שהיא" = as is
מסלול 11: חשיבה על מילים בנות 6 אותיות
התחלה = ה-ת-ח-ל-ה = 5... לא
פתיחה = פ-ת-י-ח-ה = 5... לא
שחמט = ש-ח-מ-ט = 4... לא
מסלול 12: "מי שעולה" - רמז
מה עולה?
עולה = ע-ו-ל-ה = 4 אותיות! ✓
אבל זה לא מספיק ספציפי
מסלול 13: חזרה לשחמט
כלים בשחמט: מלך, מלכה, צריח, רץ, סוס, חייל
סוס = 3 אותיות ✓
רץ = 2 אותיות... לא
מלך = 3 אותיות ✓
מסלול 14: "פנה לאל תשאיר"
אולי זה כולו רמז למשהו אחד?
או שלושה דברים נפרדים?
מסלול 15: נקודת עצירה
אני מזהה סוס (3 אותיות) כ"מי שעולה עם פתיחת הלוח"
אבל לא מצאתי את שתי המילים האחרות (6 ו-4 אותיות)
נקודת עצירה
אני מגיע למחסום. הרמזים:
מילה ראשונה: 3 אותיות - כנראה סוס (כלי שחמט)
מילה שנייה: 6 אותיות - לא ברור
מילה שלישית: 4 אותיות - לא ברור
אני לא בטוח בפתרון המלא כי לא הצלחתי לפרק את "פנה לאל תשאיר כפי שהיא" לשתי מילים נוספות בנות
הנה הניתוח המפורט של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
פנה: הגדרה ישרה (הפועל המציין "הפך" או שינה כיוון) או רמז להסרת אותיות ("פינה").
לאל: מורכב מהאות ל' (קידומת ל...) ומהמילה אל (האל, או שלילה).
אל תשאיר כפי שהיא: הוראה טכנית של שינוי, היפוך או ביצוע אנגרמה על המילים הבאות.
את מי שעולה: רמז למילה מַעְלָה (או עולה).
עם פתיחת הלוח: האות הפותחת של המילה "לוח" – האות ל'.
מההתחלה: האות הפותחת של המילה "התחלה" – האות מ' (במשמעות של "מן ההתחלה").
(4,6,3): לפי הנחיות המבנה (מימין לשמאל): מילה ראשונה בת 3 אותיות, מילה שנייה בת 6 אותיות, מילה שלישית בת 4 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
זיהוי המבנה: עלינו למצוא ביטוי של (3, 6, 4) שמשמעותו "פנה" (הפך).
בניית המילה השנייה (6 אותיות): * ההגדרה אומרת: "עם פתיחת הלוח (ל) מההתחלה (מ) את מי שעולה (מעלה)".
נחבר את המרכיבים: מ + ל + מעלה = מלמעלה.
המילה מלמעלה היא בת 6 אותיות. היא מתאימה בדיוק למילה השנייה בפתרון.
בניית המילה השלישית (4 אותיות):
ההגדרה אומרת: "לאל (ל) אל תשאיר כפי שהיא את מי שעולה (ההפך מ'מעלה')".
אם לא נשאיר את "מעלה" כפי שהיא אלא נהפוך אותה, נקבל מטה.
נוסיף את ה-ל' של "לאל" ונקבל: למטה.
המילה למטה היא בת 4 אותיות. היא מתאימה בדיוק למילה השלישית בפתרון.
זיהוי המילה הראשונה (3 אותיות):
נותרה לנו המילה "פנה" כהגדרה הישרה וההוראה "אל תשאיר כפי שהיא".
המילה שמשמעותה "פנה" (במובן של הפך/שינה) ומתאימה לביטוי היא הפך.
הפך הוא בן 3 אותיות.
הצלבת הביטוי המלא: "הפך מלמעלה למטה".
מבחינה לוגית: הביטוי מתאר פעולה של היפוך גמור (פנה/הפך), והוא נבנה במדויק מרכיבי המילה "מעלה" בשילוב אותיות התחילה של "לוח" ו"התחלה".
3. פתרון סופי
הָפַךְ מִלְמַעְלָה לְמַטָּה
הפך: (3) מילה ראשונה (מימין).
מלמעלה: (6) מילה שנייה.
למטה: (4) מילה שלישית (משמאל).
הסבר קצר: המילה הפך היא ההגדרה ל"פנה". המילה מלמעלה נבנית מהאותיות מ (מההתחלה), ל (פתיחת לוח) ו-מעלה (מי שעולה). המילה למטה נבנית מ-ל (לאל) והיפוך הכיוון של "עולה" (מטה).
פנה להוריד מכותבת היומן את האחראי על הכספים (4)
'פנה' להוריד מ'אנה פרנק' = להוריד את האותיות 'פנה' = ארנק
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “פנה להוריד מכותבת היומן את האחראי על הכספים” (4)
מרכיבים:
האחראי על הכספים – יכול להיות: גזבר / חשב / קופאי / בנקאי.
כותבת היומן – “יומנית” / “בלוגרית” / “יומנָה” (אבל סביר שזה רמז ל־אותיות מתוך מילה).
להוריד מ־… – אינדיקטור חזק להסרה: להסיר אות/אותיות מהמילה “כותבת היומן”.
פנה – יכול להיות גם פועל (“פנה אל”), וגם אינדיקטור לסידור/הטיה (אבל פה מרגיש כמשמעות: “פנה/הפך”).
2) חשיבה לוגית (איפה זה אמור להתכנס)
המועמד הטבעי ל“אחראי על הכספים” באורך 4 הוא:
גזבר (5) – לא מתאים
חשב (4) – מתאים מצוין
קופאי (5) – לא
גזבר לא, חשב כן.
צריך להצדיק את חשב מהמנגנון:
“כותבת היומן” יכולה להיות יומנית (6) / כותבת (5) / בלוגרית (7)… שום דבר לא נותן “חשב” בהסרה פשוטה בלי מידע נוסף על המילה המדויקת שממנה “מורידים”.
אם הכוונה הייתה ממש ל־“כותבת היומן” = יומנית, אז “להוריד מ־יומנית” לא יוצר “חשב”.
אם זו חידה מסוג “הורד מ[מילה X] את [משהו]” חסר פה מה בדיוק מורידים — כתוב “להוריד מכותבת היומן את האחראי על הכספים”, כלומר התוצאה היא האחראי על הכספים, אבל אין לי את “כותבת היומן” כמילה אחת קבועה וחדה שממנה אפשר להסיר חלקים ולהגיע ל־חשב.
3) פתרון סופי (והיכן הלוגיקה נעצרת)
אני לא יכול לנעול פתרון בלי לנחש.
המועמד הסמנטי החזק לפי “האחראי על הכספים” ובדיוק 4 אותיות הוא: חשב — אבל כרגע אין לי מנגנון אותיות שמוכיח שזה יוצא מ“כותבת היומן” דרך “להוריד”.
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "פנה להוריד מכותבת היומן את האחראי על הכספים"
מבנה: (4) = מילה אחת בת 4 אותיות
פירוק המרכיבים:
"פנה להוריד" = ביקש להוריד, פעולת הורדה
"מכותבת היומן" = מאישה שכותבת יומן
"את האחראי על הכספים" = את גזבר, את מנהל הכספים
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "כותבת היומן"
מי שכותבת יומן
ביומן יש ערכים, רשומות
ערך = ע-ר-ך = 3 אותיות... לא
מסלול 2: "האחראי על הכספים"
גזבר, כספי, מנהל כספים
גזבר = ג-ז-ב-ר = 4 אותיות! ✓
מסלול 3: "פנה להוריד"
ביקש להוריד
פנה = turned, או: ביקש
להוריד = to remove, to lower
מסלול 4: משחק מילים - "יומן"
יומן = diary
או: יומן = journal
מה יש ביומן?
מסלול 5: "להוריד מכותבת היומן"
להוריד מהיומן
מה מורידים מיומן?
ערך, רשומה, דף
מסלול 6: "גזבר" - בדיקה
גזבר = האחראי על הכספים ✓
"להוריד את הגזבר" = לפטר את הגזבר?
"מכותבת היומן" = ?
לא ממש מתאים...
מסלול 7: חשיבה על "פנה"
פנה = turned
פינה = corner
אולי משחק מילים?
מסלול 8: "פנה להוריד" - אנגרמה?
אולי צריך להוריד אותיות?
או לערבב אותיות?
מסלול 9: "מכותבת היומן את האחראי על הכספים"
יומן כספי = פנקס חשבונות!
פנקס = פ-נ-ק-ס = 4 אותיות! ✓
מסלול 10: "פנה להוריד מפנקס"
פנה = לקח מהפנה (corner)
או: פנה להוריד מהפנקס
פנקס = פ-נ-ק-ס = 4 אותיות ✓
מסלול 11: אימות "פנקס"
"כותבת היומן" = כותבת בפנקס ✓
"האחראי על הכספים" = פנקס הכספים (ledger) ✓
"פנה להוריד מפנקס" = הסיר דף מהפנקס ✓
פנקס = פ-נ-ק-ס = 4 אותיות ✓
מסלול 12: כפל משמעות של "פנקס"
פנקס = יומן, notebook (כותבת יומן) ✓
פנקס חשבונות = ledger (האחראי על הכספים) ✓
זה עובד מצוין!
מסלול 13: "פנה להוריד דף מפנקס"
פנה = ביקש
להוריד = לקרוע, להוציא
מפנקס = מהפנקס
זה הגיוני!
מסלול 14: אימות סופי
"פנה להוריד" = ביקש להוציא/לקרוע ✓
"מכותבת היומן" = מהפנקס (יומן) ✓
"את האחראי על הכספים" = את דף/ערך מהפנקס החשבונות ✓
פנקס = פ-נ-ק-ס = 4 אותיות ✓
פתרון סופי
פנקס
הסבר:
זוהי הגדרה מבוססת כפל משמעות של המילה "פנקס":
פנקס = יומן, מחברת - "כותבת היומן" = כותבת בפנקס ✓
פנקס חשבונות = ledger - "האחראי על הכספים" = מנהל פנקס החשבונות ✓
"פנה להוריד מכותבת היומן את האחראי על הכספים" = ביקש להוציא/להסיר דף מהפנקס (שמשמש גם כיומן וגם כספר חשבונות).
פנקס = פ-נ-ק-ס = 4 אותיות
הנה הניתוח המלא של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
פנה: יכול להתפרש כפועל (Address, Turn) או כהוראה טכנית בתשבצי היגיון שמשמעותה "לפנות/לרוקן" (להסיר אותיות).
להוריד מ...: הוראת חיסור או הסרה של אותיות ממילה מסוימת.
כותבת היומן: רמז לדמות המפורסמת ביותר המזוהה עם כתיבת יומן – אנה פרנק.
האחראי על הכספים: הגדרה ישרה לפתרון – תפקיד של אדם האמון על ניהול כספים (כמו גזבר, נגיד, חשב או שם ספציפי).
(4): מילה אחת בת 4 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול א' - חיסור אותיות (אנה פרנק):
השם המלא של כותבת היומן הוא אנה פרנק.
אם נפעל לפי ההוראה "פנה" (במובן של לפנות/להוריד) ו"להוריד מכותבת היומן" את חלקה הראשון של השם:
אנה פרנק פחות אנה = פרנק.
המילה פרנק היא בת 4 אותיות (פ-ר-נ-ק).
מסלול ב' - בדיקת ההגדרה הישרה ("האחראי על הכספים"):
האם פרנק הוא אחראי על כספים?
מבחינה היסטורית/פוליטית: בארני פרנק (Barney Frank) היה פוליטיקאי אמריקאי מפורסם מאוד שעמד בראש ועדת השירותים הפיננסיים והיה אחראי על רפורמות כספיות משמעותיות.
מבחינה לשונית: פרנק הוא גם שם של מטבע (ממון/כסף). לעיתים בתשבצי היגיון, הגדרה ישרה יכולה להיות "שובבה" ולהתייחס למטבע כאל "מי שאחראי על הכספים".
מסלול ג' - בדיקת אפשרות חלופית (גזבר):
המילה גִּזְבָּר (4 אותיות) היא ההגדרה הקלאסית ל"אחראי על הכספים".
ננסה להגיע אליה דרך הרמזים: "פנה" = סר. "כותבת היומן" = אנה. "להוריד" = גב.
אם נחבר גב + סר נקבל גבסר. (לא).
אם נסתכל על "כותבת היומן" כ-גב' (גברת) אנה ונחבר ל-סר? נקבל גבסר.
מסקנה: המסלול של פרנק הוא האלגנטי והנפוץ ביותר בתשבצי היגיון (שימוש בשם מלא והסרת חלק ממנו כדי לקבל הגדרה אחרת).
3. פתרון סופי
פְּרַנְק
הסבר:
הגדרה ישרה: האחראי על הכספים (רמז לכלכלן/פוליטיקאי בארני פרנק, או משחק מילים על המטבע).
ניתוח לוגי: אם לוקחים את כותבת היומן אנה פרנק ו"מורידים" ממנה (מפנים ממנה) את שמה הפרטי (אנה), נותרים עם שם המשפחה פרנק.
עוקר ממקומו את זה שמייצר שינוי (4)
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “עוקר ממקומו את זה שמייצר שינוי” (4)
מרכיבים:
עוקר ממקומו – פועל במשמעות מזיז, מסיט, מוציא מהמיקום.
זה שמייצר שינוי – יכול להיות אותו פועל גם במשמעות גורם לסטייה/שינוי כיוון (כלומר “מייצר שינוי” במצב/בכיוון).
אין כאן אינדיקטור ברור לאנגרמה/היפוך/קליפות וכו’ — זה מרגיש כמו הגדרה כפולה.
2) חשיבה לוגית (מסלולים)
מילה בת 4 אותיות שיושבת על שתי המשמעויות:
מסיט
“עוקר ממקומו” = מסיט משהו ממקומו/מהמסלול.
“מייצר שינוי” = מסיט (גורם לשינוי כיוון/סטייה/הטיה).
זה גם מתאים בדיוק לאורך.
3) פתרון סופי
מסיט ✅ (4)
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "עוקר ממקומו את זה שמייצר שינוי"
מבנה: (4) = מילה אחת בת 4 אותיות
פירוק המרכיבים:
"עוקר ממקומו" = מוציא ממקום, מעקר
"את זה שמייצר שינוי" = את מה שגורם לשינוי
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "מייצר שינוי"
מה מייצר שינוי?
גורם = ג-ו-ר-ם = 4 אותיות! ✓
סיבה = ס-י-ב-ה = 4 אותיות! ✓
כוח = כ-ו-ח = 3 אותיות... לא
מסלול 2: "עוקר ממקומו"
עוקר = מוציא, מסיר
עוקר = ע-ו-ק-ר = 4 אותיות! ✓
מסלול 3: "זה שמייצר שינוי" - חשיבה ספציפית
מה גורם לשינוי?
במדע: כוח גורם לשינוי
בחיים: אדם, מנהיג
בטבע: רוח, מים
מסלול 4: כפל משמעות?
אולי יש מילה שגם "עוקר" וגם "מייצר שינוי"?
מסלול 5: "עוקר" - משמעויות
עוקר = מוציא ממקום
עוקר שורש = מסיר שורש
שורש = ש-ו-ר-ש = 4 אותיות! ✓
מסלול 6: "שורש מייצר שינוי"?
שורש במתמטיקה
שורש של צמח
איך שורש מייצר שינוי?
מסלול 7: חשיבה מתמטית
שורש מייצר שינוי במספרים
"עוקר שורש" = מוציא שורש (במתמטיקה או בצמח)
שורש = ש-ו-ר-ש = 4 אותיות ✓
מסלול 8: אימות "שורש"
"עוקר ממקומו" = עוקר שורש (מסיר שורש מהאדמה) ✓
"שמייצר שינוי" = שורש מייצר שינוי (צמיחה, או במתמטיקה) ✓
שורש = ש-ו-ר-ש = 4 אותיות ✓
מסלול 9: בדיקת אלטרנטיבות
גורם (4) - מייצר שינוי, אבל לא "עוקר גורם"
סיבה (4) - גורמת לשינוי, אבל לא "עוקר סיבה"
שורש (4) - גם עוקרים וגם מייצר שינוי ✓
מסלול 10: כפל משמעות של "שורש"
שורש של צמח - עוקרים אותו מהאדמה ✓
שורש במתמטיקה - משנה מספרים ✓
שורש של בעיה - המקור לשינוי ✓
מסלול 11: "עוקר ממקומו את השורש"
עוקר שורש = מסיר שורש מהאדמה ✓
שורש מייצר שינוי = שורש גורם לצמיחה/שינוי ✓
מתאים מצוין!
מסלול 12: אימות סופי
"עוקר ממקומו" = עוקר שורש מהקרקע ✓
"שמייצר שינוי" = שורש מייצר צמיחה ושינוי ✓
שורש = ש-ו-ר-ש = 4 אותיות ✓
פתרון סופי
שורש
הסבר:
"עוקר ממקומו את זה שמייצר שינוי" = שורש
המילה "שורש" היא בעלת כפל משמעות:
שורש של צמח - "עוקר ממקומו" = מסירים שורש מהאדמה ✓
שורש מייצר צמיחה ושינוי בצמח ✓
שורש של בעיה או מושג - המקור/הבסיס לשינוי ✓
שורש = ש-ו-ר-ש = 4 אותיות
הנה הניתוח המפורט עבור הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
עוקר ממקומו: פועל המתאר הזזה, העתקה או הוצאה של משהו מהמקום היציב שלו (למשל: "מזיז", "מניע", "מתיק").
את זה שמייצר שינוי: הגדרה ישרה לפתרון – גורם, קטליזטור או כוח שדוחף ליצירת שינוי (למשל: "מנוע", "מניע", "ממיר").
** (4) :** מילה אחת בת 4 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול א': מילים נרדפות ל"עוקר ממקומו" (4 אותיות):
מֵזִיז – להזיז משהו ממקומו.
מֵנִיעַ – לגרום למשהו לנוע (לעקור אותו ממצב של מנוחה או מקום קבוע).
מַתִּיק – (מהשורש נ.ת.ק או ע.ת.ק) להעתיק או להזיז משהו ממקומו.
מֵסִיר – להוציא משהו ממקומו.
מסלול ב': מילים נרדפות ל"מייצר שינוי" (4 אותיות):
מָנוֹעַ – ה"מנוע" של השינוי.
מֵמִיר – הופך דבר אחד לאחר (מייצר שינוי בצורה).
מֵנִיעַ – "מניע" (Motive/Factor) הוא הסיבה או הגורם שמייצר פעולה ושינוי.
מסלול ג': הצלבה ופיצוח:
המילה מֵנִיעַ (מ-נ-י-ע) עולה בשני המסלולים:
מבחינה פיזית/טכנית: "להניע" פירושו לעקור דבר מה ממקומו או ממצב המנוחה שלו ולהוציאו לדרך.
מבחינה רעיונית: "מניע" הוא הגורם המרכזי (הדרייב) שמייצר שינוי במציאות או בהתנהגות.
בדיקת אפשרות אחרת – "מָנוֹעַ":
אמנם מנוע מייצר שינוי, אך המילה "מָנוּעַ" (במשמעות של "נמנע ממנו") אינה מתפרשת כ"עוקר ממקומו", אלא כמי שחסום מפעולה. לכן מֵנִיעַ מדויק יותר.
3. פתרון סופי
מֵנִיעַ
הסבר:
עוקר ממקומו: להניע משהו פירושו להוציא אותו ממקומו או ממצבו הסטטי (מניע אותו).
זה שמייצר שינוי: מניע (Motive/Catalyst) הוא הגורם האחראי ליצירת שינוי או פעולה.
שילם על השירות לתקופה שהוא נותן תמורה (3)
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “שילם על השירות לתקופה שהוא נותן תמורה” (3)
מרכיבים:
שילם על השירות – רמז ברור ל־תשלום קבוע/דמי שימוש.
לתקופה – חיזוק לעניין של תשלום מחזורי.
שהוא נותן תמורה – אומר שזה לא סתם תשלום, אלא תשלום שמקבלים עליו שירות/ערך.
2) חשיבה לוגית (מסלולים)
המילה בת 3 אותיות שיושבת הכי טבעי על “שילם על שירות לתקופה” היא:
דמי – כמו “דמי מנוי / דמי שימוש / דמי שירות”.
אבל יש כאן דקויות:
“דמי” כשלעצמו הוא לרוב חלק מצירוף (“דמי מנוי”), ועדיין יכול להופיע כתשובה בתשבץ.
“שהוא נותן תמורה” יכול לרמוז ל־מנוי (שנותן תמורה בדמות שירות), אבל “מנוי” זה 4 אותיות ולא מתאים.
לכן, הכי סביר: דמי.
3) פתרון סופי
דמי ✅ (3)
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "שילם על השירות לתקופה שהוא נותן תמורה"
מבנה: (3) = מילה אחת בת 3 אותיות
פירוק המרכיבים:
"שילם על השירות" = תשלום עבור שירות
"לתקופה" = למשך זמן מסוים
"שהוא נותן תמורה" = שנותן ערך, תמורה
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "שילם על השירות לתקופה"
תשלום תקופתי
מנוי = מ-נ-ו-י = 4 אותיות... לא
דמי = ד-מ-י = 3 אותיות! ✓
מסלול 2: "נותן תמורה"
תמורה = compensation, exchange
מה נותן תמורה?
ערך, תועלת
מסלול 3: "שהוא נותן תמורה"
"הוא" - מי הוא?
השירות? התקופה? התשלום?
מסלול 4: משחק מילים - "תמורה"
תמורה = exchange
או: תמורה = החלפה
אולי זה רמז לאנגרמה?
מסלול 5: "לתקופה שהוא נותן תמורה"
תקופה שנותנת תמורה
תקופה שמשתלמת
איזו תקופה?
מסלול 6: תשלום תקופתי - סוגים
דמי מנוי = ד-מ-י = 3 אותיות ✓
שכר = ש-כ-ר = 3 אותיות ✓
אגרה = א-ג-ר-ה = 4 אותיות... לא
מסלול 7: "שילם על השירות"
מה משלמים על שירות?
דמי שירות
תשלום - יותר מדי אותיות
מסלול 8: "שהוא נותן תמורה" - חשיבה מחדש
אולי "הוא" = התשלום
התשלום נותן תמורה?
או: התקופה נותנת תמורה?
מסלול 9: כפל משמעות - "שכר"
שכר = תשלום (שילם שכר)
שכר = תגמול, תמורה (נותן תמורה)
שכר = ש-כ-ר = 3 אותיות ✓
מסלול 10: אימות "שכר"
"שילם שכר" = שילם תשלום ✓
"על השירות" = שכר עבור שירות ✓
"לתקופה" = שכר לתקופה מסוימת ✓
"שהוא נותן תמורה" = שכר הוא תמורה! ✓
מסלול 11: בדיקת "דמי"
"שילם דמי" = שילם דמי מנוי ✓
"על השירות לתקופה" = דמי שירות ✓
"שהוא נותן תמורה" = דמי נותנים זכות לשירות
גם זה הגיוני!
מסלול 12: השוואה - "שכר" vs "דמי"
שכר - תשלום על שירות/עבודה, וגם התמורה עצמה
דמי - תשלום (כמו דמי מנוי)
שכר יותר מתאים ל"נותן תמורה"
מסלול 13: כפל משמעות של "שכר"
שכר = תשלום (שילם שכר) ✓
שכר = תמורה, גמול (נותן תמורה) ✓
זה עובד מצוין!
מסלול 14: אימות סופי
"שילם שכר" = שילם תשלום ✓
"על השירות לתקופה" = שכר עבור שירות בתקופה ✓
"שהוא נותן תמורה" = שכר הוא גם התמורה/הגמול ✓
שכר = ש-כ-ר = 3 אותיות ✓
פתרון סופי
שכר
הסבר:
זוהי הגדרה מבוססת כפל משמעות של המילה "שכר":
שכר = תשלום - "שילם שכר על השירות" ✓
שכר = תמורה, גמול - "שכר שהוא נותן תמורה" ✓
"שילם שכר על השירות לתקופה שהוא (השכר) נותן תמורה" = שילם תשלום שהוא גם התמורה/הגמול על השירות.
שכר = ש-כ-ר = 3 אותיות ✓
הנה הניתוח המלא של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
שילם על השירות לתקופה: רמז לפעולה של תשלום עבור קבלת שירות או מוצר למשך זמן מוגדר (למשל: "שָׂכַר", "חָכַר", "מִנָּה").
שהוא נותן תמורה: הגדרה ישרה לפתרון – מילה שמתארת שכר, גמול, או ערך שמתקבל בתמורה למשהו.
סוגריים (3): מילה אחת בת 3 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
אנו מחפשים מילה בת 3 אותיות המקיימת כפל משמעות (או הגדרה כפולה):
מסלול א' - "שילם על השירות לתקופה":
הפועל המדויק לתיאור תשלום עבור שירות (כמו העסקת עובד) או נכס (כמו רכב או דירה) למשך זמן מסוים הוא שָׂכַר.
פעולת ה"שכירות" היא תמיד מוגבלת בזמן (לתקופה).
מסלול ב' - "נותן תמורה":
מילה נרדפת ל"תמורה" (בעיקר עבור עבודה או שירות) היא שָׂכָר (Salary/Reward).
כאשר שירות או עבודה "נותנים תמורה", הם מניבים שָׂכָר.
מסלול ג' - שילוב והצלבה:
המילה שָׂכָר (ש-כ-ר) היא בת 3 אותיות.
היא מתאימה לשני חלקי ההגדרה: גם כפועל (שָׂכַר - שילם עבור שירות לתקופה) וגם כשם עצם (שָׂכָר - התמורה המתקבלת).
3. פתרון סופי
שָׂכָר (או: שָׂכַר)
הסבר:
משמעות ראשונה: שָׂכַר – הפעולה של תשלום עבור שירות או השכרה למשך זמן מסוים.
משמעות שנייה: שָׂכָר – הגמול או התמורה הכספית שמתקבלת עבור עבודה או שירות.
מחלה לאחת שעשתה דרך שכוללת 50% שמחה (2,4)
'סללה' שכוללת 'ח' ה' = סל חה לה = סלחה לה
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “מחלה לאחת שעשתה דרך שכוללת 50% שמחה” : (2,4)
לפי הכלל שלך (2,4) ⇒
מילה ראשונה: 4 אותיות
מילה שנייה: 2 אותיות
מרכיבים:
מחלה לאחת – נשמע כמו פועל בנקבה: חלתה / נדבקה וכו’, או “מחלה” כשם־עצם.
שעשתה דרך – רמז חזק ל־הלכה (4).
שכוללת 50% שמחה – אינדיקטור של “חצי”/שינוי חלקי/לקיחת חצי מהמילה “שמחה” (למשל: חה / שמ / חילוץ אותיות).
2) חשיבה לוגית (המסלול שנראה הכי מכוון)
מה שממש קורץ כאן הוא זוג הפעולות:
“שעשתה דרך” ⇒ הלכה (הגיוני מאוד כמילת־בסיס באורך 4).
“מחלה לאחת” ⇒ חלתה (גם 4, ובדיוק מחלה בנקבה).
ושימו לב: הלכה → חלתה מתקבל ע"י שינוי 2 מתוך 4 אותיות (כלומר 50% מהאותיות משתנות):
הלכה → חלתה
(הלכה → חלתה: ה→ח, כ→ת; ל וה נשארות).
כאן החלק “50% שמחה” כנראה בא לומר: החלפת חצי מהאותיות (ולפחות ה־ח “נמשכת” טבעית מ־שמחה).
מה עדיין לא “נעול” לי בברזל: מאיפה בדיוק מגיעה האות ת (אם “50% שמחה” אמור לספק שתי אותיות ספציפיות, ולא רק לומר “תחליף חצי”).
3) פתרון סופי (עם שקיפות)
המועמד הכי חזק שמתאים לאורך ולמבנה הוא: חלתה לה ✅
חלתה (מחלה לאחת) – 4
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "מחלה לאחת שעשתה דרך שכוללת 50% שמחה"
מבנה: (2,4) = לפי ההנחיות: מילה ראשונה בת 4 אותיות, מילה שנייה בת 2 אותיות
פירוק המרכיבים:
"מחלה" = מחלה, מחליאה
"לאחת" = לנקבה אחת, לאישה
"שעשתה דרך" = שהלכה בדרך, שעברה מסלול
"שכוללת 50% שמחה" = שחציה שמחה
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "מחלה לאחת"
מחלה = illness
או: מַחֲלָה (פועל) = מוחלת, סולחת
מחלה = מ-ח-ל-ה = 4 אותיות! ✓
מסלול 2: "50% שמחה"
חצי שמחה
50% = חצי
חצי = ח-צ-י = 3 אותיות... לא מתאים ל-2
מסלול 3: "שכוללת 50% שמחה"
אולי חלק מהמילה "שמחה"?
שמחה = ש-מ-ח-ה = 4 אותיות
50% של שמחה = שמ או חה?
שם = ש-מ = 2 אותיות! ✓
חה = לא מילה
מסלול 4: "עשתה דרך"
הלכה בדרך
דרך = ד-ר-ך = 3 אותיות
הלכה = ה-ל-כ-ה = 4 אותיות! ✓
מסלול 5: שילוב - "הלכה" + משהו בן 2 אותיות
הלכה (4) + ? (2)
מה בן 2 אותיות שקשור ל"50% שמחה"?
מסלול 6: "50% שמחה" - חשיבה מחדש
חצי מהמילה "שמחה"
האותיות הראשונות: שם = ש-מ = 2 אותיות ✓
או האותיות האחרונות: חה = ח-ה = 2 אותיות ✓
מסלול 7: "מחלה לאחת"
מחלה = סולחת, מוחלת
לאחת = לנקבה
מחלה (פועל) = מ-ח-ל-ה = 4 אותיות ✓
מסלול 8: שילוב - "מחלה שם"
מחלה (4) + שם (2)
"מחלה לאחת שעשתה דרך" = מוחלת למי ש...
"50% שמחה" = שם (חצי מהמילה שמחה)
מסלול 9: אימות ההגיון
"מחלה לאחת" = מוחלת, סולחת ✓
"שעשתה דרך" = שהלכה בדרך
"שכוללת 50% שמחה" = דרך ששם (חצי שמחה) ✓
מחלה שם = (4,2) ✓
מסלול 10: בדיקה אלטרנטיבית - "הלכה"
הלכה (4) + ? (2)
אבל "מחלה" לא "הלכה"
מחלה נראה יותר מתאים
מסלול 11: אימות "שם" כ-50% שמחה
שמחה = ש-מ-ח-ה (4 אותיות)
50% = 2 אותיות ראשונות = שם ✓
או: 50% = 2 אותיות אחרונות = חה
מסלול 12: "דרך שכוללת שם"
דרך ששמה חצי שמחה?
זה קצת מעורפל...
מסלול 13: חשיבה אחרת - "שמחה" כשם
אולי שם של מקום או אדם?
שמחה = שם אישה
50% שמחה = חצי מהשם?
מסלול 14: החלטה סופית
מחלה (4) = מוחלת, סולחת ✓
שם (2) = 50% מהמילה "שמחה" ✓
"דרך שכוללת שם" = דרך שיש בה שם/שמחה
המבנה: מחלה (4) שם (2) ✓
פתרון סופי
מחלה שם
הסבר:
"מחלה לאחת" = מחלה (מוחלת, סולחת) - מ-ח-ל-ה = 4 אותיות. "שכוללת 50% שמחה" = שם - חצי מהמילה "שמחה" (האותיות הראשונות: ש-מ) = 2 אותיות.
"מחלה לאחת שעשתה דרך שכוללת 50% שמחה" = מוחלת למי שהלכה בדרך ששמה (או שכוללת) חצי שמחה.
מחלה שם = מחלה (4) + שם (2) = (4,2) ✓
הנה הניתוח המלא של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
מחלה: הגדרה ישרה לפתרון – שם של מחלה או ליקוי רפואי.
לאחת שעשתה דרך: רמז לאישה (לאחת) שביצעה פעולה של הליכה או נסיעה (רצה, שבה, סרה, באה).
שכוללת 50% שמחה: רמז לכך שבתוך המילה המתארת את ה"דרך" (או האישה שעשתה אותה), יש להכניס חצי מהמילה "שמחה".
(2,4): הפתרון מורכב משתי מילים. לפי ההנחיות: המילה הראשונה (הימנית) בת 4 אותיות והמילה השנייה בת 2 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
שלב א' - ניתוח "50% שמחה": המילה שִׂמְחָה מורכבת מ-4 אותיות. 50% ממנה הן שתי אותיות. האפשרויות הן: שִׂמ או חָה.
שלב ב' - ניתוח "לאחת שעשתה דרך": אישה שעשתה דרך (באה/הגיעה) היא בָּאָה. אם נכניס לתוך המילה בָּאָה את 50% מהמילה שמחה (חָה), נקבל: בָּ-חָה-אָה. (לא נראה כמחלה). אם האישה "רצה", נקבל: ר-חָה-צָה. (לא). אם האישה "שבה" (חזרה מהדרך), נקבל: שָׁ-חָה-בָה. (לא).
שלב ג' - הכיוון המנצח (מחלה = אדמת, חצבת, צהבת): נסתכל על המחלה צָהֶבֶת (4 אותיות). המילה צָהֶבֶת מורכבת מ: חָה (50% מ"שמחה") שנמצא בתוך המילה צֶבֶת? לא. נבדוק את המחלה חַצֶּבֶת (4 אותיות בכתיב חסר - לא).
שלב ד' - פריצת הדרך (דרך = נָסָה, 50% שמחה = שִׂמ): אם האישה "נסה" (עשתה דרך במנוסה) ונכניס "שִׂמ"? לא. ננסה שוב: אישה שעשתה דרך היא סָרָה (מלשון לסור לדרך). אם נכניס את חָה לתוך סָרָה, נקבל סָ-חָה-רָה. (לא).
שלב ה' - הפיצוח (מחלה = שיתוק, שעלת, שחפת): בואו נבדוק את הביטוי (2,4) כהגדרה למחלה. מחלה נפוצה בת שתי מילים היא מָחֳלַת הַ... (לא מתאים למבנה 2,4). אולי המילה השנייה היא דם? (4,2). אולי המילה הראשונה היא חום? (3,2). נחזור למבנה: מילה ראשונה 4 אותיות, מילה שנייה 2 אותיות.
שלב ו' - הפיצוח המדויק (50% שמחה = גיל/הד): מילה נרדפת לשמחה היא גִּיל. 50% מ"גיל" (שתי אותיות) לא עובד. מילה נרדפת לשמחה היא רִינָּה. 50% מ"רינה" זה רִי או נָה. ננסה להכניס נָה לתוך אישה שעשתה דרך (בָּאָה): בָּ-נָה-אָה.
שלב ז' - הברקה (דרך = גמאה, מחלה = מחלת ה...): אישה שגמאה מרחק (עשתה דרך) היא גָּמְאָה. 50% מ"שמחה" = חָה. אם נוריד מ"שמחה" (4 אותיות) את ה-50% האחרונים ("חה") נשאר עם "שם".
שלב ח' - הפתרון (מחלת הנפילה? לא): נבחן את הביטוי קֶדַח חָלָב? לא. מה לגבי מַלְאָה (אישה שעשתה דרך/התעייפה)? אם נכניס "שִׂמ" לתוך "מלאה"?
עצירה לוגית: אני מזהה את הרכיבים "דרך" ו"50% שמחה", אך החיבור למחלה בת (2,4) אותיות אינו מתגבש למילה מוכרת. בדרך כלל (2,4) בתשבצי היגיון למחלות עשוי להיות "חֹלִי ..." או "חֹם ...", אך המספרים לא מסתדרים (חולי = 3).
3. פתרון סופי
הלוגיקה שלי נעצרת בחיבור הסופי בין האישה שעשתה דרך לבין חצי המילה "שמחה" לכדי מחלה בת (2,4).
אפשר למצוא אצל ורד קליפות שפולה הכינה לדוד לאכול (3,3)
קוץ + מוץ = קוץ מוץ
שפולה הכינה לדוד בן גוריון לאכול = קוץ' מוץ'
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “אפשר למצוא אצל ורד קליפות שפולה הכינה לדוד לאכול” (3,3)
כלומר שתי מילים: הראשונה 3 אותיות, השנייה 3 אותיות.
רמזים בולטים:
קליפות – אינדיקטור קלאסי להסרת “קליפה” = הורדת אות ראשונה ואחרונה / או הוצאת חיצוניות.
שפולה – נראה כמו מילה שנועדה “להתקלף” כדי להוציא משהו אכיל.
אצל – יכול לשמש כרמז ל־ל־ (כמו “אצל/ל־”, צמוד לשם עצם).
ורד / דוד – כנראה מסך על סיפור, לא בהכרח חומר גלם (אבל “אצל” כן מרגיש אופרטור).
2) חשיבה לוגית (מסלול פתרון)
א. “קליפות” על שפולה
אם “קליפות” = מסירים את הקליפה (אות ראשונה ואחרונה):
שפולה → מסירים ש ו־ה → נשאר פול (3)
וזה גם “דוד לאכול” (פול הוא אוכל).
ב. “קליפות” על קליפות
שוב מסירים אות ראשונה ואחרונה:
קליפות → מסירים ק ו־ת → נשאר ליפו (4)
כדי להגיע ל־3 אותיות צריך עוד פעולה קטנה:
אצל יכול להירמז כ־ל־ (ה”ל” של “ליד/ל־” הצמודה), כלומר ה־ל היא “אצל”.
אז מסירים את ה־ל מ־ליפו → נשאר יפו (3)
ואז מתקבל צמד בן (3,3): פול יפו.
3) פתרון סופי (עם שקיפות קטנה)
פול יפו ✅
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "אפשר למצוא אצל ורד קליפות שפולה הכינה לדוד לאכול"
מבנה: (3,3) = לפי ההנחיות: מילה ראשונה בת 3 אותיות, מילה שנייה בת 3 אותיות
פירוק המרכיבים:
"אפשר למצוא אצל ורד" = נמצא אצל ורד (שם אישה)
"קליפות" = קליפות של משהו
"שפולה הכינה" = שפולה (שם אישה) הכינה
"לדוד לאכול" = לדוד (שם איש) לאכול
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: שמות אנשים
ורד, פולה, דוד - שמות אנשים
אבל גם שמות של דברים אחרים!
ורד = פרח
פול = קטנית
דוד = מכל מים
מסלול 2: כפל משמעות!
ורד = פרח (לא רק שם)
פולה = פול (קטנית)
דוד = מיכל מים חמים
מסלול 3: "אצל ורד"
אצל הפרח ורד
מה יש אצל ורד?
קוץ = ק-ו-צ = 3 אותיות! ✓
לוורד יש קוצים!
מסלול 4: "קליפות שפולה הכינה"
קליפות של פול (פולה)
קליפות פול = קליפת פול
פול = פ-ו-ל = 3 אותיות! ✓
מסלול 5: "לדוד לאכול"
לדוד (מיכל מים)
מה אוכלים עם דוד?
דוד לא אוכל, הוא מחמם מים...
אלא אם כן זה משחק מילים!
מסלול 6: בדיקה מחדש - "אצל ורד קליפות"
אצל ורד יש קליפות?
לא, לורד יש קוצים לא קליפות
אולי לא "קוץ"?
מסלול 7: "קליפות" - מה זה?
קליפות של פירות, ירקות
קליפת פול?
קליפה = ק-ל-י-פ-ה = 5 אותיות... לא
מסלול 8: חשיבה על המבנה (3,3)
שתי מילים בנות 3 אותיות
קוץ (3) + פול (3)?
קוץ פול?
מסלול 9: "אצל ורד" - מה יש?
לורד יש קוץ ✓
קוץ = ק-ו-צ = 3 אותיות ✓
מסלול 10: "שפולה הכינה לדוד"
פול (פולה) הוכן לדוד (מיכל)
מבשלים פול בדוד!
פול = פ-ו-ל = 3 אותיות ✓
מסלול 11: אימות - "קוץ פול"
"אצל ורד" = קוץ (יש לוורדים קוצים) ✓
"קליפות שפולה הכינה" = פול (קליפות של פולים) ✓
"לדוד לאכול" = מבשלים פול בדוד ✓
קוץ (3) + פול (3) ✓
מסלול 12: בדיקה סופית
זוהי הגדרה מבריקה עם משחק מילים!
ורד = גם שם וגם פרח עם קוצים
פולה = גם שם וגם פול (קטנית)
דוד = גם שם וגם מיכל לבישול
מסלול 13: למה "קליפות"?
לפול יש קליפה שמסירים
"קליפות שפולה הכינה" = קליפות של פולים
זה מתאים!
פתרון סופי
קוץ פול
הסבר:
זוהי הגדרה מבוססת כפל משמעות מבריק של שמות פרטיים:
ורד = גם שם אישה וגם פרח - "אצל ורד" יש קוץ (קוצים) ✓
פולה = גם שם אישה וגם פול (קטנית) - "קליפות שפולה הכינה" = קליפות פול ✓
דוד = גם שם איש וגם מיכל מים - "לדוד לאכול" = מבשלים פול בדוד ✓
קוץ פול = קוץ (ק-ו-צ = 3) + פול (פ-ו-ל = 3) ✓
הנה הניתוח המלא של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
אפשר למצוא אצל ורד קליפות: רמז לכך שהפתרון "מסתתר" (טמון) בתוך המילים הללו, או שמדובר ב"קליפות" (האותיות החיצוניות) של המילים הללו.
שפולה הכינה לדוד לאכול: הגדרה ישרה לביטוי בן שתי מילים שמתאר מאכל מפורסם בהיסטוריה של מדינת ישראל, הקשור לפולה בן-גוריון ולבעלה דוד.
(3,3): הפתרון מורכב משתי מילים. לפי ההנחיות: המילה הראשונה (ימין) היא בת 3 אותיות, והמילה השנייה (משמאל) היא בת 3 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
שלב א' - זיהוי ההגדרה הישרה: המאכל המפורסם ביותר שפולה בן-גוריון הכינה לדוד בן-גוריון, ושזכה למעמד מיתולוגי בהיסטוריה הישראלית, הוא הקוּץ'-מוּץ'.
המילה קוּץ' היא בת 3 אותיות.
המילה מוּץ' היא בת 3 אותיות.
הביטוי הוא (3,3).
שלב ב' - ניתוח רמז ה"קליפות": ההגדרה אומרת: "אצל ורד קליפות צ'..." (לא מסתדר). בואו נבדוק שוב את המילים: "אפשר למצוא אצל ורד קליפות שפולה..." נחפש את האותיות המרכיבות את המילה קוץ' מוץ' בתוך המשפט: "אפשר למצוא אצל ורד קליפות שפולה..." (לא).
שלב ג' - חיפוש "קליפות" (האותיות החיצוניות): בואו נסתכל על המילים: קליפות ורד צ' (אין צ'). בואו נסתכל על המילים: מצאנו ורד צ'.
שלב ד' - פתרון חלופי (אורז בן גוריון?): דוד בן גוריון אכל גם "פְּתִיתִים" (אורז בן גוריון), אך המילה פתיתים אינה (3,3).
שלב ה' - הפיצוח המדויק (מציאת הפתרון בתוך ההגדרה): ההגדרה אומרת: "אפשר למצוא אצל ורד קליפות". בואו נסתכל על האותיות המרכיבות את המילים הללו ברצף: "...אצל ורד קליפות..." אם נסתכל על המילה המסתתרת: ל-ו-ר-ד-ק. (לא). מה לגבי: "אצל ורד קליפות שפולה..."?
שלב ו' - הברקה (המאכל הוא "רֶזֶל בֶּזֶל"? לא): המאכל שפולה הכינה לדוד (מלבד קוץ' מוץ') הוא מַק לוּק? (לא). רגע, המאכל הוא רֶגֶל קְרוּשָׁה? (לא 3,3).
שלב ז' - חזרה ללוגיקה של "קליפות" במובן של אותיות חיצוניות: קליפות של "אצל" = אל. קליפות של "ורד" = וד. קליפות של "קליפות" = קת. זה לא יוצר מאכל.
שלב ח' - הפיצוח הסופי (המאכל הוא קוץ' מוץ'): נבחן שוב את "אצל ורד קליפות". מסתתר כאן: קוץ' (בתוך ורד-קליפות: ורד קליפות שו... צ'?). נראה שהלוגיקה של המאכל המפורסם (קוץ' מוץ') חזקה מאוד עבור בן גוריון ופולה.
3. פתרון סופי
קוּץ' מוּץ'
הסבר:
הגדרה ישרה: המאכל הידוע לשמצה/לשבח שפולה בן-גוריון הכינה לדוד בן-גוריון מדי יום ("הקוץ' מוץ'").
הגדרה לוגית: המילים מסתתרות או נרמזות דרך "קליפות" המילים בתוך המשפט (למשל האותיות ק', ו', צ', מ', ו', צ' מופיעות בתוך רצף המילים "ורד קליפות שפולה...").
שפר את התפקוד של זו שחיה בבניין שנפתח בשנייה (תלתי משמע) (3)
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “שפר את התפקוד של זו שחיה בבניין שנפתח בשנייה (תלתי משמע)” (3)
מרכיבים:
שפר את התפקוד – רמז לפועל במשמעות לייעל / להפוך ליעיל יותר.
זו שחיה – יכול להיות חיה ממש (בעל־חיים), וגם “זו שחיה” = שם נקבה/דמות חיה.
בבניין שנפתח – “בניין” יכול להיות גם בניין פועל (קל/נפעל וכו’).
בשנייה – רמז טכני ל־נפעל (שנחשב לרוב “הבניין השני”), והאות הפותחת שלו היא נ׳ (“נפתח”).
תלתי משמע – אותה מילה צריכה לעבוד בכמה מובנים.
2) חשיבה לוגית (המסלול)
שפר את התפקוד → ייעל. בתשבצים לעיתים זה נכתב בכתיב חסר כ־יעל (3).
זו שחיה → יעל היא גם חיה (יעל = איבקס).
בניין שנפתח בשנייה → “נפתח” מרמז לבניין נפעל (ה“שני”), שנפתח באות נ׳; אם “פותחים”/מורידים את ה־נ׳ הפותחת, נשאר פעל (קל), ובו הפועל הוא יָעַל (= הועיל/היה יעיל) – כתיב: יעל.
3) פתרון סופי
יעל ✅ (3)
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "שפר את התפקוד של זו שחיה בבניין שנפתח בשנייה (תלתי משמע)"
מבנה: (3) = מילה אחת בת 3 אותיות
פירוק המרכיבים:
"שפר את התפקוד" = שיפר, הטיב
"של זו שחיה" = של נקבה שחיה, או: של דג (חיה במים)
"בבניין" = בתוך בניין, או: בבניין פועלי
"שנפתח בשנייה" = שמתחיל באות השנייה באלפבית
"(תלתי משמע)" = 3 משמעויות!
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "(תלתי משמע)" - 3 משמעויות
צריך מילה עם 3 משמעויות:
שיפר תפקוד
קשור ל"זו שחיה"
קשור ל"בניין שנפתח בשנייה"
מסלול 2: "שנפתח בשנייה"
האות השנייה באלפבית = ב' (בית)
מילה שמתחילה ב-ב'
מסלול 3: "זו שחיה"
דג נקבה
או: אישה שחיה
דג = ד-ג = 2 אותיות... לא
מסלול 4: "בבניין"
בבניין = במבנה
או: בבניין דקדוקי (פועל, פיעל, הפעיל...)
מסלול 5: "שפר את התפקוד"
שיפר, הטיב, תיקן
תיקן = ת-י-ק-ן = 4 אותיות... לא
שפר = ש-פ-ר = 3 אותיות! ✓
מסלול 6: מילה המתחילה ב-ב' ובת 3 אותיות
בית = ב-י-ת = 3 אותיות! ✓
בור = ב-ו-ר = 3 אותיות! ✓
בת = ב-ת = 2 אותיות... לא
מסלול 7: "זו שחיה" - דג
דג שחי במים
דג בעברית
מילה שקשורה לדג?
מסלול 8: "בניין שנפתח בשנייה"
בניין (grammar) שמתחיל ב-ב'
או: בניין (building) שמתחיל ב-ב'?
מסלול 9: חשיבה על "בית"
בית = ב-י-ת = 3 אותיות
3 משמעויות:
בית = house (בניין)
בית = האות ב' (השנייה באלפבית)
בית = ?
מסלול 10: "שפר את התפקוד של"
שיפר את ה...
בית השיפור?
לא הגיוני
מסלול 11: "זו שחיה" - חשיבה מחדש
אולי לא דג אלא דירה?
"זו שחיה" = דירה שגרים בה?
לא הגיוני
מסלול 12: משחק מילים - "דג"
דג שחי = fish
דג (בעברית) + שיפור?
דג = ד-ג = 2 אותיות
מסלול 13: "בור" - בדיקה
בור = ב-ו-ר = 3 אותיות
בור מתחיל ב-ב' ✓
אבל 3 משמעויות?
בור = בור מים (זו שחיה?)
בור = אדם בור (לא משכיל)
בור = ?
מסלול 14: "שפר את התפקוד של בור"
לשפר בור = לנקות אותו?
"של זו שחיה" = במים בבור?
זה מתחיל להסתדר!
מסלול 15: אימות 3 משמעויות של "בור"
בור = חור/בריכה (שבה חיים דגים/מים) ✓
בור = אדם לא משכיל (שצריך לשפר תפקוד) ✓
בור = מתחיל באות ב' (השנייה) ✓
פתרון סופי
בור
הנה הניתוח המפורט עבור הגדרת ה"תלתי-משמע" הזו, שלב אחר שלב:
1. ניתוח מילולי
שפר את התפקוד: פועל שמשמעותו לבצע אופטימיזציה, לשדרג או להפוך משהו ליעיל יותר (למשל: "כייל", "ייעל", "שפר").
זו שחיה בבניין: תיאור של דיירת, או אולי מילה המתארת איבר/חלק שנמצא בתוך מבנה (בניין) מסוים.
שנפתח בשנייה: רמז לאות השנייה של מילה מסוימת, או מילה שמתחילה באות שהיא ה"שנייה" (האות ב').
תלתי משמע: אישור לכך שמדובר במילה אחת בת 3 אותיות בעלת שלוש משמעויות שונות.
(3): מילה אחת בת 3 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
אנו מחפשים מילה בת 3 אותיות המקיימת את שלושת התנאים:
משמעות א' – "שפר את התפקוד": המילה יַעֵל (כפועל) פירושה להפוך משהו ליעיל יותר, לשפר את התפקוד שלו.
משמעות ב' – "זו שחיה בבניין": כאן עלינו להסתכל על המילה יָעֵל כשם עצם (בעל חיים). היכן היעל חיה? בטבע, במצוקים. אך ב"בניין" המילולי (בניין הפעיל, בניין פיעל וכו'), המילה יָעֵל היא חלק מ"בניין" דקדוקי. עם זאת, יש פירוש פשוט יותר: הדמות המקראית יָעֵל (אשת חבר הקיני) "חיה בבניין" במובן המקראי – היא חיה באוהל (שנחשב למבנה מגוריה).
משמעות ג' – "שנפתח בשנייה": נבחן את המילה המייצגת "בניין שנפתח בשנייה". האות השנייה באלף-בית היא ב'. מבנה או בניין שמתחיל באות ב' הוא בַּיִת. אם נסתכל על המילה יָעֵל בהקשר של "נפתח בשנייה": האות השנייה של המילה בַּיִת היא האות י'. האות השנייה של המילה סְעִיף? לא. בואו נחזור למילה יַעֵל: האם יש לה קשר ל"נפתח בשנייה"? בספר שופטים, יעל הרגה את סיסרא. השיר המפורסם עליה הוא "שירת דבורה". אבל יש הסבר טכני חזק יותר לתלתי-משמע בתשבצים: יָעֵל (החיה) + יַעֵל (ייעול) + יָעֵל (שם פרטי). איך "שנפתח בשנייה" מתחבר? האות השנייה היא ב'. אם נפתח את המילה בַּיִת (בניין), נקבל את האות י' (השנייה). המילה יָעֵל מתחילה ב-י'. זה הסבר חלש.
בחינה מחודשת - המילה היא "בָּר":
שפר את התפקוד: ?
חיה בבניין: ?
נפתח בשנייה: האות ב' היא השנייה.
הפיצוח המנצח – המילה היא "שִׁין":
שפר את התפקוד: "שפר" הוא בניין שִׁין (בארמית, הקבלה לבניין הפעיל בעברית, כמו "שכלל").
זו שחיה בבניין: האות שִׁין נמצאת (חיה) בתוך המילה בִּנְיָן.
שנפתח בשנייה: המילה שִׁנְיָה? לא.
הפיצוח הסופי – המילה היא "זִק": לא.
חזרה ל"יַעֵל": האם ייתכן ש"בניין שנפתח בשנייה" הוא בניין נִפְעַל? (הבניין השני בלוחות הפעלים). המילה יַעֵל אינה קשורה ישירות.
הברקה – המילה היא "גַּר":
שפר את התפקוד: ?
זו שחיה בבניין: מי שגרה בבניין היא דַּיֶּרֶת, אך בלשון חז"ל "הדג שגרה בבניין"? לא.
הפתרון המסתמן – המילה היא "הֵז": לא.
עצירה לוגית: אני בטוח לגבי המשמעות של "יעיל/יעל" כשיפור תפקוד ושם של מי שחיה (במקרא או בטבע), אך הקשר ל"בניין שנפתח בשנייה" דורש דיוק טכני שכרגע חסר לו החיבור המושלם.
3. פתרון סופי
לפי הניתוח, המילה הסבירה ביותר היא יָעֵל, אך מאחר והחיבור למשמעות השלישית ("נפתח בשנייה") אינו ודאי במאה אחוז מבחינה לוגית, אני עוצר כאן.
מוזה? כבר הוכח שמדובר בשקר (4)
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “מוזה? כבר הוכח שמדובר בשקר” (4)
מרכיבים:
מוזה? – כנראה “מסווה”/נקודת מוצא למשחק אותיות (לא ההגדרה הישירה).
כבר – יכול לרמוז על הכנסת/החלפת האות כ.
הוכח שמדובר בשקר – ההגדרה הישירה: משהו שהוכח כלא נכון ⇒ “כוזב/שקרי”.
2) חשיבה לוגית (מסלולי פתרון)
ההגדרה הטבעית ל“הוכח שמדובר בשקר” היא כוזב (4).
משחק אפשרי שמצדיק את “מוזה?”: לקחת את מוזה כבסיס ולהחליף אותיות כדי להגיע ל־כוזב:
כבר תורם את כ במקום ה־מ (מוזה → כוזה)
שקר רומז ל־ב (כמו ב־“כזב”), שמחליף את ה־ה (כוזה → כוזב)
3) פתרון סופי
כוזב ✅
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "מוזה? כבר הוכח שמדובר בשקר"
מבנה: (4) = מילה אחת בת 4 אותיות
פירוק המרכיבים:
"מוזה?" = משונה, תמוה, מוזר
"כבר הוכח" = הוכח, הוברר
"שמדובר בשקר" = שזה לא אמת, שקר
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "מוזה" - מילים נרדפות
מוזר, תמוה, משונה, מפתיע
מוזר = מ-ו-ז-ר = 4 אותיות! ✓
תמוה = ת-מ-ו-ה = 4 אותיות! ✓
מסלול 2: "כבר הוכח שמדובר בשקר"
משהו שהוכח כשקר
שקר = ש-ק-ר = 3 אותיות... לא
כזב = כ-ז-ב = 3 אותיות... לא
מסלול 3: "הוכח שזה שקר"
הוכח = ה-ו-כ-ח = 4 אותיות! ✓
אבל זה לא מתאים ל"מוזה"
מסלול 4: משהו ש"הוכח כשקר"
מיתוס = מ-י-ת-ו-ס = 5 אותיות... לא
אגדה = א-ג-ד-ה = 4 אותיות! ✓
מסלול 5: "מוזה" - כפל משמעות
מוזה = מוזר
או: מיתוס (myth)?
אבל מיתוס = 5 אותיות
מסלול 6: אימות "אגדה"
אגדה = סיפור שלא בהכרח אמיתי
"מוזה?" = אגדה משונה/תמוהה
"כבר הוכח שמדובר בשקר" = אגדה היא לא אמת
אגדה = א-ג-ד-ה = 4 אותיות ✓
זה הגיוני!
מסלול 7: אפשרות אחרת - "בדיה"
בדיה = fiction, המצאה
בדיה = ב-ד-י-ה = 4 אותיות! ✓
"כבר הוכח שמדובר בשקר" = בדיה
מסלול 8: השוואה - "אגדה" vs "בדיה"
אגדה - סיפור עממי, לא בהכרח אמיתי
בדיה - המצאה, fiction
שניהם מתאימים!
מסלול 9: איזו יותר מתאימה ל"מוזה"?
"מוזה?" = משונה, תמוהה
אגדה יכולה להיות מוזה
בדיה גם יכולה להיות מוזה
שניהם הגיוניים
מסלול 10: "כבר הוכח שמדובר בשקר"
דגש על "הוכח כשקר"
בדיה = fiction, לא אמת ✓
אגדה = legend, לא בהכרח אמת ✓
מסלול 11: בחירה בין השתיים
"כבר הוכח" = דגש על הוכחה
בדיה יותר ברור שזה לא אמת
אגדה יכולה להיות מבוססת על אמת חלקית
מסלול 12: "מוזה" - נשמע כמו "מוּזָה"
אולי משחק מילים?
מוזה = תמוה
לא רומז למשהו ספציפי
מסלול 13: החלטה - "בדיה"
בדיה = ב-ד-י-ה = 4 אותיות ✓
"מוזה?" = בדיה משונה/מפתיעה
"כבר הוכח שמדובר בשקר" = בדיה היא fiction, לא אמת
בדיה נראה הכי מתאים
מסלול 14: אבל אולי "שווא"?
שווא = שקר, בטל
שווא = ש-ו-ו-א = 4 אותיות! ✓
"מוזה? כבר הוכח ששווא" = הוכח כשקר
מסלול 15: אימות סופי
שווא = שקר, דבר בטל
"כבר הוכח שמדובר בשקר" = שווא ✓
שווא = ש-ו-ו-א = 4 אותיות ✓
פתרון סופי
שווא
הסבר:
"מוזה? כבר הוכח שמדובר בשקר" = שווא - דבר בטל, שקר, דבר שאינו אמת. המילה "שווא" (כמו ב"עד שקר" = עד שָׁוְא) מתארת משהו שהוכח כלא אמיתי.
שווא = ש-ו-ו-א = 4 אותיות ✓
הנה הניתוח המלא של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
מוזה: במיתולוגיה היוונית אלו אלות היצירה, ובשפה היומיומית – השראה.
כבר הוכח: רמז למילה שמתארת הוכחה, תקדים, או משהו שהתברר כנכון.
שמדובר בשקר: הגדרה ישרה לפתרון (מילה נרדפת לשקר, בדיה או רמייה).
(4): מילה אחת בת 4 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול א' - מילים נרדפות ל"שקר" (4 אותיות):
כָּזָב
בְּדָיָה (לא, 4 אותיות זה בדיה - 4? ב-ד-י-ה, כן).
הֶבֶל
רְמִיָּה (לא, 4 אותיות זה רמיה).
מסלול ב' - פירוק המילה "מוזה" והוכחה:
במתמטיקה ולוגיקה, ראשי התיבות המקובלים לביטוי "מה שצריך להוכיח" הם מ.ש.ל.
אם המילה "מוזה" היא מ.ש.ל? לא.
בואו נסתכל על הביטוי "כבר הוכח": בלטינית הוא Q.E.D (Quod Erat Demonstrandum). בעברית, כאמור, מ.ש.ל.
מסלול ג' - הפיצוח (שילוב "מוזה" ו"הוכח"):
הביטוי "כבר הוכח" מופיע לעיתים קרובות בתשבצים כרמז למילה מָשָׁל (ראשי התיבות מש"ל שהפכו למילה).
אם ניקח את המילה מָשָׁל (הוכחה) ונחבר אותה למוזה?
נסתכל על המילה כָּזָב. האם היא קשורה למוזה? לא.
שלב ד' - הברקה (מוזה = קליאו/תאליה/ארטו):
המוזה של השירה הארוטית היא אֶרָטוֹ.
האם אֶרָטוֹ הוא שקר? לא.
המוזה של ההיסטוריה היא קְלִיאוֹ.
האם קְלִיאוֹ הוא שקר? לא.
שלב ה' - הכיוון הנכון (הוכח = דן / מוזה = תרס):
נחזור לביטוי מָשָׁל.
הוכחה היא גם עֻבְדָּה.
האם עֻבְדָּה היא שקר? להפך.
שלב ו' - הפיצוח המנצח (בדיקה מחדש של "מוזה"):
המוזה של הקומדיה היא תַּלְיָה (4 אותיות).
האם תַּלְיָה היא שקר? לא.
רגע! בואו נסתכל על המילה בְּדָיָה.
המילה בְּדָיָה היא שקר.
נחלק אותה: בְּ + דָּיָה. האם דָּיָה היא מוזה? לא.
נחלק אותה: בָּא + דָּיָה? לא.
שלב ז' - הפיצוח הסופי (מוזה = השרה):
"מוזה" היא הַשְׁרָאָה.
נוריד לה את ה"הוכחה"? לא.
הברקה: המילה ל"שקר" היא בְּלוֹף.
האם בלופ מורכב ממוזה והוכחה? לא.
שלב ח' - בחינת המילה "מוזה" כרמז צלילי:
מוזה נשמע כמו "מו-זה" (מי זה?). לא.
הפתרון הוא: מִיתוֹס.
שקר: מיתוס נתפס לעיתים כסיפור שקרי או אגדה שאינה מציאותית.
מבנה: מוזה? -> מִי (מי המוזה?) + תוֹס? לא.
שלב ט' - הפיצוח המדויק (מוזה = השראה, שקר = כזב):
"כבר הוכח" = קָח? (קח הוכחה). לא.
הברקה סופית: המילה היא בְּדָיָה.
ננתח שוב: בְּ + דָּיָה (ציפור). לא.
מה לגבי המילה הַדָּחָה? לא.
3. פתרון סופי
הלוגיקה נעצרת: זיהיתי את המילה מָשָׁל כ"כבר הוכח" (מש"ל), ואת המילה בְּדָיָה או כָּזָב כשקר. אולם, החיבור ל"מוזה" לא מתגבש למילה אחת בת 4 אותיות באופן חד-משמעי.
הצעה נוספת: האם ייתכן שהמילה היא בְּדוּי? (4 אותיות). אם "הוכח" זה דַּי (מספיק הוכחה) ו"מוזה" זה בו? לא.
יכול להיות שהוא נגמר לפני שהשר נכנס לתוך הרחוב התל אביבי (6,3)
האחרונה = אול
השר = בן גביר
'אול' ש'בן גביר' נכנס לתוך = א בן גביר ול = אבן גבירול
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “יכול להיות שהוא נגמר לפני שהשר נכנס לתוך הרחוב התל אביבי” (6,3)
לפי הכלל שלך (6,3) ⇒ המילה הראשונה 3 אותיות, השנייה 6 אותיות.
מרכיבים:
הרחוב התל אביבי – נראה כמו ההגדרה הישירה (שם רחוב בת״א).
השר – יכול להיות רמז למילה נרדפת ל“שר”.
נכנס לתוך – אינדיקטור להחדרה (insertion).
יכול להיות – חומר גלם אפשרי: “אולי”.
נגמר / לפני – אינדיקטורים להסרת אות (סוף/התחלה).
2) חשיבה לוגית (במסלול הסביר)
שם רחוב תל־אביבי מאוד בולט שמתאים בדיוק לתבנית (3,6) הוא: אבן גבירול.
אבן = 3 אותיות
גבירול = 6 אותיות
בנוסף, יש כאן משחק יפה סביב החלק גבירול:
“יכול להיות” = אולי
“נגמר” ⇒ מסירים את הסוף (י׳) → אול
“השר” יכול להיקרא כאן כ־גביר (שר/אדון/נכבד בלשון גבוהה)
“נכנס לתוך” ⇒ החדרת גביר לתוך אול נותנת צורה כמו א+גביר+ול → אגבירול
“לפני” ⇒ הסרת האות הראשונה (א׳) מחזירה ל־גבירול
מה שנשאר הוא ש־אבן משלים את שם הרחוב עצמו (והוא גם חלק בלתי נפרד מההגדרה הישירה “הרחוב התל אביבי”).
3) פתרון סופי
אבן גבירול ✅
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "יכול להיות שהוא נגמר לפני שהשר נכנס לתוך הרחוב התל אביבי"
מבנה: (6,3) = לפי ההנחיות: מילה ראשונה בת 3 אותיות, מילה שנייה בת 6 אותיות
פירוק המרכיבים:
"יכול להיות שהוא נגמר" = משהו שיכול להסתיים
"לפני שהשר נכנס" = לפני כניסת השר
"לתוך הרחוב התל אביבי" = לרחוב בתל אביב
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "הרחוב התל אביבי"
רחוב מפורסם בתל אביב
דיזנגוף, רוטשילד, אלנבי, שנקין
דיזנגוף = ד-י-ז-נ-ג-ו-פ = 7 אותיות... לא
רוטשילד = יותר מדי אותיות
מסלול 2: "השר נכנס לתוך"
שר = minister
נכנס לרחוב
אולי זה משחק מילים?
מסלול 3: "נגמר לפני ש"
מה נגמר לפני כניסת השר?
אירוע, מופע, פגישה?
מסלול 4: משחק מילים - "השר"
השר = minister
או: השיר (song)?
אולי "השר" רומז ל"שיר"?
מסלול 5: "נכנס לתוך הרחוב"
נכנס = enters
אולי רמז לאותיות שנכנסות למילה?
מסלול 6: "יכול להיות שהוא נגמר"
מה נגמר?
סרט = ס-ר-ט = 3 אותיות! ✓
שיר = ש-י-ר = 3 אותיות! ✓
מופע = מ-ו-פ-ע = 4 אותיות... לא
מסלול 7: "השר" = "שיר"?
אולי זה משחק מילים
"השר" ← "שיר"
שיר = ש-י-ר = 3 אותיות ✓
מסלול 8: רחובות תל אביב בני 6 אותיות
אלנבי = א-ל-נ-ב-י = 5 אותיות... לא
שנקין = ש-נ-ק-י-ן = 5 אותיות... לא
בוגרשוב = יותר מדי אותיות
מסלול 9: "לפני שהשר נכנס לתוך"
אולי צריך לקחת מילה ולהכניס "שר" לתוכה?
או להסיר "שר" ממילה?
מסלול 10: משחק מילים עם "דיזנגוף"
דיזנגוף = שם רחוב מפורסם
אבל זה 7 אותיות...
מסלול 11: "נגמר לפני שהשר נכנס"
שיר נגמר לפני ש"השר" נכנס?
זה לא הגיוני לגמרי...
מסלול 12: חשיבה על רחובות אחרים
גורדון = ג-ו-ר-ד-ו-ן = 6 אותיות! ✓
פרישמן = פ-ר-י-ש-מ-ן = 6 אותיות! ✓
מסלול 13: "שיר גורדון"?
שיר (3) + גורדון (6)?
האם זה הגיוני?
לא ממש...
מסלול 14: "נגמר" - סוף
מה נגמר = סוף = ס-ו-פ = 3 אותיות ✓
סוף + רחוב בן 6 אותיות?
מסלול 15: חזרה לניתוח
"יכול להיות שהוא נגמר" = אולי סרט?
סרט + רחוב?
סרט גורדון?
נקודת עצירה
אני מגיע למחסום. הרמזים:
מילה ראשונה: 3 אותיות - אולי שיר, סרט, סוף
מילה שנייה: 6 אותיות - רחוב תל אביבי - אולי גורדון, פרישמן
משהו נגמר לפני שהשר נכנס לרחוב
אני לא בטוח בפתרון כי לא מצאתי את החיבור ההגיוני המלא בין כל חלקי ההגדרה.
הנה הניתוח המלא של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
יכול להיות שהוא נגמר לפני: רמז למילה שמתארת סיום או משהו שפג תוקפו.
שהשר נכנס לתוך: הוראה להכניס שם של שר (או את המילה "שר") לתוך מילה אחרת.
הרחוב התל אביבי: הגדרה ישרה לפתרון – שם של רחוב מוכר בתל אביב.
(6,3): הפתרון מורכב משתי מילים. לפי ההנחיות: המילה הראשונה (ימין) היא בת 3 אותיות, והמילה השנייה (שמאל) היא בת 6 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
שלב א' - זיהוי ההגדרה הישרה: אנו מחפשים רחוב בתל אביב שמורכב משתי מילים במבנה (3, 6).
אופציות אפשריות: בן יהודה (2, 5 - לא), בן גוריון (2, 6 - לא), אבן גבירול (3, 6).
נבדוק את הרחוב אֶבֶן גְּבִירֹול: מילה ראשונה אבן (3), מילה שנייה גבירול (6). זה מתאים בדיוק למבנה האותיות.
שלב ב' - פירוק "אבן גבירול" לפי הרמזים:
אנו צריכים למצוא "שר שנכנס לתוך משהו שנגמר".
השר: שר בממשלה או שר במובן של אדם נכבד הוא גְּבִיר.
נכנס לתוך: האותיות ג-ב-י-ר נכנסות לתוך מילה אחרת.
יכול להיות שהוא נגמר לפני: מה נגמר לפני השר? המילה היא אֵלוּל (החודש האחרון בשנה העברית, "נגמר לפני" השנה החדשה).
בואו נבדוק את השילוב: נכניס גְּבִיר לתוך אֵלוּל.
א - גביר - ול.
התוצאה: אֶבֶן גְּבִירֹול (כאשר המילה "אבן" נוצרת מהקצוות או מהקשר הלוגי של האבן כדבר ש"נגמר" או נשאר).
שלב ג' - חידוד הלוגיקה (וריאציה על "אבן"):
נסתכל שוב על "נגמר". מילה ל"נגמר" היא אָזַל.
אם נכניס שר לתוך "אזל"? לא מסתדר.
נחזור לאֵלוּל: אם נכניס את המילה גְּבִיר לתוך חודש אֵלוּל, נקבל א-גביר-לול. זה כמעט "אבן גבירול", אך לא מדויק.
הברקה: ה"שר" הוא רול? לא. ה"שר" הוא גבי.
ננסה שוב: הרחוב הוא אֶבֶן גְּבִירֹול.
המילה הראשונה היא אֶבֶן (3). "אבן" היא מילה למישהו ש"נגמר" לו הכוח? (לא).
רגע, אֶבֶן הוא שמו של שר חוץ מפורסם (אבא אבן).
אם השר אֶבֶן נכנס לתוך רחוב ש"נגמר"? לא.
שלב ד' - פתרון חלופי (דיזנגוף/בן יהודה):
אין רחובות (3,6) בולטים אחרים מלבד אבן גבירול.
בואו נבדוק את המילה גָּמוּר (נגמר).
אם השר נכנס לתוך גמור?
שלב ה' - הפיצוח המדויק:
המילה ל"נגמר" היא תַּם. (3 אותיות).
השר הוא שלום (השר שלום שמחון או השר שטרית).
אם נכניס את תם לרחוב? לא.
3. פתרון סופי
אֶבֶן גְּבִירֹול
הסבר:
הגדרה ישרה: "רחוב תל אביבי" מוכר מאוד.
הגדרה לוגית: המילה מורכבת מהשר אֶבֶן (אבא אבן) וממילה שמתארת את המשך הרחוב שבו "נכנס" השר (הלוגיקה כאן נשענת על זיהוי הרחוב והשר אבן, אם כי הכנסת השר לתוך מילה שמשמעותה "נגמר" כדי ליצור את "גבירול" היא מורכבת יותר – ייתכן והכוונה לשר גְּבִיר שנכנס לתוך חודש אֵלוּל שבו השנה נגמרת).
ויתר למפלגה שפוגעת במי שחי בלי סוף (תלתי משמע) (3)
'מחלה' בלי סוף = בלי האות האחרונה = מחל
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “ויתר למפלגה שפוגעת במי שחי בלי סוף (תלתי משמע)” (3)
מרכיבים:
ויתר – יכול להיות “נשבר”, “הרים ידיים”, “הפסיק לנסות”.
מפלגה – לא רק פוליטית; גם שבר הוא “מפלגה” במובן של חלק/פraction.
פוגעת – שבר/פגיעה פיזית: “שבר”.
מי שחי – ייתכן כרמז ל־בר (כמו “בר-קיימא” / “בר-חיים” בסגנון לשוני-ארמי).
בלי סוף – אינדיקטור להסרת אות אחרונה (“בלי סוף” = בלי האות הסופית).
2) חשיבה לוגית (המסלולים)
הפתרון שהכי “נסגר” כתלתי־משמע באורך 3 הוא שבר:
מפלגה (במובן מתמטי) → שבר.
פוגעת → שבר הוא ממש פגיעה/שבר בגוף.
ויתר → “נשברתי” = ויתרתי/הפסקתי (סלנג מאוד מקובל).
והחלק “במי שחי בלי סוף” יכול להתיישב כרמז בנייה:
חי → בר (בר־קיימא/בר־חיים),
“בלי סוף” עשוי לרמוז שמקבלים את בר מצורה ארוכה יותר ע״י הסרת הסוף,
ואז “פוגעת בבר” → שבר (כלומר הוספת ש׳ לפני “בר”).
3) פתרון סופי
שבר ✅ (3)
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "ויתר למפלגה שפוגעת במי שחי בלי סוף (תלתי משמע)"
מבנה: (3) = מילה אחת בת 3 אותיות
פירוק המרכיבים:
"ויתר" = ויתר, הסכים לוותר
"למפלגה" = למפלגה פוליטית
"שפוגעת במי שחי" = שפוגעת בחיים, בחי
"בלי סוף" = ללא סוף, אינסופית
"(תלתי משמע)" = רמז קריטי! 3 משמעויות
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "(תלתי משמע)" - 3 משמעויות
צריך מילה עם 3 משמעויות:
ויתור
מפלגה
פוגע בחי
מסלול 2: "ויתר למפלגה"
ויתר = נתן, הסכים
נתן = נ-ת-ן = 3 אותיות! ✓
אבל האם יש לזה 3 משמעויות?
מסלול 3: "מפלגה"
מפלגה פוליטית
או: מילה שקשורה למפלגה?
מפלגה = מפ"ל?
מסלול 4: "שפוגעת במי שחי"
פוגע בחיות, בבעלי חיים
צייד = צ-י-י-ד = 4 אותיות... לא
צד = צ-ד = 2 אותיות... לא
מסלול 5: "בלי סוף"
זה רמז חשוב!
"בלי סוף" = להסיר את הסוף
או: אינסופי
מסלול 6: "חי" - בעל חיים
מי שחי = חי, בעל חיים
פוגע בחיים = צייד, רוצח
מסלול 7: כפל משמעות - "חי"
חי = living, alive
חי = בעל חיים
חי = ח-י = 2 אותיות
מסלול 8: "ויתר" - משמעויות שונות
ויתר = gave up
או: יֶתֶר = יתר, עודף?
יתר = י-ת-ר = 3 אותיות! ✓
מסלול 9: בדיקת 3 משמעויות של "יתר"
יתר = ויתר (gave up) - צורת עבר
יתר = יֶתֶר (remainder, excess) - עודף
יתר = חוט המיתר (bow string) - הקשת!
מסלול 10: "פוגעת במי שחי" ו"יתר"
יתר של קשת!
קשת פוגעת בחיות (ציד)
יתר = ח-ו-ט של הקשת
מסלול 11: "למפלגה" ו"יתר"
אולי יתר במשמעות של יתרון?
או יתר במשמעות של עודף?
יתר במפלגה = עודף כוח?
מסלול 12: אימות 3 משמעויות של "יתר"
ויתר = gave up ✓
יתר הקשת = מה שפוגע בחי (ציד) ✓
יתר = עודף, יתרון (במפלגה?)
מסלול 13: "בלי סוף" - רמז
"בלי סוף" אולי רומז להסרת האות האחרונה?
או שזה סתם תיאור?
מסלול 14: בדיקה סופית של "יתר"
יתר = י-ת-ר = 3 אותיות ✓
3 משמעויות:
ויתר (פועל עבר)
יתר הקשת (פוגע בחי)
יתר/עודף (למפלגה)
מסלול 15: אימות ההגיון
"ויתר" = יתר (פועל עבר) ✓
"למפלגה" = נתן יתרון/עודף?
"שפוגעת במי שחי" = יתר הקשת (ציד) ✓
"תלתי משמע" = 3 משמעויות ✓
פתרון סופי
יתר
הסבר:
המילה "יתר" היא בעלת שלוש משמעויות (תלתי משמע):
ויתר - פועל עבר של "לוותר" ✓
יֶתֶר הקשת - חוט הקשת שפוגע במי שחי (בציד בעלי חיים) ✓
יֶתֶר - עודף, יתרון (שניתן למפלגה) ✓
יתר = י-ת-ר = 3 אותיות ✓
הנה הניתוח המפורט עבור הגדרת ה"תלתי-משמע" הזו:
1. ניתוח מילולי
ויתר: פועל שמשמעותו מחל, הרפה, או השאיר מאחור (למשל: "סלח", "שבת", "נד").
למפלגה: רמז לשם של מפלגה פוליטית (למשל: "עבודה", "ליכוד", "מרץ", "צומת").
שפוגעת במי שחי: תיאור של משהו המזיק ליצורים חיים (כמו "מחלה", "נגיף", "מזיק").
בלי סוף: הוראה טכנית – יש להסיר את האות האחרונה (ה"סוף") ממילה מסוימת המופיעה בהגדרה או קשורה אליה.
תלתי משמע: רמז לכך שלמילה אחת בת 3 אותיות יש שלוש משמעויות שונות התואמות את חלקי ההגדרה.
(3): מילה אחת בת 3 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
משמעות א' – "ויתר": המילה שָׁבַק פירושה ויתר או עזב (כמו בביטוי "שבק חיים" או "שבק לכל חי"). אם נוריד לה את ה"סוף" לפי הוראת "בלי סוף", נקבל את המילה שָׁבָ. זה לא מסתדר. ננסה את המילה מָחַל. (לא תלתי-משמע מובהק כאן). ננסה את המילה נָשַׁל.
משמעות ב' – "למפלגה": נחפש מפלגות בנות 3 אותיות: מָפָּ"י, מֶרֶ"ץ, צֹמֶת, עָלֶה. האם אחת מהן מתאימה ל"ויתר"? לא באופן ישיר.
משמעות ג' – "שפוגעת במי שחי בלי סוף":
מי שחי הוא חַי.
משהו שפוגע בחי הוא מַחֲלָה או נֶגֶף.
אם ניקח את המילה נֶגֶף (פגע/מגפה) ונסיר לה את ה"סוף" (פ'), נקבל נֶגֶ. (לא).
אם ניקח את המילה חַיָּה (מי שחי) ונסיר לה את הסוף? נקבל חַי.
הפיצוח – המילה היא "רָץ":
ויתר: המילה רָץ אינה ויתר.
הפיצוח – המילה היא "מָרָ": לא.
הפיצוח המנצח – המילה היא "סָרָ": לא.
הפיצוח המדויק – המילה היא "מָחָ": לא.
בואו נחזור למילה "צֹמֶת" (מפלגה בת 3 אותיות): האם צומת קשור ל"ויתר"? לא.
בואו נחזור למילה "חַי" (מי שחי): אם נסתכל על המילה חַיָּה. פגיעה בחי היא מַחֲלָה. "מפלגה" = עֲבוֹדָה.
הברקה – המילה היא "נָחָ":
ויתר: נָחָה (ויתרה/נרגעה).
מפלגה: ?
הפיצוח הסופי - המילה היא "מַס": לא.
הפיצוח הסופי - המילה היא "נָחָ":
ויתר: נָח (שבת ממלאכה, ויתר על המאמץ).
מפלגה: לא.
בואו נבדוק את המילה "מָץ": לא.
בואו נבדוק את המילה "עָלֶ":
ויתר: ?
מפלגה: מפלגת "עלה ירוק" (בקיצור עָלֶה).
בלי סוף: אם ניקח את המילה עָלֶה ונוריד את ה"סוף" (ה') נקבל עָל.
הפיצוח המדויק – המילה היא "נֶצֶ": לא.
הפיצוח המדויק – המילה היא "מָרָ": לא.
הפיצוח – המילה היא "סָר":
ויתר: (נָסוֹג, הלך לדרך אחרת).
מפלגה: מפלגת סָר? לא.
הפיצוח – המילה היא "גַּץ":
מפלגה: מפלגת גַּ"ץ (גוש צופים - לא).
עצירה לוגית: אני מחפש מילה בת 3 אותיות שתתאים ל:
פועל של ויתור.
שם של מפלגה.
פגיעה ב"חיה" (מי שחי) בלי האות האחרונה.
בואו נבדוק את המילה נֶזֶק. "נזק" פוגע במי שחי. "בלי סוף" של נזק הוא נֶזֶ. לא. בואו נבדוק את המילה מַחַץ. "מחץ" פוגע במי שחי. "בלי סוף" של מחץ הוא מַחַ. האם מַחַ היא מפלגה? (מפ"ם? לא). האם מַחַ זה ויתר? (מחל?).
הברקה: המילה היא מָחָ.
ויתר: מָחָה (במובן של למחוק חוב/לוותר עליו). "בלי סוף" של מָחָה הוא מָחָ.
מפלגה: מפלגת מָחָ"ש? לא.
פגיעה במי שחי: ?
3. פתרון סופי
הלוגיקה נעצרת: זיהיתי את הרכיבים (ויתור, מפלגה, פגיעה בחי) אך לא נמצאה מילה בת 3 אותיות המאחדת את שלוש המשמעויות הללו בצורה מושלמת.
הקשר הקרוב ביותר שמצאתי הוא המילה חַי (שפוגעת במי שחי בלי סוף - "חיה" בלי ה'), אך "חי" אינה מפלגה ואינה פועל של ויתור.
צפה בבלבול בחוסר הצדק שחוזר שוב ושוב לחיים (4,3)
חוסר (ה)צדק = עוול
'פהח' ב'עוול' = עו פהח ול = עוף החול
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “צפה בבלבול בחוסר הצדק שחוזר שוב ושוב לחיים” (4,3)
לפי הכלל שלך (4,3) ⇒
מילה 1: 3 אותיות
מילה 2: 4 אותיות
מרכיבים:
צפה – יכול להיות ההגדרה (ראה/חזה/הביט) או חומר גלם.
בבלבול – אינדיקטור חזק ל־אנגרמה/ערבוב.
בחוסר הצדק – חומר גלם אפשרי: עוול / עול / אי־צדק.
שחוזר שוב ושוב לחיים – נשמע כמו ההגדרה התוצאתית: משהו ש”חוזר לחיים” שוב ושוב (רמז לרעיון של חזרה/גלגול/שיבה).
2) חשיבה לוגית (איפה זה אמור לעבוד, ואיפה זה נתקע)
אני מזהה כאן מנגנון שכנראה בנוי כך: מילה שמשמעותה “חוסר צדק” (למשל עוול, 4) + פעולה שמסומנת ע"י בלבול (אנגרמה/שינוי סדר) + אולי “צפה” כחומר גלם או כהגדרה.
הבעיה:
אם ההגדרה היא “צפה” → המועמדים ל־3 אותיות הם חזה / ראה (3), ואז נשארת מילה בת 4 אותיות שמתחברת ל“חוסר הצדק” או ל“חוזר לחיים” — ואני לא מצליח לנעול מילה אחת שמסבירה את כל היתר בצורה חדה.
אם ההגדרה היא “חוזר שוב ושוב לחיים” (רעיון של גלגול/שיבה) — עדיין חסר לי צירוף (3,4) שמוכרח לצאת מ“צפה” + “עוול/עול” תחת אנגרמה.
כלומר: אני רואה את האינדיקטורים (בלבול, חוזר), ואת שדות המשמעות (עוול/חיים), אבל לא מצליח להגיע לצירוף יחיד (3,4) שהוא גם מוכרח טכנית וגם מדויק סמנטית.
3) פתרון סופי
כאן אני לא בטוח מספיק כדי לתת פתרון בלי לנחש.
הלוגיקה נעצרת בשלב שבו צריך “לנעול” איזו מילה בת 3 אותיות היא היעד (צפה=חזה/ראה?) ואיזו בת 4 אותיות יושבת במדויק על “חוסר הצדק” או על רעיון “חזרה לחיים” — ואין לי מספיק כפייה מהטקסט.
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "צפה בבלבול בחוסר הצדק שחוזר שוב ושוב לחיים"
מבנה: (4,3) = לפי ההנחיות: מילה ראשונה בת 3 אותיות, מילה שנייה בת 4 אותיות
פירוק המרכיבים:
"צפה בבלבול" = רואה בלבול, מסתכל על בלבול
"בחוסר הצדק" = באי-צדק, בעוול
"שחוזר שוב ושוב" = שחוזר על עצמו
"לחיים" = לחיים, להתחדשות
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "צפה בבלבול"
צופה, רואה, מסתכל
צופה = צ-ו-פ-ה = 4 אותיות ✓
רואה = ר-ו-א-ה = 4 אותיות ✓
מסלול 2: "בחוסר הצדק"
חוסר צדק = עוול, אי-צדק
עוול = ע-ו-ו-ל = 4 אותיות ✓
עול = ע-ו-ל = 3 אותיות ✓
מסלול 3: "שחוזר שוב ושוב לחיים"
מה חוזר לחיים?
גלגול נשמות, תחייה
גלגול = ג-ל-ג-ו-ל = 5 אותיות... לא
מסלול 4: "בלבול" - רמז
בלבול = confusion
אולי זה רמז לאנגרמה?
או לערבוב אותיות?
מסלול 5: "חוזר שוב ושוב"
דבר שחוזר = מעגל, מחזור
מחזור = מ-ח-ז-ו-ר = 5 אותיות... לא
מעגל = מ-ע-ג-ל = 4 אותיות ✓
מסלול 6: שילוב - "רואה עוול"
רואה (4) + עוול (4)
אבל המבנה הוא (4,3) לא (4,4)
מסלול 7: "לחיים" - משמעות אחרת
לחיים = to life
או: חי = ח-י = 2 אותיות
חיים = ח-י-י-ם = 4 אותיות ✓
מסלול 8: "שחוזר לחיים"
מה חוזר לחיים?
חי (תחייה)
חי = ח-י = 2 אותיות... לא מתאים
מסלול 9: "בלבול בחוסר צדק"
אולי "בלבול" ו"חוסר צדק" יחד?
עול (חוסר צדק) = ע-ו-ל = 3 אותיות ✓
מסלול 10: "צפה בבלבול"
אולי "צפה" הוא המילה?
צפה = צ-פ-ה = 3 אותיות ✓
מסלול 11: שילוב - "צפה" + משהו
צפה (3) + ? (4)
מה בן 4 אותיות שקשור לבלבול ועוול שחוזר?
מסלול 12: "חוזר שוב ושוב"
שוב = ש-ו-ב = 3 אותיות ✓
אבל מה המילה השנייה?
מסלול 13: "בלבול" כרמז לאנגרמה
אולי צריך לבלבל אותיות?
זה מסובך...
מסלול 14: "עול" + משהו
עול (3) = חוסר צדק
מה בן 4 אותיות?
עול + חיים (4)?
עול חיים = (3,4) ✓
מסלול 15: אימות "עול חיים"
"בחוסר הצדק" = עול (3 אותיות) ✓
"שחוזר לחיים" = חיים (4 אותיות) ✓
"צפה בבלבול" = רואה את העול שחוזר בחיים
"שוב ושוב" = מחזור החיים
המבנה: עול (3) חיים (4) ✓
פתרון סופי
עול חיים
הסבר:
"בחוסר הצדק" = עול (ע-ו-ל = 3 אותיות) - אי-צדק, עוול. "שחוזר שוב ושוב לחיים" = חיים (ח-י-י-ם = 4 אותיות) - מחזור החיים.
"צפה בבלבול בעול החיים" = רואה את חוסר הצדק שחוזר שוב ושוב במחזור החיים.
עול חיים = (3,4) ✓
הנה הניתוח המלא של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
צפה: יכול להיות פועל (ראה, הביט) או שם עצם (חזה, חזאי).
בבלבול: רמז לאנגרמה (שיכול אותיות) של מילה מסוימת המופיעה בהגדרה.
בחוסר הצדק: מילה נרדפת לעוול או רשע (למשל: "עוול", "רשע").
שחוזר שוב ושוב לחיים: הגדרה ישרה לפתרון – תיאור של מושג המתאר לידה מחדש או חזרה לחיים בגלגול נוסף.
(4,3): הפתרון מורכב משתי מילים. לפי ההנחיות: המילה הראשונה (ימין) היא בת 3 אותיות, והמילה השנייה (שמאל) היא בת 4 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
שלב א' - זיהוי ההגדרה הישרה: המושג שמתאר מי שחוזר שוב ושוב לחיים במחזורי לידה הוא גִּלְגּוּל נְשָׁמוֹת. אולם, מבנה האותיות הנדרש הוא (4,3), כלומר ביטוי של 3 אותיות ו-4 אותיות.
שלב ב' - "חוסר הצדק": המילה הנפוצה ביותר לתיאור חוסר צדק בתשבצי היגיון היא עָוֶל (3 אותיות).
שלב ג' - "צפה בבלבול":
נחפש מילה ל"צפה" (במשמעות של ראה/חזה) בת 3 או 4 אותיות. המילה חָזָה (צפה/ראה את העתיד).
ההוראה "בבלבול" מבקשת מאיתנו לבלבל (אנגרמה) את המילה "חזה".
אנגרמה של חָזָה (ח-ז-ה) יכולה להיות זָחָה (לא רלוונטי) או הֵזַח (לא רלוונטי).
שלב ד' - הפיצוח (שילוב הרכיבים):
ננסה לבלבל את המילה ל"חוסר צדק": עָוֶל (ע-ו-ל). בלבול של "עול" יכול לתת לוּעַ (לא רלוונטי).
נחזור ל"צפה": מילה נוספת ל"צפה" היא רָאָה.
בואו נסתכל על הביטוי המבוקש ל"חזרה לחיים": גִּלְגּוּל. (לא מתאים למבנה).
שלב ה' - הכיוון המנצח (עוול חוזר):
"חוסר הצדק" = עָוֶל.
"שחוזר" (הוראה לקרוא מהסוף להתחלה): היפוך של עָוֶל (ע-ו-ל) הוא לֹעַ או לֵוִי.
"שוב ושוב": רמז לכך שהמילה חוזרת על עצמה פעמיים.
אם ניקח את המילה חַי (3 אותיות) ונהפוך אותה? לא.
שלב ו' - פריצת הדרך (צפה = רָאָה, חוסר צדק = עָוֶל):
נסתכל על המילה המציינת חזרה לחיים בנצרות (או פנטזיה): אל מוות? (לא).
נחזור ל"צפה" = רָאָה. נבלבל (אנגרמה) את "רָאָה" (ר-א-ה) ונקבל אֵרוֹ. לא.
נסתכל על המילה עוֹף הַחוֹל. (3, 4).
עוֹף הַחוֹל: ציפור מיתולוגית שחוזרת לחיים שוב ושוב מתוך האפר.
בואו נבדוק אם הרכיבים נמצאים שם: "צפה בבלבול" + "חוסר צדק".
חוסר צדק = עָוֶל.
"צפה" = חָזָה או רָאָה.
זה לא מתחבר מושלם.
שלב ז' - הפיצוח הסופי (צפה = חָזָה, חוסר צדק = עָוֶל):
"חוסר צדק" = עָוֶל. נהפוך אותו ("שחוזר"): לוע.
"צפה" = חזה. נבלבל אותו ("בבלבול"): זחה.
הביטוי למי שחוזר לחיים הוא גּוּלֶם? לא.
הברקה: המילה ל"חזרה לחיים" (מחזורית) היא חוזר חלילה. (לא 4,3).
המילה היא רֵנֵסַנְס? (לא).
ננסה: רע ועוד רע? (לא).
עצירה לוגית: אני מזהה שההגדרה הישרה ל"חוסר צדק שחוזר" עשויה להיות עוול עוול. אבל בואו נבדוק את המילה חֲזָרָה (צפה בבלבול של חזה + רע?). הביטוי (4,3) הכי מדויק לתיאור "חזרה לחיים" מיתולוגית הוא עוֹף הַחוֹל.
עוֹף (3 אותיות) - מילה ראשונה.
הַחוֹל (4 אותיות) - מילה שנייה. אבל איך זה קשור ל"צפה בבלבול" ו"חוסר צדק"? אם "חוסר צדק" הוא עָוֶל, ו"צפה" הוא חָזָה - שיכול של שניהם לא נותן "עוף החול".
ניסיון נוסף: האם הפתרון הוא גִּלְגּוּל חוֹזֵר? (4, 5 - לא). האם הפתרון הוא תְּחִיַּת מֵתִים? (5, 4 - לא).
3. פתרון סופי
הלוגיקה נעצרת: אני מזהה את ההגדרה הישרה כחיפוש אחר מושג של לידה מחדש או משהו מחזורי, ואת הרכיבים הטכניים כשיכול אותיות (אנגרמה) והיפוך. אולם, לא נמצא ביטוי של (4, 3) המקיים את כל התנאים הללו בו-זמנית.
מקבלים ללא תמורה יופי שעושה את ההבדל (5)
שי + נוי = שינוי
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “מקבלים ללא תמורה יופי שעושה את ההבדל” (5)
מרכיבים:
מקבלים ללא תמורה – נשמע כמו ההגדרה הישירה: בחינם.
יופי – יכול לרמוז למילה “חן”, אבל גם (בתשבצי היגיון) לרמוז לאות י׳ כקיצור/רמז קטן.
שעושה את ההבדל – רמז לכך שתוספת קטנה (כמו אות) משנה מילה למילה.
2) חשיבה לוגית (במסלול הסביר)
“ללא תמורה” אפשר להופיע גם כ־חנם (כתיב חסר/צורה מקראית).
אם מוסיפים י׳ (שיכולה להירמז כ“יופי”) — מקבלים חינם.
כלומר: יופי (= י׳) הוא בדיוק מה ש“עושה את ההבדל” בין חנם ל־חינם.
3) פתרון סופי
חינם ✅ (5)
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "מקבלים ללא תמורה יופי שעושה את ההבדל"
מבנה: (5) = מילה אחת בת 5 אותיות
פירוק המרכיבים:
"מקבלים ללא תמורה" = מתנה, מקבלים בחינם
"יופי" = יופי, beauty, או: ביטוי של שביעות רצון
"שעושה את ההבדל" = שמשנה, שמשפיע
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "מקבלים ללא תמורה"
מתנה, נדיבות, חסד
מתנה = מ-ת-נ-ה = 4 אותיות... לא
מענק = מ-ע-נ-ק = 4 אותיות... לא
מסלול 2: "ללא תמורה" - בעברית
חינם = ח-י-נ-ם = 4 אותיות... לא
חנם = ח-נ-ם = 3 אותיות... לא
חסד = ח-ס-ד = 3 אותיות... לא
מסלול 3: "יופי שעושה את ההבדל"
איזה יופי משנה?
חן, יופי, קסם
חן = ח-ן = 2 אותיות... לא
קסם = ק-ס-ם = 3 אותיות... לא
מסלול 4: כפל משמעות - "יופי"
"יופי" יכול להיות:
beauty - מראה יפה
ביטוי של שמחה ("יופי!")
משהו מיוחד
מסלול 5: "מקבלים ללא תמורה"
משהו שמקבלים בחינם
חסד - אבל זה 3 אותיות
חנינה - יותר מדי אותיות
מסלול 6: "עושה את ההבדל"
מה עושה הבדל משמעותי?
טעם, ניחוח, מגע
טעם = ט-ע-ם = 3 אותיות... לא
מסלול 7: משחק מילים - "יופי"
אולי "יופי" הוא רמז למשהו ספציפי?
יופי = י-ו-פ-י = 4 אותיות... לא
מסלול 8: "מקבלים ללא תמורה" - מילה אחרת
נותנים ללא תמורה = מה זה?
נדיבות = יותר מדי אותיות
תרומה = ת-ר-ו-מ-ה = 5 אותיות! ✓
מסלול 9: אבל "תרומה" לא "יופי"
תרומה לא קשורה ל"יופי שעושה את ההבדל"
צריך לחשוב אחרת
מסלול 10: "יופי שעושה את ההבדל"
איזה יופי זה?
חיוך = ח-י-ו-ך = 4 אותיות... לא
חמוד = ח-מ-ו-ד = 4 אותיות... לא
מסלול 11: חשיבה על דברים שמקבלים בחינם
מתנה = מ-ת-נ-ה = 4 אותיות
מזל = מ-ז-ל = 3 אותיות
ברכה = ב-ר-כ-ה = 4 אותיות
מסלול 12: "יופי" במשמעות אחרת
אולי "יופי" = הערך המוסף?
משהו שנותן ערך?
ערך = ע-ר-ך = 3 אותיות... לא
מסלול 13: חזרה ל"ללא תמורה"
חינם = בחינם
משהו שמקבלים בחינם שהוא יופי
חסד = גם יופי וגם בחינם?
מסלול 14: "עושה את ההבדל"
הבדל = ה-ב-ד-ל = 4 אותיות
מה עושה הבדל?
בונוס = ב-ו-נ-ו-ס = 5 אותיות! ✓
מסלול 15: אימות "בונוס"
בונוס = משהו שמקבלים ללא תמורה (נוסף) ✓
"יופי" = בונוס הוא דבר נחמד, "יופי!" ✓
"עושה את ההבדל" = בונוס משנה את המצב ✓
בונוס = ב-ו-נ-ו-ס = 5 אותיות ✓
פתרון סופי
בונוס
הסבר:
"מקבלים ללא תמורה" = בונוס - תוספת שמקבלים בחינם, ללא תשלום נוסף. "יופי" = בונוס הוא דבר חיובי ונחמד. "שעושה את ההבדל" = בונוס משפר את המצב באופן משמעותי ועושה את ההבדל.
בונוס = ב-ו-נ-ו-ס = 5 אותיות ✓
1. ניתוח מילולי
מקבלים ללא תמורה: הגדרה למילה שמתארת קבלה בחינם (למשל: "חינם", "מתנה", "שי").
יופי: מילה נרדפת ליופי, חן או מראה נאה (למשל: "חן", "נוי", "הוד").
שעושה את ההבדל: הגדרה ישרה לפתרון – מילה שמתארת הבחנה, שוני או יצירת הבדל (למשל: "מבדיל", "שונה", "אבחון").
(5): מילה אחת בת 5 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
אנו מחפשים מילה בת 5 אותיות שמשמעותה "עושה את ההבדל" ומורכבת מחיבור של "ללא תמורה" ו"יופי":
שלב א' - זיהוי "מקבלים ללא תמורה": המילה הנפוצה ביותר בתשבצים לתיאור קבלה ללא תשלום היא חִנָּם.
שלב ב' - זיהוי "יופי": מילה קצרה וידועה ליופי היא נוֹי.
שלב ג' - ניסיון חיבור: ננסה לחבר את "חן" או "חינם" עם "נוי".
חִנָּם (4) + נוי (3) = ארוך מדי.
חִנָּ (חלק מחינם) + נוי = חִנּוּי? (לא).
שלב ד' - הפיצוח (חינם + חן):
בואו נסתכל על המילה חִנָּם שוב. היא מורכבת מ-חֵן (יופי) + חִנָּם (בחינם).
אולי הפתרון הוא מַבְחִין? (לא).
שלב ה' - הכיוון הנכון (שי + ...):
"מקבלים ללא תמורה" = מַתָּן או מַתָּנָה.
"יופי" = חֵן.
בואו ננסה את המילה אַבְחָנָה? (לא 5).
שלב ו' - הברקה (חינם = חנם, יופי = וי):
נחפש מילה שמשמעותה "עושה את ההבדל" (הבחנה/שוני). המילה היא שִׁנּוּי.
האם שִׁנּוּי מורכב מ"חינם" ו"יופי"? לא.
שלב ז' - הפיצוח הסופי (מתנה = שי, יופי = נוי):
"מקבלים ללא תמורה" (בארמית/עברית גבוהה) = חִנָּם.
בואו נסתכל על המילה חִנּוּי. לא.
מה לגבי המילה שִׁנּוּי? לא.
הברקה: המילה ל"עושה את ההבדל" היא אִפְיוּן? לא.
המילה היא חִנּוּן? לא.
בואו נחזור ל"יופי" = נוֹי.
אם נוסיף לו את המילה חִנָּם (בלי המם)? חִנּוֹי. (לא).
רגע! "יופי" = חֵן.
"עושה את ההבדל" = מַבְחִין.
בואו נבדוק את המילה מַבְחִין: מורכבת מ-מ' (מ...) + ב + חן (יופי). לא מספיק חזק.
שלב ח' - הפיצוח המדויק:
"מקבלים ללא תמורה" = חִנָּם.
"יופי" = חֵן.
המילה שמחברת ביניהם ועושה הבדל היא אִבְחון? לא.
הפתרון הוא: שִׁנּוּי.
בואו נבדוק שוב: "יופי" = נוֹי.
"בחינם" (בארמית) = שִׁי. (לא, שי זה מתנה).
חיבור: שַׁי (מתנה/ללא תמורה) + נוֹי (יופי) = שִׁנּוּי.
3. פתרון סופי
שִׁנּוּי
הסבר:
הגדרה ישרה: "עושה את ההבדל" – פעולה של שינוי יוצרת הבדל ושוני מהמצב הקודם.
הגדרה לוגית: המילה מורכבת מ-שַׁי (מתנה, משהו שמקבלים ללא תמורה) ומהמילה נוֹי (יופי). חיבור שתי המילים (שי+נוי) יוצר את המילה שִׁנּוּי.
היחידה נסגרת אחרי 3 במטרה לספק תשתית יציבה (3)
'שלדג' נסגרת אחרי 3 = עד האות השלישית = שלד
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “היחידה נסגרת אחרי 3 במטרה לספק תשתית יציבה” (3)
מרכיבים:
במטרה לספק תשתית יציבה – נשמע כמו ההגדרה הישירה: לבסס / לייסד / ליצור בסיס.
אחרי 3 – רמז טכני אפשרי ל“אחרי ג׳” (האות שאחרי האות השלישית בא״ב), או בכלל “אחרי 3” כמפעיל סדר/מיקום.
היחידה + נסגרת – נשמע כמו מנגנון אותיות (יחידה/אות/קיצור שנכנסת או “נסגרת” = מוקפת/מוכפלת).
2) חשיבה לוגית (מה עובד, ומה לא ננעל)
מועמד חזק לפי ההגדרה:
בִּסֵּס (כתיב חסר: בסס) = “סיפק תשתית יציבה / הקים על בסיס / ייסד היטב” – וזה בדיוק 3 אותיות.
איפה אני נתקע:
אני לא מצליח להוציא מהחלק “היחידה נסגרת אחרי 3” מנגנון אותיות חד־משמעי שמוביל דווקא ל־בסס בלי להניח כלל פנימי מסוים (כמו מה בדיוק “היחידה”, ומה “נסגרת” עושה לה, ומה פירוש “אחרי 3” אצלך בתשבץ—אחרי ג? אחרי הספרה 3? אחרי האות השלישית במילה כלשהי?).
3) פתרון סופי
אני לא נועל פתרון סופי בוודאות, אבל המועמד היחיד שיושב מושלם על ההגדרה ועל האורך הוא: בסס.
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "היחידה נסגרת אחרי 3 במטרה לספק תשתית יציבה"
מבנה: (3) = מילה אחת בת 3 אותיות
פירוק המרכיבים:
"היחידה" = יחידה מסוימת
"נסגרת אחרי 3" = סוגרת אחרי המספר 3
"במטרה לספק תשתית יציבה" = כדי לתת בסיס יציב
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "נסגרת אחרי 3"
מה נסגר אחרי 3?
סוגריים! ()
אחרי המספר 3: (3)
או: 3)
מסלול 2: "היחידה" - מתמטיקה
יחידה במתמטיקה
אחרי 3 יש סוגריים
(3) = סוגר אחרי 3
מסלול 3: "תשתית יציבה"
מה מספק תשתית יציבה?
בסיס, יסוד, שורש
בסיס = ב-ס-י-ס = 4 אותיות... לא
יסוד = י-ס-ו-ד = 4 אותיות... לא
שורש = ש-ו-ר-ש = 4 אותיות... לא
מסלול 4: "היחידה נסגרת"
איזו יחידה?
סוגר = ס-ו-ג-ר = 4 אותיות... לא
מסלול 5: משחק מילים עם "3"
אחרי 3 בא 4
או: סוגריים אחרי 3
או: משהו מתמטי?
מסלול 6: "תשתית יציבה" - בנייה
בבנייה, מה מספק תשתית יציבה?
יסוד, עמוד, כלונס
עמוד = ע-מ-ו-ד = 4 אותיות... לא
מסלול 7: "היחידה" - בעברית
יחידה = unit
אבל אולי "היחידה" = האות הבודדת?
או: הא (האות ה')?
מסלול 8: חשיבה על סוגריים
סוגריים סוגרים ביטוי
(3) - המספר 3 בסוגריים
מה שסוגר את 3?
סוגר - אבל זה 4 אותיות
מסלול 9: "נסגרת אחרי 3"
אולי רמז לאות או סימן שבא אחרי 3?
ג' (גימל) = האות השלישית
אחרי ג' בא ד' (דלת)
דלת = ד-ל-ת = 3 אותיות! ✓
מסלול 10: אימות "דלת"
דלת = היחידה שנסגרת
"אחרי 3" = דלת היא האות הרביעית (אחרי ג')
"תשתית יציבה" = דלת סוגרת ומספקת יציבות
דלת = ד-ל-ת = 3 אותיות ✓
זה הגיוני!
מסלול 11: כפל משמעות של "דלת"
דלת = door - היחידה שנסגרת ✓
דלת = האות ד' - האות הרביעית (אחרי 3) ✓
"תשתית יציבה" = דלת סגורה מגינה ומייצבת ✓
מסלול 12: בדיקה סופית
"היחידה נסגרת" = דלת (מה שנסגר) ✓
"אחרי 3" = האות ד' (דלת) היא האות ה-4, אחרי ג' (3) ✓
"תשתית יציבה" = דלת סגורה מספקת ביטחון ויציבות ✓
פתרון סופי
דלת
הסבר:
זוהי הגדרה מבוססת כפל משמעות:
דלת = היחידה שנסגרת (door שסוגרת)
דלת (ד') = האות הרביעית באלפבית, שבאה "אחרי 3" (אחרי גימל, האות השלישית)
דלת סגורה מספקת "תשתית יציבה" - ביטחון והגנה
דלת = ד-ל-ת = 3 אותיות ✓
הנה הניתוח המלא של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
היחידה: יכול להתייחס למספר (אחד), ליחידה צבאית, או לאות המייצגת יחידה.
נסגרת: פועל שמתאר סגירה, או רמז לאותיות ש"סוגרות" מילה מסוימת (המסגרת).
אחרי 3: רמז למספר 3 (שלוש, ג') או למילה המציינת שלוש.
במטרה לספק תשתית יציבה: הגדרה ישרה לפתרון. משהו שמהווה בסיס חזק או משענת יציבה.
** (3) :** מילה אחת בת 3 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
אנו מחפשים מילה בת 3 אותיות שמשמעותה "תשתית יציבה", ובנויה מרכיבים של "היחידה" ו"3":
מסלול א' - הגדרה ישרה ("תשתית יציבה"):
מילים אפשריות: כַּן, מַסַד, בָּסִיס, אֶדֶן.
המילה אֶדֶן היא בת 3 אותיות ומשמעותה בסיס או תשתית (כמו אדן החלון או אדני הרכבת).
מסלול ב' - פירוק המבנה ("היחידה נסגרת אחרי 3"):
3: בגימטריה ובסדר האותיות, המספר 3 הוא האות ג'.
היחידה: המילה המייצגת את המספר "אחד" או יחידה בודדת היא א' או המילה וז (ביחיד).
בואו נבדוק את המספר 3 כמילה: גִּימֶל.
בואו נבדוק את המילה כַּן (2 אותיות בלבד).
מסלול ג' - הפיצוח (3 = ג, היחידה = גד):
האם יש יחידה צבאית בת 2 אותיות? גָּד (גדוד - בקיצור).
אם נסגור את היחידה (גד) אחרי 3? לא מוביל ל-3 אותיות.
מסלול ד' - הכיוון הנכון (תשתית = מסד):
התשתית היציבה היא המַסַּד.
האם "מסד" מורכב מ"היחידה נסגרת אחרי 3"?
המספר 3 הוא האות ג'. אם נשים אחריו "היחידה" (א') שנסגרת? לא.
מסלול ה' - הברקה (3 = גולני/יחידה):
נחזור למילה אֶדֶן.
נחפש מילה אחרת לתשתית: כַּנָּה (4).
מה לגבי יָסוֹד? (4).
מסלול ו' - ניתוח מחודש של "היחידה נסגרת אחרי 3":
אם "היחידה" היא האות י' (האות המייצגת יחידה או המספר 10).
אם "3" הוא המילה שָׁלֹשׁ.
סגירה של "שלש" (האותיות שסוגרות אותה) הן ש' ו-ש'.
זה לא מסתדר.
שלב ז' - הפיצוח המנצח (יסוד/תשתית = אדן):
נסתכל על המילה אֶדֶן שוב.
3 = האות ג'.
היחידה = יחידה צבאית מפורסמת היא דֶּן? לא.
הברקה: היחידה היא אחד. אם ניקח את האות א' (היחידה) ונשים אחריה את הסגירה של המספר 3 (ד-נ-י? לא).
מסלול ח' - "היחידה" היא האות "א", "3" הוא "ג":
התשתית היציבה היא אֶגֶד?
אֶגֶד: יכול להיות תשתית או חיבור יציב (אגד חובשים, אגד ערים).
מבנה: א' (היחידה) + ג' (3) + ד' (האות שבאה אחרי ג'?). לא.
מסלול ט' - הפיצוח הסופי (תשתית = יָתֵד):
יָתֵד (3 אותיות): תשתית יציבה (כמו בביטוי "יתד נאמן").
בואו ננתח את המילה יָתֵד:
3: בגימטריה, האות ג' היא 3. האות שאחרי ג' היא ד'.
המילה יָתֵד מסתיימת ב-ד'.
היחידה: האות י' מייצגת יחידה (עשירית).
נסגרת: האות ת' היא האות הסוגרת של הא-ב.
חיבור: י (היחידה) + ת (נסגרת/סוף הא-ב) + ד (אחרי ג'/3).
3. פתרון סופי
יָתֵד
הסבר:
הגדרה ישרה: "תשתית יציבה" – יתד היא כלי המשמש לקיבוע ותשתית יציבה.
הגדרה לוגית:
היחידה: האות י' (מייצגת יחידה).
נסגרת: האות ת' (האות שסוגרת את הא-ב).
אחרי 3: האות ד', שהיא האות שבאה מיד אחרי האות ג' (שערכה 3). חיבור הרכיבים י-ת-ד נותן את הפתרון.
אין לו יותר כוח לחזור פתוח (4)
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “אין לו יותר כוח לחזור פתוח” (4)
מרכיבים אפשריים:
אין לו יותר כוח – נשמע כמו ההגדרה הישירה: תשוש / עייף / מותש.
לחזור – רמז טכני שכיח ל־היפוך (קריאה מהסוף להתחלה).
פתוח – כנראה חומר הגלם שאותו צריך להפוך.
2) חשיבה לוגית (מסלולים)
מסלול א’ (היפוך של “פתוח”)
אם “לחזור” = להפוך את פתוח, אז:
פתוח → חותפ (4)
כאן יש “כמעט-מילה” שמאוד מזכירה חוטף (ח־ו־ט־ף), בגלל שכשאין ניקוד, חותפ יכול “להיקרא” כמו חוטף מבחינת צליל — אבל יש בעיה אמיתית:
בהיפוך של פתוח מקבלים ת (ת׳) ולא ט, כלומר זה לא היפוך נקי שמייצר מילה תקנית בלי “ריכוך”.
מסלול ב’ (הגדרה בלבד)
לפי ההגדרה “אין לו יותר כוח” אפשר להציע מועמדים בני 4 אותיות כמו:
עייף
תשוש
אבל במסלול הזה חסר מנגנון ברור שמסביר את “לחזור פתוח”.
3) פתרון סופי (והיכן הלוגיקה נעצרת)
אני לא יכול לנעול פתרון חד־משמעי בלי לנחש.
מבחינת מנגנון: “לחזור פתוח” נותן בדיוק חותפ (4), אבל זו לא מילה תקנית בפני עצמה, ורק “כמעט” מובילה ל־חוטף (עם ט׳) — שזה כבר דורש סטייה ת/ט שלא הייתי עושה בלי אישור מהצלבות.
מבחינת משמעות: “אין לו יותר כוח” מוביל ל־עייף/תשוש, אבל אז “לחזור פתוח” נשאר לא מוסבר.
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "אין לו יותר כוח לחזור פתוח"
מבנה: (4) = מילה אחת בת 4 אותיות
פירוק המרכיבים:
"אין לו יותר כוח" = אזל הכוח, תשש
"לחזור פתוח" = לחזור למצב פתוח, להיפתח שוב
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "אין לו יותר כוח"
מי שאין לו כוח = עייף, תשוש
עייף = ע-י-י-פ = 4 אותיות! ✓
תשוש = ת-ש-ו-ש = 4 אותיות! ✓
מסלול 2: "לחזור פתוח"
מה חוזר למצב פתוח?
דלת, חלון, פה, עיניים
דלת = ד-ל-ת = 3 אותיות... לא
פה = פ-ה = 2 אותיות... לא
מסלול 3: "אין כוח לחזור פתוח"
משהו שאמור להיפתח אבל לא יכול
סגור = ס-ג-ו-ר = 4 אותיות! ✓
משהו שנשאר סגור כי אין כוח לפתוח אותו
מסלול 4: כפל משמעות - "פתוח"
פתוח = open
לחזור פתוח = to return open
מה שלא יכול לחזור פתוח?
מסלול 5: "לחזור" - משחק מילים
לחזור = to return
או: לחזור על משהו
"לחזור פתוח" = ?
מסלול 6: דבר שאמור להיות פתוח
סגור הוא ההפך מפתוח
אם אין כוח להיות פתוח = נשאר סגור
סגור = ס-ג-ו-ר = 4 אותיות ✓
מסלול 7: חשיבה על דברים שנפתחים וסוגרים
עיניים, פה, דלת, חלון
כשאין כוח - עיניים סוגרות
עפעף = ע-פ-ע-פ = 4 אותיות! ✓
מסלול 8: "אין כוח לחזור פתוח"
עיניים שסוגרות מעייפות
עפעף שלא יכול לחזור פתוח
או: עיף = ע-י-ף = 3 אותיות... לא
מסלול 9: אימות "סגור"
"אין לו יותר כוח לחזור פתוח" = נשאר סגור
כשאין כוח לפתוח משהו, הוא נשאר סגור
סגור = ס-ג-ו-ר = 4 אותיות ✓
זה הגיוני!
מסלול 10: בדיקת אלטרנטיבות
תשוש (4) - מתאר מצב של חוסר כוח
סגור (4) - מתאר מה קורה כשאין כוח
עפעף (4) - הדבר הספציפי שסוגר
מסלול 11: איזה מתאים יותר?
"לחזור פתוח" מרמז על משהו שאמור להיות פתוח
אבל "אין כוח" = נשאר סגור
סגור נראה הכי מתאים
מסלול 12: או אולי "עפעף"?
עפעף שאין לו כוח לחזור פתוח = עין עייפה
זה מאוד ספציפי וקונקרטי
עפעף = ע-פ-ע-פ = 4 אותיות ✓
מסלול 13: השוואה סופית
סגור - תיאור המצב הכללי
עפעף - הדבר הספציפי שאין לו כוח
שניהם הגיוניים!
מסלול 14: התמקדות ב"לחזור"
"לחזור פתוח" = להיפתח שוב
עפעף חוזר פתוח כשאתה מרים אותו
כשאין כוח - הוא לא חוזר פתוח
עפעף נראה יותר מדויק!
מסלול 15: החלטה
עפעף מתאים יותר ל"אין כוח לחזור פתוח"
זה תיאור של עייפות - העפעפיים כבדים
עפעף = ע-פ-ע-פ = 4 אותיות ✓
פתרון סופי
עפעף
הסבר:
"אין לו יותר כוח לחזור פתוח" = עפעף - כשאדם עייף מאוד, העפעפיים כבדים ואין להם כוח לחזור למצב פתוח. זהו תיאור קלאסי של עייפות קיצונית כשהעיניים סוגרות מעצמן.
עפעף = ע-פ-ע-פ = 4 אותיות ✓
הנה הניתוח המלא של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
אין לו יותר כוח: הגדרה ישרה לאדם או דבר שאיבד את כוחו, תשוש, עייף, או "גמור".
לחזור: רמז טכני להיפוך אותיות (קריאה מהסוף להתחלה).
פתוח: מילה נרדפת לגלוי, חשוף, או משהו שאינו סגור (למשל: "פרוץ", "גלוי").
(4): מילה אחת בת 4 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
אנו מחפשים מילה בת 4 אותיות שמשמעותה "אין לו כוח" ושהיא היפוך של מילה שמשמעותה "פתוח":
מסלול א' - מילים ל"אין לו כוח":
עייף, תשוש, לאה, סָחוּט, גָּמוּר, תָּשׁוּ.
המילה תָּשׁוּ (כמו ב"תשו כוחותיו") היא בת 3 אותיות. לא מתאים.
מסלול ב' - מילים ל"פתוח":
פָּרוּץ (4 אותיות).
גָּלוּי (4 אותיות).
פָּתוּחַ (4 אותיות).
מסלול ג' - היפוך (לחזור):
נהפוך את המילה פָּרוּץ (פ-ר-ו-ץ) -> צוּרֶף. (לא קשור לכוח).
נהפוך את המילה גָּלוּי (ג-ל-ו-י) -> יוּלֶג. (לא).
נהפוך את המילה פָּתוּחַ (פ-ת-ו-ח) -> חוֹתָם. (לא).
מסלול ד' - הפיצוח (פתוח = עֵר):
מילה נוספת ל"פתוח" (בהקשר של עיניים או מצב תודעה) היא עֵר. זה קצר מדי.
מה לגבי המילה נָטוּשׁ? (לא).
נבחן את המילה תָּשׁוּשׁ (5 אותיות - לא).
מסלול ה' - הברקה (אין לו כוח = לֵאֶה):
"אין לו כוח" = לֵאֶה. (3 אותיות). לא מתאים.
מה לגבי המילה חלש? (3 אותיות).
מסלול ו' - הפיצוח המנצח (פתוח = גָּלוּי):
נסתכל שוב על המילה גָּלוּי.
אולי המילה ל"פתוח" היא עָרוּף? (לא).
ננסה את המילה נָפוּחַ? (לא).
בואו נחזור ל"אין לו כוח" = תָּשׁוּ.
אם נהפוך את המילה תָּשׁוּ (ת-ש-ו) נקבל וֶשֶׁת. (לא).
מסלול ז' - המילה המדויקת (אין לו כוח = תָּשׁוּף? לא):
ננסה מילה אחרת ל"אין לו כוח": רָפֶה (4 אותיות).
נהפוך את המילה רָפֶה (ר-פ-ה) -> הֲפַר? (לא).
ננסה את המילה כָּבֵד?
ננסה את המילה סָחוּף (ס-ח-ו-ף).
אם נהפוך אותה (לחזור): פָּ-וּ-חַ-ס. (לא).
רגע! המילה היא סָחוּט?
היפוך של "סחוט": ט-ו-ח-ס. (לא).
מסלול ח' - הפיצוח הסופי (אין לו כוח = כָּלֶה):
אדם שכוחו נגמר הוא אדם שכוחו כָּלָה.
המילה היא נָבָל (כמו "נבול")? לא.
הברקה: המילה היא נָפוּחַ? לא. המילה ל"פתוח" היא פָּעוּר.
בואו נהפוך את המילה פָּעוּר (פ-ע-ו-ר): רוּעָף? לא.
נהפוך את פָּעוּר בכתיב חסר: ר-ו-ע-פ.
לוגיקה מחודשת:
אין לו כוח = תָּשׁוּ. (3).
אולי המילה ל"אין לו כוח" היא סָחוּף?
ננסה: פתוח = גָּלוּי.
ננסה: "אין לו כוח" = יָגֵעַ (4 אותיות).
נהפוך את המילה יָגֵעַ (י-ג-ע-ה?): עָגֵי. לא.
הפיצוח:
פתוח = גָּלוּי.
נהפוך (לחזור): י-ו-ל-ג. (לא).
פתוח = פָּרוּץ.
נהפוך (לחזור): צ-ו-ר-פ. (לא).
פתוח = עֵרִי. (לא).
עצירה: המילה ל"אין לו כוח" בת 4 אותיות היא כנראה סָחוּט או גָּמוּר. אם נהפוך את גָּמוּר (ג-מ-ו-ר) נקבל רוּמַג. אם נהפוך את סָחוּט (ס-ח-ו-ט) נקבל טוּחַס.
נסיון אחרון: אין לו כוח = כָּהֶה? (כוחו כהה). פתוח = הֵיכָן? לא.
3. פתרון סופי
הלוגיקה נעצרת: זיהיתי את המבנה של הגדרת היפוך ("לחזור"), אך לא נמצאה מילה בת 4 אותיות ל"אין לו כוח" שהיא היפוך של מילה ל"פתוח".
הצעה: האם ייתכן שהמילה ל"אין לו כוח" היא מָמוּט? (לא). האם ייתכן שהמילה ל"אין לו כוח" היא דָּלַל? (לא).
עמדו מאחורי זה שמתחיל שינוי במטרה לאחד (5)
גיבו + ש' = גיבוש
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “עמדו מאחורי זה שמתחיל שינוי במטרה לאחד” (5)
מרכיבים אפשריים:
עמדו מאחורי – יכול להיות הגדרה (“היו מאחור/התאחרו”) או חומר גלם למילה “איחור”.
זה שמתחיל שינוי – רמז טכני לשינוי אות/החלפה. אפשר לקרוא גם כ־“מה שמסמן שינוי”.
במטרה לאחד – נשמע כמו ההגדרה הסופית: איחוד / איחדו.
2) חשיבה לוגית (מסלול סביר ונקי)
“עמדו מאחורי” ⇒ איחור (להיות מאחור = איחור).
“שינוי” בתרבות מדעית/מתמטית מסומן כ־Δ (דלתא); בתשבצי היגיון בעברית לפעמים זה מתורגם פשוט ל־ד כרמז ל“שינוי”.
אם “מתחיל שינוי” אומר בצע שינוי (כלומר החלף אות), מחליפים ב־איחור את האות האחרונה ר ב־ד (ה”שינוי”) ומקבלים: איחוד.
ואז “במטרה לאחד” = איחוד (משמעות מלאה וברורה).
3) פתרון סופי
איחוד ✅ (5)
(אם אצלך אין שימוש ברמז “ד/דלתא = שינוי”, אז זו הנקודה היחידה שבה המסלול נשען על מוסכמה; אבל בתוך עולם ההיגיון זה רמז די טבעי.)
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "עמדו מאחורי זה שמתחיל שינוי במטרה לאחד"
מבנה: (5) = מילה אחת בת 5 אותיות
פירוק המרכיבים:
"עמדו מאחורי" = תמכו ב-, עזרו, סייעו
"זה שמתחיל שינוי" = מי שמוביל שינוי, רפורמטור
"במטרה לאחד" = כדי לאחד, לאחות
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "עמדו מאחורי" - מילים נרדפות
תמכו, סייעו, עזרו, גיבו
תמכו = ת-מ-כ-ו = 4 אותיות... לא
סייעו = ס-י-י-ע-ו = 5 אותיות! ✓
מסלול 2: "זה שמתחיל שינוי"
מוביל שינוי, רפורמטור
מוביל = מ-ו-ב-י-ל = 5 אותיות! ✓
מנהיג = מ-נ-ה-י-ג = 5 אותיות! ✓
מסלול 3: "במטרה לאחד"
לאחד = to unite
מי שמאחד = מאחד = מ-א-ח-ד = 4 אותיות... לא
מסלול 4: משחק מילים - "לאחד"
לאחד = למספר 1, או לאחד יחד
"במטרה לאחד" = במטרה להגיע למספר 1?
או: במטרה לאחד את העם?
מסלול 5: "שמתחיל שינוי במטרה לאחד"
מי שמתחיל שינוי כדי לאחד
היסטורית: מנהיג, מלך, נשיא
מלך = מ-ל-ך = 3 אותיות... לא
נשיא = נ-ש-י-א = 4 אותיות... לא
מסלול 6: "עמדו מאחורי" - חשיבה היסטורית
מי עמד מאחורי מנהיג?
העם, תומכים, חסידים
עם = ע-ם = 2 אותיות... לא
תומכים = יותר מ-5
מסלול 7: אנגרמה או משחק מילים
"שמתחיל שינוי" - האות הראשונה משתנה?
זה רמז לאנגרמה?
מסלול 8: "במטרה לאחד" - פירוש אחר
אולי "לאחד" = ל-אחד (למספר 1)
"במטרה לאחד" = להגיע למקום הראשון
מי עומד מאחורי מי שמנסה להיות ראשון?
צוות, קבוצה?
מסלול 9: חשיבה על מילה בת 5 אותיות
תומך = ת-ו-מ-ך = 4 אותיות... לא
תומכי = ת-ו-מ-כ-י = 5 אותיות! ✓
אבל זה רבים...
מסלול 10: "עמדו" - פועל עבר רבים
"עמדו" = הם עמדו
מי הם? אנשים רבים
אחים = א-ח-ים = 4 אותיות... לא
עמים = ע-מ-ים = 4 אותיות... לא
מסלול 11: "שמתחיל שינוי" - היסטוריה יהודית
אולי זה רומז למנהיג היסטורי?
משה = מ-ש-ה = 3 אותיות... לא
דוד = ד-ו-ד = 3 אותיות... לא
מסלול 12: "במטרה לאחד" - איחוד ממלכות
היסטוריה של ממלכת ישראל
שאול = ש-א-ו-ל = 4 אותיות... לא
דוד אחד את הממלכה...
מסלול 13: חזרה ל"עמדו מאחורי"
עמדו = ע-מ-ד-ו = 4 אותיות
אולי צריך להוסיף משהו?
או מילה אחרת לגמרי?
מסלול 14: "זה שמתחיל" - האות הראשונה
אולי "שמתחיל" = האות הראשונה של משהו?
זה מסובך מדי...
מסלול 15: ניסיון - "תומכים"
תומכים = ת-ו-מ-כ-י-ם = 6 אותיות... לא מתאים!
נקודת עצירה
אני מגיע למחסום. המועמדים שמצאתי:
סייעו (5 אותיות) - "עמדו מאחורי" = סייעו
מוביל (5 אותיות) - "זה שמתחיל שינוי"
מנהיג (5 אותיות) - "זה שמתחיל שינוי"
אני לא בטוח בפתרון כי לא מצאתי מילה אחת שמקשרת את כל חלקי ההגדרה באופן מלא.
הנה הניתוח המלא של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
עמדו מאחורי: יכול להתייחס לתמיכה במישהו ("גיבו"), או למילה שמופיעה פיזית אחרי רכיב אחר.
זה שמתחיל: רמז לאות הראשונה של מילה מסוימת.
שינוי: רמז לאנגרמה (שינוי סדר האותיות) של המילה שלפניו או של המילה "שינוי" עצמה.
במטרה לאחד: הגדרה ישרה לפתרון. לאחד פירושו לחבר, למזג או ללכד.
(5): מילה אחת בת 5 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול א' - חיפוש מילים ל"לאחד":
ללכד, לחבר, למזג, לספח, לגבש.
המילה לְגַבֵּשׁ (5 אותיות) היא מועמדת חזקה. בואו נבדוק אם היא מתפרקת לפי הרמזים.
מסלול ב' - ניתוח "עמדו מאחורי זה שמתחיל שינוי":
"זה שמתחיל שינוי": האות הראשונה של המילה "שינוי" היא ש'.
"עמדו מאחורי": אנחנו מחפשים מילה שמתארת אנשים ש"עמדו מאחורי" (תמכו), ובסופה (מאחוריה) מופיעה האות ש'.
אם האנשים שתמכו הם גַּבּוּ (הפועל גבו - נתנו גב, תמכו), ונוסיף להם את האות ש' (זה שמתחיל שינוי) בסוף: לקבל גַּבּוּ + ש' = גִּבּוּשׁ.
גיבוש (5 אותיות) הוא תהליך שמטרתו לאחד קבוצה.
מסלול ג' - בדיקת הדיוק:
"עמדו מאחורי" = גִּבּוּ (גיבו את פלוני).
"זה שמתחיל שינוי" = האות ש'.
חיבור: האות ש' עומדת "מאחורי" (אחרי) המילה גיבו.
תוצאה: גִּבּוּשׁ.
הגדרה ישרה: מטרה לאחד.
3. פתרון סופי
גִּבּוּשׁ
הסבר:
הגדרה ישרה: "במטרה לאחד" – תהליך של גיבוש נועד ליצור אחדות.
הגדרה משנית: מורכבת מהמילה גִּבּוּ (עמדו מאחורי, תמכו) שאחריה (מאחוריה) מופיעה האות ש', שהיא האות שמתחילה את המילה שִׁינוי.
הגדרות נוספות זמינות למנויים בלבד
כדי לצפות בכל ההגדרות של התשבץ, כולל הפתרונות המלאים של המודלים והסבר הפתרון האנושי, הצטרף למנוי.
הצטרף למנוימקומות המוצא של מי ששילמו עבורן ומאוד יתקשו להפסיק (תלתי משמע) (6)
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “מקומות המוצא של מי ששילמו עבורן ומאוד יתקשו להפסיק (תלתי משמע)” (6)
מרכיבים:
מקומות המוצא – “איפה זה יוצא/נוצר” (כלומר, מקור של עשן).
מי ששילמו עבורן – מי שקונים “אותן” (נשמע כמו סיגריות/משהו ממכר בלשון נקבה־רבות).
מאוד יתקשו להפסיק – רמז להתמכרות (קשה להפסיק).
תלתי משמע – אותה מילה צריכה לשבת על 3 שכבות.
2) חשיבה לוגית (מסלולים)
“אותן” (נקבה־רבות) מוביל טבעית ל־סיגריות → מי ששילמו עבורן הם מעשנים.
“מאוד יתקשו להפסיק” → גם זה תיאור קלאסי של מעשנים (קשה להיגמל).
“מקומות המוצא” → מעשן הוא גם דבר שמעשן/מייצר עשן (כלומר מקור/מפיק עשן), וברבים מעשנים = מקומות/גורמים שמהם “יוצא” עשן.
3) פתרון סופי
מעשנים ✅
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "מקומות המוצא של מי ששילמו עבורן ומאוד יתקשו להפסיק (תלתי משמע)"
מבנה: (6) = מילה אחת בת 6 אותיות
פירוק המרכיבים:
"מקומות המוצא" = ארצות מוצא, מקורות
"של מי ששילמו עבורן" = של אנשים ששילמו עבורם
"ומאוד יתקשו להפסיק" = קשה להפסיק, התמכרות
"(תלתי משמע)" = רמז קריטי! 3 משמעויות שונות
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "(תלתי משמע)" - 3 משמעויות
צריך למצוא מילה עם 3 משמעויות:
מקומות מוצא
משהו ששילמו עבורו
משהו שקשה להפסיק (התמכרות)
מסלול 2: "מקומות המוצא"
ארצות מוצא = origins
מקורות = מ-ק-ו-ר-ו-ת = 6 אותיות! ✓
מסלול 3: בדיקת 3 משמעויות של "מקורות"
מקורות = ארצות מוצא, origins ✓
מקורות = משהו ששילמו עבורו?
מקורות = משהו שקשה להפסיק?
מסלול 4: "מי ששילמו עבורן"
ששילמו כסף עבור משהו
מה קונים ששילמו עבורו?
סיגריות? סמים?
מסלול 5: "מאוד יתקשו להפסיק"
התמכרות!
סיגריות - התמכרות לניקוטין
סמים - התמכרות
אבל איך זה קשור ל"מקורות"?
מסלול 6: משחק מילים - "מקורות"
מקור = source
או: סיגריה נקראת גם "מקור" (של עשן)?
לא, זה לא נשמע נכון...
מסלול 7: חשיבה מחדש - "מקורות" במשמעויות שונות
מקורות = ארצות מוצא ✓
מקורות = מקורות מידע (ששילמו עבורם - מנויים?)
מקורות = ?
מסלול 8: "ששילמו עבורן" - רבים נקבה
"עבורן" = עבור דברים נקביים
סיגריות = ס-י-ג-ר-י-ו-ת = 7 אותיות... לא מתאים
מסלול 9: חזרה למילה "מקורות"
האם "מקורות" יכול להיות משהו שמתמכרים אליו?
מקורות אנרגיה?
לא הגיוני...
מסלול 10: "תלתי משמע" - חשיבה אחרת
אולי המילה לא "מקורות"
אולי מילה אחרת בת 6 אותיות
מולדת = מ-ו-ל-ד-ת = 5 אותיות... לא
מסלול 11: סיגריות ומקורות
מקורות של סיגריות = מקומות ייצור?
לא מתאים...
מסלול 12: חשיבה על "מקורות" כמוצר
האם אפשר "לקנות מקורות"?
מקורות מים? מקורות אנרגיה?
מסלול 13: אולי לא "מקורות"
אולי מילה אחרת לגמרי
"מקומות מוצא" = ארצות = א-ר-צ-ו-ת = 5 אותיות... לא
מסלול 14: התמכרות - מילים אחרות
סמכות - לא קשור
הרגלים - יותר מ-6 אותיות
מסלול 15: חזרה ל"מקורות" ובדיקה מעמיקה
מקורות = מ-ק-ו-ר-ו-ת = 6 אותיות ✓
3 משמעויות:
מקומות מוצא ✓
מקורות מידע/ידע (ששילמו עבורם - ספרים, מנויים)
קשה להפסיק? לא ברור...
נקודת עצירה
אני מגיע למחסום. המועמד החזק ביותר:
מקורות (6 אותיות)
אבל אני לא מצליח למצוא 3 משמעויות ברורות שמתאימות לכל חלקי ההגדרה, במיוחד החלק "ומאוד יתקשו להפסיק" שמרמז על התמכרות
הנה הניתוח המפורט עבור הגדרת ה"תלתי-משמע" הזו:
1. ניתוח מילולי
מקומות המוצא: הגדרה ישרה למקום ממנו יוצאים, או נקודות התחלה.
של מי ששילמו עבורן: רמז לאנשים שקנו מוצר או שירות מסוים (למשל: "לקוחות", "מנויים").
ומאוד יתקשו להפסיק: רמז למילה שמתארת התמכרות או הרגל כפייתי שקשה להיגמל ממנו.
תלתי משמע: אישור לכך שמילה אחת בת 6 אותיות נושאת בתוכה שלוש משמעויות שונות התואמות את חלקי ההגדרה.
** (6) :** מילה אחת בת 6 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
משמעות א' – "מקומות המוצא": נקודות מוצא או מקורות של משהו נקראים בעברית מוֹצָאוֹת. המילה מוֹצָאוֹת (בכתיב מלא) היא בת 6 אותיות. היא מתארת את המקומות מהם יוצאים דברים (למשל "מוצאות המים").
משמעות ב' – "מי ששילמו עבורן": כאשר אנו מדברים על כלכלה וניהול כספים, הכספים שמשלמים עבור סחורות או שירותים נקראים הוֹצָאוֹת. הערה: המילה הוֹצָאוֹת (6 אותיות) מתארת את סכומי הכסף שיצאו מהכיס/מהתקציב כי "שילמו עבורן".
משמעות ג' – "מאוד יתקשו להפסיק": נחפש קשר בין המילה "הוצאות" או "מוצאות" לבין התמכרות. ישנה מילה בעלת כתיב זהה (בכתיב חסר ניקוד): הוּצְאוֹת? לא. בואו נחשוב על המילה חֲלָצַיִם? לא. בואו נחשוב על המילה הַתְמָדוֹת? לא.
הברקה: המילה היא מְכוּרוֹת.
מקומות המוצא: מְכוּרָה (ביחיד) היא מולדת או מקום מוצא (כמו בביטוי "מכורה שלי"). ברבים: מְכוּרוֹת.
מי ששילמו עבורן: משהו שהוא "מָכוּר" הוא משהו שנמכר (מישהו שילם עבורו). ברבים (נקבה): מְכוּרוֹת.
יתקשו להפסיק: נשים שהן "מְכוּרוֹת" (Addicted) הן כאלו שמאוד יתקשו להפסיק את ההרגל שלהן.
3. פתרון סופי
מְכוּרוֹת
הסבר תלתי-משמע:
מְכוּרוֹת (מולדות): מקומות המוצא והמולדת של אדם (מהמילה מְכוּרָה).
מְכוּרוֹת (נמכרות): דברים (בנקבה) שבוצעה עבורם עסקת מכירה, כלומר שילמו עבורן.
מְכוּרוֹת (מכורות להרגל): נשים בעלות התמכרות שיתקשו מאוד להפסיק את פעולתן.
מספיק סבון כדי לדבר בטלפון (7)
די + בורית = דיבורית
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “מספיק סבון כדי לדבר בטלפון” (7)
מרכיבים:
מספיק → “די”
סבון → “בורית” (בורית = צמח/חומר ששימש להכנת סבון)
כדי לדבר בטלפון → משהו שמאפשר לדבר בטלפון (בעיקר בלי ידיים)
2) חשיבה לוגית (מסלולים)
מסלול של הרכבה (charade):
די (מספיק) + בורית (סבון) ⇒ דיבורית
ואז בודקים התאמה להגדרה:
דיבורית היא אמצעי/מצב “דיבורית” בטלפון (handsfree) — כלומר מאפשר לדבר בטלפון.
3) פתרון סופי
דיבורית ✅ (7)
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "מספיק סבון כדי לדבר בטלפון"
מבנה: (7) = מילה אחת בת 7 אותיות
פירוק המרכיבים:
"מספיק סבון" = כמות סבון, enough soap
"כדי לדבר" = בשביל לדבר, לתקשר
"בטלפון" = באמצעות טלפון
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "סבון" ו"טלפון" - חריזה
סבון וטלפון חורזים
אולי זה רמז למשהו?
מסלול 2: "כדי לדבר בטלפון"
מה צריך כדי לדבר בטלפון?
אשראי, שיחה, קו טלפון
טלפון = ט-ל-פ-ו-ן = 5 אותיות... לא
מסלול 3: משחק מילים - "סבון"
סבון = soap
במה משתמשים בסבון?
לרחוץ, לנקות
סבון לידיים?
מסלול 4: כפל משמעות - "סבון"
סבון = חומר ניקוי
או: "סבון" בסלנג = משהו אחר?
לא מכיר...
מסלול 5: "מספיק" - רמז
מספיק = enough, די
אולי "מספיק" הוא חלק מהפתרון?
מספיק = מ-ס-פ-י-ק = 5 אותיות... לא
מסלול 6: אנגרמה של "סבון טלפון"
ס-ב-ו-ן-ט-ל-פ-ו-ן
האם יש כאן מילה בת 7 אותיות?
זה מסובך...
מסלול 7: "דבר בטלפון" - מילים נרדפות
לדבר בטלפון = לשוחח, לטלפן
לשוחח = ל-ש-ו-ח-ח = 5 אותיות... לא
לטלפן = ל-ט-ל-פ-ן = 5 אותיות... לא
מסלול 8: "מספיק סבון" - משמעות
כמות סבון שמספיקה
אולי זה רמז לסוג של סבון?
סבונית = ס-ב-ו-נ-י-ת = 6 אותיות... קרוב!
מסלול 9: משחק מילים - "סבון" + "טלפון"
מה הקשר בין סבון לטלפון?
שניהם חפצים...
שניהם משמשים לתקשורת? לא...
מסלול 10: "כדי לדבר" - תקשורת
מה צריך לתקשורת בטלפון?
טלפון = ט-ל-פ-ו-ן = 5 אותיות
סלולרי = ס-ל-ו-ל-ר-י = 6 אותיות... קרוב!
סלולארי = ס-ל-ו-ל-א-ר-י = 7 אותיות! ✓
מסלול 11: אבל מה הקשר ל"סבון"?
אולי "סבון" הוא רמז למשהו?
סבון = soap
סלולרי = cellular
אין קשר ישיר...
מסלול 12: חזרה למשחק מילים
"מספיק סבון" = ?
אולי "מספיק" + "סבון" = משהו?
או אנגרמה?
מסלול 13: חשיבה על סוגי טלפונים
סלולרי = ט-ל-פ-ו-ן נייד
סלולרי = ס-ל-ו-ל-ר-י = 6 אותיות... לא!
רגע, בואו נספור שוב:
ס-ל-ו-ל-א-ר-י = 7 אותיות ✓
מסלול 14: אימות "סלולארי"
סלולארי/סלולרי = טלפון נייד
"כדי לדבר בטלפון" = צריך טלפון סלולרי
אבל "מספיק סבון"?
אולי זה משחק מילים שלא תפסתי?
מסלול 15: אולי משהו אחר?
אפליקציה - לא מתאים
שיחה - קצר מדי
לא מוצא חיבור טוב יותר
נקודת עצירה
אני מגיע למחסום. הניחושים שלי:
סלולארי (7 אותיות) - מתאים ל"לדבר בטלפון" אבל לא מצאתי קשר ברור ל"מספיק סבון"
אולי יש כאן משחק מילים עם "סבון" שלא תפסתי
אולי "סבון" הוא אנגרמה או רמז למשהו אחר
אני לא בטוח בפתרון כי לא מצאתי את הקשר ההגיוני בין "מספיק סבון" ל"לדבר בטלפון". אשמח להנחיה נוספת.
הנה הניתוח המלא של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
מספיק: מילה נרדפת ל"די", "די בכך", או "כדי" (במשמעות של כמות מספקת).
סבון: חומר ניקוי. המותג הכי נפוץ בתשבצי היגיון (במיוחד הגדרות קלאסיות) הוא "נֶקֶה".
כדי לדבר בטלפון: הגדרה ישרה למילה המתארת שימוש בטלפון או את המכשיר עצמו.
(7): מילה אחת בת 7 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
שלב א' - פירוק המילה "מספיק": מילה נרדפת למספיק היא דַּי.
שלב ב' - פירוק המילה "סבון": כפי שצוין, סבון ישראלי ותיק ומפורסם הוא נֶקֶה.
שלב ג' - חיבור הרכיבים: ננסה לחבר את המילים שמצאנו: דַּי + נֶקֶה.
שלב ד' - יצירת מילה בת 7 אותיות: השילוב יוצר את המילה דַּיְנֶקֶה. זה עדיין לא 7 אותיות.
שלב ה' - הפיצוח (שימוש ב"תקשורת"): הפעולה של "לדבר בטלפון" נקראת לְחַיֵּג. המכשיר הישן היה מבוסס על חִיּוּג.
שלב ו' - חזרה לשילוב המילים (הברקה): בואו נסתכל על המילה דַּי (מספיק) ועל המילה סַבּוֹן. ישנו מותג סבון מפורסם נוסף (במיוחד נוזלי): "קֶנְט"? לא. "פָּלְמוֹלִיב"? לא. רגע, המילה "סַפּוֹן" (בדומה לסבון בלועזית). נחזור לנֶקֶה. אם נוסיף לו את המילה "תִּקְשֹׁרֶת"? לא.
שלב ז' - פריצת הדרך (אסימון): איך היו מדברים בטלפון פעם? באמצעות אֲסִימוֹן. בואו נבדוק את המילה אֲסִימוֹן:
המילה מורכבת מ-דַּי? לא.
המילה מורכבת מ-סַבּוֹן? אם נוריד את האות ב' מהמילה סַבּוֹן ונשים אותה בתוך... לא.
שלב ח' - הפיצוח המדויק (די + אסימון): "מספיק" = דַּי. "לדבר בטלפון" = אֲסִימוֹן (האמצעי ששימש לכך). ביחד: דַּי-אֲסִימוֹן? לא.
שלב ט' - הפיצוח הסופי (סבון = אמה): סוג של סבון/אבקת כביסה מפורסם מאוד בתשבצים הוא "אָמָה". ננסה לשלב: אָמָה + ... מילה של 7 אותיות לדיבור בטלפון שמתחילה ב"אמה": אִמְרָה? לא.
שלב י' - המילה המנצחת (מספיק = סַק, סבון = ...): ננסה כיוון אחר לגמרי: סַמּוֹנֶת? לא. האם המילה היא אֶסְמֶסִים? (7 אותיות).
כדי לדבר (להתכתב) בטלפון: אֶסְמֶסִים (SMS).
מספיק סבון: "מספיק" = אֶס (Ace - מותג אבקת כביסה/סבון?). "סבון" = מֶס? לא.
הברקה סופית: "מספיק" = דַּי. "סבון" = אָמָה. "לדבר בטלפון" = דִּיאָלּוֹג? (לא). המילה היא אַנְדֶּרְסֶן? לא.
הפתרון הוא: "סֶלוּלָרִי" (7 אותיות). האם יש בו סבון ומספיק? לא.
הפתרון הוא: "אִינְטֶרְקוֹם" (7 אותיות). האם יש בו סבון ומספיק? לא.
נחזור ל"אֲסִימוֹן" (5) ול"דַּי" (2): שילוב של דַּי ו-אֲסִימוֹן נותן דִּיאָלּוֹג? לא. אבל... דַּי + סַפּוֹן (סבון) = דַּיְסַפּוֹן? לא.
הלוגיקה נעצרת: יש לי את המרכיבים: "די" (מספיק) ו"נקה" או "אמה" (סבון). אני מחפש מילה בת 7 אותיות שפירושה "לדבר בטלפון" (כמו "שיחה", "חיוג", "קליטה").
3. פתרון סופי
אני נוטה למסקנה שהתשובה קשורה לחיבור של די (מספיק) עם מילה נוספת, אך ללא מילה בת 7 אותיות שמתחברת ל"סבון" באופן מובהק, אינני יכול לקבוע את הפתרון.
מסר שעובר מרחק מסויים (4)
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “מסר שעובר מרחק מסויים” (4)
מרכיבים:
מסר – יכול להיות “הודעה”, “מייל”, “פתק”.
שעובר מרחק מסויים – נשמע כמו הגדרה שנייה: יחידת מרחק/אורך.
2) חשיבה לוגית (מסלולים)
כאן זה יושב הכי נקי כ־הגדרה כפולה (double definition):
מייל = מסר (במובן של e-mail; בעברית אומרים “שלחתי מייל”).
מייל = מרחק מסוים (mile – יחידת מרחק).
האורך מתאים בדיוק: 4 אותיות.
3) פתרון סופי
מייל ✅
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "מסר שעובר מרחק מסויים"
מבנה: (4) = מילה אחת בת 4 אותיות
פירוק המרכיבים:
"מסר" = הודעה, תקשורת, message
"שעובר" = שמועבר, שנע
"מרחק מסויים" = דיסטנס מסוים, מרחק מוגדר
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "מסר שעובר מרחק"
מסר שנשלח למרחק
טלגרם, מכתב, הודעה
אבל צריך 4 אותיות בדיוק
מסלול 2: "מרחק מסויים"
מרחק ספציפי
קילומטר, מטר, מייל
מייל = מ-י-י-ל = 4 אותיות! ✓
מסלול 3: כפל משמעות של "מייל"
מייל = mile (יחידת מרחק)
מייל = mail (דואר, מסר)
מייל בעברית = e-mail!
מייל = מ-י-י-ל = 4 אותיות ✓
מסלול 4: אימות "מייל"
"מסר" = מייל (הודעה אלקטרונית)
"שעובר מרחק" = מייל עובר מרחקים גדולים
"מרחק מסויים" = מייל הוא גם יחידת מרחק!
כפל משמעות מושלם! ✓
מסלול 5: בדיקת אלטרנטיבות
דואר = ד-ו-א-ר = 4 אותיות ✓
דואר הוא מסר שעובר מרחק
גם אפשרי!
מסלול 6: השוואה - מייל vs דואר
מייל יש בו כפל משמעות:
מסר (e-mail)
מרחק (mile)
דואר רק מסר
מייל חזק יותר!
מסלול 7: "מרחק מסויים" - רמז
אולי "מסויים" רומז למספר?
מייל = 1.6 קילומטר בערך
זה מרחק מוגדר/מסוים!
מסלול 8: אפשרות נוספת - "שיר"?
שיר = ש-י-ר = 3 אותיות... לא
מסלול 9: "עובר מרחק"
מה עוד עובר מרחק?
גל (גל רדיו) = ג-ל = 2 אותיות... לא
קול = ק-ו-ל = 3 אותיות... לא
מסלול 10: חזרה למועמדים החזקים
מייל - יש כפל משמעות (message + distance)
דואר - רק message
מייל נראה כפתרון הטוב יותר
מסלול 11: אימות סופי של "מייל"
מייל (mail/e-mail) = מסר ✓
מייל (mile) = מרחק מסוים ✓
עובר מרחקים (מסר דיגיטלי) ✓
4 אותיות ✓
מסלול 12: האם יש משהו טוב יותר?
טקסט = ט-ק-ס-ט = 4 אותיות
אבל טקסט לא קשור ל"מרחק מסוים"
מייל עדיף
פתרון סופי
מייל
הסבר:
זוהי הגדרה מבוססת כפל משמעות מבריק:
מייל (mail/e-mail) = מסר, הודעה שעוברת מרחקים
מייל (mile) = יחידת מרחק מסוימת (1.6 ק"מ בערך)
"מסר שעובר מרחק מסויים" = מייל - גם הודעה וגם יחידת מרחק!
מייל = מ-י-י-ל = 4 אותיות
הנה הניתוח המלא של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
מסר: יכול להיות הודעה, תכתובת, משמעות עמוקה, או פועל (מוסר/מעביר מידע).
שעובר: רמז לתנועה, או מילה ש"עוברת" בתוך מילה אחרת, או פשוט תיאור של התהליך.
מרחק מסויים: הגדרה ליחידת מידה של מרחק (כמו: מטר, קילומטר, מיל, פרסה).
(4): מילה אחת בת 4 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
אנו מחפשים מילה בת 4 אותיות שיש לה כפל משמעות: משמעות אחת היא "מסר" ומשמעות שנייה היא "מרחק מסוים".
מסלול א' - בחינת יחידות מרחק בנות 4 אותיות:
מֶטֶר: האם מטר הוא "מסר"? לא.
מִיל: (3 אותיות בלבד).
פַּרְסָה: (4 אותיות). האם פרסה היא מסר? לא.
אָמָּה: (3 אותיות). לא.
קִילוֹ: (קיצור של קילומטר - 4 אותיות). האם קילו הוא מסר? לא.
מסלול ב' - בחינת מילים ל"מסר" בנות 4 אותיות:
מִסְרוֹן: (5 אותיות).
אִגֶּרֶת: (4 אותיות). האם אגרת היא מרחק? לא.
בְּשׂוֹרָה: (5 אותיות).
מֵמוֹ: (לועזית - 3/4 אותיות). לא מרחק.
מסלול ג' - הפיצוח (מרחק = מיל):
נחזור ליחידת המרחק מִיל. היא בת 3 אותיות.
נחפש יחידת מרחק בת 4 אותיות: יָרְד. (לא).
מה לגבי המילה מֶסֶר עצמה? (3 אותיות).
שלב ד' - הברקה (מסר = אות):
מסר מורכב מאוֹתִיּוֹת. "אות" היא מסר/סימן.
האם יש יחידת מרחק של 4 אותיות שקשורה לזה?
המילה היא פּוֹסְט (Post)?
מסר: פוסט ברשת חברתית או דואר (Mail/Post).
מרחק: המילה "פוסט" אינה יחידת מרחק, אך "תחנת דואר" (Staging post) סימנה פעם מרחקים בין ערים. עדיין חלש.
שלב ה' - הכיוון הנכון (יחידות מידה תנ"כיות/עתיקות):
יחידת מרחק של 4 אותיות: מִילִין. (לא, זה 5).
יחידת מרחק של 4 אותיות: מִילְט? לא.
רגע! המילה מֵיל (Mail). באנגלית זה דואר/מסר. בעברית כותבים מַיְיל (4 אותיות).
מַיְיל הוא גם יחידת מרחק (Mile) וגם מסר (Email/Mail).
האם תשבץ עברי ישתמש במילה לועזית כזו? לעיתים כן, אם היא שגורה מאוד.
שלב ו' - בחינה מחדש (עברית שורשית):
"מרחק מסוים" = קִילּוֹ? לא.
"מרחק מסוים" = טווח?
המילה טְוָוח (4 אותיות):
מרחק מסוים: הטווח בין נקודות.
מסר: האם טווח הוא מסר? לא.
שלב ז' - הפיצוח הסופי (מרחק = רֶוַח):
המילה היא מֶסֶר? לא.
מה לגבי המילה נִמְעָן? לא.
בואו נסתכל על המילה שֶׁדֶר (4 אותיות):
מסר: שדר הוא הודעה או מסר שמועבר (למשל ברדיו או בטלגרף).
מרחק מסוים: האם שדר הוא מרחק? לא.
אבל! יש יחידת מרחק שנקראת סְטָדְיָה? לא.
לוגיקה נעצרת: זיהיתי את המילה שֶׁדֶר כמתאימה מאוד ל"מסר", אך היא אינה יחידת מרחק. זיהיתי את המילה מַיְיל כמתאימה לשני הפירושים, אך היא לועזית.
3. פתרון סופי
הפתרון המסתבר ביותר הוא מַיְיל.
הסבר:
מרחק מסוים: מַיְיל (Mile) הוא יחידת מידה למרחק (כ-1.6 ק"מ).
מסר: מַיְיל (Mail) הוא דואר או מסר אלקטרוני.
יוצא נגד הצבע? להפך (4)
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “יוצא נגד הצבע? להפך” (4)
מרכיבים:
יוצא נגד – סביר שזה ההגדרה (מוחה/מתנגד).
הצבע? – “צבע” כאן כנראה שם של צבע (מילה שאפשר להפוך).
להפך – רמז טכני ברור: היפוך אותיות.
2) חשיבה לוגית (מסלולים)
מחפשים צבע שכשמהפכים אותו מתקבלת מילה בת 4 אותיות שמשמעותה “יוצא נגד”.
הטריק הנקי:
הצבע = החום (כלומר “ה־” + “חום”)
להפך ⇒ הופכים אותיות: החום → מוחה
מוחה = “יוצא נגד”.
זה גם מסביר למה יש פה “הצבע?” עם סימן שאלה: הכוונה ל“הצבע” כ־הצבע (עם ה״א הידיעה) כדי להשיג 4 אותיות.
3) פתרון סופי
מוחה ✅
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "יוצא נגד הצבע? להפך"
מבנה: (4) = מילה אחת בת 4 אותיות
פירוק המרכיבים:
"יוצא נגד" = מתנגד, נלחם נגד
"הצבע" = צבא, כוחות צבאיים, או: צבע (color)
"להפך" = רמז קריטי! הפוך, הפוכה, invert
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "להפך" - רמז להיפוך
"להפך" = צריך להפוך מילה
לקרוא אותה מהסוף להתחלה
זה רמז לפלינדרום או היפוך!
מסלול 2: "יוצא נגד הצבע"
מי יוצא נגד הצבא?
אויב = א-ו-י-ב = 4 אותיות! ✓
אויב = מי שנלחם נגד
מסלול 3: היפוך של "אויב"
אויב = א-ו-י-ב
הפוך = ב-י-ו-א = ביוא?
זו לא מילה עברית...
מסלול 4: "הצבע" - כפל משמעות
צבע (color) או צבא (army)?
"הצבע" יכול להיות גם צבע וגם צבא
יוצא נגד צבא = אויב
מסלול 5: "יוצא נגד הצבע" במשמעות color
מה היפוך של צבע?
לבן הוא הפוך משחור?
אבל איך זה קשור?
מסלול 6: משחק מילים עם "צבע"
צבע = צ-ב-ע = 3 אותיות
יוצא נגד = אנטי
אנטי = לא מתאים...
מסלול 7: "להפך" - לא היפוך אלא הכחשה
"להפך" יכול להיות "לא כך"
"יוצא נגד הצבע? להפך" = לא יוצא נגד
מי שלא יוצא נגד הצבא?
חבר, בעל ברית?
מסלול 8: "יוצא נגד" - מילים נרדפות
מתנגד, אויב, יריב, מתחרה
יריב = י-ר-י-ב = 4 אותיות! ✓
מסלול 9: היפוך של "יריב"
יריב = י-ר-י-ב
הפוך = ב-י-ר-י = בירי?
לא מילה...
מסלול 10: "להפך" במשמעות "להיפך מזה"
"יוצא נגד הצבע? להפך"
אולי הכוונה: לא יוצא נגד אלא...
תומך, בעד?
בעד = ב-ע-ד = 3 אותיות... לא
מסלול 11: כפל משמעות של "צבע"
צבע = גם color וגם צבא
"יוצא נגד הצבע" = מי שצובע?
צבעי = צ-ב-ע-י = 4 אותיות!
אבל איך זה קשור?
מסלול 12: "צבע" כפועל
צבע = לצבוע
מי שצובע = צבע (פועל עבר)
צבע = צ-ב-ע = 3 אותיות... לא
מסלול 13: חזרה ל"אויב" והיפוך
אולי "להפך" לא מתייחס להיפוך אותיות
אלא למשמעות הפוכה?
הפוך מאויב = ידיד, חבר
ידיד = י-ד-י-ד = 4 אותיות! ✓
מסלול 14: אימות "ידיד"
"יוצא נגד הצבע" = אויב
"להפך" = ההפך מאויב = ידיד
ידיד = י-ד-י-ד = 4 אותיות ✓
זה הגיוני!
מסלול 15: בדיקה סופית
ידיד הוא גם פלינדרום!
י-ד-י-ד = הפוך = ד-י-ד-י? לא בדיוק...
אבל כמשמעות: ידיד הוא ההפך מאויב ✓
פתרון סופי
ידיד
הסבר:
"יוצא נגד הצבע" = אויב (מי שנלחם נגד הצבא). "להפך" = ההפך ממנו = ידיד - חבר, לא אויב.
ידיד = י-ד-י-ד = 4 אותיות ✓
המילה "להפך" מכוונת אותנו למשמעות ההפוכה של "יוצא נגד" - במקום אויב, ידיד
הנה הניתוח המלא של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
יוצא נגד: ביטוי שמשמעותו להתנגד, למחות או להילחם במשהו (למשל: "מבקר", "תוקף", "קם על").
הצבע: רמז למילה שמתארת גוון, חומר צביעה או פעולת צביעה (למשל: "סיד", "כחול", "צבע").
להפך: מילת הוראה קריטית. היא מציינת שסדר הדברים או הקשר בין המילים בהגדרה הפוך ממה שנראה במבט ראשון, או שיש לקרוא מילה מסוימת מהסוף להתחלה.
אותיות (4): מילה אחת בת 4 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
אנו מחפשים מילה בת 4 אותיות המקשרת בין "התנגדות" לבין "צבע" דרך פעולת היפוך:
שלב א' - "יוצא נגד": מילה נפוצה להתנגדות היא מָרָה (במובן של להמרות את פי). מילה אחרת היא קָם.
שלב ב' - ניתוח "הצבע? להפך":
הביטוי "הצבע להפך" יכול לרמוז לכך שצריך לקחת מילה שמשמעותה "צבע" ולקרוא אותה מהסוף להתחלה כדי לקבל "יוצא נגד".
ניקח את הצבע סיד. היפוך: דיס. (לא עוזר).
ניקח את המילה צֶבַע עצמה. היפוך: עבד. (לא עוזר).
ניקח את הצבע חוּם. היפוך: מוּח. (לא עוזר).
שלב ג' - הפיצוח (צבע = ורד?):
צבע ורוד מכונה לעיתים וֶרֶד. היפוך: דרו. (לא).
שלב ד' - הכיוון הנכון (יוצא נגד = קם על):
אם מישהו "יוצא נגד" הוא קָם עַל (מישהו).
בואו נבדוק את המילה לַקָּה (Lacquer) - סוג של צבע/ציפוי.
היפוך של "לקה" הוא הקל. (לא).
שלב ה' - הברקה (צבע = צבע/גוון):
בואו נסתכל על המילה תוקף. "יוצא נגד" = תּוֹקֵף.
האם תוקף בהיפוך הוא צבע? פ-ק-ו-ת. (לא).
בואו נסתכל על המילה מוֹחֶה (יוצא נגד).
היפוך של "מוחה" הוא הוּם? לא.
שלב ו' - פתרון דרך "הצבע":
צבע מסוים הוא אָדֹם.
היפוך של אדם הוא מַדָּא? לא.
צבע אחר הוא כָּחֹל. היפוך: לֹחַךְ. (לא).
צבע אחר הוא לָבָן. היפוך: נָבָל. (נבל הוא אדם רע, לא בהכרח יוצא נגד).
שלב ז' - הפיצוח המנצח (צבע = אריקה / ירוק?):
מילה ל"יוצא נגד" (מורד) היא מָרַד.
בואו נהפוך אותה: דָּרַם. (לא).
מה לגבי המילה סָבַד? לא.
מה לגבי המילה רָב (רב איתו/יוצא נגדו)?
נבחן את המילה "צבע" כפועל: הצביעה היא סִיד.
נבחן את המילה "יוצא נגד" במובן של מורד: מַמְרֶה. (לא 4).
חשיבה מחודשת על "להפך": ההגדרה היא "יוצא נגד הצבע? להפך". אולי הכוונה היא שהתשובה היא צבע, והיא מתקבלת מ"יוצא נגד" להפך?
"יוצא נגד" = רָב.
נהפוך את "רב" = בָּר. (צבע? לא).
"יוצא נגד" = מָס. (לא).
"יוצא נגד" = סָר.
נהפוך את "סר" = רָס. (צבע? לא).
הברקה סופית:
"יוצא נגד" = קָם.
"הצבע" = סיד.
אם נחבר אותם: קמסיד? לא.
ננסה את המילה צָבוּעַ. (חיה או תכונה).
"יוצא נגד" = מָחָה.
"הצבע" = חֻמָּה? לא.
הפתרון הוא: אָדוֹם.
"יוצא נגד" = מוֹרֵד.
נהפוך את המילה "מורד" (להפך): דָּרוֹם. (צבע? לא).
נסתכל על המילה גּוֹוֵן (צבע). היפוך: נוֹוֵג. (לא).
3. פתרון סופי
הלוגיקה נעצרת: זיהיתי את המרכיבים (יוצא נגד, צבע, היפוך). חיפשתי צמדי מילים בני 4 אותיות שהיפוכם יוצר את המשמעות השנייה (כמו "נבל/לבן"), אך לא נמצא צמד שבו צד אחד הוא "צבע" והצד השני הוא מובהק ל"יוצא נגד".
הצעה נוספת: האם ייתכן שהמילה היא סִידָה? (לא). האם ייתכן שהמילה היא כָּחֹל? (לא).
נפטר מאיש הים שנכנס פנימה במטרה לקבל כלי שייט לישראל (4,3)
'ניפה' 'מלח' נכנס פנימה = נ מלח יפה = נמל חיפה
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “נפטר מאיש הים שנכנס פנימה במטרה לקבל כלי שייט לישראל” : (4,3)
פירוק לרמזים:
איש הים → “מלח” (סיילור/מלח).
שנכנס פנימה → רמז להחדרת אות/חלק לתוך מילה אחרת.
נפטר מ־ → רמז להסרה (להוציא את מה שנכנס).
במטרה לקבל כלי שייט → רמז למשמעות “לעלות” על כלי שייט.
לישראל → רמז ברור ל“עלייה” (עלייה לישראל).
אורך (4,3) לפי הכלל שלך ⇒ מילה 1 בת 3 אותיות, מילה 2 בת 4 אותיות.
2) חשיבה לוגית (הסבר המסלול)
עליה (4) היא “לישראל” (עלייה לארץ).
נשארת המילה הראשונה (3): עלה. והיא גם מתאימה להגדרה “במטרה לקבל כלי שייט” = עלה על ספינה/סירה.
ננעלים עם משחק האותיות: “איש הים” = מלח, והאות מ שלו “נכנסת פנימה” ל־עלה ויוצרת מעלה; ואז “נפטר מ־איש הים” = מסירים את ה־מ ומקבלים בחזרה עלה.
3) פתרון סופי
עלה עליה
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "נפטר מאיש הים שנכנס פנימה במטרה לקבל כלי שייט לישראל"
מבנה: (4,3) = לפי ההנחיות: מילה ראשונה בת 3 אותיות, מילה שנייה בת 4 אותיות
פירוק המרכיבים:
"נפטר" = מת, נפטר מהחיים
"מאיש הים" = מאדם הקשור לים
"שנכנס פנימה" = שנכנס לתוך
"במטרה לקבל" = כדי לקבל
"כלי שייט לישראל" = ספינה לישראל
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "איש הים"
איש ים = מלח, ימאי, דייג
מלח = מ-ל-ח = 3 אותיות! ✓
ימאי = י-מ-א-י = 4 אותיות! ✓
מסלול 2: "נפטר מאיש הים"
נפטר מ- = להיפטר, להשתחרר
או: מלח (איש ים) + נפטר?
מסלול 3: "שנכנס פנימה"
נכנס לתוך משהו
פנימה = inside
מסלול 4: "כלי שייט לישראל"
ספינה, אוניה, צי
אוניה = א-ו-נ-י-ה = 5 אותיות... לא מתאים
ספינה = ס-פ-י-נ-ה = 5 אותיות... לא מתאים
צי = צ-י = 2 אותיות... לא
מסלול 5: משחק מילים - "נפטר מלח"
נפטר = מת
מלח = איש ים
מת מלח = (2,3)?
לא מתאים למבנה (4,3)
מסלול 6: "במטרה לקבל כלי שייט"
כלי שייט קטן = סירה = ס-י-ר-ה = 4 אותיות! ✓
דוגית = ד-ו-ג-י-ת = 5 אותיות... לא
מסלול 7: שילוב - "מלח סירה"?
מלח (3) + סירה (4) = (3,4)
לפי ההנחיות: (4,3) = מילה ראשונה 3 אותיות, שנייה 4
אז הסדר הוא: מלח (3) סירה (4) ✓
מסלול 8: אבל מה הקשר ל"נפטר"?
"נפטר מאיש הים" = ?
אולי זה משחק מילים מורכב יותר?
מסלול 9: "נכנס פנימה במטרה"
זה נשמע כמו תיאור של פעולה
נכנס פנימה = penetrate, enter
אולי רמז לאנגרמה?
מסלול 10: חשיבה על הסיפור
מישהו נפטר מאיש ים
שנכנס פנימה
כדי לקבל כלי שייט לישראל
זה נשמע כמו סיפור על עלייה לישראל?
מסלול 11: "כלי שייט לישראל" - היסטורי
ספינות עליה לישראל
ספינות מעפילים
אבל איך זה מתחבר?
מסלול 12: אימות "מלח סירה"
מלח = איש ים (3 אותיות) ✓
סירה = כלי שייט (4 אותיות) ✓
המבנה: (4,3) = סירה (4) מלח (3)?
רגע! לפי ההנחיות: (4,3) = מילה ראשונה 3, שנייה 4
אז זה: מלח (3) סירה (4) ✓
מסלול 13: הגיון ההגדרה
"נפטר מאיש הים" = פטר את המלח? הרחק את המלח?
"שנכנס פנימה במטרה לקבל" = ?
זה מבלבל...
מסלול 14: אולי פירוש אחר?
"נפטר" לא בהכרח מת
אולי פטר = פעולה של פיטורים?
פטר מלח = (3,3)? לא מתאים
מסלול 15: החלטה על הפתרון
למרות שההגדרה מורכבת
הפתרון ההגיוני ביותר:
מלח (איש הים) = 3 אותיות
סירה (כלי שייט) = 4 אותיות
מבנה (4,3) = מלח (3) סירה (4) ✓
פתרון סופי
מלח סירה
הסבר:
"איש הים" = מלח (מ-ל-ח = 3 אותיות). "כלי שייט לישראל" = סירה (ס-י-ר-ה = 4 אותיות).
ההגדרה המלאה מתארת מצב מורכב, אך הפתרון מזהה את שני המרכיבים המרכזיים:
מלח = איש הים
סירה = כלי שייט
מלח סירה = מבנה (3,4)
הנה הניתוח המלא של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
נפטר: רמז למילה שמשמעותה מת (מת, נח, הלך) או למילה שמשמעותה "הוציא/הסיר" (ניקה, פינה).
מאיש הים: רמז לדמות הקשורה לים (מלח, ספן, ימאי).
שנכנס פנימה: הוראה להכניס אותיות או מילה אחת לתוך מילה אחרת (Infix).
במטרה לקבל: רמז לתוצאה הסופית של המבנה הלוגי.
כלי שייט לישראל: הגדרה ישרה לפתרון – שם של דגם או סוג של כלי שיט שנמצא בשימוש חיל הים הישראלי (למשל: סטי"ל, דבור, צוללת, סער).
סוגריים (4,3): לפי ההנחיות שלך, המספר הימני ביותר הוא המילה הראשונה. כלומר: המילה הראשונה בת 3 אותיות, והמילה השנייה בת 4 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
אנו מחפשים ביטוי של (3, 4) שמתאר כלי שיט ישראלי ונוצר מהכנסת "איש ים" לתוך מילה שמשמעותה "נפטר":
שלב א' - זיהוי ה"נפטר":
מילה נרדפת ל"נפטר" (מת) בת 3 אותיות היא מֵת.
מילה נרדפת ל"נפטר" (הסיר/הוציא) היא סָר (מלשון סר מרע).
שלב ב' - זיהוי "איש הים":
מילה נרדפת ל"איש ים" היא מַלָּח (4), סַפָּן (4), או יַמַּאי (4).
שלב ג' - "שנכנס פנימה":
בואו ננסה להכניס "איש ים" לתוך "נפטר".
אם נכניס משהו לתוך המילה מֵת (מ-ת), נקבל ביטוי שמתחיל ב-מ' ומסתיים ב-ת'.
למשל: המילה סטי"ל היא כלי שיט ישראלי (ספינת טילים), אך היא בת 4 אותיות ולא 3,4.
שלב ד' - כלי שיט ישראלי (3,4):
ביטוי נפוץ לכלי שיט בצה"ל הוא סְפִּינַת סַעַר (לא 3,4).
אולי אֲחִ"י (אוניית חיל הים) + שם? המילה אחי היא בת 3 אותיות.
אם המילה הראשונה היא אֲחִ"י (3), המילה השנייה צריכה להיות בת 4 אותיות.
שלב ה' - הפיצוח (נפטר + איש ים = כלי שיט):
"נפטר" = מֵת.
"איש ים" = לָח (קיצור של מלח? לא).
בואו ננסה מילה אחרת ל"נפטר": מֵת.
בואו ננסה מילה אחרת ל"איש ים": עַז (עז הים? לא).
הברקה: כלי שיט ישראלי מפורסם הוא אֲחִ"י אֵילַת (לא 3,4).
שלב ו' - כיוון חדש: "נפטר" כמילה שפירושה "מת":
אם המילה הראשונה היא מֵת, המילה השנייה צריכה להיות בת 4 אותיות.
נחפש כלי שיט: צוללת (לא), דבור (4).
האם יש כלי שיט שנקרא מֵת דְּבוֹר? לא.
שלב ז' - הפיצוח המנצח (נפטר = סָר):
"נפטר" = המילה סָר (3 אותיות, מתאים למילה הראשונה).
"איש ים" = מַלָּח.
"שנכנס פנימה": נכניס את המילה סָר לתוך "איש הים" (מלח)? לא.
נכניס "איש ים" לתוך "נפטר"? נכניס מַלָּח לתוך סָר. נקבל: ס-מלח-ר. לא.
שלב ח' - כיוון הפוך (איש הים = דָּג):
"נפטר" = מֵת.
"איש ים" שנכנס פנימה: אם נכניס את המילה דָּג לתוך המילה מֵת, נקבל מ-דג-ת. לא.
שלב ט' - הברקה סופית (כלי שיט = דַּבּוּר):
המילה דַּבּוּר היא בת 4 אותיות.
המילה סַעַר היא בת 3 אותיות.
הפתרון הוא: סַעַר דַּבּוּר? (3,4).
בואו נבדוק את הלוגיקה:
נפטר: ?
איש ים: ?
עצירה לוגית: הביטוי (3,4) לכלי שיט ישראלי הוא כנראה אֲחִ"י (3) ואחריו שם של ספינה בן 4 אותיות. שמות אפשריים בני 4 אותיות: יָפוֹ, אֵילַת (4 אותיות בכתיב חסר?), חֵיפָה (4 אותיות בכתיב חסר?), רֶשֶׁף, קֶשֶׁת, סוּפָה. נבדוק את אֲחִ"י רֶשֶׁף:
האם "רשף" הוא "איש ים שנכנס פנימה לנפטר"?
נפטר = רָף? לא.
3. פתרון סופי
הלוגיקה נעצרת בזיהוי המדויק של "נפטר" ו"איש הים" שמרכיבים את שם כלי השיט. עם זאת, המבנה הסביר ביותר הוא אֲחִ"י (3) בצירוף שם ספינה בן 4 אותיות.
העיר שדומה לעיר (ר"ת) (3)
שדומה לפס = כ- פס = כפס
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “העיר שדומה לעיר (ר"ת)” (3)
מרכיבים:
העיר – כנראה ההגדרה הישירה (שם של עיר / “העיר” במובן כללי).
שדומה לעיר – תיאור שממנו אמורים “לחלץ” משהו.
(ר"ת) – רמז טכני ברור: הפתרון הוא ראשי תיבות של משהו בהגדרה.
2) חשיבה לוגית (מסלולים)
המסלול היחיד שננעל טכנית בגלל ר"ת:
לוקחים את ראשי התיבות של הביטוי “דומה לעיר” → ד־ל־ע ⇒ דלע (3).
אבל כאן מגיע הקושי:
דלע אכן יושב מושלם על מנגנון ה־ר"ת ועל האורך (3),
מצד שני, הוא לא “עיר” (לפחות לא שם עיר מוכר/תקני בעברית), ולכן חסר לי חיבור חד־משמעי להגדרה “העיר”.
3) פתרון סופי (והיכן זה נעצר)
אני לא יכול לקבוע פתרון סופי בוודאות.
ההצעה הטכנית היחידה שעומדת ב־(ר"ת) וב־(3) היא דלע, אבל אני לא מצליח להצדיק את רכיב ההגדרה “העיר” בצורה נקייה.
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "העיר שדומה לעיר (ר"ת)"
מבנה: (3) = מילה אחת בת 3 אותיות
פירוק המרכיבים:
"העיר" = פועל - להעיר, או: שם עצם - עיר
"שדומה לעיר" = שנראית כמו עיר
"(ר"ת)" = רמז קריטי! ר"ת = ראשי תיבות
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "(ר"ת)" - ראשי תיבות
צריך לקחת את האותיות הראשונות של המילים
"העיר שדומה לעיר"
ה' + ש' + ל' = ?
לא נותן מילה הגיונית
מסלול 2: רק מהחלק "שדומה לעיר"
ש' + ל' + ע' = ?
גם לא מילה
מסלול 3: "העיר שדומה לעיר" - כפל משמעות
מה דומה לעיר?
כפר שגדול?
עיר עצמה?
עיר = ע-י-ר = 3 אותיות!
מסלול 4: "העיר" כפועל
העיר = עורר, הזכיר
מי שמעיר = מעיר = מ-ע-י-ר = 4 אותיות... לא
מסלול 5: ר"ת של "העיר שדומה לעיר"
אולי רק מהמילים העיקריות?
עיר + דומה + עיר = ע' + ד' + ע'
עדע? לא מילה
מסלול 6: "שדומה לעיר" - מה דומה?
קריה = ק-ר-י-ה = 4 אותיות... לא
עיר = ע-י-ר = 3 אותיות ✓
מסלול 7: משחק מילים עם "העיר"
"העיר שדומה לעיר"
אולי הכוונה לעיר ספציפית ששמה דומה למילה "עיר"?
מסלול 8: ר"ת - חשיבה אחרת
אולי ר"ת של הביטוי המלא?
או ר"ת של משהו אחר בהגדרה?
מסלול 9: "דומה לעיר"
מה שדומה לעיר?
פרבר, שכונה, כפר גדול
כרך = כ-ר-ך = 3 אותיות! ✓
כרך = עיר גדולה, מטרופולין
מסלול 10: אימות "כרך"
כרך = עיר גדולה
"שדומה לעיר" = כרך הוא סוג של עיר
כרך = כ-ר-ך = 3 אותיות ✓
זה הגיוני!
מסלול 11: אבל איפה ה-ר"ת?
אולי ר"ת זה רמז אחר?
או שר"ת הוא רק הערה?
מסלול 12: חשיבה על ר"ת של "כרך"
אולי כרך עצמו הוא ר"ת של משהו?
לא סביר...
מסלול 13: "העיר שדומה לעיר" - פשוט
הפתרון הפשוט: עיר עצמה
עיר = ע-י-ר = 3 אותיות ✓
"שדומה לעיר" = עיר היא הדבר שהכי דומה לעיר!
מסלול 14: או אולי "כרך"?
כרך = עיר גדולה מאוד
"העיר שדומה לעיר" = כרך
שתיהן אפשריות!
מסלול 15: איזו יותר מתאימה?
אם ר"ת הוא רמז חשוב
אולי צריך לחשוב על ר"ת של משהו
או שר"ת זה סתם סימון?
פתרון סופי
כרך
הסבר:
"העיר שדומה לעיר" = כרך - עיר גדולה, מטרופולין. כרך הוא סוג של עיר שדומה לעיר (אך גדולה יותר).
כרך = כ-ר-ך = 3 אותיות ✓
הערת (ר"ת) ככל הנראה מציינת שזו הגדרה בסגנון ראשי תיבות או רמז קצר, אך הפתרון עצמו הוא כרך - מילה נרדפת לעיר גדולה
הנה הניתוח המלא של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
העיר: יכול להתייחס לפועל "להעיר" (משנתו, או הערה מילולית) או לשם עצם (עיר מגורים).
שדומה לעיר: רמז למילה שמתארת דמיון או השוואה לעיר אחרת.
** (ר"ת):** ראשי תיבות. זהו רמז קריטי – הפתרון עצמו הוא בן 3 אותיות, והוא כנראה ראשי תיבות של ביטוי שמשמעותו "דומה לעיר".
(3): מילה אחת (או ראשי תיבות) בת 3 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
אנו מחפשים ביטוי של ראשי תיבות בן 3 אותיות שמשמעותו "כמו עיר" או "דומה לעיר", ושגם מתקשר למילה "העיר" (במובן של מתן הערה או התראה):
מסלול א' - חיפוש ראשי תיבות ל"דומה לעיר":
איך אומרים "כמו עיר" בקיצור? אולי כ"ע (לא 3 אותיות).
מה לגבי הביטוי "כעיר"? לא נפוץ כראשי תיבות.
מסלול ב' - ניתוח המילה "העיר":
הפועל הֵעִיר (העיר הערה).
האם יש ראשי תיבות בני 3 אותיות שמשמעותם "העיר הערה"? לא מוכר.
מסלול ג' - הפיצוח (העיר שדומה לעיר):
נחשוב על עיר ספציפית. עיר גדולה נקראת כְּרָךְ.
האם יש ראשי תיבות שפירושם "כמו כרך"?
בואו נסתכל על המילה כְּמוֹ. (3 אותיות, אבל לא ראשי תיבות).
נחזור למילה הֵעִיר. מילה נרדפת ל"העיר" (במובן של להעיר משנה או לעורר) היא קָם. (לא 3 אותיות עם ר"ת).
מסלול ד' - הכיוון הנכון (ראשי תיבות של דמיון):
ביטוי נפוץ לראשי תיבות שמשמעותו "דומה ל..." או "בדומה ל..." הוא כְּמוֹ שֶׁנֶּאֱמַר (כש"נ) או כְּמוֹ כֵן (כ"כ). לא מתאים.
בואו נחשוב על המילה הֵעִיר כפעולה של כתיבת הערה.
ראשי תיבות של "הערה" הם הע'.
הברקה: מה אם ה"עיר" שדומה לעיר היא עיר ספציפית? למשל תל אביב (ת"א). האם ת"א זה "העיר"? כן, היא מכונה "העיר".
האם ת"א דומה לעיר? (זו טאוטולוגיה).
מסלול ה' - הפתרון (נ"ב):
המילה הֵעִיר פירושה להוסיף הערה בסוף כתב.
בלטינית ובשימוש עברי נפוץ, הערה בסוף מכתב היא נ.ב. (נכתב בצד / Nota Bene).
האם נ"ב קשור ל"דומה לעיר"?
נ' = נראה.
ב' = ב...
לא מסתדר.
מסלול ו' - הפיצוח המנצח (כ"ע):
נחזור ל"העיר": הפועל כִּעֵר (הפך למכוער). לא.
הפתרון הוא: כְּעִיר.
נבחן את המילה נ"י (ראשי תיבות של נוּיוֹרְק).
העיר: נויורק מכונה לעיתים קרובות "העיר" (The City).
שדומה לעיר: האם נ"י זה "כמו עיר"? לא.
מסלול ז' - הפתרון הסופי (הערה = הערה):
המילה היא הע"מ? (הערת מוציא לאור).
המילה היא כמ"ע? (כְּמוֹ עִיר).
רגע! בואו נסתכל על הביטוי כָּעִיר.
האם יש ראשי תיבות כ"ע? לא, זה רק 2 אותיות.
הלוגיקה נעצרת: זיהיתי שהמילה "העיר" יכולה להיות פועל או שם עצם. הרמז (ר"ת) מחייב ראשי תיבות של 3 אותיות. הביטוי הכי קרוב ל"העיר" בראשי תיבות הוא הע' (הערה), אך חסרה האות השלישית והקשר ל"דומה לעיר".
אפשרות נוספת: האם הפתרון הוא כְּרַ"ךְ? (כמו ר"ת?). לא. האם הפתרון הוא י-ר-ו? (קיצור של ירושלים).
3. פתרון סופי
אינני יכול להציע פתרון ודאי. הקושי טמון במציאת ראשי תיבות בני 3 אותיות שמשמעותם המילולית היא "דומה לעיר" ובו בזמן הם מהווים הגדרה ל"העיר".
הצעה למחשבה: האם ייתכן שהכוונה ל-מָעִיר (העיר) וראשי התיבות הם מ"ע? (שוב, רק 2 אותיות).
צופה כשהשנייה מחליפה מקום עם השלישית וגורמת להרבה יאוש (6)
'מסתכלת' כשהשנייה מחליפה מקום עם השלישית = מ תס כלת = מתסכלת
אני הולך לפרק את ההגדרה, ואז להראות את המנגנון הלשוני. כאן יש פתרון “יפה” מאוד — אבל יש גם אי־התאמה קלה לספירת האותיות (אסביר).
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “צופה כשהשנייה מחליפה מקום עם השלישית וגורמת להרבה יאוש” (6)
מרכיבים:
צופה – חומר גלם טבעי: מסתכל / מביט / משקיף.
השנייה מחליפה מקום עם השלישית – הוראה טכנית: להחליף בין האות ה־2 והאות ה־3 במילה.
וגורמת להרבה יאוש – ההגדרה התוצאתית: מתסכל / מייאש / מתסכלת… (אבל צריך להתאים לאורך).
2) חשיבה לוגית (מסלול מרכזי)
הצמד הכי “נעול” בעברית מהסוג הזה הוא:
מסתכל = צופה.
אם מחליפים את האות השנייה והשלישית (ס ↔ ת) מקבלים: מתסכל.
מתסכל = גורם לתסכול/ייאוש (כלומר “גורמת להרבה יאוש” ברוח ההגדרה).
זה בדיוק מנגנון של “החלף 2–3” עם שינוי משמעות חד וברור.
3) פתרון סופי (והיכן זה נעצר)
הפתרון הלשוני הנקי הוא: מתסכל.
⚠️ אבל: גם מסתכל וגם מתסכל הן 5 אותיות, בעוד שבהגדרה צוין (6).
לכן אני לא יכול לאשר ב־100% בלי הנחה שאחד מהבאים נכון:
הספירה בהגדרה היא טעות (הכוונה הייתה (5)), או
בתשבץ שלך מחשיבים כתיב אחר/תוספת אות (שאני לא רואה כאן בצורה תקנית).
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "צופה כשהשנייה מחליפה מקום עם השלישית וגורמת להרבה יאוש"
מבנה: (6) = מילה אחת בת 6 אותיות
פירוק המרכיבים:
"צופה" = מי שצופה, רואה
"כשהשנייה מחליפה מקום עם השלישית" = החלפת מקומות של אותיות/פריטים
"וגורמת להרבה יאוש" = תוצאה היא יאוש רב
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "השנייה מחליפה מקום עם השלישית"
זה רמז לאנגרמה!
צריך להחליף את האות השנייה עם האות השלישית במילה
איזו מילה?
מסלול 2: "צופה" - נקודת התחלה
צופה = צ-ו-פ-ה = 4 אותיות
לא מתאים ל-6 אותיות
מסלול 3: "צופה" במשמעות אחרת
צופה = מי שרואה משהו קורה
או: צופה במשהו = מסתכל, מתבונן
מסלול 4: "יאוש" - רמז
יאוש = י-א-ו-ש = 4 אותיות
"גורמת להרבה יאוש" = התוצאה היא יאוש
אולי המילה קשורה ליאוש?
מסלול 5: אנגרמה - החלפת אותיות 2 ו-3
צריך למצוא מילה בת 6 אותיות
כשמחליפים את האות ה-2 עם ה-3 → מקבלים מילה אחרת
המילה החדשה קשורה ליאוש
מסלול 6: חשיבה על מילים הקשורות ליאוש
יאוש, דיכאון, עצב, תסכול
מיאוש = מ-י-א-ו-ש = 5 אותיות... לא
תקווה (הפוך מיאוש) = ת-ק-ו-ו-ה = 5 אותיות... לא
מסלול 7: "צופה" + משהו
אולי המילה מתחילה ב"צופה"?
או שצופה הוא רמז למשהו אחר?
מסלול 8: חשיבה על "השנייה" ו"השלישית"
אולי הכוונה לאותיות באלפבית?
ב' (שנייה) ו-ג' (שלישית)?
אבל איך זה קשור?
מסלול 9: מילים בנות 6 אותיות שקשורות ליאוש
נואש = נ-ו-א-ש = 4 אותיות... לא
מיואש = מ-י-ו-א-ש = 5 אותיות... לא
תיאוש = ת-י-א-ו-ש = 5 אותיות... לא
מסלול 10: חזרה לרעיון האנגרמה
צריך מילה שכשמחליפים אות 2 עם אות 3:
המילה המקורית = משהו קשור לצפייה?
המילה החדשה = משהו קשור ליאוש?
מסלול 11: ניסיון - "תקווה" ואנגרמה
תקווה = ת-ק-ו-ו-ה (5 אותיות)
לא מתאים...
מסלול 12: "צופה" כרמז למילה אחרת
צופה = viewer, spectator
צופה → תופעה?
תופעה = ת-ו-פ-ע-ה = 5 אותיות... לא
מסלול 13: חשיבה על מילה בת 6 אותיות
מילים בנות 6 אותיות נפוצות:
מתבונן = מ-ת-ב-ו-נ-ן = 6 אותיות! ✓
מתבונן = צופה!
מסלול 14: בדיקת אנגרמה של "מתבונן"
מתבונן = מ-ת-ב-ו-נ-ן
מחליפים אות 2 (ת) עם אות 3 (ב):
מ-ב-ת-ו-נ-ן = מבתונן? לא מילה...
זה לא עובד
מסלול 15: ניסיון אחר - "מאכזב"
מאכזב = מ-א-כ-ז-ב = 5 אותיות... לא
נקודת עצירה
אני מגיע למחסום. הרמזים:
מילה בת 6 אותיות
קשורה לצפייה ("צופה")
כשמחליפים אות 2 עם אות 3 → קשור ליאוש
"גורמת להרבה יאוש" = התוצאה
אני לא בטוח בפתרון כי לא מצאתי מילה בת 6 אותיות שעומדת בכל הקריטריונים:
קשורה לצפייה
יוצרת מילה חדשה (קשורה ליאוש) כשמחליפים אותיות 2 ו-3
הנה הניתוח המלא של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
צופה: יכול להיות פועל (רואה, מביט) או שם עצם (משקיף, סייר, או דרגה בתנועת הצופים).
כשהשנייה מחליפה מקום עם השלישית: הוראה טכנית לשיכול אותיות (שינוי סדר). יש לקחת מילה מסוימת ולהחליף בין האות השנייה שלה לאות השלישית שלה.
וגורמת להרבה יאוש: הגדרה ישרה למילה שמתארת מצב של דכדוך, חוסר תקווה או יאוש כבד.
(6): מילה אחת בת 6 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
אנו מחפשים מילה בת 6 אותיות שמשמעותה "יאוש" או "דכדוך", ואשר נוצרה ממילה שמשמעותה "צופה" על ידי החלפת האות השנייה והשלישית:
שלב א' - זיהוי מילים ל"צופה" (6 אותיות):
מַשְׁקִיף (מ-ש-ק-י-ף - רק 5 אותיות).
מִסְתַּכֵּל (7 אותיות).
מַשְׁגִּיחַ (מ-ש-ג-י-ח - 5 אותיות).
מַשְׁקִיפָה (6 אותיות).
סַקְרָנִי (6 אותיות).
שלב ב' - זיהוי מילים ל"יאוש" (6 אותיות):
דִּכְדּוּךְ
דֵּפְּרֶסְיָה (ארוך מדי).
מַפָּח נֶפֶשׁ (לא מילה אחת).
תִּסְכּוּל (6 אותיות).
אַכְזָבָה (6 אותיות).
שלב ג' - הפיצוח (צופה = משקיף): בואו נחזור למילה מַשְׁקִיף. היא בת 5 אותיות, אבל אולי מדובר במַשְׁקִיפָה (צופה בנקבה)? אם ניקח את המילה מַשְׁקִיף ונוסיף לה אותיות, זה לא מסתדר. ננסה מילה אחרת ל"צופה": מַשְׁגִּיחַ.
שלב ד' - הברקה (צופה = מסתכל): בואו נסתכל על המילה מַשְׁבִּיר. (לא). מה לגבי המילה מַשְׁבֵּר? (4 אותיות).
שלב ה' - הכיוון הנכון (תסכול/אכזבה): האם יש מילה ל"צופה" שהחלפת האות ה-2 וה-3 שלה תיתן יאוש? המילה היא אַכְזָבָה (יאוש/חוסר תקווה). בואו נחליף את האות השנייה (כ') עם השלישית (ז'): נקבל א-ז-כ-ב-ה. האם "אזכבה" הוא צופה? לא.
שלב ו' - הפיצוח המנצח: נחפש מילה ל"יאוש" שמתחילה ב-ד': דֶּפְּרֶסְיָה? לא. מה לגבי תִּסְכּוּל? נחליף את האות השנייה (י') עם השלישית (ס'): נקבל ת-ס-י-כ-ו-ל. האם "תסיכול" הוא צופה? לא.
שלב ז' - מסלול ה"מביט": המילה ל"צופה" היא מַשְׁקִיף. אם נסתכל על המילה נְכֵאָה? (יאוש). המילה היא דִּכָּאוֹן (6 אותיות). בואו ננתח את המילה דִּכָּאוֹן (ד-כ-א-ו-ן = 5 אותיות? לא, ד-כ-א-ו-נ-ה = 6).
שלב ח' - הפיצוח הסופי: המילה ל"צופה" היא מְצַפֶּה (מ-צ-פ-ה = 4). אולי המילה ל"צופה" היא רוֹאֶה? המילה ל"יאוש" היא קַדְרוּת? (5). המילה ל"יאוש" היא נוֹאָשׁוּת (6 אותיות). בואו נחליף את האות השנייה (ו') עם השלישית (א'): נקבל נ-א-ו-ש-ו-ת -> נָאוֹשׁוּת. האם "נאוש" הוא צופה? לא.
שלב ט' - פריצת דרך: המילה ל"צופה" היא חוֹזֶה (ח-ו-ז-ה). המילה ל"יאוש" היא חִדָּלוֹן (6 אותיות). בואו נבדוק את המילה חִדָּלוֹן: היא אינה קשורה לשיכול אותיות של "צופה".
שלב י' - זיהוי ה"צופה" כפועל עתיד: צופה = יַשְׁקִיף (6 אותיות). האות השנייה היא שׁ'. האות השלישית היא ק'. נחליף ביניהן: י-ק-ש-י-ף. האם זה יאוש? לא.
לוגיקה נעצרת: זיהיתי את המנגנון (החלפת אות 2 ו-3), אך טרם נמצא צמד מילים (צופה/יאוש) בן 6 אותיות המקיים את התנאי הזה בצורה מושלמת.
3. פתרון סופי
אינני בטוח בפתרון כיוון שההחלפה הטכנית לא הניבה מילה מוכרת של יאוש מהמילים המקובלות ל"צופה".
נותן סיבה שלא מאפשרת לבצע בלי סוף (4)
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “נותן סיבה שלא מאפשרת לבצע בלי סוף” (4)
מרכיבים:
נותן סיבה – כנראה ההגדרה הישירה: מוטיבציה / סיבה / גורם מניע.
שלא מאפשרת לבצע – מילה שמתארת מניעה / עיכוב / חסימה.
בלי סוף – רמז טכני קלאסי: להסיר את הסוף (האות האחרונה) מהמילה.
2) חשיבה לוגית (מסלולים)
“שלא מאפשרת לבצע” → מניעה (כלומר: דבר שמונע עשייה).
“בלי סוף” → מורידים את האות האחרונה מ־מניעה:
מניעה → מניע
ואז מתקבלת מילה בת 4 אותיות שגם מתיישבת עם ההגדרה “נותן סיבה” במובן של גורם מניע / מניע לפעולה.
3) פתרון סופי
מניע ✅ (4)
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "נותן סיבה שלא מאפשרת לבצע בלי סוף"
מבנה: (4) = מילה אחת בת 4 אותיות
פירוק המרכיבים:
"נותן סיבה" = מי שנותן סיבה/הסבר
"שלא מאפשרת לבצע" = סיבה שמונעת ביצוע
"בלי סוף" = אינסופית, ללא סוף
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "נותן סיבה שלא מאפשרת"
מי שנותן סיבה למה לא לעשות משהו
סיבה שמונעת פעולה
מונע = מ-ו-ן-ע = 4 אותיות! ✓
מסלול 2: "בלי סוף"
בלי סוף = אינסופי
או: ללא סיום
זה רמז חשוב!
מסלול 3: "לבצע בלי סוף"
לעשות משהו אין סוף פעמים
משהו שחוזר ללא סוף
לולאה אינסופית?
מסלול 4: משחק מילים עם "בלי סוף"
"בלי סוף" = להסיר את ה"סוף"
אם מסירים אותיות מהסוף...
זה רמז לאנגרמה?
מסלול 5: "נותן סיבה" - מילים נרדפות
מסביר, מנמק, מצדיק
מנמק = מ-נ-מ-ק = 4 אותיות! ✓
מסלול 6: "שלא מאפשרת לבצע"
מונע, חוסם, עוצר
חוסם = ח-ו-ס-ם = 4 אותיות! ✓
עוצר = ע-ו-צ-ר = 4 אותיות! ✓
מסלול 7: התמקדות ב"בלי סוף"
"בלי סוף" הוא רמז מאוד ספציפי
אולי צריך לקחת מילה ולהסיר את ה"סוף" שלה?
או מילה שמשמעה "אינסופי"?
מסלול 8: "לבצע בלי סוף" - חשיבה מחדש
מה לא יכולים לבצע בלי סוף?
משהו שצריך להסתיים
אי אפשר לעבוד אינסופית
מסלול 9: "סיבה שלא מאפשרת"
תירוץ = ת-י-ר-ו-ץ = 5 אותיות... לא מתאים
נימוק = נ-י-מ-ו-ק = 5 אותיות... לא מתאים
מסלול 10: אנגרמה של חלק מהמשפט?
"בלי סוף" = ב-ל-י-ס-ו-פ
האם יש כאן מילה בת 4 אותיות?
בלי = ב-ל-י = 3 אותיות... לא
מסלול 11: "נותן סיבה" כפועל
מנמק = מנמק סיבה
מנמק = מ-נ-מ-ק = 4 אותיות ✓
"שלא מאפשרת לבצע בלי סוף" = ?
מסלול 12: משחק מילים - "סוף"
אולי "סוף" הוא חלק מהפתרון?
סופג = ס-ו-פ-ג = 4 אותיות
אבל איך זה קשור?
מסלול 13: "בלי סוף" = ללא סיום
מה שלא מאפשר סיום?
מונע סיום = מ-ו-נ-ע = 4 אותיות ✓
מסלול 14: חזרה למועמדים החזקים
מונע - מונע ביצוע
מנמק - נותן סיבה
חוסם - חוסם ביצוע
מסלול 15: קישור ל"בלי סוף"
"מונע" + "בלי סוף" = מונע עשייה אינסופית
"מנמק" + "בלי סוף" = מסביר למה אי אפשר בלי סוף
מנמק נראה הכי מתאים ל"נותן סיבה"
פתרון סופי
מנמק
הסבר:
"נותן סיבה" = מנמק - מי שנותן נימוק או הסבר. "שלא מאפשרת לבצע בלי סוף" = מסביר למה לא ניתן לעשות משהו באופן אינסופי או ללא הפסקה.
מנמק = מ-נ-מ-ק = 4 אותיות ✓
המילה "מנמק" מתאימה במיוחד ל"נותן סיבה" שהיא ההגדרה המרכזית במשפט
הנה הניתוח המלא של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
נותן סיבה: רמז למילה שמתארת מתן תירוץ, הצדקה או הסבר (למשל: "מנמק", "תולה").
שלא מאפשרת לבצע: רמז לביטוי של מניעה או חוסר יכולת לפעול (למשל: "לא יכול", "מנוע").
בלי סוף: הוראה טכנית נפוצה מאוד בתשבצי היגיון – יש להסיר את האות האחרונה ("הסוף") של מילה מסוימת.
אותיות (4): מילה אחת בת 4 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
אנו מחפשים מילה בת 4 אותיות שהיא גם "סיבה" וגם תוצאה של מילה שמשמעותה "לא מאפשרת לבצע" לאחר שהורדנו לה את הסוף:
שלב א' - "לא מאפשרת לבצע":
מילה נרדפת למי שאינו יכול לבצע פעולה היא נִמְנָע.
ננסה מילה אחרת: מֵאָן (סירב לבצע).
ננסה מילה אחרת: עָצוּר.
שלב ב' - "בלי סוף":
ניקח את המילה נִמְנָע (5 אותיות) ונוריד לה את ה"סוף" (ע'): נקבל נִמְנָ. (לא מילה).
ניקח את המילה מֵאָן: נוריד את ה-ן', נקבל מא. (לא).
ניקח את המילה מְנִיעָה (חוסר אפשרות לבצע): נוריד את ה-ה' (הסוף), נקבל מְנִיעַ.
שלב ג' - הפיצוח (נותן סיבה = מניע):
המילה מֵנִיעַ (Motivator / Drive) היא ה"סיבה" שגורמת לאדם לפעול (נותן סיבה).
בואו נראה אם היא מסתדרת עם החלק השני:
האם "מניעה" היא משהו ש"שלא מאפשר לבצע"? כן, מניעה היא מחסום.
האם "מניע" הוא "מניעה" בלי סוף? כן, אם מורידים מהמילה מְנִיעָה את האות האחרונה (ה'), מקבלים מֵנִיעַ.
שלב ד' - בדיקת כפל המשמעות:
משמעות א': מֵנִיעַ (שם עצם) - סיבה, גורם לפעולה.
משמעות ב': מְנִיעָ (בלי סוף של "מניעה") - מה שמונע ביצוע.
3. פתרון סופי
מֵנִיעַ
הסבר: הפתרון הוא מֵנִיעַ (4 אותיות).
מצד אחד: מֵנִיעַ הוא "נותן סיבה" (גורם מוטיבציוני).
מצד שני: המילה מתקבלת מהמילה מְנִיעָה (מצב ש"שלא מאפשר לבצע") כאשר משמיטים ממנה את ה"סוף" (האות ה').
לגלות שהוא מרגיש בלוף (5)
'חש' ב'לוף' = ל חש וף = לחשוף
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “לגלות שהוא מרגיש בלוף” (5)
מרכיבים אפשריים:
לגלות – סביר מאוד שזה ה“הגדרה” (כלומר: הפתרון הוא פועל במשמעות לחשוף/לגלות).
שהוא – יכול לרמוז ל־לו (“אליו/בשבילו/אצלו”).
מרגיש – נרדף נפוץ: חש.
בלוף – יכול לשמש כחומר גלם לפירוק אותיות/חלקים.
2) חשיבה לוגית (מסלולים)
המסלול הכי נקי הוא “הרכבה” (charade):
שהוא → לו
מרגיש → חש
בלוף → אפשר לקחת ממנו את החלק שנשאר אחרי “בל” (כלומר: וף)
חיבור: לו + חש + וף → לחשוף.
זה גם יושב בדיוק על ההגדרה “לגלות”.
3) פתרון סופי
לחשוף ✅ (5)
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "לגלות שהוא מרגיש בלוף"
מבנה: (5) = מילה אחת בת 5 אותיות
פירוק המרכיבים:
"לגלות" = לחשוף, לברר, לגלות סוד
"שהוא מרגיש" = שמישהו מרגיש
"בלוף" = הטעיה, שקר, מצג שווא
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "מרגיש בלוף"
למרגל בלוף?
מרגיש = להרגיש
בלוף = bluff - הטעיה
מסלול 2: "לגלות" - כפל משמעות
לגלות = to discover
לגלות = מלשון גילוי, חשיפה
אולי גם מרגל - מי שמגלה סודות!
מסלול 3: "מרגיש" - משחק מילים
מרגיש = מ-רגיש
מ' + רגיש = ?
או: מר-גיש?
מרגל = מ-ר-ג-ל = 4 אותיות... לא מתאים!
מסלול 4: "מרגיש" כאנגרמה
מ-ר-ג-י-ש
האם זו אנגרמה למילה אחרת?
מרגיש → ?
מסלול 5: "בלוף" - חשיבה
בלוף = הטעיה במשחקי קלפים
מי שמגלה בלוף?
מי שתופס מישהו במרמה
מסלול 6: "לגלות שהוא מרגיש בלוף"
לגלות שמישהו משקר
לגלות שמישהו מבלף
לחשוף = ל-ח-ש-ו-ף = 5 אותיות! ✓
מסלול 7: אימות "לחשוף"
לחשוף = לגלות אמת מוסתרת
לחשוף בלוף = לגלות שמישהו משקר
לחשוף = ל-ח-ש-ו-ף = 5 אותיות ✓
זה הגיוני!
מסלול 8: אפשרות אחרת - "לתפוס"
לתפוס = ל-ת-פ-ו-ס = 5 אותיות ✓
לתפוס מישהו בבלוף
גם זה אפשרי!
מסלול 9: השוואה
לחשוף - יותר קשור ל"לגלות"
לתפוס - יותר קשור ל"לתפוס במעשה"
"לגלות" = לחשוף יותר מדויק
מסלול 10: אנגרמה של "מרגיש בלוף"
מ-ר-ג-י-ש-ב-ל-ו-פ
האם יש כאן מילה בת 5 אותיות?
זה מסובך מדי...
מסלול 11: "מרגיש" - חלק מהרמז
אולי "מרגיש" רומז ל"מרגל"?
מרגל = spy, מי שמגלה סודות
אבל מרגל = 4 אותיות
מסלול 12: חזרה ל"לחשוף"
"לגלות שהוא מרגיש בלוף" = לחשוף את הבלוף
לחשוף שמישהו מבלף
לחשוף = ל-ח-ש-ו-ף = 5 אותיות ✓
זה הפתרון הכי חזק
מסלול 13: בדיקת אפשרויות נוספות
לברר = ל-ב-ר-ר = 4 אותיות... לא
לגלות = ל-ג-ל-ו-ת = 5 אותיות!
אבל זה כבר במשפט...
מסלול 14: "לגלות" עצמה?
לגלות = ל-ג-ל-ו-ת = 5 אותיות ✓
אבל זה היה פשוט מדי...
או שמא זה המשחק? "לגלות" עצמה היא התשובה?
מסלול 15: החלטה
לחשוף - משמעות חזקה של גילוי בלוף
לגלות - המילה עצמה
לחשוף נראה יותר מתאים כי:
"לגלות" כבר במשפט
"לחשוף" יותר חזק ומתאים לבלוף
פתרון סופי
לחשוף
הסבר:
"לגלות שהוא מרגיש בלוף" = לחשוף את הבלוף, לגלות שמישהו משקר או מבלף. "לחשוף" הוא מילה נרדפת חזקה של "לגלות" והיא מתאימה במיוחד להקשר של חשיפת מרמה או בלוף.
לחשוף = ל-ח-ש-ו-ף = 5 אותיות ✓
הנה הניתוח המלא של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
לגלות: יכול להתייחס לחשיפת סוד, להסרת כיסוי (כמו "לחשוף", "להראות"), או לפעולה של הפיכת משהו לגלוי.
שהוא מרגיש: רמז למילה שמתארת תחושה או מצב פיזי/נפשי (למשל: "חוש", "חש").
בלוף: מילה נרדפת לשקר, תרמית, כזב או משהו שאינו אמיתי (למשל: "שקר", "כָּזָב", "רמיָּה").
(5): מילה אחת בת 5 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
אנו מחפשים מילה בת 5 אותיות שניתן לפרק לשני חלקים שמשמעותם "מרגיש" ו-"בלוף", ושיחד הן יוצרות מילה שמשמעותה "לגלות":
שלב א' - פירוק המילה "לגלות": אחת המילים הנפוצות ל"לגלות" (במובן של להפוך משהו ללא-סודי) היא לַחְשׂוֹף. בואו נבדוק אם המילה לַחְשׂוֹף מתאימה לפירוק:
חש: (מרגיש).
לוֹף: (בלוף). במילון העברי, "לוף" הוא סוג של צמח, אך בסלנג הצבאי הישן "לוף" הוא כינוי לבשר משומר שלא פעם נחשב ל"בלוף" או תחליף. עם זאת, זה לא חיבור חזק מספיק להגדרה קלאסית.
שלב ב' - מסלול ה"חש" (מרגיש): אם המילה מכילה את השורש ח-ש (מרגיש), נחפש מילה שמתחילה או מסתיימת ב"חש" וקשורה ל"בלוף":
המילה לְהַחְשׁוֹת? לא.
המילה לְהַכְחִישׁ (להגיד שזה בלוף)? זו מילה בת 5 אותיות (ל-כ-ח-י-ש = 5, אם לא סופרים את ה-ה'). לא.
שלב ג' - הפיצוח (מרגיש = חש, בלוף = כזב): ננסה לחבר "חש" ו-"כזב". המילה היא לְכַחֵשׁ? (4 אותיות). המילה היא מְכַחֵשׁ? (5 אותיות). האם "מכחש" זה לגלות? לא, זה להפך.
שלב ד' - מסלול ה"לגלות" (במובן של להסיר כיסוי): מילה בת 5 אותיות ל"לגלות" היא לִקְלֹוף (במובן של לקלף עור או קליפה). בואו נפרק את לִקְלוֹף:
חש (מרגיש)? לא.
בלוף? המילה לוף נמצאת בתוך המילה ל-ק-לוף.
מה נשאר? האותיות ק' ו-ל'. "קל" + "לוף"? לא.
שלב ה' - הברקה (מרגיש = חווה): "מרגיש" = חָוֶה. "בלוף" = נָחָשׁ? לא. המילה היא לְחַוּוֹת? לא.
שלב ו' - הכיוון הנכון (לגלות = לחשוף): המילה היא לַחְשׂוֹף. בואו נסתכל עליה שוב בפירוק "תלתי-משמעי" או כפל משמעות:
לגלות: לחשוף.
הוא מרגיש: "חש" (מרגיש).
בלוף: המילה "לוף" (בלוף בסלנג). חיבור: ל + חש + וף. (לא מושלם).
שלב ז' - ניסיון עם המילה "להגיד" (לגלות סוד): המילה היא לַחְשׁוֹף. רגע, יש מילה נוספת ל"בלוף": בְּלוֹף עצמו. האם יש מילה ל"לגלות" שמכילה "חש"? לְהַחְלוּף? לא.
עצירה לוגית: אני מזהה שהמילה המבוקשת ל"לגלות" היא כנראה לַחְשׂוֹף. הקשר ל"מרגיש" (חש) ברור מאוד. הקשר ל"בלוף" דרך המילה "לוף" קיים בסלנג העברי (בשר הלוף כסמל למשהו נחות/מזויף), אך בתשבצי היגיון דקדקניים מחפשים לעיתים קשר לשוני הדוק יותר.
אפשרות נוספת ל"בלוף" היא נוֹף (במובן של פוזה/רושם)? לא. אפשרות נוספת ל"מרגיש": מָשׁ (מלשון מישוש/הרגשה). אם נחבר מָשׁ + ...?
הפתרון המדויק: המילה היא לִכְזֹּב? לא. המילה היא לַחְשׂוֹף.
לגלות = לחשוף.
הוא מרגיש בלוף = חש (מרגיש) לוף (בלוף).
3. פתרון סופי
לַחְשׂוֹף
הסבר:
לגלות: הגדרה ישרה (לחשוף סוד או חפץ).
שהוא מרגיש בלוף: המילה מורכבת מ-חש (מרגיש) ו-לוף (בלוף - סלנג צבאי ישראלי נפוץ המציין דבר מה מזויף או נחות, על שם הבשר המשומר).
שוב יגרום לי סבל, למרות הטיפול (3,4)
שוב כאבי + חרף = מהסוף להתחלה = פרחי באך
ההגדרה: “שוב יגרום לי סבל, למרות הטיפול” (3,4)
לפי הכלל שלך (3,4) ⇒
המילה הראשונה 4 אותיות, המילה השנייה 3 אותיות.
מרכיבים:
שוב – רמז ברור לחזרה/שיבה.
יגרום לי סבל – כמעט מתבקש: כאב / צער / סבל.
למרות הטיפול – “מסווה” שמחזק את רעיון החזרה של הסימפטום (חזר למרות שטיפלו).
2) חשיבה לוגית (מסלולי פתרון אפשריים)
“שוב” → נרדפת חזקה: חזר (4).
“יגרום לי סבל” → מילה ישירה וקצרה: כאב (3).
“למרות הטיפול” לא חייב להיות מנגנון אותיות; הוא יושב יפה כתוספת שמבהירה את ההקשר: הכאב חזר אף על פי שטופל.
3) פתרון סופי
חזר כאב ✅ (4,3)
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "שוב יגרום לי סבל, למרות הטיפול"
מבנה: (3,4) = לפי ההנחיות: מילה ראשונה בת 4 אותיות, מילה שנייה בת 3 אותיות
פירוק המרכיבים:
"שוב" = שוב, עוד פעם, מחדש
"יגרום לי סבל" = יגרום כאב, ייסורים, צער
"למרות הטיפול" = חרף הטיפול, על אף הטיפול
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "יגרום לי סבל"
מה גורם סבל?
כאב, מחלה, פציעה
כאב = כ-א-ב = 3 אותיות ✓
מסלול 2: "למרות הטיפול"
טיפול במה?
טיפול רפואי, טיפול בכאב
משהו שחוזר למרות הטיפול
מסלול 3: "שוב יגרום"
"שוב" = מחדש, חוזר
משהו שחוזר
חוזר = ח-ו-ז-ר = 4 אותיות! ✓
מסלול 4: שילוב - "חוזר כאב"
חוזר (4) + כאב (3) ✓
"שוב יגרום לי סבל" = כאב חוזר
"למרות הטיפול" = למרות הטיפול הכאב חוזר
זה הגיוני מאוד!
מסלול 5: אימות ההגיון
כאב שחוזר למרות טיפול = תופעה רפואית מוכרת
כאב כרוני, כאב חוזר
חוזר כאב = (4,3) ✓
מסלול 6: בדיקת אלטרנטיבות
אולי "כואב שוב"?
כואב = כ-ו-א-ב = 4 אותיות
שוב = ש-ו-ב = 3 אותיות
כואב שוב = (4,3) גם זה אפשרי!
מסלול 7: השוואה בין האפשרויות
חוזר כאב - "שוב יגרום לי סבל" = כאב שחוזר
כואב שוב - "שוב יגרום לי סבל" = שוב כואב
שתיהן הגיוניות!
מסלול 8: איזו יותר מתאימה להגדרה?
"שוב יגרום לי סבל" - הדגש על "יגרום" (עתיד)
"חוזר כאב" - תואר את הכאב כחוזר
"כואב שוב" - הפעולה של הכאב שוב
שתיהן תקינות!
מסלול 9: התמקדות ב"למרות הטיפול"
דגש על כך שהכאב חוזר חרף הטיפול
חוזר כאב מדגיש את העובדה שהכאב חוזר
זה יותר מתאים ל"למרות הטיפול"
מסלול 10: בדיקה סופית
"שוב" ← חוזר
"יגרום לי סבל" ← כאב
"למרות הטיפול" ← הכאב חוזר חרף הטיפול
חוזר כאב נראה הכי מתאים
מסלול 11: אפשרות נוספת - "שובב"?
שובב = ש-ו-ב-ב = 4 אותיות
אבל שובב = naughty, לא קשור לסבל
מסלול 12: החלטה סופית
חוזר כאב הוא הפתרון הכי הגיוני
מתאר כאב שחוזר למרות טיפול
מבנה: חוזר (4) + כאב (3) ✓
פתרון סופי
חוזר כאב
הסבר:
"שוב יגרום לי סבל, למרות הטיפול" = כאב שחוזר שוב ושוב חרף הטיפול הרפואי.
חוזר (ח-ו-ז-ר = 4 אותיות) + כאב (כ-א-ב = 3 אותיות) ✓
זהו מצב רפואי מוכר של כאב כרוני או חוזר שממשיך למרות הטיפול
הנה הניתוח המלא של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
שוב: רמז למילה המציינת חזרה (כמו "שנית", "עוד", או קידומת "ר-"). לעיתים מדובר בהוראה לקרוא מילה מסוימת שוב או להפוך אותה.
יגרום לי סבל: תיאור של כאב, ייסורים או מחלה (למשל: "יכאב", "יציק", "מכאוב").
למרות הטיפול: כאן טמונה ההגדרה הישרה או רמז למבנה. "טיפול" יכול להיות רפואי (תרופה, עזרה) או קוסמטי.
(3,4): הפתרון מורכב משתי מילים. לפי ההנחיות: המילה הראשונה (ימין) היא בת 4 אותיות, והמילה השנייה (שמאל) בת 3 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
אנו מחפשים ביטוי של (4, 3) שמתחבר לכאב/סבל ולמושג הטיפול:
שלב א' - בחינת המילה "סבל":
סבל הוא כְּאֵב.
אם המילה השנייה (3 אותיות) היא כְּאֵב.
מה יכולה להיות המילה הראשונה (4 אותיות)?
נבדוק: חוזר כאב? (4, 3). מתאים ל"שוב יגרום לי סבל".
האם "חוזר כאב" קשור ל"למרות הטיפול"? לא ממש.
שלב ב' - בחינת המילה "טיפול":
טיפול רפואי הוא רִפּוּי.
המילה רִפּוּי היא בת 4 אותיות. אם זו המילה הראשונה שלנו.
מה תהיה המילה השנייה (3)? אולי רפוי שוב? לא.
נסתכל על המילה תְּרוּפָה (5) - לא מתאים.
שלב ג' - הפיצוח (שוב + סבל = טיפול):
נחפש מילה ל"סבל" בת 3 אותיות: דַּוי, צַר, מַר, עָמָל.
נחפש מילה ל"שוב" בת 4 אותיות: חוֹזֵר, שֵׁנִית.
נבדוק את השילוב חוזר מר? לא.
שלב ד' - כיוון האנגרמה (שיכול אותיות):
"שוב" יכול לרמוז לקריאה הפוכה של מילה.
אם ניקח מילה שקשורה ל"סבל" ונהפוך אותה, אולי נקבל "טיפול".
סבל = יִסּוּר. (לא 3,4).
סבל = מַכְאוֹב. (לא 3,4).
שלב ה' - הברקה (הכאב שחוזר למרות הטיפול):
ישנו סוג של טיפול פנים/גוף שנקרא פִּילִינְג (Peeling). לא בעברית.
מה לגבי המילה עָקָב? (סבל?). לא.
בואו נסתכל על הביטוי כְּאֵב לֵב? (4, 2 - לא).
שלב ו' - ניתוח "למרות הטיפול" כניסוח מטעה:
אולי המילה הראשונה (4) היא רִפּוּא (כתיב חסר לריפוי)?
והשנייה (3) היא לַשָּׁוְא?
רִפּוּא לַשָּׁוְא (4, 4 - לא).
ריפוי שוא? לא.
שלב ז' - הפיצוח הסופי (השילוב המילולי):
המילה ל"סבל" היא מַכְאוֹב.
נסתכל על המילה מַסְזָ'ז' (טיפול). (4 אותיות).
האם יש "שוב" ו"סבל" בתוך "מסז'ז'"? לא.
בואו ננסה את המילה "תַּחְבֹּשֶׁת" (טיפול): נחלק ל-(4, 3): תַּחְבּוֹ (4) שֶׁת (2). לא.
הפתרון המסתמן: המילה הראשונה (4): יָשׁוּב. (שוב/יחזור). המילה השנייה (3): אַף? (אף = שוב?). יָשׁוּב אַף? (ביטוי מקראי להפסקת כעס/סבל). האם "ישוב אף" קשור לטיפול? "ריפוי" באף? לא.
פריצת דרך: המילה הראשונה (4): עָקָב. המילה השנייה (3): נַס. המילה היא רֶפְלֶקְסוֹלוֹגְיָה? (לא).
נסיון אחרון וממוקד:
"שוב" = עוֹד. (לא 4).
"סבל" = מַר. (3 אותיות - המילה השנייה).
"טיפול" (4 אותיות) המכיל "שוב" וגורם "סבל":
המילה היא אִינְפוּזְיָה? לא.
המילה היא חֲבִישָׁה? (5).
המילה היא גֶּבֶס. (4 אותיות).
האם גֶּבֶס מַר? לא.
3. פתרון סופי
הלוגיקה נעצרת: זיהיתי שהמילה השנייה היא כנראה מַר, דַּוי או כְּאֵב (למרות שכאב הוא 4), והמילה הראשונה צריכה להיות סוג של טיפול או פועל של חזרה. הצירוף המדויק (4, 3) שיסביר מדוע הטיפול לא עזר והסבל חזר, לא התגבש לביטוי מוכר.
מודיעה למועצה שהיא נותרה בלי ניקוד (5)
'מבשרת ציון' נותרה שלי 'ציון' = מבשרת
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “מודיעה למועצה שהיא נותרה בלי ניקוד” (5)
מרכיבים:
מודיעה למועצה – נשמע כמו הגדרה: מי שמדווח/מפרסם הודעות לגוף מוניציפלי (מועצה).
שהיא נותרה בלי ניקוד – רמז טכני: לקחת מילה ש“עם ניקוד” היא הצורה התקנית, אבל “בלי ניקוד” (כלומר כתיב חסר/רגיל בלי סימני ניקוד) מתקבלת בדיוק בצורת הפתרון.
2) חשיבה לוגית (מסלולים)
מסלול של “הגדרה + תיאור כתיב”:
בעולם הרשויות המקומיות יש הבחנה בין מועצה לבין עירייה.
“מודיעה למועצה” → גוף שמוציא הודעות/מכתבים בהקשר מוניציפלי יכול להיות עירייה.
ואז “שהיא נותרה בלי ניקוד” מסביר למה כתוב כך: עִירִיָּה (עם ניקוד) → בכתיב ללא ניקוד כותבים עיריה (5).
3) פתרון סופי
עיריה ✅ (5)
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "מודיעה למועצה שהיא נותרה בלי ניקוד"
מבנה: (5) = מילה אחת בת 5 אותיות
פירוק המרכיבים:
"מודיעה" = מי שמודיעה (נקבה), או: פעולת הודעה
"למועצה" = ליועצת, או: לגוף שלטוני
"שהיא נותרה" = שנשארה
"בלי ניקוד" = ללא ניקוד, ללא נקודות
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "בלי ניקוד"
זה רמז קריטי!
"בלי ניקוד" = להסיר את הניקוד מהמילים
צריך לקרוא מילה ללא נקודות
מסלול 2: "מועצה בלי ניקוד"
מועצה = מ-ו-ע-צ-ה
בלי ניקוד = רק עיצורים: מ-ו-צ-ה?
לא, "ו" ו"ע" הם אותיות, לא ניקוד
מסלול 3: הבנת "ניקוד" בעברית
ניקוד = נקודות תנועה (פתח, צירה, חולם וכו')
"בלי ניקוד" = רק עיצורים (כתיב חסר)
אבל גם אותיות אמא (א, ה, ו, י) נשארות
מסלול 4: "מועצה" - אנגרמה?
מ-ו-ע-צ-ה
האם זה אנגרמה למילה אחרת בת 5 אותיות?
מסלול 5: "מודיעה למועצה"
מי מודיעה למועצה?
דוברת? פקידה? יועצת?
יועצת = י-ו-ע-צ-ת = 5 אותיות! ✓
מסלול 6: חיבור ל"בלי ניקוד"
אם הפתרון הוא "יועצת"
איך זה קשור ל"בלי ניקוד"?
אולי "מועצה" בלי ניקוד נותן רמז?
מסלול 7: "מועצה" לעומת "יועצת"
מועצה = מ-ו-ע-צ-ה
יועצת = י-ו-ע-צ-ת
אותיות משותפות: ו-ע-צ
כמעט אנגרמה!
מסלול 8: "נותרה בלי ניקוד"
"נותרה" = נשארה
מה נשאר מ"מועצה" בלי ניקוד?
רק העיצורים והאותיות
מסלול 9: חשיבה על כפל משמעות
"מודיעה למועצה" יכול להיות משחק מילים
מועצה = council
יועצת = consultant/advisor
מסלול 10: אימות "יועצת"
יועצת = מי שמייעצת, נותנת עצות
"מודיעה למועצה" = יועצת מדווחת למועצה
יועצת = י-ו-ע-צ-ת = 5 אותיות ✓
זה הגיוני!
מסלול 11: הקשר ל"בלי ניקוד"
אולי "מועצה" ללא ניקוד נקראת אחרת?
או שזה רמז לאנגרמה?
מוֹעֵצָה ← מ-ו-ע-צ-ה
יוֹעֶצֶת ← י-ו-ע-צ-ת
אותיות דומות מאוד!
מסלול 12: בדיקה אחרת - "מודיעה"
מודיעה = מי שמודיעה
דוברת = ד-ו-ב-ר-ת = 5 אותיות! ✓
דוברת מודיעה למועצה
מסלול 13: השוואה בין האפשרויות
יועצת - קשורה יותר למועצה (מילים דומות)
דוברת - מי שמודיעה
שתיהן 5 אותיות
מסלול 14: "נותרה בלי ניקוד" - מפתח
אם לוקחים "מועצה" ומסירים/משנים אותיות
מ-ו-ע-צ-ה → י-ו-ע-צ-ת
החלפת מ' ב-י' וה' ב-ת'
זו כמעט אנגרמה!
פתרון סופי
יועצת
הסבר:
"מודיעה למועצה" = יועצת - מי שנותנת עצות ומדווחת למועצה. המילים "מועצה" ו"יועצת" קשורות אטימולוגית (שתיהן מהשורש ע.צ.ה). "נותרה בלי ניקוד" רומז לקשר בין המילים כשמסתכלים על האותיות.
יועצת = י-ו-ע-צ-ת = 5 אותיות
הנה הניתוח המלא של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
מודיעה: פועל שפירושו מבשרת, מדווחת או אומרת (למשל: "אומרת", "מגידה", "מוסרת").
למועצה: רמז למילה שמתארת גוף מנהלי, מועצה מקומית או מילה נרדפת (למשל: "ועד", "סוד").
שהיא נותרה בלי ניקוד: הוראה טכנית – המילה "מודיעה" או המילה "מועצה" עברה תהליך שבו הוסר ממנה הניקוד (הסימנים הגרפיים של התנועות), או שהתשובה היא מילה שניתן לקרוא אותה אחרת ללא ניקוד.
(5): מילה אחת בת 5 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
אנו מחפשים מילה בת 5 אותיות שמחברת בין "הודעה" לבין "מועצה" באופן שקשור לניקוד:
מסלול א' - המילה "מועצה" (בלי ניקוד): בכתיב חסר ניקוד (כתיב מלא), המילה מּוֹעָצָה נכתבת עם האות ו'. המילה המקורית בדרך כלל נכתבת מֹעָצָה (בלי ו'). אם המועצה "נותרה בלי ניקוד", אולי מדובר במילה שנראית כמו מועצה אך מבוטאת אחרת.
מסלול ב' - זיהוי ה"מודיעה": מי מודיעה למועצה? אולי מַזְכִּירָה?
מַזְכִּירָה (5 אותיות): תפקיד של מי שמודיעה, מתאמת ורושמת פרוטוקולים.
למועצה: המזכירה היא דמות מפתח במועצה (מזכירת המועצה).
נותרה בלי ניקוד: כאן טמון כפל המשמעות. אם נכתוב את המילה מזכירה ללא ניקוד, ניתן לקרוא אותה גם כפועל מַזְכִּירָה (מזכירה למישהו דבר מה - כלומר מודיעה) וגם כשם העצם מַזְכִּירָה (העובדת במועצה).
מסלול ג' - דיוק ה"בלי ניקוד": האם יש מילה אחרת? בואו נבדוק את המילה מְבַשֶּׂרֶת. (לא 5 אותיות). בואו נבדוק את המילה כָּרוֹז. (לא 5). האם יש מילה ל"מועצה" שהיא בת 5 אותיות? מִנְהֶלֶת? מִנְהָלָה?
הפיצוח: המילה היא מַזְכִּירָה.
בלי ניקוד, המילה הכתובה היא מזכירה.
במשמעות אחת: מַזְכִּירָה (מודיעה/מעלה זיכרון).
במשמעות שנייה: מַזְכִּירָה (בעלת תפקיד במועצה). המילה מתאימה בדיוק למספר האותיות (5).
3. פתרון סופי
מַזְכִּירָה
הסבר: הפתרון הוא מַזְכִּירָה (5 אותיות). המילה מורכבת מכפל משמעות (תלוי ניקוד):
מודיעה: הפועל "מזכירה" (מלשון להזכיר למישהו, להודיע לו שוב).
למועצה: "מזכירה" היא התפקיד המנהלי הבכיר במועצה (מזכירת המועצה). הקשר ל"בלי ניקוד" מסביר מדוע שתי המשמעויות השונות (פועל ושם עצם) מתלכדות למילה אחת כתובה.
לומד עוד תקנה (3,4)
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “לומד עוד תקנה” (3,4)
לפי הכלל שלך (3,4) ⇒
מילה ראשונה: 4 אותיות
מילה שנייה: 3 אותיות
רכיבים:
תקנה – נשמע כמו ההגדרה הישירה: תקנה/תקנות/חוק עזר/נוהל.
לומד ו־עוד – כנראה חומר גלם לבניית הביטוי, או רמז להגדרה כפולה.
2) חשיבה לוגית (מסלולים)
הביטוי הכי “יושב” מבחינת משמעות ואורך הוא חוקי עזר:
תקנה ≈ חוק עזר (במובן של תקנות/חקיקת משנה עירונית).
כדי להתאים לאורך (4,3) נדרש חוקי (4) + עזר (3) = חוקי עזר.
הנקודה שבה זה פחות “מהודק” לי: אני לא מצליח להצמיד באופן מושלם את “לומד עוד” כמנגנון חד־משמעי שמוביל דווקא ל־“חוקי עזר” (כלומר, אני רואה כאן בעיקר הגדרה ולא “חישוב אותיות” מחייב).
3) פתרון סופי (עם הסתייגות כנה)
הפתרון הסביר ביותר לפי האורך והמשמעות: חוקי עזר.
אם יש לך אות מצטלבת אחת (או אם תוכל להגיד אם “לומד עוד” אמור להיות רמז טכני כמו אנגרמה/היפוך/בלי מסגרת), אוכל לנעול את זה בוודאות מלאה בלי להשאיר ספק.
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "לומד עוד תקנה"
מבנה: (3,4) = לפי ההנחיות: מילה ראשונה בת 4 אותיות, מילה שנייה בת 3 אותיות
פירוק המרכיבים:
"לומד" = מי שלומד, או: פועל - ללמוד
"עוד" = נוסף, שוב, more
"תקנה" = כלל, חוק, תקנה
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: משמעות ישירה
"לומד עוד תקנה" = תלמיד שלומד תקנה נוספת
אבל איך זה הופך לשתי מילים (4,3)?
מסלול 2: "לומד" - מילים נרדפות
לומד = תלמיד, חניך, סטודנט
תלמיד = ת-ל-מ-י-ד = 5 אותיות... לא מתאים
חניך = ח-נ-י-ך = 4 אותיות! ✓
מסלול 3: "עוד תקנה"
תקנה נוספת
תקנה = חוק, כלל
עוד חוק = עוד (3) + חוק (3)
לא מתאים למבנה (3,4)
מסלול 4: "תקנה" - מילים נרדפות
תקנה = חוק, דין, כלל
חוק = ח-ו-ק = 3 אותיות ✓
כלל = כ-ל-ל = 3 אותיות ✓
מסלול 5: שילוב - "לומד" + "עוד תקנה"
אם "לומד" = 4 אותיות
ו"עוד תקנה" = 3 אותיות
צריך למצוא מילה בת 4 אותיות ל"לומד"
מסלול 6: "לומד" בצורות שונות
לומד = ל-ו-מ-ד = 4 אותיות! ✓
זו צורת הווה זכר יחיד
מסלול 7: "עוד תקנה" = מילה אחת?
אולי "עוד תקנה" = תוספת
תוסף = ת-ו-ס-ף = 4 אותיות
אבל זה לא 3 אותיות...
מסלול 8: אנגרמה של "עוד תקנה"
ע-ו-ד-ת-ק-נ-ה
האם יש כאן מילה בת 3 אותיות?
עוד = ע-ו-ד = 3 אותיות (כבר קיים!)
מסלול 9: כפל משמעות - "תקנה"
"תקנה" יכול להיות גם פועל: תְּתַקֵן, תְּתַקְּנֶה
או שם עצם: תקנה, כלל
מסלול 10: "לומד עוד" כביטוי אחד
מי שלומד עוד = לומד נוסף
תלמיד עוד = student more?
לא הגיוני
מסלול 11: חשיבה מחדש על המבנה
(3,4) = מילה ראשונה 4 אותיות, שנייה 3 אותיות
"לומד" (4) + "עוד" (3)?
לומד עוד = learning more
אבל מה הקשר ל"תקנה"?
מסלול 12: "תקנה" כרמז
אולי "תקנה" היא רמז לפעולה
לתקן = לְתַקֵן
מי שמתקן = מתקן = מ-ת-ק-ן = 4 אותיות! ✓
מסלול 13: "לומד עוד" + "מתקן"?
לא מתאים...
מסלול 14: משחק מילים - "לומד" ו"תקנה"
לומד + תקנה = ?
אולי לומד חוק = (4,3)
לומד (4) + חוק (3) ✓
מסלול 15: אימות "לומד חוק"
"לומד עוד תקנה" = לומד חוק נוסף
לומד = ל-ו-מ-ד = 4 אותיות ✓
חוק (תקנה) = ח-ו-ק = 3 אותיות ✓
"עוד" הוא סתם מילת מילוי?
פתרון סופי
לומד חוק
הסבר:
"לומד עוד תקנה" = מי שלומד תקנה (חוק) נוספת. "תקנה" = חוק.
לומד (ל-ו-מ-ד = 4 אותיות) + חוק (ח-ו-ק = 3 אותיות) ✓
המילה "עוד" משמשת כמילת חיבור/תיאור, והפתרון הוא: לומד חוק
הנה הניתוח המלא של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
לומד: יכול להיות תלמיד, סטודנט, או פועל (משנן, חוקר).
עוד: מילה נרדפת היא גַּם או אַף.
תקנה: יכולה להיות חוק, הוראה, או פועל שמשמעותו לתקן/לשפר (כמו "תקנה" את המעוות).
סוגריים (3,4): לפי ההנחיות שלך, המספר הימני ביותר הוא המילה הראשונה. כלומר: המילה הראשונה בת 4 אותיות, והמילה השנייה בת 3 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
אנו מחפשים ביטוי של (4, 3) שמתקשר ללמידה ותקנה:
מסלול א' - פירוק "תקנה":
האם "תקנה" היא מילה בת 7 אותיות שניתן לחלק ל-4 ו-3?
בואו נסתכל על המילה רפורמה (לא).
בואו נסתכל על המילה חקיקה (לא).
מסלול ב' - משחקי מילים על "לומד" ו"עוד":
אם המילה השנייה (3 אותיות) היא גַּם (שפירושו "עוד").
נחפש מילה ראשונה בת 4 אותיות כך שביחד עם "גם" נקבל "לומד תקנה".
אולי המילה היא סְטוּדֶנְט? (לא מתחלק ל-4,3).
מסלול ג' - "תקנה" כפועל (קנייה):
"תקנה" מלשון לקנות (You will buy).
האם יש מילה ל"לומד" שהיא תַּלְמִיד?
בואו נפרק את תַּלְמִיד: תלמי (4) + ד (1). לא מתאים.
מסלול ד' - הפיצוח (שימוש במילה "אף"):
"עוד" = אַף. (3 אותיות, מתאים למילה השנייה).
כעת נחפש מילה ראשונה בת 4 אותיות שמשמעותה "לומד" או "תקנה".
נבדוק את המילה שׁוֹנֶה. שונה הוא מי שלומד ומשנן (כמו בביטוי "שונה הלכות").
אם נחבר: שׁוֹנֶה (4) + אַף (3) = שׁוֹנֶה אַף. (לא ביטוי מוכר).
מסלול ה' - הברקה (תקנה = פסיקה):
תקנה היא סוג של חוק.
"לומד" = תָּנָא (חכם מתקופת המשנה שעסק בלמידה ושינון).
האם יש מילה של 4 אותיות שהיא "עוד חוק"?
מסלול ו' - הכיוון הנכון (תקנה = רכישה):
נבחן את המילה תַּלְמִיד. לא.
נבחן את המילה גְּמָרָא.
המילה היא יוֹסִיף? (עוד).
הפתרון המסתמן: סְטוּדֶנְט? לא.
בואו נבחן את המילה "תַּקָּנָה" שוב: אם נפרק אותה ל: תַּקָּה (4) + נָה (2). לא. אם נסתכל על המילה שִׁינּוּן?
הפתרון הוא: קוֹנֶה אַף? לא. הפתרון הוא: תָּנָא עוֹד? לא.
נסיון נוסף - "לומד" כפועל עתיד: "תלמד" (4). האם "תלמד" + "עוד" (3) = תקנה? תִּלְמַד עוֹד. האם זה תקנה? לא.
הברקה סופית:
המילה הראשונה (4): תַּנָּא. (לומד, חכם המשנה).
המילה השנייה (3): קַמָּא.
ביחד: תַּנָּא קַמָּא.
ניתוח:
לומד: תַּנָּא (חכם שלומד/שונה).
תקנה: תנא קמא הוא הכינוי לתנא הראשון המוזכר במשנה, שדבריו הם פעמים רבות התקנה או ההלכה הבסיסית.
עוד: המילה "קמא" בארמית פירושה ראשון, אך האם היא "עוד"? לא ממש.
חשיבה מחודשת על "תקנה": המילה היא תַּקָּנָה. אולי המילה הראשונה היא יוֹסֵף (עוד/יוסיף) והשנייה היא חָק (חוק/תקנה)? יוֹסֵף חָק (4, 3). האם יוסף חק הוא לומד? לא, אבל יוֹסֵף קָארוֹ (בעל השולחן ערוך) הוא לומד ומתקן תקנות. (4, 4 - לא מתאים).
3. פתרון סופי
הלוגיקה נעצרת: זיהיתי אפשרויות ל"לומד" (תנא, שונה, חוקר) ול"עוד" (גם, אף, יוסף) ול"תקנה" (חוק, דת, חק). השילוב המדויק למבנה של (4 אותיות למילה ראשונה, 3 אותיות למילה שנייה) טרם התגבש לביטוי עברי תקני ומובהק.
לא יודע דבר על הקבוצה שנותרה בלי מסגרת (3)
'חבורה' שנותרה בלי מסגרת = בלי האותיות ההיקפיות = בור
ההגדרה: “לא יודע דבר על הקבוצה שנותרה בלי מסגרת” (3)
מרכיבים:
לא יודע דבר – זה נשמע כמו ההגדרה הישירה: אדם בור/ignorant.
על הקבוצה – כנראה חומר גלם: מילה נרדפת ל“קבוצה”.
שנותרה בלי מסגרת – רמז טכני קלאסי: להסיר “מסגרת” = להוריד אות ראשונה ואחרונה (כלומר להשאיר את האמצע).
2) חשיבה לוגית (מסלולים)
“קבוצה” יכולה להיות חבורה.
“בלי מסגרת” ⇒ מורידים את האות הראשונה והאחרונה של חבורה:
ח בור ה → נשאר בור.
בור = “לא יודע דבר” (אדם חסר ידע).
3) פתרון סופי
בור ✅ (3)
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "לא יודע דבר על הקבוצה שנותרה בלי מסגרת"
מבנה: (3) = מילה אחת בת 3 אותיות
פירוק המרכיבים:
"לא יודע דבר" = בור, חסר ידע
"על הקבוצה" = על קבוצה מסוימת
"שנותרה" = שנשארה
"בלי מסגרת" = ללא מסגרת, מחוץ למסגרת
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "לא יודע דבר"
מילים נרדפות: בור, עם הארץ, בערות
בור = ב-ו-ר = 3 אותיות! ✓
מסלול 2: "על הקבוצה שנותרה"
איזו קבוצה נותרה?
קבוצה שנשארה אחרי משהו
אולי זה רמז לאנגרמה?
מסלול 3: "בלי מסגרת"
"מסגרת" מופיעה שוב (כמו בהגדרה הקודמת עם התינוק)
"בלי מסגרת" = להסיר, להוציא
אולי צריך להוציא אותיות?
מסלול 4: משחק מילים עם "מסגרת"
מסגרת = מ-ס-ג-ר-ת
"בלי מסגרת" = להסיר את האותיות האלה?
מתוך מה?
מסלול 5: "הקבוצה שנותרה בלי מסגרת"
נניח שיש קבוצה של מילים או אותיות
נסיר מהן את "מסגרת"
מה נשאר?
מסלול 6: חשיבה על המשפט כולו
"לא יודע דבר על הקבוצה שנותרה בלי מסגרת"
אולי המשפט עצמו מכיל את התשובה?
אנגרמה של חלק מהמשפט?
מסלול 7: "שנותרה" - רמז
"נותרה" = נשארה
מה נשאר אחרי הסרת "מסגרת"?
צריך לזהות מאיפה מסירים
מסלול 8: אנגרמה של "לא יודע דבר"
ל-א-י-ו-ד-ע-ד-ב-ר
האם יש כאן מילה בת 3 אותיות?
בור = ב-ו-ר (קיים באותיות האלה!)
מסלול 9: חזרה לפשוט
"לא יודע דבר" = בור
בור = ב-ו-ר = 3 אותיות ✓
זו המשמעות הפשוטה והישירה
מסלול 10: אימות "בור"
בור = מי שלא יודע דבר
אבל מה הקשר ל"קבוצה שנותרה בלי מסגרת"?
אולי זה סתם תיאור נוסף?
מסלול 11: "קבוצה" - רמז מתמטי?
קבוצה במתמטיקה
מסגרת = סוגריים {}
"בלי מסגרת" = בלי סוגריים
מה נשאר? איברי הקבוצה...
מסלול 12: חשיבה אחרת - "נותרה"
"נותרה" יכול להיות אנגרמה
נ-ו-ת-ר-ה
אבל לא מוביל למילה ברורה
מסלול 13: התמקדות במילה "מסגרת" שוב
אם "מסגרת" היא רמז חשוב
ו"בלי מסגרת" = להסיר משהו
אולי להסיר את המילה "מסגרת" מביטוי?
מסלול 14: בדיקה פשוטה
הפתרון הפשוט ביותר: בור
משמעות ישירה: "לא יודע דבר" = בור
3 אותיות ✓
פתרון סופי
בור
הסבר:
"לא יודע דבר" = בור - אדם שחסר לו ידע. בור = ב-ו-ר = 3 אותיות ✓
החלק "על הקבוצה שנותרה בלי מסגרת" הוא תיאור נוסף או הקשר, אבל הפתרון הישיר והפשוט של "לא יודע דבר" הוא בור.
הנה הניתוח המלא של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
לא יודע דבר: הגדרה למילה שמתארת אדם חסר ידע, בור, או מישהו שאינו יודע (למשל: "בור", "תם", "נבער").
על הקבוצה: מילת יחס ("על") + מילה המתארת קבוצה (למשל: "סגל", "כת", "סיעה").
שנותרה בלי מסגרת: הוראה טכנית – עלינו לקחת מילה מסוימת ולהסיר ממנה את ה"מסגרת" (האותיות החיצוניות, הראשונה והאחרונה).
(3): מילה אחת בת 3 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
שלב א' - זיהוי ה"קבוצה": מילה נפוצה לקבוצה (בתחום הספורט או העבודה) היא המילה סֶגֶל.
שלב ב' - "בלי מסגרת": המסגרת של המילה סֶגֶל (ס-ג-ל) היא האותיות ס' (התחלה) ו-ל' (סוף). אם נסיר אותן, נישאר עם האות ג' בלבד. זה לא נותן לנו מילה בת 3 אותיות.
שלב ג' - חיפוש קבוצה אחרת: ננסה את המילה נִבְחֶרֶת.
הסרת המסגרת (נ' ו-ת') משאירה: ב-ח-ר.
בדיקת התאמה: האם בּוּר (דומה ל"בחר") הוא אדם שלא יודע דבר? כן, אבל האותיות לא זהות לגמרי.
שלב ד' - הפיצוח (על + קבוצה):
בואו נסתכל על הביטוי "על הקבוצה".
אם הקבוצה היא נִבְחֶרֶת, ונוסיף לה את מילת היחס "על", נקבל: עַל-נִבְחֶרֶת.
בואו ננסה מילה אחרת לקבוצה: סִיעָה.
"על הקבוצה" = עַל-סִיעָה. הסרת מסגרת (ע' ו-ה') משאירה: ל-ס-י-ע. (לא).
שלב ה' - הברקה (הקבוצה "הם"):
המילה המתארת את הקבוצה היא אֵלֶּה או אוֹתָם.
ננסה את המילה אִיגּוּד. (לא).
שלב ו' - מסלול ה"נבער":
"לא יודע דבר" = נִבְעָר (5 אותיות, לא מתאים).
אבל אם המילה נִבְעָר היא התוצאה של הסרת מסגרת ממילה ארוכה יותר?
למשל מהמילה הִנִּבְעָרוּת? לא.
שלב ז' - מסלול ה"תם":
המילה תָּם היא בת 2 אותיות. לא מתאים.
שלב ח' - הפיצוח הסופי:
"הקבוצה" = כִּתָּה.
"על הקבוצה" = עַל-כִּתָּה.
נסיר את המסגרת של המילים "על כתה": האות הראשונה (ע') והאחרונה (ה').
נשארנו עם האותיות: ל-כ-ת.
נבדוק: האם לָכֶת (ללא ידע?) - לא.
בואו ננסה שוב: "על הקבוצה" = עַל-סֶגֶל.
בלי מסגרת (ע' ו-ל') נשאר: ל-ס-ג. לא.
בדיקה מחודשת של "לא יודע דבר": אדם שלא יודע דבר הוא בּוּר. האם בּוּר נוצר מקבוצה בלי מסגרת? הקבוצה היא חֲבוּרָה. אם נוריד את המסגרת של המילה חֲבוּרָה (ח' ו-ה'), נקבל: ב-ו-ר.
סיכום הלוגיקה:
קבוצה: חֲבוּרָה.
בלי מסגרת: הסרת האות הראשונה (ח') והאחרונה (ה').
התוצאה: בּוּר.
הגדרה ישרה: בּוּר הוא אדם ש"לא יודע דבר".
3. פתרון סופי
בּוּר
הסבר: הפתרון הוא בּוּר (3 אותיות), שפירושו אדם שאינו יודע דבר (נבער). מילה זו מתקבלת כאשר לוקחים את הקבוצה חֲבוּרָה ומסירים ממנה את ה"מסגרת" (האותיות הקיצוניות ח' ו-ה').
תשאיר אחריך את פרט המידע שחוזר ואולי מציל (5,4)
תוריש + נתון שחוזר = מהסוף להתחלה = נותן שירות
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “תשאיר אחריך את פרט המידע שחוזר ואולי מציל” (5,4)
לפי (5,4) → המילה הראשונה 4 אותיות, השנייה 5.
מרכיבים:
פרט המידע → “מספר” / “נתון” / “פרט”.
שחוזר → יכול לרמוז ל“מספר” גם כפועל (מספר = מספר שוב, כלומר “חוזר ומספר”), או לרמז טכני של היפוך (פחות כאן).
ואולי מציל → משהו שיכול להציל: “חירום”, “הצלה”, “מחלץ”.
תשאיר אחריך → רמז למיקום/סדר (“שים אחרי…”).
2) חשיבה לוגית (מסלולים)
הפתרון שיושב הכי נקי על כל החלקים וגם מתאים לאורך:
מספר = פרט מידע (4).
חירום = “אולי מציל” (5) — מספר חירום מציל חיים.
“שחוזר” יכול להצדיק את מספר גם במובן הפועל: “מספר” הוא מי שחוזר ומספר (מספר שוב), וזה משחק יפה על אותה מילה.
“תשאיר אחריך” תומך בזה ש־חירום בא אחרי מספר.
3) פתרון סופי
מספר חירום ✅
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "תשאיר אחריך את פרט המידע שחוזר ואולי מציל"
מבנה: (5,4) = לפי ההנחיות: מילה ראשונה בת 4 אותיות, מילה שנייה בת 5 אותיות
פירוק המרכיבים:
"תשאיר אחריך" = תעזוב מאחור, תותיר
"את פרט המידע" = מידע מסוים, פרט
"שחוזר" = שחוזר על עצמו, שחוזר שוב ושוב
"ואולי מציל" = יכול להציל חיים
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "פרט מידע שחוזר"
מידע שחוזר = משהו שחוזר על עצמו
בטכנולוגיה: גיבוי (backup)
בחיים: הודעה חוזרת, תזכורת
מסלול 2: "ואולי מציל"
מה מציל?
גיבוי מציל מידע
מספר חירום מציל חיים
מספר טלפון חירום?
מסלול 3: "תשאיר אחריך"
מה משאירים אחרי?
צוואה, מכתב, הודעה
עקבות, סימנים
מסלול 4: משחק מילים - "שחוזר"
"שחוזר" יכול להיות גם מי שחוזר
או משהו שחוזר ונשנה
מסלול 5: "פרט מידע" במחשבים
גיבוי = backup
גיבוי = ג-י-ב-ו-י = 5 אותיות!
אבל מה המילה השנייה בת 4 אותיות?
מסלול 6: "תשאיר אחריך גיבוי"
עזוב גיבוי = leave backup
"תשאיר" = עזוב, השאר
עזוב גיבוי = (4,5)?
עזוב = ע-ז-ו-ב = 4 אותיות ✓
גיבוי = ג-י-ב-ו-י = 5 אותיות ✓
מסלול 7: אימות ההגיון
"תשאיר אחריך" = עזוב
"פרט המידע שחוזר" = גיבוי (מידע שמועתק וחוזר)
"ואולי מציל" = גיבוי מציל מידע במקרה של תקלה
עזוב גיבוי = השאר גיבוי אחריך
מסלול 8: בדיקה אלטרנטיבית
אולי "השאר" במקום "עזוב"?
השאר = ה-ש-א-ר = 4 אותיות ✓
השאר גיבוי
מסלול 9: איזו מילה מתאימה יותר?
"תשאיר" מתורגם יותר ל-"השאר" מאשר ל-"עזוב"
אבל בהקשר של "אחריך" - "עזוב אחריך" נשמע טוב
גם "השאר אחריך" הגיוני
מסלול 10: בחינה סופית
המבנה: (5,4) = מילה ראשונה 4 אותיות, שנייה 5 אותיות
עזוב (4) + גיבוי (5) ✓
השאר (4) + גיבוי (5) ✓
מסלול 11: איזו מילה נכונה יותר?
"עזוב" במשמעות של leave behind
"השאר" במשמעות של keep/leave
בהקשר של "תשאיר אחריך" - השאר נשמע יותר טבעי
פתרון סופי
השאר גיבוי
הסבר:
"תשאיר אחריך" = השאר מאחור. "פרט המידע שחוזר" = גיבוי - עותק של מידע שחוזר ונשמר. "ואולי מציל" = גיבוי מציל מידע חשוב במקרה של תקלה או אובדן.
השאר (ה-ש-א-ר = 4 אותיות) + גיבוי (ג-י-ב-ו-י = 5 אותיות)
הנה הניתוח המלא של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
תשאיר אחריך: רמז לפעולה של השארת סימן או עקבות (למשל: "עקבות", "זכר", "מורשת").
את פרט המידע: רמז למילה קצרה שמתארת פריט מידע (כמו: "נתון", "פריט", "סיבית").
שחוזר: הוראה טכנית להיפוך אותיות (מלשון "לחזור" אחורה).
ואולי מציל: הגדרה ישרה לפתרון – מישהו או משהו שתפקידו להציל חיים.
(5,4): הפתרון מורכב משתי מילים. לפי ההנחיות: המילה הראשונה (ימין) בת 4 אותיות, והמילה השנייה (שמאל) בת 5 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
שלב א' - זיהוי ה"מציל": אנו מחפשים ביטוי של (4, 5) שמתאר אדם או חפץ שמציל.
אפשרויות: "גלגל הצלה", "חובש קרבי", "שומר ראש".
נבדוק את גלגל הצלה: "גלגל" (4), "הצלה" (4). לא מתאים ל-(5).
נבדוק את סירת הצלה: "סירת" (4), "הצלה" (4). לא.
שלב ב' - ניתוח "פרט המידע שחוזר":
פרט מידע נפוץ הוא נָתוּן.
אם נהפוך את המילה "נתון" (שחוזר), נקבל נוּתָן. זה לא עוזר לנו הרבה.
פרט מידע אחר הוא פְּרָט. היפוך: טָרָף. (לא).
פרט מידע נוסף הוא בִּיט (Bit). היפוך: טִיב. (לא).
שלב ג' - ניתוח "תשאיר אחריך":
להשאיר מאחור זה להשאיר זֶכֶר.
אם המילה הראשונה היא זֶכֶר (4 אותיות), מה תהיה המילה השנייה בת 5 האותיות שתשלים ל"מציל"?
אולי זֶכֶר צַדִּיק? לא.
שלב ד' - הפיצוח (שילוב המרכיבים):
"תשאיר אחריך" = השאר את המילה שְׁאֵר (שארית/קרוב משפחה). לא.
ננסה את המילה חֵבֶל (מציל). (לא 4,5).
בואו נסתכל על הביטוי כֶּלֶב הַצָּלָה? (4, 5).
מציל: כלב הצלה (כמו סן ברנרד).
תשאיר אחריך: "כלב" (השאר/עזוב?). לא.
שלב ה' - הכיוון הנכון (נתון/נוט):
פרט מידע = נָתוּן.
"שחוזר" (היפוך) = נוּתָן.
"תשאיר אחריך" = עֲזֹוב.
עֲזוֹב נָתוּן? לא.
שלב ו' - פריצת דרך:
המילה הראשונה (4) היא סוֹף? לא.
מה אם "פרט המידע" הוא תָּו (Note)?
היפוך של "תו" הוא וָת.
"תשאיר אחריך" = הַנַּח.
הַנַּח וָת? לא.
מה אם "תשאיר אחריך" הוא עקבות?
"פרט המידע" הוא דָטָה (Data).
היפוך של "דטה" הוא הַטָּד.
הביטוי הוא גַּלְגַּל הַצָּלָה? לא.
ניתוח מחודש של (4, 5):
המילה הראשונה (4): חֲגוֹר. (לא).
המילה השנייה (5): הַצָּלָה.
המילה הראשונה (4): סִירַת? סוּכַּת?
סוּכַּת מַצִּיל (4, 4 - לא).
חֲגוֹרַת הַצָּלָה (5, 5 - לא).
סִירַת הַצָּלָה (4, 5 - בינגו!)
אולי מציל: סירת הצלה (כלי שיט להצלה).
תשאיר אחריך: "תשאיר" = תָּרִיס? לא.
פרט המידע שחוזר: המילה תָּרִיס היא היפוך של "סירת"? לא.
בדיקה חוזרת של "סירת הצלה":
פרט מידע = תָּרִיס? לא.
המילה "סירת" היא היפוך של המילה תָּרִיס? (ת-ר-י-ס -> ס-י-ר-ת). כן!
והאם "תריס" הוא פרט מידע? לא, תריס הוא של חלון.
אבל... אולי פרט המידע הוא סִיגְנָל? לא.
הברקה סופית:
המילה הראשונה (4): כֶּלֶב.
המילה השנייה (5): יָם-סוּף? לא.
הפתרון הוא: "סוֹף נָתוּן"? לא.
הלוגיקה נעצרת: זיהיתי את המבנה הפוטנציאלי של "סירת הצלה" (4,5), אך הקשר ל"פרט מידע שחוזר" (היפוך של "סירת" הוא "תריס") לא מתחבר למונח "פרט מידע".
אפשרות נוספת: "פרט מידע" = דָּף. "שחוזר" = פַּד. "תשאיר אחריך" = עִקְבָה. עִקְבָה בַּפַּד? לא.
3. פתרון סופי
בשלב זה, ללא זיהוי ודאי של "פרט המידע" שבהיפוכו יוצר חלק מביטוי הצלה בן (4, 5), הלוגיקה נעצרת. הכיוון המבטיח ביותר הוא ביטוי המסתיים במילה הַצָּלָה (5 אותיות).
שים רגל לזה שחוזר למשרד (4)
'הכשל' שחוזר = מהסוף להתחלה = לשכה
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “שים רגל לזה שחוזר למשרד” (4)
מרכיבים:
שים רגל – ביטוי שמשמעותו להכשיל / לעצור / לעשות טריפ (“לשים רגל למישהו”).
לזה שחוזר – “חוזר” יכול להיות גם רמז ל־היפוך (מילה שחוזרת = נקראת אחורה).
למשרד – יכול להיות ההגדרה הישירה (משהו שקשור למשרד), או חלק מהמנגנון.
2) חשיבה לוגית (מסלולים)
מסלול אפשרי שמנסה לחבר “משרד” עם “חוזר”:
מילה ל“משרד”/“במשרד” קצרה: שול (כמו שולחן), דסק (לועזי), מזכ (לא), בית (לא ספציפי).
“זה שחוזר” כרמז להיפוך: לקחת מילה שקשורה ל“משרד” ולהפוך אותה.
“שים רגל” כרמז להוספת “רגל” = אותיות רג/רגל/ר למשהו.
אבל כאן אני לא מצליח להגיע למילה בת 4 אותיות שמתקבלת בצורה נקייה ומוגדרת היטב.
יש גם מסלול של הגדרה ישרה:
“שים רגל” → בעט (4) = תן בעיטה.
ואז “לזה שחוזר למשרד” אמור להצדיק את “בעט” דרך משחק לשון/תמונה (למשל: מי שחוזר למשרד “חוטף בעיטה”) — אבל זה כבר מרגיש תלוי הומור ולא חד.
3) פתרון סופי (והיכן זה נעצר)
אני לא בטוח ולכן לא אתן פתרון נחרץ.
הלוגיקה שלי נעצרת כי אין לי כאן מנגנון אותיות חד (אנגרמה/היפוך/חיתוך) שמכריח מילה אחת בת 4 אותיות, וגם כהגדרה “סיפורית” יש יותר מדי אפשרויות.
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "שים רגל לזה שחוזר למשרד"
מבנה: (4) = מילה אחת בת 4 אותיות
פירוק המרכיבים:
"שים רגל" = פעולת הנחת רגל, או: להכניס רגל
"לזה" = למשהו/מישהו
"שחוזר למשרד" = מי שחוזר, שב למשרד
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: מי שחוזר למשרד?
עובד שחוזר לעבודה
מישהו שחזר מחופשה/מחלה
שב = חזר
מסלול 2: "שב" - כפל משמעות
שב = חזר (שב למשרד)
שב = פועל ציווי מ"לשבת" (שב = sit!)
שב = ש-ב = 2 אותיות... לא מתאים!
מסלול 3: "שים רגל לזה"
שים רגל = הנח רגל
מה שמים רגל עליו?
דוושה = ד-ו-ו-ש-ה = 5 אותיות... לא!
פדל = פ-ד-ל = 3 אותיות... לא!
מסלול 4: "רגל" במשרד
מה יש במשרד שקשור לרגל?
כיסא, שולחן עם רגליים
כסא = כ-ס-א = 3 אותיות... קרוב!
מסלול 5: "שים רגל" - ביטוי
"שים רגל" = הכנס, התחל
"שים רגל בדלת" = ביטוי מוכר
מה שמים רגל עליו כשחוזרים למשרד?
מסלול 6: "שחוזר למשרד" - שב
שב (חזר) + רגל
שב + משהו = ?
אולי שבת = ש-ב-ת = 3 אותיות... לא מתאים!
מסלול 7: חשיבה על פעולה במשרד
כשחוזרים למשרד - מה עושים?
יושבים, נכנסים, מתחברים
נכנס = נ-כ-נ-ס = 4 אותיות! ✓
מסלול 8: אבל "נכנס" לא מסביר "שים רגל"
צריך חיבור הגיוני יותר...
מסלול 9: "רגל" כמילה מפתח
רגל = leg או foot
רגל של כיסא, רגל של שולחן
מה שמים רגל עליו? דום (הדום לרגליים)?
דום = ד-ו-ם = 3 אותיות... לא!
מסלול 10: "שב" + "רגל" = רעיון חדש
כשאומרים לשב - שמים רגליים על משהו
או: רגלים מתחת לשולחן
אבל זה לא מוביל למילה אחת בת 4 אותיות
מסלול 11: "שים רגל" = דרוך
לדרוך על משהו
דרוך = ד-ר-ו-ך = 4 אותיות! ✓
"דרוך לזה שחוזר למשרד"
אבל זה לא ממש הגיוני...
מסלול 12: חזרה ל"שב"
אולי צורת פועל אחרת?
שובב = ש-ו-ב-ב = 4 אותיות!
אבל שובב = naughty, לא קשור
מסלול 13: משחק מילים עם "שב" + "רגל"
שב (חזר) + רגל
אולי שברגל? לא, זה לא מילה
מסלול 14: "שים רגל" - הדום
הדום = ה-ד-ו-ם = 4 אותיות! ✓
הדום = משטח לרגליים
"שים רגל להדום" = שים רגל על הדום
"שחוזר למשרד" = כשיושבים במשרד
מסלול 15: אימות "הדום"
הדום הוא משטח לרגליים
"שים רגל להדום" = הנח רגל על הדום
"שחוזר למשרד" = כשחוזרים ויושבים במשרד
הגיוני! ✓
פתרון סופי
הדום
הסבר:
"שים רגל" = הנח את הרגל על משהו. מה שמניחים רגל עליו כשיושבים במשרד? הדום - משטח נמוך לרגליים. "לזה שחוזר למשרד" = למי שחוזר לעבודה ויושב בכיסא, משתמש בהדום. הדום = ה-ד-ו-ם = 4 אותיות ✓
הנה הניתוח המלא של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
שים רגל: ביטוי שמשמעותו להכשיל מישהו, או פעולה פיזית של הצבת רגל. בתשבצי היגיון, "רגל" היא לעיתים קרובות האות ל' (בגלל צורתה או כקיצור ל"לרגל").
לזה שחוזר: רמז למילה שכתובה בכתב מחופש או בהיפוך אותיות (מלשון "חזרה" אחורה).
למשרד: הגדרה ישרה למקום עבודה, לשכה או שם של משרד ממשלתי/עסקי.
(4): מילה אחת בת 4 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
אנו מחפשים מילה בת 4 אותיות שפירושה "משרד", וניתן להסביר אותה כ"הכשל" או "שים רגל" למשהו שחוזר:
מסלול א' - מילים נרדפות ל"משרד":
לשכה, דלפק, משרד, אגף, לשכה.
בואו נבדוק את המילה לִשְׁכָּה (4 אותיות).
האם היא קשורה ל"שים רגל לזה שחוזר"?
אם "רגל" היא ל', ויש לנו אותה בתחילת המילה ל-שכה. האם "שכה" זה משהו שחוזר? "שכה" בהיפוך זה "הכש". הכש מזכיר "הכשל" (שים רגל), אבל זה לא מושלם.
מסלול ב' - "שים רגל" כפועל:
"שים רגל" = הַכְשֵׁל.
בואו נראה אם בתוך "הכשל" יש משרד שחוזר.
המילה לִשְׁכָּה בהיפוך (חוזר) היא הַכְשִׁיל? לא בדיוק, אבל האותיות דומות מאוד: ה-כ-ש-ל לעומת ל-ש-כ-ה.
נבדוק את האותיות:
משרד = לִשְׁכָּה.
נהפוך את המילה (חוזר): ה-כ-ש-ל.
והנה הפלא: המילה הַכְשֵׁל פירושה בדיוק "שים רגל"!
מסלול ג' - דיוק המבנה:
ההגדרה היא: "שים רגל" (הגדרה ישרה) = "לזה (למשרד) שחוזר" (הוראת היפוך).
משרד = לִשְׁכָּה.
חוזר = ה-כ-ש-ל.
"הכשל" = שים רגל.
ספירת אותיות: ה-כ-ש-ל (4 אותיות).
3. פתרון סופי
הַכְשֵׁל
הסבר:
ההגדרה הישרה: "שים רגל" – פעולת ההכשלה.
ההגדרה המשנית: "לזה שחוזר למשרד" – אם ניקח את המילה לִשְׁכָּה (משרד) ונכתוב אותה מהסוף להתחלה ("נחזיר" אותה), נקבל את המילה הַכְשֵׁל.
איך שלא מסתכלים על זה ללב של פיל יש דופק (3)
לי' יש דופק' = י' חי = יחי
ההגדרה: “איך שלא מסתכלים על זה ללב של פיל יש דופק” (3)
מרכיבים:
איך שלא מסתכלים על זה – רמז קלאסי ל־מילה שנראית אותו דבר מכל כיוון (פלינדרום / סימטריה).
לב של פיל – “לב” בתשבצי היגיון = האות/החלק האמצעי של המילה פיל → האות י.
יש דופק – רמז להוספת “פולס”/פעימה, כאן כ־פ משני הצדדים (כמו פעימות סביב הלב).
2) חשיבה לוגית (מסלולים)
לוקחים את הלב של “פיל”:
פיל → האות האמצעית היא י.
“יש דופק” → מוסיפים פ כפעימה משני הצדדים של הלב:
פ + י + פ → פיפ
זה גם יוצר מילה סימטרית שמתאימה ל“איך שלא מסתכלים על זה”.
3) פתרון סופי
פיפ ✅ (3)
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "איך שלא מסתכלים על זה ללב של פיל יש דופק"
מבנה: (3) = מילה אחת בת 3 אותיות
פירוק המרכיבים:
"איך שלא מסתכלים על זה" = מכל כיוון, מכל זווית
"ללב של פיל" = ללב של פיל (החיה)
"יש דופק" = יש פעימה, יש קצב
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: משמעות ישירה
כמובן שללב של פיל יש דופק - זה בעל חיים חי
זה לא יכול להיות הפתרון הפשוט
מסלול 2: "איך שלא מסתכלים"
מכל זווית
מכל כיוון
זה רמז למשהו סימטרי או פלינדרום!
מסלול 3: פלינדרום - מילה שנקראת אותו דבר משני הכיוונים
"איך שלא מסתכלים" = קוראים מימין לשמאל או משמאל לימין
צריך מילה בת 3 אותיות שהיא פלינדרום
אבא = א-ב-א = 3 אותיות ✓ (פלינדרום!)
אמא = א-מ-א = 3 אותיות ✓ (פלינדרום!)
מסלול 4: "ללב של פיל יש דופק"
"לב" = L-E-V
"פיל" = P-I-L או פ-י-ל
לב + פיל = משהו?
מסלול 5: משחק מילים עם "לב" ו"פיל"
לב של פיל = ה-לב של ה-פיל
האות האמצעית של "פיל" = י
האות האמצעית של "לב" = ?
"לב" זה רק 2 אותיות...
מסלול 6: "לב" כפלינדרום?
לב = ל-ב = 2 אותיות
לא פלינדרום של 3 אותיות
מסלול 7: אנגרמה של "לב פיל"
ל-ב-פ-י-ל
האם יש כאן מילה בת 3 אותיות?
פיל = פ-י-ל = 3 אותיות!
מסלול 8: "דופק" - רמז
דופק = פעימה
דופק באנגלית = pulse
האם יש רמז לשפה אחרת?
מסלול 9: חזרה לפלינדרום
מילים בנות 3 אותיות שהן פלינדרומים:
אבא = א-ב-א ✓
אמא = א-מ-א ✓
גג = לא, זה 2 אותיות
ענע = ע-נ-ע... לא מכיר מילה כזו
מסלול 10: קישור ל"לב של פיל"
אם הפתרון הוא פלינדרום, איזה פלינדרום קשור ללב?
אבא - לא קשור
אמא - אולי "אמא" של פיל?
לא הגיוני מספיק...
מסלול 11: "דופק" כמפתח
דופק = קצב
קצב אנגרמה? ק-צ-ב = 3 אותיות
אבל לא פלינדרום
מסלול 12: התמקדות במילה "דופק" עצמה
דופק = ד-ו-פ-ק = 4 אותיות
לא מתאים
מסלול 13: "איך שלא מסתכלים" - זווית אחרת
אולי הכוונה למילה שנראית אותו דבר גם הפוך?
מילה בת 3 אותיות שהיא פלינדרום
שקשורה ללב או לדופק
מסלול 14: חיפוש פלינדרום הקשור ללב
לול = ל-ו-ל = 3 אותיות (פלינדרום!)
אבל לא קשור ללב...
נקודת עצירה
הרמזים החזקים:
"איך שלא מסתכלים" = מרמז על פלינדרום
צריך מילה בת 3 אותיות
קשור ל"לב של פיל" ו"דופק"
הפלינדרומים בני 3 אותיות שמצאתי: אבא, אמא, לול
אני לא בטוח איזה מהם הוא הפתרון הנכון או אם יש פלינדרום אחר שלא חשבתי עליו שקשור ישירות ללב של פיל.
הנה הניתוח המלא של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
איך שלא מסתכלים על זה: רמז קלאסי למילה שהיא פלינדרום (נקראת אותו דבר מימין לשמאל ומשמאל לימין).
ללב של פיל: הוראה לקחת את ה"לב" (האותיות האמצעיות) של המילה "פיל".
יש דופק: הגדרה ישרה למילה המחפשת.
(3): מילה אחת בת 3 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
שלב א' - "הלב של פיל": המילה היא פ-י-ל. הלב שלה (האות האמצעית) היא האות י'.
שלב ב' - "יש דופק": מילה נרדפת ל"דופק" בת 3 אותיות היא פַּעַם (במובן של פעימה) או הֵד? לא. המילה הנפוצה ביותר לדופק בת 3 אותיות היא דָּפַק או פָּעַם.
שלב ג' - חיפוש פלינדרום (איך שלא מסתכלים על זה): בואו נחפש מילה בת 3 אותיות שמתארת דופק והיא פלינדרום.
המילה תֵּת? לא.
המילה דָּד? לא.
המילה בּוֹב? לא.
שלב ד' - שילוב הרמזים: ההגדרה אומרת: ל"לב של פיל" (י') יש "דופק" (???). אם ניקח את המילה דופק ונחפש לה מילה נרדפת בת 3 אותיות שהיא פלינדרום ובאמצע שלה יש את הלב של פיל (י'). המילה היא: מִית. (לא). המילה היא: חַי. (לא). האם המילה היא פִּיפּ? (צליל של דופק במוניטור). פלינדרום, אך הלב הוא 'י'.
שלב ה' - הפיצוח: דופק הוא גם קֶצֶב. בואו נחפש מילה לפעימת דופק שהיא פלינדרום: תּוֹת? לא. נחזור למילה י' (הלב של פיל). אם נשים אותה במרכז של פלינדרום: _ י _. אם המילה היא מִימ? לא. אם המילה היא דִּיד? לא. אם המילה היא כִּיכּ? לא.
שלב ו' - הסתכלות מחודשת על "דופק": דופק בתשבצי היגיון הוא לעיתים מֶנֶט? לא. האם המילה היא נָס? (דופק/בורח). לא.
פריצת דרך: "איך שלא מסתכלים על זה" = פלינדרום. "לב של פיל" = האות י. "דופק" = המילה מוֹנֶה? (מונה דופק). האם יש מילה פלינדרומית שהיא "מונה"? התשובה היא חָשׁ. (חש דופק). אבל "חש" הוא לא פלינדרום של 3 אותיות.
ננסה שוב: הלב של פיל (י') נמצא בתוך "דופק": _ י _. המילה היא קִיק? לא. המילה היא צִיץ? לא. האם המילה היא נִיב? (לא).
הפתרון המדויק: המילה ל"דופק" (פועל) היא דָּפַק. המילה ל"דופק" (שם עצם) היא פַּעַם. האם המילה היא לּוּל? (לא). הברקה: האות י' (לב של פיל) נמצאת בתוך מילה שפירושה דופק: מה אם המילה היא מִימ? (לא). מה אם המילה היא תִּית? (לא).
עצירה: "איך שלא מסתכלים על זה" יכול להיות גם היפוך אותיות. הלב של פיל (י). אם נהפוך את המילה "פיל" נקבל "ליף". הלב נשאר "י". האם המילה היא לַיִל? (לא דופק).
חזרה לבסיס: דופק = מוֹנֶה. האם המילה היא רָץ? האם המילה היא דָּק? (דקיקה/דופק). האם המילה היא דִּיד?
פתרון חלופי: הלב של פיל הוא י. "איך שלא מסתכלים על זה" (פלינדרום). "דופק" = עָנוּ. (לא). אולי המילה היא תּוֹת? (לא).
הפתרון הוא: יִוי? (לא). הפתרון הוא: קוּק? (לא).
ניתוח סופי של "דופק": באנגלית דופק זה Pulse. בעברית דופק או פעימה. המילה היא נִינ? לא. המילה היא דָּד? לא.
לוגיקה נעצרת: זיהיתי בוודאות שהרכיב "לב של פיל" הוא י והרכיב "איך שלא מסתכלים על זה" הוא פלינדרום. המילה צריכה להיות מהצורה X-י-X ומשמעותה "דופק". לא נמצאה מילה בעברית העונה על דרישות אלו (כמו "קיק" או "טיט") שפירושה המקובל הוא דופק.
3. פתרון סופי
הלוגיקה נעצרת בחיבור בין האות י' לבין הגדרת ה"דופק" כפלינדרום. ייתכן שהמילה היא "מִים" (במובן של מים דופקים? לא) או שהמילה היא "דִּיד" (לא מוכר כדופק).
הערה: אם המילה הייתה (4), הפתרון יכול היה להיות "דפדף" או משהו דומה, אך ב-(3) יש חסר.
למה גם היא נמצאת בעץ שרוף בגליל המערבי? (6)
'חיה' נמצאת ב'אוד' = א חיה וד = אחיהוד
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “למה גם היא נמצאת בעץ שרוף בגליל המערבי?” (6)
מרכיבים:
“בעץ שרוף” – רמז למשהו שקשור לשריפה/חום.
“בגליל המערבי” – רמז גיאוגרפי לעיר/יישוב שם.
“גם היא” – מחזק שזה כנראה כפל משמעות (אותה מילה מתאימה לשני כיוונים).
ה־“למה” והסימן שאלה – בעיקר “מסך” לסיפור; לא חייבים להיות חומר גלם.
2) חשיבה לוגית (מסלולים)
מסלול של הגדרה כפולה:
מצד אחד, בעץ שרוף יש חום/טמפרטורה, כלומר מעלות (מעלות חום).
מצד שני, מעלות היא גם שם מקוצר ונפוץ ל־מעלות (תרשיחא) שבגליל המערבי.
שתי המשמעויות יושבות על אותה מילה באורך 6.
3) פתרון סופי
מעלות ✅ (6)
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "למה גם היא נמצאת בעץ שרוף בגליל המערבי?"
מבנה: (6) = מילה אחת בת 6 אותיות
פירוק המרכיבים:
"למה" = שאלה - מדוע? או: ל-מה = למשהו
"גם היא" = גם אישה/דבר נקבי מסוים
"נמצאת בעץ שרוף" = בעץ שנשרף
"בגליל המערבי" = מיקום גיאוגרафי ספציפי
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: עץ שרוף בגליל המערבי
האם יש עץ מפורסם ששרוף בגליל?
הסנה הבוער!
אבל הסנה היה בסיני, לא בגליל
מסלול 2: "למה" כשאלה
מדוע משהו נמצא בעץ שרוף?
זה נשמע כמו חידה תנ"כית
מסלול 3: "למה" - ל+מה
אולי "למה" היא רמז למילה עצמה?
מה + משהו = ?
מסלול 4: סיפור תנ"כי - משה והסנה
משה ראה סנה בוער שלא אכלה האש
"עץ שרוף" = הסנה הבוער
"גם היא" = מי עוד היה שם?
אבל זה היה בסיני...
מסלול 5: "גליל המערבי" - רמז גיאוגרפי
גליל מערבי = אזור בצפון ישראל
האם יש שם עצים מפורסמים שנשרפו?
מסלול 6: "למה" - בעל חיים
למה = llama באנגלית?
לא, זה לא הגיוני
מסלול 7: חשיבה על "גם היא"
"גם היא" מרמז שיש מישהו/משהו אחר
מי "הוא" ומי "היא"?
אולי שני דברים באותו מקום?
מסלול 8: "למה" כחלק מהפתרון
אולי המילה "למה" היא חלק מהתשובה?
למהות = ל-מ-ה-ו-ת = 5 אותיות... לא!
מסלול 9: עץ שרוף - אנגרמה?
עץ שרוף = ע-צ-ש-ר-ו-פ
האם יש כאן אנגרמה?
זה נראה מסובך מדי
מסלול 10: חשיבה על "בעץ"
מה נמצא בעצים?
ציפורים, קן, עלים, פירות
"גם היא" = גם משהו נקבי
מסלול 11: "שרוף" - משחק מילים
שרוף = burned
או שרוף = שָׂרוּף (צורה מיוחדת?)
אולי זה רמז למשהו אחר?
מסלול 12: חיפוש מילה בת 6 אותיות
צריך מילה הקשורה לעץ, לגליל, ול"גם היא"
אשתאול = א-ש-ת-א-ו-ל = 6 אותיות!
אשתאול היא עיר, לא עץ...
מסלול 13: "למה" - חיה/צומח
למה = סוג של צמח או עץ?
לא מכיר...
מסלול 14: התמקדות ב"גם היא נמצאת"
מה עוד נמצא בעץ חוץ מהדבר הראשון?
אולי עלה? קליפה? שורש?
נקודת עצירה
אני מגיע למחסום לוגי. הרמזים שיש לי:
"למה" - לא ברור אם שאלה או חלק מהפתרון
"גם היא" - מרמז על דבר נקבי שמצטרף למשהו אחר
"עץ שרוף בגליל המערבי" - מיקום ותיאור מאוד ספציפי
צריך מילה בת 6 אותיות
אני לא בטוח בפתרון כי לא מצאתי את הקשר ההגיוני בין כל המרכיבים.
הנה הניתוח המלא של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
למה: יכול להתייחס לחיית המשא (Llama) או למילת שאלה.
גם היא: רמז לכך שהתשובה מכילה מילה שמשמעותה "גם" (כמו "אף", "גם").
בעץ שרוף: רמז לשילוב של סוג עץ עם מילה שמתארת שריפה או פחם.
בגליל המערבי: זוהי כנראה הגדרת האיגוף (ההגדרה הישרה) – שם של יישוב, קיבוץ או מקום גאוגרפי בגליל המערבי.
אותיות (6): מילה אחת בת 6 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
שלב א' - חיפוש יישובים בגליל המערבי בני 6 אותיות: אפשרויות: אבירים, אילון, חניתה, מצובה, כברי, יערה, אפק, עברון, געתון, אחיהוד.
שלב ב' - פירוק המילה "אבירים":
אבי (עץ? לא) + רים (?).
שלב ג' - פירוק המילה "עברון":
לא נראה קשור.
שלב ד' - בחינת המילה "למה" (החיה):
הלמה היא ממשפחת הגמליים. (5 אותיות, לא מתאים).
שלב ה' - הפיצוח (עץ + שרוף):
"עץ" נפוץ בתשבצים: אורן, אלון, תדהר, אשוח.
"שרוף": פיח, אפר, רמץ, חרוך.
בואו נסתכל על המילה אפק: מכילה את המילה אף ("גם היא"). האם יש יישוב בגליל המערבי שמתחיל ב"אף"? אפק (רק 3 אותיות).
שלב ו' - השילוב המנצח (עץ + למה):
העץ הוא אֵלָה.
"גם היא" = המילה אַף.
היישוב הוא אַלְמָנּוֹר? לא.
שלב ז' - חזרה ליישובים בגליל המערבי:
האם היישוב הוא אַחִיהוּד?
האם היישוב הוא יַעֲרָה?
נחזור ל"למה" (החיה). בלועזית: אלפקה.
בואו ננתח את המילה אַלְפָּקָה (6 אותיות):
למה: אלפקה היא חיה ממשפחת הלמות (קרובת משפחה של הלמה).
גם היא: המילה אַף ("גם") נמצאת בתוך המילה? לא בדיוק.
בעץ שרוף: אֵלָה (עץ) + פח (שרוף/פחם).
חיבור: אֵלָה + פח = אל-פח-ה? כמעט אלפקה.
שלב ח' - הברקה סופית (קיבוץ עברון):
לא. מה לגבי הקיבוץ אַיְלוֹן? (לא 6).
מה לגבי אֵילון? לא.
נחפש יישוב שמתחיל ב"אף": אפק (לא).
שלב ט' - ניתוח המילה "אשחר":
אשחר הוא יישוב בגליל (אמנם יותר בגליל התחתון/משגב, אך קרוב).
אש (שרוף) + חר (?). לא.
שלב י' - הפתרון: יַנּוּחַ-גַּ'תּ? (לא 6).
פיצוח המבנה "עץ שרוף":
עץ = אורן.
שרוף = חרוך.
המילה היא אַבִּירִים. לא.
בואו ננסה כיוון הפוך: "למה" = מַדּוּעַ. (לא 6). "עץ" = תָּמָר. "שרוף" = אֵשׁ. היישוב הוא אֲשֵׁרָת (מועצה אזורית/יישוב בגליל המערבי).
ניתוח "אשרת":
אֵשׁ (שרוף).
רָת (?).
אשר (שבט/עץ? לא).
הפתרון הנכון: המילה היא אַפְשָׁרִי? לא. המילה היא אֵילונור? לא.
הלוגיקה נעצרת: זיהיתי את המרכיבים הפוטנציאליים: אף (גם היא), אלה/אלון/אורן (עץ), אש/פח/אפר (שרוף). היישוב אבירים או אילון הם מועמדים חזקים בגליל המערבי, אך החיבור המילולי ל"למה" ול"שרוף" אינו מתגבש למילה אחת ברורה בת 6 אותיות ללא "אנוס" של האותיות.
הצעה אחרונה: האם היישוב הוא יַעֲרָה? (עץ = יער). שרוף = ה'?. לא.
מה עשה התינוק כשהם יצאו לדרך בלי מסגרת? (3)
'זינקו' בלי מסגרת = בלי האותיות ההיקפיות = ינקו
אני אגש לזה כאל הגדרת־היגיון (cryptic definition) קלאסית — יש כאן סימן שאלה בסוף, וזה כמעט תמיד רמז שזו הגדרה “סיפורית/מילולית” יותר מאשר אנגרמה/חיתוך אותיות.
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “מה עשה התינוק כשהם יצאו לדרך בלי מסגרת?” (3)
מרכיבים:
מה עשה התינוק – כנראה ההגדרה הישירה: פעולה אופיינית של תינוק.
כשהם יצאו לדרך – סיטואציה: יציאה, נסיעה, התחלה.
בלי מסגרת? – “בלי מסגרת” יכול להיות כפשוטו (בלי מסגרת/עגלה/סל־קל/מסגרת תמיכה), או מטאפורית (בלי שגרה/רוטינה). סימן השאלה מחזק שזה משחק לשון/תמונה.
2) חשיבה לוגית (מסלולים)
בגלל ה־(?) אני מחפש תשובה קצרה מאוד שמתאימה לתמונה: תינוק יוצא לדרך “בלי מסגרת” → מצב לא יציב/לא נוח/לא מוגן → תגובה תינוקית.
פעולה בת 3 אותיות שמתיישבת טבעי עם זה: בכה / צרח / ילל (כולן 3).
3) פתרון סופי (ואיפה זה נעצר)
אני לא יכול לנעול פתרון חד־משמעי בלי הצלבות, כי ההגדרה כאן מאפשרת כמה תשובות סבירות באותה מידה, והיא בנויה כסיפור עם (?) ולא כמנגנון אותיות שמכריח מילה אחת.
המועמד הכי “נקי” ושכיח הוא: בכה (3) — אבל זה עדיין לא ודאי.
ניתוח מילולי
ההגדרה: "מה עשה התינוק כשהם יצאו לדרך בלי מסגרת?"
מבנה: (3) = מילה אחת בת 3 אותיות
פירוק המרכיבים:
"מה עשה התינוק" = פעולה של תינוק
"כשהם יצאו לדרך" = יצאו למסע, לטיול
"בלי מסגרת" = ללא מסגרת, מחוץ למסגרת
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: פעולות של תינוק
תינוקות בוכים, צועקים, ישנים, אוכלים
בכה = ב-כ-ה = 3 אותיות! ✓
זה הגיוני - תינוק בוכה כשיוצאים לדרך
מסלול 2: "בלי מסגרת"
מסגרת = מבנה, גבולות, או... עגלת תינוק?
"בלי מסגרת" = ללא עגלה?
אם אין עגלה, מה קורה?
מסלול 3: כפל משמעות של "מסגרת"
מסגרת למסך/תמונה
מסגרת = מבנה ארגוני
מסגרת = גבולות
"בלי מסגרת" אולי רמז למשהו אחר?
מסלול 4: "יצאו לדרך"
יצאו למסע, לטיול
בלי מסגרת = בלי ארגון, בלי תכנון
מה תינוק עושה במצב כזה?
מסלול 5: חשיבה על המילה "מסגרת"
אם מוציאים את "מסגרת" מהמשפט
"יצאו לדרך" → מה נשאר?
אולי זה רמז לאנגרמה?
מסלול 6: אנגרמה - "יצאו לדרך בלי מסגרת"
אולי צריך "להוציא" אותיות מהמשפט?
זה נראה מסובך מדי...
מסלול 7: חזרה לפשוט - תינוק שיוצא לדרך
תינוק ברכב/עגלה
בכה = ב-כ-ה = 3 אותיות
זה הפתרון הכי הגיוני והפשוט
מסלול 8: בדיקה אחרת - "בלי מסגרת"
מסגרת = frame באנגלית
בלי frame = out of frame
האם זה רמז לצילום? לא נראה רלוונטי
מסלול 9: משחק מילים
"יצאו לדרך" = התחילו מסע
"בלי מסגרת" = ללא ארגון
מה תינוק עושה? בכה כי אין סדר
מסלול 10: אפשרויות אחרות בנות 3 אותיות
ישן = י-ש-ן = 3 אותיות (אבל פחות הגיוני)
אכל = א-כ-ל = 3 אותיות (גם לא מתאים לקונטקסט)
בכה נשאר הכי הגיוני
פתרון סופי
בכה
הסבר:
כשתינוק יוצא לדרך (למסע/טיול) בלי מסגרת (בלי עגלה או בלי ארגון/מבנה מתאים), התגובה הטבעית שלו היא לבכות. "בכה" = ב-כ-ה = 3 אותיות ✓
זוהי תגובה טיפוסית של תינוק במצב לא נוח או לא מאורגן
הנה הניתוח המלא של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
מה עשה התינוק: מחפשים פועל שמתאר פעולה אופיינית לתינוק (בכה, ינק, זחל, ישן, קם).
כשהם יצאו לדרך: רמיזה לביטוי או מילה שמתארת תנועה או יציאה (נסו, הלכו, זזו).
בלי מסגרת: הוראה טכנית נפוצה בתשבצי היגיון – יש להסיר את האותיות החיצוניות ("המסגרת") של המילה הקודמת.
אותיות (3): מילה אחת בת 3 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
שלב א' - "הם יצאו לדרך": המילה המתארת אותם יוצאים לדרך היא נָסְעוּ.
שלב ב' - "בלי מסגרת": המסגרת של המילה נ-ס-ע-ו הן האותיות הקיצוניות: נ' ו-ו'.
שלב ג' - הסרת המסגרת: אם נסיר את ה-נ' (מההתחלה) ואת ה-ו' (מהסוף) מהמילה נָּסְעוּ, נישאר עם האותיות האמצעיות: ס-ע. זה רק 2 אותיות, ואנחנו צריכים 3.
שלב ד' - ניסיון עם פועל אחר: מה עוד הם עשו כשיצאו לדרך? אולי זָחֲלוּ? (במובן של נסעו לאט).
הסרת מסגרת מהמילה ז-ח-ל-ו (ז' ו-ו') משאירה אותנו עם ח-ל. (2 אותיות).
שלב ה' - המילה "זָחַל":
תינוק בדרך כלל זָחַל (3 אותיות).
בוא נבדוק אם "זחל" נוצר מ"יציאה לדרך בלי מסגרת".
המילה היא זָחֲלוּ (הם יצאו לדרך באיטיות). בלי מסגרת (ז' ו-ו') נשאר ח-ל. לא מתאים.
שלב ו' - הפיצוח:
הפועל לתינוק הוא זָחַל או בָּכָה.
הם יצאו לדרך = זָחֲלוּ? (הם זחלו בדרך).
ננסה מילה אחרת לתינוק: יָנַק.
ננסה: קָם.
שלב ז' - חזרה למסגרת:
מה עשה התינוק? זָחַל.
איך "זחל" קשור ל"יצאו לדרך"?
הביטוי "יצאו לדרך" יכול להיות נָסְעוּ.
אולי המילה ל"יצאו לדרך" היא אזחלו? לא.
שלב ח' - כיוון חדש:
"הם יצאו לדרך" = המילה זָחֲלוּ.
"בלי מסגרת" – הכוונה היא לפעמים למילה המופיעה בתוך המילים של המשפט.
המילה היא זָחַל.
האם בתוך "זחלו" יש "זחל"? כן, אם מורידים רק את ה-ו' (המסגרת האחרונה). אבל מסגרת היא בדרך כלל משני הצדדים.
בוא נבחן את המילה "יָנַק":
האם יש מילה כמו הינקו (יצאו לדרך)? לא.
האם יש מילה כמו קינקו? לא.
בוא נבחן את המילה "בָּכָה":
הם יצאו לדרך = סָבְבוּ? לא.
הברקה:
מה עשה התינוק? זָחַל.
האם "זחל" הוא "יצאו לדרך" בלי מסגרת?
המילה "יצאו לדרך" (במובן של התחילו ללכת) היא הָלְכוּ.
בלי מסגרת (ה' ו-ו') נקבל: ל-כ. לא.
המילה "יצאו לדרך" היא יָצְאוּ.
בלי מסגרת (י' ו-ו') נקבל: צ-א. לא.
ניתוח מחדש של "בלי מסגרת": אולי המילה "מסגרת" היא המילה גֶּדֶר. אם התינוק יצא לדרך בלי גדר (בלי מסגרת), הוא זָחַל? או: "מה עשה התינוק" = בָּכָה. "הם יצאו לדרך" = בְּכֹוחָם? לא.
הפתרון המסתמן: המילה היא קָם. הם יצאו לדרך = נָקְמוּ? (לא).
עצירה: "מה עשה התינוק" = זָחַל. "יצאו לדרך" = אזחלו? (לא). "יצאו לדרך" = זָחֲלוּ. ייתכן שהמילה "מסגרת" כאן מתייחסת רק לאות האחרונה (הסיומת של "הם") או שההגדרה היא פשוט זָחַל.
3. פתרון סופי
זָחַל
הסבר:
מה עשה התינוק: זחל (פעולה ראשונית של תינוק).
כשהם יצאו לדרך בלי מסגרת: "הם יצאו לדרך" = זָחֲלוּ (במובן של התקדמו באיטיות). "בלי מסגרת" (הסרת האות האחרונה ו' המציינת רבים/הם) משאירה את המילה זָחַל. (הערה: לעיתים בתשבצים מסוימים "מסגרת" מתייחסת רק לסיומת הדקדוקית המגדירה את הגוף).
התאם עצמך למצב אם הוא נכנס בהם והכה (תלתי משמע) (4)
'לו' נכנס ב'הם' = ה לו ם = הלום
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “התאם עצמך למצב אם הוא נכנס בהם והכה” (4)
והרמז בסוגריים: “תלתי משמע” ⇒ מצפה ל־מילה אחת שיש לה שלוש משמעויות שמתאימות לשלושה חלקים שונים בהגדרה.
החלקים הטבעיים כיעדי־משמעות:
התאם
למצב
הכה
2) חשיבה לוגית (מסלולים)
מחפשים מילה בת 4 אותיות שמכסה שלוש משמעויות:
משמעות של מתאים/הולם (כמו: “זה הולם אותך”, “זה הולם את המצב”)
משמעות של בהקשר למצב (כלומר: “ראוי/מתאים למצב”)
משמעות של הכה/הכה בחוזקה (כמו: “הולם באגרוף”, “הולם בפטיש”)
מילה אחת יושבת נקי על שלושתן: הוֹלֵם.
3) פתרון סופי
הוֹלֵם ✅ (4)
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "התאם עצמך למצב אם הוא נכנס בהם והכה (תלתי משמע)"
מבנה: (4) = מילה אחת בת 4 אותיות
פירוק המרכיבים:
"התאם עצמך למצב" = הסתגל, השתלב
"אם הוא נכנס בהם" = תנאי - אם משהו נכנס במשהו
"והכה" = פעולת הכאה
"(תלתי משמע)" = רמז קריטי! "תלתי" = שלושי, שלוש משמעויות
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: "תלתי משמע"
צריך למצוא מילה עם 3 משמעויות שונות
המילה קשורה להתאמה, כניסה, והכאה
מסלול 2: "התאם עצמך למצב"
מילים נרדפות: הסתגל, השתלב, התאים
הסתגל = 5 אותיות - לא מתאים
התאם = 4 אותיות!
מסלול 3: "אם הוא נכנס בהם"
מה נכנס במשהו?
מפתח נכנס במנעול
תקע נכנס בשקע
משהו מתאים למשהו אחר
מסלול 4: "והכה"
פועל הכאה
מכה, הכה, תקע
תקע = ת-ק-ע = 3 אותיות... קרוב!
מסלול 5: חיפוש מילה בעלת 3 משמעויות
צריך מילה שמשמעה:
התאם עצמך
נכנס (במשהו)
הכה
מסלול 6: המילה "תקע"!
תקע = להכות (תקע מכה)
תקע = להכניס תקע לשקע (נכנס בהם)
תקע = לתקוע, להיתקע (להתאים למצב?)
אבל תקע = 3 אותיות, לא 4!
מסלול 7: צורות שונות של "תקע"
תקע (3)
תקוע (4) ✓
תוקע (4) ✓
מסלול 8: בדיקת "תוקע"
תוקע = מי שתוקע (מכה) - בשופר, בתופים
תוקע = מי שתוקע (מכניס) משהו
תוקע = מי שמתאים עצמו?
לא לגמרי...
מסלול 9: בדיקת "תקוע"
תקוע = תקוע במקום (מתאים למצב מסוים)
תקוע = נכנס חזק במשהו (תקוע בפנים)
תקוע = נתקע, הוכה?
לא בדיוק משמעות של הכאה...
מסלול 10: חשיבה מחדש - "שלב"
שלב = ש-ל-ב = 3 אותיות... לא!
מסלול 11: "השתלב"
להשתלב = להתאים עצמך
לשלב משהו = להכניס
לא משמעות של הכאה...
מסלול 12: חזרה ל"תקע" בצורת פועל
תקע צורת עבר = ת-ק-ע (3)
תקעו צורת ריבים = ת-ק-ע-ו (4) ✓
או יתקע = י-ת-ק-ע (4) ✓
מסלול 13: בדיקת הפועל בצורה אחרת
התקע = ה-ת-ק-ע = 4 אותיות! ✓
משמעויות:
התקע = התאם עצמך (התקע במצב)
התקע = הכנס (נכנס בהם)
התקע = הכה (תקיעה)
פתרון סופי
תקע או התקע
אני נוטה ל-התקע (4 אותיות) כי:
הסבר:
המילה "התקע" היא בעלת שלוש משמעויות (תלתי משמע):
התאם עצמך - "התקע למצב" = הסתגל
נכנס בהם - "התקע" תקע בשקע = נכנס פנימה
הכה - "התקע" מכה = תקיעה, הכאה
הנה הניתוח המלא של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
התאם עצמך למצב: פועל שמשמעותו להסתגל, להשתלב או להתמזג עם הנסיבות (למשל: "השתלב", "הסכֶּן").
אם הוא נכנס בהם: רמז למילה שמתארת חדירה לתוך קבוצה או עצם מסוים.
והכה: רמז לפעולת תקיפה, פגיעה או הלם (למשל: "חבט", "הכה").
תלתי משמע: רמז קריטי לכך שלפתרון (מילה אחת בת 4 אותיות) יש שלוש משמעויות שונות העונות על חלקי ההגדרה.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
אנו מחפשים מילה בת 4 אותיות שיש לה שלושה פירושים שונים:
פירוש 1: התאם עצמך למצב הפועל סְגֵּל (מלשון להסתגל) הוא בן 3 אותיות. הפועל הסכן הוא בן 4. ננסה כיוון אחר: המילה זרום? (4 אותיות) - להתאים את עצמך למצב. האם "זרום" זה "נכנס בהם" או "הכה"? לא ממש.
פירוש 2: "אם הוא נכנס בהם" (מבנה המילה) נסתכל על המילה הִכָּה. אם נכניס בתוכה את המילה אִם (האותיות א' ו-מ'), מה נקבל? נבדוק את המילה הוּלם? (הכה). נבדוק את המילה נָגַף. (הכה/ניגף).
הפיצוח - המילה "הִסְתֵּג": (לא 4).
כיוון חזק יותר - המילה "הוּלם" (או "הולם"):
התאם עצמך למצב: המילה הוֹלֵם פירושה מתאים ("זה הולם את המצב").
אם הוא נכנס בהם: אם ניקח את המילה הֵם ונכניס לתוכה את המילה לוּ (מילה נרדפת ל"אם" - "לו יהי"), נקבל ה-לו-ם.
והכה: הָלַם פירושו הכה בחוזקה (כמו עם פטיש, "הלם בו").
בדיקת התאמה להוראות (4): המילה הלום (או הולם - הכתיב חסר הניקוד זהה) היא בת 4 אותיות.
משמעות א': מתאים (הולם).
משמעות ב': פעולת הכאה (הלם).
משמעות ג': משחקי מילים - "אם" (לו) נכנס בתוך "בהם" (הם) -> ה-לו-ם.
3. פתרון סופי
הלוּם (או הוֹלֵם)
הסבר תלתי-משמע:
התאם עצמך למצב: "הולם" (מתאים לנסיבות).
אם הוא נכנס בהם: המילה לו (שמשמעותה "אם") נכנסת בתוך המילה הם, ויוצרת את המילה ה-לו-ם.
והכה: "הלם" (הכה, חבט בחוזקה).
פרצוף שמאפשר איסוף עצמי של מאכלים (4)
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “פרצוף שמאפשר איסוף עצמי של מאכלים” (4)
מרכיבים:
איסוף עצמי של מאכלים – נשמע כמו ההגדרה הישירה (Self-service / buffet).
פרצוף – יכול לשמש כרמז לחלק בפרצוף, למשל פה.
שמאפשר – יכול לרמוז על חיבור חלקים (“X שמאפשר Y” → X+Y).
2) חשיבה לוגית (מסלולים)
“איסוף עצמי של מאכלים” = בּוּפֶה (buffet) — בדיוק 4 אותיות.
איך מגיעים לזה מהמשחק הלשוני?
בו = “בּוֹ / בתוכו” (מילית קצרה נפוצה בתשבצי היגיון)
פה = חלק מהפרצוף
חיבור: בו + פה → בופה
3) פתרון סופי
בּוּפֶה ✅ (4)
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "פרצוף שמאפשר איסוף עצמי של מאכלים"
מבנה: (4) = מילה אחת בת 4 אותיות
פירוק המרכיבים:
"פרצוף" = פנים, מראה פנים
"שמאפשר" = מאפשר, מתיר
"איסוף עצמי" = לאסוף בעצמך
"של מאכלים" = של אוכל
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: איסוף עצמי של מאכלים
איפה אוספים מאכלים בעצמך?
במזנון? בשוק? בסופרמרקט?
שירות עצמי!
מסלול 2: "פרצוף שמאפשר"
איזה פרצוף מאפשר שירות עצמי?
פרצוף חייכן? פרצוף ידידותי?
או אולי משחק מילים?
מסלול 3: כפל משמעות של "פרצוף"
פרצוף = פנים
פנים יכול להיות גם... פנימה!
"פנים" = כיוון - פנימה
מסלול 4: חיבור הרעיונות
"פרצוף" = פנים (כיוון)
"איסוף עצמי של מאכלים" = שירות עצמי במזנון
מה מאפשר שירות עצמי במזנון?
פנימה - להיכנס פנימה ולאסוף בעצמך
מסלול 5: חשיבה אחרת
"פרצוף" במשמעות של סוג, צורה
סוג שירות שמאפשר איסוף עצמי
מזנון = מ-ז-נ-ו-ן = 4 אותיות! ✓
מסלול 6: אימות מזנון
מזנון הוא מקום שבו אוספים מאכלים בעצמך
"פרצוף" = צורת השירות, הסגנון
במזנון יש "פרצוף" (מראה) של שירות עצמי
אבל האם "פרצוף" באמת מתאים למזנון?
מסלול 7: חזרה ל"פנים"
פנים = inside, פנימה
אבל "פנים" = פ-נ-י-ם = 4 אותיות ✓
איך זה קשור לאיסוף מאכלים?
מסלול 8: "פרצוף שמאפשר"
אולי הכוונה לביטוי "על פניו"?
או "מול פניו"?
עצמי = ע-צ-מ-י = 4 אותיות!
אבל איך "עצמי" הוא פרצוף?
מסלול 9: חשיבה מחודשת על מזנון
במזנון יש בופה (buffet)
בופה = ב-ו-פ-ה = 4 אותיות! ✓
בבופה אוספים מאכלים בעצמך
אבל "פרצוף" של בופה?
מסלול 10: התמקדות ב"פרצוף"
פרצוף שמאפשר = אולי "פתוח"?
פתוח = פ-ת-ו-ח = 4 אותיות ✓
"פרצוף פתוח" מאפשר איסוף עצמי?
לא הגיוני מספיק...
נקודת עצירה
הכיוונים הכי חזקים שמצאתי:
מזנון (4 אותיות) - מקום לאיסוף עצמי של מאכלים, אבל "פרצוף" לא ממש מתאים
בופה (4 אותיות) - גם מקום לשירות עצמי, אבל שוב "פרצוף" מוזר
פנים (4 אותיות) - יכול להיות משחק מילים, אבל לא ברור החיבור
אני לא בטוח בפתרון כי "פרצוף" הוא מילה מאוד ספציפית ולא מצאתי את הקשר ההגיוני המשכנע למילה בת 4 אותיות שמתארת איסוף עצמי של מאכלים. אשמח להנחיה.
הנה הניתוח המלא של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
פרצוף: רמז לאיבר בפנים או להבעת פנים (פנים, הבעה, ארשת, מראה, או איבר ספציפי).
שמאפשר איסוף עצמי: תיאור של מנגנון או פעולה שבה אדם לוקח משהו בעצמו (בדומה ל"Take away" או הגשה עצמית).
של מאכלים: רמז לאוכל, מזון, או סוג ספציפי של מנה.
אותיות (4): מילה אחת בת 4 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
אנו מחפשים מילה בת 4 אותיות שיש לה כפל משמעות: משמעות אחת של "פרצוף" ומשמעות שנייה של "איסוף עצמי של מאכלים".
בחינת המושג "איסוף עצמי של מאכלים":
שיטת הגשה שבה הסועד אוסף את המאכלים בעצמו מהדוכן נקראת בופט (Buffet). בצרפתית ובעברית זהו בופה.
מילה נוספת לשיטת הגשה כזו (בעיקר במוסדות) היא מזנון.
בחינת המילה "בופה": היא בת 4 אותיות.
משמעות 1 (איסוף עצמי של מאכלים): בּוּפֶה (Buffet).
משמעות 2 (פרצוף): האם "בופה" הוא פרצוף? לא.
בחינת המילה "מזנון": היא בת 4 אותיות.
משמעות 1 (איסוף עצמי): מִזְנוֹן.
משמעות 2 (פרצוף): האם "מזנון" הוא פרצוף? לא.
חיפוש מילה ל"פרצוף" שקשורה לאוכל:
המילה פָּנִים (4 אותיות). האם זה איסוף עצמי של מאכלים? לא.
המילה לוע? (לא 4).
המילה פַּרְצוּף עצמה (5).
הברקה - המילה "מַגָּשׁ": (לא 4).
הכיוון הנכון - מילים נרדפות לפרצוף והגשה עצמית:
מילה נרדפת לפרצוף היא חָזוּת. (4 אותיות).
מילה לשיטת הגשה עצמית (איסוף עצמי) היא בָּאפֶה.
מה לגבי המילה הַבָּעָה? (לא 4).
פיצוח המושג "איסוף עצמי":
באנגלית קוראים לזה Pick up.
בעברית, כשמישהו "אוסף את עצמו" (מבחינת אוכל) הוא לפעמים משתמש בלֶקֶט.
חזרה ל"פרצוף":
ישנו איבר בפנים שדרכו "אוספים" (מכניסים) מאכלים: הפֶּה.
ננסה מילה שמתחילה ב"פה": פַּמֶּה? לא.
הפתרון הוא: פנכה? לא.
הפתרון המדויק:
המילה היא בָּבָה. (לא).
המילה היא מַבָּט. (4 אותיות). האם זה איסוף עצמי? לא.
המילה היא קָלָאס. לא.
בוא נסתכל על המילה "טאפאס" (Tapas):
מאכלים: טאפאס הם סוג של מאכלים (מנות קטנות).
פרצוף + איסוף עצמי: (לא מסתדר).
חשיבה מחודשת על "פרצוף": אחד הביטויים לפרצוף או מראה פנים הוא צֶלֶם. (לא). מילה לפרצוף (בסלנג) היא לֶצֶ'ה? לא.
הפתרון הוא: תפריט? (לא פרצוף).
ניתוח סופי של "איסוף עצמי": כשאדם אוסף בעצמו מאכלים הוא עושה "שירות עצמי". מילה בת 4 אותיות לזה היא בּוּפֶה (כפי שצוין). האם יש "בופה" בפרצוף? לא, אבל יש אף בפרצוף. אם המילה היא נַשְׁנֵאף? לא.
הפתרון הנכון ביותר לוגית: המילה היא צַלַּחַת. (לא 4).
הברקה: הפרצוף הוא חֹוטֶם. (4 אותיות). האם חוטם קשור לאיסוף מאכלים? לא. הפרצוף הוא צָדוּד. (לא).
הפתרון הוא: פנים. האם פנים הוא איסוף עצמי? (פנייה פנימה?). לא.
הלוגיקה נעצרת: ישנה התאמה חזקה בין "איסוף עצמי של מאכלים" למילים כמו בופה או מזנון, אך הן אינן מתיישבות עם המילה "פרצוף". מנגד, מילים ל"פרצוף" (פנים, חזות, הבעה) אינן מתחברות לאוכל.
אפשרות אחרונה: המילה היא ארשת (4). האם ארשת היא איסוף עצמי של מאכלים?
א-רשת (לא רשת?). לא.
3. פתרון סופי
ללא ודאות מוחלטת בכפל המשמעות, לא אציג פתרון שגוי. הנקודה שבה הלוגיקה נעצרת היא מציאת הקשר בין איבר בפרצוף למושג "Take away" או "איסוף עצמי".
הצעה למחשבה: האם ייתכן שהמילה היא לקט? (איסוף מאכלים מהשדה, ובסלנג אולי תיאור פנים?).
שר פעם שמה שמתחיל טהור אצל הרודן הופך בסוף לטרור (5,4)
מה שמתחיל טהור = האות ט', בסוף לטרור = האות ר'
ט' אצל 'יוסף סטלין' הופך ר' = יוסף ס ר לין = יוסף סרלין
אני אנסה לפרק את זה “כמו תשבץ היגיון”, אבל כבראומר: יש פה רעיון הצפנה מאוד יפה שאני מזהה (דרור⇄טרור), ועדיין חסר לי עוגן אחד כדי לנעול פתרון חד־משמעי בלי לנחש.
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “שר פעם שמה שמתחיל טהור אצל הרודן הופך בסוף לטרור” (5,4)
אורך (5,4) לפי הכלל שלך ⇒
מילה 1: 4 אותיות
מילה 2: 5 אותיות
מרכיבים:
שר – יכול להיות פועל (“שר”), או שם עצם (“שר”=Minister).
פעם – יכול להיות “בעבר/לשעבר”, או “פעם אחת”.
שמה שמתחיל טהור … הופך בסוף לטרור – משפט שמריח כמו מנגנון שינוי אותיות: משהו “טהור” בתחילתו, ובסוף נהיה “טרור”.
2) חשיבה לוגית (מסלולים סבירים)
מסלול א’: דרור ⇄ טרור (הטריק הלשוני הבולט)
יש כאן זוג מילים כמעט “מוכן” לתשבץ היגיון:
דרור = חופש (משהו “טהור”/חיובי, ובוודאי ההיפך מרודנות)
טרור = טרור
והמנגנון ביניהן נקי:
דרור → טרור ע"י החלפת האות הראשונה ד → ט
וזה ממש מתאים למשפט: אצל הרודן (כלומר תחת רודנות), מה שמתחיל כ“דרור” נגמר כ“טרור”.
זה נותן לי מועמד חזק למילה בת 4 אותיות: דרור.
מסלול ב’: “אצל הרודן” → ה־ הידיעה, ומקבלים “הטרור”
אם לוקחים “טרור” ומכניסים את ה־ (“אצל הרודן” → ה־ של “הרודן”), מקבלים הטרור (5 אותיות) – בדיוק אורך המילה השנייה.
אז מבחינת מנגנון אותיות, מאוד מפתה לראות כאן יעד של 5 אותיות: הטרור.
3) פתרון סופי (ומה חסר כדי לנעול)
כאן אני נעצר:
גם אם אני מציע את הצמד דרור הטרור (4,5) הוא “נסגר” מעולה טכנית מול החלק של טרור/רודן/טהור — אבל ההגדרה הקדמית “שר פעם” לא יושבת לי באופן חד וברור על צמד כזה:
אם “שר” = פועל (“שר פעם” = “שר פעם אחת/בעבר”) — חסר לי איך זה מגדיר את הפתרון.
אם “שר” = מיניסטר — אז הייתי מצפה למשהו כמו “שר ה___”, אבל “דרור” לא מתאים ל“שר”.
אם “שר” מכוון ל“דרור” כציפור/כינוי (משהו ש”שר”) — זה כבר נהיה מאולץ מדי בשביל לנעול בלי הצלבה.
כדי לנעול בלי ניחוש, אני צריך אחד מאלה:
אות מצטלבת אחת (מיקום 1/2/3/4 של המילה הראשונה או אחת מאותיות “הטרור”), או
הבהרה קטנה: האם “שר” בהגדרה הזאת הוא minister או sang?
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "שר פעם שמה שמתחיל טהור אצל הרודן הופך בסוף לטרור"
מבנה: (5,4) = לפי ההנחיות: מילה ראשונה בת 4 אותיות, מילה שנייה בת 5 אותיות
פירוק המרכיבים:
"שר פעם" = מישהו ששר בעבר
"שמה" = כינוי מה ששר
"שמתחיל טהור אצל הרודן" = משהו שמתחיל טהור אבל...
"הופך בסוף לטרור" = בסוף נהיה טרור
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: ניתוח המשפט
זה משפט מורכב מאוד
"שר פעם שמה" = אולי שם של שיר?
"מתחיל טהור... הופך לטרור" = תהליך של שינוי
מסלול 2: משחק מילים עם "טהור" ו"טרור"
טהור → טרור
שתי המילים מתחילות ב-ט
האם יש כאן אנגרמה?
טהור = ט-ה-ו-ר (4 אותיות)
טרור = ט-ר-ו-ר (4 אותיות)
מסלול 3: "שר פעם"
אולי זה רמז לשיר פעמון?
או שר (minister) ששר (sang)?
מסלול 4: אנגרמה של טהור לטרור
טהור: ט-ה-ו-ר
טרור: ט-ר-ו-ר
האותיות שונות, אז לא אנגרמה ישירה
מסלול 5: "שר פעם שמה"
אולי "שר" הוא פועל - לשיר
"פעם" = פעם אחת
"שמה" = את השם
שר פעם את השם של משהו?
מסלול 6: חשיבה על המבנה (4,5)
צריך מילה בת 4 אותיות ומילה בת 5 אותיות
טהור (4) + ????? (5)
טרור (4) + ????? (5)
מסלול 7: "אצל הרודן"
רודן = דיקטטור, עריץ
"אצל הרודן" משהו טהור הופך לטרור
אולי מדובר על מושג פוליטי?
מסלול 8: ניסיון אחר - "שר" כשר ממשלה
שר = minister
שר פעם = שר לשעבר
אבל איך זה מתאים?
מסלול 9: פירוק מחדש
"שר פעם שמה" = אולי זה כולו רמז לשם
"שמה שמתחיל טהור" = מילה שמתחילה טהור
אבל "טהור" היא מילה שלמה...
מסלול 10: התמקדות ב"שר פעם"
פעמון? פעימה?
שר פעמון?
פעמון = פ-ע-מ-ו-ן = 5 אותיות!
אבל מה המילה בת 4 אותיות?
נקודת עצירה
אני נתקע בהגדרה המורכבת הזו. הניסיונות שלי:
טהור/טרור - נראה רלוונטי אבל לא מצאתי את החיבור המלא
שר פעם - לא ברור אם זה שם, פועל, או משחק מילים
המבנה (4,5) - צריך שתי מילים ספציפיות
אני לא בטוח בפתרון כי ההגדרה מורכבת מאוד ולא מצאתי את הקשר ההגיוני המלא בין כל החלקים.
הנה הניתוח המלא של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
שר פעם: רמז לזמר או אישיות מפורסמת מהעבר.
שמה שמתחיל טהור אצל הרודן: תיאור של תהליך שקורה בתוך מילה או שם.
הופך בסוף לטרור: תוצאה של שינוי אותיות או החלפתן.
(5,4): הפתרון מורכב משתי מילים. לפי ההנחיות: המילה הראשונה (ימין) היא בת 4 אותיות, והמילה השנייה (שמאל) בת 5 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
אנו מחפשים שם של זמר עבר ("שר פעם") בן 4 ו-5 אותיות, שהלוגיקה הפנימית של שמו מתאימה לתיאור ה"טהור" וה"טרור":
זיהוי ה"רודן": הרודן המפורסם ביותר ששמו מתחבר ל"טהור" ו"טרור" הוא סְטָלִין או הִיטְלֶר. בואו נבדוק את היטלר (5 אותיות).
ניתוח המילה "היטלר" (ה-רודן):
מה מתחיל טהור אצלו? האותיות הראשונות של השם היטלר הן היט. בגרמנית ובאנגלית "Hit" זה מכה, אבל בעברית אין קשר ישיר ל"טהור".
נחפש רודן אחר: אמין (אידי אמין). "אמין" זה טהור/ישר.
נחפש רודן אחר: פראנקו, מוסוליני, פול פוט.
התמקדות ב"טהור" שהופך ל"טרור":
המילה "טהור" באנגלית היא Pure.
המילה "טהור" בעברית היא זך או נקי.
הברקה - שם הזמר:
נבדוק את הזמר בני ברמן? (3,4).
נבדוק את הזמר אריק לביא? (3,4).
נבדוק את הזמר יוסי בנאי? (4,4).
בחינת המילה "טרור":
אם ניקח את המילה טָהוֹר ונשנה את האות ה' ל-ר', נקבל טָרוֹר.
מי הרודן שבו זה קורה? הרודן הוא ה' (האות ה') שהופכת ל-ר' (האות ר').
בואו נחפש זמר ששמו הפרטי או שם משפחתו קשור לזה.
הפיצוח: * "שר פעם" = אדם? גאון?
נסתכל על השם הנרי רוסו? לא.
בואו נסתכל על הרודן נרון (Nero).
בואו נסתכל על הזמר פרנקי לאיין? לא.
הכיוון הנכון - "טהור" ו"טרור" בשם של זמר:
שם הזמר: אבנר גדסי. (4,4).
שם הזמר: נסים סרוסי. (4,5).
ניתוח "נסים סרוסי":
המילה סרוסי מכילה את האותיות של רוסי. (לא קשור).
הברקה סופית:
הרודן הוא סטלין.
הזמר הוא נתן דטנר? (4,4).
הזמר הוא מאיר אריאל? (4,4).
הזמר הוא שלמה ארצי? (4,4).
בואו נחזור למבנה האותיות: ההגדרה אומרת: "מה שמתחיל טהור (האותיות ט.ה.ו.ר) אצל הרודן (שם של רודן) הופך בסוף לטרור (ט.ר.ו.ר)". כלומר, הרודן הוא מישהו ששמו מכיל את האות ה', ואם נחליף אותה ב-ר' נקבל טרור. הרודן הוא היטלר. אם נחליף בהיטלר את ה-ה' ב-ר'... לא. אם נסתכל על המילה טהור וטרור: ההבדל הוא בין ה' ל-ר'. הזמר הוא שמשון בר-אור? (לא).
הפתרון הוא: בנימין זאב? (לא).הפתרון הוא: פרדי דורה. (4,4).
עצירה: הלוגיקה שלי מצביעה על כך שהמילה "טהור" והמילה "טרור" הן המפתח, וההבדל ביניהן הוא החלפת ה' ב-ר'. אני מחפש זמר ששמו (4,5) מסביר את המעבר הזה דרך שם של רודן. למשל: אם שם הזמר הוא עמרם חאן? לא.
אולי הזמר הוא: אריק סיני? (4,4).אולי הזמר הוא: יגאל בשן? (4,4).
חשיבה מחודשת על "רודן": הרודן הוא עִידִי אָמִין. המילה "אמין" היא סוג של "טהור". האם יש זמר ששמו מתחבר לזה? שם הזמר: יוסי אמינוף? (לא).
נסיון אחרון: הזמר הוא אפרים שמיר.אפרים (5) שמיר (4). (סדר הפוך - 4,5). "שמיר" הוא רודן? (יצחק שמיר לא היה רודן).
הפתרון המסתמן: הזמר הוא נתן זהבי? (לא זמר). הזמר הוא אורי פיינמן? (4,6).
הלוגיקה נעצרת: ללא זיהוי מדויק של הזמר ששמו משלב "טהור" שהופך ל"טרור" דרך שם של רודן, קשה להכריע. אך הרמז המילולי של הפיכת ה-ה' ל-ר' הוא כמעט ודאי בגלל המילים "טהור" ו"טרור".
3. פתרון סופי
אינני יכול לספק פתרון ודאי ללא הצלבה נוספת, אך הכיוון הוא זמר ששמו הפרטי/משפחתו הוא בן 4 ו-5 אותיות וקשור להחלפת האותיות ה' ו-ר'.
שבט שלא היה קודם (3)
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “שבט שלא היה קודם” (3)
מרכיבים:
שבט – יכול להיות ההגדרה הישירה (אחד משבטי ישראל).
שלא היה קודם – נשמע כמו רמז לשוני: משהו שבעבר (“קודם”) נאמר אחרת.
2) חשיבה לוגית (מסלולים אפשריים)
מחפשים שבט בן 3 אותיות → המועמדים הבולטים הם לוי ו־אשר.
בודקים את החלק “שלא היה קודם” כרמז לשוני: בעברית מקראית/ספרותית, ה־שׁ־ של “שלא” (כלומר “שֶׁ… לא”) מקבילה ל־אשר לא. כלומר, “שלא” היה קודם (בצורה ישנה יותר) = אשר לא.
לכן המילה שמסבירה את ה“ש” של “שלא” בצורה ה”קודמת” היא אשר — ובמקביל זה גם שם של שבט.
3) פתרון סופי
אשר ✅
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "שבט שלא היה קודם"
מבנה: (3) = מילה אחת בת 3 אותיות
פירוק המרכיבים:
"שבט" = אחד מ-12 שבטי ישראל, או: מקל, שרביט
"שלא היה קודם" = לא היה בעבר, חדש
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: שבטי ישראל
12 שבטי ישראל המקוריים
האם יש שבט שלא היה בתחילה?
שבט מנשה ואפרים - נוספו במקום יוסף
אבל זה לא "שלא היה קודם" ממש
מסלול 2: שבט = חודש
בעברית "שבט" הוא גם שם שלחודש!
שבט = חודש בלוח העברי
"שלא היה קודם" = חודש שבא אחרי חודש אחר
מסלול 3: משחק מילים עם "קודם"
"שלא היה קודם" = שבא אחרי
מה בא אחרי משהו? משהו אחר
אבל "אחר" = 3 אותיות... אבל איך זה קשור לשבט?
מסלול 4: חשיבה על סדר החודשים
שבט הוא חודש
איזה חודש בא אחרי שבט?
אדר = א-ד-ר = 3 אותיות! ✓
מסלול 5: אימות
"שבט שלא היה קודם" = החודש שבא אחרי שבט
שבט → אדר
אדר "לא היה קודם" (לפני) שבט, הוא בא אחריו
התאמה מושלמת!
מסלול 6: בדיקה לוגית
שבט (חודש) + שלא היה קודם (לפניו) = החודש שאחרי שבט
אדר = 3 אותיות ✓
הגיון מושלם!
פתרון סופי
אדר
הסבר:
"שבט" הוא חודש בלוח העברי. "שלא היה קודם" = שלא היה לפני שבט, כלומר החודש שבא אחרי שבט. החודש שבא אחרי שבט הוא אדר (3 אותיות).
הנה הניתוח המלא של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
שבט: יכול להתייחס לאחד משבטי ישראל (דן, גד, אשר וכו'), לשבט במובן של עדה/קבוצה, או לחודש בלוח העברי (חודש שבט).
שלא היה קודם: ביטוי שמתאר משהו חדש, משהו שנוצר, או מילה שמתארת "לא בעבר".
(3): מילה אחת בת 3 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
אנו מחפשים מילה בת 3 אותיות שיש לה משמעות של "שבט" וגם משמעות של "חדש/לא היה קודם":
מסלול א' - שמות שבטי ישראל:
דן (2 אותיות) - לא מתאים.
גד (2 אותיות) - לא מתאים.
לוי (3 אותיות) - האם "לוי" פירושו "לא היה קודם"? לא.
אשר (3 אותיות) - האם "אשר" פירושו "חדש"? לא.
מסלול ב' - חודש שבט:
חודש שבט הוא החודש החמישי (או ה-11). אין כאן רמז ל"חדש".
מסלול ג' - מילים נרדפות ל"שבט":
מילה נרדפת לשבט (במובן של מקל) היא נס, מטה, מקל.
מטה (3 אותיות) - האם מטה זה "לא היה קודם"? לא.
מסלול ד' - כפל משמעות על המילה "חדש":
מילה בת 3 אותיות שמשמעותה "חדש" היא טרי. האם "טרי" הוא שבט? לא.
מילה בת 3 אותיות שמתארת את המצב שבו משהו "לא היה קודם" היא חָד. לא.
הברקה: המילה נוּן. (נו"ן הוא שבט? לא).
מסלול ה' - ניתוח הביטוי "לא היה קודם":
מה שלא היה קודם הוא היה? לא.
מה שלא היה קודם הוא חדש.
בואו נבדוק את השבט דן. אם נוסיף לו את המילה "חד", נקבל חד-דן. לא.
מסלול ו' - חיפוש הומונימים (מילים שנשמעות אותו דבר):
נסתכל על המילה נפת. (שבט נפתלי נקרא לעיתים נחלת נפת). לא.
נסתכל על המילה בני. לא.
הפיצוח הלוגי:
המילה היא אָשֵׁר.
משמעות 1: שבט אשר (אחד מ-12 השבטים).
משמעות 2: פירוק המילה ל-א' (האות הראשונה) ו-שֶׁר? לא.
ננסה שוב: מה שלא היה קודם הוא נוֹצָר. לא.
הפתרון הוא: לוי.
למה לוי? כי הוא "לא היה" (לא-היה) בתור שבט קודם? לא חזק מספיק.
ניסיון מנצח:
המילה היא אֶתִי. (לא).
המילה היא טָאט. (לא).
המילה היא דָן. (לא).
בואו נחשוב על "שבט" במובן שלחודש: חודש שבט מגיע אחרי חודש טבת. האם יש מילה ל"שבט" שפירושה "מה שהיה קודם"? לא.
בואו נחשוב על המילה "נָח": האם שבט נח? לא.
חזרה למקור: שבט (3 אותיות) = גַּד. האם גד הוא "שלא היה קודם"? במובן של "בא גד" (בא המזל שלא היה קודם). מעט דחוק.
הפתרון המדויק: המילה היא עֵדָה. (לא 3 אותיות). המילה היא כַּת. (לא 3 אותיות).
הברקה אחרונה: "שלא היה קודם" = חָל. (מלשון "חל"). האם חל הוא שבט? לא. "שלא היה קודם" = בָּא. האם בא הוא שבט? לא.
הפתרון הוא: לוי
בערבית/ארמית "לָאו" פירושו "לא".
"י" = היה (קיצור?). לא.
הפתרון הנכון ביותר: המילה היא נָאוּ (חדש/נאה). לא. המילה היא צָץ.
צץ: משהו שמופיע פתאום, שלא היה קודם.
האם צץ הוא שבט? לא.
חשיבה מחודשת על "שבט": האם מדובר בשבט אינדיאני? למשל סוּ (2 אותיות). אם נוסיף לו את האות "א" (שלא היה קודם?)
הפתרון הוא: דן. בתשבצי היגיון, דן הוא "שלא היה קודם" כי הוא נָד (היפוך של "דן" - זז/היה קודם במקום אחר). לא.
הפתרון הסופי המסתמן: המילה היא אשר.
אשר = שבט.
א-שר = לא שר (לא היה קודם?). לא.
נסיון נוסף: המילה היא טֶרֶם. (לא 3). המילה היא פֹּה. (לא 3).
הפתרון הוא: לָאו.
לאו (במובן של "לא היה").
האם "לאו" הוא שבט? ישנה דמות מקראית בשם לאו? לא.
הלוגיקה נעצרת: אין מילה של 3 אותיות שמשלבת בבירור "שבט" ו"חדש/לא היה קודם" ללא מידע נוסף על ההקשר (כמו הצלבות).
3. פתרון סופי
אשר (הסבירות הגבוהה ביותר לכפל משמעות במבנה "א-שר" או משמעות של אישור/קיום).
הסבר: אם נפרק את המילה ל-א' (לא) ו-שָׁר (היה בעבר?), זה לא מסתדר. אפשרות נוספת: בָּנֵי (3) - "בני" (בני ישראל/שבט) ו"בני" (בנייה חדשה).
מתרגלים שצריך לשלם על אלו שמגרדות (7)
מס + כינים = מסכינים
הנה הניתוח המלא של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
מתרגלים: יכול להתייחס לאנשים שמבצעים תרגול (סטודנטים, חיילים) או לפועל (מתרגלים למצב מסוים).
שצריך לשלם על: רמז למילה שמתארת עלות, מחיר, או תשלום כלשהו (מס, אגרה, מחיר).
אלו שמגרדות: רמז למשהו שגורם לגירוד או פעולת הגירוד עצמה (ציפורניים, מגרדות במטבח, או מחלות עור כמו פסוריאזיס/גזזת).
(7): מילה אחת בת 7 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
אנו מחפשים מילה בת 7 אותיות שניתן לפרק לשני חלקים: "תשלום" ו-"מגרדות", ושביחד הן יוצרות מילה שמשמעותה "מתרגלים".
שלב א': חיפוש "מגרדות"
מגרדות (במטבח) הן פומפיות.
האם יש מילה המתחילה ב"תשלום" ומסתיימת ב"פומפיות"?
נבדוק את המילה אגרונום? (לא).
נבדוק את המילה אקלימי? (לא).
שלב ב': חיפוש "צריך לשלם על" + "מגרדות"
תשלום נפוץ הוא אגרה.
אם המילה מתחילה באגרה (4 אותיות), נותרו לנו 3 אותיות להשלים ל-7.
אלו שמגרדות (במטבח או בכלל) הן פומפיות (יותר מדי אותיות).
אולי מגרדות = סַכּוֹת? (לא).
אולי מגרדות = מגרפות? (לא).
שלב ג': בחינת המילה "מתרגלים"
"מתרגלים" במובן של שינון או עשייה חוזרת נקראים סטאז'רים (לא 7) או טירונים (לא 7).
מה לגבי מתאמנים? (7 אותיות).
בואו נפרק את מתאמנים: מת + אמנים. לא נראה שקשור לתשלום או גירוד.
שלב ד': הפיצוח (אגרה + מגרדות)
תשלום = אגרה.
מגרדות (הפעולה שציפורניים עושות) = סָנוֹת? לא.
מגרדות = פָּנִיּוֹת? לא.
נסתכל על המילה אגרונום? לא.
נסתכל על המילה אקספוזי? לא.
הברקה: אלו שמגרדות הן סְקָבִּיֶּס (מחלת גרד). לא 7 אותיות.
אולי "מגרדות" הן מַשְׂרֵקוֹת?
אגרה + סיות?
שלב ה': בחינה חוזרת של "מתרגלים" כפועל (Getting used to)
המילה מִסְתַּגְּלִים (7 אותיות).
בואו נפרק אותה:
מס = תשלום ("שצריך לשלם על").
תגלים? לא.
בואו נפרק אחרת: מס + תג + לים? לא.
שלב ו': הפיצוח הסופי - "אדפטציה" או מילים דומות?
נחזור ל"תשלום": מְחִיר.
נחזור ל"מגרדות": צִפָּרְנַיִם.
המילה היא מתעמלים? (מת + עמלים).
פריצת דרך:
"שצריך לשלם על" = אגרה.
"אלו שמגרדות" = פּוֹת (סוג של מגרדות? לא).
אולי המילה היא אגרסיות? (אגרה + סיות). לא קשור למתרגלים.
בואו ננסה כיוון אחר ל"מתרגלים":
מתרגלים = עושים חזרות.
האם יש מילה של 7 אותיות שקשורה לזה? סטאז'רים.
בואו ננסה: אגוזים. לא.
הפיתרון המסתמן:
מתרגלים = מִתְנַסִּים. (7 אותיות).
נפרק את מִתְנַסִּים:
מִתְנַסִּים = מי שעושים ניסיונות/מתרגלים.
מִת? (לא).
נַסִּים? (לא).
ננסה את המילה מוּרְגָּלִים (7 אותיות).
מוּר (?).
גָּלִים (?).
הברקה לוגית חזקה:
תשלום = מַס.
אלו שמגרדות (מחלה) = גָּזֶזֶת.
נחבר: מַס + גָּזֶזֶת = מִתְגַּזְּזִים? לא.
נחבר: מַס + סָרָק (מגרדת/מסרקת)?
נחבר: מַס + יג + לת?
הפתרון הוא: מִסְתַּגְּלִים
מס (תשלום).
תגלים? לא.
נסיון נוסף - המילה "אקלום":
מתרגלים = מִתְאַקְלְמִים (9 אותיות, לא מתאים).
הפתרון הנכון ביותר לוגית:
"צריך לשלם על" = מס.
"אלו שמגרדות" = תִּגְלָחַת? לא.
"אלו שמגרדות" = סְקָבִּיֶּס.
"מתרגלים" = מִתְקַשְּׁשִׁים? (לא).
עצירה לוגית: אני מזהה שהתשלום הוא כנראה מַס (2 אותיות) או אגרה (4 אותיות). אם התשלום הוא מַס, נותרו 5 אותיות למילה "מגרדות". המילה סָרָקוֹת (מגרדות/מסרקות) או גָּרְדוֹת. מַס + גָּרְדוֹת = מַסְגַּרְדּוֹת? לא. מַס + סָרָקוֹת = מַסְרֵקוֹת (אלו שמגרדות). אבל "מסרקות" הן לא "מתרגלים".
3. פתרון סופי
מִתְעַמְּלִים (או מילה דומה במבנה).
הסבר:
מתרגלים: עושים פעילות גופנית או חזרות.
תשלום: מַס.
מגרדות: הלושיקה נעצרת כאן. אין מילה של 5 אותיות ל"מגרדות" שמתחברת ל"מס" ליצירת "מתרגלים".
אפשרות חלופית חזקה יותר: המילה היא מִסְתַּגְּלִים.
מַס = תשלום.
תַּגְּלִים = (אולי הטיה של גילוח/גירוד?).
הערה: ללא ודאות בחיבור המדויק בין "מגרדות" לבין חצייה השני של המילה, אני נמנע מקביעה נחרצת. האם ייתכן ש"מתרגלים" הם מְשַׁנְּנִים? (לא 7).
הצעה אחרונה: מַסְרֵקוֹת? (לא מתרגלים). מִתְגָּרְדִים? (7 אותיות).
מִת (?).
גָּרְדִים (מגרדות). אם "צריך לשלם על" זה "מת"? (לא).
האם תרצה שאבדוק מילה אחרת ל"תשלום" (כמו "דמי")? למשל: דְּמִי-חָסוּת? (לא).
הפתרון הוא כנראה "מִסְתַּגְּלִים" כשהקשר לגירוד הוא דרך המילה "גֶּלֶד" (מגרדת) או "גִּלּוּחַ".
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "מתרגלים שצריך לשלם על אלו שמגרדות"
מבנה: (7) = מילה אחת בת 7 אותיות
פירוק המרכיבים:
"מתרגלים" = אנשים שעושים תרגול, או: פועל - עוסקים במשהו
"שצריך לשלם" = תשלום נדרש
"על אלו שמגרדות" = על דברים שגורמים לגרד
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: מה מגרד?
דברים שמגרדים: גרביים, צמר, עור יבש
האם צריך לשלם על גרביים? לא הגיוני במיוחד
מסלול 2: כפל משמעות
"מתרגלים" יכול להיות גם מי שמתרגלים שפה = מתרגמים?
לא, זה לא מתאים למבנה
מסלול 3: "אלו שמגרדות" - חשיבה מחדש
מה עוד מגרד?
כרטיסי גרידה! - לוטו, הימורים
כרטיסי גרידה = אלו שמגרדות
מסלול 4: "צריך לשלם על"
צריך לשלם כדי לקנות כרטיסי גרידה
"מתרגלים" = עוסקים במשהו
מי שעוסק בכרטיסי גרידה?
מסלול 5: מציאת המילה
אנשים שמשחקים בכרטיסי גרידה
מהמרים = מ-ה-מ-ר-י-ם = 6 אותיות... לא מתאים!
משחקים = מ-ש-ח-ק-י-ם = 6 אותיות... לא מתאים!
מסלול 6: חשיבה אחרת על "מגרדות"
מה עוד מגרד?
מכוניות! כשהן שורטות/מגרדות
צריך לשלם על מכוניות = ביטוח, מס
"מתרגלים" = נהגים?
נהגים = נ-ה-ג-י-ם = 5 אותיות... לא מתאים!
מסלול 7: "אלו שמגרדות" = חתולים?
חתולים מגרדים
צריך לשלם על חתולים = וטרינר, אוכל
"מתרגלים" = מגדלים?
מגדלים = מ-ג-ד-ל-י-ם = 6 אותיות... לא!
מסלול 8: חזרה לכרטיסי גרידה
"מתרגלים שצריך לשלם" = מתרגלים + צריך לשלם
אנגרמה? משחק מילים?
פרסים + גרד = משהו?
מסלול 9: פירוק אחר
"מתרגלים" כפועל - עוסקים
מי שעוסק בדברים שמגרדים ושצריך לשלם עליהם?
מגרדים = אנשים שמגרדים כרטיסים?
לא הגיוני...
נקודת עצירה
אני מגיע למחסום. הכיוונים הלוגיים שניסיתי:
כרטיסי גרידה - הגיוני אבל לא מצאתי מילה מתאימה
חתולים/חיות - לא הגיע למילה בת 7 אותיות
מכוניות - לא הגיוני מספיק
אני לא בטוח בפתרון מכיוון שלא מצאתי מילה בת 7 אותיות שמתאימה באופן הגיוני למשפט "מתרגלים שצריך לשלם על אלו שמגרדות"
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “מתרגלים שצריך לשלם על אלו שמגרדות” (7)
רכיבים אפשריים:
אלו שמגרדות – נשמע כמו ההגדרה הישירה (דבר שגורם לגרד / “מגרד” אותך).
שצריך לשלם – רמז למילה נרדפת ל“לשלם/לפרוע”.
מתרגלים – יכול להיות “עושים תרגול” = עושים.
2) חשיבה לוגית (מסלולים)
בתשבצי היגיון “שצריך לשלם” יכול להוביל ל־פרע (כמו “פרע חוב”).
“מתרגלים” יכול להתפרש כ־עושים (כלומר מבצעים תרגילים/תרגול).
חיבור של שני החלקים נותן מילה אחת מוכרת בת 7 אותיות: פרע + עושים → פרעושים.
וזה גם מסתדר יפה עם ההגדרה: פרעושים הם “אלו שמגרדות” (גורמים לגרד).
3) פתרון סופי
פרעושים ✅ (7)
העיר שהיה בשדה הקרב משהו לאכול (3,2)
פת + לחם = פת לחם
ההגדרה: “העיר שהיה בשדה הקרב משהו לאכול” (3,2)
רכיבים:
העיר – סביר שזה ה”הגדרה” (כלומר: שם של עיר/יישוב).
שהיה – רמז למשמעות “מה שהיה פעם”.
בשדה הקרב – יכול לשמש כ”מסווה” למשפט, או כרמז שמחבר בין החלקים.
משהו לאכול – רמז למצב של “שבע” (אחרי שאוכלים).
אורך (3,2) לפי הכלל שלך: מילה ראשונה 2 אותיות, מילה שנייה 3 אותיות.
2) חשיבה לוגית (מסלולים)
“שהיה” → תל: “תֵּל” הוא תל ארכאולוגי שנוצר מיישוב/עיר שהייתה במקום בעבר (כלומר “העיר שהיה”).
“משהו לאכול” → שבע: אם היה מה לאכול – היה שבע (שבע = שבע/מלא).
חיבור טבעי נותן יישוב אמיתי: תל שבע.
3) פתרון סופי
תל שבע
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "העיר שהיה בשדה הקרב משהו לאכול"
מבנה: (3,2) = לפי ההנחיות: מילה ראשונה בת 2 אותיות, מילה שנייה בת 3 אותיות
פירוק המרכיבים:
"העיר" = פועל, להעיר מישהו / לעורר / או: שם עצם - עיר
"שהיה בשדה הקרב" = תיאור מקום או אירוע
"משהו לאכול" = אוכל, מזון
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: פירוש ישיר
האם מדובר בעיר ששמה קשור לאוכל?
עיר שהיתה בשדה קרב + משהו לאכול
זה נראה כמו שילוב של שני רכיבים
מסלול 2: משחק מילים
"העיר" יכול להיות גם פועל (להעיר, לעורר)
"שהיה בשדה הקרב" = דבר ששייך לקרב
"משהו לאכול" = אוכל
מסלול 3: חשיבה על קרבות מפורסמים
קרבות בהיסטוריה היהודית/ישראלית
האם יש עיר עם שם של אוכל?
מסלול 4: פירוק המשפט
"העיר" (פועל) + "שהיה בשדה הקרב" = דבר מסוים
זה גורם למשהו להיות "לאכול"
האם "העיר" = גרם למישהו להיות ער?
מסלול 5: אנגרמה/משחק מילים
"שהיה בשדה הקרב" = מה יש בשדה קרב?
לחם? נשק? חיילים?
לחם = ל-ח-ם = 3 אותיות!
"העיר" = ער = ע-ר = 2 אותיות!
מסלול 6: אימות
"העיר" = גרם להיות ער
"שהיה בשדה הקרב" = לחם (גם מלחמה וגם לחם לאכול!)
כפל משמעות מבריק!
לחם = מלחמה (בשדה קרב) + לחם (משהו לאכול)
העיר = גרם להיות ער
מסלול 7: בדיקה סופית
"ער לחם" = (2 אותיות, 3 אותיות) ✓
ער = ע-ר = 2 אותיות ✓
לחם = ל-ח-ם = 3 אותיות ✓
פתרון סופי
ער לחם
הסבר:
זוהי הגדרה מבוססת כפל משמעות מבריק:
"לחם" = גם הפועל "לִלְחוֹם" (להיות בשדה הקרב) וגם "לֶחֶם" (משהו לאכול)
"העיר" = גרם להיות ער
ער לחם = עורר את הלחימה / ער למזון
המבנה: ער (2) לחם (3) ✓
הנה הניתוח המלא של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
העיר: יכול להיות שם עצם (יישוב, עיר) או פועל (העיר מישהו משינה, או העיר הערה).
שהיה בשדה הקרב: רמז למילה שמתארת אדם או דבר שנמצא בזמן לחימה (לוחם, חייל, מת).
משהו לאכול: רמז למאכל, פרי, או רכיב תזונתי.
(3,2): הפתרון מורכב משתי מילים. לפי ההנחיות: המילה הראשונה (ימין) בת 2 אותיות, והמילה השנייה (שמאל) בת 3 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
אנו מחפשים ביטוי בן (2, 3) אותיות שמתחבר להגדרה:
כיוון ראשון - "העיר":
אם המילה הראשונה (2 אותיות) היא עיר, אולי מדובר בערים כמו: ער, ים, גת, עכו.
אם "העיר" הוא פועל: סנט (העיר הערה), שח (אמר).
כיוון שני - "שהיה בשדה הקרב" + "משהו לאכול":
מי שהיה בשדה הקרב (במובן של נפל בקרב) הוא מת. (2 אותיות).
אם המילה הראשונה היא מת (2), נחפש מילה שנייה בת 3 אותיות שתשלים לביטוי שפירושו "העיר" או "משהו לאכול".
נבדוק: מת-אמי? לא. מת-בל? (מטבל).
הברקה: אם אדם היה בשדה הקרב ונהרג, הוא מת. אם הוא "משהו לאכול", אולי הוא מַתְעָם? (לא).
כיוון שלישי - פירוק "העיר":
אם המילה הראשונה היא ער (2 אותיות - ההיפך מישן), זה מתאים ל"העיר" (במובן של לגרום למישהו להיות ער).
כעת נבדוק אם המילה השנייה בת 3 אותיות, בצירוף המילה "ער", נותנת "שדה קרב" או "משהו לאכול".
ער + גול? (לא).
ער + קן? (לא).
כיוון רביעי - "שדה הקרב" והאוכל:
בשדה הקרב יש תל. (לא מתאים למספר האותיות).
ננסה את המילה חל (כמו "חלל" בקרב, אבל 2 אותיות).
חל + בה (חלה - משהו לאכול).
הפיתרון המסתמן - שילוב של "היה בשדה הקרב" (חלל) ואוכל:
מי שהיה בשדה הקרב הוא חָלָל.
אם נפרק את המילה חלווה (משהו לאכול): חל (חלל) + וה? לא.
בואו נסתכל על הביטוי רָם לוי? לא.
בחינה מחודשת של (2) ו-(3):
מילה ראשונה (2): חי.
מילה שנייה (3): טה.
חי + טה = חיטה (משהו לאכול).
האם חיטה קשור ל"העיר שהיה בשדה הקרב"?
"חי" (היה) + "טה" (?). לא.
פיצוח הלוגיקה - המילה "חלה":
היה בשדה הקרב = נפל.
משהו לאכול = פלאפל? לא.
נחזור ל"העיר" (פועל): העיר = קם. (2 אותיות).
המילה הראשונה היא קם.
נחפש מילה בת 3 אותיות שמתאימה ל"שדה קרב" או "אוכל".
קם + פור? (קמפור - לא אוכל).
קם + בה? (קמבה? לא).
קם + צ'י? (קמצ'י - מאכל קוריאני). האם "צ'י" היה בשדה הקרב? לא.
הברקה סופית:
המילה הראשונה (2): ער. (העיר מישהו - גרם לו להיות ער).
המילה השנייה (3): דין. (שדה הקרב נקרא לעיתים "שדה דין" או הקשר לקרב). לא.
בואו ננסה: מילה ראשונה (2) גד (שם של עיר מקראית). מילה שנייה (3) אוד? לא.
תל אביב? (2,4 - לא).
ניתוח חוזר של "היה בשדה הקרב":
אולי מדובר בדן? (מילה בת 2 אותיות, עיר).
דן + ביס? (דנביס?).
אולי עכו (3 אותיות)?
אם המילה השנייה היא עכו, והראשונה (2) היא רד? (רד-עכו? לא).
הפתרון הוא: תל חי
מילה ראשונה (2): חי.
מילה שנייה (3): תל.
ניתוח:
העיר: תל חי (יישוב/עיר היסטורית).
שהיה בשדה הקרב: טרומפלדור וחבריו, ש"היו" (חיו/מתו) בקרב המפורסם בתל חי.
משהו לאכול: המילה לחי (חלק מהפנים/בשר). פחות סביר.
ניסיון מוצלח יותר:
המילה הראשונה (2): רד.
המילה השנייה (3): לחם.
רד לחם? לא.
המילה הראשונה (2): נס.
המילה השנייה (3): ציו? (נס ציונה). לא.
הפתרון הסופי - "ער דב":
לא.
מה לגבי המאכל גָדִי? (2,2). לא.
עצירה: אני מזהה שהמילים (2) ו-(3) צריכות להתחבר למילה אחת או ביטוי. אם המילה היא לחמניה? לחם (3) + ניה (?). אם המילה היא פיתה? פי (2) + תה (2). אם המילה היא קנפה? קן (2) + פה (2).
ננסה כיוון של שמות ערים: המילה הראשונה (2): ער (עיר). המילה השנייה (3): מיץ. ערמיץ? (ארמיס? מהמוסקטרים?).
הפתרון הוא: גת שמנים? (2, 5).
הפתרון המדויק: המילה הראשונה (2): דן. (עיר). המילה השנייה (3): ויץ? (סנדוויץ'!).
העיר: דן.
שהיה בשדה הקרב: סנד (מלשון חול? לא).
משהו לאכול: סנדוויץ'. (לא מסתדר עם 2,3).
ננסה שוב: מילה ראשונה (2): חי. מילה שנייה (3): שור. חישור? לא.
ננסה: "העיר" = העיר הערה. "שדה קרב" = זירה. מילה ראשונה (2): זה. מילה שנייה (3): רעב? זה רעב? לא.
הפיתרון: המילה הראשונה (2): חן. המילה השנייה (3): טונה. (לא).
אולי המילה היא: גן עדן? (2,3).
המילה הראשונה (2): גן.
המילה השנייה (3): עדן.
האם גן עדן הוא עיר? לא.
הפתרון הכי קרוב לוגית: מילה ראשונה (2): ער. מילה שנייה (3): מון. (ארמון). ערמון (משהו לאכול). אבל איפה שדה הקרב?
הברקה אחרונה: מילה ראשונה (2): מת. (היה בשדה הקרב). מילה שנייה (3): עיר. (העיר). ביחד: מתעיר? לא. ביחד: מערת? לא.
הפתרון הנכון: המילה הראשונה (2): רד. המילה השנייה (3): אשם? (לא).
לוגיקה עוצרת: ישנו קושי לחבר בין עיר, שדה קרב ואוכל במבנה של (2) ו-(3). הצירוף "תל חי" חזק לעיר ושדה קרב, אך לא לאוכל. הצירוף "ער-מון" חזק לעיר ואוכל, אך לא לשדה קרב.
3. פתרון סופי
תל חי
הסבר:
העיר: תל חי (יישוב/אתר).
שהיה בשדה הקרב: האתר מזוהה עם קרב גבורה מפורסם.
משהו לאכול: כאן הלוגיקה חלשה יותר, ייתכן והרמז הוא למילה חי (טרי/מזון נא) או תל (ערימת דגן).
אם הכוונה לביטוי אחר: (למשל: ים-סוף? גד-נס?), אשמח לנסות שוב אם יש רמז נוסף. האם ייתכן שהמילה היא "בר-לין"? (2,3).
עיר: ברלין.
שדה קרב: מקום לחימה במלחמת העולם השנייה.
משהו לאכול: "בר" (תבואה) או "לין" (?). פחות מתאים.
הפיתרון הסביר ביותר בתשבצי היגיון להגדרה כזו הוא: בר-לין או גת-עדן (אם הכוונה לעדשים?).
מספר שהוא מכה בגמל (תלתי משמע) (4)
מ-גלב = מגלב
אעבוד לפי השלבים — כאן “תלתי משמע” ממש מכוון לפתרון שיש לו שלוש קריאות במקביל.
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “מספר שהוא מכה בגמל (תלתי משמע)” (4)
מרכיבים:
מספר – יכול לרמוז ל־ספרה/ערך מספרי, אבל גם ל־אות שמייצגת מספר (כמו בגימטריה/מספור עברי).
מכה – יכול להיות פעולת הכאה, אבל בתשבצי היגיון זה גם רמז לפעולה על מילה (למשל “להכות” = לשנות/להכניס אות/להפעיל טרנספורמציה).
בגמל – יכול להיות “בתוך המילה גמל” (פעולה בתוך מילה), וגם “גמל” במשמעותו המילולית.
תלתי משמע – שלוש שכבות משמעות שצריכות להיסגר יחד.
2) חשיבה לוגית (מסלולי פתרון)
מסלול של אות=מספר: בעברית אותיות משמשות גם כמספרים; מחפשים מילה בת 4 אותיות שמתקשרת למספר כך.
מסלול של פעולה בתוך מילה: “מכה ב־X” יכול לרמוז “מבצע שינוי בתוך X”. אם נבצע שינוי בתוך גמל, נקבל מילה אחרת בת 4 אותיות.
מסלול של גמל כמשמעות נוספת: מחפשים מילה שיש לה קשר מובנה ל“גמל” (לא רק כצליל).
כאן הדבר היפה הוא שהכול מתכנס ל־גימל:
מספר: האות גימל מייצגת 3 במספור/גימטריה.
גמל: השם “גימל” קשור היסטורית/לשונית ל“גמל” (אות שמקורה בציור/שם של גמל).
מכה בגמל: אם “מכים” (כלומר מבצעים שינוי בתוך) גמל ומכניסים י – מקבלים גימל.
3) פתרון סופי
גימל ✅ (4)
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "מספר שהוא מכה בגמל (תלתי משמע)"
מבנה: (4) = מילה אחת בת 4 אותיות
פירוק המרכיבים:
"מספר" = ספרה, מספר מסוים
"מכה בגמל" = פעולת הכאה בבעל חיים
"(תלתי משמע)" = רמז קריטי! "תלתי" = שלוש, תלת
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: פענוח "תלתי משמע"
"תלתי" = שלושי, תלת, קשור למספר 3
"משמע" = כלומר, זה אומר
הרמז מכוון אותנו למשהו קשור ל-3
מסלול 2: "מכה בגמל"
גמל = בעל חיים
גמל באנגלית = Camel
אבל "תלתי" רומז לעברית
גמל בעברית הוא גם... אות בא"ב העברי!
מסלול 3: גמל כאות
ג' = גימל (האות השלישית באלפבית!)
תלתי = שלישי = האות השלישית!
"מכה בגמל" = מכה ב-ג' = מכפיל ב-3
מסלול 4: "מספר שהוא מכה בגמל"
מספר שמכפיל ב-3
מספר ש"מכה" (כופל) בגימל (3)
מספר כזה הוא... מספר שמתחלק ב-3!
או: מספר שהוא כפולה של 3
מסלול 5: חיפוש מילה בת 4 אותיות
מספר שמתחלק ב-3, או שהוא כפולה של 3
שלוש = ש-ל-ו-ש = 4 אותיות! ✓
מסלול 6: אימות הגיוני
"מספר שהוא מכה בגמל" = מספר שכופל את עצמו ב-3 (גימל=3)
3 × 1 = 3 (שלוש)
"תלתי משמע" = שלושי = שלוש
פתרון סופי
שלוש
הסבר:
גימל (גמל) היא האות השלישית באלפבית העברי ומסמלת את המספר 3. "מכה בגמל" = כפל ב-3. "תלתי משמע" רומז ישירות למספר 3. המספר שהוא מכה (כופל) בגימל (3) והוא תלתי (שלושי) = שלוש (4 אותיות).
הנה הניתוח המלא של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
מספר: יכול להיות פועל (מישהו שמספר סיפור או גוזז שיער) או שם עצם (ספרה, כמות).
מכה: יכול להיות פועל (מרביץ) או שם עצם (פצע, מגיפה, מכה פיזית).
בגמל: רמז לחיה המוכרת, או לביטויים הקשורים בה.
תלתי משמע: רמז קריטי לכך שלמילה הפתרון יש שלוש משמעויות שונות שמתאימות להגדרה.
(4): מילה אחת בת 4 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
אנו מחפשים מילה בת 4 אותיות שיש לה שלושה פירושים שונים שמתכתבים עם "מספר", "מכה" ו"גמל":
כיוון ראשון - "מכה": מכות מצרים (דם, צפרדע, כינים...). המילה "דֶּבֶר" היא בת 4 אותיות.
משמעות "מספר": דַּבָּר הוא מי שמדבר/מספר (קצת דחוק).
משמעות "מכה": דֶּבֶר היא אחת ממכות מצרים.
משמעות "בגמל": דֶּבֶר היא מחלה שפוגעת בבהמות, כולל גמלים.
כיוון שני - "מספר" כפועל של גז (משימת ה"סַפָּר"): הפועל לגזירת צמר/שיער הוא גּוֹזֵז או סוֹפֵר? לא. מה עם המילה מַכָּה עצמה? לא 4 אותיות.
כיוון שלישי - המילה "דַּבֶּש": (לא 4 אותיות).
הברקה - המילה "שֶׁלַח":
מספר: (לא מתאים).
מכה/בגמל: (לא מתאים).
בחינת המילה "דֶּבֶר" שוב מול "תלתי משמע": האם יש מילה אחרת? בוא נבחן את המילה סַפָּר.
מספר: סַפָּר (זה שעוסק בתספורת).
מכה: האם סַפָּר הוא מכה? לא.
בגמל: האם יש קשר לגמל? לא.
הפתרון המנצח: "דֶּבֶר" בוא נבדוק אם יש שלוש משמעויות מדויקות יותר לדבר (Dever/Davar):
מספר: דַּבָּר (Dabar) - מנהיג או נואם, אדם ש"מספר" ונושא דברים.
מכה: דֶּבֶר (Dever) - אחת ממכות מצרים (מכת דבר).
בגמל: דֶּבֶר - מגיפה הפוגעת בבהמות (כפי שכתוב בתורה על מכת דבר: "במקנך אשר בשדה, בסוסים, בחמורים, בגמלים... דבר כבד מאוד").
בדיקת אפשרות נוספת - המילה "צֶבַע":
מספר? (לא).
בדיקת המילה "מַסְרֵק": (לא 4 אותיות).
בדיקת המילה "בַּרַד": (4 אותיות)
מכה: מכת ברד.
מספר: (לא).
גמל: (לא).
חזרה למילה "דֶּבֶר" כפתרון החזק ביותר: יש לה משמעות של מנהיג (דבר אחד לדור), משמעות של מכה, ומשמעות של מחלת בהמות (גמלים).
3. פתרון סופי
דֶּבֶר
הסבר תלתי-משמע:
דַּבָּר: (בשאיפה למילה "מספר") - נואם, מנהיג, אדם שנושא דברים ומספר.
דֶּבֶר: מכה (אחת מעשר מכות מצרים).
דֶּבֶר: מגיפה הפוגעת ספציפית בבהמות הרשומות במקרא, וביניהן הגמל.
נותן תשובות של קוף (5)
תשובות של ק' = מעני ק' = מעניק
אעבור לפי השלבים, ואז אנעל פתרון אם הוא באמת “יושב” נקי.
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “נותן תשובות של קוף” (5)
מרכיבים:
נותן תשובות – החלק שיכול לשמש כהגדרה: מי שמשיב/עונה, או תיאור של אופן מתן תשובות.
של קוף – בתשבצי היגיון זה הרבה פעמים רמז ל־חיקוי/העתקה (באנגלית “to ape” = לחקות כמו קוף), או לעולם הקופים ממש.
2) חשיבה לוגית (מסלולים סבירים)
אם “של קוף” הוא רמז ל־חיקוי, אז “נותן תשובות של קוף” יכול להתפרש כ־מי שנותן תשובות מחקות/מועתקות, כלומר “מעתיק”, “מחקה”.
צריך מילה בת 5 אותיות שתתאים גם לעולם הקוף וגם לרעיון החיקוי.
המילה קופיף היא בדיוק זה:
מילולית: קופיף = קוף קטן.
מושאל/שימושי: משהו “קופיפי” יכול לרמוז למי שמחקה/מעתיק (כמו “לעשות קופי”).
3) פתרון סופי
קופיף ✅ (5)
כאן אני כן די בטוח, כי זה פתרון שמחזיק גם את עולם ה“קוף” וגם את הרמיזה ל“חיקוי/העתקה”, ובדיוק באורך הנדרש.
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "נותן תשובות של קוף"
מבנה: (5) = מילה אחת בת 5 אותיות
פירוק המרכיבים:
"נותן תשובות" = מי שעונה, משיב
"של קוף" = מאפיין את סוג התשובות
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: מה הן "תשובות של קוף"?
קוף מחקה, מעתיק
"תשובות של קוף" = תשובות שמחקות, לא מקוריות
מי שנותן תשובות כאלה?
מסלול 2: ביטויים קיימים
"מחקה כמו קוף"
"עושה כמו קוף" = חיקוי
מי שנותן תשובות מחקות = מחקה
מחקה = ם-ח-ק-ה = 4 אותיות... לא מתאים!
מסלול 3: מילים נרדפות לחיקוי
מעתיק = 5 אותיות? ם-ע-ת-י-ק = 5 אותיות! ✓
חובב = לא רלוונטי
מדמה = 4 אותיות
מסלול 4: בדיקה לוגית
"נותן תשובות של קוף" = נותן תשובות מועתקות
מעתיק = מ-ע-ת-י-ק = 5 אותיות ✓
מסלול 5: אימות
מעתיק הגיוני כי:
קוף מפורסם ביכולת החיקוי שלו
"תשובות של קוף" = תשובות מחוקות/מועתקות
מי שנותן תשובות כאלה = מעתיק
התאמה מושלמת ל-5 אותיות
פתרון סופי
מעתיק
הסבר:
קוף ידוע כיצור שמחקה ומעתיק פעולות. "נותן תשובות של קוף" = נותן תשובות מועתקות/מחוקות = מעתיק (5 אותיות).
הנה הניתוח המלא של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
נותן תשובות: יכול להתייחס לאדם שעונה (מגיב), או לפעולה של מתן מענה (פתרון).
של קוף: רמז לסוג מסוים של קוף, או למילה המתארת משהו ששייך לקוף.
(5): מילה אחת בת 5 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
הגדרה כפולה או שילוב: אני מחפש מילה בת 5 אותיות שצד אחד שלה הוא "נותן תשובות" והצד השני קשור ל"קוף".
בדיקת סוגי קופים: שימפנזה (7), גורילה (5), אורנגאוטן (9), בבון (4), מנדריל (6), למור (4), מקוק (4).
בדיקת המילה "משיב": אדם שנותן תשובות הוא משיב.
בדיקת הקשר לקוף: האם יש קוף ששמו "משיב"? לא. אבל יש קוף ששמו שימפנזה. האם "משיב" נמצא בתוך מילה של קוף?
כיוון הפוך - "של קוף": משהו ששייך לקוף נקרא קופי. אם נוסיף לזה אותיות של "תשובה"? לא מסתדר.
מציאת המילה המקשרת:
אדם שנותן תשובות = עונה.
סוג של קוף = בבון.
סוג של קוף (נוסף) = שאגן.
האם "שאגן" נותן תשובות? לא.
נחזור ל"משיב": אם נסתכל על הקוף מסוג מקוק. אם מישהו נותן תשובות של (כלומר: בתוך) מקוק?
הברקה: * "נותן תשובות" = עונה.
"קוף" (ספציפי) = מרמוסט? לא.
נסתכל על המילה מענה (תשובה).
נסתכל על המילה מגיב.
נחזור למילה קופי. אם מישהו "נותן תשובות" הוא משיב.
האם יש קוף שנקרא משיב? לא, אבל יש מרמוסט... לא.
ניתוח המבנה "של קוף": המילה "קופי" פירושה "של קוף" (Adjective). אם נוסיף לה את האות ת' (קיצור של תשובה), נקבל תקופי? לא.
ניתוח המילה "משיב" שוב: אם נכתוב את המילה משיב - היא בת 4 אותיות. חסרה אות אחת ל-5. אולי המילה היא משיבים? (נותנים תשובות). האם יש קוף כזה? לא.
פיצוח הלוגיקה:
קוף (במובן של מחקה/עושה כמו אחר) = מחקה.
נותן תשובות = אדם שמחקה (מלשון חקירה ותשובות)? לא ממש.
נלך למילה פתרון.
נלך למילה עונה.
סוג של קוף הוא אורנג. (לא 5).
סוג של קוף הוא גורילה (5). האם גורילה נותן תשובות? לא.
חשיבה מחודשת על "קוף": במילון, המילה "עני" (Ape) היא באנגלית, אבל בעברית "קוף" זה גם חלק במחט (החור של המחט). האם "נותן תשובות של חור המחט" הגיוני? לא.
הפתרון המסתמן: "נותן תשובות" = משיב. "של קוף" = קופי. נחבר: מ-קופי? לא. האם המילה היא שימפנ? לא.
בוא ננסה "מענה": אם נוסיף ל"מענה" (תשובה) את האות ק' (של קוף) - נקבל קמענה? לא. אם נסתכל על המילה קפוא? (קוף + א'?). לא.
הפתרון הוא: פוסק. (5 אותיות). "פוסק" נותן תשובות הלכתיות. האם הוא "של קוף"? לא.
הפתרון הוא: בבון. (רק 4 אותיות). הפתרון הוא: אנושי. (לא).
אולי המילה היא: עונה-י? יש קוף שנקרא ענקה? לא.
עצירה: הלושיקה נעצרת כאן. "משיב" (4) ו"עונה" (4) הם נותני תשובות קלאסיים. "גורילה" (5) ו"שאגן" (4) הם קופים קלאסיים. אין הצלבה ישירה ביניהם למילה בת 5 אותיות.
ניסיון אחרון: האם "קוף" הוא חקיין? (כי קוף מחקה). אדם שנותן תשובות במבחן על ידי העתקה הוא חקיין? חקיין (5 אותיות).
של קוף: קוף הוא חיה שידועה כחקיינית (Ape see, ape do).
נותן תשובות: מי שמחקה תשובות של אחר (מעתיק).
3. פתרון סופי
חקיין
הסבר: המילה חקיין מתארת אדם שמחקה אחרים, תכונה המיוחסת באופן מסורתי לקוף. במקביל, בהקשר של מבחן או מטלה, חקיין הוא מי ש"נותן תשובות" שאינן שלו אלא מועתקות (מחקה את התשובות).
תן ניקוי לפרח (7)
אני הולך לפרק את ההגדרה כמו תשבץ היגיון “קלאסי”, ואז אראה איפה זה נתקע (כי כאן יש יותר מאפשרות אחת “נקייה” מבחינת טכניקת הצפנה).
1) ניתוח מילולי
ההגדרה: “תן ניקוי לפרח” (7)
מרכיבים אפשריים:
תן – יכול להיות הגדרה (“תן” = החיה), או הוראה (“תן” = תוסיף/תן־לי), או פשוט חלק מחומר הגלם.
ניקוי – יכול להיות הגדרה (פעולת ניקוי), או רמז טכני (למשל “נקה אותיות”, “הסר”, “סנן”), או חומר גלם.
לפרח / פרח – יכול להיות הגדרה (“פרח” ממש), אבל בתשבצי היגיון זה גם רמז נפוץ ל־אנגרמה (אותיות “פורחות”/מתפזרות → ערבוב).
2) חשיבה לוגית: מסלולים סבירים
מסלול א’: “פרח” = אנגרמה
אם “לפרח” הוא רמז לאנגרמה, אז טבעי לקחת את רצף האותיות של:
תן ניקוי → (בלי רווח) תנניקוי = 7 אותיות בדיוק.
מחפשים מילה בת 7 אותיות שמתקבלת מערבוב אותיות ת, נ, נ, י, ק, ו, י.
מה שיוצא בצורה “מילונית” ותקינה:
קניינות (ק־נ־י־י־נ־ו־ת) – מילה קיימת (עולם ה“קניין”/בעלות/דיני קניין).
קנוניית (ק־נ־ו־נ־י־י־ת) – צורת סמיכות תקינה של “קנוניה” (למשל: “קנוניית רצח”).
שתי המילים הן אנגרמות מושלמות של “תן ניקוי”.
הבעיה: חסר לי כאן עוגן של הגדרה ברורה. אף אחת מהן לא מגדירה “ניקוי” או “פרח” באופן טבעי, ו”תן” גם לא ממש מגדיר אותן.
מסלול ב’: “פרח” = ההגדרה (פרח ממש)
אם “פרח” הוא ההגדרה, אז “תן ניקוי” אמור להיות משחק אותיות שמוביל לשם של פרח בן 7 אותיות. כאן לא הצלחתי להגיע לשם פרח חד־משמעי שמתיישב בצורה נקייה עם “תן ניקוי” (בלי להמציא חוקים/החלפות אותיות כמו ת↔ט וכו’).
3) פתרון סופי (והיכן זה נעצר)
אני לא יכול לתת פתרון סופי בוודאות, כי אין לי התאמה חד־משמעית של “הגדרה” ↔ “פתרון”.
מה שכן, מבחינת טכניקה טהורה של תשבץ היגיון:
אם “לפרח” הוא רמז לאנגרמה של “תן ניקוי”, אז שתי מועמדות תקינות באורך 7 הן:
קניינות / קנוניית.
הלוגיקה נעצרת בדיוק כאן: אין לי דרך לבחור בין השתיים (או בכלל לאשר שזה המסלול הנכון) בלי שההגדרה תתיישב טבעית עם אחת מהן.
אם תיתן לי עוד אות אחת מצטלבת (אפילו מיקום של אות בודדת), אפשר לנעול את זה מיד בלי לנחש.
אנתח את ההגדרה הזו בשיטתיות:
ניתוח מילולי
ההגדרה: "תן ניקוי לפרח"
מבנה: (7) = מילה אחת בת 7 אותיות
פירוק המרכיבים:
"תן" = פועל ציווי, רמז למתן/נתינה
"ניקוי" = פעולת ניקיון, טיהור
"לפרח" = יעד הפעולה
חשיבה לוגית (Chain of Thought)
מסלול 1: משמעות ישירה
איזה "ניקוי" נותנים לפרח?
פרחים זקוקים למים, אור, אוויר
האם יש מילה בת 7 אותיות שמתארת טיפול בפרח?
מסלול 2: משחק מילים / אנגרמה
"תן ניקוי" = תן + ניקוי
האם זה רמז לשילוב אותיות?
"ניקוי" יכול להתפרש גם כ"נקי" או טיהור
מסלול 3: כפל משמעות
"פרח" יכול להיות:
צמח עם עלי כותרת
דבר שפורח (מתפתח)
"ניקוי" במובן של תחזוקה
מסלול 4: הגיון תשבצי קלאסי
"תן ניקוי לפרח" → מה נותנים לפרח כדי לנקות/לטפל?
השקיה!
השקיה = ה-ש-ק-י-ה = 5 אותיות... לא מתאים!
מסלול 5: חשיבה מחודשת
אולי "ניקוי" הוא המפתח
מה שמנקה פרח או שומר עליו נקי?
טיפוח = ט-י-פ-ו-ח = 5 אותיות... לא!
מסלול 6: אנגרמה של "תן ניקוי"
ניסיון לסדר מחדש: ת-ן-נ-י-ק-ו-י
זה לא מוביל למילה ברורה
נקודת עצירה
אני מגיע למחסום לוגי כאן. המילים שעולות בראש:
השקיה (5 אותיות) - קרוב מדי קצר
טיפוח (5 אותיות) - גם קצר
דישון (4 אותיות) - קצר מדי
אני לא בטוח בפתרון מכיוון שהמילים ההגיוניות ביותר אינן בנות 7 אותיות.
האם יתכן שיש כאן משחק מילים מתוחכם יותר שלא תפסתי? או שמא "ניקוי" הוא קוד לפעולה ספציפית שאינני מזהה בהקשר של פרחים?
אשמח להנחיה נוספת או לרמז נוסף שיכול לכוון אותי לכיוון הנכון.
הנה הניתוח המלא של הגדרת ההיגיון:
1. ניתוח מילולי
תן ניקוי: עשוי להתייחס לפעולת צחצוח, רחיצה, או למילה נרדפת ל"מרק" (מלשון למרק/לנקות).
לפרח: יכול להתייחס לסוג ספציפי של פרח (ורד, נרקיס, וכו') או למושג כללי שקשור לעולם הצומח.
החיבור: השילוב של "תן" עם מילה נוספת עשוי ליצור מילה אחת ארוכה בת 7 אותיות.
2. חשיבה לוגית (Chain of Thought)
כפל משמעות: המילה "תן" היא גם חיה (טורף ממשפחת הכלביים).
שילוב מילים: אם ניקח את המילה "תן" ונוסיף לה מילה שמשמעותה "ניקוי", האם נקבל פרח?
בדיקת האפשרות:
ניקוי = צחור? (תן-צחור? לא).
ניקוי = מרוק? (תן-מרוק? לא).
ניקוי = גלאי? (מלשון לנקות/לגלות? לא).
כיוון הפוך - הגדרת שמיעה/קריאה: "תן ניקוי" יכול להישמע כמו פעולה של מירוק.
אם נכתוב "תנרקיס" (תן-רקיס)? לא מסתדר.
הפיצוח:
"תן" = החיה תַּן.
"ניקוי" = חִיטוּי.
נחבר ביניהם: תנחום? לא.
ננסה שוב: "ניקוי" = מרוק. הפרח הוא תנחום? לא.
ננסה: "תן" = הב (בארמית/עברית גבוהה).
"ניקוי" = לוש (לא).
בוא נסתכל על המילה ציפורן. (לא 7 אותיות).
בוא נחפש פרח בן 7 אותיות: אמריליס, גרברה, דלפיניום, מרגנית, חרצית, סביון, רקפת, נרקיס.
הסתכלות מחודשת על "ניקוי": מרק.
אם הפרח הוא ציפורנית? (ציפור + נית? לא).
האם הפרח הוא חמנייה? (חם + נייה? לא).
פריצת דרך: ההגדרה היא מסוג "מילה בתוך מילה" או חיבור:
תן = תן (החיה).
ניקוי = צח (נקי).
לפרח = גלויה.
לא.
ננסה כיוון של "הגדרה כפולה": פרח בן 7 אותיות שהוא גם "מתן ניקוי": הפרח הוא: סביון? (לא). הפרח הוא: גרניום?
גֶּרֶן (לא מוכר כניקוי).
ניתוח חוזר של המבנה: "תן ניקוי לפרח" (7) המילה היא מרגנית.
מרג (סוג של ניקוי/מירוק?) + נית (?). לא.
המילה היא נורית: (רק 4 אותיות).
ננסה: שושנת המלך? (לא).
הפתרון המסתמן: הפרח הוא דמומית. (לא 7). הפרח הוא מרגנית.
בוא נבחן את המילה: היביסקוס (7 אותיות). האם יש שם "תן" או "ניקוי"? לא.
הברקה: "תן" = הב. "ניקוי" = הברקה. הב-רקה? הפרח רקפת. (הב + רקפת = 5).
נחזור ל"מרק": הפרח הוא ציפורן. אם ניתן "ניקוי" (מרק) ל"ציפורן" נקבל: ציפורן חתול. (4,5 - לא מתאים).
הפתרון הלוגי: "תן" = הב. "ניקוי" = טיהור. הב + טיהור = הבטיהור? לא.
ננסה שוב: "תן" = הב. "ניקוי" = צח. הב + צח = הבצח... חבצלת!
חב = תן (במובן של חובה/תשלום? לא).
צלת? לא.
הפתרון הנכון: המילה היא מתן-צח. לא. המילה היא סחלב. "ניקוי" = סח? (לא).
נבחן את המילה מרגנית שוב. "תן" = ת. "ניקוי" = מרגנית? לא.
בוא נסתכל על זה כך: "תן ניקוי" = מְרַק. "לפרח" = אטד? מרק + אטד = מרקדת?
ננסה פרח אחר: חרצית. ח + רצית (רצית זה "תן"?) לא.
ניסיון אחרון וממוקד: הביטוי הוא אל תקצוף. לא. הביטוי הוא סביון.
הפיתרון הוא: ורד הגליל? (לא).
אולי "ניקוי" הוא "תמרוק"? תמרוק (7 אותיות).
תמרוק = פעולת ניקוי/טיפוח.
"תן" (ת) + "מרוק" (ניקוי).
האם "תמרוק" הוא פרח? לא.
אבל! אם הפרח הוא תורמוס?
תור = תן? (לא).
מוס = ניקוי? (לא).
3. פתרון סופי
לאחר בחינה של מאגר הפרחים בני 7 אותיות וההגדרות: הפתרון הוא תמרוקה. (לא).
עצירה לוגית: אני מזהה שהמילה "מרק" (ניקוי) והמילה "תן" (ת') הן מרכיבים חזקים, אך לא נמצא פרח מוכר בן 7 אותיות שמשלב אותם באופן מושלם (כמו "תמרק..." או "מרק...").
הצעה חלופית: אם "תן ניקוי" = צחצח. הפרח הוא צחצחית? (קיים פרח כזה, אך הוא בן 6 אותיות).
הפתרון הסביר ביותר: ההגדרה היא אמריליס. ניקוי = אמר (אמירה?). לא.
תיקון: ההגדרה היא מרגנית.
מרק (ניקוי) + נית (תן בהיפוך אותיות?). לא.
מסקנה: הלוגיקה נעצרת כיוון שאין התאמה מושלמת בין סוגי הניקוי המוכרים (מרק, צח, חטא) לבין פרח בן 7 אותיות שמתחיל ב"תן" או "הב".
האם ייתכן שהסוגריים (7) מציינים (4, 3)? אם כן: מרק-עוף? לא פרח.
אולי הפתרון הוא: חרצית? (לא 7). אולי הפתרון הוא: פעמונית? (7 אותיות). "תן ניקוי" = פעם (מלשון לפעום/לתת?) + מונית? לא.
שאלה למשתמש: האם ייתכן שנפלה טעות במספר האותיות או שההגדרה מכילה רמז מקומי? בתשבצי היגיון קלאסיים, הפתרון אמור להיות חד משמעי.
ניסיון אחרון: "תן" = הב. "ניקוי" = הברקה. הפרח: הברקנית. (7 אותיות!)
הברקה = ניקוי/הברקה.
הב = תן.
הברקנית היא סוג של צמח/פרח.
פתרון סופי: הברקנית (או ברקנית). אך כיוון ש"ברקנית" היא 6, ו"הברקנית" היא 7: הברקנית
הב (תן)
רקנית (ניקוי/ריקון?). לא חלק.
לכן, ללא ודאות מוחלטת בפרח הספציפי, הלוגיקה מצביעה על כיוון של הב או מרק כבסיס.
הבהרות ומתודולוגיה
מובהר כי אין מדובר במחקר מדעי פורמלי או אקדמי, אלא בתצפית התנהגותית ובניסוי מחשבתי (Thought Experiment) הבוחן את גבולות ה-Reasoning של מודלי שפה מול חשיבה אנושית לטרלית.
הפרומפט הותאם במיוחד למבנה התשבץ העברי, כולל הנחיה ברורה למודל לקרוא את מספר האותיות בסוגריים מימין לשמאל (כך שהספרה הימנית מייצגת את המילה הראשונה).
כל הבדיקות נערכו בחלונות צ'אט נקיים ('Zero-shot'), ללא חשיפה מוקדמת לפתרונות התשבץ או לקובץ התשובות המלא.
הבדיקה בוצעה מול הגרסאות המתקדמות ביותר (SOTA) של המודלים: ChatGPT, Claude 3.5 Sonnet ו-Gemini 1.5 Pro.
לפניך הגדרת היגיון אחת מתשבץ מקורי.
הנחיות קריטיות למבנה הפתרון: המספרים בסוגריים בסוף ההגדרה מציינים את מספר האותיות בכל מילה, אך סדר המילים הוא מימין לשמאל: הספרה הימנית ביותר מייצגת את מספר האותיות במילה הראשונה של הפתרון. הספרה משמאלה (אם קיימת) מייצגת את מספר האותיות במילה השנייה, וכן הלאה. דוגמה: (3,4) פירושו שהמילה הראשונה בת 4 אותיות והשנייה בת 3 אותיות. עליך לפעול לפי השלבים הבאים: ניתוח מילולי: פרק את ההגדרה למרכיביה (מילים, ביטויים, רמיזות). חשיבה לוגית (Chain of Thought): הסבר את מסלולי החשיבה השונים (מילים נרדפות, אנגרמות, היפוכים, כפל משמעות). פתרון סופי: הצג את הפתרון המלא לפי סדר המילים הנכון. ההגדרה לפתרון: {כאן תופיע ההגדרה} : {כאן יופיעו כמות האותיות שנדרשות לפיתרון} חשוב: אל תנחש. אם אינך בטוח, הסבר איפה הלוגיקה שלך נעצרת."**
חשוב לציין שמודלי AI משתפרים ומתעדכנים תדיר. התוצאות המוצגות כאן משקפות את ביצועי המודל ברגע הבדיקה הספציפי.